第一篇：08-09班級總結

班級總結

班是一個各方面都要求進步，團結向上，有著良好班風的集體。主要表現在一 有良好的班風，正確的輿論導向

班級健康、向上的輿論是班集體形成的標志。班級輿論的樹立是一個長期的工作，該班班主任對此問題時時上心，常抓不懈，并把它貫穿于在每一次教育、教學、生活和各項活動中，班主任根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，該寬容的就寬容，給學生一個以后改正表現的機會。經過一年的努力，該班目前已基本形成良好的班風，不良的現象，如，不交作業，頂撞老師，不服從管理，逃值日等現象在該班基本上沒有市場。同學的集體榮譽感都很強，大有和班集體一榮俱榮，一損俱損之勢，全班每一位同學都像愛護自己的名譽一樣愛護班集體的名譽

二 有一支團結協作，以身作則的班干部隊伍

新生入學，現有班主任臨時指定班委，經過軍訓，同學之間彼此了解，重新民主選舉班委。班主任定期召開班委會，各班委之間分工明確，各負其責，班長負全面責任。如副班長負責考勤工作，監督同學每天的出勤情況，并認真記錄，缺勤同學及時告知班主任，由班主任與家長進行聯系，所以，該班很少發生曠課現象。生活委員負責班級衛生，并有量化要求，不能低于97分，每天有生活委員檢查后，值日生方可離開。該班衛生一直名列學校前茅，基本杜絕逃值日現象。學習委員則負責全班的作業收繳情況，并負責早讀的管理，宣傳委員的板報工作也是不容忽視的重要環節。總之，班委能夠做到以身作則，對工作認真負責。

三 有一個公平，公正，公開的考評體系

該班有自己的班規，并有自己的量化考核方案，每周有班委根據考核方案收集匯總，算出具體成績，每考核期成績公示，班主任進行點評，努力做到好的及時表揚，壞的及時批評，發現問題及時解決，把不良的勢頭消滅在萌芽狀態。繼續鞏固良好的班風，形成良性循環。

四 積極參那就加學校組織的活動。

上學期承擔學校運動會拉拉隊任務，全班同學克服天熱，家遠等困難，認真訓練，出色完成任務，受到運動會組委會的好評。

第二篇：班級總結

2016---2017學第二學期

大三班工作總結

一、幼兒情況小結

二、安全保育工作

針對我們大(3)班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒保持了良好的生活衛生習慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現不講衛生的情況，經過我們的提醒，幼兒能及時的改正，并保持良好的衛生習慣。(2)養成了獨立整理個人衣褲的習慣。由于天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學會獨立完成自己的事情，且養成了這一良好的習慣。1.我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他們的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快地成長。2.注重細節的觀察，護理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿意、放心。3.嚴格執行班級衛生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規定的章程清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

三、教育教學工作

1、五大領域教學

健康領域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡能力上大有提高。全班的達標率為98%。幼兒的動作協調、靈活了，對各項活動的興趣也提高了不少，每次活動都能積極地參加，并在活動中逐步形成了安全意識和自我保護意識。

語言領域：幼兒在理解能力上提高了，大部分孩子都養成了認真傾聽他人講述的習慣，不隨便插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一學期來認識了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增強了許多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下學期個別加強，多給他們表現的機會。

科學領域：幼兒對大自然產生了探索的欲望，喜歡和同伴共同探索，并形成了初步的環保意識。興趣求知欲提高了，喜歡用多種感官探索周圍環境，會發現問題。但在知識經驗上還不夠全面，對數的守恒方面也有欠缺，需要進一步加強。

社會領域：幼兒的規則意識提高了，能自覺遵守集體生活中的各項規則，并能在各項活動中表現出自信和責任感。平時能主動得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產生了集體意識。

藝術領域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動非常感興趣，對這些方面的表現欲也增強了，且提高非常快，每次活動都很投入，能用多種形式表現活動內容。

2、環境創設方面

四、班級工作

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協調與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇于創新，在班級環境創設、幼兒園公共環境創設、幼兒節目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻。

五、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。當然，在課程實施時需要家長幫助的地方還真多，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預設的活動，目的性就更強了，針對性也更加明顯，且準備充分了，活動開展起來也會特別的順利。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學育兒的方法，交流經驗，根據幼兒的個性特點因材施教，采取適當有效的方法引導教育他們，使其在原有水平上得到進步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。1.主動親切地與家長溝通。我們充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、定期進行電訪。

3、讓家長參與到我們的工作中。

六、存在不足與努力方向

第三篇：班級公約

池河中學八（4）班 級 公 約

一個中心，兩個基本點，三個學會；

一個中心是：以學習為中心； 兩個基本點是：紀律和衛生；

三個學會是：學會做人，學會學習，學會處事。學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。

學會學習：學習上不斷進取，培養學習能力和創新精神。學會處事：學會處理與老師的關系：聽從領導，服從分配，一定不做出出格的事。學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論向導，是班級在一個良好的，正氣的環境中發展。學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。

第四篇：班級管理制度(含獎懲制度)

班級管理制度

一、學生課堂常規

1、按時上學，不遲到，不早退，不擅自離校，有事要請假。

2、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

3、聽見口哨后，盡快安靜有秩序地進入教室，準備齊學習用品，在自己的座位上安靜等候教師上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作。

5、上課時要專心聽講，不隨便說話，不做與學習無關的事。積極思考問題。勇于提出問題，積極參加討論。

6、有問題要舉手提問，避免課堂上大聲喧嘩影響課堂紀律。

7、發言、提問，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

8、小組的同學要相互幫助，相互監督，共同提高。

9、班干部及組長和相關負責人要認真履行自己的工作職責，除管理好班級以外，還要給事事給同學們做榜樣。

10、注意環境衛生，不隨地吐痰，不亂拋果皮紙屑，不亂涂墻壁。注意保持地面與教室干凈整潔。

11、寫字要嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。

12、未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

13、課間不能追跑打鬧，大聲喧嘩，應配合值日生的工作。

14、培養自理能力，作業后，整理好書包，準備好第二天上學所需用品，不要遺忘。

老師希望同學們積極配合老師，遵守常規制度，養成良好的習慣

*全部執行到位的同學可獎勵小星星一個。

二、學生安全制度

1、如有事需請假上課前要提前告知同學和老師。

2、學生一旦感到身體不適，應及時向老師或家長匯報。

3、課間休息時間在允許的范圍內活動，不可擅自離開學校或者去到不允許的范圍。

4、進出教室不奔跑、不推拉、不擁擠、不吵鬧，有秩序的進出教室。

5、放學后及時回家，不可在途中逗留。

6、沒有大人陪同，嚴禁下河游泳，和河邊要保持安全距離。

7、過馬路時要做到：一停、二看、三通過。

8、學生不許許公路上追逐、嬉鬧、玩球等

9、不橫穿馬路，出去玩耍要向家長匯報。

10、不準跟隨陌生人外出。

11、不帶木棍、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。

12、不玩火、不玩電、不玩火焰和爆竹。

13、不獨自出去玩耍，去到不熟悉的地方結伴而行，遇到陌生人要提高警惕，隨機應變。

*如有違法其中一項扣除兩個小星星

三、獎懲制度

1、上課發言積極、思維活躍，獎勵小星星一個。（由任課老師執行）

2、在課堂上表現優異，課堂作業完成優秀，獎勵小星星一個。（由各科老師執行）

3、作為班級小主人，積極幫助班上同學解決困難，維持班級和諧，獎勵小星星一個。（由班長匯報班主任執行）

4、在室外上課嚴守紀律，積極配合老師，獎勵小星星一個。（由各科老師執行）

5、保持班級衛生，熱心助人，愛護公物，主動協助老師，獎勵小星星一個。（由各科老師執行）

6、有拾金不昧，或者在家協助家長做家務等其他優良事跡，酌情獎勵小星星（由班主任執行）

7、按照以上課堂常規和安全制度適當獎勵和扣除小星星。(由各科老師執行)

8、有違紀行為，和同學打架等惡劣行為一次扣除小星星三個。（由班主任執行）

批評教育： 班主任對有較明顯違紀行為的學生進行批評教育，記錄在班主任工作手冊上，并記錄學生的改正情況。

鼓勵教育：

1、凡是積滿10顆小星星可以兌換一件學習用品（筆和本子自選）。積滿二十顆可以兌換自己想要的文具。星星越多得到的獎勵就越豐富。達到兌換條件時可以選擇兌換獎品也可以選擇繼續保留獎勵贏取更為豐富的獎品。統一兌換時間為星期五第二節課下課時間段。

2、平時表現綜合表現最棒，統計贏取星星最多的同學期末可以獲得老師的一份禮物作為獎勵。

3、期末測試成績優秀、表現突出的學生根據學生情況給予獎勵和表彰； 老師的希望：

六年級共有

名同學加上老師組成了一個大家庭，老師很愛這

個“家”，希望同學們也能好好的愛這個“家”，好嗎？老師相信，同學們一定不會讓老師失望的！

第五篇：班級介紹

四十三個快樂的小精靈，四十三張天真爛漫的笑臉，四十三雙孜孜求學的眼睛，四十三對卓越靈活的雙手，四十三顆團結友善的心靈，四十三個希望，四十三個驕陽集結在一起，匯成一條友愛之河，融合一個共同之家---七里小學2010屆5班。

我們每天快樂的生活在一起，在知識的海洋里遨游，在科學的高峰中攀登，在豐富多彩的課余生活中享受快樂。我們用歡快的歌聲、跳動的音符唱響求知的曲目，我們用純潔靈秀的雙手托起生命的光環，我們用我們的方式展現祖國的明天。四十三個同學就是四十三艘小船，為了抵達明天的彼岸正揚起風帆!三年級二班是我們快樂的家，我們是37個活潑可愛的快樂小精靈，一張張陽光燦爛般的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們一起學習，一起努力，一起拼搏，一起進步！

雖然我們年紀小，可是我們志氣高，37雙小手擰成一股繩，我們努力做好每件事，搞好每次活動。

努力加油——讓我們的家更加和諧，讓我們的笑臉更加燦爛，讓我們的知識更加寬廣，讓我們每個小精靈更加閃亮！

在蔚藍的天空中，一群勇敢的小雛鷹正迎著陽光自由地飛翔。這群小雛鷹正是我們勒流中心小學三年(2)班的同學。團結友愛，互幫互助是我們的做人原則;學會學習，學會休閑是我們的班級特色;遇難不退，遇苦不怕，絕不向困難低頭是我們的行動口號;“努力學習，超越自我”是我們的班級格言;創建一個具有濃厚學習氛圍的和諧集體則是我們的目標。在過去的一個學期里在各方面都取得了挺好的成績。如曾獲表揚班級，班級墻報獲得好評等。瞧!生活在我們這個班集體里的同學們來自四面八方，你看我們生活在一起，有多么的快樂!多么的團結友愛!三年級一班班級文化解說詞(2011-10-19 08:58:04)轉載▼

標簽：

分類： 教育故事 雜談

三年級一班班級文化解說詞 村魏小學 鄭衛鋒

班訓：勤學 奮進

班風：愛學習、愛集體、愛勞動、有禮貌、講文明 學風風：入則靜，學則竟 成員介紹：

我們班有37名學生，分別來自不同的村子，不同的家庭匯集在一起組成了我們三年級一班。有緣千里來相會，我們相聚在一起就是一種緣份。我們會用愛心，用坦誠凝結這次相遇、相聚。雖然大家性格各異，但我們有共同的目標——為理想而學習，我們相聚在一起點燃愛心，燃燒激情，營造良好的學習氛圍，踏踏實實，一步一個腳印向理想攀登！

為了營造良好的學習氛圍，創設良好的學習環境，我們村魏小學的每個班都進行了班級文化建設。

走到我們教室，黑板上方是我們的班訓：勤學奮進四個大字，中間是鮮艷的五星紅旗。黑板的北面是一幅寫字和坐姿圖，下面是我們的各種班級常規管理材料。再看北墻，第一塊展板是我們的校園特色課程:中國結。這是同學們親手編織的，也是自己設計的。中間是一只孔雀，它的翅膀是用各種顏色的線拼制成的。上方是用各種制品拼成的圖案，有太陽、小鳥、白云、蝸牛、蜻蜓等。主題為；編制希望。雖然不是很好，但這是我們自己做的，也寄托了我們的希望。

第二塊展板是：書寫真功。這是我們練習書法的陣地。雖然剛開始學習鋼筆字，寫得很幼稚，但我們很認真。相信以后我們會寫得越來越好。

再向后右側靠墻是圖書櫥。里面有我們從圖書世界的各種書，還有同學們自己帶來的書。大家可以從吸取各種知識，開闊視野。為了鼓勵大家讀書，上面還粘貼著“不積跬步，無以至千里，不積小流無以成江海”，“讀書伴我成長”等標語。靠墻左側是我們的學生評價欄。分別從四個方面，每月評價一次。每個學生都很在意，每月的優秀生在校宣傳欄中表揚。

南面墻上，進門第一塊展板是我們的成長樹。我們班級就是一個大樹，我們是一片片葉子。我們緊緊團結在大樹的周圍，接受陽光雨露，茁壯成長。如果誰表現不好，班長就把他拿下來。直到改好了，才把他貼上。所以同學們都很關注這里，生怕自己被取下來。成長樹把我們緊緊聯系在一起。南面第二塊展板是我們的剪紙。從一年級開始就聯系剪紙，這些作品都是同學們自己動手刻制的。有的也許不精致，但我們用心做了。這些作品需要很多的耐心和認真。

我們的班級文化建設從不同角度，不同層面鼓勵著，引導著，鞭策著我們走向未來。尊敬的老師，親愛的同學們，三年級一班的文化解讀至此，還望各位領導和老師多提寶貴意見。使我們這個小家更溫馨、更和諧。班級文化解說詞

尊敬的各位領導、各位老師：

你們好！歡迎來到我們五（9）班參觀。這里是知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃.我們班是一個團結、奮進、創新、和諧的集體。大家用自己的 雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會說話，把我們的教室變成了 知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。

走進我們五（9）班的教室，黑板的上方是實驗小學的校訓，“厚德、健體、勵志、創新”，這八個字我們永遠銘記在心，請同學

們用最響亮的聲音喊出我們校訓（全班同學說校訓），也是我們為之 奮斗的目標。

在班主任湯老師和各科老師的共同努力下，整個班級形成 了良好的班風、學風，同學們之間團結友愛、互相關心，是一個快 樂、自信的班集體。請看后墻上，那蒼勁有力的大字，是我們的班 訓：我自信

我快樂

。它們是我們師生的一面旗幟

教室的西墻文化有四部分組成。

“ 書香四溢 ”

是我們圖書角 的美名，這是我們的精神家園，同學們在這里吸取知識，獲得智慧，揚起理想的風帆。

“閱讀之星”是我們班耀眼的明星，長期的閱讀給了他們 豐富的涵養，瞧他們自信的臉龐，睿智的眼神，你會更加堅信“雅 言傳承文明，經典浸潤人生” “與書為友，其樂無窮。”

炫炫炫，炫出我風采，請看大拇指豎得老高，每個人都有自 己的閃光點，應弘揚自己的個性，發揮自己的特長，每時每刻都應 信心十足，“炫我風采”為同學們提供了展示的平臺，是學生施展才 華，傾訴心聲，掘取知識的 “ 寶藏 ”

。讓學生懂得用陽光般的笑臉 迎接每一次挑戰，營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。“安全標志”不光讓

我們學到了安全知只，而且讓我們知道如何保護自己，更時刻敲響 我們安全意識的警鐘。，“衛生角”溫馨提示：愛護環境，從我做起，只有這樣做，我 們的家才會變得更干凈，更舒適。

再看

教室的西墻文化： 弘揚陽光體育，做活力少年健將。“體

育風采”是我們的體育角，看著那掛著的體育器材，不由得想起同 學們在操場上活力四射的風姿。

再過來是我們共同遵守的《小學生守則》、《小學生日常行為 規范》，它們就像一面鏡子，時刻幫助我們規范自己的言行。，最后請請欣賞我班富有個性的班牌，我們是翱翔中隊。

后墻上是我們的中隊角。

隊角是跳躍在我們心頭的一團熱情的火焰，是我們班隊活動的陣地，少先隊員是我們最光榮、最響亮的名字。

再看翱翔中隊這 67

位同學燦爛的笑容。右方是充滿青春活力的班主 任。

下方是班級口號：我信我拼，壯志在心;

我想我做，成功在握！

班主任寄語：相信自己，一切皆有可能

我們經過努力讓冰冷的墻壁充滿溫情，洋溢熱情，涌動激情。

這就是我們溫暖的家，我們為擁有這樣的學習樂園而驕傲，我 們會團結互助、努力進取，為班級爭取更多的榮譽，尊敬的老師，親愛的同學們，五（９）班的文化解讀至此，還望各位領導和同學多提寶貴意見使我們這個小家更溫馨、更和諧