第一篇：“文明美德伴我成長”活動實施方案[最終版]

“文明美德伴我成長” 主題教育讀書活動實施方案

薩地克于孜鄉中學

2012年3月

“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動實施方案 為深入貫徹落實伊寧縣教育局《關于開展青少年五好小公民 “文明美德伴我成長” 主題教育讀書征文演講活動的通知》（伊縣教黨字［2011］114號）文件精神，結合我校工作實際，將在全校學生中開展“文明美德伴我成長”主題教育讀書、征文、演講比賽活動（以下簡稱主題教育讀書活動）。為扎實有效開展這一主題教育讀書活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，根據縣教育局具體要求，結合我校實際，決定在全校開展“文明美德伴我成長”主題教育系列活動，通過活動使每一位學生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進學生個性特長和諧發展。

二、活動組織領導

為了確保本次主題教育讀書活動取得實效，讓學生真正受到教育，成立“文明美德伴我成長” 主題教育讀書活動領導小組：

組長：王生東黨支部書記

副組長：馬風才德育主任

成員：付文彬德育副主任

古玉梅團支部書記

牛曉蘭少先大隊輔導員

主題教育下設辦公室，辦公室設在德育處，辦公室主任由馬風才擔任。

三、活動內容及安排

（一）讀書活動

讀書是主題教育讀書活動的前提和基礎，各班要利用班會和閱讀課認真組織學生閱讀《文明美德伴我成長》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書體會。

（二）競賽活動

為引導青少年深入閱讀，我校決定在普遍讀書學習的基礎上舉辦《文明美德伴我成長》演講比賽和讀書征文活動。活動分小學組和中學組分別進行。

1、演講比賽活動

要求：主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態自然大方，民漢雙語結合，富有感染力。每次演講時間不超過6分鐘。

預賽：由德育處和團支部、少先大隊組織，三年級至九年級學生參與，評出校級優勝者。

決賽：初中和小學獲特等獎的學生參加縣教育局的演講分組比賽決賽。

報名時間：各班將參賽選手（每班限報1名）名單和演講稿電子表（用A4格式）于4月10前上報德育處，由德育處統一填好報名表。

抽簽時間：4月25日大課間到德育處抽簽確定比賽順序。演講比賽時間：學校演講比賽定于4月26日（周四）下午；縣

教育局演講比賽時間另行通知。

演講比賽地點：鄉政府會議室。

2、讀書征文評選活動

要求：題材不限，觀點正確，緊扣主題；聯系自己，聯系實際；敘事典型，形象生動；要求原創，切忌假大空。小學組800字以內，初中組1500字以內，統一的作文方格紙、A4大小、加封面的手寫稿。

初評：由學校教務處組織，三年級至九年級參與，每班至少選送3篇優秀征文上報，評出校級優勝者，并將獲學校特等獎和一等獎的征文報送縣教育局參加評比。

復評：2012年4月由縣教育局組織，對各校推薦的征文進行復評，精選部分優秀作品報送州教育局參評。

時間：各班于2012年3月30日前將征文稿件上交教務處（逾期視為棄權），同時填好報名表交教務處。

3、實踐活動。為拓展學生的知識面，開闊眼界，各班可結合實際，主動開展有益于青少年身心健康的校園文化活動和社會實踐活動等。各班搜集資料，于4月15日前辦一期“文明美的伴我成長”黑板報（墻報）宣傳身邊的文明行為和美德少年。各班舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的團隊活動。例如讀書心得交流會，選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。

四、活動步驟：

第一階段：宣傳啟動（2012年2月）

①征訂讀本，發放到位。

②做好環境布置：校園掛條幅——“文明美德伴我成長”，各班辦一期主題黑板報（墻報）。

③利用國旗下講話、學校紅領巾廣播進行宣傳。

第二階段：行動實施階段（2012年3月—2012年4月）

各班級在引導學生深入開展讀書活動的基礎上，開展征文、演講、主題班會活動等。

第三階段：評比表彰階段（2012年5月）

對演講、征文比賽獲獎的同學和指導老師進行表彰獎勵。

五、活動要求：

1、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，盡可能統一安排時間用來閱讀，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：中午時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日要求學生閱讀，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

2、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓文明永遠相伴。

薩地克于孜鄉中學

2012年3月

第二篇：文明美德伴我成長

“文明美德伴我成長”主題班會心得體會

通過這次主題班會，文明美德已經深入到了每個同學們的心中，通過這次教育活動，我深深的體會到，在我們身上有一些不文明的言行，我還看到，社會上也還有相當一些不文明的行為，作為當代的中學生，我有義務倡導、宣傳大家共同養成一個良好的行為習慣。作為新時代的中學生，我將從小事做起，誓“將文明進行到底”，從我做起，從點滴做起，爭做文明使者，共創文明美麗校園，共展社會文明風尚。

有時文明或是不文明的舉動只在我們的一念之間，正是因為有這樣那樣的想法，比如“別人都是這樣的，我為什么不行”，“反正我做了，也沒有人看見”，“我是有特殊原因才會這樣的”等這些遠離社會主流文明要求的想法，才使得不文明現象不斷發生。當我們沒有能力去要求別人該怎么做時，就要把握住自己做人行事的原則。你的某一種文明的行為可能就會觸動別人的感受，反思自己不文明的行為，進而改正不足。文明的校園環境要靠大家來添磚加瓦，只要大家擰成一股繩，就會有文明的良性循環。

文明素質是學生的一個重要標志。學生作為特殊的群體，承擔著傳承和創造優秀文化的重任，代表著主流和未來，文明對他們來說，不應只是一種習慣和理念，更應是一種責任和光榮。減少并杜絕校園不文明現象需要每一個學生的努力，把對文明禮貌的認識提升到一個高度，“小題大做”地做好身邊的每一件小事，如離開教室隨手關燈、養成良好的個人習慣等，并潛移默化地改變身邊的每一個人。同時，學校和社會要形成合力，加強對學生道德文明的教育和培養，宣傳正面典型，樹立文明模范，遏制不文明現象的發生，營造一個良好的文明道德環境，使我國成為一個名副其實的禮儀之邦。

第三篇：文明美德伴我成長

文明美德伴我成長

美德，是一種神奇的東西，它就像一個火紅的太陽溫暖著我們的心靈，就像一道道美麗的風景令我們難忘，而它更像黑暗中的一盞盞明燈，為我們指引方向。美德雖然不是什么驚天動地的善行，但它會給我們帶來許多快樂。

而在我們的生活中，你又是否做到文明美德了呢？

放學的路上，我總是看到一些同學們拿著木棍使勁敲打花草樹木。公園中，我又總是看見人們隨地吐痰，亂扔垃圾。啊！能做到文明·美德的人真是寥寥無幾呀！其實，只要你愿意，要做到文明美德就易如反掌了。在公園，街道，順手撿起一個垃圾袋，一片紙屑，將它扔進垃圾箱，文明美德，你做到了，公交車上，起身把座位讓給老人，文明美德，你又做到了。

雖然想要做到文明美德非常簡單，但又有幾個人能真正做到呢？正是因為做到的人少，所以，我們中國人的素質在外國人眼里降低了不少。

記得去年，我還在云南盈江時，那里不斷發生地震。3月10日這天，發生了一次6·1級大地震，有些人受了傷，有些人遇難了，幸存下來的人們嚇得膽戰心驚，都不敢到房子里去，怕房屋倒塌，所以更不敢到房子里去燒飯吃。但沒過多久就有一些離災區周邊較遠的農村老百姓在家中煮了許許多多的飯菜，再用車送到災區來給人們吃，卻不收一分錢！伸出了他們的援助之手，獻出了他們無私的愛！

瞧，他們給我們建立了多好的一個榜樣呀！讓我們從身邊的小事做起，讓我們每個人心中都充滿愛，讓文明美德永在我們心間！

四年級:雪精靈（翁慧茹）

第四篇：文明美德伴我成長

文明美德伴我行

與文明結伴，與美德同行

邵東縣洲下橋小學五年級彭毓珊

尊敬的老師們、親愛的同學們： 大家好！

我是來自洲下橋小學的彭毓珊今天我演講的題目是 《與文明結伴，與美德同行》。

我們中華民族有著五千年的悠久歷史，她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了優良的傳統美德。翻開歷史，既有張良拾靴、孔融讓梨、程門立雪這樣千古傳頌的典故，也有“不學禮，無以立” “人無禮則不生，事無禮則不成”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這樣代代傳承的品德。正是這種文明禮貌、尊老愛幼的傳統美德，讓我們有了“禮儀之邦”的美譽。

自古以來人們就崇尚文明禮儀，作為一名新時代的小學生，傳承文明，踐行美德是我們肩負的責任。我們的一言一行，無不體現著一個人的品質與修養，道德與情操。

去年我們學校來了新校長，他的一個動作深深地影響了我，而他自己也許并不知道。有一天校長在走廊看見了一張棒冰包裝紙，他彎下腰揀起來扔到了垃圾桶。這是一個不起眼的動作，但他的言傳身教給我們樹立了做人的標桿。同學們看在眼里，記在心里，落實在行動上，此后，同學們講衛生、愛清潔已成習慣。通過這件小事，我更加認識到了“禮儀”的含義是從一件小事上表現出來的，是心靈美的一種表現，是一個人做人的基本準則。

作為少先隊員，更應該是文明的先鋒，禮儀的標兵。看，在馬路邊，人們都自覺遵守信號燈；看，在公交車上，人們紛紛給老人、孕婦讓座；看，在校園里，一位小同學摔倒了，大同學就主動跑過去扶起他……社會生活的各個角落，到處洋溢著文明禮儀的氣息。

文明，懂禮貌的現象雖然隨處可見，但在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著某些不文明行為。例如：在我們的校園內，還能見到與我們的美麗校園不和諧的亂扔紙屑、食品袋，糖紙現象，有的同學在教室里、宿舍里追逐打鬧，走路推推撞撞； 還有部分同學講臟話、粗話，甚至個別同學故意損壞學校的公物。這一舉一動，無不表現出一種文明的缺失。“小而不為，老來何為？”作為學生，學會學習，更要學會做人。文明禮貌就是做人的前提。如果人人都能講文明，懂禮貌，那我們的生活將會更加美好。

讓我們把文明帶進校園吧。學校是我們的家，這個家的整潔需要 我們每個人共同努力來創造，這個家的美麗需要我們每個人共同來 維護。讓飄揚在風中的紙屑和校園告別吧，讓沉睡在地上的痰跡和馬 路告別吧，讓陳列在墻上的涂痕和教室告別吧，讓我們用細心的呵護 喚起學校的整潔和美麗吧，讓“請、謝謝、對不起”禮貌用語響遍整個校園吧。

昨天的習慣，已經造就了今日的我們，今日的習慣將決定明天的 我們。讓我們從現在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷布滿整個校園吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第五篇：文明美德伴我成長

文明美德伴我成長

中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的名族，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個個動人心弦的音符。

千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國向來就有“文明古國”之稱。一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見，這些利益就常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。

其實，文明禮儀是從日生活中的小事表現出來的。下課時主動向老師問好；進老師辦公室前先敲門；坐公交車時主動給老人讓座；不亂扔垃圾??

文明禮儀是自身的修養，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點點滴滴的事去表現它，它就會在你的心中扎根，成長。雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的。

公共文明是社會意識的集中體現，但是，公共文明是建立在我們每個人的道德修養之上，所以，個人文明才是根本。魯迅曾說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡舉。”所以首先要完善個人修養，人的文明修養斌不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。

文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結伴同行！

一種初三:楊家大少