第一篇：大學生消費心理調查方案

大學生消費行為調查方案

當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，弄清楚大學生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理等等

一、調查目的（1）了解當代大學生消費的總體水平。

（2）了解大學生消費行為的特征。

（3）了解大學生對追求時尚和品牌程度。

（5）大學生消費的階段性，地域性。

（6）大學生消費差距大，兩極分化嚴重。

二、調查對象

我校各院系各年級的大學生

三、調查內容和項目

（1）調查內容：

調查大學生購物習慣；每月消費的金額和來源；每月消費主要用于什么地方；每月購買日常用品、娛樂的花費。

（2）調查項目：

1.所在年級。

2.性別。

3.家庭戶口所在的地。（通過了解大學生的家庭背景，以此了解大學生每個月生活費的多少。）

4.每個月的生活費是多少。（了解學生的消費水平在什么檔次。現在學生的消費水平提高多少。）

5.花費在手機上的費用。（以此了解手機費用在整個生活費中所占的比例。）

6.消費在伙食方面的費用。（伙食的所占比例可以了解學生的營養是否更得上。）

7.交際所用的份額。

8.購買衣服的花費。

9.購買學習用品的金額。

10.購買日用品的費用。

11.生病花費的費用。

四、調查方法與調查形式

1、調查方法：用簡單抽樣的辦法把調查問卷發放給每個系里的隨機選中的被調

查學生，讓其填寫。調查后將收回的表格進行統計歸類，然后根

據統計數據進行分析研究，寫出調查報告。

2、調查形式：以調查問卷為主，同時，我們還會通過與學生訪談、深入學生所在院系了解大學生消費的情況等方式對調查的深度和廣度進行了擴展。

五、調查時間

2011年3月1日——2011年4月1日

六、調查的組織和實施計劃：

（1）組織領導，班長為領導小組長，下有委員若干名。

（2）工作步驟：

第1~3天：在校園內調查大學生消費情況。

第4~6天：確定具體調查方案及其他準備工作。

第7~8天：實地調查工作。

第9~10天：問卷及其它數據資料的復核、整理。

第11~12天：數據處理。

第13~14天：提交報告

（3）人員培訓：由統計學老師為小組人員進行系統地培訓。

（4）經費開支：1000份調查問卷，每份0.08元，共計80元。

第二篇：大學生消費心理調查問卷

大學生消費心理狀況調查問卷

大學生作為一個特殊的消費群體正在受到越來越大的關注。由于大學生年紀較輕，群體

較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，大學生有著旺盛的消費

需求，另一方面，又尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費

實力的滯后，都對大學生有很大的影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一

些非理性的消費甚至一些消費問題。為了調查大學生的消費現狀及潛力，引導大學生樹立正

確的消費觀念，合理消費，我們特開展此次調查活動，十分感謝您能在百忙之中抽出時間參

與這次問卷調查，也希望您認真作答，謝謝！

1．請問你的性別？

□男□女

2．請問您是哪個年級？

□大一□大二□大三□大四

3．你來自農村還是城市？

□農村□小城市□大城市

4．你的家庭經濟狀況？

□富裕□一般□比較困難

5．你的生活費來源？

□ 家庭供應□勤工儉學□部分由家庭供應，部分勤工儉學□獎學金或助學金□其他（）

6．你的生活費平均每個月支出多少？

□500元以下□500—800元（包含800元）□800-1200（包含1200元）

□1200以上□1500元以上

7．你期望的月消費為多少 ？

□500元以下□500—800元（包含800元）□800—1200元（包含1200元）

□1200-1500元□1500元以上

8．請問你的消費方式？

□事先做好消費計劃再花錢□能省則省□沒有計劃□其它（）

9．一般情況下,你每月的生活費——

□有剩余□剛剛夠花□不夠花

10．你對你的支出有沒有記帳的習慣？

□我基本上對所有支出都有記帳的習慣□我對一些比較大的支出有記帳的習慣

□我很少有記帳的習慣□我向來沒有記帳的習慣

11．你常去的購物點？

□百貨商場□專賣店和特色店□一般小店□不在意

12．購買商品時你最注重的是什么？

□質量與功能□品牌□美觀別致□價格

13．你每月消費的主要項目？（請根據您每項消費的多少將以下幾項排一下序，將序號填寫

在方格內。）

□生活所需□學習為主（包括報班和購買學習資料）□購物（主要為買衣服和

零食）□休閑娛樂□通訊（包括電話費和上網）□交通□投資存款（如股票）□其它（）

14．你每月都會有和朋友出去聚餐（聚會）的機會嗎？

□是□否

15．你覺得每月有和同學出去聚餐（聚會）的必要嗎？

□有必要□沒必要□無所謂

16．出去聚會你一般會消費在什么方面呢？

□唱K□飲食□禮物

17．你正在談戀愛嗎？

□是□否

18．談戀愛會使你每個月多支出多少？（假如你談戀愛，你能接受每個月的支出范圍是？）□100以下□100-300□300-500□500以上

19．對于你所狂熱的東西，你會不會控制不住？

□會□不會□看情況

20．當你想要買某樣東西時，卻發現錢不夠，你會？

□向父母要錢□自己存錢□向別人借了再說

□其他

21．以下消費觀念，你贊成下列哪些看法？

□“勤儉節約”完全是一種美德，永遠不會過時

□在一定范圍內可以提倡 “勤儉節約”

□在全社會提倡“勤儉節約”以前曾經有用，現在已經過時

22．對于下列社會一般的消費傾向,你比較贊成哪種觀點？

□以經濟實惠為主□兼顧實惠和高標準□盡量追求高標準

□不清楚□放棄購買

第三篇：大學生消費調查方案

大學生消費調查方案

1、大學生消費情況調查方案

選擇背景：

隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念對我們產生重要的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同關注的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養和提高大學生的“財商”。幫助大學生做好理財規劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。

一、活動的目的和意義：

1、了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節約的品德；

2、掌握數據調查方案制定的方法步驟和數據調查收集的方法；

3、通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節問題，提高問卷的質量。

二、活動內容：

1、在校大學生的基本生活消費

2、在校大學生的學習消費

3、在校大學生的娛樂消費

4、在校大學生的人情消費

5、在校大學生的電子產品消費

三、可行性論證：

1、活動時間：11月12日至12月18日

具體安排：

11月12日------11月20日制作問卷

11月23日------11月24日發放問卷做調查

11月25日------11月27日統計問卷

11月28日------12月2日整理資料并且分析總結

12月3日------12月18日寫活動報告和活動心得

2、調查對象：在校大學生

3、調查方法：文獻法、問卷法

4、調查程序：a查文獻b選題c制作問卷d調查e分析f總結

5、人員安排：

a制作問卷徐偉、曾陽、黃江、陳福林、陳浩、楊致遠、申莉

b發放回收問卷李多祚、李沖、聶勝、殷倩、史新鶴、寧靜

c統計王豐、梁霞

d總結與匯編材料全體社調成員

6、紀律要求

在調查過程中，要保持好一個大學生的形象，不說粗話，臟話，對人要友善；調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員；社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務。

四、策劃方案：

1、選題階段：社調成員各寫幾個話題由全體成員共同商量決

2、資料匯集：小組成員共同統計分析資料

3、設計階段：大家共同討論后由組委編寫

4、調查階段：成員按照安排展開調查

5、統計階段：組委統計后和大家共同討論寫好總結

五、注意事項：

1、調查過程中保持良好的形象

2、各小組確保材料的真實性和保密性

3、成員之間要團結互助，辦事要積極主動

六、經費預算：

1、打印費：90元

2、資料費：30元

3、車費：30元

方案來源：1008班

x年x月x日

2、關于大學生消費情況的調查方案

一、調查目的

隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展與完善，經濟社會正朝著縱深處發展。而我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們自身的發展產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，成為當前我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養和提高大學生正確的理財觀念。幫助大學生做好理財規劃，有利于大學生的健康成長。

二、調查對象

蘭州各大高校在校學生，以安寧區的蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院的大一至大三在校學生為樣本。

三、調查內容

1、大學生消費來源

2、影響大學生消費情況的因素

3、在校大學生的基本生活費：

基本生活費是我們大學生日常生活的基本經濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。了解大一至大三學生近三年的基本生活費在每月總的費用支出中所占的比例，進而了解在校大學生可能存在的生活消費的心理特征以及探討其消費結構是否合理。

4、在校大學生的上網、交通等休閑娛樂費

休閑娛樂費是指大學生在日常生活中用于休閑、娛樂等方面的費用支出，包括上網、去KTV及其他娛樂場所、旅游等費用的支出。此項費用主要用于在校大學生豐富業余生活，屬于額外支出。了解大一新生及大二學生近兩年的休閑娛樂費在每月總的費用支出中所占的比例，用以了解在校大一至大三學生近三年可能存在的消費行為導向與消費觀念。

5、在校大學生的學習費

學習費是指大學生在日常生活中用于學習方面的費用支出，比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用于在校大學生課余之外知識的補充，同時豐富大學生的精神生活，是大學生日常生活中十分重要的支出。了解此項費用的支出可以了解大一至大三學生的消費理念，進而反映在校大學生的世界觀的發展狀況。

6、在校學生的人情交際費

人情交際費意旨在校大學生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費用，大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學聚會等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學生課余生活中的額外支出，用于大學生活中的人際交往，不可避免，在在校大學生的生活開支中占了一定的比重。了解人情交際費用支出用于了解大一至大三學生近三年用于人情交際方面的費用預算及支出，反映大學生的消費行為以及消費觀念。

7、在校大學生的購物費用

購物費用是指在校大學生在其日常生活中用于購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在于大部分在校大學生的生活中，但也屬于額外支出。了解大一至大三學生近三年用于購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的構成是否健康合理。

8、在校大學生的電子產品費

電子產品費是指在校大學生為所購買的電子產品所支出的費用，其中電子產品包括手機、電腦、音樂播放器等。此項費用的支出主要用于在校大學生的業余生活或者用于輔助學習。

9、在校大學生的通訊費 通訊費是指在校大學生在日常生活期間用于互相交流的費用，主要指手機話費。此項費用的支出是現代大學生必不可少的一項支出，用于同學、家人間的溝通交流，同時方便學習與工作。

10、其他方面的費用支出

四、調查時間和調查方法

(一）調查時間安排

具體計劃安排：

1、工作籌備階段：設定調查主題，設計問題（2012年4月22日——5月5日）；

2、工作指標設計：問卷發放回收（2012年5月10日——5月25日）；

3、結果處理階段：資料整理，撰寫報告（2012年6月1日——6月25日）。

（二）調查地點：蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院

（三）調查方法

采取：抽樣調查（分層抽樣）、問卷調查、訪問法。

抽樣以在校學生為總體，在一、二、三年級中按1：2：3比例分層抽樣，用樣本調查結果推斷總體。具體抽樣情況見下表：

性別大一大二大三

男102030

女102030

選取以上調查方式的好處：

1、分層抽樣：利于了解不同年級學生的消費情況。

2、問卷調查：針對調查內容制成調查問卷，易于數據統計，說明性強。

3、訪談法：可以自由的選取樣本，回收率高。

(四)調查單位：2009級廣告班第三調查小組

五、調查組織實施計劃

（一）調查成員分工：小組6人（專長分工，制定細節安排）

組長：鄭浩娟成員：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、王生海

（二）具體安排步驟如下：

1、制作問卷：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、鄭浩娟、王生海。

2、發放回收問卷，并適時實施訪問法:2人一組，自由組合。

3、統計：侯雪梅、趙虹

4、總結資料和撰寫調查報告：全體社調成員。

備注：

（1）調查過程中要保持良好的形象，對人要友善，禮貌；

（2）社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務；

（3）調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員。

（二）調查前準備：

1、制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。

2、確認訪談時間、發放調查問卷的時間。

3、確認回收問卷的時間，并安排負責人認真回收。

4、對問卷調查結果進行分析。

（三）調查經費預算：

1、調查問卷的印制及相關備用物品的費用：70元

2、調查期間所需的通訊費用：20元

3、調查前期及期間所需的搜集資料費用：10元

4、其他的意外備用經費預算：20元

備注：總計約150元人民幣

（四）實施中的注意事項

1、時間安排

2、天氣提示

3、交通提示

4、就餐提示

六、數據處理階段

由小組成員分類統計，SPSS處理，回歸分析，聚類分析，定量分析，最后統一匯總。