第一篇：農村中學生課余生活調查報告

農村中學生課余生活調查報告

一、調查目的近幾年，國家對農村義務教育的投入不斷加大，農村學校的辦學條件和辦學設施有了極大的改善，再加上國家對“三農”的大力支持，農民的家庭狀況也越來越好，農村學生的負擔越來越輕了，那么農村中學生的課余生活怎樣，是否充實、豐富多彩呢？他們的課余生活對促進他們身心的健康發展，成功的走向未來是不是有影響呢？前不久，我針對這些問題，在酒店九年制學校展開調，想通過這次調查從中找到答案。

二、調查過程

1.調查對象：酒店九年制學校七、八、九年級學生150人，其中男生68人，占45.3%，女生82人，占54.7%；七年級學生44人，占29.3%，八年級學生57人，占38%，九年級學生49人，占32.7%。

2.調查方法：問卷調查法；個別訪談。

3.調查步驟：

⑴設計調查問卷

⑵問卷調查，整理數據

⑶個別采訪，收集資料，⑷分析調查問卷和訪談資料，得出結論

三、調查結論

(一)存在的現象與問題

這次問卷調查共發放問卷150份，收回有效問卷150份，有效率達100%。針對150份有效問卷，我經過認真地整理、統計和分析后，發現在農村中學生在課余生活方面存在著諸多問題。

1.學生不能主動學習，大多數是應付教師布置的作業。在調查中，每天能完成老師布置作業的有98人，占參加人數的65.3%，其中比較內向、成績較好、和女生占的比例較大，占此項調查人數的90%以上。能較主動的寫自己認為該寫的作業的有67人，占參加人數的44.7%，其中七年級的主動性最好，占參加人數的29.3%，九年級的最差，占參加人數的32.7%。預習功課的45人，占參加人數的30%。練字的有17人，占參加人數的11.3%。寫日記的25人，占參加人數的16.7%。

2.很少看課外書，但熱衷于電視劇。從調查中得知，經常課余看課外書的只有32人，占參加人數的21.3%，可見農村中學生很少看課外書。農村中學生平時看的課外書來源主要是借同學、老師和學校圖書室的，其中借同學的最少，占借書總數的9.6%，在學校圖書館借書的最多，占82.3%，一小部分學生借老師的書看，自己買書看的只占3.8%。在這些看課外書的學生中，看有關學習的課外書的人只占5.1%，他們絕大多數是男生愛看武俠和偵探小說，女生多看言情書、漫畫書和偶像小說。喜歡看中外名著的有14人，占參加人數的4.8%，14人中，九年級的有8人，占57.1%，八年級的有5人，占35.7%，七年級的1人，占7.2%。雖然他們很少看課外書，但是看電視劇的是大有人在。調查中，幾乎所有的學生每天都看電視劇。他們特別喜歡看言情劇、韓劇和輕喜劇，占78.5%。像《建國大業》、《驚天動地》等等一些有意義的電影，他們根本沒有看過，甚至連名字都沒有聽說過。

3.參加娛樂活動項目的人極少。對于農村中學生來說，平常參加娛樂活動的機會極少。就我們學校而言，一年舉辦的娛樂活動最多一兩次，學生們平常除聽聽歌和下棋外，基本上沒有其它娛樂活動。周邊學校的情況基本一致。從參與調查的情況看，聽聽歌的占參加人數的38.4%(聽歌的學生中，有MP3或錄音機等音響設備的不足5%，其余的同學只是借著聽聽，或兩個、多個人同時聽)，下棋的占12.6%。其余的學生基本上沒有參加什么娛樂活動。

4.參加體育鍛煉的人少，項目也有限。目前在農村中學，能夠運用于鍛煉身體的場地、器材缺乏，專業教師極少。從我校的情況看，學生平常只有跑跑步、打打籃球。由于條件限制，只有一少部分學生能參與這些體育活動。調查中，30.7%的學生經常參加過打籃球活動(這其中96%以上是男生)，24%左右的學生偶爾參加跑步，17.1%左右的學生經常參加打乒乓球，8%左右的學生偶爾參加打羽毛球，20%多的學生幾乎沒參加過任何體育鍛煉。平常上體育課，學生們一般跑跑步，然后做做操，就隨便玩了，跳高、跳遠、跳馬、推鉛球等體育項目，雖然也進行，但訓練次數有限。

5.上網的中學生極少。在這次調查中，偶爾上網的有22人，占參加人數的14.7%，經常上網的有7人，占參加人數的4.6%，其余的幾乎沒上過網。在經常上網的學生中，90%以上是玩游戲、聽聽歌和看電影。他們光顧的網站大都是娛樂、時尚、音樂和QQ等網站。真正聊天的、上網學習的幾乎沒有。

6.缺乏幫助別人的精神。在參與調查中，128人能主動幫助自己家里干家務等事，占參加人數的85.3%，能主動幫助同學的有89人，占參加人數的59.3%左右。調查中還發現，真正愿意幫助親人和同學以外的人的很少，只有6.7%左右。

7.找不到可玩的地方和東西。調查中，47%左右的學生認為課余時間太無聊，沒有什么好玩的，也沒有想過做什么事，看見同學干啥，就追隨其后，無聊時就逛逛街等等。

(二)問題產生的原因

1.家長對學生的關懷程度不夠。他們認為只要孩子吃好穿好就行，從沒想過孩子們的精神生活怎么過。

2.學校的指導力度不夠。現在，學校關心的是升學率，學生課余生活如何，學校沒有相關規章制度，也沒有具體人員負責，如今是考啥學啥。

3.國家相關政策和教育資金的落實不夠。目前，對于學生課余生活的相關規章制度，學校不明確，上級管理、督導機構的督察也沒有形成聯動機制，購置課余活動器材和開展課余活動的經費無法保障，因此學校在這方面也束手無策，只有安于現狀。(三)解決策略1.家長要支持孩子參加課余活動。在課余活動的選擇上，家長應考慮到孩子的興趣如何，然后加以引導，而不能將自己的想法強加給孩子。家長應積極配合老師引導孩子的課余閱讀，在力所能及的條件下，為孩子買些(或借些)課外讀物，有條件的可以和孩子們一起看課外書，做孩子課外閱讀的知心人，和孩子多交流。2.學校給予學生課余生活正確而有意義的引導。⑴對學生進行課外生活技能培訓，引導學生參與健康、有益、安全的課外活動，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

⑵加強對學生課余閱讀的指導。特別是語文教師，要把課外閱讀落到實處，為學生推薦優秀書目，引導學生制訂課余閱讀計劃，進行閱讀方法指導。摸準他們的脈博，走在孩子閱讀的前面，做孩子課外閱讀的引路人。

⑶學校應經常舉行一些娛樂活動。比如，學習雷鋒活動月文藝匯演、慶“國慶”、慶元旦、歌詠、書法、繪畫、演講等等比賽。

⑷組織課余興趣活動小組，根據不同學生的興趣愛好，引導他們有選擇性地參加音樂、體育、美術、生物、寫作、電腦等等課外小組，陶冶他們的情操。

⑸增加學校藏書數量和圖書室開發次數，給學生提供必要的閱讀空間和保障，啟迪學生的心智，陶冶學生的情操。⑹延長學校微機室開放時間，讓學生了解更多的現代化信息，增長更多的現代化知識。

3.政府要制定相應的政策和規章制度，加大對農村學校課余活動基礎設施和活動器材的投資力度。

相信，通過家庭、學校和社會的共同努力，農村中學生的課余生活會越來越豐富多彩，學生們課余玩的開心了，學習起來也就有興趣了，農村學校的教學質量也必將大幅度提升。附調查問卷：

農村中學生課外生活調查

各位老師、同學：

你們好！非常感謝你能抽出一定寶貴時間，參加我的調查，感謝你們的支持，我會對你們的答案保密。請在你們認為最符合你的答案后劃“√”，可以單選，也可以多選。如果沒有符合你的選項，你可以把你的課外生活內容寫在橫線上。謝謝你們的參與！

你的性別 男□ 女□

你的學習級別 七年級□ 八年級□ 九年級□

一、學習寫老師布置作業□ 寫自己認為該寫的作業□ 預習功課□ 練字□ 寫日記□ 做其它學習事情□＿＿＿＿＿＿＿

二、看課外書

1.看在學校圖書室借的書□ 看借同學的書□ 看借老師的書□ 看自己買的書□ 看租的書□ 看其它來源的書□＿＿＿＿＿＿＿

2.看武俠書□ 看言情書□ 看中國名著□ 看外國名著□ 看中學生雜志□ 看其它方面的書□＿＿＿＿＿＿＿

3.看關于學習的課外書□ 看不關于學習的課外書□

三、看電視 言情劇□ 韓劇□ 歷史劇□ 武俠劇□ 偵探劇□ 輕喜劇□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

四、上網

1.偶爾上網□ 經常上網□ 從不上網□

2.上網查學習資料□ 聽歌□ 看電影(電視劇)□ 聊天□ 打游戲□ 學習電腦知識□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

3.你常去的網站類型 娛樂、時尚、音樂類型網站□ QQ □ 教育、文學網站□ 體育網站□ 其它網站□＿＿＿＿＿＿＿

五、參加體育活動 打籃球□ 踢足球□ 打羽毛球□ 打乒乓球□ 跑步□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

六、參加娛樂活動 唱歌□ 跳舞□ 下棋□ 其它□＿＿＿＿

七、幫助人

1.幫助別人 輔導別人學習□ 助老助殘□ 幫助同學打掃衛生□ 幫助老師□ 其它□

2.幫助家人 干家務活□ 干農活□ 幫家人看商店□ 幫家里買農產品□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

八、做其它事

打短工掙錢花□ 隨便找人玩□ 逛街□ 談戀愛□ 繪畫□ 科技創作□ 學器樂□ 其它□＿＿＿＿＿＿

第二篇：海中中學生課余生活調查報告

關于海中中學生課余生活調查報告

制作人：羅靈`張文華

一、調查目的

目前，國家對農村義務教育的投入不斷加大，農村學校的辦學條件和辦學設施有很大的改觀，農民的家庭狀況越來越好，農村學生的負擔越來越輕了，那么農村中學生的課余生活是否充實、豐富多彩呢？他們的課余生活對促進他們身心的健康發展，成功的走向未來是不是有影響呢？我想通過這次調查從中找到答案。

二、調查過程

1.調查對象：海中中學學生300人，其中男生150人，占50%，女生150人占50%；七年級學生90人，占30%，八年級學生120人，占40%，九年級學生90人，占30%。

2.調查方法：問卷調查法；個別訪談。

3.調查步驟：

⑴設計調查問卷

⑵問卷調查，整理數據

⑶個別采訪，收集資料，⑷分析調查問卷和訪談資料，得出結論

三、調查結論

(一)存在的現象與問題

這次問卷調查共發放問卷303份，收回有效問卷293份，有效率達96.7%。針對293有效問卷，我們經過認真地整理、統計和分析后，發現在農村中學生在課余生活方面存在著諸多問題。

1.學生不能主動學習，大多數是應付教師布置的作業。在調查中，每天能完成老師布置作業的有200人，占參加人數的68.3%，其中比較內向、成績較好、和女生占的比例較大，占此項調查人數的90%以上。能較主動的寫自己認為該寫的作業的有106人，占參加人數的36.2%，其中九年級的主動性最好，占參加人數的81.7%，七年級的最差，占參加人數的50.6%。預習功課的60人，占參加人數的20.5%。練字的有17人，占參加人數的5.8%。寫日記的14人，占參加人數的4.8%。

2.很少看課外書，但熱衷于電視劇。從調查中得知，經常課余看課外書的只有60人，占參加人數的20.5%，可見農村中學生很少看課外書。農村中學生平時看的課外書來源主要是借親戚、同學、老師和學校圖書館的，其中借親戚和同學的最多，占借書總數的85.7%，在學校圖書館借書的占7.2%，一小部分學生借老師的書看，自己買書看的只占3.8%。在這些看課外書的學生中，看有關學習的課外書的人只占5.1%，他們絕大多數是男生愛看武俠和偵探小說，女生多看言情書、漫畫書和偶像小說。喜歡看中外名著的有14人，占參加人數的4.8%，14人中，九年級的有8人，占57.1%，八年級的有5人，占35.7%，七年級的1人，占7.2%。雖然他們很少看課外書，但是看電視劇的是大有人在。調查中，幾乎所有的學生每天都看電視劇。他們特別喜歡看言情劇、韓劇和輕喜劇，占78.5%。像《建國大業》、《驚天動地》等等一些有意義的電影，他們根本沒有看過，甚至連名字都沒有聽說過。

3.參加娛樂活動項目的人極少。對于農村中學生來說，平常參加娛樂活動的機會極少。就我們學校而言，一年舉辦的娛樂活動最多一兩次，學生們平常除聽聽歌和下棋外，基本上沒有其它娛樂活動。周邊學校的情況基本一致。從參與調查的情況看，聽聽歌的占參加人數的38.4%(聽歌的學生中，有MP3或錄音機等音響設備的不足5%，其余的同學只是借著聽聽，或兩個、多個人同時聽)，下棋的占12.6%。其余的學生基本上沒有參加什么娛樂活動。

4.參加體育鍛煉的人少，項目也有限。目前在農村中學，能夠運用于鍛煉身體的場地、器材缺乏，專業教師極少。從我校的情況看，學生平常只有跑跑步、打打籃球。由于條件限制，只有一少部分學生能參與這些體育活動。調查中，30.7%的學生經常參加過打籃球活動(這其中96%以上是男生)，24%左右的學生偶爾參加跑步，17.1%左右的學生經常參加打乒乓球，8%左右的學生偶爾參加打羽毛球，踢足球的根本沒有，20%多的學生幾乎沒參加過任何體育鍛煉。平常上體育課，學生們一般跑跑步，然后做做操，就隨便玩了，跳高、跳遠、跳馬、推鉛球等體育項目，雖然也進行，但訓練次數有限。

5.上網的中學生極少。在這次調查中，偶爾上網的有58人，占參加人數的19.8%(這里面有70%以上的學生是在學習微機室上網的)，經常上網的有7人，占參加人數的2.4%，其余的幾乎沒上過網。在經常上網的學生中，90%以上是玩游戲、聽聽歌和看電影。他們光顧的網站大都是娛樂、時尚、音樂和QQ等網站。真正聊天的、上網學習的幾乎沒有。

6.缺乏幫助別人的精神。在參與調查中，236人能主動幫助自己家里干家務等事，占參加人數的80.5%，能主動幫助同學的有89人，占參加人數的30.4%左右。調查中還發現，真正愿意幫助親人和同學以外的人的很少，只有6.7%左右。

7.找不到可玩的地方和東西。調查中，47%左右的學生認為課余時間太無聊，沒有什么好玩的，也沒有想過做什么事，看見同學干啥，就追隨其后，無聊時就逛逛街(超市)等等。

(二)問題產生的原因

1.家長對學生的關懷程度不夠。他們認為只要孩子吃好穿好就行，從沒想過孩子們的精神生活怎么過。

2.學校的指導力度不夠。現在，學校關心的是升學率，學生課余生活如何，學校沒有相關規章制度，也沒有具體人員負責，如今是考啥學啥。

3.國家相關政策和教育資金的落實不夠。目前，對于學生課余生活的相關規章制度，學校不明確，上級管理、督導機構的督察也沒有形成聯動機制，購置課余活動器材和開展課余活動的經費無法保障，因此學校在這方面也束手無策，只有安于現狀。(三)解決策略1.家長要支持孩子參加課余活動。在課余活動的選擇上，家長應考慮到孩子的興趣如何，然后加以引導，而不能將自己的想法強加給孩子。家長應積極配合老師引導孩子的課余閱讀，在力所能及的條件下，為孩子買些(或借些)課外讀物，有條件的可以和孩子們一起看課外書，做孩子課外閱讀的知心人，和孩子多交流。2.學校給予學生課余生活正確而有意義的引導。

⑴對學生進行課外生活技能培訓，引導學生參與健康、有益、安全的課外活動，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

⑵加強對學生課余閱讀的指導。特別是語文教師，要把課外閱讀落到實處，為學生推薦優秀書目，引導學生制訂課余閱讀計劃，進行閱讀方法指導。摸準他們的脈博，走在孩子閱讀的前面，做孩子課外閱讀的引路人。

⑶學校應經常舉行一些娛樂活動。比如，學習雷鋒活動月文藝匯演、慶“國慶”、慶元旦、歌詠、書法、繪畫、演講等等比賽。

⑷組織課余興趣活動小組，根據不同學生的興趣愛好，引導他們有選擇性地參加音樂、體育、美術、生物、寫作、電腦等等課外小組，陶冶他們的情操。

⑸增加學校藏書數量和圖書室開發次數，給學生提供必要的閱讀空間和保障，啟迪學生的心智，陶冶學生的情操。⑹延長學校微機室開放時間，讓學生了解更多的現代化信息，增長更多的現代化知識。

3.政府要制定相應的政策和規章制度，加大對農村學校課余活動基礎設施和活動器材的投資力度。

相信，通過家庭、學校和社會的共同努力，農村中學生的課余生活會越來越豐富多彩，學生們課余玩的開心了，學習起來也就有興趣了，農村學校的教學質量也必將大幅度提升。

附調查問卷：

農村中學生課外生活調查

各位老師、同學：

你們好！非常感謝你能抽出一定寶貴時間，參加我的調查，感謝你們的支持，我會對你們的答案保密。請在你們認為最符合你的答案后劃“√”，可以單選，也可以多選。如果沒有符合你的選項，你可以把你的課外生活內容寫在橫線上。謝謝你們的參與！

你的性別 男□ 女□

你的學習級別 七年級□ 八年級□ 九年級□

一、學習寫老師布置作業□ 寫自己認為該寫的作業□ 預習功課□ 練字□ 寫日記□ 做其它學習事情□＿＿＿＿＿＿＿

二、看課外書

1.看在學校圖書室借的書□ 看借同學的書□ 看借老師的書□ 看自己買的書□ 看租的書□ 看其它來源的書□＿＿＿＿＿＿＿

2.看武俠書□ 看言情書□ 看中國名著□ 看外國名著□ 看中學生雜志□ 看其它方面的書□＿＿＿＿＿＿＿

3.看關于學習的課外書□ 看不關于學習的課外書□

三、看電視 言情劇□ 韓劇□ 歷史劇□ 武俠劇□ 偵探劇□ 輕喜劇□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

四、上網

1.偶爾上網□ 經常上網□ 從不上網□

2.上網查學習資料□ 聽歌□ 看電影(電視劇)□ 聊天□ 打游戲□ 學習電腦知識□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

3.你常去的網站類型 娛樂、時尚、音樂類型網站□ QQ □ 教育、文學網站□ 體育網站□ 其它網站□＿＿＿＿＿＿＿

五、參加體育活動 打籃球□ 踢足球□ 打羽毛球□ 打乒乓球□ 跑步□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

六、參加娛樂活動 唱歌□ 跳舞□ 下棋□ 其它□＿＿＿＿

七、幫助人

1.幫助別人 輔導別人學習□ 助老助殘□ 幫助同學打掃衛生□ 幫助老師□ 其它□

2.幫助家人 干家務活□ 干農活□ 幫家人看商店□ 幫家里買農產品□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

八、做其它事

打短工掙錢花□ 隨便找人玩□ 逛街□ 談戀愛□ 繪畫□ 科技創作□ 學器樂□ 其它□＿＿＿＿＿＿

第三篇：關于中學生課余生活的調查報告

《關于中學生課余生活的調查報告》內容簡述

這份調查報告以新堡子初級中學7—9年級293名學生為調查對象，采用問卷調查法和個別談話法進行調查分析，目的在于了解目前中學生的課余生活，便于教育工作者采取相應對策，豐富中學生課余生活，促進中學生健康快樂成長。

通過調查分析，發現目前中學生的課余生活存在以下幾個方面的誤區和不足。一是學生學習不主動，課余只是疲于奔命，應付老師布置的作業；二是很少閱讀課外書，迷于電視劇；三是學生學生課余參加娛樂活動、體育活動的人數少，迷于網吧的人反而較多；四是大部分學生缺乏幫助別人的精神；五是在調查中有47%左右的學生反映課余生活無聊乏味。

分析產生這些不良現象的原因，一是學校、家長對學生的關懷和指導不夠；二是國家教育方針、政策的落實不力，甚至歪曲。

要糾正目前中學生課余生活中出現的這些不良現象，筆者認為要從以下幾個方面抓起：一是要爭取家長的支持，改變家長對教育的認識誤區，重視學生的興趣，尊重學生的選擇；二是要求教育工作者對學生的課余生活正確指導，遵循教育規律；三是加強教育執法力度，使《教育法》、《義務教育法》等教育法規落到實處。

第四篇：關于中學生怎樣安排課余生活的調查報告

關于中學生怎樣安排課余生活的調查報告

一、調查對象選擇的目的及意義

為了了解同學們在課余都做些什么，喜歡些什么，現在的中學生有著怎樣的價值取向。同時，也為了幫助同學們更合理的安排課余時間，并能與學習有機的結合，能夠全面發展，成為新世紀的全面發展的高素質人才，我利用這次實習機會，對邯鄲市三十一中學初一年級的六個班級展開了這次題為“中學生怎樣安排課余生活”的教育調查。

二、調查方法的選擇

在這次的調查活動中，我做了充分的調查工作。在這兩個月里，我共向邯鄲市三十一中初一年級六個班發放了100張調查問卷，在各班中對男女生分發問卷比例各占50%。我將這六個班的情況進行了縱向比較，并對調查數據進行了橫向比較，分開統計了各班的數據。

本次調查研究主要采用填寫調查問卷的方式展開。總共發出100張問卷，收回97張，有效率達到97％。

三、調查過程

我們的調查內容主要包括三個方面：（1）邯鄲市三十一中學生課外有哪些活動；（2）邯鄲市三十一中學生在課外最愛開展什么活動；（3）邯鄲市三十一中學生的課余活動時間與課外用于學習的時間的關系。調查主要分為這樣幾個主要步驟：（1）確定調查項目，設計調查問卷。（2）分發調查問卷，進行調查。

（3）收集其他學校及地區的部分資料。（4）統計調查數據，分析數據，制成圖表。（5）在指導老師的指導下，著手對數據進行分析，并作出結論，提出合理建議。（6）最后成文結題階段。

從中我們發現我們學校同學們的課余生活十分多彩的，而六個班的結果又不盡相同，其中，不乏一些特別可愛的答案，足以見得同學們的幽默與機智。對于閱讀、影視等方面的興趣，課外時間的安排，很多同學都有其獨特的見解。但是，在我們的調查中，一些對沉重的課業負擔的抱怨又是屢見不鮮的。

四、調查結果分析

1.調查資料顯示，認為所擁有時間太短的占54%；剛好的占41%，很充裕的占5%。可見，部分學生對自己所能支配的時間不太滿意，只有極少數的同學覺得課余時間是充裕的。這說明現在同學們對于課余時間的期望已不再只是純粹的增加時間，而更看重如何利用好現有的時間。

2.調查資料表明，同學們大多傾向于較安靜的活動，這些活動足不出戶便可完成。這可能是導致中學生社交面過窄的一個原因。我們希望學校最好能多組織一些社會實踐之類的活動，加強同學們與他人交往的能力。

3.大部分同學的鍛煉時間較短，這可能與現在的學習任務繁重有關。

4.資料顯示，有35%的同學不進行體育活動。這一方面可能是因為可供同學們活動的場所比較少，也可能是同學們把大部分課余時間放在了學習上。為了增強同學們的體質，我們建議增加校內可供鍛煉的活 1

動場所，增加體育設施與運動器材。同時，學校可以多開展體育比賽、活動，促使同學們自覺參與到體育活動中來，為提高學習效率打下堅實的基礎。

5.趣味性讀物在書籍中居首位，占24%，說明同學們在學習之余需要閱讀一些幽默感較強的課外讀物來放松自己。如果能夠適當地閱讀這些圖書，對同學們的影響將是利大于弊。調查資料中，還有一點是顯而易見的：絕大多數同學偏愛閱讀文學作品，對科技、語言、政治、歷史等方面的讀物不太關注。我個人認為作為一名中學生，應該多方面發展，對各種類型的知識都有所了解，而不能僅僅滿足于掌握一方面的知識或只為娛樂而讀書，希望同學們在選讀何種課外讀物時能夠考慮到這一點，以擴大自己的知識面和學習的視野。

6.顯然，流行音樂占了主導地位，因為它朗朗上口，符合時代的潮流，自然受歡迎。但真正具有價值的，還是一些經久不衰的高雅音樂和傳統音樂。當然，要求所有的同學都去欣賞高雅音樂而對流行音樂嗤之以鼻也是不現實的。我們只有通過不斷的學習，認識到不同類型音樂的魅力，才能夠以欣賞的眼光重新審視這些音樂，培養自己對音樂的審美能力，提高欣賞水平。

7.網絡已經成為同學們日常生活中不可缺少的一種事物，它對中學生的影響也是多方面的。在網絡技術飛速發展的今天，如何引導中學生上健康、有意義的網站，發揮網絡拓展學習的功能，無疑是非常重要的。

8.綜藝節目、旅游節目等都具有一定的知識性，可開闊眼界，又具有較強的趣味性，所以廣受歡迎。其次是新聞時事，我們身處在信息時代，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學生已經越來越少。關心時事，關注我們生活的世界，是每一個生活在這個時代的人都應該做到的。從調查結果不難發現，與卡通片的紅火形成鮮明對比的是，科教片備受冷落，只有3%的同學選擇了看科教片，這說明我們很多同學對科學、對科技不太重視，這對今后的發展是不利的，也不利于擴大同學的知識面。

9.現代社會，學生特長的培養越來越受到家長的重視。有85%的學生表示正在培養特長。這個數值較高，是個可喜的現象。但同時也應該看到不能盲目地培養特長，而應該根據自己的興趣和實際的學習狀況來定。

10.令我們吃驚的是，有74%的同學都覺得課余生活無聊，沒有想過做些什么。我們正處于花季的年齡，因為學習上的壓力而不去玩甚至沒有想過在課余時間干些什么，這是非常可悲的一件事。就我個人的理解，造成這種狀況的重要原因之一是：現代社會的競爭異常激烈，如果想在激烈的競爭中脫穎而出，就必須不斷地學習，完善自己，這也造成了現在學生有更多的壓力。其實，學習不僅僅是課堂上端坐在座位上，聽老師的長篇大論，還可以玩中有學，學中有玩。就說英語吧，玩一玩全英文版的游戲，就可在游戲中體會、領略單詞的含意，熟悉每個角色的對話。當然，還可以在網上用特殊的聊天設備，用英語和別人交流，這對提高英語口語也是很有幫助的。

五、調查總結與建議

本次調查活動廣泛征求了同學們的意見，就課余生活中的各個方面進行了調查，從中發現了一些問題，也得到了許多啟示。

1、初中學生的課余生活普遍較豐富，也有較多的時間自我分配；而初中同學的自配時間相對較少，可能是因為初中的同學年齡還很小，父母對其管教很緊。

2、初中同學中的很大一部分將課余時間用在了娛樂方面，如看電視，上網，聽音樂等．初中同學的課余生活明顯比初中同學多，但基本都是室內活動，特別是電腦游戲 將近是初中的兩倍，相對體育活動參加的人少了許多。進而，初中戴眼鏡的概率越來越高，這不利于學生的身體健康。

3、初中生所喜愛的電視類型大致相同。普遍中學學生對新聞和科教類的節目關注少，而對電視劇的興趣很濃。這一結論值得我們深思，在緊張的學習后看一些休閑類節目有助于放松自我，而長期只觀看此類節目對身心健康及知識面的拓展并無益處。對此學校應該采取些措施，比如要求每天看新聞半小時等，當然社會也應該對此重視，比如改變新聞節目枯燥的形式，加一些有趣的環節等。

4、網絡在不斷發展，同學們上網也越來越多，大多數同學都關注娛樂、時尚、音樂類型的網站和QQ，而教育文學和新聞資訊網站就很少有人關注，也許同學們認為上網是一種放松的活動，當然要上一些娛樂性的網站，然而，在上網的同時也學習一些知識不是一舉兩得嗎。在網絡技術飛速發展的今天，如何引導中學生上健康、有意義的網站，發揮網絡拓展學習的功能，無疑是非常重要的。

希望今后學校能正確、合理地引導同學們開展課余生活，并為同學們在課余時間的進一步發展創造一個良好的環境。相信在不久的將來，我們都能擁有更加豐富多彩的課余生活！

第五篇：大學生課余生活調查報告

關于大學生課余生活調查報告1

一轉眼，離背上行囊,踏入大學校園的時候已經過去一年半了。

在這段時間里,我深刻感受到大學生活的個中滋味。

在現在這個時代,大學生的自由時間越來越多，每個人都在利用這段時間做著不同的事情,彰顯自己的個性，點綴和豐富自己的生活。

由此，我不禁感嘆:大學生們在課余時間到底做些什么呢?于是，我就此展開了一個有關于大學生課余生活的社會實踐調查報告，希望可以引發大學生的思考。

為了了解當代大學生的課余生活情況,我對100名大學生進行了調查，并且在這次調查中,我采取了任意抽樣調查的方式，和給出了10個選項。

在過一段時間后,我再對他們做出的選擇進行了收集和分析。

結果如下:1.打球等體育鍛煉 17% 2.院校活動及工作 6%3.課余學習,鞏固專業知識 21%4.閱讀課外書刊及報紙，增長見識 9%5.看電視，電影及小說等 10%6.勤工儉學 6%7.上網聊天，打游戲 13%8.睡覺 5%9.社交活動，與朋友聊天，逛街 7%10.打牌及其他活動 8% 從調查報告中看出,大學生選擇的多元化,而這也正是因為社會的不斷發展與進步。

他們不再只是圍繞著學生最基本的職責-學習,更多的出現了新的活動方式。

打球等體育鍛煉和課余學習成為了大學生的主要選擇。

對于每一個人來說，都需要一個強健的身體。

于是，大學生在學習的同時,積極鍛煉。

這樣,他們不僅收獲了知識,也擁有了健康。

從而，他們更有本錢,用今天搏明天!其次，隨著科技信息的不斷更新換代，更多的大學生都手持一部手機甚至電腦。

于是，他們便能更方便的上網聊天，打游戲和看電視，電影及小說等。

他們總是認為在沉重的課業負擔下,需要通過這種方式好好釋放一下。

只不過,有時在其中也可以收獲點什么,他們這么對我說。

例如:游戲中的戰友情誼，電視里的深刻道理...還有，6%的大學生積極參加院校的活動和工作,6%的大學生勤工儉學,他們似乎收獲了更多，在工作中不斷鍛煉和提升自我的交際能力和自主能力,這對于未來的就業也是很有幫助的。

另外還有一部分人參加社交活動，和朋友聊天，逛街,其中大多數都是女孩子的選擇。

女孩子對事物有著特殊的審查能力,于是聊起天來或逛起街來都似乎特別帶勁。

對于課本以外的知識有著強烈求知欲的人也占了一定比例，他們喜歡看自己沒有看過的世界,或是時時關心世界各地的新聞,手里總是拿著一份閱讀材料。

事實上這可以增長我們的見識，不至于成為一只井底之蛙!還有一部分人也許習慣追求簡單的生活節奏，于是選擇了睡懶覺。

確實，睡覺是最簡單方便的，也同樣是最經濟實惠的。

除此之外，睡覺還可以養顏，這讓某些女孩子特別心動。

最后，還有8%的大學生選擇打牌或其他活動,沒事便三四人湊一桌，可以一邊打著牌，一邊吃著小零食，好像挺愜意的。

也許正因為世界上的人都不盡相同，便產生了這么多不同的想法,做出了不同的選擇。

另外,從調查結果上看,大學生的課余生活似乎不再太有意義,也許是經歷了就不會有新鮮感,就不會那么激情澎湃，所以就有更多的人追求較低級的趣味來調味。

但是，作為一名大學生,還要以學習為主要任務,盡早把生活重心放在學習上,娛樂活動只能為輔。

這次做這么一個調查報告,是想了解當代大學生的態度和方式，希望可以引發大學生們的思考。

關于大學生課余生活調查報告2

大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。因此作為當代大學生，我們在努力學好科學文化的同時，也應該更多地關注和豐富我們的課余生活。例如：小時候，每當我看見身邊的哥哥姐姐們考上了大學且要一邊掙錢一邊學習，多辛苦啊，家里有錢供他們讀書，那又是何必呢，一直凝惑不解，直到今天，我考上大學，我才明白一切，原來，作為一名大學生，不僅要努力學好科學文化，且要豐富課余生活，這樣才能增長經驗，把理論與實際相結合，一切從實際出發，有促于我們全面發展，成為一名合格的大學生，因此，大學生課余生活值得我們努力豐富。

在這里，大學生生活、學習、成長、成才。隨著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用呈現了多樣化的趨勢。同時課余生活質量也不斷隨之下降，嚴重影響了大學生的學習，甚至造成學生行為偏差。因此，增強大學生對課余生活的認識，控制課余生活的負面影響，提高大學生課余生活質量尤為重要。

為了了解我校同學的課余活動狀況，針對大學生課余時間活動這個話題，我們于20xx年6月5日展開了對我校大一各專業的30名學生的調查。這次調查，回收問卷30份，回收率100%。為保證數據可靠程度，我們采用隨機統計的方式對數據進行統計分析。現在，結合一項專項調查結果，對我校學生課余活動情況進行對比分析。而據這次回訪調查總結：絕大多數大學生課余生活用在上網、運動、閱讀、看電影電視、外出逛街等；部分大學生開始談戀愛以滿足感情生活的需要，來充實自己的課余生活；也有一部分選擇在學習的同時做些兼職工作，增長閱歷，豐富知識，鍛煉自己。

然而，并非每位大學生都能處理好學習、生活、社會活動中的矛盾，合理的安排課余時間。為進一步了解大學生如何處理、協調這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化。

一、大學生課余生活現狀分析

現狀一：大學生的課余時間比較充裕通過對所得數據的分析可以看出，在進行問卷調查的30名大學生周一至周五平均每天的課余時間多在三到五小時所占比例40%，一到兩小時的僅11%。并且絕大多數同學認為自己的課余時間是多或一般，僅3%的同學認為課余時間很少。 “課余學習”、“上網”、“社團活動”、“睡懶覺”、“體育鍛煉”、“打撲克、棋牌”和“和同學溝通聯絡感情”六項是大學課余時間參加的主要活動。而我校學生課余活動取向是以“課余學習”、“上網”、“睡懶覺”為主要活動。由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的“三點一線”模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，“上網”擠掉課外學習，成為大學生課余活動取向的第一位，占調查總人數50%。我校學生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明，網絡在大學生的課外生活中占據了主要部分，如我們所知道的，在現實生活中，有很多人因為著迷網絡，而失去了自己應有的東西，荒廢了大好前景，甚至失去自己已有的東西，變得殘廢，悔恨一生。大學課余生活時間充裕，但真正有效利用率低，多用來上網睡覺。

現狀二：大學生經常或偶爾感到空虛經歷過高考，在高中里，習慣了那種每天三點一線忙綠的生活，有過那種每天為理想奮斗的經歷，我們曾經感覺無不充實。來到大學，一下子沒有了目標，我們也懈怠了不少，或多或少感覺有點空虛。調查數據顯示：36%的同學，經常感到空虛；47%偶爾感覺空虛，只有4%不會感到空虛。面對空穴，不同的同學也有不同的解決辦法。42%的同學選擇上網來排解空虛，也有26%的同學選擇學習來排解空虛。我校還是有不少同學在課余時間十分重視學習，不允許自己落下。

現狀三：大學生地自己的課余生活比較盲目當問如何評價自己的課余生活時，僅有15%的同學表示滿意，70%的同學感覺一般，對自己真正需要和理想中的課余生活比較盲目。盲目的同時卻不對課余生活采用認真的態度對待，真正認真安排自己課余時間的14%。而絕大多數認為課余時間應該用來上網。49%的同學自己決定自己的課余生活，說明大學生對課余生活的安排有一定的自主權。在自己安排自己課余生活的同時卻不對其做出認真規劃。現狀四：大學生課余生活脫離了社會，不利于技能和經驗的提高在大學生的課余生活中，做兼職、義工，參加社會實踐活動的人很少，體現了大學生的課余活動脫離了社會，不利于大學生在個方面能力與技能的提高，也不利于大學生為走向社會做準備。

二、調查結論及建議

1、調查結論通過對東北財經大學學生課余生活的調查，從總體上對大學生的課余時間及課余活動狀況，以及其對大學生的影響等課余生活狀況有了一個初步的了解，發現大學生的課余生活存在著時間充裕，利用率低、大學生課余生活盲目，脫離社會等問題。整體上反映出大學生課余生活質量不高，無論是大學生本本身還是學校都要高度重視這一問題，即使從各方面采取有效措施來解決這一問題。

2、對策，建議

（1）學校要為大學生創造好的環境學校當然是學習的地方，這要求各學校為我們創造良好的學習環境，好的“學風”和安靜的環境是一所大學必須達到的要求。當然學習的軟硬件設施都要能滿足我們學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要從思想上引導和鼓勵大學生努力學習。

（2）引導大學生積極安排課余時間學校可以通過開設各種學修課時形式引導我們學習。聽聽來自我們的聲音，明白大學生到底需要什么。我們希望“學校開展豐富多彩的業余文化活動，健全各種管理制度來加以引導”，而且我明年也熱切要求能利用課余時間走出學校，走向社會，參加社會上的實踐活動，從而了解社會，培養自己的能力，為日后能有效地勝任各項工作打下基礎。能為我們開展葛洪校園文化活動，豐富我們的課余生活。

（3）社會也應該更關注大學生校園生活是社會生活的一個側影，大學生的思想觀念必然受到社會環境的影響。我們必將走向社會，我們是未來社會的主力軍。我們希望社會能在物質經濟上要多支持貧困大學生。調查顯示有許多大學生有過兼職經歷，其中一部分大學生是貧困大學生，他們因為家庭經濟條件而不得不從事兼職以獲取部分生活費用，但是兼職占去過多的時間會影響大學生的學習以及其他娛樂活動的參與，會影響其身心的健康發展。同時多開展各種適合大學生的社會娛樂活動和公益活動。

（4）同學們自己也要能合理地安排課余時間要合理地安排課余時間，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析。看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執行計劃中不斷地修正和發展。

據以上統計分析，作為21世紀的中國大學生，我們在努力處理好競爭與合作、學習與工作等關系的同時，我們應該更多開展課余生活，提高自我修養，這樣對于促進大學生德智體美全面發展具有重要意義。

關于大學生課余生活調查報告3

大學是我們人生最美好的階段、是我們過渡到成人的最關鍵時刻、也是實現自我價值的必經理想場所。在這里，大學生生活、學習、成長、成才。但隨著社會的進步，人們越來越重視生活的質量。而對于當代的大學生，大學的課程沒有高中那樣多，他們不用象以前那樣每天都要在題海中渡過了，尤其是隨著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用方面呈現了多樣化的趨勢，大學生的課余生活也變得豐富起來，這也是大學生活中不可缺少的部分。那么現在的大學生的課余生活如何？他們是怎樣安排自己的課余生活呢？

為了進一步了解大學生如何處理、協調學習與生活之間的矛盾，提升大學生對課余生活的認識，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化，我在學校開展了“當前大學生課余生活情況”調查。對大學三個年級每個年級的男女生進行了調查，現在結合本次調查結果，對我校學生的課余生活情況進行對比分析。

一：課余生活

大學生課余生活內容表現出主次之分和多元化的特點。“課余自習”、“社團活動”、“上網”三項是大學生課余時間參加的主要活動形式，但上自習仍是重要組成部分。由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的“三點一線”模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，“上網、玩游戲”、“聊天、社交”成為大學生課余活動取向的

第二位和第三位。大學生也都普遍承認用在這兩方面的時間不少。這表明，網絡在大學生課余生活中越來越重要，大學生也鐘情于這種新興的'娛樂休閑方式；大學生已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高，這是大學生生活的一大進步。

二：自習情況

本次調查對是否到自習室去學習這個問題中：基本上大多數的學生是肯定的。可見，自習室是大學生自習的主要場所，在大學生生活中有著重要地位，調查顯示大一學生因為中學時代的學習習慣而堅持上自習，他們大多的生活習慣也依然是“三點一線”——即寢室、教室、自習室。對他們而言，習慣大學生活還需要一定的時間。大二的學生因為各種學校活動而忙碌，再加上學習時間緊張，并且他們已經熟悉周圍的環境，他們將很多時間花費在游玩，參觀各種名勝風景或是上街購物休閑方面。大三很多學生為想考研、考公務員、或是過級考試而努力，所以經常上自習的人比重有所上升；而不上自習的人也已嘗到“掛科”的苦頭，其比重有所下降。大四學生忙于找工作與設計畢業論文，惟有考研的學生在堅持上自習。他們將更多時間花費在利于走上社會的實踐活動。

三：大學生對時間的分配及效率

大學生在時間分配上具有個體差異性，這主要是由于個體興趣決定的。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發展

和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，并借以抒發和寄托自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意愿和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯系在一起。但是，我們也要注意到，大學生課余時間雖然充裕，但有效的利用率卻很低。即存粹為了消磨時間而花費的時間過多。調查結果表明，目前大學生的課余時間比較充裕，有60%的同學認為自己的課余時間正好，但在大量的課余時間里無論是周一至周五還是周末利用課余時間上網的人數居高不下，而使用網絡的目的也主要以聊天玩游戲的居多單獨用于學習的較少。此外，在課余時間里和同學閑聊、睡懶覺居多。部分學生在課余時間的安排上并沒有認真的考慮，使得課余生活基本處于一種盲目的、自發的狀態。

實施對策及建議。

建議一：對自己在近期內的活動有一個理智的分析。

認真分析自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執行計劃中不斷地修正和發展。尤其是大學新生要盡快確立新的學習生活目標高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。”目標是激發人的積極性、產生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉、渾渾噩噩。大學新生正處于富于理想、憧憬未來的青年中期。但大多數學生只把考上大學作為中學學習奮斗的目標，對大學生活缺乏

長遠的打算。升入大學，中學階段的目標已經實現，有的人認為，大功告成，可以松口氣了。有的甚至把“混文憑”、“跳龍門”、“留城市”作為學習目標，滿足現狀，不思進取，使剛剛開始的大學生活缺乏驅動力。因而，這些學生感到生活茫然、空虛、枯燥、乏味。大學新生中這種現象的出現，主要是沒有及時樹立新的學習生活目標所致。因此，大學新生需要盡快熟悉大學生活，樹立新的奮斗目標。

建議二：合理安排利用課余時間

大學生活的時間比較自由，對一些較重大的節假日和休閑項目應制定好計劃做出妥當的安排，這樣能使你的休閑和學習有條不紊地交叉進行，使身心得到有效地放松和調適。當然，體育鍛煉是必不可少的，最好能根據自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯的身體。此外大學新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養自己有多種興趣愛好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。有些同學能寫得一手好書法，或制得出精妙的手工藝品，或打得一手好乒乓球，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利于建立自信心，增強社會適應能力。還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識，增長智慧，對大學新生身心的健康發展非常有利。

建議三：應該完善活動設施，豐富社團活動

學校方面要加強對基礎設施及設備的建設，盡可能為學生營造廣闊的活動和娛樂空間。此外，學校及社團活動應該在“業余、自愿、多樣、收益、”的原則下開展活動，不僅要考慮到學生的興趣、愛好，而且要合理、全面、豐富，既要包括各種專業知識的學習，又要包括各類文體性與社會性的活動，在學生們學習到各種知識、技能和社會經驗的同時找到自己的興趣與愛好豐富自己的課余生活。學校還應多組織一些校外的活動，讓學生多與外面的世界接觸，學習必要的社會經驗，為今后走向社會奠定堅實的基礎。

通過此次對大學生課余生活情況的調查分析，我們對當代大學生的課余生活有了一定的了解，認識到部分大學生不能充分、合理利用課余時間，希望更多的大學生能協調好學習和課余生活，愉快的度過大學三年。