第一篇：挪威科技大學(xué)在挪威理工科院校中排名第一

挪威科技大學(xué)在挪威理工科院校中排名第一，海洋工程系擁有很強(qiáng)的技術(shù)和學(xué)術(shù)實(shí)力，屬世界一流。計(jì)算機(jī)專業(yè)也擁有很強(qiáng)的實(shí)力，F(xiàn)AST企業(yè)及搜索引擎就誕生在這里。畢業(yè)于該校的Lars Onsager于1968年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，Ivar Giaever于1973年獲得了諾貝爾物理獎(jiǎng)。

第二篇：挪威科技大學(xué)留學(xué)

挪威科技大學(xué)排名

挪威科技大學(xué)留學(xué)

大學(xué)簡(jiǎn)介

挪威科技大學(xué)（NTNU）成立于1760年，是當(dāng)時(shí)維京王國的科教中心。大學(xué)發(fā)展而成，挪威科技大學(xué)是由挪威理工學(xué)院、藝術(shù)科學(xué)學(xué)院、自然歷史和考古博物 館合并而成。下有7個(gè)二級(jí)學(xué)院、74個(gè)系，包括農(nóng)業(yè)與美術(shù)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、電氣工程學(xué)院、工程科學(xué)和技術(shù)學(xué)院、藥學(xué)院、自然科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、社會(huì)科學(xué)和技術(shù)管理學(xué)院。

地理位置

挪威科技大學(xué)是坐落在挪威特隆赫姆的一所公立大學(xué)。學(xué)生人數(shù)大約22,000人，為挪威八所大學(xué)之中第二大，是挪威全國最頂尖的工程學(xué)與工業(yè)技術(shù)的研究中心。

留學(xué)信息

地理學(xué)科專業(yè)—社會(huì)變革中的哲學(xué)

入學(xué)要求：地理學(xué)科本科、學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，或社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域同等[1]學(xué)歷，其中包括發(fā)展科學(xué)。托福550分、雅思6.0以上。專業(yè)：水利發(fā)電的發(fā)展 Master of Science Programmer in Hydropower Development

入學(xué)要求：2-3年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；離職信；取得社會(huì)科學(xué)類本科、學(xué)士學(xué)位證書不要超過10年時(shí)間者，優(yōu)先考慮的是土木工程、[1]水利工程或從事其他相關(guān)領(lǐng)域的申請(qǐng)者，申請(qǐng)者如果已經(jīng)取得相關(guān)碩士學(xué)位者，將不被納入接受對(duì)象。

專業(yè)：石油工程&石油地球科學(xué)

入學(xué)要求：2-3年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；離職信；[1]托福500、雅思5.0以上。本科、學(xué)士學(xué)位畢業(yè)；申請(qǐng)者如果沒有接受過正規(guī)教育，但從事此一工作多年也可以被考慮接受。學(xué)生在抵達(dá)學(xué)校一周內(nèi)將接受專業(yè)知識(shí)測(cè)試，同時(shí)在第一學(xué)期的課程中，將另外在晚上時(shí)間接受8個(gè)短期課程的培訓(xùn)。

專業(yè)：電力工程學(xué)

入學(xué)要求：2-5年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)專業(yè)，本科、學(xué)士學(xué)位畢業(yè)。

專業(yè)設(shè)置

醫(yī)學(xué)、語言、社科類、信息技術(shù)、生物、工程技術(shù)、體育、自然科學(xué)、水利發(fā)展、城市生態(tài)規(guī)劃、輕金屬生產(chǎn)、海洋建筑工程、工業(yè)生態(tài)學(xué)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)、生物物理、海洋考古學(xué)、數(shù)學(xué)等。信息來源于施強(qiáng)院校庫

施強(qiáng)留學(xué)網(wǎng)http://教育網(wǎng)http://edu.strong-study.com

第三篇：挪威科技大學(xué)熱門專業(yè)入學(xué)要求

學(xué)校名稱：挪威挪威科技大學(xué) Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet

所在位置：挪威，Trondheim

學(xué)校設(shè)置類型：

創(chuàng)建時(shí)間：1996年

學(xué)歷：本科 研究生 網(wǎng)絡(luò)課程

學(xué)校性質(zhì)：

學(xué)生人數(shù)：20000人

360教育集團(tuán)介紹：挪威科技大學(xué)(NTNU)成立于1760年，是當(dāng)時(shí)維京王國的科教中心。大學(xué)發(fā)展而成，挪威科技大學(xué)是由挪威理工學(xué)院、藝術(shù)科學(xué)學(xué)院、自然歷史和考古博物 館合并而成。下有7個(gè)二級(jí)學(xué)院、74個(gè)系，包括農(nóng)業(yè)與美術(shù)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、電氣工程學(xué)院、工程科學(xué)和技術(shù)學(xué)院、藥學(xué)院、自然科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、社會(huì)科學(xué)和技術(shù)管理學(xué)院。

熱門專業(yè)介紹

地理學(xué)科專業(yè)—社會(huì)變革中的哲學(xué)

Master of Philosophy in Social Change, specializing in Geography

入學(xué)要求：地理學(xué)科本科、學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，或社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域同等[1]學(xué)歷，其中包括發(fā)展科學(xué)。托福550分、雅思6.0以上。

水利發(fā)電的發(fā)展 Master of Science Programmer in Hydropower Development

入學(xué)要求：2-3年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);離職信;取得社會(huì)科學(xué)類本科、學(xué)士學(xué)位證書不要超過10年時(shí)間者，優(yōu)先考慮的是土木工程、[1]水利工程或從事其他相關(guān)領(lǐng)域的申請(qǐng)者，申請(qǐng)者如果已經(jīng)取得相關(guān)碩士學(xué)位者，將不被納入接受對(duì)象。

專業(yè)：石油工程&石油地球科學(xué)

Master of Science Programmer in Petroleum Engineering & Petroleum Geoscience

入學(xué)要求：2-3年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);離職信;[1]托福500、雅思5.0以上。本科、學(xué)士學(xué)位畢業(yè);申請(qǐng)者如果沒有接受過正規(guī)教育，但從事此一工作多年也可以被考慮接受。學(xué)生在抵達(dá)學(xué)校一周內(nèi)將接受專業(yè)知識(shí)測(cè)試，同時(shí)在第一學(xué)期的課程中，將另外在晚上時(shí)間接受8個(gè)短期課程的培訓(xùn)。

專業(yè)：電力工程學(xué)

Master of Science in Electrical Power Engineering

入學(xué)要求：2-5年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)專業(yè)，本科、學(xué)士學(xué)位畢業(yè)。

第四篇：2016年挪威科技大學(xué)研究生申請(qǐng)所需要求

挪威科技大學(xué)（挪威語：Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet，簡(jiǎn)稱：NTNU），是座落在挪威特隆赫姆的一所公立大學(xué)。學(xué)生人數(shù)大約22,000人，為挪威八所大學(xué)之中第二大，是挪威全國最頂尖的工程學(xué)與工業(yè)技術(shù)的研究中心。頂尖的歐洲工業(yè)類大學(xué)，在歐洲享有極高的聲譽(yù)，曾被評(píng)為歐洲工科大學(xué)第七名。挪威科技大學(xué)最早歷史可以追溯到1760年。1996年，挪威理工學(xué)院與特隆赫姆藝術(shù)科學(xué)學(xué)院、自然歷史和考古博物館合并，組成挪威科技大學(xué)，簡(jiǎn)稱NTNU。該校還是北歐著名理工類大學(xué)五校聯(lián)盟成員之一。

學(xué)校概況

建校年代：1910年

所在省州：南特倫德拉格郡

所在城市：Trondheim

學(xué)生人數(shù)：22000人

中國教育部是否認(rèn)證：獲得認(rèn)證

據(jù)留學(xué)360專家介紹，挪威科技大學(xué)，挪威全國最頂尖的工程學(xué)與工業(yè)技術(shù)的研究中心，頂尖的歐洲工業(yè)類大學(xué)，在歐洲享有極高的聲譽(yù)，為挪威及世界各地區(qū)培養(yǎng)了大批量的高素質(zhì)工程師。造船，石油，漁業(yè)，醫(yī)學(xué)，計(jì)算機(jī)技術(shù)及生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)科屬于世界頂尖。在2014年全球高校網(wǎng)（4ICU）歐洲大學(xué)100強(qiáng)排名第15位，2014年Webometrics世界大學(xué)排名中，挪威科技大學(xué)排名歐洲第38位。曾有四位校友獲得諾

貝爾獎(jiǎng)。挪威科技大學(xué)最早歷史可以追溯到1760年成立的特隆赫姆學(xué)會(huì)，該學(xué)會(huì)于1767年受到挪威皇室的認(rèn)可，進(jìn)而改名為挪威皇家科學(xué)與文學(xué)學(xué)會(huì)。1996年，挪威理工學(xué)院與特隆赫姆藝術(shù)科學(xué)學(xué)院、自然歷史和考古博物館合并，組成挪威科技大學(xué)，簡(jiǎn)稱NTNU。

研究生申請(qǐng)要求：

雅思6.5分，大學(xué)畢業(yè)，專業(yè)相關(guān)。歡迎有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生申請(qǐng)。

第五篇：在挪威森林中思考

～-5-11　字?jǐn)?shù)：2262山巒層層疊疊的綠，湖泊深深淺淺的藍(lán)，陽光斑斑駁駁的滲進(jìn)樹林閃閃爍爍，野花或濃或淡。我依偎在一棵巨大的榕樹下，它承載著我頭上的那片天，兩條小溪從我的身邊瀠洄而過，它們流向遠(yuǎn)方又交錯(cuò)在一起。我打開一本叫《挪威的森林》的書，細(xì)細(xì)的品讀，靜靜的思索，慢慢的體會(huì)，緩緩的回憶......可以說這本書是購于五年前，我真正讀它時(shí)已經(jīng)是一年前的事了，如今我又讀了一遍，又是一翻感想。《挪》的神奇之處就是可以讓我隨時(shí)隨地從任何一頁任何一處讀起，并迅速沉浸其中，完全受到其中的那份感情所熏陶。就像《挪》中的主人公說《了不起的蓋茨比》那樣：＂信手翻開一頁，讀上一段，一次都沒讓我失望過，沒有一頁使人興味索然。何等妙不可言的杰作！＂

村上春樹（《挪》的作者）在我的心里是一個(gè)十分感性的人，雖然他不是帥哥也不是美女，但他所呈現(xiàn)給我們是美好的一面。《挪》中美好的景色，富有詩意的自白，略有感傷的結(jié)局，從方方面面滲透出他的感性，我并不是贊美他，而是他的《挪》寫入了我的心靈，使我讀這本書時(shí)好像在讀自己，同樣的心路歷程和相似的經(jīng)歷，讓我動(dòng)情。＂生在此側(cè)，死在彼側(cè)。我在此側(cè)，不在彼側(cè)。＂生生死死就是此側(cè)與彼側(cè)，原來死就是一個(gè)跨度，跨到此側(cè)就活，跨到彼側(cè)就死。就在恍惚中懂得了我十八歲之前從沒悟懂的事情，正如～所說：＂人是在旅程中長(zhǎng)大的。＂在旅程中一切事情都擺在你的面前，原地不動(dòng)有些事情一輩子都想不懂。《挪》中主人公為直子的死深深的內(nèi)疚，出外旅行，在歷經(jīng)一個(gè)月的旅途中他的直子的身影如潮水般反復(fù)扣打他的腦際。

Ok，談?wù)劇杜病穾Ыo我什么吧。兩個(gè)字：感覺。或許就是感覺把我和村上連接在一起，他用感覺描繪種種情景，我閉上眼睛那些情景竟屹立在我的腦海之中，仿佛像電影似的放映一個(gè)叫挪威森林的故事，放映一個(gè)我們?cè)?jīng)擁有的記憶，這種感覺是何等之妙啊？這感覺可能就是被我們稱之為共鳴的東西。

我的電腦中正放著一首名為《Thepromise》的曲子，＂諾言＂。《挪》中的＂我＂給了直子一個(gè)＂諾言＂，然而＂諾言＂并未履行，雖然＂我＂并沒有因?yàn)檫@一點(diǎn)去到彼側(cè)，卻陷入了深深的自責(zé)之中，原來＂諾言＂是那么的重要，履行諾言更加重要，所以我不會(huì)隨意給誰一個(gè)諾言，諾言是一種責(zé)任！promisedonotcomeeasy.木月死了，死的莫名其妙，沒有任何的征兆，也許是他內(nèi)心中的歇斯底里致使他去了彼側(cè)。歇斯底里，弗洛伊德曾說過：＂在某種意義上講，每個(gè)人都有一點(diǎn)歇斯底里。＂木月是在青春萌動(dòng)的時(shí)候去了彼側(cè)，與其說是青春的萌動(dòng)不如說是歇斯底里的萌動(dòng)，萌動(dòng)啊！懵懂啊！就這樣似水流年般過去吧！木月把直子留給了主人公，可直子選擇的是木月。她在如同她內(nèi)心世界一般昏黑的森林深處勒緊了自己的脖子......在小學(xué)我記得老師說：＂讀后感就是談感受。＂感受，一部作品帶給每一個(gè)人的感受都不同，這正是書的魅力所在。一個(gè)和我志同道合的朋友對(duì)我說：＂一位電影大師所帶給我們的藝術(shù)享受是嘆為觀止的，不要懼怕大師，別害怕自己不理解大師所表達(dá)的真正意思。其實(shí)你所看到的、所想到的就是大師所要呈現(xiàn)給你的。＂我想這不單單指的是電影，天下所有的藝術(shù)作品都應(yīng)在其中之列。

既然說到了電影，那我就說說我一直沒有看懂的《關(guān)于莉莉周的一切》，這部電影如果是敘事的話那會(huì)有60％會(huì)看不懂，如果是用意象表現(xiàn)的話80％會(huì)看不懂，但其中有一個(gè)畫面讓我記憶猶新：一個(gè)十四歲女孩因某事被人要挾又得不到所愛的人庇護(hù)，心靈孤寂的她來到許多風(fēng)箏飛翔的空地，與放風(fēng)箏的人玩了一會(huì)兒，當(dāng)風(fēng)箏從蔚藍(lán)的天空中墜落到地上時(shí)，她自言自語說了一句：＂我好想飛呀！＂下一個(gè)鏡頭是從高空向地面緩緩拉近，一根帶血的鋼絲上掛著女孩的手機(jī)，鏡頭進(jìn)一步拉近，那個(gè)女孩死了......此時(shí)電影中沒有聲音，這種感覺就好像你也一同與女孩去了。真正的達(dá)到了一個(gè)＂此處無聲勝有聲＂的境界。震撼，一種無聲的震撼，一種令人窒息的震撼。巧妙用這種手法的還有呂克·貝松導(dǎo)演的《這個(gè)殺手不太冷》，在影片快結(jié)束時(shí)，出現(xiàn)了這樣一個(gè)鏡頭：利昂（影片男主角，讓·雷諾飾）從幽暗的長(zhǎng)廊走向光明的出口，可以說那個(gè)出口是他的希望，那個(gè)出口是他獲得新生活的機(jī)會(huì)，從那個(gè)出口出去他就能改變一切。可一顆子彈射入了他的腦腔......同樣是無聲的，同樣是震撼的，一顆子彈阻止了一個(gè)人奔向新生，或許是他罪孽深重吧，一顆子彈為他超脫了，是好事嗎？只有看過之后待我們?cè)u(píng)判，此時(shí)的我已經(jīng)有了答案。

看來大師們安排死大多會(huì)用無聲去表現(xiàn)，村上也是悄然無聲地送走了自己的兩位好友——木月、直子，《挪》中是如此敘述的：＂一個(gè)秋天，我想。風(fēng)的氣息，光的色調(diào)，草叢中點(diǎn)綴的小花，一個(gè)音節(jié)留下的回響，無不告知我秋天的到來。四季更迭，我與死者之間的距離亦隨之漸漸拉開。木月照舊十七，直子依然二十一，永遠(yuǎn)地。＂用一個(gè)＂永遠(yuǎn)地＂道盡了對(duì)逝去友人的無盡哀思，以及對(duì)似水年華的追憶。

＂文章這種不完整容器所能容納的，只能是不完整的記憶和不完整的意念。＂用這句話來結(jié)尾是最好不過的了，我想說的還有很多，想做到十全十美，不過世界上不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望。文章沒有結(jié)束，希望有待尋找，也許生命就是一個(gè)尋找的過程，我們找到了一件事情的答案，而后這個(gè)答案被生命本身所否定，于是我們又不得不踏上尋找的道路，我們沒有辦法停下來也不能停下來。

當(dāng)我合上《挪威的森林》的時(shí)候，仲夏之夜已有些深了......