第一篇：世界讀書日小學系列活動計劃

在“4·23世界讀書日”到來之際，我校將開展“2011世界讀書日”系列活動。具體事宜安排如下：

一、指導思想

為了更好地貫徹落實區教育局校園讀書工程，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進學生綜合素質的提高，推動書香校園活動的深入開展，以“北園講壇”為主題，營造師生讀書、終身學習的良好氛圍，促進學習型學校的建設，提高學生的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧校園的構建。

二、活動時間

2011年4月23日—5月底

三、活動目的宣傳“世界讀書日”，倡導兒童閱讀，營造書香校園，為構建和諧校園做出貢獻。

四、活動主題：

與童書相約，與快樂同行，與經典相約，與智慧同行。

書籍改變世界，讀書改變命運。

五、活動安排

（一）“4·23”系列活動啟動儀式

在升旗時開展世界讀書日主題演講，讓學生了解“世界讀書日”，從小養成讀書的好習慣。

世界閱讀日為何定于４月２３日？聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自于一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日“圣喬治節”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈的禮物——一本書，象征著知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性閱讀日是“名正言順”。為紀念世界讀書日，發出如下倡議：

在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；

在這一天，讓我們為班級圖書角捐贈一本書，讓好書與大家共享；

在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；

在這一天，和朋友互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受；

在這一天，關閉電視和家人一起捧起書，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂；

從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，”；

從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

（二）活動內容

1．各班組織讀書日主題班會，同學之間互贈圖書。

2．各年級開展“迎奧運閱讀知識競賽”。

3．開展學生與家長互動讀書活動。開展“我與父母同讀一本書”或“故事媽媽進課堂”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍。

4．開展“我與數字圖書館”活動。引導（來自公文有約）學生正確上網。鼓勵學生參與有益的網絡信息實踐，廣泛開展校內外的網絡閱讀，并評選師生的優秀讀書博客。

5．評選百名閱讀小博士。

評選標準：一份本學期閱讀記錄卡、一本《讀書伴我成長》、一本《日有所記》、一篇伍美珍作品讀后感、一封寫給作家的信、一張精致的讀書卡片。

評選程序：各班推薦5名學生，填寫《閱讀小博士推薦表》，根據評選標準提供材料，由學校審批確定。

表彰形式：頒發證書進行表彰，并有機會與作家面對面交流。

6．舉辦專題講座

主講人：王林北師大兒童文學博士、兒童閱讀推廣人、人民教育出版社小學語文編輯室主任

伍美珍校園文學作家

7．展覽：在走廊壁報上進行“我最喜愛的一本書”作品展覽。

第二篇：世界讀書日計劃

2018.4.23讀書日活動計劃

莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。” 閱讀對人成長的影響是巨大的，“腹有詩書氣自華”，一本好書往往能改變人的一生。人的精神發育史，應該是他本人的閱讀史；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國，一個重要原因，在于我們是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族。所以閱讀吧，讓它成為一種習慣！1.早讀課:讀課外書的精彩片段 2.世界讀書日活動倡議書 3.朗讀者（微信投票）4.觀看親子朗讀視頻 5.午休，靜讀課外書

6.好書推薦會之誰是推銷大王？（好書交換:列一份清單記錄自己推薦給別人的書籍的名稱（理由）及自己即將要閱讀的書單。）【視頻采訪:你最近在閱讀什么書籍？你最想為大家推薦的一本書是？】 7.我為好書代言 8.手抄報評比 9.讀書筆記評比

10.動筆記錄世界讀書日精彩瞬間（習作）

（若有多余時間則進行成語接龍大賽！1.由老師，發出開頭的成語，如“坐井觀天”；下面接的人必須接上一個成語的最后一個字，如“天長地久”，（同音字也可）也可說一句詩代替成語，規則和成語相同。）

第三篇：XX世界讀書日活動計劃

XX世界讀書日活動計劃

XX世界讀書日活動計劃

一、活動主題

讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

二、活動背景

“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是希望散居在世界各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識產權。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，但在我國這個日子還沒有廣為人知，近兩年開始有出版社和書店搞一些公益活動。

三、活動目的

為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，青年志愿者協會攜手湖南工學院圖書館舉辦此次活動，旨在以多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力!也讓更多的人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣，加強讀書學習的交流。

四、活動主辦方

青年志愿者協會、圖書館

五、活動時間與地點

暫定于20xx年4月22日 **學院百花公寓前

六、活動前期準備

組織部： 活動期間安排人員維持秩序，活動前提前去布置現場。生活部：準備活動所需器材：遮陽篷、擺放書本所用的桌子、書本分類牌以及會帽、會旗。8米長橫幅用于校內宣傳與讀書日簽字活動、簽字筆。宣傳部：制作兩張pop與寫三張海報，張貼于百花公寓、校門口、教學樓。內容：介紹讀書日活動的內容、地點、時間。安排現場拍攝人員(2人)。辦公室：安排2人對活動進行記錄。此外各個部門安排4名成員到寢室(主要以畢業生寢室為主)進行活動宣傳，記錄需要賣書賣物或者捐書的情況。要把賣書者的姓名、寢室號、以及價格進行詳細記錄。(注：書本的價格應依據書本的新舊程度以及原價來定)

七、活動流程

(1)活動宣傳 前期宣傳：由宣傳部制作pop與海報進行張貼。中期宣傳：各部門安排4人到寢室收集書本時進行活動宣傳。要說明清楚本次活動的時間、地點以及活動內容的趣味性、實際意義。后期宣傳：進行板報宣傳，懸掛簽名的橫幅。

(2)基本流程 ①收集寄售書本 1.到寢室收集寄售書本時要說明賣書、換書的流程，并鼓勵同學們活動當天到活動地點來參與簽名、換書活動。2.收集時要賣書者在書簽上寫一句贈言或者感言，若書本賣出，買書人可以獲得這張書簽。書本未賣出，書簽則反饋給捐書人。②記錄寄售或捐贈信息1.記錄內容包括書名、原持有人姓名、寢室號、價格。2.將捐書人、賣書人的姓名、寢室號用鉛筆寫在書本第一頁的角落上，方便售出書本時進行統計與后期的反饋工作。

3、將收集到的要寄售的書本進行分類，如：教學輔導書、軍事歷史書、小說類、語言文字類等等。③活動現場布置22日上午10：00開始布置現場，布置工作由組織部負責，有空余時間的青協成員前往百花前籃球場幫忙布置。④十一點辦活動正式開始

八、活動后期工作

1.組織部負責歸還活動道具，清理現場。2.生活部負責回收會旗，會帽。3.宣傳部完成活動后期板報宣傳，懸掛簽名的橫幅。4.活動后要根據活動前期記錄的名單進行反饋。捐出書本的同學可以獲得小禮品，將售出書本的所得(除去捐給工本0904同學的部分)交還給賣書者，未售出的書本根據本人意愿或捐出或歸還。5.辦公室負責完成活動總結，更新青協網站內容。6.外聯部負責聯系廣播站，看是否能對活動進行報導。

九、活動注意事項

1、活動當天如果有下雨跡象，則將活動推遲。

2、到寢室進行宣傳時，要跟賣書者說明清楚，出售書本的所得的一小部分將由青年志愿者協會捐給工本0904班家人患病的同學，捐出書本賣掉的所得也同樣捐給該同學。

3、賣書者在給書本定價時工作人員要進行提醒，書本定價要符合實際情況。

4、寄售或捐贈的書本賣出時，工作人員要做好書本的出售記錄(包括書本名稱、價錢、原書本持有者寢室號)。

5、書本賣出時，買主可以留一句祝福語給書本原主人，祝福語寫在書簽或便條上，反饋的時候由我們轉交給原書本持有者。

十、資金預算

橫幅8×4=32元 pop海報及相關打印費用≈20元 反饋禮品(書簽、書夾、糖果)約100元

XX世界讀書日活動計劃

為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動全體師生養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環境育人的目的，我校根據市、縣局文件精神，結合學校實際，于本學期開展了讀書活動。

現將具體情況作如下匯報：

一、指導思想

以建設“學習型社會”精神為指針，以創建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動宗旨

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動宣言

在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

(一)教師讀書

1、制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監督，并納入年終考核。

2、自費訂閱報刊

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種。(訂閱名單后附)

3、印發學習筆記

為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業務學習筆記，統一下發至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。

(二)學生讀書

1、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據教務處3月13日檢查數據顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。

3、開設閱讀指導課

教務處每周安排一節閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創設良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣。

4、組織讀書征文活動

四月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現新時期高中生整體素養的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。

五、成果形成

(一)教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校匯編成冊。

(二)學生：

1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。

3、各班自行采取展示活動等。

總之，我校結合高中教育的實際，通過創設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業道德的高度，提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。

XX世界讀書日活動計劃

讀書活動是全面提高教師專業素養的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業成長，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學習、善于學習的讀書氛圍，幫助教師加強終身學習的理念。

一、宣傳發動，層層落實。

為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據活動目的，層層落實責任，分配任務，并制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。

二、營造氛圍，人人參與。

針對教師教育教學工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態、增強教學技能。

本學期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節》兩本必讀書目，教師人人參與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網上發布。其次，在年級組內開展了“閱讀體會”交流活動，組內教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最后，在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動，進一步強化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經驗共享與推廣。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了“相互尊重、積極主動、共同發展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識明顯增強。

三、提供平臺，共享智慧。

在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網的網絡平臺，開設了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結”“活動花絮”五個欄目，進行讀書信息發布，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討，展開在線討論，達成經驗、智慧的共享。

四、及時總結，不斷進步。

通過讀書活動，教師們從內心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，并通過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優秀心得，樹立典型，推廣先進，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。

讀書系列活動的開展為構建書香校園起到了積極的推動作用，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性，分享著“時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里，我們定會將工作做得更細致，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發芽、開花、結果。

XX世界讀書日活動計劃

歷時一個月的讀書節活動已經落下帷幕。在這一個月的時間里，我校同學積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，孩子們親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

學期伊始，正好迎來了校讀書節，結合校園文化環境的布置，我們在校門口懸掛“泰山小學第六屆讀書節”的橫幅，校園內張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，同時在學校網站上設專題，各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報，孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩。同時在9月7日這一天，利用國旗下講話時間，舉行盛大的讀書節開幕式，趙雪峰校長發表了熱情洋溢的精彩講話，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動，激發學生的讀書欲望

1、人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。

在學校舉行讀書節開幕式的第二天，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家分享，共同暢游書海。

在9月8日9月15日，學校開展了“好書推薦”活動，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”評選活動，主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內容，低年級可由教師向學生推薦，然后各班選出5份優秀“好書推薦卡”參加學校展覽、交流。在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍。看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經深深地愛上了讀書。

3、經典美文誦讀，共抒心中激-情。

按照學校讀書節的活動安排，在9月16日9月20日，我們開展了“祖國頌”中華經典誦讀比賽，要求老師們利用早讀、午讀或活動課等時間，指導學生正確、流利、有感情地朗誦。9月16日18日下午，我校39個班級聚集在學校一樓大教室，聲情并茂地朗誦了數篇經典美文，孩子們字正腔圓，激-情澎湃!

4、我讀書，我快樂，樂在其中。

9月21日9月28日，我們分低、中、高三個年段開展了系列活動，讓孩子們在活動中心情享受讀書帶來的巨大快樂。

低年級：“我給古詩來配畫”：《詠鵝》、《池上》、《江南》??一首首優美的古詩配上色彩明麗的圖畫，你能說孩子們不快樂嗎?中年級：“我的讀書筆記”摘抄精華：

三、四年級的學生把自己閱讀中的好詞佳句美段，摘抄積累下來，“不動筆墨不讀書”，誰能說這不是讀書帶來的收獲呢?高年級：“我的讀后感”：六⑷班的鄭清揚在《讀有感》中這樣寫道：俗話說“團結力量大”，讀完這本書，我再次深深地感受到了這一點，同時我明白了：對于自己決定要做的事，不能半途而廢，要積累經驗，要不怕失敗!

第四篇：小學2015年世界讀書日讀書活動計劃方案

XXX小學2015年世界讀書日讀書活動計劃方案

每年的4月23日就是世界讀書日，是一個值得同學們興奮的日子，世界讀書日的活動會有很多，同學們馬上參與世界讀書日的活動中吧!

一、活動主題

讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

二、活動背景

“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是希望散居在世界各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識產權。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，但在我國這個日子還沒有廣為人知，近兩年開始有出版社和書店搞一些公益活動。

三、指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計劃。

四、活動目的：

1、通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

3、通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

五、活動要求：

1、搞好宣傳發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生”讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

2、做好班級圖書推薦工作。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角，發動學生捐書，并管理好圖書角。

3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會和進行社會調查等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

6、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每天讀書不少于1小時(在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時)，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

六、活動成果展示：

1、好書讀后感：5——6年級每人一篇，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事。

2、讀書手抄報：3——4年級每人一張，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。

3、制作圖書卡：1——2年級每人一份，形狀大小無具體要求，介紹自己看的一本書或者一篇文章。

4、各班舉辦一次“讀書交流會”，留有照片等資料，有條件的班級可以開展 “讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。

XXX完小教導處

2015-4-7

附：各年級閱讀書目推薦

1-2年級：

1、猜猜我有多愛你（繪本）

2、逃家小兔

3、我愛我爸爸（繪本）

4、紅鞋子

5、爺爺一定有辦法

6、安徒生童話選（拼音讀物或繪本）

7、格林童話選

8、哪吒傳奇故事（童趣出版社）

9、王一梅童話系列（王一梅 華東師范大學出版社）

10、小企鵝心靈成長故事（湯素蘭等 明天出版社）

11、晚上的浩浩蕩蕩童話（梅子涵著江蘇少年兒童出版社）

12、可愛的鼠小弟（日中江嘉美、上野紀子著，趙靜、文紀子 南海出版社）

13、你看起來好像很好吃（日宮西達也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館）

14、丁丁歷險記（英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國少年兒童出版社）

15、了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達爾，代維譯，明天出版社）

16、胡蘿卜種子

17、小精靈的秋天

18、小豬唏哩呼嚕（孫幼軍）

19、大個子老鼠小個子貓（周銳）

20、豆蔻鎮的居民和強盜（挪威 埃格鈉）

21、兔子坡（美國 羅伯特羅素）

22、稻草人（葉圣陶）

3-4年級：

1、活了一萬次的貓（繪本）或森林大熊（繪本）

2、幾米作品--森林暢游或月亮不見了

3、夏洛的網（美懷特著，任溶溶譯，上海譯文出版社）

4、時代廣場的蟋蟀（美喬治塞爾登）

5、長襪子皮皮（瑞典林格倫）

6、愛的教育（意大利 亞米契斯著）

7、犟龜（德米切爾恩德）

8、笨狼的故事(123)(湯素蘭浙江少年兒童出版社）

9、足球大俠（張之路，浙江少年兒童出版社）

10、狐貍小學的插班生（北董，春風文藝出版社）

11、小巴掌童話（張秋生，中國福利會出版社）

12、藍鯨的眼睛（冰波，中國福利會出版社）

13、女巫（英羅爾德達爾，任溶溶譯，明天出版社）

14、魔法師的帽子（芬蘭托芙楊松 任溶溶譯，明天出版社）

15、帥狗杜明尼克（美威廉史代格著，趙永芬譯，新蕾出版社）

16、文身狗（德保羅馬爾著，陳俊譯，二十一世紀出版社）

17、大盜賊（德普魯士勒陳俊譯，二十一世紀出版社）

18、了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達爾）

19、裝在口袋里的爸爸（楊鵬）20、藍鯨的眼睛（趙冰波）

21、西頓野生動物故事集（加拿大西頓）

22、嘭嘭嘭（童喜喜）

23、大林和小林（張天翼）

24、狐貍列那的故事（浙江少兒出版社）

25、美麗的巴拿馬（德米切爾恩德）

26、中國童話（黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社）

27、湯姆索亞歷險記

5-6年級：

1、失落的一角（繪本南海出版社）

2、草房子（曹宇軒）（新版）

3、小王子（法圣德克旭貝里）

4、哈里波特系列

5、秘密花園（美弗朗西絲 霍奇森伯內特）

6、蘇菲的世界（喬斯坦 賈德，作家出版社）

7、風與樹的歌（日 安房直子著，彭懿譯，少年兒童出版社）

8、永遠講不完的故事（德米切爾恩德著，何珊譯，二十一世紀出版社）

9、我能跳過水洼（澳艾倫馬歇爾，黃源深陳士龍譯，人民文學出版社）

10、逃逃（秦文君，春風文藝出版社）

11、橋下一家人（美納塔麗，王宗文譯，新蕾出版社）

12、小河男孩（英蒂姆鮑勒，麥倩譯，新蕾出版社）

13、奧茲仙境（美弗蘭克鮑姆，張璘潘堵譯，廣西師范大學出版社）

14、一只狗和他的城市（常新港，接力出版社）

15、女生日記（楊紅櫻）

16、烏丟丟的奇遇（金波）

17、昆蟲記（法國 法布爾）

18、城南舊事（林海音）

19、《女生賈梅》《男生賈里》（秦文君）

20、毛毛--時間盜賊和一個小女孩的不可思議的故事（德米切爾恩德）

15、幻城（郭敬明）

21、《窗邊的小豆豆》《小時候的故事》（黑柳徹子）

22、假如給我三天光明（海倫凱勒）

第五篇：小學世界讀書日活動方案

一、指導思想

本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。

二、活動時間

4月21日 14：30-15：30

三、活動過程

1.學校統一安排班級活動場地，安排放書的地點。

五、六年級在前操場。

三、四年級在后操場。

一、二年級在側院操場。

2.參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任

3.班主任帶領本班學生列隊進入場地開展置換活動，結束后（）所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。

四、活動準備：

1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書(數量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。

2.各級部安排3名執勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。

3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。

4.班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。