第一篇：什么是c++（本站推薦）
什么是c++？
C++
C++這個詞在中國大陸的程序員圈子中通常被讀做“C加加”，而西方的程序員通常讀做“C plus plus”，“CPP”。它是一種使用非常廣泛的計算機編程語言。C++是一種靜態數據類型檢查的，支持多重編程范式的通用程序設計語言。它支持過程化程序設計、數據抽象、面向對象程序設計、制作圖標等等泛型程序設計等多種程序設計風格。
C++發展歷史簡單介紹
C語言之所以要起名為“C”，是因為它是主要參考那個時候的一門叫B的語言，它的設計者認為C語言是B語言的進步，所以就起名為C語言；但是B語言并不是因為之前還有個A語言，而是B語言的作者為了紀念他的妻子，他的妻子名字的第一個字母是B； 當C語言發展到頂峰的時刻，出現了一個版本叫C with Class，那就是C++最早的版本，在C語言中增加class關鍵字和類，那個時候有很多版本的C都希望在C語言中增加類的概念；后來C標準委員會決定為這個版本的C起個新的名字，那個時候征集了很多種名字，最后采納了其中一個人的意見，以C語言中的++運算符來體現它是C語言的進步，故而叫C++，成立了C++標準委員會。
美國AT&T貝爾實驗室的本賈尼·斯特勞斯特盧普（Bjarne Stroustrup）博士在20世紀80年代初期發明并實現了C++（最初這種語言被稱作“C with Classes”）。一開始C++是作為C語言的增強版出現的，從給C語言增加類開始，不斷的增加新特性。虛函數（virtual function）、運算符重載（operator overloading）、多重繼承（multiple inheritance）、模板（template）、異常（exception）、RTTI、命名空間（name space）逐漸被加入標準。1998年國際標準組織（ISO）頒布了C++程序設計語言的國際標準ISO/IEC 1488-1998。C++是具有國際標準的編程語言，通常稱作ANSI/ISO C++。1998年是C++標準委員會成立的第一年，以后每5年視實際需要更新一次標準，下一次標準更新原定是在2009年，目前我們一般稱該標準C++0x，但是由于對于新特性的爭端激烈，除了在Technical Report 1（tr1）中的新增修改被基本確定外，完整的標準還遙遙無期。況且遺憾的是，由于C++語言過于復雜，以及經歷了長年的演變，直到現在（2010年）都沒有有一個編譯器完全符合這個標準。
目前最符合和接近C++標準的編譯器有為 GNU GCC 4.5.0 和 Visual Studio 2010 等。
另外，就目前學習C++而言，可以認為他是一門獨立的語言；他并不依賴C語言，我們可以完全不學C語言，而直接學習C++。根據《C++編程思想》（Thinking in C++）一書所評述的，C++與C的效率往往相差在正負5%之間。所以有人認為在大多數場合C++ 完全可以取代C語言(然而我們在單片機等需要謹慎利用空間、直接操作硬件的地方還是要使用C語言)。
子語言
根據Effective C++第三版第一條款的描述，現在C++由以下四個“子語言”組成：
第二篇：C++是一盞燈
C++是一盞燈
可能有的人不知道C++是什么東西，我先簡單的介紹一下。C++是比雅尼·斯特勞斯特魯在1979年開始設計開發的一種高級程序設計語言。說的簡單一點就是一個計算機的編程，我們的網頁、游戲、APP等功能都是計算機編程的一種形式。它為什么對我來說那么重要，就像是我苦悶生活的一盞燈，且聽我細細道來。
我成績一下也不太好，老師給我的作業批語最多的是——要認真一點；我回家呢，有時也愛玩游戲，爸媽總是為此和我生氣，愛玩游戲的怎么會是好小孩？天天被數落的我，心情真是無比的郁悶，雖然我總是裝得很開心，日子總是要過的嘛。幸而，在這郁悶的日子里，有一點光亮，就是我很喜歡在游戲中發現bug。有的時候我在玩游戲的時候會對游戲設計師的某個設定很反感，當知道這些游戲都是一個個程序員做出來的，我就很希望我也可以當個程序員，設計出最好玩的游戲。當程序員就必須得學編程——C++。
以前我在網上看免費的編程教學，有點看不懂；而那些從能讓入門開始的都是收費培訓班。我當然是沒有錢的，本來想著我再也不可能成為程序員了，連代碼都不可能碰一下了。但是在大約兩個月前，學校的校本課程中出現了C++，于是我果斷地報了名，而且還成功的入選。上第一節校本課時，我的內心是無比的激動，上了一會兒，成功在老師的帶領下打出第一串代碼——#include
；又過了一會兒，成功在老師的帶領下居然做出第一個程序。雖然這個程序沒有我想象中的那么高端，只讓它說了句“Holle！”但是我的內心卻有了無與倫比的成就感。
校本課已經上了差不多兩個月了，學的東西也變難了，我開始感覺我是來做Bug的，每次做一個程序總是會出錯好幾次，一旦出錯就要改，當然出現很多Bug的肯定不只有我一個，畢竟我們那一堆人里面沒有一個是專業的。我現在當然明白了原來我總嘲諷游戲怎么那么多bug是不對的，因為設計一個完美的程序真是非常非常的難。但也正因為這么難，我越做越感到有意思。
有人認為程序員=禿子，其實是因為那些程序員熬夜改程序才會變成禿子。雖然我有可能會變成禿子，但是我還是喜歡編程——這個動腦子的游戲。現在，校本課程里的C++就是我平凡單調生活中的一盞燈，讓我感到初中生活還是有那么點兒意思的。
第三篇：C++實驗
上機實驗：
1、回文是指正讀，反讀均相同的字符序列，如“abba”和“abdba”均是回文，但是“good”不是回文，試用STACK類編寫該程序。
#include
int top = 1;char *cMyStack =(char *)malloc((iLen/2+1)*sizeof(char));//定位對原始數組的檢測索引初始位置 cMyStack[0] = iLen/2;if(1 == iLen%2){ ++cMyStack[0];}
//將原始數組的一半元素入棧 for(top=1;top<=iLen/2;top++){ cMyStack[top] = *(cScr+top-1);} //從棧頂開始依次匹配
while(*(cScr+cMyStack[0])== cMyStack[--top] && cMyStack[0]++ < iLen){} if(0 == top){//是回文數 free(cMyStack);return 1;} else {//不是回文數
free(cMyStack);return 0;} } 運行結果：
2.利用兩個棧類S1、S2模擬一個隊列時，編寫一程序利用棧的運算實現隊列的插入、刪除以及判斷隊列空的運算。
#include
template
assert(!mStack2.empty());mStack2.pop();} template
sq.pushBack(1);printQueue(sq);sq.pushBack(2);printQueue(sq);sq.pushBack(3);printQueue(sq);sq.popFront();printQueue(sq);sq.popFront();printQueue(sq);sq.popFront();printQueue(sq);return 0;} 運行結果：
實驗2：
聲明復數的類Complex,使用友元函數add實現復數的加法。
#include < iostream > using namespace std;
class Complex { private:
double real, image;public :
Complex(){}
Complex(double a,double b)
{
real = a;image = b;}
void setRI(double a, double b){
real = a;image = b;} double getReal(){ return real;}
double getImage(){ return image;} void print(){ if(image>0)
cout<<“復數：”<< real <<“ + ”<< image <<“i”<< endl;if(image<0)
cout<<“復數：”<< real <<“-”<< image <<“i”<< endl;}
friend Complex add(Complex ,Complex);//聲明友元函數 };
Complex add(Complex c1, Complex c2)//定義友元函數
{
Complex c3;
c3.real = c1.real + c2.real;//訪問Complex類中的私有成員
c3.image = c1.image + c2.image;return c3;}
void main(){
Complex c1(29, 0.634), c2, c3;c2.setRI(85,106.012);c3 = add(c1, c2);
cout<<“復數一：”;c1.print();cout<<“復數二：”;c2.print();cout<<“相加后：”;c3.print();}
結果：
實驗三：
7-5 定義一個基類Shape，在此基礎上派生出一個Rectangle和Circle,二者都有getArea()函數計算對象的面積。使用Rectangle類創建一個派生類Square.#include
public: Shape(){}
double GetArea()
{
return 0.1;}
};class Rectangle: public Shape {
public:
Rectangle(double w,double h)
{
width=w;height=h;}
double GetArea(){
return width*height;}
private: double width,height;};class Circle:public Shape { private: double r;
public: Circle(double rr){ r=rr;}
double GetArea(){
return PI*r*r;} };
int main(){
Rectangle * rec=new Rectangle(5,6);
Circle * cir=new Circle(5);
cout<<“RecArea:”< cout<<“CirArea:”< return 1; } 運行結果： 7-10.定義一個Object類，有數據成員weight及相應的操作函數，由此派生出Box類，增加數據成員height和width及相應的操作函數，聲明一個Box對象，觀察構造函數和析構函數的調用順序。#include object(){ cout<<“構造object對象”< class box:public object { private: int Height,Width;public: box(){ cout<<“構造box對象”< 姓名：XX 學院：XXX 班級：XXX 學號：XXX i++; } while(i<=10);cout<<“sum=”< #include for(i;i<=10,i++) { sum+=i; } cout<<“sum=”< cout<<“不是合法的輸入”< 實驗 三、函數的應用（2學時） 1、實驗目的： 掌握函數的定義和調用方法。練習重載函數使用。練習函數模板的使用 練習使用系統函數。 在main()函數中提示輸入兩個整數x,y，使用cin語句得到x,y的值，調用pow(x,y)函數計算x的y次冪的結果，再顯示出來。程序名：lab3_4.cpp。 編寫遞歸函數int fib(int n)，在主程序中輸入n的值，調用fib函數計算Fibonacci級數。公式為fib(n)=fib(n-1)+fib(n-2)，n>2;fib(1)=fib(2)=1。使用if語句判斷函數的出口，在程序中用cout語句輸出提示信息。程序名：lab3_5.cpp。 7)調試操作步驟如下： 選擇菜單命令Build|Start Debug |Step In，系統進入單步執行狀態，程序開始運行，并出現一個DOS窗口，此時光標停在main()函數的入口處。 把光標移到語句answer=fib(n)前，從Debug菜單單擊Run To Cursor，在程序運行的DOS窗口中按提示輸入數字10，這時回到可視界面中，光標停在第11行，觀察一下n的值。 從Debug菜單中單擊Step Into，程序進入fib函數，觀察一下n的值，把光標移到語句return(fib(n-2)+fib(n-1))前，從Debug菜單單擊Run to Cursor，再單擊Step Into，程序遞歸調用fib函數，又進入fib函數，觀察n的值。 繼續執行程序，參照上述的方法，觀察程序的執行順序，加深對函數調用和遞歸調用的理解。 再試試Debug菜單欄中的別的菜單項，熟悉Debug的各種方法。 4、實驗原理 C++中函數的重載使得同樣的函數名下，只要參數類型、數目不同時，即可根據輸入的數據進行相應的函數調用，使用起來簡單方便。 5、思考與體會 C++中，函數的運用與之前學過的C語言既有相同之處，也有著不同的地方。相同的地方在于格式、用法等框架上的不變。但是C語言中對于同樣的函數名是只能夠申明一種函數的，倘若有相同的函數名出現系統即會報錯，所以用起來有時是極為不便 0 //參數為兩個雙精度浮點形的函數 int max1(double a,double b){ a=a>b?a:b;return a;} //參數為三個雙精度浮點形的函數 int max1(double a,double b,double c){ a=a>b?a:b;a=a>c?a:c;return a;} void main(void){ int a;double b;a=max1(1,2);cout< Lab3_3: #include int main(){ int i,j,k;cout<<“請輸入要比較的3個數： ”< 2131415 public: Rank rank;int frequency;float voltage;CPU(Rank r,int f,float v){ //構造函數 cout<<“構造了一個CPU”< rank=r; frequency=f; voltage=v;} void run(){ cout<<“CPU開始運行”< } void stop(){ cout<<“CPU停止運行”< cout<<“RANK=”< cout<<“frequency=”< cout<<“voltage=”< }; int main(){ CPU cpu(p5,500,2000);cpu.run();cpu.show();cpu.stop();return 0;} Lab4_2 #include //析構函數-17 computer(Rank r,int f,float v){ CPU cpu(r,f,v); //定義CPU對象 RAM ram(1); //定義RAM對象 CDROM cdrom(1); //定義CDROM對象 cpu.run(); cpu.show(); cpu.stop();} };int main(){ computer com(p4,300,3000);return 0;} 實驗 七、繼承與派生（一、二)4學時 1、實驗目的： 學習定義和使用類的繼承關系，定義派生類。熟悉不同繼承方式下對基類成員的訪問控制。學習利用虛基類解決二義性問題 2、實驗任務 a)定義一個基類Animal，有私有整型成員變量age,構造其派生類dog，在其成員函數SetAge(int n)中直接給age賦值，看看會有什么問題，把age改為公有成員變量，還會有問題嗎？編程試試看。b)定義一個基類BaseClass，有整型成員變量Number ,構造其派生類DerivedClass，觀察構造函數和析構函數的執行情況。c)定義一個車(vehicle)基類，具有MaxSpeed、Weight等成員變量，Run、Stop等成員函數，由此派生出自行車(bicycle)類、汽車(motorcar)類。自行車類有高度(height)等屬性，汽車類有座位數(SeatNum)等屬性。從bicycle和motorcar派生出摩托車(motorcycle)類，在繼承過程中，注意把vehicle設置為虛基類。如果不把vehicle設置為虛基類，會有什么問題？編程試試看。 3、實驗步驟 編寫程序定義基類Animal，成員變量age定義為私有的。構造派生類dog，在其成員函數SetAge(int n)中直接對age賦值時，會出現類似以下的錯誤提示： error C2248:’age’:cannot access private member declared in class ‘Animal’ error C2248:’age’:cannot access private member declared in class ‘Animal’ 把age改為公有成員變量后重新編譯就可以了。程序名為：lab7_1.cpp 0 確方便我們編程。 6、部分參考代碼 Lab7_1 #include class Animal{ public: int age;}; class dog:public Animal{ public: int SetAge(int n){ age=n; return age;} }; void main(void){ int age;dog d;age=d.SetAge(3);cout<<“age=”< Lab7_2 #include cout<<“這是父類的構造函數”< cout<<“這是父類的析構函數”< //Motorcycle繼承bicycle和motorcar類 class motorcycle:public bicycle,public motorcar{ public: motorcycle(int seat,double H,double MS,double W){ SeatNum=seat; height=H; MaxSpeed=MS; Weight=W;} void show(){ cout<<“seatnum=”< cout<<“height=”< cout<<“MaxSpeed=”< cout<<“weight=”< int main(){ motorcycle che(3,30.33,90.84,500);che.show();return 0;} 實驗 八、多態性2學時 1、實驗目的： 掌握運算符重載的方法 習使用虛函數實現動態多態性。 2、實驗任務 a)定義Point類，有坐標x,y兩個成員變量；對Point類重載“++”、“--”運算符，實現對坐標值的改變。 定義一個車(vehicle)基類，有Run、Stop等成員函數，由此派生出自行車（bicycle）類、汽車(motorcar)類，從bicycle和motorcar派生出摩托車(motorcycle)類，它們都有Run、Stop等成員函數。觀察虛函的作用。 3、實驗步驟 編寫程序定義Point類，在類中定義整型的私有成員變量x,y，定義成員函數Point& operator++();Point operator++(int);以實現對Point類重載“++”運算符，定義成函數Point& operator –();Point operator 也就是函數的重載。 6、部分參考代碼 Lab8_1 #include class Point{ public: Point(double x=0.0,double y=0.0):xray(x),yray(y){} Point operator++(int);Point operator--(int);void show();private: double xray;double yray;}; Point Point::operator++(int){ return Point(xray++,yray++);} Point Point::operator--(int){ return Point(xray--,yray--);} void Point::show(){ cout<<“x坐標為”< int main(){ Point p(4.5,6.5);cout<<“進行運算前的情況：”< show(&v);return 0;} 1、_____重載 ___不是面向對象系統所包含的要素。２、___構造函數_____的功能是對對象進行初始化。 ３、在下列關鍵字中，用以說明類中私有成員的是_private___。 ４、C++對C語言作了很多改進，(引進了類和對象的概念)使得C語言發生了質變，即從面向過程變成面向對象。 5、面向對象程序設計將數據與_對數據的操作_放在一起，作為一個相互依存、不可分割的整體來處理。６、已知f1(int)是類A 的公有成員函數，p 是指向成員函數f1()的指針，采用__ p=&A::f1___是正確的。 7、在說明：const char *ptr；中，ptr應該是___指向字符的常量指針_____。判斷： 1、空類就是沒有名字的類。錯 2、面向對象系統的封裝性是一種信息隱藏技術，目的在于將對象的使用者與設計者分開，使用者不必知道對象行為實現的細節，只需用設計者提供的協議命令對象去做即可。錯 3、引用類型和指針類型作為函數的形式參數時，對調用函數的實際參數的要求是一樣的，均是地址。 4、對象數組在創建時要求構造函數不能有任何參數。錯１.___靜態數據成員_____是一個類的多個對象共享的。 ２.下列靜態數據成員的特性中，D)_靜態數據成員不是所有對象所共有的_是錯誤的.A)說明靜態數據成員時前邊要加關鍵字static來修飾 B)靜態數據成員在類體外進行初始化 C)引用靜態數據成員時,要在靜態數據成員名前加<類名>和作用域運算符 ３.靜態成員的值對每個對象都是一樣的，它的值是可以更新的。()４.由于數據隱藏的需要，靜態數據成員通常被說明為（保護的） ５.下面對靜態數據成員的描述中，正確的是（靜態數據成員是類的所有對象共享的數據）1.允許訪問類的所有對象的私有成員,公有成員和保護成員的是(友元函數)2.類A是類B的友元,類B是類C的友元,則__D)__是正確的.A)類B是類A的友元B)類C是類A的友元C)類A是類C的友元D)以上都不對 3.一個類的友元函數能夠訪問該類的___所有成員___4.類模板的模板參數____D)______.A)只可作為數據成員的類型B)只可作為成員函數的返回類型 C)只可作為成員函數的參數類型D)以上三者皆可 5.一個（類模板）允許用戶為類定義一種模式，使得類中的某些數據成員、某些成員函數的參數和返回值可以取任意數據類型。 6.類模板的使用實際上是將類模板實例化成一個具體的___類_____。1 關于類和對象的說法不正確的是（）C A類是對象的類，對象是類的對象 B系統不為類分配內存空間，而為對象分配內存空間 C如果把人看作動物，那么細菌也是動物 D類可以看作數據類型，對象也可以叫做對象的實體、實例等類是（）的集合，分類的依據是（）具有相同屬性和服務的一組對象抽象 1對象的封裝就是（可進可出，但是外界不能干涉內部的處理過程）C 2關于類的繼承不正確的是（）C A引入類的繼承目的就是為了代碼重用，提高編程效率B子女有父母的特征是類的繼承 C子繼父產業是類的繼承 D子類可以全部繼承父類的屬性和服務，也可部分繼承父類的屬性和服務 下列關于運算符重載的描述中 運算符重載不可以改變語法結構 友元重載運算符obj1〉obj2被C++編譯器解釋為（operator>（obj1,obj2））。下列運算符中，A）?:運算符在C++中不能重載。 繼承具有___傳遞性_，即當基類本身也是某一個類的派生類時，底層的派生類也會自動繼承間接基類的成員。派生類的對象對它的基類成員中___公有繼承的公有成員_____是可以訪問的。 在多繼承中，公有派生和私有派生對于基類成員在派生類中的可訪問性與單繼承的規則__部分相同，部分不同_。下列對派生類的描述中，__D)_____是錯誤的。 A）一個派生類可以作另一個派生類的基類B）派生類至少有一個基類 C）派生類的成員除了它自己的成員外，包含了它的基類的成員 D）派生類中繼承的基類成員的訪問權限到派生類保持不變對基類和派生類的關系描述中，____B）______是錯誤的。A）派生類是基類的具體化B）派生類是基類的子集 C）派生類是基類定義的延續 D）派生類是基類的組合派生類的構造函數的成員初始化列表中，不能包含__C）基類的子對象初始化____。A）基類的構造函數B）派生類中子對象的初始化 C）基類的子對象初始化D）派生類中一般數據成員的初始化 下列對派生類的描述中，錯誤的是（D．） A． 派生類的缺省繼承方式是PRIVATEB． 派生類至少有一個基類 C． 一個派生類可以作為另一個派生類的基類D． 派生類只繼承了基類的公有成員和保密成員下列說法中錯誤的是（D．） A． 公有繼承時基類中的public成員在派生類中是public的B． 公有繼承時基類中的private成員在派生類中是不可直接訪問的 C． 私有繼承時基類中的public成員在派生類中是private的 D． 私有繼承時基類中的public成員在派生類中是protected的若派生類的成員函數不能直接訪問基類中繼承來的某個成員，則該成員一定是基類中的私有成員）實現運行時的多態性要使用___虛函數__。 關于函數的描述中，A）派生類的虛函數與基類的虛函數具有不同的參數個數和類型__是正確的。關于動態聯編的下列敘述中，__A）__是錯誤的。 A）動態聯編是以虛函數為基礎的B）動態聯編調用虛函數操作是指向對象的指針或引用 C）動態聯編是在運行時確定所調用的函數代碼的D）動態聯編是在編譯時確定操作函數的用于類中虛成員函數說明的關鍵字（） A．virtualB．publicC．protectedD．private編譯時的多態性通常使用（）獲得。 A．繼承B．虛函數C．重載函數D．析構函數 若要強制C++對虛函數的調用使用靜態聯編，則在調用中對該函數使用（指針）C++有（.2）種聯編。 虛函數必須是類的（成員函數） 不能說明為虛函數的是（構造函數） 不同的對象可以調用相同名稱的函數，并可導致完全不同的行為的現象稱為（.多態性）若析構函數是虛函數，則delete對析構函數的調用采用（重載函數） 若派生類中沒有對基類的虛函數進行重定義，則它繼承基類中的（成員函數）多態調用指（借助于指向對象的基類指針或引用調用一個純虛函數）動態聯編所支持的多態性稱為（運行時的多態性）下列描述中，()是抽象類的特性。 A）可以說明虛函數B）可以定義友元函數C）可以進行構造函數重載D）不能說明其對象(純虛函數)是一個在基類中說明的虛函數，它在該基類中沒有定義，但要求任何派生類中的可訪問性的規定是相同的。如果一個類至少有一個純虛函數，那么就稱該類為(抽象類)。下面哪個基類中的成員函數表示純虛函數（virtual void vf()=0） 關于純虛函數，下列表述正確的是（純虛函數是給出實現版本（即無函數體定義）的虛函數）下面哪個基類中的成員函數表示純虛函數（） A.virtual void vf(int)B.void vf(int)=0 C.virtual void vf()=0D.virtual void vf(int)|| 關于純虛函數，下列表述正確的是（純虛函數是給出實現版本（即無函數體定義）的虛函數）1 下列關于對象的描述不正確的是（A）A對象只能描述有形的東西 B對象具有屬性和服務兩個主要因素 C現實世界中的一切事物都可以看作對象，但只有在具體的系統中加以論述才有實際的意義 D對象的屬性是對象的靜態特征，服務是動態特征，并且對象的屬性只能由本對象的服務來操作 2 構成對象的兩個主要因素是（屬性）和（服務），其中（服務）屬于動態屬性，（屬性）屬于靜態屬性，（屬性）只能由（服務）來操作。關于多繼承二義性的描述中，錯誤的是C A.一個派生類的基類中都有某個同名成員，在派生類中對這個成員的訪問可能出現二義性B.解決二義性的最常用的方法是對成員名的限度法C.基類和派生類同時出現的同名函數，也存在二義性問題D.一個派生類是從倆個基類派生出來的，而這倆個基類有又以個共同的基類，對該基類成員進行訪問時，可能出現二義性。設置虛基類的目的是 消除二義性 虛基類聲明 class B virtual public 帶有虛基類的多層派生類構造函數的成員初始化列表都要列出虛基類構造函數，這樣將對虛基類初始化 二次 子類型描述錯誤的是 A子類型關系是可逆的A子類型關系是可逆的 B公有派生類的對象可以初始化基類的引用 C只有在公有繼承下，派生類是基類的字類型D子類型是可傳遞的不符合復制兼容規則的是B基類的對象可以賦值給派生類的對象 A派生類的對象可以賦值給基類的對象B基類的對象可以賦值給派生類的對象C派生類的對象可以初始化給基類的對象D 派生類的對象的地址可以賦值給指向基類的指針第四篇：C++實驗報告
第五篇：C++題
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