第一篇：2011年度第一學期初中語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期語文組教研工作以《浙江省初中語文教學建議》為指導，以提升學生學習能力與教師科研能力為目標，進一步規范教學常規工作，充分發揮備課組的作用，繼續開展微格教研活動，聚焦課堂教學模式改革，努力打造學習型教研組，確保各項教學任務的完成，2011年度第一學期初中語文教研組工作計劃。

二、工作目標

1.立足課堂，優化教學設計，根據各年級學生實際，努力培養學生學習語文的良好習慣和興趣，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

2.拓展語文學習空間，以研究性學習為抓手，開展課外閱讀活動和研究性學習活動，不斷擴大學生視野和豐富學生語文積累，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

3.豐富語文課外活動，舉辦讀書、朗誦、寫作等活動，進一步提高學生的語文素養，營造濃郁的語文學習氣氛，增進學生學習語文的成就感和幸福感。

4.細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

5.認真開展課堂教學模式改革研究，指導各備課組圍繞各自研究主題，開展理論學習與實踐研究，開好三次研討課和講座。

6.繼續強化協作精神，創建團結、和諧、充滿創新與活力的優秀教研組，努力打造學習型的實踐共同體。

三、具體措施

(一)落實教學常規，改進教學月評

1.互比互評，讓月評成為改進教學工作的新動力。

本學期開始，學校將進行大膽改革，將月評的權利下放給老師，每月輪流組織一線教師進行組內的月評。為了突出教學月評的實效性，重點是“五看五比”：

①看教案，比設計--精查一課教案以及反思，略查其余；上交一課電子稿教案；

②看上課，比效率--根據學校關于上課評價標準評比；

③看作業，比雙基--批改是否準時，改正是否及時，字跡是否端正，評語是否準確；

④看案例，比收獲--每月上交一個教學案例，上傳192指定文件夾；

或看心得，比讀書--每月真實書寫讀教育專著心得，骨干1000字，其他600字；

⑤看輔導，比提高--后進生的轉化是否有效，看期初成績與期末成績進行前后比較(總評)。

2.集思廣益，讓集體備課成為教學質量的增長點。

各備課組長向教導處提交電子集體備課申請書。要精心制定集體備課計劃，優化教學設計。每位老師要從提高教學有效性出發，精心設計每一堂課，特別是練習設計，要科學合理。每堂課都要認真考考慮訓練的有效性。

備課組活動必須做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學情、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試，工作計劃《2011年度第一學期初中語文教研組工作計劃》。月評時，備課組長要拿出記錄表接受檢查，沒有記錄的全組人員不能評A。

3.精選練習，讓有效訓練成為減負提質的可靠保障。

優化課內的訓練策略，促進學生有效地鞏固和應用。當堂訓練的目標是努力化知識為能力。當堂訓練要重在打好基礎，具有針對性、量力性和典型性，旨在讓學生通過緊張的口頭或書面練習來鞏固基礎知識和基本技能，向形成發現問題、分析問題和解決問題的能力方面深化。為此，要精心選擇供訓練用的作業，保證當堂訓練的時間，為取得較好的效果，一般每節課堂作業時間要不少于15分鐘，小學不少于10分鐘。

安排課后作業應從精從實。課后作業的設計應做到有層次，供不同水平的學生在課堂學習的基礎上選擇，對中等生和后進生應緊扣課本，對優秀生應適當增加發散性思維的訓練題。要及時批改學生的當堂作業與課后作業，講求質量和效果，提倡對后進學生的作業進行面批面改。

4.改善測評，讓質量監測指引教學的正確方向。

統計分析初中畢業生學業考試及七八年級期末教學水平檢測數據，積極引導教學，思考教學問題，改進教學行為及管理方法，促進學生全面發展。

組織對七、八年級的期末教學質量監測，發揮統一考試對初中教學的積極導向作用。2011學年第一學期七、八年級期末教學質量檢測試卷由教研室統一提供。

(二)規范教研活動，促進團隊合作

1.大組活動：制定教研組計劃，總結工作，各備課組推出的研討課、講座，共8次。計劃與總結由教研組織組織，提交草案供組員集體討論定稿。研討課與講座由相應的備課組長主持，教研組長總結。

2.備課組活動：制定備課組計劃，開展集體備課，組織理論學習與討論，備課組內部聽評課等。由備課組長牽頭，主備老師或主講老師主持，備課組長總結。可約請教研組長或其他老師參加。

3.每次活動均要由專人負責做好會議記錄，保管好檔案資料。

4.研討課事先確定主評人，盡量全程參與。

5.各備課組期末做好工作總結，并整理好資料和研究成果，并在適當的時候進行匯報交流。

(三)堅持理論學習，努力與時俱進

1.本學期全組學習《浙江省初中語文教學建議》和《教師閱讀地圖》，提高自身的理論素養和閱讀學習能力。

2.每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

(四)明確教研主題，貫徹教、研行動

1.七年級備課組：一讀有偶

(1)課堂教學：以朗讀指導為主線，以讀促悟，以讀助品。

(2)課外指導：以提升學生泛讀能力為主線，培養端正的閱讀習慣，激發閱讀興趣，初步學會開展研究性學習活動。

2.八年級備課組：

3.九年級備課組：

(五)開展學科活動，創設語文氛圍

1.教研組本學期配合學校活動開展至少一至二次的綜合性學科活動。

2.組織學科類級段比賽活動。備課組本學期組織兩次以上語文類競賽活動，如硬筆書寫達標活動，演講比賽，詩歌朗誦比賽，現場作文比賽，讀書征文比賽。

3.全力組織學生參加全市語文學科競賽活動，安排專人輔導，責任到人，爭取滿意的成績。

第二篇：第一學期初中語文教研組工作計劃

第一學期 語文教研組工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，以新課改精神為指導，認真落實《中小學語文課程標準》，嚴格貫徹執行華亭縣課改的全新教學理念及學校的辦學理念，落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，優化教學實效，提高教育教學質量。

二、工作目標：

1.以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練，培養學生綜合學習能力。

2.打造學習型教師團體，牢固樹立“終身學習”的思想，努力培養一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學藝術性，提升教師的人格魅力。

3.加強教學常規，優化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

4.注重“校本課程”的研究，開發出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。

三、計劃內容及實施

（一）重點工作

1.認真落實“三說兩備”，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業研究為突破口，落實輕負、高質的有效教學。

2．狠抓教學質量，特別注重初三畢業班的提高教學質量措施的落實。

3．抓實教科研，繼續“初中語文作文教學”的校本研究。

（二）常規工作

本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續加強語文教學常規工作的規范性和可操作性，嚴格按照學校教導處的要求，不斷量化常規教學項目，以提高教學質量。組內教師要認真落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環節”、認真對待教學的每一個環節：備課、上課、作業批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開課、業務進修等，特別要重視作業批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。

1．備課

①不斷強化備課組建設，充分發揮備課組的優勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環節”活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長召開并主持集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：1）有固定的集體備課時間、地點；2）確定主講人（每單元一人）；3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據本年級特點組織教師開展業務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練：也可以集體自由上網、進圖書室閱讀。

②規范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。

③加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計擇優上傳到年級公共文件夾，優化課件制作和教學設計。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。

2.上課

認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的課型。

3.聽課

撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。

4.作業

①作業量要適當，內容要有針對性，要體現分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。

②作文批改不但要有分數而且要有個性化的評語，體現對學生的激勵作用。

③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于8篇。

④作業檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教務處。

⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業規范》，在討論定稿后實施，以規范這一教學環節。

5.扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排并上報教研組備檔。

7.積極參加學校教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業發展的道路。

（三）教師專業發展及校本培訓

⒈加強教師自身學習發展。學習內容：

①學習政治理論，提高自身思想道德修養。

②學習教育教學理論，了解語文教育的歷史。

③學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。

④樹立“大語文”觀，培養自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養。

⒉新教材的校本培訓（以備課組為主）。

①定時間、定地點、定主講人研討新教材。

②分析單元內容、單元總體目標、重點難點等。

③重點篇目的說課、聽課、評課活動。

④配套練習的設計思路與討論。

3.積極參加學校的教學視頻及課堂教學展示和評比活動，提升專業素質。

5.積極參加“教研組資料庫”建設，樹立科研領先的意識，每備課組每月發給教研組信息，內容包括：學生優秀作品、教師論文、教案設計、教學隨筆、教學反思等。

（四）具體工作安排

九月：

1、各備課組制定本學期教學工作計劃。

2、各備課組鉆研教材，集體備課。

3、各備課組制定學科競賽內容及備課組活動時間安排。

4、第一次月考命題。

5、制定《初中語文學科作業規范》初稿。

6、各備課組上報導學案電子稿。

7、書寫規范大賽。

十月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課，及時調整教學進度。

2、進行“金秋十月”朗誦比賽。

3、各備課組上報導學案電子稿。

十一月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課。

2、作文教學研討。

3、各備課組上報導學案電子稿。

4、傳統文化主題手抄報展評。

十二月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課。

2、各備課組上報導學案電子稿。

3、八年級作文競賽。

一月：

1、各備課組進行工作總結。

2、制定期末考試復習計劃，組織期末考試。

3、各備課組上報導學案電子稿。

4、做好教案、論文、課件等資料的整理歸檔工作。

5、寒假作業的設計與布置。

6、讀書筆記展評。

（五）其它

1、利用早自習和中午時間，各備課組有針對性地進行學生的補缺補差，做到課內有梯度，課外有分層，關注學力差同學的動態發展。

2、教研組活動安排：時間：雙周四下午1：00；地點：閱覽室。有學校活動沖突時另作調整。

第三篇：20092010年第一學期初中語文教研組工作計劃

2009——2010年第一學期初中語文教研組工作計劃

劉萍

一、指導思想

為了進一步推進我校的語文課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，全面加強教師日常教學常規管理，努力提高課堂教學質量，扎實推進、穩步提升學校語文教育教學質量。本學期我們語文教研組將以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規范教學常規，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。以學校工作為主線，以校、區教學工作大檢查為契機，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本要求。不斷提升課堂教學質量，積極作為，高標準、高質量完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量能上新臺階。

二、工作目標

（一）總體要求

1、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

2、注重骨干教師的培養和帶教工作（師徒結對已經申請二對），提升組員整體素質。進一步規范教學行為，提高教學質量。以市區及學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，將現代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環境。

4繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

（二）常規要求

第一、備課

為更好地發揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。

（一）集體備課的時間和組織形式

1、集體備課的時間：每周１次（初一周三第6節，初二周三第7節，初三周一第5節），按單元進行集體研究。

2、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由備課組長負責主持，要求有主備。并利用備課檢查研討教案情況。

（二）集體備課活動要求

1、備課組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課計劃。

2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。

3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統一”。

（1）四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

（2）六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。

（3）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

（4）兩法：教師的教法和學生的學法。

（5）兩題：課堂練習題和課后作業題。

（6）五統一：統一教學目標，統一教學重點、難點和關鍵，統一課時分配和進度，統一基本作業布置、訓練和活動，統一單元測試。

4、集體備課的主要內容：學習和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學內容及其結構。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯系，與后一單元在知識上又有什么關系，如何進行知識遷移，有什么內在聯系；本單元的教學目的應該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養學生的哪些能力；課前需要作哪些準備。做好階段性測試、期中期末考試評價工作。

5、集體備課的實施程序：

（1）按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備備課的內容。

（2）主講教師扼要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題以及理論依據等，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容。

（3）任課教師根據集體備課的意見，結合本班實際，認真修改，制定既要有共性，又要有個性的教案。

第二、上課

嚴格執行教學目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以教材為依托，不隨意授課。傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務求培養學生的嚴謹治學態度。

注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導；每天要有適量作業，課堂結構嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區別分明。第三、作業

練習分為兩部分：與教學的同步訓練，語文課后練習。課后練習以《評價手冊》和《補充習題》的練習為主，適時據情補以相關的練習。

第四、聽課

全學期聽課每人不少于10次，備課組長不少于12次，教研組長不少于15次。備課組內聽課的原則： 采取推磨聽課，每2周一節。

三、工作安排

1、各備課組長有計劃組織學生按時參加市、區的作文比賽，擬以教研組組織硬筆書法和美文朗誦比賽,爭取好成績,為學校爭光。

2、利用中午和活動課的時間，各備課組教師可有針對性地進行個別學生的補缺補差，做到課內有分層，課外有分層并關注基礎差的同學的動態發展。

3、各班開辟讀書角（師生書籍雜志共享；班主任協助；語文教師負責）

4、階段性檢測各備課組可以隨堂分板塊（基礎、閱讀、作文）當堂完成。

教研活動計劃：

8月30日教研組活動，安排本學期的相關工作

第一周：個人備課

第二周：教研組、備課組活動

第三周：備課組活動，云嶺公開課

第四周：教研組、備課組活動、張圣明公開課。

第五周： 備課組活動

第六周：備課組活動。

第七周：備課組活動、教研組活動。

第八周：備課組活動

第九周：備課組、教研組活動。

第十周：備課組活動，期中考試

第十一周：教研組、備課組活動，備課組對期中考試進行總結。

第十二周：備課組活動

第十三周：教研組活動，備課組活動

第十四周：備課組活動，汪海燕、朱敏公開課

第十五周：教研組、備課組活動，吳蓉公開課。

第十六周：備課組活動，高凡、梁莉、李倩公開課。

第十七周：教研組、備課組活動，張蕓公開課。

第十八周：備課組活動。

第十九周：期末統考。工作總結。

二00九年九月

**申報區級公開課：初三年級梁莉

一、指導思想

依據學校教育教學工作要求及教導處工作安排，根據初八年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與培養能力的關系，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，通過加大工作力度，強化教科研意識，提高教學質量，加強年組團結協作、積極進取的工作作風。

二、現狀分析

本年組本學期已經進入分化階段，上學期部分班級已有所顯露。因而，本學期有效控制兩極分化現象將是擺在全年級教師面前突出問題，要使八年級的教學質量穩步提高，轉差工作需要加大力度。

八年級的原9個班的整體發展并不平衡。本學期又新入了2個班，教師、學生還需要一段磨合和整合的過程，因此，本學期年組工作的難度是非常大的。

三、工作目標

年組管理目標：強化年級組建設，團結協作，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位。

學生的培養目標：在八年級扼制住分化，培養自主學習與鉆研精神，能較為全面的發展。

教學目標：整體穩步推進，著力做好轉差工作，重視差生轉化，狠抓尖子生和后進生，為進入九年級打下堅實的基礎。

四、工作重點

提高年組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作，促進班風、學風建設。抓好班干部隊伍建設。繼續開展新課改實驗工作，促進課改水平的提高。

整體穩步推進，著力做好轉差工作，力求各班都有部分差生得到不同程度的提高

五、工作措施

1.突出學生思想政治工作，及時了解班級動態，做到及時發現及時處理。開學初，要從學生思想、言行舉止、行為習慣、儀表等方面進行檢查、整頓，既要有人性化，也要有嚴肅的態度。

2.加強班干部的管理工作。計劃召開班干部培訓班，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級整體意識。能帶動后進生共同進步。

3.利用學校、教導處以及年組組織、開展的各項教育教學及文體勞活動，對學生進行教育，提高他們的思想意識、安全意識、創新能力、動手能力及生存能力。

4.教學上防止分化，本學期特別應注重關愛后進生的成長，提高他們的學習興趣，避免厭學和輟學現象。這是每一位教師的職責。

5.各學科（單元或章節）測試要統一時間，這樣有助于各班平時就能夠找到差距，明確彌補的方向。組織好月質量檢測出題、監考、評卷工作。配合學校、教導處做好各類大型考試和教學活動。

6.教師之間和諧發展，愉快工作。打破班與班的界限、科任教師與班主任的界限，發揚整體作戰的精神，共同努力提高整體成績。

7.班主任要樹立責任意識、服務意識和安全意識。通過對世界觀、人生觀、價值觀的學習，增強工作熱情。副班主任要配合好班主任開展工作，要有班主任意識,充分利用多種方式增強凝聚力。

總之，本學期的教育教學工作是初中六個學期最重的。全體教師要樹立“一切為了學生，為了學生一切”的服務理念，增強緊迫感，努力工作，充分體現自己的人生價值。為發展十中窗口學校，做出更大的貢獻。

阜新市第十中學八年級組

第四篇：2015-2016學年第一學期初中語文教研組工作計劃

2015—2016學年第一學期 語文教研組工作計劃

忠義中學語文教研組 曾光燕

2015年8月31日

2014—2015學年第一學期 語文教研組工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，以新課改精神為指導，認真落實《中小學語文課程標準》，嚴格貫徹執行華亭縣課改的全新教學理念及學校的辦學理念，落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，優化教學實效，提高教育教學質量。

二、工作目標：

1.以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練，培養學生綜合學習能力。

2.打造學習型教師團體，牢固樹立“終身學習”的思想，努力培養一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學藝術性，提升教師的人格魅力。

3.加強教學常規，優化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

4.注重“校本課程”的研究，開發出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。

三、計劃內容及實施

（一）重點工作

1.認真落實“三說兩備”，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業研究為突破口，落實輕負、高質的有效教學。

2．狠抓教學質量，特別注重初三畢業班的提高教學質量措施的落實。

3．抓實教科研，繼續“初中語文作文教學”的校本研究。

（二）常規工作

本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續加強語文教學常規工作的規范性和可操作性，嚴格按照學校教導處的要求，不斷量化常規教學項目，以提高教學質量。組內教師要認真落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環節”、認真對待教學的每一個環節：備課、上課、作業批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開課、業務進修等，特別要重視作業批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。

1．備課

①不斷強化備課組建設，充分發揮備課組的優勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環節”活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長召開并主持集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：1）有固定的集體備課時間、地點；2）確定公開課主講人；3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據本年級特點組織教師開展業務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練：也可以集體自由上網、進圖書室閱讀。

②規范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。

③加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計擇優上傳到年級公共文件夾，優化課件制作和教學設計。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。

2.上課

認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的課型。

3.聽課

撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。

4.作業

①作業量要適當，內容要有針對性，要體現分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。

②作文批改不但要有分數而且要有個性化的評語，體現對學生的激勵作用。

③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于8篇。

④作業檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教務處。

⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業規范》，在討論定稿后實施，以規范這一教學環節。

5.扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排并上報教研組備檔。

7.積極參加學校教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業發展的道路。

（三）教師專業發展及校本培訓

⒈加強教師自身學習發展。學習內容：

①學習政治理論，提高自身思想道德修養。

②學習教育教學理論，了解語文教育的歷史。

③學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。

④樹立“大語文”觀，培養自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養。

⒉新教材的校本培訓（以備課組為主）。

①定時間、定地點、定主講人研討新教材。

②分析單元內容、單元總體目標、重點難點等。

③重點篇目的說課、聽課、評課活動。

④配套練習的設計思路與討論。

3.積極參加學校的教學視頻及課堂教學展示和評比活動，提升專業素質。

5.積極參加“教研組資料庫”建設，樹立科研領先的意識，每備課組每月發給教研組信息，內容包括：學生優秀作品、教師論文、教案設計、教學隨筆、教學反思等。

（四）具體工作安排

九月：

1、各備課組制定本學期教學工作計劃。

2、各備課組鉆研教材，集體備課。

3、各備課組制定學科競賽內容及備課組活動時間安排。

4、第一次月考命題。

5、制定《初中語文學科作業規范》初稿。

6、書寫規范大賽。

十月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課，及時調整教學進度。

2、進行“金秋十月”朗誦比賽。（七年級）

十一月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課。

2、作文教學研討。

3、傳統文化主題手抄報展評。

十二月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課。

2、八年級作文競賽。

一月：

1、各備課組進行工作總結。

2、制定期末考試復習計劃，組織期末考試。

3、做好教案、論文、課件等資料的整理歸檔工作。

4、寒假作業的設計與布置。

5、讀書筆記展評。

（五）其它

1、利用早自習和中午時間，各備課組有針對性地進行學生的補缺補差，做到課內有梯度，課外有分層，關注學力差同學的動態發展。

2、教研組活動安排：時間：雙周四下午1：00；地點：閱覽室。有學校活動沖突時另作調整。

第五篇：2011學年第一學期初中語文教研組工作計劃

2011學年第一學期初中語文教研組工作計劃

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量，2011學年第一學期初中語文教研組工作計劃。

二、工作目標：

1、在教研工作中，樹立全面的素質教育和創新教育的思想,樹立教學研究工作的全局觀；要克服教研過程上的簡單結果模式，樹立在教研工作上結果與過程并重的意識；要克服教研對象上狹隘的學科本位思想，樹立教研對象上的整體觀。

2、調整教學研究策略，進一步提高教學研究的質量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究，探索現代教育理論指導教學實踐的途徑和方法；分析新課程目標與內容的構成，學習和解讀課程標準，研究新課程應有的活動形態和教學方式，不斷提升教學研究的實效性，使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發展的現代教育思想相適應；搭建開放的、廣泛參與的教學研究學術交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識。

三、工作重點

1、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處

教研活動爭取每兩周一次，確立中心發言人，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。計劃在5月進行一次校內評優課活動，評出一等獎、二等獎若干名，以激勵教師，并選撥出參加市級評優課的教師。除此之外，教研的內容也要更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。

2、嚴肅教研活動與集體備課時間

教研組每次的活動時，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式，要切實有效地為教學服務。

3、加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活課堂生活”，工作計劃《2011學年第一學期初中語文教研組工作計劃》。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

4、教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。

1.本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節，每學期參加聽課總節數不少于10--18節，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注；通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

2.本學期上好兩節教學研究課，充分展示初中教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化信息技術的水平。

本教研組提出的口號是“勇于創新、勇于實踐”。我們要求學生具有創新精神，那么我們教師更應具有創新意識。有了創新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業務水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創校本研修與集體備課的新面貌。

2011、3附：公開課安排表：

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

二、工作目標：

1、在教研工作中，樹立全面的素質教育和創新教育的思想,樹立教學研究工作的全局觀；要克服教研過程上的簡單結果模式，樹立在教研工作上結果與過程并重的意識；要克服教研對象上狹隘的學科本位思想，樹立教研對象上的整體觀。

2、調整教學研究策略，進一步提高教學研究的質量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究，探索現代教育理論指導教學實踐的途徑和方法；分析新課程目標與內容的構成，學習和解讀課程標準，研究新課程應有的活動形態和教學方式，不斷提升教學研究的實效性，使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發展的現代教育思想相適應；搭建開放的、廣泛參與的教學研究學術交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識。

三、工作重點

1、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處

教研活動爭取每兩周一次，確立中心發言人，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。計劃在5月進行一次校內評優課活動，評出一等獎、二等獎若干名，以激勵教師，并選撥出參加市級評優課的教師。除此之外，教研的內容也要更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。

2、嚴肅教研活動與集體備課時間

教研組每次的活動時，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式，要切實有效地為教學服務。

3、加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活課堂生活”。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

4、教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。

1.本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節，每學期參加聽課總節數不少于10--18節，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注；通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

2.本學期上好兩節教學研究課，充分展示初中教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化信息技術的水平。

本教研組提出的口號是“勇于創新、勇于實踐”。我們要求學生具有創新精神，那么我們教師更應具有創新意識。有了創新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業務水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創校本研修與集體備課的新面貌。

2011、3

附：公開課安排表：

2011年上學期初中語文教研活動安排表

負責領導教研組長姓名班級活動時間上課內容參加聽課的教師

李曉群陶睿吳窮8.6第九周周三第二節初中部全體語文教師

周恕元8.1第九周周三第三節

肖志宏8.3第十周周三第二節

陶睿9.6第十周周三第三節

劉運7.4第十三周周三第二節

徐妍7.2第十三周周三第三節

周燕7.1第十四周周三第二節

陳虹竹7.3第十四周周三第三節