第一篇：古河初中積極開展“厲行節約,反對浪費”主題教育（最終版）

古河初中積極開展“厲行節約，反對浪費”主題教育 連日來，以“厲行節約，反對浪費”為主題的教育活動正在古河初中如火如荼地開展。

該校在校園的醒目位置、餐廳內外等處所懸掛勤儉節約方面的橫幅，營造了濃厚的“節約光榮，浪費可恥”的宣傳教育氛圍。

陸其紅校長就“提倡勤儉節約，反對鋪張浪費”的問題多次在校務會和周前會上反復強調，目前，該校從學校領導到全體教職工就勤儉節約的問題已經形成共識。該校教職工出差學校不安排車輛，一律乘坐公共汽車；購物、招待、打印、用工等一律先申請，再審批，嚴格規范程序，履行手續；節約用電，各辦公室、各教室早上6:20必須關燈，堅決杜絕大白天亮燈現象，晚上人走時必須關燈，總務處及時通報浪費用電情況；就餐時，要求師生吃多少盛多少，盛多少吃多少，吃凈每粒米，不剩一塊菜，一律“光盤”。

厲行節約，反對浪費，從我做起，在該校已蔚然成風。這一道亮麗的風景線還有力地提升了該校德育工作的層次。

第二篇：“厲行節約、反對浪費”主題教育方案

“厲行節約、反對浪費”主題教育方案

為學習貫徹黨的十八大精神，深入落實總書記關于“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”的重要批示，豐富德育序列化教育目標，提高廣大中小學生“節約光榮、浪費可恥”的意識，根據教育部《關于勤儉節約辦教育建設節約型校園的通知》精神，經研究，決定在全校開展“厲行節約、反對浪費”主題教育。

一、充分認識“厲行節約、反對浪費”主題教育的意義

學校承擔著培養社會主義建設者和接班人的任務。勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是中小學德育教育的重要目標。當前，隨著物質生活水平的不斷提高，中小學生的消費觀念也在發生著深刻變化，部分中小學生存在著吃要精美、穿要名牌、用要新奇等許多不節儉、不合理的消費現象，導致一些學生超前消費，盲目攀比，扭曲了學生的價值觀，影響健全人格的形成，加重了家庭的經濟負擔。這種現象已經引起社會各界的高度重視。各學校通過組織開展內容豐富、形式多樣的教育活動，倡導勤儉節約，教育和引導廣大中小學生牢固樹立“節約光榮浪費可恥”的意識，樹立正確適度的消費觀念，培養良好的生活習慣，不斷增強勤儉節約的自覺性，使“厲行節約、反對浪費”成為一種時尚、一種習慣、一種精神，推動全社會形成勤儉節約的文明風尚。

二、組織領導 組長：張勇 副組長：羅觀

組員：劉正林、吳焌源、各班主任

三、“厲行節約、反對浪費”主題教育

（一）3月12日：厲行節約、反對浪費倡議活動

充分利用學校校園廣播及主題班會等形式廣泛宣傳“厲行節約、反對浪費”的重要意義。大力倡導節儉從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴小事做起，充分調動學生參與活動的積極性和自覺性，營造濃厚的活動氛圍。

（二）開展系列主題教育。廣泛開展“勤儉節約人人行”主題實踐活動，提倡勤儉節約，適度消費，杜絕相互攀比行為，自覺養成勤儉節約的良好習慣。重點組織好以下四個活動：

3月14日：厲行節約、反對浪費主題班會活動

3月15日——3月22日： 開展節約行為“五自查”活動。組織列舉生活中亂倒飯菜、浪費水電、亂花錢等方方面面的浪費現象。發動學生在“節約每一滴水、珍惜每一度電、節省每一張紙、不浪費每一粒糧食、不亂花每一分錢”等方面，檢查并糾正自己的行為缺失，自覺踐行簡樸的生活方式和適度消費的良好習慣，倡導節約之風，建設節約文化。

3月25日——3月29日：開展“校園浪費行為”大搜尋和校園厲行節約，反對浪費活動宣傳語征集活動

全面發動學生開展“校園浪費行為”大搜尋和校園節約“金點子”征集活動，增強節約意識，規范行為習慣，促進增源節流，營造建設節約型校園的良好氛圍。活動結束后，學校要采取一定方式將“校園浪費行為”通過圖片或影像形式予以公布，對可行、有效的“金點子”予以表彰并積極采納，付諸實施。

3月18日——3月29日：健康文明消費專題教育活動。針對節后中小學生手頭壓歲錢較多、零花錢不斷的實際情況，各班級要以“合理健康文明消費”為教育重點，利用倡議書、名人小故事、勤儉格言征集、“勤儉與浪費”社會調查等途徑和方法，教育引導學生不亂花錢，學會精打細算，合理消費。要通過家長會、家長學校、家校聯系卡等形式提醒家長，積極配合學校控制學生零花錢，增強勤儉節約意識，引導孩子合理適度消費，家校攜手形成合力，從點滴小事和生活細節中培養學生的節儉習慣和優良品質。

三月份以舉行活動和比賽為載體，強化活動效果。各班級要以學雷鋒活動為契機，精心設計和開展 “厲行節約、反對浪費”主題征文比賽、手抄報比賽、演講比賽等活動，豐富本學期德育教育內容。活動要留下文字和音像資料，作為班級德育工作考核檢查內容之一。

茅塔中學政教處 2013年3月15日

第三篇：“厲行節約、反對浪費”主題教育方案

“厲行節約、反對浪費”主題教育方案

為學習貫徹黨的十八大精神，深入落實總書記關于“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”的重要批示，豐富德育序列化教育目標，提高廣大中小學生“節約光榮、浪費可恥”的意識，根據教育局文件精神，經研究，決定在全校開展“厲行節約、反對浪費”主題教育。

一、充分認識“厲行節約、反對浪費”主題教育的意義 學校承擔著培養社會主義建設者和接班人的任務。勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是中小學德育教育的重要目標。當前，隨著物質生活水平的不斷提高，中小學生的消費觀念也在發生著深刻變化，部分中小學生存在著吃要精美、穿要名牌、用要新奇等許多不節儉、不合理的消費現象，導致一些學生超前消費，盲目攀比，扭曲了學生的價值觀，影響健全人格的形成，加重了家庭的經濟負擔。根據我校實際組織開展內容豐富、形式多樣的教育活動，倡導勤儉節約，教育和引導廣大中小學生牢固樹立“節約光榮浪費可恥”的意識，樹立正確適度的消費觀念，培養良好的生活習慣，不斷增強勤儉節約的自覺性，使“厲行節約、反對浪費”成為一種時尚、一種習慣、一種精神，推動全社會形成勤儉節約的文明風尚。

二、組織領導 組長：孟改英 副組長：常春杰

組員：楊紅葉 張彥平許杰和各班主任

三、“厲行節約、反對浪費”主題教育配檔

（一）積極營造濃厚氛圍

德育處向各中隊分發學校“厲行節約反對浪費”主題教育方案，廣泛宣傳“厲行節約、反對浪費”的重要意義。大力倡導節儉從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴小事做起，充分調動學生參與活動的積極性和自覺性，營造濃厚的活動氛圍。

（二）開展主題教育

廣泛開展“勤儉節約人人行”主題實踐活動，大力開展行為習慣養成教育，在學生生活習慣和消費方式方面，提倡勤儉節約，適度消費，杜絕相互攀比行為，自覺養成勤儉節約的良好習慣，落實在家庭，學生填寫“孝心作業”算算親情，家校攜手形成合力，從點滴小事和生活細節中培養學生的節儉習慣和優良品質。

（三）開展主題隊會

班主任組織列舉生活中亂倒飯菜、浪費水電、生日宴會、燙發染發、攜帶手機等方方面面的浪費現象。發動學生在“節約每一滴水、珍惜每一度電、節省每一張紙、不浪費每一粒糧食、不亂花每一分錢”等方面，檢查并糾正自己的行為缺失，自覺踐行簡樸的生活方式和適度消費的良好習慣，倡導節約之風，建設節約文化。

（四）與學雷鋒活動相結合。

各班級要以學雷鋒活動為契機，精心設計和開展 “厲行節約、反對浪費”主題征文比賽、手抄報比賽等活動，豐富本學期德育教育內容。

第四篇：“厲行節約、反對浪費”主題教育方案

“厲行節約、反對浪費”主題教育方案

為學習貫徹黨的十八大精神，深入落實總書記關于“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”的重要批示，豐富德育序列化教育目標，提高廣大中小學生“節約光榮、浪費可恥”的意識，根據教育部《關于勤儉節約辦教育建設節約型校園的通知》精神，經研究，決定在全校開展“厲行節約、反對浪費”主題教育。

一、充分認識“厲行節約、反對浪費”主題教育的意義

學校承擔著培養社會主義建設者和接班人的任務。勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是中小學德育教育的重要目標。當前，隨著物質生活水平的不斷提高，中小學生的消費觀念也在發生著深刻變化，部分中小學生存在著吃要精美、穿要名牌、用要新奇等許多不節儉、不合理的消費現象，導致一些學生超前消費，盲目攀比，扭曲了學生的價值觀，影響健全人格的形成，加重了家庭的經濟負擔。這種現象已經引起社會各界的高度重視。各學校通過組織開展內容豐富、形式多樣的教育活動，倡導勤儉節約，教育和引導廣大中小學生牢固樹立“節約光榮浪費可恥”的意識，樹立正確適度的消費觀念，培養良好的生活習慣，不斷增強勤儉節約的自覺性，使“厲行節約、反對浪費”成為一種時尚、一種習慣、一種精神，推動全社會形成勤儉節約的文明風尚。

二、組織領導

組長：衣曉東

副組長：王澤芹‘

組員：孫增旭翟曉輝 蔣平慶陳榮光隋國輝

李本巖和各班主任。

三、“厲行節約、反對浪費”主題教育配檔

（一）3月積極營造濃厚氛圍。充分利用學校網絡、櫥窗、黑板報、校園廣播及主題班會等形式廣泛宣傳“厲行節約、反對浪費”的重要意義。大力倡導節儉從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴小事做起，充分調動學生參與活動的積極性和自覺性，營造濃厚的活動氛圍。

3月8日：厲行節約、反對浪費主題班會

3月15日：厲行節約、反對浪費宣誓簽名活

3月15日：厲行節約、反對浪費文明綠色消費大討論、3月15日：校園節約公約征集

5月4日：厲行節約、反對浪費演講比賽

（二）開展系列主題教育。廣泛開展“勤儉節約人人行”主題實踐活動，大力開展行為習慣養成教育，在學生生活習慣和消費方式方面，提倡勤儉節約，適度消費，杜絕相互攀比行為，自覺養成勤儉節約的良好習慣。重點組織好以下四個活動：

3月18日——3月22日： 開展節約行為“五自查”活動。組織列舉生活中亂倒飯菜、浪費水電、生日宴會、燙發染發、攜帶手機等方方面面的浪費現象。發動學生在“節約每一滴水、珍惜每一度電、節省每一張紙、不浪費每一粒糧食、不亂花每一分錢”等方面，檢查并糾正自己的行為缺失，自覺踐行簡樸的生活方式和適度消費的良好習慣，倡導節約之風，建設節約文化。

3月25日——3月29日：開展“校園浪費行為”大搜尋和校園節約“金點子”征集活動。全面發動學生開展“校園浪費行為”大搜尋和校園節約“金點子”征集活動，增強節約意識，規范行為習慣，促進增源節流，營造建設節約型校園的良好氛圍。活動結束后，學校要采取一定方式將“校園浪費行為”通過圖片或影像形式予以公布，對可行、有效的“金點子”予以表彰并積極采納，付諸實施。

3月18日——3月29日：健康文明消費專題教育活動。針對節后中小學生手頭壓歲錢較多、零花錢不斷的實際情況，各班級要以“合理健康文明消費”為教育重點，利用倡議書、名人小故事、勤儉格言征集、“勤儉與浪費”社會調查等途徑和方法，教育引導學生不亂花錢，學會精打細算，合理消費。要通過家長會、家長學校、家校聯系卡等形式提醒家長，積極配合學校控制學生零花錢，增強勤儉節約意識，引導孩子合理適度消費，家校攜手形成合力，從點滴小事和生活細節中培養學生的節儉習慣和優良品質。

三月份以舉行活動和比賽為載體，強化活動效果。各班級要以學雷鋒活動為契機，精心設計和開展 “厲行節約、反對浪費”主題征文比賽、手抄報比賽、演講比賽等活動，豐富本學期德育教育內容。活動要留下文字和音像資料，作為班級德育工作考核檢查內容之一。

棲霞市莊園中學政教處

2013年3月15日

第五篇：“厲行節約、反對浪費”主題教育方案

“厲行節約、反對浪費”主題教育方案

勤儉節約、艱苦奮斗一直是中華民族的傳統美德。“取之有度，用之有節，則常足”，“克勤于邦，克儉于家”，“儉，德之共也；侈，惡之大也”，這些名言警句應該深深刻在每一個中國人的心中，幼兒作為祖國未來的建設者，更應該將這種美德繼續保持并且發揚光大。

為了響應黨中央“厲行節約，反對浪費”的號召，培養孩子們勤儉節約的良好文明習慣，杜絕幼兒養成各種鋪張、浪費、攀比等不良行為，我們大二班開展了“厲行節約，反對浪費”主題教育。

一、活動內容及實施步驟

（一）宣傳動員階段（3月份）

3月積極營造濃厚氛圍。充分利用學校網絡、班級QQ群、黑板報、校園廣播及主題班會等形式廣泛宣傳“厲行節約、反對浪費”的重要意義。大力倡導節儉從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴小事做起，充分調動學生參與活動的積極性和自覺性，營造濃厚的活動氛圍。

1、厲行節約、反對浪費主題班會，向幼兒傳達中央關于“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”精神，講清勤儉節約的重要意義，提高幼兒的節約意識。

2、發布“厲行節約，反對浪費”倡議書和“厲行節約、反對浪費”宣誓簽名活動。

3、在黑板報上開辟“厲行節約，反對浪費”專欄進行宣傳。

4、以“厲行節約，反對浪費”為主題進行了一次校園廣播，向全園的幼兒教師以及家長宣傳。

5、我們還把我們班本次“厲行節約，反對浪費”的倡議書發到了班組QQ群里，向家長講解了本次活動的意義，要求家長配合老師教育孩子從小養成節約的好習慣。

（二）整體推進階段（4月份）

1、根據我們班《倡議書》的要求，首先開展節約行為“五自查”活動。列舉生活中亂倒飯菜、浪費水電、生日宴會、亂買玩具等方方面面的浪費現象。發動幼兒在“節約每一滴水、珍惜每一度電、節省每一張紙、不浪費每一粒糧食、不亂花每一分錢”等方面，檢查并糾正自己的行為缺失。

2、開展“班內浪費行為”大搜尋和節約“金點子”征集活動。讓幼兒班內進行“浪費行為大搜尋，如長明燈、長流水、繪畫本、手工紙亂撕、剩飯倒飯等行為，互相監督，和 “金點子”征集活動，增強節約意識，規范行為習慣，對可行、有效的“金點子”提出表彰并積極采納，付諸實施。

3、開展節約口號、標語征集活動。我們發動全體幼兒和家長一起設計節約口號、標語。

4、制作節約警句宣傳卡片，張貼到活動室、廁所和寢室。從家長和幼兒設計的口號、標語中評選出最佳標語制作成卡片，張貼。

5、節水新發現。大班科學畫冊上有一課《節水新發現》，利用畫冊內容，更加深化幼兒節約用水的意識。

6、“光盤行動”。學習古詩“憫農”，讓幼兒了解農民伯伯的辛苦，知道每一顆糧食來之不易，教育幼兒不要浪費每一顆糧食，不挑食，吃多少，盛多少，碗里不剩一粒米。去飯店吃飯點適量的菜，做到徹底光盤。

7、針對現在孩子壓歲錢較多、零花錢不斷的實際情況，我們班開展了“我的存錢罐”活動，教育幼兒不亂花錢，學

會精打細算。并提醒家長，積極配合我們控制孩子的零花錢，從點滴小事和生活細節中培養學生的節儉習慣和優良品質。

8、開展“幼兒園是我家，節儉靠大家”為主題的繪畫大賽。我們將繪畫較好的小朋友展示在了板塊上。

9、開展“廢舊物品小制作比較賽”，通過對廢舊物品的利用，增強幼兒的環保和勤儉節約意識。

（三）總結提高階段（5月份）

開展“節約小標兵”評選活動，樹立典型，用榜樣的力量引領廣大幼兒形成勤儉節約的良好風尚。

通過這些活動的開展，班內的浪費現象明顯減少了，孩子們的節約意識有了很大的提高，經常會聽到孩子們說“不要剩飯，節約糧食”，“不能撕紙啊，要節約用紙”等話語，我聽了真的很欣慰，我們的“厲行節約，反對浪費”活動真正起到了作用。

但我覺得一時的成功不算真正的成功，真正的成功在于堅持，這也是最難的，我們一定要把這項活動堅持下去，定期交流總結，真正將中央關于“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”精神落到實處。讓孩子們從小牢固樹立“節約光榮浪費

可恥”的意識，培養良好的生活習慣，不斷增強勤儉節約的自覺性，使“厲行節約、反對浪費”成為一種時尚、一種習慣、一種精神。