第一篇：四年級讀后感比賽總結

四年級讀后感比賽總結

經過我校語文老師的精心準備，我們年級的讀后感賽圓滿結束，現對這次競賽的情況作一總結：

一、基本情況

1、多數讀后感文章較長，字數都達到了要求，說明同學們有話可說，但有些同學也有錯覺，以為文章寫的長就可以得高分。

2、大部分同學書寫工整、卷面整潔，但也有個別班同學書寫潦草，寫了又劃劃了又寫，說明平時訓練不夠扎實、到位。不事先列提綱沒有整體思路，沒有做到胸有成竹就落筆，急于求成，隨想隨寫。也說明個別老師沒有特別強調卷面，沒引起同學的重視。

3、大多數學生對競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完。

4、個別學生沒有按讀后感的格式去寫，內容上也不能真實的反映戰爭的殘酷和自己的思想，車轱轆話太多，套話廢話較多，亮點較少。

二，兩點建議

1、寫讀后感是個難點，學生不能聯系生活、聯系自己深入理解所讀書而說明自己的觀點。不熟悉從點上著力、細節上著手，只是泛泛而談，講大道理。學生把書的內容介紹得非常詳細，但感太少，沒有力度，沒有生動的例證。

2、內容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。讀的文章分幾個環節、講什么內容寫不清楚。讓人覺得作者的思路不夠清晰。感到內容是虛假的、遙不可及的。

第二篇：四年級講故事比賽活動總結

四年級講故事比賽活動總結

為營造良好的“書香校園”氛圍，突出“新語文主題閱讀”課題研究，提高小學學生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化。根據學校“校園藝術節”計劃安排，我們班進行了講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。

此次比賽活動是經過了幾個星期的積極準備。我對選手的參賽故事進行了反復的篩選并進行了反復的指導。各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質量。

總結本次比賽，有以下幾個特點：

1、參加學生準備認真。

2、選手比賽時聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現出了學生的多才多藝。

比賽評出了一等獎兩名：張移川牛超

二等獎四名：牛鑫牛亞楠張樂水梁啟源

三等獎四名： 邵子涵韓新穎張如晨付悅

在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結經驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。

第三篇：四年級英語口語比賽

Good morning(evening), every one

My name is Yuelang from Fensiting primary school, I am in grade four.As we all know, there are lot of people in the world who like animals so much, they think animals are our friends, they help animals and protect them.I like animals too.I want a cute doggy to be my buddy.So I always beg my parents to let me

have a dog in our home;But Mom always turns me down.She says, “We cannot keep a dog in home because we cannot provide what they need.For example, most of animals need a big space, need to be free outside for hours.If we forced them to stay in our small apartment every hour, everyday, without company, they would just like miserable

prisoners.”

Mom also says, “Dogs also need to be taken good care of.You should wash it every day, you should feed it every day, and you should walk it every day.As for walking a dog, the important thing is that you should remember to remove its shit into a trash can with your hands, if not, our environment will be dirty and messy.”

I still love dogs although I don’t like to remove its shit with my hands.I also understand it is not convenient to keep a dog in our home, because I am too busy to take care of it.But, some day, if we have a big house with a small dog’s door beside our front door, if I grow up to be an adult, I will be a civilized owner of a dog, I will never let dog’s shit on the ground to mess

our neighborhood, I will never let my dog feel like a miserable prisoner..Right now, I will be happier if I can be a volunteer of environment protector.I’d like to ask every owner of pets not only take good care of pets, but keep our environment be beautiful and clear.Then, our neighborhood will be a paradise for both animals and humans.Then, pets and

humans will live together in harmony.That is the true love of pets and animals.That is all

Thanks for listening

第四篇：四年級比賽作文

網絡作文大賽

我的動物朋友

里牌嶺學校四年級時玥

“公雞、公雞真美麗，大紅冠子花外衣，誰有我美？誰有我艷？要比漂亮我第一。”正當公雞得意洋洋的炫耀自己時，對面走來一只大母雞，她不屑一顧的撇了撇嘴。

公雞見了母雞，首先搭起了話：“呀，這不是隔壁的胖黑嬸嗎？出來的時候也不照一照鏡子，背著一口大黑鍋就敢出來。瞧我全身上下多美呀!哪像你，哼！”母雞搖了搖她那一身黑羽，不甘示弱地說：“你是真不知道還是裝糊涂？現在誰不知道你只剩下一副華麗的外表。在高科技快速發展的今天，你還有什么用呀？以前還能叫鳴，可是現在人們都有了鬧鐘，手機來催人起床，誰還用你這破嗓子來吵鬧，你臭美什么？真是討厭、討厭。我是不美，可最起碼我還能為人們做點事，人們吃了我產的蛋可以營養大增，身體強壯。人們是多么的在乎我，喜歡我，在當今社會就更不用說了，人們為我蓋起了美麗的房子，甚至還給我吃連他們都舍不得吃的食物??”

正當他們吵得面紅耳赤的時候，我經過了這里，于是他們就讓我給他們評理。我蹲下身子，看看這個，瞧瞧那個說：“唉!你們就是閑得沒事。你瞧瞧人家蜜蜂，整天默默無聞地在花叢中辛勤的采蜜卻從不抱怨什么，他們把蜂蜜獻給了人類，卻從不奢求什么。他們無私地為人類奉獻著自己，可是你聽到過它們炫耀自己嗎？”

公雞和母雞聽了我的話后，慚愧地低下了頭，齊聲說道：“小朋友，謝謝你，是你讓我們懂得了生活的意義與價值！”

輔導教師點評

文章開頭新穎，能夠激起讀者的欲望。故事敘述地自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。小作者通過一系列優美的語言，襯托出了像小蜜蜂一樣為人類無私奉獻的人高貴品質。

里牌嶺小學陳轉霞

第五篇：四年級作文比賽

場面描寫是描寫一個特定時間與地點內各類人物活動的總體面貌，如：勞動場面、比賽場面、學習場面等，是敘事類作文的基本功。我認為小學生要想寫好作文就必須學會寫場面描寫。

按事情發展順序把拔河比賽切分為比賽前、比賽中、和比賽后三層。指導的難點和重點是啟發學生把比賽的過程再切分開來。寫時要詳寫那最精彩、最扣人心弦的一場。要寫出扣人心弦在哪里，如相持——劣勢——勝利。這樣學生就容易把握住重點。我告訴學生寫場面描寫時，還要注意多方面的因素。如天氣、景物、人物的動作、語言、心理活動抒情等。在指導描寫拔河比賽的場面時，我還注意啟發學生找出這幾個因素。一是天氣，用來襯托歡快的心情；二是賽場的環境，他可以給人以身臨其境的感覺；三是人物的動作語言神態及心理活動，這可以讓人物活起來。四是寫入自己的感受突出中心。場面描寫中人物的活動是主要內容。人物的活動還可以切分出多個側面。指導學生既要寫出人物的總體表現，又要寫某個人的具體表現。既要寫賽場上的運動員的表現，又要寫觀眾的表現（包括自己）既要寫我方同學的表現，又要寫對方同學的表現。在場面中，人與人，人與環境各種關系都交織在一起。但是，我們不可能一筆就全都寫出來，因此寫場面時，就要考慮先寫什么，后寫什么，要有一個較為合理的順序，還要注意詳略得當，有條不紊地把各種因素組合成一篇文章。

以比賽順序為縱線，先寫賽前的興奮和激動，再寫比賽中的熱烈和緊張，最后寫感想。寫比賽中的情況，先寫運動員的總體表現再具體寫某個運動員的表現。同時后插寫觀眾及自己的表現。

一場激烈的比賽

今天就是激動人心的運動會了！我早早的來到了校園。一進門，就看到了老師們正在忙著準備運動會的事，有的老師正在畫白色的線，有的老師正在放阻礙物??

很快，就到了拔河比賽。與我們比賽的是5（2）班。看，我們班的同學們個個專心致志，拉著繩子，身體向后微微傾倒。聽裁判員的一聲哨響，激烈的拔河比賽開始了！在第一個的是潘子豪同學，瞧他，滿面通紅，手牢牢地抓住繩子，似乎使出了吃奶的力氣。再看最后一位同學，拿繩子綁在身上，想扛大米一樣使勁往前拉。2班的人也不賴，只要我們一松懈，他們就會超過我們隊。旁邊的啦啦隊拼命地喊著5（1）班加油！某某某加油！就連老師也豁出去了，喊著加油！加油！他們似乎聽見了我們的吶喊聲更加又勁了，個個全力以赴，眼看繩子就要過線了，還差一點點，一點，過線了，“耶！”我們大聲的叫著。接著，又是一輪比賽??

這場拔河比賽真是太激烈了！

激烈的比賽

星期五，天氣晴朗，我們學校在操場上舉行運動會。運動會開始了，全校師生異常興奮。同學們在悅耳的鼓樂聲中精神飽滿地向操場走去。操場上人山人海，真讓人有點眼花繚亂。只見鼓樂隊后面跟著十幾個高年級的同學，他們手舉彩旗，面帶微笑地向操場走去。緊跟著是運動員們，他們雄赳赳、氣昂昂地入場了。觀看的同學們也各就各位。

比賽的項目可多啦：有60米、100米短跑；有400米、1500米的中長跑；有壘球、有跳遠??我們班的余震同學參加了400跑步比賽。隨著“砰”的一聲槍響，余震像箭一樣地沖了出去。只聽見我們班的同學在喊：“余震，加油！余震，加油??”余震跑啊跑啊，第一圈沖在第一，第二圈還是沖在第一。他跑得氣喘吁吁，滿臉通紅的。同學們歡呼著，跳躍著，他們為何而歡呼、跳躍呢？哦，原來余震得了第一名。

接下來是朱筱梵的60米跑步嘍。剛開始，朱筱梵把對手遠遠地甩在后面了，這時，她回頭看了一下，就在她回頭的剎那，后面的一個同學超過了她，因此，朱筱梵與冠軍擦肩而過。不過還好，得了一個亞軍，為我們班爭得了榮譽。

這一天在我們的歡笑聲中結束了。