第一篇：責任與習慣演講稿

習慣與責任

習慣與責任，這看似普通的兩個詞語，其實卻內涵了無數深刻的道理，如同深不見底的深海，安靜卻也洶涌，如同吞噬光明的黑洞，理性而又瘋狂。兩個簡單的詞匯，卻如同貫穿歷史的密語，有著十分驚人的力量，有著可以改變一個人命運甚至一段歷史的力量，但這力量不是黑暗吊詭的神秘物質，而是存在于生活本質的一種常態，于塵世輾轉的靈魂往往忽視它們的存在，但是，最有力量的事物，往往也是最簡單的，最單純的，就如同改變世界的計算機領域，其實質就是兩個數字的博弈。

讓我們先談談習慣吧。有位哲人說過：今天的你是你過去習慣的結果今日的習慣，將是你明日的命運，改變所有讓你不快樂和不成功的習慣模式，你的命運也許或將改變。習慣領域越大，生命將越自由、充滿活力，成就也會越大。

成功有時候也并非想像中的那么困難，每天都養成一個好習慣，并堅持下去，也許成功就指日可待了。每天養成一個好習慣很容易，難就難在要堅持下去。這是信念和毅力的結合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。

有人說，上帝對人類最公平的兩件事之一，就是每個人都是一天只有24小時。記得小時候曾經念過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的話，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長，但是既然光陰與黃金相比，其價值昂貴也就可知了。那么如何利用好。每天這24小時，好好管理自己的時間，以求得最大的效用，這無論對個體或集體而言，都是十分必要的。而這往往就需要習慣的力量。

而什么又是是責任呢？責任，是指個人對自己、對他人、對家庭、對社會所負責的認識、情感和信念，以及承擔責任和履行義務的自覺態度。責任心與自尊心、自信心、進取心、事業心、同情心相比，是“群心”中的核心。“人人一份事，事事盡責任，萬事貴在責任心。”

在洶涌的人生道路上，只有具有高度的責任心，靠著堅強的意志才能不斷的超越自己，才能向著“成為你自己”的目標不斷奮進。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里寫過這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來。”書中主人公保爾?柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學習的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產生強大的責任心，就能戰勝一切艱難困苦。

責任心與使命感是緊密相連的，使命感是一種促使人們采取行動，實現自我理想和信仰的心理狀態，是決定人們行為取向和行為能力的關鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人的督促，也能出色地完成任務。正是這種對事業上的強烈使命感，成就了一個從印刷學徒工成為美國開國元勛的富蘭克林。其次，認真完成任務是責任心的最佳體現。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中，哈伯德寫道：“年輕人所需要的不只是學習書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導，而是更需要一種敬業精神，對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務——‘把信送給加西亞’。”只有這種主動

完成任務的人，才能將成功的福音，變成眼前的現實。這種人才是高尚的，可貴的人。

責任是種與生俱來的潛意識。只有用我們的心靈才能感受到它的存在與份量。責任與我們的命運是直接掛鉤，息息相關的。人的一生里，其實都是在履行生命中的種種責任。但愿每個人都能夠盡心竭力地去履行，營造美好的人生，共同構建和諧的社會！

工作是人生中最為重要的一部分，其意義是在工作中創造財富的同時，更是在工作的環境中不斷去提高自己的綜合能力與素質。在工作的實踐中去積累經驗，實現自我增值。然而在現實的工作中，有些人卻背道而馳。他們自暴自棄，消極帶工，對待工作毫無責任感。得過且過，做一日和尚便敲一日鐘。這種人不思進取，無所作為，殊不知此是在自我貶值，早晚都會被社會淘汰。與其在自輕自賤怨天尢人，還不如認真審視自己是否做到對工作忠誠負責盡心盡力。當我們在報刊或電視上看到那些成功的企業家時，請不要與他們作那天壤之別的比較;也無須垂頭喪氣的自嘆不如。我們應要從他們那白手起家的傳奇故事里，學習他們對待工作始終如一的忠誠;從他們成功的背后，學習那種為了事業鍥而不舍奮力拼搏的精神;學習他們積極向上地營造自己的人生。

工作責任感是提高效率和保證質量的根本。因而對待工作我們都應該要做到愛崗敬業勤奮務實，要把工作視為自己的事業，積極主動地去做好。在平凡的工作崗位上鑄就不平凡的人生價值。救死扶傷是醫護人員的責任，保國護家捍衛平安是軍人的責任，教書育人是老師的責任。無論你從事某種項業，都應忠誠負責地投入工作中去，認真履行肩負的責任，用行動去體現出個人的價值。

家永遠都是我們為人處事，開基創業的后方力量。失去了家的和睦與支持，也就失去了成功的基礎。所以維持家的和諧是每個家庭成員應盡的責任。俗話說得好“家和萬事興”！和睦的家庭總是時刻洋溢著幸福與溫馨。因為家是由每個家庭成員用愛的磚瓦壘砌而成。我們每個人都必須要明確家庭之責任，由始至終懷著感恩的心去履行家庭之責任。家的和睦，幸福溫馨才會久遠。

父母的老有所依，老有所養，得以安享晚年是每個兒女的責任。正確授予孩子的家庭教育，是每個為人父為人母的責任。和衷共濟互相扶持走向成功，是為人兄弟姐妹的責任。這些都是每個家庭成員責無旁貸的責任。

我愿意用一位古希臘哲人的話來結束今天的演講：“生命的真理只有在生存中才能體味”，路漫漫其修遠矣，祝福每個人，在路上，永不放棄。

第二篇：習慣與養成演講稿

篇一：習慣養成演講稿

親愛的老師們、同學們: 金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發現他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現出這樣6種人格特點：

1、自主自立精神；

2、堅強的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鮮明的是非觀念和正確的行為；

5、選擇良友；

6、以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來說，他們在童年時，如果未完成作業而面對游戲的誘惑，60.13％的人“堅持認真完成作業”；66.8％的人非常喜歡“獨立做事情”；79.73％的人對班上不公平的事情“經常感到氣憤”；而54.05％的人“經常制止他人欺負同學的行為”。可見，良好的行為習慣可以成就積極的人生再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奮節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真??事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！

考取取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”

今年以全區第六的成績考入校本部的××同學對自己的初中生活作了階段性總結，下面讓我們來共同分享她的總結：

××同學總結說從小學到初中是個飛躍，知識跨度大，而且適應新環境也需要一段時間，但××同學自有絕招：“學生最重要的事情是學習，我覺得自己只要在學習上進入正軌了，生活上呀，與老師、同學的交流呀，自然也就隨之進入正軌了。”她并不擔心新環境會影響自身學習，反而覺得學習能帶動對環境的適應，要做到這一點，就是讓學習把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起床，隨手放一段英語聽力，不管什么材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，并拿出筆記本記下當堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學之后又找老師“追根問底”，“總之當天的問題當天一定要解決掉”。“不留遺憾”，“但是，難題一定要自己先想，實在想不出了才去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進步。”有一次，因為一道數學題做不出來，××一下課就想解法，結果到放學了還是沒結果，她才迫不得已請教了老師，得知答案后，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然后又認真思考了自己為什么當時沒能解出來，直問到自己沒有一點疑問了，才善罷甘休。回家之后，從晚上7：00開始做作業，尤為關鍵的是留出充裕的時間整理當天各科的知識點，對一天的學習進行總結和反省，“當然主要是英語、語文和理科的，政治歷史地理生物一般一周整理一次”。“提前預習第二天要學的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性”。做完這些事情，××每晚大概10：00就能睡覺。從不熬夜，她稱這樣的習慣一直堅持到初中畢業，就是初中的最后關頭她也努力做到早睡早起。

從××身上我們可以看出，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。青少年朋友們要特別注意養成以下兩個至關重要的習慣：

1、制定計劃的習慣，制訂計劃是為了堅持。大目標短時間內不能很快見效，但你可以

看到自己每天在努力，基礎差并不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2、主動思考的習慣，學生如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當你形成主動思考的好習慣的時，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。同學們，良好習慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。

學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

因病因事不到校，堅持請假要做到。

課前準備要充分，提前預習效果好。

坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，說笑玩耍講文明。

放學之后被放松，獨立作業勤復習。

找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

同學們這些行為規范看上去都很細小，對于你來說只要事事用心，就能養成良好習慣。生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的的命運。美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”

同學們，金秋十月，是一個碩果累累的收獲的季節，對于我們青少年朋友則是一個充滿希望的播種季節。讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！篇二：習慣養成演講稿

良好的學習習慣—走向成功的金鑰匙

我們知道，習慣的力量是一種頑強而巨大的力量。好的習慣能讓人在無形中一生受益；同樣地，壞的習慣也可以毀了人的美好前程。

習慣(無論好與壞)一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。良好的習慣是可以養成的，習慣養成之后看上去“如自然”，但是養成的過程卻并不是自然的。一些家長往往說“樹大自然直”，并不符合自然的規律，更不符合人的成長規律。為了使我們的孩子在成長過程中少付一些不必要的代價，少走一些彎路，我們有必要認真研究一下如何幫助我們的孩子養成良好的學習習慣。

學習習慣，是在長時間里逐漸形成的、不易改變的。惜時專注，注意觀察，勤思善問，循序漸進，持之以恒，標新立異，這是好的學習習慣。“三天打魚，兩天曬網”，“做一天和尚撞一大鐘”，這是壞的學習習慣。俄國著名教育家烏申斯基說：“良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”而壞習慣則是“道德上無法償情的債務，這種債務能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最

好創舉，并使他達到道德破產的地步。”可見，克服壞的學習習慣，養成好的學習習慣，不僅會使你的學習更有意義和價值，而且會使你終生受益。

養成良好的學習習慣，有利于建立穩固的生理和心理的“動力定型”。習慣是人在較長時間內形成的規律性的行為方式，一旦形成便難以改變。長期有規律地安排學習的人，便可以養成良好的學習習慣。這種良好的學習習慣的形成，至少有三個方面的好處： 養成良好的學習習慣第一個方面的好處是，可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應該做的事。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學做好一切準備；上課鈴聲一響自覺跑回教室做好上課的準備。這些事情，對于一個有良好習慣的人來說，幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來自動控制的。如果不是靠習慣，這許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂，甚至丟三落四，造成心煩意亂。

養成良好學習習慣的第二個方面好處是，可以發揮下意識的作用。下意識的特點是直接受習慣的支配。一個具有良好學習習慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習慣一旦養成，便可終身受益。世界上著名的“鐵娘子”英國

首相撒切爾夫人在談及習慣時說：“有時事務太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘訣實際上在于把90%的生活變成習慣，這樣你就可以習慣成自然了。畢竟你想都不用想就去刷牙，這是習慣。”撒切爾所說的“想都不用想”，實際上就是受習慣支配著的下意識在發揮作用。

養成良好學習習慣的第三個好處是，可以調動潛意識為學習服務。潛意識的特點是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。大多數學生都有這樣的體驗：心里已經清醒地意識到，嘴上也在說：貪玩兒不利于學習，今后不再貪玩兒了，可是鬼使神差地又貪玩兒了。為什么會這樣?這實際是潛意識在支配他，是他的潛意識中有一種強烈的玩兒的渴望。一個養成了良好學習習慣的人，他對學習有一種親合心理，他從心底里把學習當成了第一需要，當成了樂趣，不學習便難受。潛意識的作用非常大，一些科學家、文學家、藝術家之所以能在休息的時候，甚至在睡眠的時候產生靈感，都是因為他的潛意識與外界剌激，與自己不懈尋覓、孜孜以求、長期探索的問題之間保持著必然聯系。劍橋大學的哈欽森在他的調查材料中說：有70%的學者承認在自己創造性的科研活動中，夢境發揮了重要的啟示作用。

那么，教師和家長怎樣幫助學生養成好的學習習慣，克服壞的

學習習慣呢？

一要堅決。汽車在啟動時，所要克服的阻力，比它開動后所要克服的阻力大得多。學習習慣的改變與養成也是這樣。因而，教師和家長在養成孩子一種好習慣或改變一種壞習慣時，必須一開始就施以堅決強烈的力量，越堅決越好，越強烈越好。

二要堅持。心理學告訴我們：新的條件反射形成的暫時神經聯系，在成長“定型”之前，總是不穩定的；而舊的條件反射形成的神經聯系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。因而，學習習慣的養成與改變，在取得徹底勝利之前，不能有絲毫的懈怠。一直堅持到壞習慣土崩瓦解，好習慣根深蒂固的時候為止。

三要堅定。教師和家長幫助孩子制定目標，堅定不移地推進。每個朝向目標的行動，都得當機立斷，短期目標達到以后，可以回顧所取得的“成果”，再訂下一步目標，以利再戰。還要預防反復的發生。

四要堅硬。教師和家長應告誡孩子學習習慣的改變與養成，實際是用意志戰勝惰性，戰勝“舊我”實現“新我”的過程，說通俗點就是自己同自己作對。“理智的強者善于同自己作對”做理智的強者，勇于戰勝自己，用堅硬的態度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。只有這樣，才能養成良好的學習習慣。青年時

代的毛澤東有意識地到城門上讀書。便是一個自己同自己“過不去”、與自己作對、培養在嘈雜的環境下專心讀書的能力的典型范例。

我們不僅要養成良好的學習習慣，還要養成科學的學習習慣。科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，專心致志是我們必須養成的學習習慣。定時定量是要求我們必須嚴格執行學習計劃。這一學習習慣，是實現目標、克敵制勝的法寶。認真思考地學習有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。專心致志、定時定量、認真思考就是科學的學習方法。有人說，孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話聽起來似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人以及養成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。

總之，孩子養成了良好的學習習慣，他就能在學習中取得了不起的進步。篇三：文明習慣養成演講稿

文明禮儀習慣的養成

各位領導，各位老師，同學們：

大家下午好！

我是初一（9）的李觀弟同學，今天我演講的題目是《文明禮儀習慣的養成》。我國是聞名于世的禮儀之邦，有著深厚的文化和高雅的禮儀，他們總是互相促進,相得益彰的。古人云:不知禮,無以立也.禮貌,禮節,禮儀,是一個人立身處世的根本。作為一名初中生,養成一個良好的文明禮儀習慣對我們今后的成長尤為重要。我們要養成文明禮儀習慣,做一個學禮儀,懂禮儀,講文明禮儀的合格中學生。

文明禮儀習慣的養成要求我們從日常生活行為做起，在“尊敬師長、關心他人、尊老愛幼、講究衛生、遵章守紀、愛護公物、保護環境、勤儉節約、勤奮學習”等方面規范自己，自己要保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。在同學之間應建立起相互尊重、相互激勵、相互學習、平等互助、共同進步的新型同學關系，關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。對老師更要講文明禮貌，老師給了我們生活的啟迪，老師給了我們知識的雨露，老師給了我們做人的道理，我們要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，師生互敬互愛，從而營造和諧的學習氛圍。特別在現在，我們有一個偉大的中國夢---復興夢，實現中國夢要求國家和諧，社會和

諧，校園和諧，我們更要講文明禮儀，讓坡頭二中成為更和諧，更令人向往的地方。

養成文明禮儀的習慣，我們也要認真學習禮儀知識，時時有一個文明習慣養成的意識。在校園里要自我約束，自我規范，自我教育，告別各種不良行為:不打罵同學，不頂撞老師，不偷竊賭博，不吸煙喝酒，不隨扔垃圾，不粗言爛語，不鋪張浪費。要傳承中華文明禮儀之邦的文化精髓，讓文明禮儀風氣常伴自己，堅持不懈地提升自身的道德素質。要樹立社會主義榮辱觀，養成理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的行為舉止，全面提高我們的綜合素質，讓人人懂禮儀、講禮儀，并將文明禮儀帶進家庭，帶進社區。特別是我們湛江市現在正在創建國家衛生城市，同學們要積極參與，講衛生，講文明，養成良好習慣，為創衛出力。

我們相信，少成若天性，習慣如自然。隨著文明禮儀習慣養成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的坡頭二中校園。我的演講結束了，謝謝大家。篇四：習慣養成大會發言稿

習慣養成大會發言稿

策底初中

李建華 2011-3-10 尊敬的各位老師，親愛的同學們：

今天我發言的題目是-養成良好習慣，做優秀中學生

一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎？（不信）其實這是真的。在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景。這是怎么回事呢？原來那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。人們說，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。你看，習慣的力量多大啊！

習慣的養成是個大問題，是伴隨著一個人終生成長和發展的大問題。習慣的養成又是一個人類教育發展史上經久不息的話題。那么，養成習慣的標志是什么呢？我們自身有哪些好的習慣？又有哪些不良習慣呢？判斷習慣的標準是看這種行為是不是自動完成的。例如你每天要刷牙，日久成習慣，哪天忘了就感覺很別扭，刷牙這種行為就成了你的一個好習慣；再如飯前便后洗手、早上定時醒來、騎車上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時輕聲慢步走過、別人說話時很自然地成為一個忠實的聽眾，諸如這些行為如果不是在別人的監督下，不是在外來的壓力下才完成的，這就是你的良好習慣。早上跑操，有些同學跑了幾年，離開學校跑操的事就被忘得一干二凈了，這就是沒有養成習慣。

習慣有那些呢？我個人把它分為兩類，一類是涉及思想意識的，叫做思維習慣；另一類是具體行為動作的，叫做行為習慣。行為習慣又有學習習慣和生活習慣，生活習慣里又有我們經常講的飲食習慣和衛生習慣等。

我一直認為：思想是行動的導師。任何行為都受思想的控制和指導，思想上的問題解決了，就沒有解決不了的問題，沒有辦不成的事。有一

本書曾經風靡一時，叫做《思路決定出路》。由此，今天我想講幾點同學們應該注意的思想方面的習慣。

第一、認真的習慣。

對于宇宙，我們如一粒塵埃，對于自己，我就是全部。河南著名的作家張宇，說過這樣一句話，他說：“有一天，我站在六樓的陽臺上想，假如我現在跳下去了，會發生什么事呢？那么明天，各家報刊雜志都會發出爆炸新聞，說大作家張宇跳樓自殺了。而對于我呢？不是我死了，是這個世界從此消失了。”我們也要學習這種氣度，重視自己，認真地對待自己，才能夠生發出“天生我才必有用”的宏偉抱負；認真對待自己，才能夠擔負起自己應該擔負的社會家庭責任，才能夠贏得別人的尊重，才能夠使生活有價值、生命有分量。

有些人“游戲人生、肆意妄為”，有些人“生活沒有目標，得過且過”，這是不認真的人，是不認真的人生，他必然也得不到別人的尊重。因為不認真就是不尊重自己，而不尊重自己的人也不能獲得別人的尊重。有人說“要想獲得別人的尊重，首先要學會尊重別人”，而我要說：“尊重別人并不一定能夠獲得別人的尊重，要想獲得別人的尊重，首先要學會尊重自己。”如果你自己都不尊重自己，那么還能夠奢望別人的尊重嗎？

說到這里，我講一個心理學上的現象，叫做“破窗原理”。美國斯坦

福大學心理學家詹巴斗曾做過這樣一項試驗：他找來兩輛一模一樣的汽車，停放在環境大致相同的地方。然后把其中一輛車的玻璃敲了個大洞，另一輛車窗玻璃封閉良好且干凈整潔。兩天后，第一輛車被人砸爛了所有的玻璃，其他地方也被傷害得面目全非，甚至一只輪胎也被割破了。而第二輛車卻完好無損。后來，政治學家威爾遜和犯罪學家凱琳依據這項試驗，提出了一個“破窗理論”。這一理論認為：如果有人打壞了一個建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又未得到及時修理，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺。

我們每一個人，就相當于一輛汽車或者一座建筑物，我們認真做事，就相當于認真擦拭和維護每一扇通向外界的窗戶玻璃。如果我們哪一天因為好奇作怪第一次進了非法經營的網吧，因為盲目模仿第一次買了一盒煙偷著吸，因為放任自己而第一次逃寢外出，因為自暴自棄而第一次不交作業，因為一點挫折和委屈就滋生輟學的念頭，這些都是自己打破第一扇窗戶的危險信號。如果不加約束，養成了壞習慣，就會為自己的成長制造了一個惡劣的開端，也為自己設下了許多越陷越深的泥潭。在以前許多學生被社會青年毆打、強行索錢、逼迫盜竊、輟學流浪的案例中，都有這種自己做事不認真打破第一扇窗子的開端。

同學們，要做一個正直的人，要使成就自己的人生夢想，必須從認真做每一件事，養成認真做事的習慣做起。

認真，不僅是一種習慣，更是一種態度，也是一種素質。說到這兒，我還要舉一個同學們學習中的最常見卻不容易注意的例子。同學們寫字已經寫了這么多年了，你在寫錯字時是怎樣處理的？是不是劃得一團糟？或者平時用塑料膠帶一粘，把作業本或者試卷弄得臟亂不堪。如何處理，這是你的習慣。翻開有些同學的作業本，會看到不是一個字而是

整行劃去的痕跡，這是他的習慣，不信你看他數學作業上有這種現象，翻開他的物理、化學作業本同樣有這種現象。想改變都不容易，因為這已經成了他的壞習慣。而有些同學的作業本，翻開第一頁到最后一頁，幾乎上找不到一處涂抹的痕跡，難道他一個字都寫不錯嗎？也許真是這樣的。這不僅是一種好習慣，還是一種功夫，是一種能力，是一種素養，也是生活中的一筆財富。

任何同學都不要小看這一點，認真寫字，這種習慣日久就成了一種功夫。有些人寫了一輩子字，也不一定如只寫過幾年字的小學生這方面能力強、功夫高。為什么？因為習慣成了性格。寫字這點小事成了什么性格呢？成了嚴謹認真、追求完美的性格特征。

有些同學平時作業不認真，胡寫亂畫，老師指出來時還說：“也不是正式考試，考試時我就寫好了”。真會是這樣嗎？絕不會。你要養成這種好習慣，如果意志堅定，也許需要幾個月，如果不太堅定，也許會需要三兩年。因為這種習慣已經和人生態度、價值觀、審美能力結合起來了。說到這里，我還要強調一點：那就是平時同學們在考試的時候最容易粗心，下來總結分析的時候總把粗心總結成原因之一，我經常反問我班里的學生，到底是平時學習時就養成了粗心的習慣，還是真的考試的時候馬虎了？ 第二、肯于吃虧的習慣。

在某市招商引資工作中，有一句口號是“開放就是進步，吃虧就是發展。”開放就是進步容易理解，為什么吃虧就是發展呢？這句聽起來有點別扭的話，被寫在某市很多顯眼的墻體上，也被寫進很多市縣級領導的講話稿里。原因是這樣的：城市要發展，必須大量的資金，可我們沒有啊。怎么辦？就需要引入資金，找那些有錢的人到我們這里來投資建廠建企業，我們提供人力，提供場地，提供優惠政策，提供許多服務，篇五：學生行為習慣養成發言稿

尊敬的校長和老師們、親愛的同學們!大家上午好!著名教育家葉圣陶說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要養成良好的習慣”。而凡是習慣都不是天生的,都是通過反復的實踐養成的。大家知道，習慣形成性格，習慣也決著命運。好習慣形成一輩子受用；同時壞習慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。因此,多年來我們學校一直非常重視養成教育的問題,它是我們學校推行的素質教育中的重要組成部分。盡管如此,我們校園內仍然存在一些不和諧的音符,一部分同學身上還存在著許多不良行為習慣。例如:隨地吐痰,樓前樓后亂丟垃圾,衛生習慣差，;違規違紀,損壞公物,我們學校剛剛配置好的羽毛球架排球架，有些同學搖來搖去，把排球網和羽毛球網都扯壞了。有的同學不熱愛勞動;語言粗俗,臟話連篇，大聲喧嘩,不尊敬老師和同學,給同學亂起綽號。有的同學不愛護花草樹木、踐踏花池、老師在水池內種植的荷花才露尖尖角，就被掐斷了。有的同學攀爬假山以及東邊的墻壁、課下打架斗毆。還有的同學在學校操場南邊的土地上亂挖，致使那里坑坑洼洼等。這些行為不糾正,任其發展下去,將會擾亂我們正常的教學秩序,破壞正常的教學環境,影響自己和他人的健康成長。所以,經研究,在全校范圍內,開展以“說文明話,辦文明事,做文明人”為主題的文明習慣養成教育活動。希望通過這次活動,促使大家遵守公德,嚴于律己,禮貌待人,養成良好行為習慣,爭做文明學生;并以此活動為契機,將文明習慣養成教育長期開展下去,不斷提高全體學生素質,使大家逐步成長為社會需要的高素質的人才。

說到這兒,我想先給大家講幾個真實的故事,這些故事會讓你們明白現代社會在人才要求上最注重什么。

第一個故事是:美國福特汽車公司的創始人福特先生,大專畢業后,去一家汽車公司應聘。和他一同應聘的還有三個人,有的是碩士、有的是博士,學歷都比他高。當前面的幾個人面試之后,福特覺得自己沒有什么希望了。但福特還是敲門走進了董事長辦公室。一進辦公室,他發現門口有一張紙便彎下腰撿了起來。當他發現是一張廢紙,便隨手把它放進旁邊的廢紙簍里。然后才徑直走到董事長的辦公桌前,說:“董事長,您好!我是來應聘的福特。”董事長說:“很好,很好!福特先生,你已經被我們錄用了。”福特驚訝的說:“董事長,前面幾位都比我優秀,您怎么把我錄用了?”董事長說:“福特先生,前面三位學歷很高,卻不懂禮貌;儀表堂堂,卻亂丟垃圾;他們的眼睛只能看見“大事”,卻看不見小事。一個不懂禮貌且亂丟垃圾的人必定是不遵紀守法的人,這樣的人做事是不會成功的。而你的眼睛能看見小事,我認為能看見小事的人,必定是遵紀守法的人,是將來必定能做大事的人。福特先生就這樣進了這家公司,通過福特的努力,公司生意蒸蒸日上,在全世界汽車行業占據領先地位,成為福特汽車公司的創始人

第二個故事是:07年六月,中南大學(全國重點大學,坐落在南京)一個學習成績一直很優秀的畢業生在一家大型外資企業競聘,卻輸給了成績一貫不如自己的同班同學,原因很簡單,他在上樓時無意吐了一口痰,正好被企業一個負責人看到了。

第三個故事是:著名畫家李燕的一位朋友來訪時談到,他帶一個由

文化干部組成的赴歐考察團,沒想到好幾位團友一口老痰從意大利一直憋到了巴黎。因為飛機上不讓隨地吐痰,一下飛機,憋了一路的老痰直落到停機坪上。清完嗓子一抬頭,旁邊竟然立著一塊中文牌子:請不要吐痰。顯然,這牌子是專門給中國人立的。他說:“這多丟人啊!” 這三個故事說明了什么?答案是:從很小的一個行為習慣上就可以看到一個人的素養,乃至一個民族的素質。從隨手撿起一片廢紙中,公司董事長看到了福特先生懂禮貌、講衛生的好習慣,也正是這樣的好習慣改變了福特的人生命運;而從隨地吐下的一口痰中,企業的負責人看到了那位中南大學畢業生的壞習慣,這壞習慣讓他失去一次重要的人生機遇;良好的行為習慣就像人存放在自己身體內的“資本”,一輩子都享受不盡它的利息;可一旦養成了壞習慣,一輩子都將償還不完它的債務。因此,希望同學們在日常的學習和生活中,自覺約束自己的言行,播下良好的行為種子,養成文明行為習慣,一步步走向成功的人生。那么,如何才能養成良好的習慣呢?簡單的說,就是“從小事做起,從現在做起”。現在就請同學們和我一起從學習、行為兩個方面，學習一下應該養成哪些習慣。

（一）小學生學習習慣養成教育內容

1、學會傾聽的習慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。（2）認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講解，并按要求認真練習。）

2、善于思考的習慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發言。

（2）善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。）

3、敢于提問的習慣（（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。（2）發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。）

4、與人合作的習慣（（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。）

5、自主讀書的習慣（（1）養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。）

6、認真書寫的習慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規范，格式要美觀。）

7、自評互評的習慣（（1）在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。）

8、搜集資料的習慣（（1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）

9、動手操作的習慣（（1）學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。）

10、按時完成作業的習慣（（1）能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業。（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。）

（二）小學生行為習慣養成教育內容

1、舉止文明的習慣（（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

（2）見到老師、客人主動問好（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態度要誠懇。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（7）不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。）

2、誠實守信的習慣（（1）誠實守信，說了就要努力去做。（2）答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。（3）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。）

3、尊重他人的習慣（（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

4、守時惜時的習慣（（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。

第三篇：《習慣與安全》演講稿

大家下午好！

其實一開始要我來參加這個演講比賽我是拒絕的,因為我從來沒有參加過演講。我一直覺得演講是個激情澎拜的事，我們部門還有一些活力四射的年輕人，他們上來肯定比我更有感染力。后來點名讓我參加，我冷靜想了想，這既然是一個關于安全的演講，我決定試一下，因為十六年的電力行業工作體驗告訴我，安全絕不只是熱情洋溢的口號，安全更應該是一種經年累月潛移默化的習慣，我們都深知好習慣帶來安全，壞習慣帶來安全事故的簡單道理。所以，我人生中的第一次上臺演講也沒打算學習亢奮昂揚的演講模式。只是想平聲靜氣和大家分享一下自己對于安全的理解。我今天演講的題目就是《習慣與安全》。

先和大家分享一個小故事吧。說的是從前有一個小和尚，出家后，開始學剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習，小和尚每次練習完剃頭后，都將剃刀隨手插在東瓜上。老和尚多次勸說，小和尚都充耳不聞，置之不理。后來在一次給老和尚剃完頭后，也習慣性將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。啼笑皆非之余，深入思考一下，這不就是典型的習慣性違章嗎？試想如果從第一個冬瓜開始，小和尚就能意識到或者有人告訴他，這些冬瓜將是他技藝嫻熟后將要面對的一個個頭顱，他應該就不會養成如此“瀟灑”的惡習，最后將頭顱當成冬瓜的悲劇也就不會發生。

同時想起一件身邊的小事。有一次坐一個朋友的新車，因為是新手，朋友開得一板一眼，完全是駕照考試的標準，我們一直忍俊不禁，終于在一個轉彎處，我們全車哄笑了——那是一個荒無人煙視野開闊的彎道，前后幾百米不見任何車輛行人障礙物，可我的這位朋友，減速、看后視鏡，鳴笛、打轉向燈一個都沒落下。再聯系起那個小和尚的悲催故事，想想我們當時的哄笑是多么的自作聰明，自以為是。這位朋友只不過是習慣性的嚴格按照操作規程做了一個正確動作，是一個典型的習慣性遵章行為，可在我們眼里，這個彎道只是一個“冬瓜”，而我這位朋友對這個“冬瓜”似乎太較真了。我清楚記得朋友當時被哄笑后的尷尬，我也幾乎能斷定若干次的被哄笑后，這位朋友也會漸漸變成一個不打轉向燈不鳴喇叭的“老司機”。就這樣，許許多多的類似的習慣性遵章就在我們不經意的哄笑中，漸漸蛻變成了習慣性違章。

習慣性違章對于安全生產的危害性，我想不必贅述。電力系統事故統計顯示，80％以上的事故是由于違章而引起的，而大部分又與習慣性違章有關。對安全工作來說，可以認為“習慣性違章作業無異于自殺”，“習慣性違章指揮等于殺人”。有人認為這一提法言過其實，但仔細分析不難看出是很有道理的。習慣性違章危害性突出在一個“習慣”上，人們對偶然發生的違章行為看得較清楚，糾正也較容易，對習慣性的違章行為，由于見得多了，反而認為是正常行為，因而對事故失去了應有的警惕性，給安全生產留下了事故隱患。

習慣性違章危害如此嚴重，怎么破？先分析其形成的原因。我認為排在第一的原因當屬僥幸心理的存在。傷害事故是一種小概率事件，一次或多次不安全行為不一定會導致傷害。于是，一些職工根據習慣性違章行為也沒有受到傷害的經驗，認為自己運氣好，不會出事故，或者得出了“這種行為不會引起事故”的結論。這是一種隱患極大的心理習慣。就像我們平時接觸最多的安全帽問題，100次作業中，可能99次不戴安全帽都沒問題，但一次就足以釀成終身遺憾。我們的安全規程也絕不可能依據99次不出事的經驗編制，曾有人說每一條安規都是用鮮血或生命寫就的，我認為一點都不夸張。習慣性違章形成的第二個原因就是省事心理。人們總是希望以最小的能量消耗獲取得最大的工作效果，這是人們在長期生活中形成的一種心理習慣。由于省事心理作祟，操作者可能省略了必要的操作步驟或不使用必要的安全防護用品而引起事故，因小失大，得不償失。

習慣一旦在心理上成為固定的程式，短時間內就很難從根本上改變。如果人的行為受壞習慣支配，那么違章行為就會一直重復，直到作業者受到事故的教訓。反過來想，既然習慣養成后會如此頑固，當然也包括好的習慣。試想一開始養成的習慣是遵章，它也會如此頑固。俗話說“撒什么種子結什么果”，如果撒下“習慣性違章”這粒種子，得到的必然是發生事故的“苦果”，如果開始就“習慣性遵章”，一開始就像對待“頭顱”一樣的態度和心理對待我們遇到的第一個“冬瓜”，養成一個頑固的好習慣，那就從源頭上消除了“習慣性違章”形成的可能性。

最后，再次套用成龍大哥的那句話，我希望，我講完之后是這樣想的，你們聽完也是這個樣子的。

謝謝大家！

第四篇：習慣與人生演講稿

篇一：好習慣成就好人生--演講稿

好習慣成就好人生

大家好！今天我演講的題目是“好習慣成就好人生”。習慣是一把雙刃劍。好習慣可以讓人駕馭生命之舟到達成功的彼岸。壞習慣是污染人生乃至社會的病源，是對生命的浪費，要想有美好的人生，就要養成好習慣，祛除壞習慣。

愛比克泰德說過：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習慣。”

曾經一位諾貝爾獎的獲得者來到法國巴黎聚會，記者采訪學者：“請問你在哪所大學，哪所實驗室學到了你認為一生中最寶貴的東西？”學者的回答讓人出乎意料：“幼兒園，在幼兒園里老師告訴我們飯前要洗手，有東西共同分享，睡覺不能打擾別人，玩完的東西要放回原處，有錯誤要改正，學習上多思考，多動腦，多觀察大自然，從根本上說我們學到的就這些。”.有一個公司招聘員工，應聘者一路過五關斬六將，最后還剩下十幾人，老板說：“我去接一個電話。”然后他到了一個監控廳看他們，他們沒有一個坐在那里老老實實的，不是說話就是站起來到處走動，老板回到了那里說：“你們行為習慣太差了，都回去吧！”一個不良的習慣讓機遇與自己擦肩而過。如果說生命是一片充滿生機的原野，那么，好習慣就是這片原野上悄然踏出的一條心靈之路，有了這條路，就不會再因誤入荊棘之叢而被傷害，就不會在漫漫的歲月里迷失自我；有了這條路，就能去漫游我們的理想之國，就能一天比一天的更走近我們渴望中的新生活。

一個人的反復的行為便形成了習慣，而習慣又反過來塑造了你獨特的自我。因此，好讀書和思索的人，收獲知識和智慧；處處總是習慣為他人打算的人，收獲的是快樂和幸福；遇事總是抱著積極的心態、習慣往好處想的人，收獲的一定是成功和人生的輝煌??

有位教育家說：“習慣就仿佛是一條纜繩，我們每日為它纏上一股新索，不要多久就會變得牢不可破。”其實，習慣既可以養成，也可以打破，只是絕非一蹴而就，而是需要長期的養成。習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。一句話，成也習慣，敗也習慣。

多一個好習慣，心中就多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的

機會；多一個好習慣，生命就多一份享受美好生活的能力。

好習慣成就好人生！

我的演講完畢，謝謝大家！

篇二：好習慣成就好人生演講稿

好習慣成就好人生

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我是四年（1）班王小強，今天我演講的題目是：“好習慣成就好人生”

著名科學家培根在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”美國心理學家威廉·詹姆士也曾說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見，一個人的習慣對于他的人生是何等重要。

因為，好的習慣是開啟成功的鑰匙，它能使我們孜孜以求、克服困難，成就美好的人生。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都具備良好的學習、生活習慣。

魯迅先生在少兒時期就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡是都要早做。這位偉大的作家在文學史上創下了輝煌的成就，成為有史以來世界十大文豪之一。清代名臣曾國藩畢生勤奮好學，抓住一切讀書機會，持之以恒。正是因為有了這種良好的讀書習慣，才使得他博聞強記，學富五車，終成國之棟梁。

相反地，壞的習慣則是一扇通向失敗的大門，它會讓人無所事事、碌碌無為，毀其一生。這樣的事例也不勝枚舉。

再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰。最終，勤奮、認真、惜時如金的人收獲鮮花與掌聲，懶惰、馬虎、揮霍光陰的人收獲淚水與悔恨。所有這些都告訴我們：有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！

同學們，春天是一個充滿希望的播種季節，讓我們將好習慣的種子在自己的心田深深地埋下，用細心去施肥，用恒心去澆灌，終有一天它能為你插上成功的翅膀，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

親愛的同學們，讓我們始終堅信：好習慣成就好人生！

我的演講完畢，謝謝大家！

篇三：好習慣好人生演講稿

好習慣好人生演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《好習慣好人生》。

培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”曾看過這樣一個故事，一個德國人，喝醉了酒，搖搖晃晃，為手里的空酒瓶子尋找垃圾箱；找到后還仔細看一下垃圾分類，再把瓶子放進去??一個酒鬼能做出如此的舉動，這就是習慣的巨大力量。

怎樣培養自己的好習慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。你是否留意到有的同學在樓梯、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無人，這種行為既影響了正常的學習秩序，又帶來了很多安全隱患。這種景象與周圍的環境是多么的不和諧，這里面有你的責任嗎？你留意過周圍同學的語言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對老師、長輩禮貌嗎？你對同學友善嗎？你今天讀書了嗎？作業你認真完成了嗎???

千萬不要以為這些都是尋常小事，我們的校園里、教室內每天都有很多的老師同學在辛勤地勞動，當你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候，想到過他們的辛勞嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，只是舉手之勞，說到底這是個習慣問題。如果人人都養成好習慣，校園會是多么清潔、美麗。

我們應當不懈地培養好習慣，用我們的優秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。同學們，在今后的生活中，讓我們習慣性地去學習，去讀書、去思考，習慣性地去認真做事情，習慣地友好待人。當你養成了好習慣，在人們的眼中，你就會顯得很優秀。播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。祝愿我們每個人都能養成好習慣，成就好人生。篇四：好習慣好人生演講稿

好習慣好人生演講稿

同學們 大家早上好！

一九八八年，世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最重要的東西呢？”這位白發蒼蒼的老學者回答道：“幼兒園。”“在幼兒園能學到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要道歉，買東西要排隊，要觀察大自然??”從學者的字里行間，我們可以看出良好的行為習慣對一個人成功巨大的影響！

20世紀60年代，蘇聯宇航員加加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。當時幾十個宇航員在培訓，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船參觀前，只有加加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。”加加林的成功，看似偶然，得益于一個小小的細節，實則是他良好的習慣促成了他的成功。

大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美國著名作家馬克吐溫堅持每天清晨默讀墻上的詩詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎；馬克思在撰寫《資本論》時仍堅持每天演算數學題，以培養其邏輯思維能力；達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料??由此可見，擁有一個好習慣就意味著擁有一個成功的人生。教育是由“他律”到達“自律”的過程。我們應該反思，怎么規范我們自己的行為習慣，從好的教養為起點開創我們有價值的人生呢？

空無一人的教室只剩下幾盞燈孤獨地亮著，門窗無奈地敞開懷抱書頁翻動在吹冷風，課本被動漫取代，紙團眼巴巴的望著垃圾桶卻始終無法回到想屬于它的地方，被用來練習投籃的可樂瓶早已經疲憊不堪，這些本不應是你我做出的行為，可遺憾的是卻真真切切地發生在我們周圍。對此，我們是否該反思，該改正呢？答案不言自明。

好習慣不是說出來的，而是從實踐中體驗出來的。正如葉圣陶先生所說：“心里知道該怎樣，未必能養成好習慣；必須親自去做，才可以養成好習慣”。那么就讓我們去做這些事情吧。讓我們用笑容敬愛老師，尊重同學，用等待維持食堂和小店的秩序，用數步腳程保護小草的茁壯成長，用嚴謹的態度對待自己的學習，用堅定的信念向生活招手，用安靜詮釋自己的家教修養?..不再讓課桌椅變成花貓的臉，不再讓不真實的高分欺騙父母，不再讓老師批改沒有思考的純粹復制的作業??讓我們的課堂只有同學競相回答問題的激情，讓課間只有同學討論難題的意猶未盡，讓我們的晚自修的校園只聽到書本翻動的聲音，讓體育館、籃球場里我們矯健的身影成為校園美麗的風景，讓我們的校園充滿智慧的歡笑，讓我們的校園在安靜中的度過充實的每一個夜晚??

智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待，但是學生不能等，他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發育，對學生我們不能說明天，他的名字是今天。”那么就讓我們寧中的學子！從今天，從此刻，逐漸養成一個良好的行為習慣，成為優秀的辛中人，給自己的學校做一張完美的明信片吧！

篇五：好習慣成就人生演講稿

好習慣成就人生演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!今天，我演講的題目是“好習慣成就人生”!奧格·曼狄諾曾經說過這樣一句話“成功與失敗的最大分別是來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。”這不禁讓我想起《感動中國》這本書中魯迅刻“早”的故事。魯迅自幼聰穎勤奮，12歲時到三味書屋跟隨壽鏡吾老師學習，13歲時由于父親長期患病，家里越來越窮。一次父親病重，魯迅一大早就去了當鋪和藥店，結果上學遲到了，被老師狠狠地罵了一頓。第二天，他早早地來到學樣，在書桌的右上角用刀刻了一個“早”字，并許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。正是這個“早”字，一直激勵著魯迅“時時早，事事早”，并使他最終成為一名偉大的文學家。

朱自清，大家并不陌生，他的散文《背影》、《荷塘月色》感動了一代又一代的讀者。正如他在散文《匆匆》中所寫的：“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。可我們的時間卻一去永不復返!”朱自清勤奮惜時，如饑似渴地從書中汲取知識，才有了他在文學上的偉大建樹。

毛澤東、愛因斯坦、愛迪生等無數中外名人，他們的一生無不以惜時勤奮的好習慣為伴，最終推動和引領起時代發展的滾滾車輪!播下一個行為，你將收獲一個習慣;播下一個習慣，你將收獲一個性格;播下一個性格，你將收獲一個命運。積千累萬，不如養個好習慣。同學們，讓我們從現在做起，從小事做起，培養好習慣，成就我們自己美麗的人生。-尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《好習慣成就好人生》

著名教育家葉圣陶先生說過：“積千累萬，不如養個好習慣”，那么，什么是教育?簡單一句話，就是要養成好習慣。學生在學校不僅要學好科學文化知識，更要進行能力培養，良好習慣的養成，正是以人為本的素質教育思想的真諦所在。

學校到處一片和-諧，愉快的氛圍，一派積極向上的氣氛，學校的大家庭不僅成了學習的樂園，更成了讓學生快樂成長的搖籃。

第五篇：文明交通責任與習慣

文明交通責任與習慣 生命的守護神

“車讓人讓出一份安全，人讓車讓出一份文明，車讓車讓出一份道德”。滴水成河的道理我們大家都懂，如果我們每一名道路交通參與者都能夠文明出行、遵紀守法，那么全國億萬人的努力將會匯成濤濤大海，一個安全、文明、和諧的社會將會展現在我們眼前。我們的出行將會有所保障，我們的生活將會更加幸福，我們的企業將會更加發展，我們的國家將會更加富強！讓我們共同來實現我們共同的理想，那就是珍愛生命，牢記安全，讓文明出行撐起生命的晴空。