第一篇：《中國有色金屬報》以《江西理工大學培養“三實”人才》為題報道我校人才培養工作

《中國有色金屬報》以《江西理工大學培養“三實”人才》為題

報道我校人才培養工作

4月12日，《中國有色金屬報》以《江西理工大學培養“三實”人才》為題報道我校人才培養工作，具體報道內容如下：

為人誠實基礎扎實工作踏實

江西理工大學培養“三實”人才

本報訊(程喜中、盛曉明)近日,在有色金屬行業2008屆高校畢業生供需見面會上,江西理工大學的畢業生受到了中國鋁業集團公司、江西銅業集團公司等國有大型企業歡迎。據了解,近年來該校畢業生一次性就業率一直高于90%。作為一個地處江西老區的普通本科高校,畢業生緣何深受用人單位的青睞呢?該校黨委書記熊正明告訴筆者:“學校50年來一直著力培養‘三實’型人才,‘三實’即為人誠實、基礎扎實、工作踏實,這是我們學校畢業生就業通暢的法寶,也是我們學校最靚麗的‘名片’之一?！?/p>

誠實做人、誠信做事是一個人事業成功的先決條件。在江西理工大學的校園里,處處都可以感受到學校對學生誠實的要求、學生對誠信的尊重和濃厚的誠信氛圍。每年新生入校,學校都會為他們組織一次以“誠實做人、誠信做事”的主題講座,講座由各學院的黨總支書記和學校的德育導師主講;新生們在領到學籍登記卡的同時,學校還專門為他們建立了一份誠信檔案,以記錄他們大學4年的誠信狀況。學校團委每年還會組織一次誠信主題教育,活動圍繞“誠信”主題,以學習誠信、學術誠信、交往誠信、經濟誠信、擇業誠信和網絡誠信為主要內容,開展誠信主題教育新生演講賽、校紀校規知識測試、校園誠信小品公演、誠信電視沙龍、誠信主題教育新生征文等形式多樣、內容豐富的活動,引導學生從自身實際出發,在考風考紀、繳納學費、助學貸款還貸、撰寫論文、就業和人際交往等重要環節主動做出誠信承諾,全面提高大學生的誠信意識和道德素質,培育“陽光學子”,打造“誠信校園”。

培養學生扎實的理論基礎和實踐能力是該校一直堅持的育人目標。長期以來,該校堅持“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的人才培養規格,圍繞人才培養模式、課程體系、教學內容、教學方法與手段等各個層面,堅持教育教學改革,不斷開拓創新。學校積極推行教學計劃按模塊化管理,重點打造公共基礎課程,提高人文和科學素質；不斷擴大選修課比例,設

立綜合素質學分,進一步優化課程體系。針對學校生源地域分布廣闊,學生層次參差不齊,基礎差異很大的實際,為充分貫徹“因材施教、分類培養”的思想,極大地發揮學生學習的積極性和主動性,學校先后推出并實施了彈性學制、分級分類教學、學分制和輔修制等教學管理制度的改革。同時,為進一步強化實踐教學,提高學生的工程實踐能力,2006年學校實施了“兩長一短”三學期制改革。該校黨委書記熊正明說:“長期以來,我們一直致力于強化學生的理論基礎和實踐基礎,培養學生‘動腦、動手、動筆、動口、動腳’的能力。”

踏實的工作作風是學校對全體教職工的工作要求,更是對大學生學習和工作的希望。學校一直堅持“嚴謹治學、嚴格要求、嚴密管理、嚴明紀律”的“四嚴”管理的優良傳統,不斷地改善工作作風和提高工作效率。為了切實地培養師生踏實的工作作風,學校每年會組織師生代表開展“評管、評教、評學”活動,組織評選“我最喜愛的十佳教師”和“十佳大學生”；學校還改變了原來對各部門各學院的考核方式,每年年底學校各部門負責人必須在全校性會議上代表部門做工作述職,接受公開考評；學校還設立了質量問責制,對管理、教學、學生工作等部門出現的工作作風問題進行問責。該校校長葉仁蓀曾經在全校教職工大會上強調,育人是學校的第一要務,我們一切工作的最終目的都應該是培養學生。

長期以來,該校在科研、教學、管理等工作過程中形成了踏實、嚴謹的工作作風和良好地育人氛圍,學生們在這種“潤物細無聲”教育環境中耳濡目染,也形成了“為人誠實、基礎扎實、工作踏實”品格和特性,深受用人單位的好評。該校50年來致力于培養“三實”型人才的教育模式取得了巨大的成功,據2007年中國校友會網和21世紀人才報等發布的《中國大學排行榜》顯示,在“中國高校杰出校友排行榜”中,該校排在第63位;在“中國高校杰出企業家校友排行榜”中,該校名列第53位。