第一篇：“責任”話題作文輔導材料

1.責 任

也許，我們過多地贊美梅的清高、太陽的燦爛、牡丹的艷麗、云的浪漫、月的高潔，因此，總忘了花有花的責任，云有云的責任，月也有月的責任，萬事萬物都有自己的責任！

每當明月當空，萬簌俱寂時，我曾獨自沉思：實際上，我們每個人也都有我們自己 的責任。當遠古時，也許那時的人們就已擔負起讓人類走向文明的責任。其時，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因為有責任，才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類文明邁出了第一步。當古代時，也許只因要擔負起平定大戰、統一全國、讓百姓重新安寧的責任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山，才有“大江東去、浪濤盡”的情懷。也許就因為這個責任，才有了關于天下流傳千古、膾炙人口的故事和詩篇。當近代時，也許只因要擔負起救國救民、除盡封建思想的重任，才會有驚天地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新”，雖然最終仍舊失敗了，但卻讓我們感慨萬分。也許正因為肩負這個偉大的重任，譚嗣同在臨終前才寫下了“我自橫刀向天笑，去留甘膽兩昆侖”豪情萬丈的詩篇。這就是責任啊！

責任和自我如同一架天平。責任的法碼越重，我們就越是要加倍努力。而這努力又 是最艱辛的，甚至是痛苦的。在天平的法碼上，我們不能讓責任一邊沉下，因為沉下，就意味著將辜負每個人對你寄予的厚望，也意味著將放棄你自己已作出的一切努力。沉下的結果讓人心寒、心碎。因此，你只有再去努力！

事物的發展并不都一帆風順。好不容易贏了時，在一短暫的歡樂過去，剩下的，又 不得而知??????也許就因為這個，才有了古人閑云野鶴的情懷。這情懷，或許只是一種暫時的逃避吧？！逃避，只能獲得靈魂片刻的放松，思想卻依舊凝固在自己未完成的事業上。責任仍舊加碼,靈魂得不到真正的解脫。諸葛亮終究會出山；劉伯溫遲早會回到朱元璋身邊，重新完成自己未完成的事業。只有面對現實、不負于責任的人，才是最聰明的人。這樣做雖然艱辛,卻無愧于心。

現在，我們每個人依舊都有各自的責任。當我每次期中考試時，母親總是會說：“沒關系的，別緊張。不就是一次測驗嗎？你連期末考試都經歷過了，難道還怕期中考試？”我望著母親漸漸增多的白發，從她平凡的肖像和樸實的話語中，我深深地感悟到我肩上的責任！雖然，母親從不給我什么壓力，但是，每次總使我感到不安。天地良心，我決不能辜負她呀！

假如，撫養親人是甜蜜的負擔的話，那這責任恐怕也是沉重而甜蜜的了。

我們都有一條路，任重而

天下興亡，匹夫有責

責任的存在，是上天留給世人的考驗

傍晚，清風徐徐吹過，拂過桌上攤開的書，我獨自一人站在陽臺上，望著眼前這滄桑巨變的城市，車水馬龍、燈紅酒綠、熱鬧喧囂;極目遠眺,城市迅速擴延,一片片荒坡,一條條泥濘不堪的道路，瞬間路網如織,矗立起幢幢高樓，奇跡如魔幻般產生。

面對眼前的一切，不禁陷入了沉思，幾十年前，中國受到帝國主義列強的瘋狂侵略，祖國被肆意踐踏、欺凌，幾乎陷入亡國滅種的境地。長期的階級壓迫，半殖民半封建社會的剝削，更讓人們生活在水深火熱、饑寒交迫之中……在人們心中烙下了一個深深的、抹之不去的烙印，更在歷史的長卷上留下一段讓人不堪回首的往事。

光陰似箭，不過幾十年的光景，我國文盲率的下降；國民生產總值從1997年的7.4萬億

元的增加到2002年的10.2萬億元；信息化時代、技術革命使生產力飛速發展；這足以證明中國發生了翻天覆地的變化，成為世人矚目的焦點，成為了真正的東方璀璨之珠。

不論是誰，不論干什么，都有一個責任問題，它是歷史賦予每個人的歷史使命，“國家興亡,匹夫有責”激勵和凝聚著每一個中國人的使命感和責任感.強烈的責任和使命驅使,定能克服一切艱難險阻.無論是“驅除韃虜”,還是“為中華之崛起而讀書”,這些來自心靈深處的震撼.誰也忘不了2003年那場給祖國帶來巨大威脅的“非典”疫情,但從中央領導到普通百姓，從醫護、科技人員到各行各業的人們都肩負起了各自的責任，全身心的投入到“戰斗”中。尤其是小湯山醫院的醫護人員，日夜奮戰在工作崗位上，忘記了自己，忘記了家，有些醫護人員不幸感染，一批后繼者又義無返顧地頂上去。前仆后繼，舍生忘死，眾志成城。譜寫出了一首首感人肺腑的壯麗詩篇。醫護人員的不辱使命，讓我看到了一顆顆責任心。而這場“戰役”的勝利告捷更讓我看到了源自民族靈魂深出的強大凝聚力。

如今的中國，已不再是那只沉睡的“東亞病夫”，在世界上有了立足之地，科技水平也屬于世界前列的雄師。2003年神州五號的發射，舉國歡騰。為此，楊利偉不知訓練了多少個日日夜夜，正是他那顆責任心，讓他出色的完成了任務。但這并不是他一個人的力量，還有那屢挫屢奮，百折不撓的科學家們，他們的責任心，凝成了一把把戰斧，在無數次失敗中，攻克重重困難，開辟了一條邁向勝利和“建小康”的道路。

其實，責任對于每一個中學生而言，也甚為重要。以優異的成績來回報父母。用知識為社會做出貢獻，上課認真聽講，這正是我們青少年最基本的責任。這不是個人責任，而是關系到國家、社會發展的責任。古人的“寒窗苦讀”，今人的“鍥而不舍”，都是我們學習的榜樣。平時認真對待自己肩負的每一個責任，竭盡全力，即使前方布滿荊棘，即使結果不盡人意。仍把“責任”做為一個堅強的后盾，為進入成年，進入社會，打下一個堅實的基礎。

如果人們不注重責任，就沒有失敗后吃一塹長一智的彌補，就沒有徹夜不眠、全力以赴的工作精神，就沒有這巨大的中國變遷。如果我們不注重自己背負的責任，人人都“自我設計”以自我為中心，對其他事物置之不理，不對國家負責，那整個社會將不可收拾，一個有希望的中國上空將會烏云籠罩。

“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”中我體會到了孟子為責任而奮發的精神；從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”里我理解到了責任的深沉責任。是做好工作的基礎和保證，是一個民族偉大的精神支柱和寶貴財富，是推動社會發展和個人進步的動力。自然身上就擔負共同奔小康的重任。只要我們每個人能重視這個責任，用實際行動發展自己多方面的才能，適應這變化多端的社會。

這是我的責任

關鍵構思

1． 以“這是我的責任”這句話為線索組織文章。

2． 圍繞著“我”當班長時責任給“我”帶來的煩惱展開情節。

我常常回想初二開學時的那次班會，那次永難忘記的班會。當全班同學都舉起右手，選我當班長的時候，我的心情至今無法形容。大家那種信任和鼓勵的眼神，讓我深深地感到，肩上的擔子，是那么沉，那么重。

事實比我想像中的還要糟。第二天早上，我剛到班級就看到有幾個好朋友在吃零食，不知在什么的驅使下，我便跑過去說：“你們怎么能在學校吃零食啊？快收起來！”幾個朋友一愣，便氣鼓鼓地而又無可奈何地收起了零食，有一個好朋友紅著臉說：“小欣，咱們可是好朋友，你可別告訴老師啊！”“我不會把這件事告訴老師的。不過，下不為例！”我堅定地說。這時候，從背后傳來幾句冷嘲熱諷：“愛出風頭！”“好管閑事！”我扭過頭來，心平氣和地說：“這是我的責任！作為班長，應承擔的責任！”他們不理解地笑了，我的心里，又酸又苦，不是個味兒。

從這以后，我常常聽到這樣的議論聲，他們像存心跟我過意不去似的，在我滿懷希望的時候，深深地刺進了我的心底。我在操聲上，一圈一圈地跑，一個人獨處的日子，漫長而又難熬。沒有贊揚，沒有夸獎，那一個個莫名其妙的眼神，一聲聲漫不經心的議論，卻能給我帶來一次次莫大的震撼！我錯了嗎？不！沒有錯！我是善意的，是真誠的，是熱情的。“這是我的責任，盡好自己的責任，哪怕全世界都批評你，你也該有做人的標準！”這經常這樣對自己說。

伴隨著這樣的鼓勵，我不知走過了多少個漫漫長日。運動會上，到處都有我為運動員們吶喊助威、送水送茶的影子；大掃除的時候，我依舊要等到教室被清理得一塵不染時才宣布“解散”；遇到難題時，同學人最愛問我，因為我總能不大厭其煩地幫他們解答；遇到困難時，他們總喜歡親熱地喊我一聲：“嘿，班長，來一下！”

我們的關系，日益融洽了，往日的隔閡也漸漸消除了。記得那個學期末，我們班被學校評為“優秀班集體”，我們捧著獎狀，歡呼著，雀躍著，別提多高興了。“班長，你這么任勞任怨就不求回報嗎？”同學們感激地問道。我微笑著說：“不求回報，這是我的責任，作為班長應盡的責任。”他們高興地叫道：“這個班長，我們選對羅！”

“這是我的責任！”它伴著我走過苦悶與歡樂，走過哭泣與微笑，它目睹了我的全部悲與喜，是我走向成功的見證，有力的見證。在未來的人生道路上，我還會記得這句話，這句永遠值得夸贊的話，堅守著它，就像堅守著我做人的原則，在遇到困難時，別忘了問自己一聲：“你盡責了嗎？”

第二篇：《責任》作文輔導

《責任—在承擔中成長》

好詞句：

1、責任心是金。一個人有了責任心，他的生活就會像金子一樣發光。

2、責任心是火。一個人有了責任心，他的生活就會像火炬一樣光明。

3、責任心是山。一個人有了責任心。他的形象在別人心中就如同一座有高度的山，不可移動。

4、德國著名詩人歌德曾經說過：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”

5、愿我們所有人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝！

6、責任，意味著我們從貧窮走向富有；責任，意味著我們從黑暗走向光明；責任，意味著我們憧憬的理想即將實現！

事件擴展：

1、黃志全：一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩的停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全的下車；將發動機熄火，確保了車和乘客，行人的安全。他做完了這三件事，安詳的趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

2、在學校生活中，有著父母般的老師、姐妹般的同學，我們應盡的是刻苦學習，因為學生來到學校本身就是來學習的，學習是我們學生的天職。在學校里，我們應盡的責任還有尊敬老師，因為老師把他所挖掘的知識全都傳授給了我們，教導我們努力學習。老師的辛勤勞動不可以是白費的，所以我們得高材生老師，熱愛教師我們應盡的責任是遵守好學校的各項規章制度，熱愛集體，因為遵守紀律是一個班級的班風如何的最好體現，一個班級只有遵守好了紀律，那才能算得上是一個好的班集體。

3、在社會生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應盡的責任是公共秩序，使自己成為一個遵守公共秩序的模范人物，只有這樣，才能夠使社會變得更加秩序井然。我們應盡的責任還有愛護環境，因為環境的好壞是判斷一個社會文明程度的重要標尺，只有環境變得好了，我們的生活也才能能夠真正好起來。

第三篇：責任話題作文

責任話題作文1

轉眼間在學校緊張的生活就要擦肩而過了，迎來了同學們最熟悉的暑假。

暑假雖熟悉，但經歷的事情往往讓人意想不到。今年暑假我和舅舅去了遠近聞名的北戴河。聽別人說北戴河的海美不勝收。

懷著美好的愿望“踏上征途”。在車上的幾個小時對于我來說是多么的難熬，心中時時刻刻想著北戴河的美景。

難熬的幾個小時終于過去了，距海只有一步之遙了，我心中興奮不已。

在去往海的路上時不時聽見往回走的游客議論紛紛，我心中充滿疑惑對北戴河的海就更加向往了。

終于來到了海邊換上了泳衣，來到沙灘上。頓時心中對海的期望從一百減到了五十，對下海就更加猶豫了。此時眼前的海與想象中的海真是天壤之別。

心目中的海，水兒是藍藍的與天際渾然一體，海岸邊的沙灘沒有一絲污染。海中的魚兒與人類共舞在海中，時不時還能看到小魚兒與螃蟹游戲。小朋友躺在沙灘上享受著陽光的沐浴，臉上浮著絲絲微笑。

可眼前的場景使我目瞪口呆，海水是深綠的，天空是灰白的，萬里烏云，別說魚兒了就連一個完整的貝殼都很難找，好不容易看見一個小朋友在海灘上挖出一個小螃蟹，它也一刻也不敢逗留急急忙忙逃跑了。看到這一幕心中充滿疑惑也不敢相信。

盡管水是綠的但最終還是下水了，當游到海洋中較深處時，腳下似乎踩到一個東西，還滑滑的，拿上來一看卻是被人遺棄的零食袋。

我恍然大悟，環境的惡化與人類的衛生習慣密切相關，假如不是我們隨處扔垃圾，此時的大自然還是年輕貌美，并非此刻的黃臉婆。

我心中暗下決心一定要愛護自然保護自然，讓大自然恢復年輕漂亮的少女。

我相信大家看到這里心中都有許許多多感慨，假如你也下定決心拯救我們的家園，就請你想到做到，行動起來。

為了未來努力奮斗吧！

責任話題作文2

我們活在世上，不免要承擔各種責任，小到對家庭、親戚朋友，對自己的職務，大至國家和社會。

承擔責任是每一個人走向成熟的必經歷程。對于人的成長來說，承擔責任，是走向成熟的重要標志。

“最美司機”吳斌，在被突如其來的石塊砸中時，強忍著劇痛，快打方向盤，猛踩剎車，快速按下按鈕打開車門，扶著欄桿站了起來，捂著腹部對乘客說：“不要亂跑，等待救援。”然后就倒在地上。乘客得到救援，可他，卻倒在了他最熱愛的崗位上。一個人惟有對自己的人生負責，建立真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由之出發，自覺地選擇和承擔起對他人和對社會的責任。正如歌德所說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。因為這種愛，責任本身就成了生命意義的一種實現。吳斌用他的實際行動，完美的詮釋了“盡責”兩字。

不僅僅是普通司機吳斌表現出強烈的責任意識，時光追溯到漢朝，蘇武作為一朝之使節，他高遠的責任意識更是令人所贊嘆。

公元前120xx年，蘇武被匈奴所擒，面對美女酒色不為所動，匈奴迫于無奈將其流放，面對“公羊下崽”這種不可能完成的要求，他選擇了堅守，選擇了忍耐，他孤身一人與羊群相伴20xx年，始終不辱漢使節氣，他用自己寶貴的歲月，雄振漢朝之風。在孤寂、荒涼的歲月，他用忍耐與堅守保持了漢使之節操。公元前81年，匈奴與漢和好，一朝漢君將其保回，回朝之際，名振四海，流芳千古，經磨難而不屈的堅貞不渝的民族節氣和愛國之心，千百年來一直被人們所傳頌。

只有每個人都對社會，對國家負責，真正做到視天下為己任，整個社會才能向前發展。正如范仲淹所說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。因為承擔責任，社會才得以發展。相反，如果這些人把盡責看做從外面加給他的負擔而勉強接受，看做純粹的付出而索求回報，整個社會乃至國家都會停滯不前。

責任話題作文3

責任，用近義詞解釋就是：本分，義務、和職責。

每個人都有做人的重點，那就是責任。責任感對于一個人來說非常重要，首先它是信譽。一個沒有責任感的人，他的信譽一定會差，人們不會信任他，在委以重任的時候，當人們在選拔合適人選時，首先會考慮責任感強的人，可見責任感對于評價一個人非常之重要！

責任感還可以體現在孝心方面，因為對自己的父母好是每個人應盡的責任，如果你沒有責任感，那么你非常有可能是一個不孝順的人。

如果是有責任感的人，那么這個人會感到高興與快樂，因為周圍的人都會信任他，誰都喜歡與責任感強的人交朋友。他會擁有很多的朋友。

在我很小的時候，記得有一次，走在在天橋上，一邊在吃漢堡包，吃完將包裝紙隨手一扔，掉到了天橋下，成為馬路上的垃圾，當時我并不認為這有什么。但是現在想起來，這種行為是不對的！文明習慣是小學生應有的本分。維持公共地區清潔衛生更是一種社會責任感。

我每天晚上總會寫作業寫到很晚很晚。因為數學是我較差的科目。在這作業上我花了很多的時間。所以爸爸提議我先完成數學作業再做其他。這樣的好處是先難后易，可以將完成作業的時間大大縮短。爸爸雖然不是老師，可他是盡職責的家長。他的提議是他每天陪在兒子身邊用心留意琢磨出來的。我理解了爸爸。

盡早完成作業是每個學生的責任，而孝順父母更是做子女應盡的責任，我應該讓父母不再為我過多的操心。

我在學生會擔任學生干部，負責學校宣傳工作，來自責任感的信譽讓我在競選和擔任職位期間一帆風順，可見責任感不但是一種能力，更是一種值得信任的品行境界。

生活中只要留心去觀察，就會發現很多需要我們去親力親為的去盡責任做的事，小事情中自有大道理。這就是我對責任的領悟。

責任話題作文4

我們為祖國供職，也不克都采用統一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。 ——歌德

責任，便是一種義務，必要每個人內心對本身的嚴格要求。

責任，便是一種精力，必要每個人深深的把它裝在本身心中。

對于這樣一種抽象的概念，每個人只能驚嘆。而很少有人能真正領悟它的真諦……

一個有責任的人，不光僅是嘴上的說，腦子里的想，還必要你真逼真切的行動。對于那些本身曾經喜歡目前卻因不喜歡而想把他拋棄的寵物，對于十字路口上沒有車輛而紅燈卻亮著的時候，你是否感到了一種責任？你是將寵物拋棄，讓他無家可歸？照樣把他留下來，用心的呵護？你是橫穿亮著紅燈的馬路，仍是停下來，遵守交通規則？

許多人都會選擇前者，我知道。因為我遇到過這樣的情形——

朋友列入了一次有關文明美德的演講，她有這方面的先天，這是人人都知道的，其后得了一等獎，各人也不以為奇——這是預料之內的。而又誰能想獲得，這位為文明美德而演講的慷慨激昂的她，在生活上，仍會會亂扔果皮紙屑，她臟話滿口，具有一切不文明的默示……這是舉行這次演講的初志嗎？誰也不會想到，得了第一名的只是一個口是心非者！

這是一種沒有責任心的示意，對于她，我太息了，因為我看到了中國的將來……

從小，在冊本上，報紙上，電影上，以及在父親的口中，我都已經早早的懂得了西洋的紳士，淑女——他們很會謙讓，看到紅燈亮了的時候就算沒有差人也會自覺的泊車，他們毫不會隨地吐痰，亂扔垃圾。——這便是責任的表示，是一種值得每個人學習的美好的精力！

易卜生說：社會宛如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

丘吉爾說：人類的一切努力的目的在于得到幸福。——歐文崇高、巨大的價值即是責任。

對于一個人的衡量，除了他的才能，他的文明美德，他內在的本質，還包含他是否有責任心，而要有責任心，就要從日常中的的小事做起，處處嚴格本身，讓責任之泉滋潤心靈，讓責任之花處處長開，讓責任之心永生長存！

責任是什么？責任的示意是什么？對于責任，你做到了哪些？

責任話題作文5

在一片廣闊的森林中，住著許多的動物，其中，一位綽號叫“小問號”的小狗要去旅行，因為他要弄懂：“責任是啥？”小狗走啊走，跨越了三條大河，翻越了五座大山，于是，他在一個小洞中，發現了一個老鼠家庭，他問道：“親愛的老鼠們，我要問你們一個問題，你們知道責任是什么嗎？”“知道知道，當然知道！”中間的小老鼠跳著說，“責任呀！就是爸爸媽媽要給我找奶酪，這就是他們的責任！”鼠爸爸和鼠媽媽都笑了，說完，小狗也告辭了，小老鼠們也回洞了，小狗呀！還是不懂得責任是啥？

他又繼續走，來到了一片廣闊的草原，原來這是牛奶生產地，這里有許許多多的奶牛，這時，小狗碰見了一頭叫“多多”的奶牛，“奶牛奶牛，你知道責任是什么嗎？”“當然知道啊！呵呵~~其實責任很簡單：為人類產奶，讓人們喝道最新鮮、最安全的奶，就是我們的責任！”小狗看著“多多”的笨拙的動作，情不自禁的`笑了！而心中，更多的是對奶牛的敬佩。其實呀！小狗納悶著呢！老鼠說責任是老爸老媽找奶酪給孩子吃，而奶牛卻是說給人類產最好的奶，那責任到底是什么呢？小狗啊！你還不知道責任是啥！

這時，小狗漫步在小路間，看著藍天，他流淚了，我知道，他是想家了，家中的父母，那些花兒，唉！小狗呀！你的思緒，還在你的粉紅花床上吧！嗚嗚嗚?小狗呀！你是對的呀，家就是你心靈的避風港啊！這時，小狗在路旁發現一只翅膀受傷的鳥兒，他痛苦的呻吟著，小狗走過去，將他扶起來，還給他包扎、治療，鳥兒在小狗的精心照顧下病全好了，這時，鳥兒對他說：“小狗，謝謝你，要不是你的話，我可能早就沒命了！”這時，小狗跳著說：“我找到了，我找到責任了！”

這時，他朝著家的方向跑去，喊著：“爸爸媽媽！我回來了！我要對自己負責！我要對社會負責！我要好好照顧你們！爸媽??”同學們，你們知道責任是什么了嗎？

責任話題作文6

看著九曲十八彎的山路，我想，人生也是如此的——在曲折中漸進，在漸進中曲折。沉重的責任造就人生的壯觀--也談“責任”沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨；沒有責任的沉重，就沒有人生的壯觀。--題記

窗外是冷冷的月光，窗內是淡淡的悵惘。站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠的時空張開翅膀。蒼天問我，我問蒼天：什么是責任？

媽媽告訴我，責任也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥，有關愛與呵護的極致，甚至會有鳥媽媽驅逐強敵的振羽搏擊，翅血淋漓。這是媽媽眼里的責任：責任是全身心的付出，責任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。

歷史告訴我，責任也許是這樣的：“大夢誰先覺，平生我自知”，這是躬耕南陽的孔明在吟哦。當時空落定生命的塵埃，斜陽親吻著蒼苔的時候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜，諸葛孔明懷揣著滿腹經綸，跟隨劉皇叔上路了。孔明的心中裝著一份知遇之恩，更裝著一份責任，一份匡復漢室、拯救天下蒼生的責任。因而，他一去數十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。這就是歷史眼中的責任：責任是報效國家、濟世懷人的赤誠肝膽，責任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。

什么是責任？什么是責任最深刻的內涵？我問上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”辛棄疾甘赴疆場，掃平敵寇，恢復中原，那就是一種責任；當地震來臨時，唐山十三位農民兄弟救援隊千里迢迢，跋山涉水，開赴四川災區，全然臵個人生死于不顧，那種淳樸的大愛真情，就是一種責任；而莘莘學子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學海行舟的執著拼搏，就是一種責任。

責任話題作文7

我們自從呱呱墜地的那一刻起，就注定要背負“責任”。生命因為有了責任而不再平凡，人生因為有了責任而更加充實。

在家里幫父母做些家務活是責任，在學校里努力學習是責任，出門在外為社會做點事也是責任，那么┅┅

責任是永記我心的承諾。記得那是一個下午，我受到關系要好同學的邀請去參加她的生日。可那天我因一時有急事，沒有辦法去，卻又聯系不到她，索性就沒有去。第二天，那位同學打來電話說：“小雪，你為什么沒有去，害我等了一天，你還我大好時光。”雖是一口開玩笑的語氣，卻把我的心勒得生疼生疼的。

責任是同心協力的心情。那天是校運動會，雖然是上屆拔河冠軍的我們預備五班卻運氣不佳地抽到了勢均力敵的預備九班，這可讓幾個同學慌了手腳。哨音一響，我班選手便搶先一步使紅繩偏向了我們，我們這些在一旁加油助威的小不點也都暗暗捏了一把汗。Yeah！一陣歡呼聲打斷了我的思緒。我回過神，是我們班勝了。不知怎地，我頓時開心得眼淚流了出來。我們蹦啊！跳啊！這不但是因為比賽的勝利，還有我們的團結和責任。

責任也是勢如破竹的勇敢。記得在20xx年全國遭受“非典”的襲擊下，六百萬醫護人員不約而同、勇敢地沖向了“非典”第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”戰斗的日子里，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”肆虐整個中華，有多么可怕，卻無法吞咽醫護人員那顆強烈的責任心。此刻，“責任”二字在他們身上的分量有多重，最終，“非典”這個“惡魔”被制服了。可我們深深記得這是用醫護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責任心換來的。這難道不也是一種責任？

古希臘人曾說過：“人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業，友情，兒女┅┅歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因為這上面寫了兩個字——責任。”正因為這樣，我們必須要背負它們，還有承諾團結與勇敢。總之，人生處處有責任！這當然也是責任！

責任話題作文8

前不久我代表學校參加了全國青少年機器人大賽。比賽前一天，我滿懷信心，雄赳赳氣昂昂出發去了比賽地點——揚州。

到了那，我卻又開始有些膽怯了，一想到，第二天的比賽是要和全國各地的智能機器人高手PK時，我就又有點不自信了。但是我轉念又一想，我是代表學校來參賽的，絕不能給學校丟面子這是我的責任。我暗暗在心里給自己打氣，在學校的練習中我也是表現的十分完美的，比賽時應該不會出現失誤的，中午我的心情慢慢的平復了下來。

終于到了激動人心的比時刻，我邁著自信的步伐，帶著電腦和機器人走進了賽場，賽場中人頭攢動，我找了個位子，坐了下來，不急不慢打開電腦和機器人。我一看比賽地圖，嗯，和平時練習的不一樣，看來得重新編了。待在心里為自己打call加油后！我打開軟件重新編輯起來，一切都進行的很順利，可突然在我面前多了一只老虎——一個30°的角，該怎么辦呢？我的腦海里快速地分析起來，轉彎的角度，按照理論上來說是往前沖了多少，沖的越多，轉的角度越大……“有啦！”我興奮地叫出聲來，飛快敲擊鍵盤，移動鼠標，終于，一個極大的轉彎被我做好了，原來這是一只紙老虎！我萬般激動立刻拿出機器人試驗，耶，成功了！看著時間在一分一秒的流逝，我加快了速度，繼續努力編著程序，終于調試時間結束了，我打開機器人的預備按鈕，“預備～開始！”待裁判一聲令下，我的手按下了開始按鈕，只見機器人在圖紙上飛快的運行，我的心提到了嗓子眼，哎呀，有一個地方機器人差點就走歪了，幸好我用了找黑，才安全通過，我的心都提到了嗓子眼，在心中默默祈禱著。在機器人沖入終點那一剎那，我揉了揉眼睛，才知道我沒有看花眼。在這大快人心的時刻，我怎能不為之歡呼！我高興的一蹦三尺高：“成功了，我成功了！”

責任話題作文9

種子的責任是開花結果，園丁的責任是料理花園，醫生的責任是救死扶傷，老師的責任是傳道授業。作為學生，我的責任是努力學習，奮發向上，做一名優秀的學生。

翻開雜志，呈現在我眼前的是一個個衣著破舊、瘦小體弱兒童的照片，他們正坐在四壁漏風、桌椅破舊的教室里上課，從他們渴求知識的眼神中可以看到，他們并沒被簡陋的條件所難倒，在他們的眼里，坐在課堂上聽老師講課就是人生最大的樂趣。

而我們坐在窗明幾凈、寬敞明亮的教室里上課，擁有先進的教學設施，一流的師資力量，我們有責任刻苦學習，將來報效國家。但是我們分明從一些同學的眼神里讀出了他們對學習的厭倦之意，他們厭惡學習，沉迷網絡，即使期末考試在即，他們也仍然熱衷電腦游戲……

高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。一個人只有不斷學習，不斷閱讀，日積月累，才能取得進步。我們作為學生，理當認真學習，課上認真聽講，課后及時鞏固，虛心聽取意見，不斷吸取教訓，努力改進學習方法，才能取得一次又一次的進步。更好的期末成績會令老師、家長感到欣慰和驕傲，也會讓自己心里喜滋滋的。

臨近期末，我們應該給自己定一個合理的復習計劃，確定暫時的目標和長久的規劃。有這些作為我們復習的指南，我們才會朝這個方向去付出更大的努力，成功的彼岸就離我們更近了。

現在的我只是藍天下一只正在學習飛翔的雛鷹，要想長成威武瀟灑、自由翱翔的老鷹，只有不斷進取，勤于探索，迎難而上才能越飛越高。學習之路是一條荊棘之路，只有掌握技巧，有足夠的毅力和決心，戰勝一個又一個期末達標測試，才有可能取得成功，進入理想的更高一級學校，最終實現自身價值。

努力學習是我的責任，學習優秀是我的目標。

努力吧，我們的明天會更好！

責任話題作文10

十二月的冬天是寒冷的，雪紛紛揚揚的落下，如同墜入塵寰的天使。但落到地上，卻又不見了，我有些抱怨老天了，那么標致的事物就這樣消逝了，難免有些心疼。

冬天果然是寒冷的，那天早上，我又起來遲了，顧不得洗臉刷牙，便拎起書包跑落發門，結果照樣遲到了。理所當然的，我被先生請到辦公室“喝茶”。

先生的嘴里說出幾句責備我的話，便問我遲到的原因。我滿不在乎的說：“鬧鐘壞了，媽媽也沒實時叫我，都是她們。”教員皺起了眉頭，我以為教員將要大發雷霆時，卻見她輕柔的說：“孩子，先生暫時不追究你遲到這件事了。”她停下，抿了口茶，接連說道：“天上的雪花美嗎？”“當然。”我不假思索的答復道。“但在標致的雪花消失時應該責怪誰？”我思索了一會，便說：“云？”她搖了搖頭，笑笑：“不，再想想。”“難道是不敷寒冷的天色？”她再次搖了搖頭。那么會是什么呢？我陷入了深思。先生又說：“想出來了沒？”我搖了搖頭。“是雪自身。”我被這樣的謎底震驚了，為什么？我滿腦子疑問，為什么呢？為什么要責備雪？受害者是它呀！教員像是看出了我的疑問，輕笑著說：“因為學落下是它本身的選擇呀！”“雪是通過云以及寒冷的氣流成為結晶時落下的呀？”“可是，你有沒有想過，云是通過水蒸氣形成的，形成云也是要消耗水的，地面上的水也會削誠，便影響作物的收成，這一切然則雪造成的。它而今融化落在土壤中，可以為作物增加水分，這可算得上是雪的將功抵過。”我倏忽明白了些什么，雪的這些就是負責任的表示，而我卻一再推諉責任，我不禁濕潤了眼睛，對先生說：“對不起，先生，我錯了。”

雪依然下著，那飄揚的雪花連忙落下，像是去趕忙完成本身的抉擇。謝謝您，教員！是您讓我學會了責任。

責任話題作文11

熾熱的夏日，火紅的太陽似乎要把地面燒焦一般。我坐在花園里，看著這些弱不經風的花草，眼前漸漸朦朧，一幅幅畫面浮現，思緒飄飛……

蘭花·細雨

夏日里的一個清晨，母親與我路過一家花店，一盆蘭花在風中搖曳，分外嬌美。母親見我愛不釋手，且又拗不過我，便無奈買下。次日下午，蘭花被我放在室外，天空下著蒙蒙的細絲般的小雨，我透過窗看著花兒，愜意極了！

救花·驟雨

夏天的天氣總是陰晴不定，剛剛還是細小的雨，霎時間，驟雨就伴隨著狂風來勢兇猛。無垠的蒼穹布滿了黑色的烏云，厚重低沉，仿佛要塌了一般。我眉頭緊皺，臉上寫滿了焦慮，目光離不開蘭花。風呼嘯著仿佛不受拘束的野獸，雨得意地肆虐的下著，花兒不堪負重，毫無還手之力，被風隨意地帶動，被雨肆意地錘擊。母親走了過來，拍拍我的肩，“孩子，這是你的花，你是要負責的呀，無論做什么都一樣，要負責任的，明白么？！”語罷，便離開了。我低頭沉思了幾秒，毅然打開了大門，沖了出去，兩只手緊那花盆，已沒手拿傘了。回來成了“落湯雞”，卻依然興奮不已。因為在那一刻，我明白：是我要買蘭花的，是我把它放在室外的，責任是我要負的，雖然只是一盆蘭花罷了，但負責是必須的。母親贊許的看了我一眼，欣慰地笑了，她的孩子懂得要負責。

懂花·責任

以后的日子里，在成功時，我會微笑，那是我付出代價所得的；在失敗時，我也不會氣餒，因為我懂得這是在為我的過錯和失誤負責。蘭花的弱不禁風，需要被保護，既然當時的我選擇了它，就應該自己去承擔代價。

一縷清風緩緩地喚回了我的思緒，太陽的位置偏了點，有點陰涼了，我起身，漫步在花園深處，漸漸地……漸漸地隱沒在花海里。我明白，成功的道路還很長，當然，我會帶著屬于自己的那份責任去遠行。

責任話題作文12

時光過的真快呀，一眨眼，我已經15歲了。

在15歲的日子里，我突然間發現自己不僅少了一些東西，但是卻又得到了許多東西。

例如，在這15歲的日子里，我回常常覺得自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動，少了一份幻想。。。。。。可是，在這么多多了什么，卻又少了什么之中，我卻感覺到一個對于現在的我們來說最重要的其實并不是沉穩，成熟，而是責任感。我想：如果像我們現在這么大，一旦缺少了責任感，做了什么事后，不會負責，或者說不知道要負什么責任，不會敢于承認，那么我認為不管你是學習多么優秀的人，是一位多么好的人，是一位會做完了事只會解釋的人，是。。。。。。的人，那么我還是會認為你根本就沒有長大！

其實責任是無處不在的。也許，有人卻從來也沒有在意過。就算是那芝麻綠豆點大的事，但只要是和你有關，你做錯了，是你做的，不管怎樣，只要你勇于承認，只要你愿意承擔這個責任，一切都好說；還有一種就是，事情的嚴重性并不是很大，可對方要得并不是什么利益，而他要得只是你的敢于承認，當然，像這種事結果只有兩個：1敢于承擔責任，也就是說有責任感，那么這件事顯然就是大事化小，小事化了嘍；2只想要逃脫責任，毫無責任心，那么是沒有人會讓你的，也就是說這件事將會鬧大，這樣的話，對誰都不好。所以明智的人都是會選擇第一種的！

15歲，也是我們青春期的時候，卻也是我們最容易沖動，最容易鬧事，最容易惹是生非，最容易發生一些情感糾紛的時候。。。。。。而這時，你不需要為你做的事情負責嗎？

看，在教室黑板的上方，貼了八個大字：走向成熟，學會負責。如果不是學校的領導們要我們懂得并理解這八個大字，又怎會在每個班級里貼出呢？你說對吧！

所以，我永遠堅持我的原則：做事，要學會負責！

責任話題作文13

什么是責任？字典上說，責任就是自己分內應做的事情。我說，責任是個抽象的概念，它就像空氣，看不到，摸不了，可是卻實實在在的存在于我們之間。

古往今來，多少人用自己的語言與行動為我們詮釋了“責任”這個字眼。

孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”

孔子曰：“士不可以不弘毅。任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”在孔子的教育思想中，他注重“有教無類，因材施教”。在他門下弟子中，大多數是平民。他把只有在貴族社會中進行的文化教育搬到了民間，使每個人都有機會接受教育，他開創了嶄新的教育理念。

戴爾·卡耐基有這樣一句話，“邁向成熟的第一步，勇于承擔責任。”意思是說，只有勇于承擔責任，才會邁向成熟，當然，這只是第一步。

飯后漫步在校園內，常常可以看到這樣的標語：

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

諸如此類。

隨著年齡的增長，肩上的責任也就越來越大，如影隨形。

周總理從小就把“為中華之崛起而讀書”作為自己的責任。雖然我們從小沒有周總理這樣高瞻遠矚的崇高理想，但是長大的心中還是為此留有一席之地。

那么，話既已出，就應付諸于行動，而不是夸夸其談。

“為中華之崛起而讀書”尚且還力不從心，唯一能做的就是搞好自己的學習。

作為學生，上課認真聽講，是對老師的尊重。同時也是最起碼的責任。只要真的努力了，不論結果，不僅是對老師負責，也是對父母負責，更是對自己負責。

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”。作為一個中國人，怎能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呢？

用我們的心，我們的行為，為責任的天空撐起一片蔚藍的天。

以責任為話題的作文，責任是沉甸甸的一個詞，有責任會讓你有壓力，有責任的人會懂得付出，有責任的人也容易受人愛戴。

責任話題作文14

都說年少如歌，不錯，在如歌的歲月中，我們迎來了人生最美好的青春。————題記

沒有彩排的一場青春歌舞已拉開帷幕。我靜坐在時光的漩渦中，思索該如何把握我的青春。活在歷史的風口浪尖上，我們這些新世紀的人又該如何承擔中國青年于家于國的責任?我想，我有了答案——

走進校門，似乎此時不是走進校門，而是走向青春。身著校服，立于操場之上，似乎我已不再是我。那嘹亮的國歌聲，優美的校歌，篇篇感人的信件……縈繞在耳畔，久久未曾散去。

不得提起那互換信件的環節。曾今在電視上看到過很多類似的節目，當時也就笑笑而過，不曾想，今日自己也面對了。這恍惚間……想出了神，主持人那一句，下面有請家長走到子女身邊，互換信件。本就靦腆的我只好送口袋里摸索出信件，硬著頭皮，給我的母親。腦海里曾無數次推演過這個畫面，然而，真正發生了，卻又不那么害怕了。雙手似乎有些顫抖。慢慢地從信封里抽出薄如蟬翼卻重如泰山的信紙，待深吸一口氣后，仔細閱讀那樸實無華但字里行間卻飽含深情的文字。讀得很快，但母親對我的期望卻是讀到心里了，那殷切的希望，氤氳在胸，我想，永遠也不會散去吧。

望著母親那日益老去的臉龐，突然想起很久以前，問母親多大，母親說，比你爸小幾歲，我是知道我爸多大的，自然也就知道母親的年紀了。如今。母親也快40了，要步入中年了，再過幾年，家里的重擔就該落到我那柔弱卻也日漸成熟的肩膀上了，這是一份責任，加的責任，或許我現在談還嫌早，但，時間過得真的很快。很快他們就要老去了，王錚亮的《時間都去哪了》真的讓人心酸。

光陰荏苒，10幾年就這么過去了。這十幾年來父親，母親對我的付出又何能以我這給母親的一個擁抱去償還?我想這是不夠的。很難得有今天這個機會，和母親聊了很多，雖然不是十分高調的話題，但瑣碎的話語間卻充斥著愛與關心……望著母親那離去的背影，不再年輕的背影，曾經對她的厭煩，都漸漸縮小，化成一根針，刺痛了我的心。

感謝你們，我的父母;感謝這十幾年來你們的悉心照料，感謝……一切盡在無言中

活動就那么結束了。不過，結束也是一種開始。我正式告別了我的童年時光，走向了青春，帶著憧憬，攜著期許，擔著責任……

責任話題作文15

有一個女孩，她的聲音不是音樂家琴鍵上流淌的優美旋律，她的身影不是舞蹈家搖動的曼妙身姿。她純樸、自然，就像空山寂寂的鳥鳴，就像清泉淙淙的低吟。她的美麗源于自然，更源于一顆鏗鏘的心魂、一份民族的責任。她行走于歷史的天籟，她停駐于人們的心澗。

兩千七百年前，一個女孩在若耶溪流的一方磐石上毅然、決然地做出了自己的選擇：

吳越征戰，生靈涂炭，一位紅顏薄命的女子在舍與得中痛苦地掙扎，面對澄澈的若耶溪，她苦楚難安：曾幾何時，她的一抹嬌羞，一脈柔情，令人神往；曾幾何時，她與那玉樹臨風的一代名將相知、相許；曾幾何時，她的情思與心儀幻化成西子湖畔的一對對游魚，愿有情人終成眷屬……面對溪水中倩麗的身影，瑩瑩淚水溢滿眼眶。為了越國，只能作出犧牲，這是她無從選擇的命運。她掀起衣角，輕輕地抹去淚水；她揮利劍，斬情思；用那柔弱的身姿肩負起興國的大任。于是，越國振興，舉國歡慶……她笑了，她的笑聲如若耶溪中涌起的恬淡、祥和的浪花，與溪中的磐石連成生命鏗鏘的姿態；與溪中的游魚一起合成歷史的風景圖片。

不知過了多少年，又一個女孩變成了一只大雁，飛翔于漫漫天宇下、蒼茫大漠上：

塞外寒天，沙在狂舞，風在哭泣。火一般的斗篷下是一張美麗絕倫但卻歷經滄桑的臉龐。凝眸遠眺，那流浪；的孤雁正自她的故國飛來。于是，在黯然中玉指一撫；琵琶的聲聲怨語響徹大漠；于是，那故國的情思；變成那琴鍵上如泣如訴的樂音；纖纖素手從琴上輕輕滑下，她舉目眺望，目光漸濕，望著孤雁飛動的身影，望著殘陽沖洗的荒漠，一朵絳雨的淚花，在那寂寞的邊陲綻放……

狼煙四起，戍邊將士的浴血奮戰，無辜父兄的沙場喋血；驅逐了和親的艱險，堅定了出塞的決心。于是，在那纖柔的雙肩上，負起的是兩個民族的和平。美麗的女孩，送走了六十萬將士，平息了三千里連營呼嘯的殺氣！

浩邈的蒼穹，日月同輝。沉浸于歷史的脈動，我仿佛聽到若耶溪潺潺的水聲，我仿佛看到大漠鴻雁盤旋的鳴飛。我的淚水涌動，那美麗的女孩與歷史同在……

美麗的女孩，美麗的天使，她們的名字和“責任”連在一起。

第四篇：責任話題作文

責任話題作文 1

以“責任”為話題作文

“責任”一詞的含義有兩個，其一是指分內應做的事，其二是指沒有做好分內應做的事，因而應當承擔的過失。責任在不同的人身上有著不同的具體表現形式。首先要正確理解責任的內涵，再和現實中的具體行動聯系起來。

主題一：責任感是一個人必備的道德修養。它既包括對自己的責任，也包括對他人、對社會的責任。每個人都肩負著責任生活著：父母有培養子女的責任，我們有贍養、孝敬長輩的責任；交通警察有維護交通安全的責任；教師有培養好下一代的責任；醫生有救死扶傷的責任；學生有努力學習完成

學業的責任??是責任感使這個社會井然有序地運轉著。責任感是促進我們每個人進步、推動社會發展的動力。它不僅會影響個人，也會影響國家。一個人如果沒有責任感，就會失去人們的信任，失去立身之本，最終無所成就；一個國家如果沒有責任感，就可能面臨亡國滅種的危險。有責任感的人多了，社會就進步；有責任感的人少了，社會就下滑。在今天，人們常說我們的社會道德滑坡。因此捍衛文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責任。 主題二：具有強烈責任感的人才能獲得最大的成功。任何一個被社會推崇的人都是具有強烈責任感的人，不論這種責任感的對象是個人還是集體，都一樣受到人們眾口一詞的贊譽。如果沒有責任感，就沒有動力，就沒有精神支柱，就沒有堅強的毅力和頑強的斗志，就不能克服重重困難去獲取偉大的勝利。 主題三：年輕一代要盡快樹立責任心, 勇敢地承擔起責任。①人類發展到現在，人的責任感也應該更加自然和完善。然而目前法制建設的滯后，給一些不負責任者以可乘之機，給一些不負責任的言行以滋潤的土壤，使之在社會上生長并不斷漫延起來，成為危害社會的一種最為惡劣的風氣。②現在年輕的一代，生活在相對富足的環境中，受到無微不至的關心，自理能力差，憂患意識差，責任感差，這是危險的。這一代人在走上社會之前，一定要樹立對家庭、社會、國家的責任心。責任，是生命中的必修課。同學們，勇敢地面對生活中的挑戰吧！勇敢地擔起責任吧！

主題四：每個人都應該有責任心。先從原理上闡述論點，然后指出社會上缺乏責任心的事實及造成的惡果，接下來對缺乏責任心的害處進行分析，最后再轉過來從正面論述責任心的重要，重申論點。或者先列舉社會上一些沒有責任心的典型事例，對這些事例進行分析，提出一個人必須要有責任心，要勇于承擔社會和歷史賦予的責任；在此基礎上，展開論述：責任自古就是一個民族興旺發達的脊梁，責任也是一個人的立身之本，責任更是成就事業必不可少的精神力量；最后，聯系生活實際，提出在新的歷史條件下，作為時代青年，應該如何樹立責任心，承擔起時代中華復興的光榮使命。

責任話題作文 2

搬家了，床底箱子里的角落，以扎滿是折痕的筆記，翻開……

曾傲視平生自賞凌雪孤香

望著父親那熟悉的字跡，憶起奶奶常對提起的事。父親小的時候十分有出息，成績優異，是村上最有希望考上大學。可惜家貧難看重負。在十七歲那年，父親放棄了讀高三，去了外地工作。在異地他鄉的父親帶書生特有的傲氣，遭到了不少人的嘲諷。也因此換了不少工作。直到命運將父親安排去了那家工廠

曾凝子之眸散了前路迷茫

平凡的工廠之中，父親在那里求的一保安工作，在站崗時他遇見了一位心動的姑娘，那便是我的母親。從遇見那天起，父親每天五點就起床了，在崗位上默默得等待著她的到來，她經過時的一個微笑總能讓父親高興半天。于是父親在那里認認真真的工作，日復一日的將習慣的種子播下，默默的候著開花。

予執子之手共你一世風霜

秋楓葉紅，高涼氣爽，在那個豐收的季節里，他們舉行了簡單的婚禮。在父親穩重，堅定的眼眸中，母親露出微笑……那時的生活很艱苦，每天父親都會記下每一次的開支，一切從簡，改變了以前大方，灑脫的性格，開始精打細算起來，早上很早就出去工作，下午還要去做兼職，舍棄了以前的書生文氣；但每晚回家總會陪母親坐上一會兒，沒有電視，母親就依偎在父親的胸膛，靜靜的……就這樣父親為愛架起責任的橫梁，日復一日的辛勤呵護這家

緣貴重于心故以韌彰其芬

幾年后，我的出生無疑給家庭增添了負擔，父親肩上的責任也更重了，然而從我記事以來，父親的形象一直是那般巍峨堅韌，像一顆參天大樹，挺立不屈。塵路寒風落，伏山影浩然，曾幾何時，母親凝望著父親的背影，撫摸著我的頭，微笑的對我說；以后你像父親那樣就好了

予以父之名愿你事為敢當、

從小父親就指導我誠實守信，事為敢當。當時不能理解父親因為我撒謊而狠狠打我的心情，如今方知小惡為而養陋習，事敢為不敢當就超脫事情的范疇，這就是責任吧。父親從小就對我告誡這些，讓責任形成習慣，培養我健全良好的品性。

縱觀父親一生，經歷過挫折，收獲過命運碩果，品嘗過生活的辛酸苦辣。但總能無時無刻用肩支起這家，這就是富有責任的品性，他以半生為鑒教導我的也是這些。做人當立，即使沒有譚嗣同“橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪氣動天。也沒有李太白“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的明星傲立。認真做好分內的事，背起應有的責任。播下事為敢當的種子，就總有收獲的那天。不自覺了撿起地上的筆-----

今謹作束己故曰；人生當立

靜靜的將筆記合上，藏在箱子的角落，也藏在了我心里。

責任話題作文 3

責任重于泰山作文

凡是公民，誰都不能逃過責任。

——馬克·吐溫

“在一所醫院的手術室里，一個剛做了截肢手術的病人醒來了，一陣陣鉆心的疼痛讓他堪忍受，他突然發現自己的健康右腿空蕩蕩的，而自己得病的左腿卻還完好無損。他瘋狂地抓起寫著‘左腿截肢’的手術單，張大了嘴巴，臉上呈現出悲憤而痛苦的表情，沖醫生吼道：”你截錯了！”正在洗手的醫生嚇了一跳，看了看手術單，又看了病人的腿，也不由得驚訝得張大了嘴……”這是一幅幽默漫畫，是批評、諷刺那些沒有責任心，對事不負責的人。

我想，漫畫中的那個病人真不幸。自己本來指望著左腿截了，用右腿支撐著往后的生活，可現在右腿卻被截了，成了雙腿殘廢，他往后的生活將十分艱苦。也許，他的一生就毀了！而那個不負責任，可恥的醫生呢？為了自己的一己之私，心想著快點做完手術，才釀成大禍。也許他往后可能成為名醫，可他的良心被不負責任這條“大蟲”給吞食了，這一切只能是泡影。他一生將被良心所譴責，生活在愧疚與自責之中，這樣生活又有什么幸福可言？他的一生也毀了，不負責任，讓兩個人的一生都毀了，讓他們一生都失去了快樂，這是多么可悲啊！

在生活中，也常有這樣的事。我在書上看到一位阿姨去醫院做手術，可是手術刀卻遺落在了肚子里。直到這阿姨去復查時才發現，這是多么可怕的事呀！不負責任帶來的危害可真大，這位阿姨所承受的不僅僅是肉體上的痛苦，更是精神上的痛苦。不負責任就像一把利劍，它會刺傷人們的身體與心！所以，責任重于泰山！

當然，在社會中也有許多負責任的人，比說大連客車司機黃志全，他在開車時突發心臟病，他在死之前做了三件事：先把車停在路邊，接著打開手動車門，最后才熄火，最終倒在了方向盤上。因他對工作的負責，對乘客的生命負責，他才這樣做的。如果他當時不負責任，這一車人將面臨死亡的威脅。所以，責任是金。

在生活中，有些人往往不能做好自己的本職工作，如果社會中老師不負責任， 那么祖國將衰敗。如果警察不負責任，那么社會治安將亂套。反之，如果人人都有責任感，做好自己的本職工作，將呈現社會秩序穩定，各行各業欣欣向榮的局面。責任關系到整個祖國，整個社會的發展，讓我們共同行動起來，讓責任感充滿整個世界吧！

責任話題作文 4

自打我們降臨到這個世界上，我們的身邊就無時無刻地擁有愛。愛是一種幸福;是一種行動;是一種責任。這種責任產生于人們之間的相互關系中，表現在社會生活的方方面面。

責任，始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部。一個人從呱呱落地起，隨著年齡的增長和生命歷程的變化，這種責任便由最初的愛家庭中的父母到愛學校中的老師與學生、再到愛我們身邊的人、最后到愛社會上那些萍水相逢、君子之交、聞而不見之人，這是一種愛的銳變，一種愛的升華。

然而，并非所有人都能有這種思想，都能完成這種愛的升華。“千里之行始于足下”，從我做起，從現在做起，愛身邊的每一個人。持之以恒，我們一定能成為一個負責任之人。

在幾年前，我從佛山中學坐公交車回州城，坐車的人很多，車上的座位也早已坐滿。車門又開了，一位老奶奶帶著一個幾歲大的小女孩走了上來，見到已經人山人海、嚴重超載的公交車，嘆了口氣，在座位上坐著的大多是二三十歲的小伙子，但是沒有一個人有讓座的意思，倒是一位雙腿殘疾的中年男子主動把座位讓給了這位年過古稀的老人。那種情景，此時想起仍歷歷在目。

殘疾之人尚能懂得拿出實際行動去愛老人、愛孩子，難道我們不知道嗎?不是的，但我們沒有拿出實際行動去愛身邊的每一個人。也就是我們沒有用行動去證明自己是一個負責任之人。

5月12日，汶川大地震震驚世界，全國人民紛紛行動起來，支援災區人民。俗話說，“天災無情，人間有愛”，“一方有難，八方支援”。當這個消息傳到學校，學校領導立即號召全體師生行動起來，為災區人民獻出一份愛心。

同學們紛紛拿出自己的零用錢，1元、2元、5元、10元……有些同學把自己積蓄多日的錢捐了出來，有的把自己過年過節時的壓歲錢也拿了出來。看到同學們慷慨解囊的情景我們也好像看到流離失所的人們重返家園，看到災區的同學們高高興興的背著書包去上學。我想，也許這就是“千里送鵝毛，禮輕情意重”吧!盡管所做的一切都是微不足道的，但一切都是至真至誠的。

我們可以清楚地感受到，做了力所能及的事，盡了自己的責任。不論長多大變多老，愛永遠是我們的責任;是每個社會成員的責任;是國家和民族的責任。這是一個永恒的真理。

責任話題作文 5

《責任勝于才干》一書以責任、忠誠、才具為重點，濃縮了大量生動的案例，闡述了忠誠與責任的深刻內涵、責任與技巧的辯證關系，以及責任感對培養道德品質、對工作成效和社會發展的影響等。讀過之后，感觸很深，也明白了一個事理：一個人無論手腕巨細，主要看對工作、對事情有沒有責任心，敢不敢負責任。我對“責任”二字有了更加深刻的認識和懂得：責任是一種使命，是最基本的職業精力，只有負責任的人，才華擔任重任，而缺乏責任心的人，成績不了事業的同時，只會整日墮落于自怨自艾或懷才不遇的感嘆之中。

人的一生必需承擔著各種各式的責任，社會的、家庭的、工作的等等。人不克逃避責任，對于本身答允擔的責任要勇于承擔，放棄本身答允擔的責任，就等于放棄了生活。責任可以使人頑強，責任可以發揮人的潛能，責任可以改失常度。在工作中，如果能復蘇明確地認識本身的責任，勇于承擔工作責任，那么工作就會由被動變為主動，由悲觀應付轉化為積極立異。

實踐中，有些事情并不是必要很費力才氣完成的。節略的說，按時上下班準時開會等一些小事，真正能做到的并不是所有的人，總有一小部門人會鉆空子，趁領導不在的時候遛出去辦私事，可能找出各種來因上班遲到早退，違背票據制度。這些現象說到素質即是一種對工作不負責任的暗示。一個人有沒有擔負起責任，可以從方方面面體現出來，沒有做欠好的工作，只有不負責任的人。

責任承載著手段，一個布滿責任感的人，才有機緣充實展現本身的才智。一個人的樂成，來自于人們追求杰出的精力和絡續超越自身的努力。從某種意義上講，責任已經成為人的一種立足之本，成為人們求生存求發展的緊張伎倆。

在局機關，每個干部都有分歧的工作崗位，擔負著分歧的責任。我從事的是征管基礎解訣工作崗位，認認真真地做好分內工作，完成領導交給的各項工作任務是我應盡的職責。首先，要樹立強烈的責任意識，將責任轉化為動力。對股長負責，對納稅人負責，對下層人員負責。其次，要腳扎實地，從一點一滴做起。責任不是平息在口頭，而要在日常的點點滴滴中體現。征管基礎解訣工作是一項較量繁鎖的工作，從每一件小事做起，認真看待每一項工作體現出一個部分工作程度和工作質量。最后，要全面提高自身本質，提拔個人形象。一個有責任的稅務工作者應該不息提高本身道德素養和專業程度，只有責任與才具并有才氣真正到達工作目標要求，取得抱負成就，得到人生和事業雙豐收。

責任話題作文 6

時光總是在不經意之間匆匆流逝——在學生朗朗的讀書聲中；在老師沙沙的寫字聲中；在父母喋喋不休的嘮叨聲中。就這樣，我們匆匆進入了初三。

到了初三，不得不承認的是，壓力大了，休息少了；作業多了，娛樂少了；主課多了，副課少了……諸如此類的變化，讓我們在一時之間難以適應。可是，只有一點，我一向清醒的明白——我的肩上又多了一份責任，一份身為學生應盡的責任。而那件事更讓我了解了這點。

那是一場考試，一場極普通卻又個性的考試。普通是因為在初三這個個性的時段里，考試已實屬家常便飯，仿佛在這個時光段里不考試總覺得生活中缺少些什么。而個性則是因為——考試的前一節課，老師拿著份名單進入了教室。“我報到名字的這些人，等會周練去414考試，那里沒有人監考，我選你們去是因為我相信你們，所以……”話音還沒落下，班里就已經沸騰起來了。

“啊~怎樣能夠這樣，你相信他們么？”小A和同桌討論起來。

“我不信誒~這次他們必須考得超好的！”

“就是就是！不公平啊。”

大家都在紛紛猜忌著，我心中也有著幾分的不信任。的確，在初三這個時光段里，每一場考試，每一個分數，都顯得無比重要。誰不愿意考一個好分數呢？誰會放著這么好的機會不去利用呢？只可是，老師心意已決，誰都無法改變。

考試快開始了，在大家羨慕的眼光中，那些人離開了教室。在排座位時，老師突然發現我多出來了。于是，在眾人嫉妒的眼神中，我奔向了414，當我趕到時考試已經開始了。掃了一眼教室，果然沒有看到老師。我從講臺上拿好試卷，看到大家都坐在各自的位子上安靜的答題，就和老師在教室里監考一樣。大家就應也都不想辜負老師給予的那份信任吧。

我想，其實在我坐下的那一剎那，所有的猜忌就已經煙消云散了。那里是絕對不會出現作弊等惡況的。至于原因，這便是那份責任所起的效果了吧。為了不辜負老師所給予的那份信任吧。我們要為我們自我的舉動和選取承擔相應的責任。不能夠再像從前一樣，隨便打鬧做事了。只因，初三的我們，肩上多了一份責任。

人生就猶如在沙灘上漫步，走過的每一步都會留下足跡。而我們則需要時常回頭看看身后這些不一樣大小、不一樣深淺的足跡。從中明白肩上的責任，也能從中看到自我的成長與進步。

責任是你不想做可是又務必做的事情；責任是我們與生俱來的一種約束；責任是一個民族走向輝煌的必要條件。讓我們承擔起肩上的責任，攜手走向更遠的未來吧！

責任話題作文 7

一談到責任這個話題，我就覺得十分遙遠。我想：責任是那些大人們的事情，跟我有什么關系呢？然而今天發生的一切，讓我改變了想法。

正值黃金周的中午，是個難得的休息時間。我伸了個大懶腰，準備上床呼呼大睡。可是媽媽一把揪住我：“作業完成沒有？”唉，又來了，我最害怕的就是媽媽問這個問題。“沒、沒有呢。”“還有什么沒做？”媽媽的臉由晴陰。“一篇作文。”我小聲地回答道。媽媽大聲說：“那還不趕緊去寫？！”我只好灰溜溜地鉆到書房，開始無精打采地寫作文。“你們這些孩子啊，連最基本的做作業的責任心都沒有了！”媽媽小聲咕噥著，“中國的未來居然是一群沒有責任心的孩子！”聽媽媽一說，我心里直冒氣兒：我又不是什么國家元首，不過是一個小學生，能有什么責任啊？

經過一個多小時的奮戰，我終于寫完了這篇命題為《責任》的作文，自認為可以交差了。我滿心歡喜地告訴媽媽：“媽媽，我作文寫好啦！”“先給我看一眼！”媽媽走了過來。可是她還沒看夠兩行，就開始對我劈頭蓋臉、鋪天蓋地地痛批一頓：“你寫的這個什么黨支書都跟你有什么關系？完全不符合要求！寫東西要實在一點，你這篇破文章重寫！”“什么？又要重新寫啊！”我失望地大叫。“如果我是老師，看到這樣的作文絕對給零分。”媽媽說，“你寫的題目還是《責任》呢，你一點責任心都沒有！學生的責任就是好好學習，你交一篇爛作文上來應付我有什么用！”我被這一番話給批得眼淚直落，心想：這篇作文不就是抄個事例進去，再寫寫感受嗎？又要把辛辛苦苦寫好的作文重寫，你也寫不了這么多東西啦！我又不是沒有學習！“做錯了還哭，羞不羞！你真是一點學生的責任心都沒有！”等我哭完后，媽媽嚴肅地說：“學生的責任是學習，你如果連學生的責任心都沒有，將來還談何為國爭光？”“可是，我一點也想不到有什么身邊的事例啊……”我絞盡腦汁地思考著。“就寫寫你今天下午的事情吧。”媽媽說，“你反思一下今天的事情，就寫下來，會是一篇很好的作文！”

現在，我對責任有了新的認識。不單只是大人們有許多責任，我們學生也有自己的責任呢！學生的責任，就是自覺學習，而不是大人們一而再、再而三地催促。學習的道路上有許多“紙老虎”，但只要戰勝自我，完成了學生的責任，就能迎來破蛹成蝶的閃亮時刻！

責任話題作文 8

“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人……”，這篇陶淵明的《桃花源記》是我們現在的課文。文中男耕女織、自然淳樸的桃花源，一直被視為人間仙境，作為中國式的烏托邦，被世代想要隱居避世的高尚之士所向往。而陶潛本人，也被作為千古隱逸之宗，供后人敬仰效仿。

可我從前初讀這篇古文時，便有了一個疑問：隱居避世的選擇，真的正確么?

從人類社會形成之初，由于人自私和貪圖享樂的本性，無序和混亂的因素便一直存在著。小到班級學生的紀律，大到國家之間的戰爭，都是這些因素造成的潛在后果。

在面對社會與個體的種.種矛盾和沖突時，知難而退、明哲保身固然是一種智慧，可迎難而上、挺身而出，則是任何時代都更需要的態度。

他是魏晉名士，如一只飛鳥，從現實黑暗的泥淖中奮翅而出，飛出了名利場，卻醉停桃花源。面對看似烏煙瘴氣，不可改變的官場，一人之力似乎太過渺小。所以他，他們，選擇了逃避。

“不為五斗米折腰”的氣節看似高尚清傲，但實際上卻是懦弱、不作為的表現。

相較之下，我認為比干、魏征、徐階、蘇軾這樣的人更值得欽佩。他們無論生逢何世，始終謹記心中的責任，勇于擔當。明知不可為而為之，盡一人之力救萬民于水火。敢于站出來，做自己認為正確的事，這才是我們應有的風骨。

有些人可能覺得，這些史書中蒙塵的人事與我們無關。平常在生活中看到的事，也大多以“事不關己，高高掛起”的心態應對。可很多時候，事真的不關己嗎?

班上有人不守紀律，你不聞不問，變質的'是整個班級的風氣;看到有人插隊你不聲不響，小偷行竊你默不作聲，發酵的是整個社會的人情和正義。

在這個時代，沒有真正的事不關己，雪崩之下，沒有一片雪花是無辜的。

所以，我們應當負起自己的責任，看清世界后依然去愛它、維護它。天下興亡匹夫有責，更何況我們自己的班級、國家。

洪荒太古，瘧疾遍地，民不聊生。有人跋山涉水，嘗遍百草，尋一味救世的良藥;北宋時期，外敵進犯，戰火連天。有人在岳陽樓上拍欄而歌，誦出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的擔當;百年近代，列強環伺，家國破碎，有人于滿堂學子中擊案而起，立下“為中華之崛起而讀書”的壯志。

不要認為我們年輕的肩太過柔弱，真正的擔當，沒有界限，發自內心。

銀漢邈邈，華夏悠悠;韶光倥傯，山河與共。砥礪負重，親筑桃源;少年意氣，當戰西風!

責任話題作文 9

在某些時候，我會感到自己很渺小，無法付出什么，無法承擔什么；可是也是在某些時候，我會感到自己長大了，因為我能夠擔當起一份責任。

這是一個陰天，有云朵悄悄滑過天空，我回想著不久前的那一個陽光明媚的日子，耳畔還有我將代表學校參加市里“歷史的選擇”讀書教育活動暨現場作文比賽的興奮，有父母的欣慰，有老師的肯定，還有同學的鼓勵。可市里的比賽，數學期中考，卻偏偏安排在了同一天上午，怎么辦？好像是兩個重要的砝碼放在了我如天平般的腦海的兩邊，想要嘗試，所以選擇了去市里比賽，想要突破，所以給自己一天三場考試的壓力，想要勇氣，于是給自己信心……

但現實和想象還是有不同。那天晚上，我認認真真地復習準備，信誓旦旦地要賽好考好，可是改天早晨，身體卻意外地不舒服起來，肚子脹痛難忍，連飯也吃不下，多想回到溫暖的被窩，多想躺著什么也不干，可是有重要任務在等著我呢，我不能軟弱。我吃了幾顆藥，硬撐著坐在了書桌前，想利用不多的時間再溫習一下，我目光注視到唐詩宋詞上，期望那些古典優雅可以給予我快樂；我瀏覽那些歷史篇章，希望英雄們的事跡可以給予我勇氣……

過了一會兒，我踏上了去學校的路，不適依然折磨著我，看著幽靜的校園，想象著同學們都在認真地考數學，我有幾分失落，而另一方面我也更感到自己身上責任的重大，我是代表學校去參加市里比賽，一定要好好努力。我讓笑容掩蓋著身體的不適，比賽的時候，看著周圍那么多優秀的同學，開始我心里有點緊張，但我告訴自己，我可以！我能行！于是，我提起了筆，堅持著，堅持著……在漫長的2個小時里，我答了一份令自己滿意的答卷，我盡力了……

中午，在學校匆匆吃了點東西，顧不上休息，又要投入下午的英語考試和數學補考，這對于仍然感覺不舒服的我來說，確實是個挑戰，我不斷給自己打氣。考英語的時候我差點睡著，幸虧那濃厚的英國氣息的聽力喚醒了我；考數學的時候，腦子里有些亂，忙著看手表，惟恐自己慢了……

……

期中考終于結束了，我有些釋然，亦有所沉思，我從原本班里的第一名掉到了第三名，那天補考的數學也只有96分，老師尖銳地批評了我，我也明白，這次我真的沒考好。

可是，很多事情重要的是過程，而不是結果，我在其中有付出，有努力，我就沒有遺憾，面對困難和壓力，我挺過來了，我擔起了一份責任。老師們，請不要光看著我退步的成績，就責備我；同學們，請不要看著我數學“0”的計分，就到處猜測。

你們要相信，我還有最原本的信念在，我會為夢想不懈努力，因為，若有責任，我就能夠承擔！

責任話題作文 10

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，勸君珍惜青春的責任。在芙蓉紛飛季節里，青春靈動的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場拯救友誼，完成在責任的運動。與其說是運動，倒不如說是戰爭，與擁有非法智慧者的戰爭。也許，這未免有著一些年少童話的幼稚。然而，在這本書里，正義與邪惡的斗爭已經不再是永恒的話題。相比較之下，我們這些青春承載者的責任在書中更加顯眼，更為突出。偶然的再次相遇，原被時間埋沒的記憶重新蘇醒，而等待著的，是另一場驚心動魄。在背叛友誼的平靜與服從內心的危險中艱難抉擇；在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨；在生的痛苦與死的解脫中進退維谷。生活中，書中的情景若隱若現。我們無時無刻不在品嘗著生活的滋味，擔負著生命的責任。因為對父母的責任，我們呱呱落地；因為對社會的責任，我們日夜苦讀；因為對朋友的責任，郭周寧愿選擇死亡；同樣因為對自己的責任，桑薇信守對生的承諾。

所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。責任心與自尊心、自信心、進取心、雄心、恒心、事業心、孝心、關心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。由此可見，責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。責任心以認識為前提。沒有是非標準，責任心就無從談起。

責任心與人生觀、價值觀、道德、理想、集體主義、愛國主義緊密相聯。如果他的價值取向以奉獻為樂，那么他就會有很強的責任心，反之，則對人對事漠然置之。

責任心以情感為基礎。可以想像，一個孩子對父母沒有感情，不可能對家庭承擔任何責任，一個對社會、對祖國、對人民沒有情感的人，當外族入侵，祖國受難之時，他不可能挺身而出，舍生忘死，為國獻身。

責任心靠意志來維持。盡責盡心并非聽他說得如何動聽，主要反映在行動之中，不管承擔什么樣的責任，都離不開堅強意志和毅力的支撐，只有在克服困難中，在抵制各種誘惑中，才能反映一個人的責任感。

責任心的強弱通過行為來體現。從為家庭燒一頓飯，洗一次衣服，到報名義務獻血，應征入伍，都是責任心的體現。不過這是兩種不同層次的責任心的體現罷了材料。

責任話題作文 11

我一直以為，自己并不需要承擔什么。可經過那次之后，我明白了，成長就要學會承擔，就像梅花開放必須要承擔風雨，就像雄鷹展翅必須要承擔摔打，就像絢爛的彩虹必須要承擔暴雨的洗禮。成長之路上，每個人都要學會承擔。

我有一位好朋友，我和她在一起作了一兩年的同桌，常常一起說笑一起玩，可我被她做的一件小小的事給震驚了。那是在五年級時發生的一件事，可就是那么一件微不足道的小事，讓我明白了成長就必須要學會承擔。

那時天寒地凍，風嗚嗚地吹著，不停地擊打著教室外的玻璃。雖然教室外是狂風呼嘯，可教室里的情景和室外比真是天壤之別呀！因為是下課時間，同學們都兩三個、三四個地湊在一起聊天，講得熱火朝天。我和朋友也在講話，因為我們是同桌，離得又近，所以我們就變成了知無不言、言無不盡的知心朋友，什么問題我們都會幫著對方一起想辦法解決。

只聽在這教室中還有一股聲音，那就是組長們要來收作業了。平常，我們都會在座位上笑著說：“你看你看，他們又來了，真像是賣報的。”可我們今天卻沒有心情聊這些，因為我從同桌口里知道，她竟然有一項作業沒寫。我急忙問為什么，她不好意思地說：“我不小心把這項作業忘記了。因為昨天回家晚，又有客人來我們家，一忙就忘了。啊，那可怎么辦呀！萬一老師查出來了，那可是要被罰抄兩篇課文的，這可是滅頂之災！”

每次收作業的組長都會一個一個排查哪個沒交作業，就算是空白，也會無情地收走我們的作業，讓我們非常絕望。可奇怪的是，我們的組長今天居然沒有一個個查，而是要同學們把作業放到自己的桌子上，然后把作業翻開，組長就蹦蹦跳跳地走了。我的同桌作業沒有交，她一定要把作業藏起來，然后在下一節課老師講課的時候拿出來，一邊聽一邊補，這樣她就不會受罰。

可是我的想法錯了，同桌利用下課時間把作業寫完后，還檢查了兩三遍，就往老師辦公室跑。唉，為什么她要往那里跑？不知道被老師抓到是死路一條嗎？我想著，也連忙跑了出去。我在老師辦公室門口停下了，看著她們在干什么。我只聽我的同桌說：“老師，對不起，我昨天忘記了還有一項作業，今天早上剛補起來，希望老師不要生氣。”老師笑著說：“雖然你補起來了，可你還是做錯了事。不過，你有勇于承擔責任的勇氣，誠實地對我說了情況，承擔了后果，這也很不錯。這樣，就罰你出去的時候幫我把門關上吧。”

我在外面感慨萬分，多么誠實的一個同學呀！你明明可以悄悄地混過去，可你卻還是報告老師，承擔后果。原來承擔是成長的必經之路呀！在今后的道路中，我也一定會承擔自己做的事，做一個敢于承擔責任的人。

責任話題作文 12

如果你是一朵鮮花，就要給人們帶來一份溫馨；如果你是一絲清風，就要給人們帶來一陣涼爽；如果你是一棵大樹，就要給人們帶來一片綠蔭；如果你是一縷陽光，就要給人們帶來一絲溫暖……這就是作為萬物的責任。

————題記

5月29日，一場飛來橫禍奪走了吳斌的生命：一塊數斤重的鐵片突然從天而降，擊碎擋風玻璃后直接刺入他的腹部，導致整個肝臟破裂。當鐵片像炮彈橫空飛來，砸碎車窗前擋風玻璃，擊穿吳斌腹部，他本能地捂了一下肚子，然后緊緊握著方向盤，強忍劇痛，換擋、剎車、將車緩緩停好，拉上手剎、開啟雙閃燈，然后站起來，面向乘客說出他最后的話語“給我打110、120、”“你們不要亂走”。這句話竟成了吳斌最后的遺言……

吳斌，一名普普通通的汽車司機，但他用自己76秒的堅守和生命保證了乘客安全。我含著淚看完這段視頻，看著他重傷后的一系列動作，忍不住為他鼓掌，心中不免肅然起敬。我沉思，是什么支撐他在最后的時刻把車停穩？又是什么支撐他身受重傷后叮囑乘客小心？是責任，如果沒有心懷乘客的責任，又怎么可能不顧自己生命安危，強忍巨痛作出一系列動作，把車子停得那么穩呢？我心中默默祈禱：愿吳斌叔叔一路走好，在天堂過得快樂！

從小媽媽就對我說：我們每個人的肩上就扛著責任，我們要敢于承擔責任。那時的我很懵懂，不知責任是什么。今天，吳斌叔叔的故事，讓我明白了責任是一種氣魄，是一種付出，更是一種品質。作為一個學生，我的責任是什么？是學習，其實學習便是為將來打基礎，周恩來曾說過：“為中華之崛起而讀書！”所以說認真學習是我們的責任之一，現在，我要把眼前的學習任務完成，考上理想的初中，給自己創造一個好的學習環境；責任之二我們還應該孝敬父母，孝敬是美德，是傳統，人活在這世界上，都源于父母，是父母給了我們生命,是父母哺育我們成長。古人云“誰言寸草心，報得三春暉”父母的養育之恩，我們終生都應該報答。

我們的責任會隨著年齡的增長而變化，而加重，責任的存在，是上天留給世人的考驗，有的人經不起這場考驗，平庸了，消極了，最后消逝；而有人則選擇承受，承受的人雖會消逝，但精神會不朽，激勵一代又一代的人，承受責任者為勇者。

責任無處不在，我們要勇于承擔，敢于奉獻！

責任話題作文 13

《責任勝于潛力》一書以責任、忠誠、潛力為重點，濃縮了超多生動的案例，闡述了忠誠與責任的深刻內涵、責任與潛力的辯證關系，以及責任感對培養道德品質、對工作成效和社會發展的影響等。讀過之后，感觸很深，也明白了一個道理：一個人無論潛力大小，主要看對工作、對事情有沒有責任心，敢不敢負責任。我對“責任”二字有了更加深刻的認識和理解：責任是一種使命，是最基本的職業精神，只有負責任的人，才能擔當重任，而缺乏責任心的人，成就不了事業的同時，只會整日沉溺于自怨自艾或懷才不遇的感嘆之中。

人的一生務必承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的等等。人不能逃避責任，對于自我應承擔的責任要勇于承擔，放下自我應承擔的責任，就等于放下了生活。責任能夠使人堅強，責任能夠發揮人的潛能，責任能夠改變態度。在工作中，如果能清醒明確地認識自我的責任，勇于承擔工作責任，那么工作就會由被動變為主動，由消極應付轉化為用心創新。

實踐中，有些事情并不是需要很費力才能完成的。簡單的說，按時上下班準時開會等一些小事，真正能做到的并不是所有的人，總有一小部分人會鉆空子，趁領導不在的時候遛出去辦私事，或者找出各種理由上班遲到早退，違反單位制度。這些現象說到本質就是一種對工作不負責任的表現。一個人有沒有擔負起責任，能夠從方方面面體現出來，沒有做不好的工作，只有不負責任的人。

責任承載著潛力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自我的潛力。一個人的成功，來自于人們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種好處上講，責任已經成為人的一種立足之本，成為人們求生存求發展的重要潛力。

在局機關，每個干部都有不一樣的工作崗位，擔負著不一樣的責任。我從事的是征管基礎管理工作崗位，認認真真地做好分內工作，完成領導交給的各項工作任務是我應盡的責任。首先，要樹立強烈的責任意識，將責任轉化為動力。對股長負責，對納稅人負責，對基層人員負責。其次，要腳踏實地，從一點一滴做起。責任不是停留在口頭，而要在日常的點點滴滴中體現。征管基礎管理工作是一項比較繁鎖的工作，從每一件小事做起，認真對待每一項工作體現出一個部門工作水平和工作質量。最后，要全面提高自身素質，提升個人形象。一個有責任的稅務工作者就應不斷提高自我道德素養和專業水平，只有責任與潛力并有才能真正到達工作目標要求，取得理想成績，獲得人生和事業雙豐收。

責任話題作文 14

熾熱的火傘高張在天空中，白云不知道跑到哪兒去避暑，街道的柳樹像病了一般，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動不動，陽臺上的綠藤奄奄一息泛黃的葉子在這綠意盎然的夏天顯得格外的刺眼。

我靜靜地坐在窗邊看書，突然爺爺從我身邊經過手里拿著一個綠色的灑水器。爺爺微微傾斜著灑水器，晶瑩的水珠順著一條美麗的弧線落在了泛黃的綠藤葉子上，再順著綠藤葉滑到了那干涸的泥土里。爺爺的喃喃聲把我拉回了現實的世界“哎呀，這是多少天沒有喝過水了?”爺爺輕嘆了一口氣“都是我不好，忘了給你澆水，也沒料到這天會這么熱啊。”我疑問地看著爺爺“爺爺你為什么要跟它說對不起啊?”我轉過頭看了看那個垂死的綠藤，它翠綠的外衣已經失去了以前的光彩，仿佛下一秒就會死去。“現在給它澆水，看樣子它也活不了吧。”爺爺直直盯著綠藤葉，“現在澆水它還有生的希望，但是如果不給它澆水那它就連生的希望都沒有了。”我抬頭看看那毒辣的陽光，輕輕地搖搖頭“這么毒辣的陽光它想要活下來不容易啊。”爺爺默默地點點頭。

從那天起，爺爺每天給綠藤澆水的次數多了起來。綠藤一開始還是老樣子但爺爺還是沒有放棄它。

一個星期后，我又在窗邊看書，突然一抹翠綠闖入了我的視線。綠藤奇跡般地活過來了，而且比原來長得更好了。爺爺又來到了我的身旁給綠藤澆水。“爺爺，這綠藤居然活過來了!”爺爺笑了笑“是啊，這幾天給它補了水就好了。”看著這充滿活力的綠藤，我卻想起了它一周前的慘狀。“為什么您知道它會活過來?”爺爺搖搖頭“我不知道。”“那您為什么這么堅持?”“做人做事有一樣東西是很重要的。”我豎起耳朵，雙眼直勾勾地看著爺爺，好像下一秒就能發現寶藏一般“那就是責任。”“責任?”我驚奇地看著爺爺又轉過頭去看了看那小小的綠藤，我實在是不敢相信爺爺居然對一棵綠藤負責人。爺爺看著我驚訝的神情笑了笑“是啊，是責任。責任不一定要多偉大，也不一定是要付出生命。其實責任就在身邊，認真學習是對自己的未來負責，認真照顧好花草是對花草的生命負責，認真工作是對別人負責。做人就要做有責任感的人，才能贏得別人的信任。無論對方的身份，地位既然是自己答應了，決定了的就一定要做好，著就是責任。”

一陣清涼的微風拂過綠藤的葉子，拂過我的發梢，笑容慢慢爬上了我的臉頰，我似懂非懂地點了點頭。

責任話題作文 15

翻開小組總結本，看看前面的總結，猛地發現，責任一直是我們小組前進的動力，因為有了責任，所以我們更努力，更勤奮，也更優。

責任是督查作業時的認真。督查作業是我們這一學期的新崗位，由各個小組輪流督查，本周就輪到了我們小組，在周一我就安排了周興鑫進行督察。起初，我以為她會馬馬虎虎完成任務，還特意讓張煜晨去檢查一遍，但她卻出乎我的意料，認認真真完成了任務。每天一到教室她會先提醒每個小組迅速收作業，然后到了規定時間她會去檢查各科作業是否收齊，如果有小組有沒收齊的情況，她會去找組長或者本人問清原因，再用便利貼記錄下來放在作業上。因為學習時間很緊張，所以她會在檢查完畢后迅速通知相關課代表立即把作業送到辦公室，也因此我們班的作業幾乎都是最早送去，最早批改的。因為有了這樣一份責任，所以周興鑫在這一周表現更優，不僅贏得了同學們的一致好評，也贏得了老師的夸獎。

責任是收發作業時的迅速。進入九年級，時間更加緊促，收發作業迅速也就體現的愈發重要，新的收作業機制也讓我們大大提速。在小組內收作業一般各科有各科的負責人，我們小組的總負責人就是張煜晨。因為一般他是我們小組來得最晚的，所以作業一般都會放在他的位上，等他來了之后收齊了，一起放到指定位置。張煜晨每次都會把作業整理整齊，然后檢查是否收齊，有時也會隨機檢查完成情況，如果有人有問題會立即提醒他，并且做好記錄。在發作業時，他會自覺去拿我們小組的作業，并且分發給我們，如果發現小組成員的作業沒有發下來會立即去問課代表是不是有什么問題。因為有了這樣一份責任，所以我們小組總能按時交作業，按時改錯，及時找到老師解決不懂的問題，張煜晨也獲得了組員的贊賞。

責任是檢查桌位時的仔細。在上周周五，我們組的新成員韓忠銳因為桌位不整齊使我們小組得到了一次警告，為了保持小組桌位整齊，我立即安排何逸飛負責檢查小組桌位，并且及時通知，及時匯報。在這一周里，何逸飛每天早自習和午自習前都會檢查一遍小組桌位，在本周周二，何逸飛就發現韓忠瑞的書放得不整齊，他立刻向我匯報，并且督促韓忠瑞整理美觀，甚至連一些邊角上的細節問題，他都找出來并讓韓忠瑞要時刻注意。因為有了這樣一分責任，所以我們小組桌位更加整潔，何逸飛也得到了韓忠瑞的敬佩。

回首一周，小組因為責任越來越優，責任隨優前行，我們也會更加認真負責。

第五篇：話題作文輔導教學

河南省河南油田第七中學高紅春

[教學設想]

作文號稱中考中的半壁江山，其重要性不言而喻，因為它是學生綜合能力的體現。要想在中考作文中取勝，平時的訓練一定要科學，臨場發揮時的運用一定要靈活。

我今年教畢業班，對語文中招試卷的三大版塊之一的作文進行了重點的探究和寫作指導嘗試。我發現在全國28個省市中考大作文題目中，有85%以上考的是“話題作文”。我一直在思考：為什么話題式作文題引起各地命題者的重視？為什么它倍受各級領導、專家的贊賞？通過鉆研、分析我明白了，這是因為它合乎教育部《關于中考語文改革考試試點工作指導意見》的精神，它緊密聯系考生的生活實際和思想實際，它能使考生有事可寫、有物可記、有理可評、有情可抒，能最大限度的發揮各類考生的特長優勢，為中學生作文寫作打開了無限廣闊的空間。

因此我設計了一個單元的話題作文專項指導寫作訓練。

[材料準備]

我搜集、整理、挑選、打印了近幾年中招語文話題作文中的滿分、高分作文，并一一作了點評。尤其是同一話題的不同角度、不同文體的文章作為重點辨析、探究的對象。

[理念滲透]

1結合話題作文，我潛心學習了有關教學新理念，即把問題教學引入課堂。因為問題是教學活動的核心，沒有問題的存在，教學就無法進行，什么樣的問題，就決定什么樣的思考；思考決定行為。設計的問題要能引發學生的質疑、探究、發現，讓學生在質疑、探究、發現中獲得知識和經驗。因此在作文課上我不是簡單的讓學生寫作文，而是先讓他們去發現問題，討論問題，在討論中辨析、提高寫作能力。如話題作文教學時，我先把自己搜集的近幾年中招話題作文的資料印發給學生，讓他們和傳統的命題作文相比較，找出并歸納話題作文的特點。

2要鮮明地表達出健康的人生觀。“人生”即人生的意義，人生的目標，人生的奮斗。熱愛生活，就是熱愛人生。熱愛人生就會使人充滿活力，并能以極大的熱情投入到工作、學習中去。所以只有表達出正確的健康的人生觀，才能得到改卷老師的青睞。

3要突出自己的鮮明個性。每個人都有自己的人生，就像找不到兩片完全相同的葉子一樣。但這不是簡單的語言上的標新立異，也并不是說選取的內容越奇特越好，而是在追求理想的人生的過程中對于不同的生命本質的詮釋。

[教學目的]

1． 培養學生積極參與和有效參與的意識。

2． 養成學生自主、合作的學習品質和習慣。

3． 歸納出話題作文的特點。

4． 學會審讀話題作文中的材料。

[教學時間]四課時

[教學操作過程]

一，提出問題，引發探索的動力

近幾年來，話題作文備受專家、出卷老師的青睞，它已在高考、中招中早已占了主導地位。話題作文如此受寵，一定有它自身的、獨特的優勢和特點。今天我們一起來探討一下話題作文的特點。

由于學生手中有資料，我提出的問題又很具體明確，學生的積極性一下就被調動起來了。我沒有像傳統教學那樣，把我對話題作文的認識、歸納、特點直接灌輸給學生，而是打破常規，讓學生在體驗、對比、辨析的過程中實現對話題作文的深入理解和感性認識。我把問題給了學生，他們便從問題出發，調動已有的知識和經驗去解決問題。很快答案就出來了。與傳統的命題作文比較，話題作文具有以下特點：

1規定話題或主題

話題作文所給的材料都已經明確地規定了寫作的范圍，出了這個范圍，就偏離了題意。如要求以“假如生命可以輪回，你將選擇怎么的生命方式”為話題作文，雖然是假定，但仍是一個規定，不可以違背。如果學生在文章中大談生命輪回不科學，生命不能輪回等，這就脫離了題目的范圍，造成文不對題的失誤。

2設置特定情境

如：“愛心，與生命相伴；愛心，與生活息息相關。

有人說，愛心如陽光似春風；有人說，愛心是壓力是動力；有人說，愛心如良藥似神丹……

有的渴望擁有；有的默默回報；有的無私奉獻；為他人、為社會、為自然……”

這組材料里透出的信息、設置的情境，應該是歌頌有愛心的人和事，歌頌生活中的真善美，歌頌社會中陽光的積極的一面。如果學生寫消極的陰暗面，就有悖情境設置，難得高分。

3立意自由

話題中文只提供了一個寫作的由頭，思路的源頭，留給了我們一個自由的思維空間。我們只要敢于變換角度，從傳統的思維中“跳”出來，勇于另辟蹊徑，在同中求異，在“舊”中求新，突破常規，就能求異創新，就能寫出一些新穎別致的文章。

4選材廣泛

話題作文只有“話題”而沒有規定的題目，具有全開放的內容。它便于我們在較大的范圍內選擇自己最熟悉的題材寫。盡可能寫身邊人，議身邊事，繪身邊物。學生能看得見摸得著，不感到陌生，寫起來就會得心應手。

5文體不限

話題作文大多是“除詩歌外，文體不限”，也有的對文體不作任何限制。這樣學生可以選擇自己最擅長的文體自如寫作。或根據自己掌握的材料，選擇與之相適應的文體來寫，以表現自己的實際寫作水平。

6寫法靈活

話題作文的“話題”只是一個引子。只要與話題相關便符合要求，因此，作文時寫作方法可以靈活運用，多種多樣。可記人敘事，可議論抒情，可作理性思考，也可展開聯想和想象進行擴寫、續寫、補寫等

二圍繞話題，樹立探究目標

承接第一步我又把第二個問題拋給學生。我們知道了話題作文的特點，那么怎樣寫好話題作文呢？它有沒有規律可循呢？怎么給話題作文命名呢？同時我出了如下的話題作文：

“追求，就是用積極的行動來爭取達到某種目的。努力學習是追求，積極工作是追求，幫助他人是追求，爭取入團是追求……有的追求知識，有的追求事業，有的追求遠大的理想……追求，會演繹出大大小小的感人故事；追求，會碰撞出五光十色的思想火花。

請以?追求?為話題，寫一篇文章，自選文體，自擬題目。文中不得出現真實的人命、校名、地名。”

這下學生的積極性、參與意識又被調動起來了。我認為積極參與旨在培養學生良好的情感、態度與人際關系智力。學生從情感上愿意參與教學，是衡量他們自主學習的標準，因為在積極的情緒狀態下學習的效果最佳。在積極參與的基礎上，進一步上升的有效參與。因為有效參與旨在開發學生的智力，培養學生的創新能力與實踐能力。而有效參與首先是思維的參與，思維活動是認知的核心，思維的真正參與，就能開發智力，創新能力也能培養出來，離開學生的參與不可能有真正的學習效果。我在設計問題時都是在上述理論指導下循序漸進的。通過一系列問題的探究，證明了積極參與是學生自主學習的前提；有效參與是學生自主學習的保證。

學生討論、發言的積極性很高,思維被擊活。有縱向思維的：思維縱向發散，以尋求事物的變化、發展和因果關系；有橫向構思的：思維橫向發散，對那些相關的事物進行橫向比較；有逆向思維的：思維逆向發散，用求異思維方法，從事物的相反方向立意作文章。

學生歸納說：其實上述話題已經給我們提供了幾種寫作的可能，或談看法，或談經歷，或編故事……

若談看法，還有多種選擇，用議論的方式論證不免落入俗套，還不如采用哲理散文的方式進行詩意的描寫，用材料中的話作每一段文字的起首，充實內容，有機地連接，一篇佳作便會脫穎而出。

若談經歷或編故事，最好有經典的生活事例能點到“追求”這一話題要求，切不可脫離話題而沉迷于敘述的過程中，形成本末倒置，反而得不償失。

三仔細審讀，把握“話題”中心

常見的話題作文提供的“話題”少則一兩句，多到十來句，但無論長短，審題時都要仔細審讀揣摩，抓住中心詞或中心句。如：

賈占標是我的學生，他非常喜歡閱讀課外書。文學名著、科普讀物、報刊雜志都讀得不少。因此，他知識廣博，學習成績優異，被同學們譽為“小博士”。但有人向他討教學習成功的秘訣時，他卻說：“我沒有什么秘訣，就是書讀得多。”

書猶藥也，善讀者能醫愚。健康的課外閱讀對于一個人的發展起著重要的作用。它能使人增長才智，修養性情，提高素質。你有這樣的經歷和感受嗎？

請你以“課外閱讀”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。

這一話題中的人物語言“我沒有什么秘訣，就是書讀得多”以及“健康的課外閱讀能使人增長才智，修養性情，提高素質”，這兩句是必須重點把握的中心句。也就是說一是要多讀。二是要讀“健康的課外書”而審讀時只有抓住這一點構思作文，才能不偏離題目，從而寫出符合話題要求的佳作。

四審題要抓住“過渡語”

“過渡語”一頭連著“材料”一頭連著“話題語”，昭示著“材料”的傾向，隱含著題目的話題，體現著命題人布設“材料”的用意和“材料”本身固有的思想性，是審讀“材料”的可靠參照，是審題時最不應該忽視的。如上學期期末語文試卷中的話題作文“陽光”中，“陽光給大自然和人類社會帶來勃勃生機，陽光還豐富了人類的精神世界，陽光讓我們產生豐富的聯想和想象，陽光激勵我們去追求美好的事物……”這些過渡語就有很好的提示作用。

五緊扣“話題”內涵，寫出真情實感

應該說，話題作文寫作的空間較大，但需要扣住內涵結合實際選擇切如角度。這一話題作文最后一句運用了疑問句。“你有這樣的經歷和感受嗎？”這就要求必須在緊扣話題內涵的同時，結合自己的親身經歷和感受寫。

六 力求主題深刻，富有新意

有人以為，寫話題作文就像拉家常似的，其實不然，話題作文也是不能漫無邊際地東拉西扯的。它要求突出主題，圍繞主題選材，力求深刻，寫出新意。學生不是缺少生活，而是少了一些觀察與思考；學生不是不能創新，而是少了一些思考和探索。

創新源于觀察、積累、思考，身邊很平常的事情，其中都蘊含著深刻的道理。同樣的一件事情，我們思考的角度不同，背景不同，目的不同，就會產生不同的感受、觀點、認識，就會產生有創意的想法。

七寫作練習

上述幾個話題已經分析討論過，學生根據自己的認知情況，任選一個話題寫作文。

八佳作欣賞，提高審美能力

略（將上節課學生的優秀作文展示出來，并評析）

[課后反思]通過上個學期的段考實踐，學生寫話題作文的能力確有提高，三次話題作文，沒有一人寫跑題的，沒有低于32分的作文；而且學生給話題作文擬的題目有深意、有思想，或點明文章中心，或概括故事，這比較難得。如何讓學生的作文更富有個性，更有創意；如何讓學生能針對一個話題寫出不同思考角度的文章；如何讓學生組織好過渡句，從而提高學生將已熟悉的題材去適應不同的話題；如何使學生的語言有文采、有特色。這是今后的作文教學中需要探究的課題。