第一篇：“書相伴一生”主題班會

“書香伴一生”主題班會 【活動時間】 2013年5月17日

【主持人】xxx

【主題】 書香伴一生

【 活動目的】

1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

【活動過程】

主持人開場白

戲劇大師莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品，智慧里沒了書籍，就像鳥兒沒了翅膀；高爾基說：書籍是人了進步的階梯；普希金說：書籍是我們的精神食糧。古往今來，無數優秀的篇章滋潤教益著后人。那些先輩、英烈、偉人、學者之所以走過璀璨的人生路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀。今天，就讓我們來一起讀書，攜手走進書的世界。七二班，《書香伴一生》主題班會現在開始。

冰心說，好讀書，讀好書，讀書好。今天我們就以這句話作為班會的三個板塊。下面首先進入第一板塊，好讀書。

一、好讀書（講有關讀書的名人名言和名人軼事）

1．講有關讀書的名言

古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！

2.講名人讀書軼事

讀書時亙古不變的話題，不論是對名人還是平民，我們都有一樣的權利。然而，當那些名人都在孜孜以求博學的知識時，我們又有什么理由不學習呢？下面請幾位同學，對大家介紹他們所知道的名人讀書軼事，以供自勉

二、讀好書（介紹自己喜歡的書籍）

因為讀書，我們有一片靈魂的凈土，因為讀書，我們攜著夢想遠航。而選擇一本好書則顯得至關重要。下面就進入我們的第二個環節：讀好書。有請的小組的代表上臺向大家介紹一本讀過的好書，掌聲歡迎

三、讀書好（討論讀書的意義）

有人說讀書的意義就是消磨時光，或是高談闊論是的裝飾。這兩種看法顯然都只是讀書的最淺薄之意。本次班會的第三個環節名叫“讀書好”。但“好”字范圍很廣，讀書又究竟好在哪里呢？相信每個人都會對此有不同的見解。下面就讓我們來談一談自己的讀書心得。

結束詞

“腹有詩書氣自華。”讀書對一個人有所影響，也對一個民族有重大影響。凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。作為民族春花的我們，更應該從小與書為友，與書為友，便是與智慧和真理為友。讓我們從現在開始，多讀書，讀好書，讓書香伴隨我們的一生！本次班會到此結束，謝謝。

第二篇：《幸福相伴 感恩同行》主題班會

幸福相伴 感恩同行 ——一5班主題班會

逸夫小學

班級：一5班

授課者：吳桂英

【活動目標】

一、知識與能力。

讓學生了解父母之愛，感受父母之情，學會理解父母，感恩父母，并付諸于實際行動。

二、情感、態度與價值觀。

1．幫助學生體驗幸福，感受親情的溫暖，激發感恩意識。

2．引導學生在自主反思，交流，體驗感悟的學習中，認識到做人要有一顆感恩的心。

三、過程與方法。

通過體驗活動激發學生情感升華，學會感恩，以充滿愛的心態去對待周圍的人和事。

【活動重難點】

重點：激發學生感恩意識，學會感恩。

難點：使學生轉變自己的幸福觀，在生活中學會感恩。

【活動準備】

教師準備

1．書面調查了解了學生們對自己父母的抱怨，2．拍攝孩子們的家庭生活，3．準備了PPT課件、音樂。

學生準備 1．安排學生們搜集了關于父愛母愛的感人故事，2．排練朗誦詩歌《感謝媽媽》。

【活動流程】

拓展延伸 感恩宣言

升華感情 付諸行動

觸動心靈 激發感恩

體驗艱辛 感悟幸福

送禮導入 滲透話題

一、送禮導入，滲透話題

（一）送禮物

師：今天初到我們班，我要請大家一起分享一個禮物，（PPT畫面-生日蛋糕），喜歡嗎？（喜歡）想吃嗎？（想）

師：別著急，先唱歌。

師生合唱。（音樂《生日歌》）

師：現在可以吃了嗎？（可以）不可以，許個愿吧！

師生閉上雙眼，雙手合十。

師：好了，說說你們的美好的心愿吧。（若學生猶豫，可以說悄悄說，也可以老師先說。）

（二）談生日

師：孩子們，祝你們美好的愿望都能實現，每年我們都會擁有這樣幸福（指板書：幸福相伴）的時刻——自己的生日，那你們知道這份相伴自己的幸福是誰帶給我們的呢？

生：爸爸媽媽。師：是啊，沒有爸爸媽媽，哪來我們今天的幸福生活啊，更別說美好的生日了。

可是孩子們，你們可知道“兒的生日，母親的難日”。每當一個生命來到這個世界上時，作為孩子的母親必須忍受巨大的生理和心理痛苦。不太理解老師說的話吧？

（設計意圖：目的是體驗幸福，引出主題“幸福相伴”。）

二、體驗艱辛，感悟幸福

（一）體驗母親艱辛

師：那今天老師就讓你們每個人都體會一下做媽媽的感覺好不好，做這個體驗活動之前，老師先提出活動要求（課件呈現活動要求：1，動作盡量輕；2，嘴巴不說話；3，絕對不可以嘻嘻哈哈，要靜心去體驗母親的感覺。），能做到老師提出的這三點的同學，請舉手！好，請全班同學安靜地起立，迅速地把書包背在肚子上，輕輕地做20個下蹲。

（學生下蹲時，老師有感情地說：現在，你就是一個大肚子媽媽，你行動不便，但是你又必須去做這些工作，動作輕一點，保護好你肚子里的寶寶，細細地去體會媽媽的感覺。）

師：（采訪一兩個學生）說說，感覺怎么樣？

生：好累??

師：你們剛才只是感受了幾分鐘，而媽媽需要這樣辛苦近十個月，此刻你想對自己的媽媽說什么呢？

生：媽媽，您辛苦了！??

（二）揭曉出生秘密

師：孩子們，十月懷胎，媽媽終于等到了你來到這個新世界的時刻，讓我 們來看看你們是怎么出生的吧（課件自然分娩）如果你們長得很大，或者有其他情況，醫生就會做手術將你們從媽媽肚子里取出來（課件剖腹產）

生觀看視頻。

師：媽媽九死一生，忍著無法形容的痛苦，給你帶來了第一抹陽關，有了你第一聲啼哭，才有了這10年來，你那一個個幸福的生日。（課件幸福的嬰兒）孩子們，幸福常伴左右，此刻，你又想對媽媽說些什么呢？

生：媽媽，我愛你！??

（三）吟誦感謝媽媽

師：你們說的話讓我這個已經當媽媽的人有些欣慰，娃娃大了，懂事啦！我們班有幾個同學早就想表達自己對媽媽的這種感激之情了，特地準備了一首詩歌，讓我們一起來欣賞一下（課件《感謝媽媽》，并配樂）。

生朗頌詩歌。【附件1】

（設計意圖：目的是觸動心靈，讓學生了解父母之愛，感受父母之情。）

三、觸動心靈，激發感恩

（一）聽故事

師：聽著這首詩歌，讓老師想到了一個特感人的故事。

師講，生聽、看。（PPT展示《死亡的姿勢》）【附件2】

師：你也想到了這樣的小故事嗎？

生：《天亮了》《雪中情》《奇跡》??（特別典型的故事，可以請學生說說自己為故事里的哪個情節特感動，同時有什么想法）

師：是啊，母親不僅賦予了我們生命，還給予了我們無私、偉大的母愛，讓我們健康、快樂、幸福地成長，讓我們共同為母親歌唱，為天下所有偉大的媽媽獻上一曲老歌。（音樂《世上只有媽媽好》）

（二）激感恩

師：有媽媽的愛真好！可是爸爸媽媽也有讓我們煩的時候啊，讓我們來看看我們班同學寫下的對父母的抱怨，老師總結了一下，我們一起來看看吧！（課件我們的抱怨）【附件3】

師：孩子們，小聲地讀一讀，默默地想一想，你只需要在此刻舉手告訴老師，這些抱怨中，哪條該刪去？

生自由發言，可以隨機地提問“可以說說你要刪去的理由嗎？”，課件中的抱怨之詞一條一條地刪去了。

師：好啊，孩子們，少一分抱怨，多一分快樂，少一分責怪，多一分幸福！你們認識很深刻。

師：再來看看，你們曾經抱怨的父母都在做些什么呢？為了讓你吃好穿好，他們汗流浹背,拼命掙錢；為了你的安全，他們風雨不改，早晚接送；為了讓你出類拔萃，他們想盡辦法，輔導家庭作業，培養特長；為了你能身心健康，他們犧牲了一切休息時間，給你做美味佳肴，把你帶入大自然（課件出示班上同學父母上班，送孩子上學，輔導功課，做家務等畫面）我們的父母是多么的不容易啊！同學們，如此關愛我們的父母，你們曾經卻只知道抱怨，我們不該啊！

（設計意圖：目的是震撼心靈，幫助學生體驗幸福，尤其是父母之愛的圣潔、無私和偉大，同時對比自己對父母的不理解，以此喚醒他們麻木的心靈，引出活動主題“感恩同行”，激發感恩意識。）

四、升華感情，付諸行動

（一）了解父母

師：請看下面這幾個簡單的問題，你能回答出多少？（課件《我知道嗎？》，生人手一張調查表）【附件4】 師：（采訪學生填表的感受）填表的時候，你在想什么？（生寫，師巡，并深情地說：我看到了，你只回答出X個問題，告訴我，你有什么想法？孩子，你的表情很后悔，你想說什么嗎？孩子，你眼里已經閃著淚花，你在想什么？??）

（二）感恩支招

師：孩子們，停下筆聽老師說。我們光后悔是沒用的！剛才我們聽的那幾個故事里的孩子是幸福的，因為父母無私偉大的愛，他們活著；可他們也是不幸的，或許他們平日里也淘氣過，惹父母生氣過，甚至如你們之前一樣隨時抱怨著，父母離開時，他們那大聲的啼哭包含的除了傷心更多的是后悔啊，媽媽，我不淘氣了，你醒過來！媽媽，我振作了，你再看看我！爸爸媽媽，我再不惹你們生氣了，你們別走！可是，他們懺悔不了了，他們沒有機會了。孩子們，你們是幸福的，同時也是幸運的，你們有機會表達自己的感恩之情，讓我們感恩父母，從今天開始，（完成板書“感恩同行”）從了解父母開始吧！有同學沒有完成這個表，那老師就布置成家庭作業回家再完成，好嗎？

師：除了完成這個表，我們還可以怎樣表達對父母的愛和感恩之情呢？可以說什么可以做什么呢？請把握好這個機會，感動在我們的心中，行動在我們的實踐中啊！

師支招：爸爸媽媽，??（課件“感恩支招”）

生動情講述。【附件5】

（設計意圖：目的是引導學生自主反思，開始轉變自己的幸福觀，學習理解父母、感恩父母，并付諸于實際行動。）

五、拓展延伸，感恩宣言。

第三篇：“日行一善,善行一生”主題班會

日行一善，善行一生

一、引入主題

走進校門，“日行一善，善行一生”的板報欄馬上展示在同學們眼前。

道旁楊柳枝，青青不可攀。回看攀折處，傷痕如淚潸。

古人愛生物，仁德至今傳。草木未搖落，斧斤不入山。

（豐子愷）—— 惜草木

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

（陶淵明）—— 惜時

誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打三春鳥，子在巢中望母歸。

(白居易)—— 惜生靈

還有惜福，勤儉節約，不浪費的“光盤行動”。

同學們，為啥我們要“惜”呢？我們社會上存在太多不善的行為，嚴重危害到我們人類生存的地球環境，霧霾、沙塵天氣危機重重。所以我們要從現在起要多行善，“日行一善，善行一生”主題班會現在開始。

二、日行一善的善意

日行一善就是多做善事好事，不以善小而不為，積善成德；不以惡小而為之，以德報怨。

日行一善，培養和引導我們從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。日行一善，培養和教育我們語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

日行一善，培養和教育我們向善、行善、從善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩心。

日行一善，培養和教育我們養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，日行一善是一個從想要善、言善、寫善到行善、思善、揚善，是一個不斷發展與升華的過程。

日行一善，讓我們真真正正“存善心，行善事，說善話，做善人”。

三、日行一善要付諸行動

古代有位葛繁日行一善，后來官職太守職務，有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，到了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善。”

同學們，日行一善，你今天做了嗎？真正做好了嗎？

“百善孝為先”。常存仁孝心，則天下凡不可為者，皆不忍為，所以孝居百行之先。

小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。這就是【2012感動中國人物】陳斌強是浙江冷水鎮中心學校初中語文教師感動中國的孝親事跡。

陳斌強9歲時父親車禍去世，媽媽獨自撫養三個孩子長大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。

一天，陳斌強的姐姐在無意中提到，媽媽最大的愿望就是和兒子住在一起。陳斌強回憶起多年來媽媽對自己的付出，他決定再困難也不會丟下媽媽。

那時，陳斌強的兒子不到兩歲，妻子建議他把媽媽送到養老院去，他說：“一個連兒子都不認識的老人，送到養老院，被欺負了怎么辦？”為了照顧媽媽，他硬是把兒子提前一年送進幼兒園。

為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學校上班。開始同事們都不太理解，說：“這樣帶在身邊照顧，一兩天倒可以，一年兩年怎么吃的消？”可陳斌強做到了，一連五年，風雨無阻帶著媽媽上班。

照顧母親的生活異常辛苦。陳斌強一天到晚連軸轉：晚上9時，服侍母親睡下；凌晨1時，準時起床抱母親上廁所；清晨5時，鬧鐘響起，他要趕在師生之前起床，將母親房間打掃干凈，處理好母親的大小便；早上7時喂過母親吃飯后，開始學校一天的工作。

盡管生活上的事兒很多，可是陳斌強的教學任務卻一點也沒落下，他教著兩個班語文，負責教初一學生廣播體操，總管學校體藝2+1活動。他總說：“我是跑著走的。”

陳老師以自己的身體力行詮釋了日行一善，善行一生的真正含義。

知恩報恩是做人的基本條件，別人對自己有滴水的恩德都應該銘記在心，更何況是父母、師長的大恩大德，更要念念不忘。別人對我不好不必放在心上，別人對自己有好處要念念不忘，能夠學到這一點，自己的心地才會真正清凈善良，德行才能夠成就。周恩來總理年少時在日記中寫到，“想起從小兒到今，真是一無所成，光陰白過。既無臉見死去的父母于地下，又對不起現在愛我、教我、照顧我的幾位伯父、師長、朋友。若大著說，什么國家、社會，更是沒有盡一點力了。佛說報恩為無上，我連恩還未報，又怎么能夠成佛呢？俗語說得好：人要有志氣。我如今按著這句話，立個報恩的志氣，做一番事業，以安他們的心，也不枉人生一世。”

同學們，我們該如何做，才能達到日行一善呢？

比如我們可以與古圣賢人做朋友，常讀經典善書，就可遠離空洞無聊的漫畫和情感小說；同學友愛相處，遇到矛盾爭吵，雙方要多謙讓，記住先忍讓，善事先做成！欺凌弱小，搞惡作劇，說臟話，不是自己的東西不要占為己有，貪小便宜，有違背道德和行善的事情千萬別去做！用善心愛護山河大地，花草樹木，蟲魚鳥獸，不要隨便糟蹋破壞殺戮。珍惜大自然賜予我們的福氣，節約利用，不要浪費！

四、朗誦 “愛意遍法界，善意滿人間”

敬畏天地；孝親父母；慎獨靜思；改過自新；良言慎口；恭讓禮敬；忍辱負重；以書養德；愛物惜物；身先為善；成人之美；與人為善；勸人向善；助人為樂；尊長愛幼；舍財取義；救人危急；懲惡揚善；遵紀守法；造福大眾。

五、老師善言

同學們，人都有人性，人性本善，人人都有好善之德。每個人本來都是善人，日行一善，這是很順乎自然，合情合理的行動，行善養德，厚德載物，讓我們善行一生，和諧幸福一生！

第四篇：好習慣伴我一生主題班會

《播種良好習慣，收獲精彩人生》主題班會

【活動目的】

1、通過本節主題班會課讓學生進一步了解什么是良好的行為習慣，習慣對人的一生有哪些重要的影響；

2、讓學生進一步反思自己平時的習慣，重視對自己習慣的養成，進一步完善自己的習慣，為自己成功的人生奠基；

3、在全班形成“人人講習慣，人人重視習慣”、“以好習慣為榮”的良好班級氛圍，為創建和諧校園環境注入新的活力。【活動形式】 座談、討論、表演、搶答 【活動過程】

一、導 入

同學們好！中國著名教育家葉圣陶的說：“教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣”。什么是習慣呢？請同學們看這樣一個故事：

在一個山村里，父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。父親較有經驗，坐鎮駕車。山路崎嶇，彎道特多，兒子的眼神好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親生病沒有下山，兒子獨自駕車下山。行至途中，到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。

雖然這個故事有些杜撰，但是給我們一些啟發。牛之所以如此，是由于條件反射，習慣了每天主人的吆喝方式。人活在這個世界上，習慣對我們有著重要的影響。幸福生活是自己創造的，輕松和諧的環境也是自己可營造的，在你不經意之間，你的習慣可以改變你的命運。

習慣是我們在長時期里逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。每個人都會有很多的習慣，有些好，有些不好；有些看似無關緊要，可關鍵時刻會引發始料不及的作用。好的習慣讓我們終生受益，不好的習慣常給我們的生活帶來風險和苦惱。所以，我們需要經常審視一下自己，特別是已經習以為常的那些言行，也許有些成功的因子，發揚它；也許有些危險的因子，拋棄它。正如人們常說的：好的行為成就好的習慣，好的習慣成就好的性格，好的性格成就好的人生。

提 問：同學們能說說我們身邊有哪些習慣？

課件出示：思維習慣 行為習慣 學習習慣 生活習慣

說話習慣 交往習慣 做人習慣 理財習慣

二、習慣的力量

溫馨提示：習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債（zhai）務。不信我們可以看看以下幾個例子： 課件出示：名人與習慣：

你們知道嗎，蘇聯發射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經發生過一件既細小又重要的事情。20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養成好習慣就可以了。

魔術師約翰遜每天拍球上學，拉里·伯德上學前必投500次籃球。科比、布賴恩特每天要練習投籃1000次以上，風雨不改。習慣使他們成為偉大球星。

富蘭克林的習慣。他為使自己的生活達到完美的境地，制定了養成良好習慣的13條措施，分別是：

節制，食不過飽，飯不過量；秩序，凡事都要有條不紊；決心，該做的一定要做，要做的一定做好；節儉，錢要用得有益，決不浪費；勤奮，珍惜一切時間干有用之事，不做無謂之事；真誠，為人正直，講話實在；正義，不損人利己；清潔，身體、衣服、住宅，不要有不潔之處；寧靜，不為區區小事耿耿于懷，不為難免之事煩惱；謙遜，向偉人學習，永不自滿。

由此可見，擁有一個好習慣就意味著擁有一個成功的人生。

小品表演1：《遲到惹的禍》 情景1：教室門口(旁白)明明匆匆忙忙地趕到教室門口，他撓撓頭，難為情地說：報告！老師，對不起，我遲到了。

正在教室講課的老師瞪大了眼睛，嚴肅地說：請問你這是這個學期第幾次遲到了？

明明低下頭：嗯?? 情景2：數年后(旁白)。明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手表，難為情地說：老板，實在對不起，今天路上又堵車了，所以??

老板瞪大了眼睛，極其嚴厲地說：從明天開始你不用上班了，在路上好好堵車吧！

小品表演2：《一個會說話的易拉罐》 場景：在操場上(旁白)一號人物出場：一個女孩向這邊走來，隨手將喝過的易拉罐扔在地上，然后頭也不回地走開了。

二號人物出場：一位高中生十分熱愛文學，他把握分分秒秒在學習。看，就算走路時也捧著一本厚厚的書，可能是太專注的緣故吧。他一腳踩在了易拉罐上，說了一句“哪個沒道德的？！”然后捧著他的書走了??

三號人物出場：一個身著運動裝的足球愛好者走了過來，他看到了地上的那個易拉罐，然后走到易拉罐旁邊把它當成足球踢了起來。經過一番玩樂后，興高采烈地離開了，易拉罐還是靜靜地躺在了地上。

四號、五號出場：一個小女孩手持鑰匙跑了過來，正巧鑰匙掉在了易拉罐旁邊，她撿完鑰匙剛想離開時，被身后一位值班值班老師叫住了。老師將易拉罐撿拾到附近的垃圾桶中，小女孩意識到了自己的錯誤，低下了頭，向前走去，看到操場上的糖果紙。主動拾起來，送到垃圾桶中。老師看到后笑了。

（旁白）彎一彎腰有多少好處，全在這里體現了。小小的易拉罐，寫滿了我們的壞習慣。荀子《勸學》：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”我們每一個人彎一次腰，撿拾一個易拉罐，我們的校園就會變得更加美麗。所有人物出場，說：同學們，讓我們用心做好身邊的每一件小事，讓文明之花在學校盛開!

三、暢所欲言，說說你我的習慣

大家發言??

俗話說，身家百萬，不如擁有一個好習慣。勿因善小而不為，勿因惡小而為之。

好習慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。好習慣如一片綠葉沁滿一個季節。

四、告別陋習，挑戰自我

您身上有多少習慣？其中多少是好習慣，多少是壞習慣，成功的程度就取決于好習慣的多少。人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰，要能夠創造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。對不良習慣，我們怎么辦？

據科學家證實，一件行為連續重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。（“三”指前三天一定要認真。“七”指一個星期后才會產生興趣）

1、明確征服自我是一種幸福

將不良習慣扼殺于萌芽狀態

發揚愚公移山精神克服阻礙自己發展的陋習努力養成和保持良好的習慣

2、分發“告別陋習，挑戰自我” 挑戰倡議書

《“人人都有好習慣”倡議書》

同學們： 良好的習慣影響人的一生，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出如下倡議：

一、文明生活，愛護公物，節約用錢；不亂吃，不亂吐，不亂扔。

二、文明學習，課堂有紀律，課間有秩序，不遲到、,不曠課。

三、文明運動，認真做操，堅持鍛煉。

四、文明交往，語言有禮貌，不結幫、不打架。

五、文明就寢，按時作息，不上網，不游戲。

六、爭做“三好學生”。

同學們，建設和諧校園，創建文明班級，需要你我攜手,與道德做伴,與文明同行!讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧！

同學們，借此契機，端正思想、嚴守校紀、去陋習、樹新風。請記住我們的目標：建和諧校園，創先進班級，做文明學生。

我們對待壞習慣的態度是：壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

五、總 結

這節課的節目都是我們自編、自導、自演的，同學們花了很多的時間去準備，這也體現我們同學辦事認真，想辦法搞好一切活動的精神，這也是一種好習慣。

同學們，好習慣不是一節主題班會課就可以養成的，不良習慣也不是口頭說說就能克服，我希望同學們能夠用行動履行我們的諾言，搭上養成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執著，讓好習慣點燃我們心靈之燈，照亮我們前進的方向。

《播種良好習慣，收獲精彩人生》主題班會

四年級三班 邢友云 2010年12月

第五篇：與書相伴

與書相伴，人生更精彩

從小說喜歡讀書。先是小人書，后來在初中時閱讀了自己訂的第一本刊物《青少年日記》。在她的陪伴下，我開始寫日記。從初一到大學畢業，日記本中記錄了我自己成長的經歷。后來，我讀的書越來越多，我的知識也積累了不少。《老殘游記》、《官場顯形記》等名著在我的學習生活中給了我知識。大學畢業之后，偶然成了一名語文教師。我更發現自己讀的書太少。于是書法、普通話、學生需要讀的課外名著等書，是我的案頭必備。隨著課程改革的實施，與課程改革有關的書，也在我的案頭有了一席之地。但我的教育教學經驗告訴我，教會學生終生學習的同時，我也要是一個能夠終生學習的人。《老子》、《莊子》、《地藏經》、《新舊約全書》等讓我看到了人的精神世界的不同面貌。《史記》、《資治通鑒》等讓我對中國的歷史與文學有了更多的了解。《每周一讀》、《第56號教室的奇跡》等讓我感受到了別人的思想境界與教育方法。《唐吉訶德》、《童年、在人間、我的大學》、《八十天環游地球》等讓我了解了不同國度的人的生活與精神。每天的閑暇時間，我的手上必有一本書，再加上一支筆。是自己的書，我就會在上面圈圈劃劃，偶有心得，就在書的空白處寫上幾筆。自己覺得也是人生一大快事。書里的世界很精彩，與書相伴的人生，將會更精彩。