第一篇：要養成良好的讀書態度和習慣

要養成良好的讀書態度和習慣

人可一日不食肉，不可一日不讀書。清朝蕭掄在《讀書有所見作》中說：“一日不讀書，胸臆無佳想，一月不讀書，耳目失清爽。”古人說，一日不讀書，便覺俗氣沖天，三日不讀書面目可憎，言語無味。讀書時要有敬畏心理，細細品味，切不可馬馬虎虎，不要遇到與自己想法不合的觀點就大加指責與批評，甚至對作者產生反感。在讀書態度上要敢于下吃苦的決心，面對書藉的知識高地，敢于橫下一條心，以冬戰三

九、夏戰三伏的韌勁，以頭懸梁、錐刺股的拼搏毅力，攻破一個個知識高地。要確定一個讀書坐標，把各類書藉劃分為若干系列，規劃某一階段相對應讀哪些系列的書，從而一個系列一個系列地循序閱讀。讀書要善于擠和鉆。要養成手不釋卷，巧用點滴時間去讀書的習慣。要盡可能擠掉一些應酬及打牌、下棋等娛樂事項；要盡可能鉆進屬于自己的時間閱讀，出差途中利用坐車的時間閱讀，就寢前后利用一些時間進行晚讀和早讀，工作間隙和飯前飯后利用空余時間閱讀。

第二篇：養成良好的讀書習慣

養成良好的讀書習慣

本課是從學生的閱讀現狀出發，意在幫助孩子養成每天閱讀的習慣、有目的地進行閱讀的習慣、良好的閱讀衛生習慣、讀書動筆的習慣、帶工具書閱讀的習慣等，力圖構建有效的閱讀習慣形成策略，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生閱讀的興趣，培養小學生閱讀的能力，讓閱讀的觸角與信念散播開來。閱讀經典，閱讀方法，閱讀思想，閱讀精神，讓學生與好書為伴，在書籍的海洋里豐富自己的文化底蘊，涵養健全人格。【教育目標】

1、培養學生閱讀興趣，引導學生與經典好書交朋友，在班內營造熱愛讀書的良好風氣。

2、幫助學生糾正閱讀中的不良習慣，教給學生科學的讀書方法。

3、幫助學生形成堅持課外閱讀的良好意識，努力培養學生課外閱讀的好習慣。

【前期準備】錄像資料、閱讀智慧袋（卡片）、讀書的好方法資料收集

【適應年級】小學三年級學生 【活動過程】 課前分組：

歡迎大家走進今天的班會活動。課前老師讓我們同學根據自己的讀書興趣，自愿分組，下面就請各個小組的小組長代表自己小組的同學自報家門吧！

希望各個小組的同學在小組長的帶領下積極參與本次活動，每提出或答對一個問題，都可以獎勵一枚紅色的印章，最后我們根據各小組同學獲得的印章的多少，評選出本次班會活動的優勝小組。大家準備好了嗎？

第一關：游戲大闖關。

注意傾聽游戲規則，我用一句話概括一本書的主要內容，同學們來猜書名，看誰猜得快？ 師播放課件，學生猜書名。

除了以上這些，你還喜歡讀哪些書？為什么喜歡？你讀了這么多書，你覺得讀書有什么好處？給你的學習生活帶來哪些幫助呢？

既然閱讀的好處這樣多，那我們就趕快行動起來，一起來養成良好的讀書習慣吧！（板書：養成良好的讀書習慣）第二關：慧眼辨對錯

前幾天，我們學校的小記者團的同學針對“讀書”方面做了一次調查，發現了我們同學在閱讀中存在著很多的壞習慣，他們把這些壞習慣以視頻的形式展現出來。希望我們同學運用你的火眼金睛來找出東東在閱讀中存在的問題，看誰找的最多，想法最有見解。

生交流，師隨時點擊課件暫停。

師：看來我們同學個個火眼金睛，很快就發現了東東同學在閱讀中存在的問題。我們一起來歸納一下：

我們把東東身上的問題歸總為四大類：

1、閱讀沒有目的，沒有計劃。（板書：計劃）

2、總把時間花在《阿衰》《烏龍院》等無意義、不健康的書籍。說明他不會選擇適合自己的書。（板書：選擇）

3、閱讀時遇到不認識的字，不明白的詞語亂猜。

4、閱讀一目十行，只重興趣，不重收獲，缺乏好的讀書方法的指導。（板書：方法）

5、閱讀姿勢不正確，不注意用眼衛生；不愛護書籍等。（板書：其它）

第三關：創意金點子

其實東東在閱讀中存在的問題，我們同學或多或少也都有。現在就讓我們一起給東東支個招，也為我們培養良好閱讀習慣樹立標準。

為了節省時間，老師建議我們同學以小組為單位一起協商解決方案好嗎？（出示小組活動要求：）

小組討論：

哪個小組選擇的第一個方面的問題？

好，把你們小組的意見和大家分享一下。（小組長集體交流。）

1、制定讀書計劃，每天安排合理的閱讀時間，養成定時閱讀的好習慣。

師：制定閱讀計劃這是一個好方法！你們認為我們應該從那幾方面著手制定閱讀計劃嗎？還有哪個小組要補充的呢？

這兩個小組同學的建議老師也很贊同，其實讀書計劃可分為長期計劃和短期計劃。

老師這里有一份讀書計劃表，展示給大家以供參考。制訂好切實可行的計劃，可要克服困難，堅持執行啊！

2、哪個小組愿意接著交流。

你能說說經常看這些書對我們的成長有什么危害嗎？ 那我們適合讀哪些書呢？

師：老師這里有一份適合于我們三年級同學閱讀的好書單。這些都是經過大浪淘沙而保留下來的經典力作，很適合我們同學去閱讀。對于這些好書，老師建議大家可以和家長一起讀，也可以進行全班共讀。

3、書籍是我們的良師益友，我們每個同學都要做到愛護書籍如同于愛自己的身體，同時還要及時改掉閱讀姿勢不正確，“手臟亂翻書”“邊吃東西邊看書”等壞習慣。

說到愛護書籍：不知道大家記不記得弟子規了有這樣的一段話：

列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之

（告訴我們，書籍課本應分類，排列整齊，放在固定的位置，讀誦完畢須歸還原處。雖有急事，也要把書本收好再離開，書本是智慧的結晶，有缺損就要修補，保持完整。）這些細微之處，都是我們平日里最應該養成的好習慣。

4、遇到不認識的字，不懂得詞語，不能亂猜，可以問父母，問老師。也可以翻閱工具書——字典。

師：字典是我們的無聲老師，是隨時可以咨詢的顧問，是解疑釋難的好幫手。讀書前，我們一定要把它置于身邊，隨時翻查，切實養成查字典的好習慣。

5、①閱讀時，喜歡的地方要努力做到該畫的畫，該抄的抄，該記的記。②勤練筆，常寫讀書日記。③經常和同學，父母老師一起交流讀書心得。

老師收集了一些同學的讀書筆記，并把其中較精彩的部分拍攝成了照片展示給同學看看。這些讀書筆記好在哪里？

徐特立老爺爺曾說過：“不動筆墨不讀書！”。閱讀過程中，隨時隨地記錄自己讀書產生的靈感，每天積累一點，天長日久就會是一筆不小的財富呢！

（2）老師為我們同學搜集了一些這樣的小故事：希望它能帶給我們同學一些啟示：

看了這個小故事，你有什么要說的？ 除此之外，你還知道哪些好的讀書方法呢？

閱讀的方法很多課下同學們可以針對這一問題進行進一步的深入探究。

好書是豐富的精神食糧，我們只有用心品讀，才會收獲多多！《養成良好閱讀習慣》班會課拓展資料

1、毛澤東的讀書法

毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣。他的寫作多表現在作內容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。

2、華羅庚的讀書法

華羅庚是靠刻苦自學成長的數學家，他的讀書方法有獨到之處。

（1）“厚薄”法。華羅庚把讀書過程歸結為“由厚到薄”、“由薄到厚” 兩個階段。當你對書的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對各章節又作深入的探討，在每頁上加添注解，補充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程。

推想法。一本書拿到手后，華羅庚先對著書名思考片刻，然后開始閉目推想：這個題目如果自己來做，該怎么做。待一切全部想好后，再開始閱讀。凡是已經知曉的內容，很快瀏覽而過，專門去讀書中那些新的獨到的觀點，這樣，華羅庚博采眾長，得益很多。

（2）“由薄到厚”與“由厚到薄”

華羅庚教授把讀書的過程歸納為“由薄到厚”與“由厚到薄”兩個階段。

他說：“一本書，當未讀之前，你感到就是那么厚；在讀的過程中，如果你對各章各節又作深入的探討，在每頁上加添注解，補充參考材料，那就會覺得更厚了。但是，當我們對書的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質后，就會感到書本變薄了。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。這是每個科學家都要經歷的過程。這樣，并不是學的知識變少了，而是把知識消化了。”

第三篇：養成良好讀書習慣演講稿

養成良好讀書習慣演講稿

養成良好讀書習慣演講稿 篇1

老師們,同學們:

大家早上好!

很多同學在學習上都遇到過這樣的問題:明明書上那么清楚明白的寫著,經你的手一抄寫下來,就變了,成了錯別字,或者抄錯了題目;做練習時,明明你會做的題目卻因為你沒仔細讀題而做錯了;交作業時老師說你的作業還有錯讓你仔細再檢查一下,可你怎么也看不出錯在哪,直到別人告訴你時你才發現,你很奇怪自己剛才怎么就看不出來?老師指導過的作文你寫起來還行,老師要是不指導你就是無從下筆等等。你知道為什么會發生這樣的情況嗎?是因為你沒有養成良好的學習習慣。那我們應該養成哪些良好的學習習慣呢。

首先,我們要養成愛思考的習慣

科學家巴斯德說:“機遇只偏愛有準備的頭腦”,愛思考的頭腦便是有準備的頭腦。”同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會埋怨,而魯班卻因此發明了鋸;這是為什么呢?就是因為瓦特魯班愛思考,即便是我們看著習以為常的身邊小事他們也會去研究個為什么,產生了發明的靈感。所以我們也要學習他們做個愛思考的人,這樣你就會比別人有更多的發現,你就會是個聰明人。

其次,我們要養成專心聽講的習慣

課堂是我們學習知識的主要渠道,課堂上老師把精心準備的教學內容生動地呈現給我們,你若總是開小差做小動作,不僅影響自己和同學學習知識,更是對老師的不尊重,而且久而久之你就養成了不專心聽講的壞習慣,想改也改不了,成績自然就會落后。

第三,我們要養成認真作業的習慣

首先是仔細讀題,讀題不認真會讓你犯很多愚蠢的錯誤。我們要讀懂題目意思之后再認真解答,并且做到書寫工整,答題完整,這樣你的作業正確率就會高。如果你每一次作業都用這樣認真的態度去完成,你的作業正確率一定會很高的。

久而久之會養成好的習慣,正確率要想不高都難。如果做錯了,一定要及時訂正,不理解的一定要向老師或者同學問,勤學好問是的.學習方法。希望大家每一次作業都嚴要求,高標準,這樣你的成績也一定會隨著高水準。

最后,還希望大家養成愛讀書的好習慣

愛看書的孩子一定會是知識淵博的孩子。不要羨慕同學懂得比你多,快去看書吧。現在我們有著非常好的條件,xx圖書館xx圖書館都有大量的好書可以借閱。寒假中,老師就看到很多愛看書的同學白天就在圖書館看書,盡情地遨游書海,這樣的孩子怎么能不聰明呢?我們學校的圖書室也有很多好書,上學期我們五(x)班的同學人均借閱了21本,說明我們五x班的孩子人人都是愛看書的聰明孩子。希望我們大家向他們學習多讀好書,成為博學多才的人。

養成良好讀書習慣演講稿 篇2

老師們，同學們：

大家早上好！

很多同學在學習上都遇到過這樣的問題：明明書上那么清楚明白的寫著，經你的手一抄寫下來，就變了，成了錯別字，或者抄錯了題目；做練習時，明明你會做的題目卻因為你沒仔細讀題而做錯了；交作業時老師說你的作業還有錯讓你仔細再檢查一下，可你怎么也看不出錯在哪，直到別人告訴你時你才發現，你很奇怪自己剛才怎么就看不出來？老師指導過的作文你寫起來還行，老師要是不指導你就是無從下筆等等。你知道為什么會發生這樣的情況嗎？是因為你沒有養成良好的學習習慣。那我們應該養成哪些良好的學習習慣呢。

首先，我們要養成愛思考的習慣

科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，愛思考的頭腦便是有準備的頭腦。”同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會埋怨，而魯班卻所以發明了鋸；這是為什么呢？就是因為瓦特、魯班愛思考，即便是我們看著習以為常的身邊小事他們也會去研究個為什么，產生了發明的靈感。所以我們也要學習他們做個愛思考的人，這樣你就會比別人有更多的發現，你就會是個聰明人。

其次，我們要養成專心聽講的習慣

課堂是我們學習知識的主要渠道，課堂上老師把精心準備的教學內容生動地表現給我們，你若總是開小差做小動作，不但影響自己和同學學習知識，更是對老師的不尊重，而且久而久之你就養成了不專心聽講的壞習慣，想改也改不了，成績自然就會落后。

第三，我們要養成認真作業的習慣

首先是仔細讀題，讀題不認真會讓你犯很多愚蠢的錯誤。我們要讀懂題目意思之后再認真解答，并且做到書寫工整，答題完整，這樣你的作業準確率就會高。如果你每一次作業都用這樣認真的態度去完成，你的作業準確率一定會極大的。久而久之會養成好的習慣，準確率要想不高都難。如果做錯了，一定要即時訂正，不理解的一定要向老師或者同學問，勤學好問是的學習方法。希望大家每一次作業都嚴要求，高標準，這樣你的成績也一定會隨著高水準。

最后，還希望大家養成愛讀書的好習慣

愛看書的孩子一定會是知識淵博的'孩子。不要羨慕同學懂得比你多，快去看書吧。現在我們有著非常好的條件，xx圖書館、xx圖書館都有大量的好書能夠借閱。寒假中，老師就看到很多愛看書的同學白天就在圖書館看書，盡情地遨游書海，這樣的孩子怎么能不聰明呢？我們學校的圖書室也有很多好書，上學期我們五（x）班的同學人均借閱了21本，說明我們五x班的孩子人人都是愛看書的聰明孩子。希望我們大家向他們學習多讀好書，成為博學多才的人。

養成良好讀書習慣演講稿 篇3

尊敬的各位老師，親愛的同學們，

大家早上好！

我是來自九年七班的沈一 。今天我國旗下講話的題目是《養成良好讀書習慣》。開卷有益，閱讀好處多。在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色就越壯闊。讓多讀書，讀好書，成為我們受益終生的好習慣。

當我們翻閱一本書時，只有讓心先安靜下來，細細去體味，才能品味出文字所傳遞出來的感情。我們應該要把閱讀當成一個給自己充電的重要時刻，讓自己全身心地遨游在書的海洋里。

讀一本好書，就像是隔空遇見一位良師益友，得以沉浸其中、受益良多，碰撞出許多思想的火花。不僅開闊我們的眼界，還可以提升我們的文學修養。當然，在讀書前也要注意要仔細甄別書籍的好壞，這也是必要的。

同樣，讀書方式的選擇也很重要。選取圖書一般先要看圖書的種類，如果是小說集詩歌和散文文摘，可以先把重要的精華部分讀一讀，再讀細枝末節。至于長篇小說，不僅要從頭開始，一頁一頁的讀，不跳讀，還要了解當時的時代背景，人物所處的.社會環境，這樣可以對書本中所表達的內容和傳遞的信息有一個全面而完整的認識。最好能夠帶著自己的思考去體會作者在其中所要闡明的人生哲理。在閱讀書籍的同時，遇到喜歡的文段，可以在書中做出標記。偉大領袖毛主席，幾十年來每閱讀一本書，一篇文章，都會在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語，有時還把書文中精練的地方摘錄下來或隨時寫下讀書筆記或心得體會，毛主席所藏的書中，基本都是朱墨紛呈的，批語、圈點、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、雙圈、三圈、三角等符號比比皆是，真不愧是我們學習的好榜樣。

立身以立學為先，立學以讀書為本。我們不僅要愛讀書，還要會讀書。讓讀書相伴我們的人生吧！

謝謝大家！

養成良好讀書習慣演講稿 篇4

敬愛的老師,親愛的同學們:

大家好!

新的學期又開始了,我們每個同學都希望在新的學期中取得良好的成績,都希望用自己的勤奮和智慧創造一份屬于自己的輝煌。那么如何才能實現這個愿望呢?如果你能夠做到以下幾點,我相信成功一定會屬于你:首先,我們應該確立一個明確的目標。

其次,要有克服困難,戰勝困難的精神。

第三,要有樂觀自信的學習態度。

那么,我們應該養成哪些良好的學習習慣呢?

1.上課要處理好聽與記的關系,邊聽邊記兩不誤,要做到這一點,的方法是做好課前的預習,通過預習可以知道哪些要記,哪些不要記,哪些要注意聽,這樣就可以保證聽與記的雙重效果。

2.要合理安排自己的學習時間,特別是作業的時間。對自己的薄弱學科在時間安排上要有所傾斜,千萬不能在自己喜歡的功課上花很多時間,而懶于完成薄弱科目的作業;

3.要及時鞏固自己當天所學的知識。記憶與遺忘是一對矛盾,只有通過鞏固才能加深記憶,減少遺忘,鞏固可以分為三個＂鞏固”:即當天一鞏固一周一鞏固和一月一鞏固,也即當天要對所學內容進行全面的.復習與鞏固,無論再忙,當天也要抽出一定的時間進行鞏固,一星期學習下來,已經積累了很多知識,不及時鞏固,很容易忘記,所以要不斷的復習。

同學們,新的學期已經開始,相信你一定作好了準備,那就請你制定一個明確的目標,拿出不怕困難勤奮刻苦的精神,養成良好的學習習慣,快樂自信地學習吧。如果你做到了這幾點,成功一定會屬于你。

第四篇：要養成良好的文明習慣

要養成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

總而言之，講文明是我們每一個人從小就應該養成的良好行為習慣，是一個人高尚情操的表現。古人有云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。親愛的同學們，讓我們一起努力，從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣，用文明之舉為我們的人生奠定一個好基礎，在未來的人生中，做我們祖國的棟梁之才！《關于責任的演講稿》簡介：

天下興亡，匹夫有責”這句話我們聽了好多年，也喊了好多年,如果有人要說：“匹夫

《關于責任的演講稿》正文開始>>

天下興亡，匹夫有責”這句話我們聽了好多年，也喊了好多年,如果有人要說：“匹夫有責”實際等于大家無責，就像今年高考，如果每個人都額外加分，那不等于沒加？請問，你同意這種說法嗎? 有一個臺灣人說：“‘匹夫有責’應該改為‘我的責任’。”他還這樣闡述道：“‘天下興亡，我的責任’，惟有這樣的思想，我們的國家才有希望。我們每一個學生如果人人都說：‘班級環境衛生差，是我的責任；學校秩序不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任??人人都主動負責，天下哪有不團結的集體？哪有不興旺的國家？不把責任推出去，而是攬過來，這種教育要牢牢記在心里??”

"天下興亡，我的責任”！多么富于創造性的提法！它既秉承了孟子“以天下為己任”的古訓，又更新了顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的思想，更切實倡導了一種積極負責的道德觀念。但是，我們也很遺憾地看到，在我們國家，公民的道德素養和公德意識還有待提高，社會責任感還有待加強。就以我們身邊為例，街頭的電話亭常常成為某些人失意或憤怒情感的發泄場所，破壞嚴重，護欄、坐椅傷痕累累，草坪成了遛狗場，更別說隨地吐痰、亂扔果皮紙屑了。也許有人會說：“這是小事，扯不到愛國上去。”也有人會說：“我也很愛護環境，但我一個人沒有能力改變現實。”可我要說：“不！天下興亡，我的責任！當你彎腰撿起一張廢紙，當你伸手去關掉滴水的龍頭，當你對破壞環境、破壞公共設施的人加以勸阻，這，就是責任的萌芽，這，就是愛國的開始！”與其詛咒黑暗，不如燃起一支明燭！”一位先哲道出了責任二字的深刻!天下興亡，我的責任”兩代愛國者揭示了振興中華的內涵。人人都燃起一支明燭，世界將不再會有陰暗的角落！人人都將責任溶入我心，何愁我們的民族不興旺，何愁我們的國家不強大？責任，神圣的責任，屬于我們每一個青少年，屬于每一個中國人！

看看我們的學生，在老師的關懷下認真的上好每一節課，記好每一次筆記，實習時，操作好每一道工序，都是為了將來更好的孝敬父母、報效祖國，這就是在履行自己的責任。

學校的責任是培養好下一代，教師的責任是教書育人，家長的責任是把孩子撫育成人。學生的責任是從小就要養成好的習慣，從小就要學習好知識，掌握好本領，每一個人都有著自己的責任。也告訴我們必須承擔好自己的責任。

相信大家，我們一定要在未來的日子里發奮努力，勤奮學習，不辜負祖國、不辜負領導、不辜負長輩、不辜負老師對我們的培養，殷切的教誨、辛勤的撫育我們要牢記在心上。好好工作、好好學習、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。

彎腰撿拾我的責任

各位老師，各位同學：

今天，我演講的題目是《彎腰撿拾，我的責任》。

走進××中學，迎面而見的是美觀的紅色教學樓，窗明幾凈的教室，寬闊平坦的操場。在這樣的環境里學習和生活，我們感到無比愜意，無比幸福，也為此感到驕傲和自豪。

然而,與校園優美環境不和諧的是,我們總能看到一些破壞環境的現象，校園門口常常有吃完早點仍棄的塑料袋;教室里有亂仍的紙屑和紙團，花壇中也常夾雜著果皮和廢棄物，這些都嚴重影響了我們校園的環境。

在這里，我想對同學們說：“彎腰撿拾，人人有責！”讓我們撿拾身邊的垃圾，清理角落的污物，在這個細微動作中，培養我們維護校園的美麗和整潔的責任心。

“學校是我家，愛護靠大家”同學們，在四中這個大家庭中，你是愿意走進清新美麗的校園，還是愿意看到布滿垃圾的校園？你是愿意走進窗明幾凈的教室，還是愿意看到雜亂無章的空間？我想，同學的答案都是不言而喻的，那就讓我們以實際行動，投入到愛公物，愛校園的活動當中。從撿拾身邊垃圾做起，從我做起，起清潔，講衛生，管好自己的手，不亂仍垃圾：管好自己的口，不隨地吐痰。只有這樣，我們的校園才會永遠保持她的清新和美麗，我們也會在清新美麗的校園中茁壯成長，而這美麗的環境靠我們雙手共同維護，文明習慣靠我們平時點滴積累。

簡簡單單一個彎腰動作，就會讓我們有個干凈的校園，讓我們有更好的學習環境．學校之所以辦“文明禮貌月”活動，就是為了讓我們心中刻上“文明”二字。讓我們多彎一次腰，撿起身邊的果皮紙屑吧!有的同學可能會認為彎腰這個動作是微不足道的，但正是這個彎腰動作，體現出我們的良好習慣；正是這個彎腰動作，展現了我們的良好素質；正是這個彎腰動作，更體現出我們美好的心靈。讓我們人人參與，趕快行動吧！保護校園環境，就是保護我們自己的身心健康。

彎腰撿拾，是我們每個人的責任，同學們，行動起來吧！讓我們的校園因我們而更加美麗，更加和諧！

我的演講結束了，謝謝大家！

第五篇：養成良好的讀書習慣演講稿

養成良好的讀書習慣演講稿

養成良好的讀書習慣演講稿1

尊敬的各位領導、各位老師：

你們好，今天我演講的題目是教師與讀書。

書，對于我們教師而言，再熟悉不過了。當今社會也許再沒有比我們更經常和書打交道的了。我們的工作就是教書。那除了教書，我們還需要讀書嗎?回答當然是肯定的。

那么我們為什么要讀書呢?常言說師者，所以傳道、授業、解惑也。這是老師的基本職責，也是社會賦予教師的.責任。俗話說學高為師，教師要擔當起傳道、授業、解惑的責任，就必須要達到學高的境界。教師不但要有豐厚的文化基礎和精湛的專業知識，還要有深厚的文化底蘊和人文涵養，教師這些素質的高低將直接影響到學生靈魂和人格的塑造。因此，教師作為一種職業，應該去讀書，多讀書，讀好書，用知識來武裝自己的頭腦。讀書可以提高我們做人的品味和修養，更新我們的知識結構，讓我們的生命充滿激情。同時，教師養成良好的讀書習慣將會更好地激發學生讀書的熱情。

再者，讀書是一種內心體驗，讓我們靜下心來，耐下心來，克服惰性，養成讀書的良好習慣，日積月累，才會收到好的效果，把學到的知識應用到實踐中和我們的教育教學相結合，方能使我們的教學游刃有余，從容而又輕松，這樣的讀書才是最有用的。

老師們，看看我們學校的圖書室，看看我們的藏書量，一定會有可讀之書，請不要讓他們再默默地等待下去了。書香校園的營造需要您的參與，讀書將會點燃你對工作和生活的激情!我呼吁：讓我們一起暢游在書的海洋吧!

我的演講完了，謝謝大家!

養成良好的讀書習慣演講稿2

親愛的老師、同學們：

大家好!

小時候，媽媽經常在晚上邊讀故事邊哄我睡覺。童話故事開啟了我與書的.情緣。

記得六年級時的一個星期天，媽媽午飯前要出去一下，走前囑咐我說：“琦琦，媽媽要出去一下，飯我給你在電飯煲里保溫，菜放在桌上，你就早點吃飯，不然一會兒菜都涼了。”

那時我正津津有味地看著書，媽媽的話根本沒仔細聽，只是嘴上應了一聲，“知道了”。我繼續陶醉在書本中，那時是11點左右。我看啊，看啊，1個小時過去了，我竟然不覺得餓，我被書中的故事深深地吸引了。

下午兩點多了，媽媽終于回家了，可她進屋一看，咦!怎么菜動都沒動。于是，媽媽便直奔書房看個究竟，我一副“傻樣”坐在書桌前嗑著書。媽媽一把將我拉了起來說：“都兩點多了，你怎么還不吃飯呢?”我站起來，手上仍拿著書說：“老媽再看一會兒好嗎?就一會兒，就一會兒!”說完我便又坐下了。媽媽看著我，吃驚地站了一會兒，無可奈何地搖了搖頭說：“真是個小書蟲!”

我愛讀書，因它讓我的生活更加充實和快樂!

養成良好的讀書習慣演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天要給大家演講的題目是《我愛讀書》。

古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說;“知識是人類進步的階梯。”一個教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的.乘上時代的風帆，才能夠讓自己的職業生輝。

博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的教師每天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。

一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光;智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。

我愛讀書，更愛書本帶給我無窮的知識。

養成良好的讀書習慣演講稿4

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

我叫xx。今天能在此和大家一起分享我的快樂，我感到非常高興。我演講的題目是——《我讀書，我快樂，我成長》。

在日常生活中，我能從許多事物中體會到各種樂趣。例如：唱歌、跳舞。在寬敞的操場上與同學們追逐嬉鬧;假期里與爸爸媽媽外出旅游，體味各地民族風情。這些既能讓我心情舒暢，又能強健我的體魄。然而，最最讓我天天樂此不彼的一件事，你們知道是什么嗎?對，那就是——讀書。

我從小受到爸媽的影響，愛看書、讀書。記得幼兒時，媽媽經常在我面前捧著一些方方正正，色彩艷麗的東西。只要媽媽一捧著它，我就可以聽到許多悅耳動聽的兒歌和故事。那時我就想這東西可真神奇，真有趣。再長大些時，我知道了那是書，也知道了書能讓我汲取許多我所需要的各種知識。里面有許多動人的'故事，有神奇大自然的奧秘，有生活中的繽紛趣事，有幽默、笑話、腦筋急轉彎等等。還可以從中學到如何與同學們和睦相處，如何做人的道理。

因為我喜歡讀書，所以學習新知識時會覺得輕松些，成績在班里也一直保持前幾名。老師愛我，同學們喜歡我。我知道這都是讀書帶給我的幸福與快樂。

同學們，讓我們一起愛上讀書吧。當有一天你愛上它時，你也會像我一樣體會到它所帶給你的快樂與幸福。

讀書，將會讓我們的生活充滿陽光。

謝謝大家!