第一篇：[PK賽]關于課余生活的作文：豐富的課余生活

[PK賽]關于課余生活的作文：豐富的課余生活

我課余生活是豐富多彩的，就像五彩斑斕的彩虹，無時無刻都散發出快樂的氣息，有了豐富的課余生活，快樂像一只蝴蝶翩翩飛舞在每一個地方。在無數的課余生活中，我對跳繩情有獨鐘。到了課間后，我就和我的好朋友比跳繩。一開始，我和她就飛快的跳繩，看起來是不相上下。我跳到第二十下的時候就感到有些力不從心了我的手很酸，不過我要持之以恒，終于我的好朋友敗下了陣來，這次比賽就以我得了冠軍結束了。

這次的跳繩比賽讓我明白，任何事情只要堅持就可以獲得成功。

六年級:幸福的水瓶公主

第二篇：豐富的課余生活

單元二 豐富的課余生活

活動內容：

我們在學校過著快樂的學習生活，課余生活又是怎樣安排的呢？讓我們將自己的課余生活記錄下來，可以用文字敘述，可以填表格，可以畫圖畫……然后，讓我們交流交流吧。活動目標：

1、培養學生從小具有良好的興趣愛好，學會合理利用課余時間，豐富自己的課余生活。

2、從小養成珍惜時間的好習慣，具有良好的生活、學習態度，養成良好的生活、學習習慣。活動方式：

開展有意義的課余活動，如參加體育活動，文藝活動，看有益的書、報、影視片，學習一項或多項特長（如畫畫，書法，樂器演奏，表演，下棋類等），學做家務活…… 活動過程：

一、導入：

同學們，我們在學校過著快樂的學習生活，課余生活又是怎樣安排的呢？你在課外學到了哪些有益的知識，學到了那些本領？

二、研討綜合性學習的方式

1、導語：為了讓我們的課余生活過得更加的充實、多彩，我們要合理安排自己的課余時間。

2、研討：如何科學、合理安排自己的課余時間？我們可以學習制定生活計劃書── 〈1〉制定生活計劃書時注意勞逸結合。

〈2〉合理安排自己的課余時間，注意統籌安排時間。

3、討論：課余時間我們可以開展哪些豐富的活動？

學生討論時教師巡視予以指導，提出建議，集體交流，師板書歸納： a、課余時間讀有益的書、報、影視片； b、參加體育活動或文藝活動； c、學習一項或多項特長； d、學作家務活； ……

4、將自己的課余生活記錄下來，可以用文字敘述，可以填表格，可以畫圖畫，可以動手展示……請學生準備交流。

三、合理分組 有效合作 以學生自由組合為主，同學們可根據自己的喜好或家庭住址自由分組，教師適當調整學習小組的綜合實力。

四、學生利用自己的課余時間與小伙伴開展有益的課余生活并選擇自己喜歡的方式記錄下來。教師可選擇三、四組參與指導，其他組的課外生活活動可請家長參與幫助。

五、交流展示

利用心理課開展一次“我能行”匯報活動，請學生選擇自己喜歡的方式展示自己開展的課余生活，自己學會的本領及收獲、體會，邀請家長參與，為今后孩子們持續發展作鋪墊。

六、教師小結本次活動

引導學生在今后的生活中持續按生活計劃書制定的計劃去做，合理安排課余時間，豐富自己的課余生活，努力培養自己的特長。

第三篇：[PK賽]關于課余生活的作文：雪天的課余生活

[PK賽]關于課余生活的作文：雪天的課余生活

每逢冬天來臨時，我和同學們都會很開心。因為在冬季的雪天我們可以在不大校園的校園里痛痛快快的玩一番，那是一年四季我們在校園過得最充實的日子！

記得五年級時的一堂品德課上，老師講著講著外面就下起了大雪，由于是2011年的第一場大雪，連老師也忍不住窗外看了起來，老師就讓我們一起出去看雪。紛紛揚揚的大雪像一個個娃娃一樣往下落，一個個都怕落不到地上和我們玩耍我真想對它們說一聲：“別急啊，你們肯定能落在我們面前的！”它們似乎聽懂了我的心聲，慢悠悠的飄落起來。

雪花有秩序的下著！不知誰的雪球朝我飛來，撞了我滿身的雪花。我一看是我的好朋友小紅就開始報仇，我迅速堆了個雪球向她丟去。旁邊的人被我們感染了也開始“雪球大戰”，你丟我、我丟你。最令人驚喜的是連老師們也參與了進來。看老師們也來了，我們開始了師生比賽，可最后，我們還是沒贏過老師這些強勁的對手！

我們在校園里打雪仗、滑雪、有的竟還吃起了雪，我就好奇的說了一句：“雪，好吃嗎？”誰知我旁邊的小明聽到了就弄了一大塊雪往我的嘴里塞去，一邊還自言自語的說：“和冰激凌一個味道，甜甜的、涼涼的！”

在熱鬧而有趣的雪天里，我們迎來了2011年的第一個雪天??永遠也忘不了在冬天時的課余生活，它給我帶來了快樂，沖走了我所有的煩惱！

初一:趙俊曉

第四篇：[PK賽]關于課余生活的作文：我的課余生活

[PK賽]關于課余生活的作文：我的課余生活

我的課余生活很豐富。平常喜歡下下棋，看看書，寫寫文章。其間我最喜歡做的就是文章。

從我三年級開始寫作文起，作文水平在班里一直都是數一數二。我經常自己在家里自己練習寫文章，家里到處都堆著稿紙。每當我寫完一篇作文都會找別人來評論，如果覺得寫的不好，我都會把它撕下來重新再寫。就這樣，我日復一日，年復一年的練習讓我的寫作水平提高很快，連老師都夸獎我將來會有當作家的料。

有時候，我在看書的時候都會把書中的好詞好句或好段用一個小本子記錄下來，在寫作文時把它們運用進去，讓文章更精彩。有人曾經問過我：為什么我寫的作文這么好？為什么這么精彩？我回答他：因為我每一篇作文都是用心寫的。每一篇文章的中心和主題都是重點，素材積累也很重要。我的每一篇文章都會把一些優美詞句和段落安插在其中，一些修辭手法我也經常運用，使文章更加生動，形象。我經常交作文給我的語文老師點評，而老師也常常對我的文章大加稱贊，并且在班上朗讀。那時，我心里有一股甜蜜的感覺，我想那就是成功的喜悅！

我曾經積累過這樣一句話：寫作是人生的動力！寫作是生活的快樂！

六年級:王俊杰

第五篇：[PK賽]關于課余生活的作文：豐富多彩的課余生活

[PK賽]關于課余生活的作文：豐富多彩的課余生活

學習是學生的天職；是的，這是不可否認的。但對于一個學生來說，有著豐富多彩的課余生活也是衡量一個好學生還是壞學生的標準之一。課外生活可以幫助我們洗去心靈的緊張，還原到童真童趣的生活。

在緊張學習生活中，最少不了的就是豐富的課余生活了；童年是游戲時代，不會玩的孩子不是孩子，這是我們常說的。

在我們學校里，常常舉行“提倡綠色課余生活、把游戲帶入課堂”。這不，操場上一下子熱鬧起來了！你瞧，有的同學在踢毽子，只見踢毽子的同學先左手拿好毽子，再把毽子放下去，馬上右腿彎曲，用腳的內側去接那只毽子，把毽子踢得一上一下，毽子仿佛沾在了踢毽子同學的鞋子上不會掉下來了；有的同學在跑步，跑步的同學先擺好跑步的姿勢，兩只手一只在前一只在后，跑得時候，兩手擺動。到了目的地的時候，已經滿頭大汗了，連衣服都濕透了；有的同學在拍皮球，只見拍皮球的同學動作多敏捷啊！手一上一下把球拍得往上跳了，“撲通把球拍得往上跳了，“撲通撲通”拍皮球的同學已經連慣得拍了幾十個了；還有的同學在拍羽毛球，拍的同學手腳快，“啪”的一聲，羽毛球飛了出去，另一個同學機靈地把球拍了過去，就這樣，他們一個拍過來一個拍過去。我漸漸的加入了這隊伍當中，跟他們享受著童年小學的課余生活。“叮鈴鈴??叮鈴鈴??”這不又上課了。不過，這節是活動課，又可以玩了！

我的課余生活好豐富啊！你們的呢？

六年級:安玉欣