第一篇：演講要注意的事項（模版）

應該從以下幾個方面入手：

首先，口才是練出來的，不要羞怯，要知道每個人的資質都是差不多的，自己有怯場的心理，別人也會有同樣的感受，要抓緊一切可以鍛煉的機會來展示自己，給自己信心，相信自己既能夠做得到也能夠說得出，每一次的鍛煉都會給自己開始下一次以莫大的勇氣，再加上自己不斷的總結和積累。長此以往，必然能夠在以后的一切場合中自己脫穎而出，說出自己，證明自己。

其次，說話要有內容，才能夠在社交場合及一些工作場合中吸引別人的傾聽，你總要使別人在聽你說話的過程中有一些收益或是產生共鳴，那么這樣的說話才是成功的，而別人也才會樂意聽你說話，與你交流。同理而言，一位好的說話者一定是一位特別擅長溝通的人，在自己說話的時候也要學會傾聽他人的說話，俗話說：出門看天色，進門看臉色。因此在說話時更要學會看他人聽你說話時的表情，以便適時的改變自己說話的內容、語氣等等，說話時千萬不要自說自話，這是最不成功的說話。

再次，說話要注意自己的節奏感，這一點是相當重要的。有些人在說話的時候語速相當快，就象在爆豆子一樣，往往她自己說完以后，別人都沒有反映過來她說的是什么。說話說得慢一些，聲音響亮一些，你會發現，人們會更加注意的傾聽你的說話，而且他們會感覺你所說的每一句話都是從內心深處說出來的，是經過你慎重考慮后才說出來的，人們會認為你在對自己說的話負責任。其實言語并不見得比寫文章容易，文章寫得不好來還可以修改，而一句話說出來了，要想修改是比較困難的。我們也常感覺到，即使同一個意思，甚至同一句話，會說話的人，能叫你眉飛色舞，不會說話的人，則叫你頭昏腦脹。

最后，要跟會說話的人多學習，多去傾聽別人的說話，西方有句諺語說：上帝之所以給人一個嘴巴兩只耳朵，就是要人多聽少說。多聽，才是最有收獲的，不斷的豐富自己的內在知識，不斷的去學習別人的長處，用一顆自信與謙和的心來面對自己的每一次社交與工作中的場合，即使自己做的不夠好，只要努力，只要有真誠，相信你假以時日，一定能夠成為一位說話和溝通的高手，為自己的事業和生活帶來很多快樂！

第二篇：面試自我介紹要注意的事項

面試自我介紹要注意的事項

在面試時有時還會碰到這樣的時候，面試開始了，面試官給你一句話：說說你自己吧！這問題看似簡單，實則不好回答，怎么說？說什么？該注意什么？去年大學畢業的燕子，前倆次面試，就在這個問題上栽了跟頭，那么，這里面有什么要注意的嗎？

一、盡量少用 “ 我 ” 這個字眼

燕子當時是這樣做自我介紹的： “ 我叫某某，畢業于某校某系我的特長是---我的愛好是---我---” 一連串的 “ 我 ”！說著說著，她發現面試官的臉色越來越難看。

分析：人們一般討厭把 “ 我 ” 字放在嘴邊，在自我介紹的開端如果連續三句都用 “ 我 ” 做開端面試官一般認為你是一個極端自私自利，自以為是的自我中心者。

出招：最好的辦法是，把 “ 我 ” 字開頭的話題，轉為你字開頭，“ 你想了解我的個人愛好，還是與工作有關的問題？ ” 您說呢？你認為怎么樣？等等。

二、把好事留后頭

面試一開始，許多面試者就迫不及待的將自己的 “ 光輝歷史 ” 一一歷數，揚揚萬里。

分析：這不是明智的做法，容易給面試官一種自吹自擂，夸夸其談的感覺。

出招：好事應該留在后面說。盡量給人一種誠實謙虛的印象，使面試管對你刮目相看。或者將之換作一個話題，引起面試管興趣，來主動問你。

三、給自己留條后路

為了證明自己 “ 對這個企業的價值 ”，作為一個剛從高校畢業的學生，燕子夸下海口： “ 一年內，我能實現 500 萬的利潤！”

分析：殊不知，該企業業務比較分散，經驗豐富的市場人員，一年的業績能逾 500 萬者也寥寥無幾。面試管非常反感，問她 “ 是否了解公司最近的動向 ”。“ 具體方案是什么 ”，燕子張口結實。

出招：有些沒辦法確定的話題，先不要做出夸口。就是對自己能力有充分信心，也要有所保留，話不能說得太滿。

四、語言簡潔，語氣明快

燕子是這樣介紹自己的： “ 我出生在海邊，那兒風景優美---”

分析：應試者經常以為，這樣的開頭，形象生動，會給面試官留下深刻印象。殊不知，透過羅嗦的語言，面試官會發現應試者缺乏概括能力，并且，連他提問的用意都理解不了。

出招：面試官不會想要了解你的成長經歷，他想知道的是，你是否適合這份工作。所以，語言盡量簡潔明快，要有條理性。千萬不要采用 “ 浪漫主意 ” 的描述手法。

第三篇：數學考試要注意的事項

數學考試要注意的事項

認真對待考試，認真對待每一道題，主要把好４個關口：（1）把好計算的準確關（2）把好理解審題關（3）把好表達規范關（4）把好思維、書寫同步關。

1、開始答題后，始終牢記，仔細審題

考試時精力要集中，審題一定要細心，逐字逐句搞清題意（似曾相識的題目更要注意異同），從多層面挖掘隱含條件及條件間內在聯系，為快速解答提供可靠的信息和依據。否則，一味求快，丟三落四，不是思維受阻，就是前功盡棄。

2、答題先易后難，增強自信

考題的設計中一般都是按照先易后難的順序設計的。考試開始，順利解答幾個簡單題目，可以產生“旗開得勝”的快感，促使大腦興奮，有利于順利進入最佳思維狀態。遇到難題，要敢于暫時“放棄”，不要浪費太多時間（選擇或填空題卡殼超過2-4分鐘，跳過），等把會做的題目解答完后，再回頭集中精力解決它。

3、注意時效，穩中求快

答題時間比較緊，檢查的時間較少。所以得分的高低往往取決于第一次的答題準確性上。像解方程、化簡求值、求函數解析式等題應先檢查再向后做。

4、注意陷阱，避免丟分

（1）警惕考題中的“零”陷阱。常見的有分式的分母“不為零”；方程、函數中有關系數“不為零”； 中“a不為零”，等比性質中分母之和“不為零”（注意分類討論）等等。

（2）注意兩種情況的問題，尤其在幾何不提供圖象的題。例如等腰三角形、直角三角形、高在形內、形外、兩圓相交、相離、相切，點在射線上運動等。

5、學會退步分析，正難則反

用直接法解答或證明某一問題卡殼時，可以采用逆向分析法。格式如下：假設某某成立，則···（推出已知的條件和結論），以上步步可逆，所以 “卡子”成立。

當用直接法解決某一問題感到很困難時，可以考慮反證法，找它的對立事件。

6、聯想猜押

首先，當遇到實在想不起、無法突破時，不要把注意力集中在一個目標，要換個角度思考，從與題目有關的知識開始類比聯想。如“課本上怎么說的？”，“筆記本上怎么記的？”，“老師怎么講的？”，“適用于什么解題模型？”，“以前運用這些知識解決過什么問題？”，“是否能特殊化？”，“極限位置怎樣？”等等。

7、步步為營，分段得分

綜合題解答題有“入手容易，深入難”的特點，第一問較容易，第二、三問難度逐漸加大。因此，解答時應注意“分段得分”，步步為營。首先拿下第一問，確保不失分，然后分析第一問是否為第二、三問準備了思維基礎和解題條件，力爭第二問保全分，爭取第三問能搶到分。學會跳躍解答：當不會解（或證）解答題中的前一問，而會解（或證）下一問時，可以直接利用前一問的結論去解決下一問。

8、未見過的題目，充滿信心

遇到一至幾道未見過的，不會做的難題，這是正常現象；反之，如果一門課的題目，大家都會做，甚至都覺得很容易，這份考題就出糟了，它無法實現合理的區分度。因此，考題中，若沒有一些大家末曾見過的“難題”，反而是不正常了不慌不躁，冷靜應對在考試時難免有些題目一時想不出，千萬不要鉆牛角尖，因為所有試題包含的知識、能力要求都在考綱范圍內，不妨先換一個題目做做，等一會兒往往就會豁然開朗了。綜合題的題目內容長，容易使人心煩，我們不要想一口氣吃掉整個題目，先做一個小題，后面的思路就好找了。

9、書寫規范，避免扣分，遇見答錯，先改后劃

寫字要快，還要寫得規范，寫得符合要求。計算題要把解寫上，證明題要把證明兩字寫上，內容從上到下、從左到右整齊有序，過程清楚；尤其幾何題要一個步驟一行，步驟要詳細，切不可跳步。作圖題用鉛筆作答等。當發現自己答錯時，不要急于劃掉重寫。這是因為重新改正的答案可能和劃掉的答題無多大區別。其次，看著空白的答案紙重新思考很費神。另外，劃掉后解答不對會得不償失

第四篇：電商客服要注意事項

【年底福利】作為公司客服，這些你都不知道！今年年假就不要休息了

雖說現在我做的是運營的工作，但是由于人手不夠，所以我也兼著我們公司阿里巴巴的客服工作，在這之前我是上一家公司增值服務部的服務專員，也就是說其實我一直沒有擺脫“客服”。在一年多的工作中，我對客服這個工作的酸甜苦辣可謂是嘗了個遍，所以要做好這份工作應該把握哪些，我覺得我還是有著比較重的話語權的。

下面我給大家分享一下我的一些心得體會，你如果現在是客服，或者是將來你希望成為一名好客服，那么我的分享或多或少對你一定有幫助。

一、好心態

為什么我要把心態放在第一呢？在我看來，心態就是態度，態度好，才有可能把事好。好的心態是成功的一半。

很多人其實不是很愿意接受客服這個工作崗位，就算是做了客服，也不愿意跟別人說自己是公司的客服，當被人問到職業的時候，都是支支吾吾敷衍，但誰也不是傻子，都能從中聽出其實你就是做客服的，只是你不愿意直面這個職位罷了，那樣豈不更尷尬。

我覺得做客服沒有什么丟人的，不管你做什么工作，你沒用心，沒把事情做好才最丟人。大家都應該對自己自信，對自己選擇的職業熱愛并且不逃避，如果你坦蕩蕩的跟別人說“我是客服崗”，干干脆脆的，這樣總比其他的牽強之詞好很多。而且做好客服其實并不簡單，如果你把這份工作做好做精，那么你其實可以去擔任公司的培訓師了，其次如果你感興趣你還可以去做銷售，行政你也是可以的，所以說大家不要小看客服這個工作，它的發展空間超乎你的想象。

二、熟知產品

有了好心態之后，我們知道我們是可以做得起這個客服的，那么我們就要開始提升自己的客服能力了，這時候我們必須要做的就是了解產品，熟知我們的產品和服務。

熟知產品和服務是必須的。比如說我們現在是力威恒業電池廠家，客戶來咨詢的時候，客戶給我發一張圖片我卻不知道這個是什么品牌什么型號，然后回復的時候吞吞吐吐，支支吾吾，這肯定就不行了。客戶肯定會因為我們不專業就走了。

三、耐性要強

做客服，尤其不是專職客服的話，你的工作非常容易受到影響，像我就是，我經常在很認真做一件事情的時候，客戶叮咚來咨詢了，我的一切想法就都沒了。因為我本是做運營的嘛，店鋪的其他事情還需要我做，去搭理，然后這邊客戶來咨詢我又要接待，有時候客戶直接電話來，有時候是QQ來，有時候是旺旺來，整的我有時候真的很躁。但是沒辦法還是要去做！所以說不管是對工作受干擾還是客戶對你挑剔，我們都要學會忍，理智對待這些情況，也就是耐性一定要夠！沒有耐心，客服這個工作就不適合你！因為你可能隨時跟客戶干起來！做客服就要做到：心里不開心，嘴里還客氣。

四、學習一些銷售技巧

據我了解客服多是新人居多，很有資歷的或者是老員工，能力強的員工一般是不會去做客服這個工作的，所以對于新人，尤其是剛畢業的學生，可能是因為對自己的定位還不清晰所以誤打誤撞做了客服，心理想著有一份工作就先做著吧，反正有口飯吃，學點東西，以后再重新換工作什么的。這種想法可以有，但是不管做什么工作，我們一定要學習，一定要提升自己，每天進步一點點，能力上去了，到哪里都是值錢的。

客服客服，客戶的服務工作，既然是與客戶有關，客服與詢盤，成交都有著密不可分的關系，所以在網絡營銷的道路上銷售技巧你一定要懂點。不懂就多問一下公司的老人如何跟客戶打交道，如何跟客戶溝通，再或者可以看些書，看一些視頻自我學習，然后在平常與客戶溝通的時候多用心，積攢經驗，不斷優化自己的溝通技巧。在我一年多的專職客服與兼職客服的道路上，我覺得這四點是最重要的。公司能給你們培訓必然是好事，但是如果沒有培訓，你們可以從四點去思考，去提升自己。加油伙伴們！！

第五篇：寫新聞稿要注意的事項

會議報道過多過濫是新聞界的“老大難”問題，但是卻無法規避。唯有正面會議，設法寫好會議報道。那么，用什么方法才能寫好會議報道？有三個寫好會議報道的方法。

1、跳出會議寫會議

這是寫好會議報道的最基本方法。盡可能不用“某某會議提出某某”等題目，可以把會議上最主要的新聞事實上題。比如“全市加快農村經濟結構調整推進畜牧產業化會議”共21個字，如果按常規，把會議名稱上題，引題和主題不可避免地要重復。可用《我市加快畜牧產業化升級》為主題，副題用“市委、市政府提出到2005年畜牧業增加值達到50億元農村人均牧業收入達到1500元。”這樣就把會議最想表達的主題呈現給讀者。

2、從問題切入寫會議

從會議目的解決的問題入手，擴到會議外進行報道。也就是說，從會議找問題，然后跳出會議報道問題及問題的解決。今年上半年，綏化市土地部門開會，會議內容中有土地部門內部職能分工問題（礦產局與土地局合并），有形象教育內容。而土地使用權市場化配置內容，在會議中占的篇幅最少。記者感到，綏化市正在加快城市建設，土地占用和土地使用將成為主要矛盾，而土地使用權進行市場化配置將是方向。據此，記者向土地部門的同志進行深入采訪，掌握了土地使用權市場化配置的進展情況，寫成《我市土地使用權市場化配置步伐加快》一稿，刊發在一版。綏化市市長看到這篇文章后說，記者能抓住問題寫新聞，值得表揚。

3、從會外切入寫會議

有的會議報道與“會議”全然無關。如某地科協舉行全委會期間，有些代表看到報上刊登的全省百個貧困村名單，心潮難平，研究如何以實際行動參與扶貧幫困，邊吃飯邊商議，深更半夜還不休息。記者捕捉這一動人場面，寫成現場新聞《時刻想著農民》。這種會議報道，會議被推到背景的位置，實際上報道的是會議主題之外的新聞。

此外，還有從成就與經驗切入，側面切入，會議書面材料切入等等。會議報道的形式很多，只要記者勤于思考，大膽探索，就會使會議報道出新，就會真正寫好會議報道。

會議類新聞稿寫作

會議類新聞通稿在高校各類通稿中結構最嚴謹，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精神融入到稿件中。

這一類新聞稿的結構一般是：第一段，寫好導語，點明與會人員、主持人；第二段，提煉領導講話、嘉賓發言的主要內容；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。

寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：

1、標題要恰當，符合會議的規格

校園內的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的會議純粹是幾名學生的會議，有的是學生干部的座談會，還有的是黨政機關的會議，比較少見的是黨代會、團代會、教代會之類的牽涉面比較廣泛的會議。不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規格。比如上次有一篇關于EOC學員學習黨代會精神的通稿，初稿的標題為“我校召開?EOC世紀精英學校學習校第六次黨代會精神座談會?”，這個標題表述上并沒有錯誤，但對于校內通訊稿來說，這個標題有點名不副實了。這個座談會是校團委、校學生會組織召開的學生干部座談會，雖然很重要，但用“我校召開”似乎還不準確。后來，我建議改成“校學生會舉行?EOC世紀精英學校學習校第六次黨代會精神座談會?”，我還是斟酌再三，因為未能體現校團委的作用。最后，領導的意見是修改成“EOC世紀精英學校舉行?學習第六次黨代會精神座談會?”,因為EOC是校團委、校學生會舉辦的活動，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標題不會言過其實。

2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱

導語是全文中最直接、最集中體現會議情況的話語，導語寫得好，通訊稿要表達的內容就可以很好地把握了。所以，寫導語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。比如“2008年北京奧運會志愿者座談會”,這是會議的全稱，漏掉一個字都不行。會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中就應該這樣體現，這是客觀性的一個體現。而舉辦的地點則要寫清楚明白，比如“我校旗山校區大學生素質拓展中心”，這要寫明、寫全，不能為圖省事而去掉“大學生”，雖然大家都知道所說的是什么地方，但是作為在正式的文體中，交代清楚是必須的。

3、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題

會議一般都有領導參加，而且領導是會議的重點內容，因此在新聞稿中對出席的領導進行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席的領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長xxxx”是常規用法，而不是“我校xxx副校長”。如果有多個領導出席的話，新聞中還存在介紹領導的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像高校的會議，往往會邀請一些校外的領導出席，只要這些領導是各機關的主要負責人，那么，校外領導就必須放在最前面，體現基本的禮儀。如“省殘聯理事長陳震、副理事長李繼新，省委教育工委宣傳部部長林軒春，省體育局群體處處長方大川，我校副校長游小波，學工部（處）、校團委、校辦、文學院有關負責人出席了本次交流會。”但是，有時候，領導的排序不僅要按照級別，也要考慮到領導的資歷問題。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領導排序需要注意的問題。這一點更具典型的是學院領導的排序。在不同學院的新聞稿，同一職位的領導排序卻不一樣。例如，有的學院副院長在黨委副書記之前，而有的學院的副院長卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經驗，副院長一般排在黨委副書記之后，但是在學院中，主管學生工作的黨委副書記往往比副院長年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長的學生，所以，這一類情況需要我們具體問題具體分析。

4、領導講話內容的提煉

在會議類新聞稿中，領導的講話內容最重要的。但我們又不能將領導講話的所有內容抄進新聞稿中，所以，我們要對這些講話內容進行提煉。提煉領導的講話內容要注意措辭，用詞簡練，要體現出層次感，一些理論方面的提法要準確，要提高理論的高度。領導講話都是很有邏輯性的，將各層次的內容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領導的講話的精髓囊括了。

比如領導的致辭，一般分為三大部分的內容，首先是領導對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是對與會的人員，一般是青年學生提出一些希望。

再比如領導的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關于認真貫徹會議精神的要求。

5、介紹會議的程序要有主次

領導講話結束后，要介紹整個會議的流程，會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環節、收看重要的視頻資料、表彰環節等都是比較重要的程序，而像分發、收取材料等環節則可略去。

6、描繪會場氣氛

會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態度，了解會議的反響，奠定會議的基調，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。

7、簡要概括舉辦會議的意義

新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對培養青年學生的意義，其次是對職能部門自身建設的意義或者是對某項制度建設的意義，最后則是對學校整體建設的意義。有時候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能真切地體現會議的意義，如《海西青年志愿者先進事跡首場報告會在我校舉行》中的最后一段寫道：“與會大學生表示，將在這些志愿者先進事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務的工作中，向祖國最需要的地方，昂首前進。”與會人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說服力。

活動類的新聞稿寫作

活動類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。一個學校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動來體現的。所以，活動類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現出來，這對作者的寫作能力要求更高了。

這一類新聞通稿的結構一般是：第一段寫導語、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫活動的過程，活動現場以及現場觀眾、青年學生的反應。第三段則評論開展本次活動的意義。

寫此類新聞時，必須注意以下幾點：

1、活動必須體現主題，參與人員的介紹要有層次感

每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內同，在開篇介紹下活動主題，有助于讀者首先把握住活動的主要內容，活動的形式。

活動的參與人員往往包括學校的主要領導，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學生，這么多不同身份的人員同時參加了活動，如果僅僅寫一句“校領導xxx、《福建日報》、我校青年學生代表1000余人參加了活動”則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆蓋面之廣。所以一般的寫法如“校黨委副書記xxx、副校長xxx出席了活動，《福建日報》、福建電視臺等媒體朋友參加了活動，我校各學院師生代表共1000余人參與了活動。”

2、寫作要緊扣活動主題

活動的主題是什么？整個活動的內容必然要體現出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內容卻與主題脫離。比如上次一篇《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝表演環節，而弱化了教學水平的考核環節。既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意見是，弱化文藝表演環節，弱化文藝才華，突出參賽者的教學水平和知識積累。在修改稿中發現，“課堂即興問答”和“智力搶答”兩個環節都充分地體現出來，并且還介紹了復賽中“專業講課”的比賽情況。

3、要根據新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角

我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風格不一樣，連新聞稿中體現的活動的主角都有可能不一樣。這里說的主要是校園內的通訊稿。校園內的通訊稿在報道校園活動的時候，就應該以校內的單位、個人為主角。比如一篇《傳播學院第四屆“傳播人形象節”隆重開幕》的新聞稿中，將傳播學院和福建廣電集團共同作為主角，這樣寫起來條理性差，而且還偏向于福建廣電集團，這如果是校外通稿無可厚非，但是作為校內通稿，我們要突出的應該是傳播學院，宣傳我們學校舉辦的有意義的活動，所以，在我的修改意見中，基本上每句話主語都是“傳播學院”。

4、活動程序要分清主次

跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點，就如一場晚會，節目的表演才是寫作的重點，而像現場的互動環節則是次要的，一般一句話帶過即可。再如，大型的音樂會，往往都分上下半場，有中場休息，如果我們把中場休息的情況也描寫進去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調。

5、描寫活動現場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色

只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現出來，我們的重點是要描寫實際活動的現場情況。比如《迎接校第六次黨代會暨中國交響樂團合唱團專場演唱會》的新聞稿中，不僅僅將五個部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲目表達了怎樣的主題，現場的藝術家是如何表演的，現場的觀眾反應如何。

同一個活動可能分在不同的現場進行，一個活動現場也可能分了幾部分進行，但能夠統一在一個活動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。如《我校開展“歡度國慶，歌頌祖國”大型游園活動》新聞稿的主體部分第一句是“我校在旗山校區的共青團廣場、A區廣場、嘉樹園廣場、南區生活區和倉山校區物光籃球場等處開展游園活動，吸引了廣大師生踴躍參加。”首先概括了游園活動的情況，接著按照總分句中的地點分別敘述游園活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴密、自然緊湊，將整個活動現場描寫得井井有條，錯落有致。

而且，在描寫活動的現場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調體現出來，比如一場歌頌青春、歌頌祖國的晚會，就要用“青春活動”、“熱情洋溢”、“激情滿懷”來描寫表演者的表現，還要突出臺下觀眾反應的熱烈程度，像“博得了在場青年學生的熱烈掌聲”之類的描寫。

6、活動意義要圍繞校園文化建設這一方向

舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設為主線，有層次地概括活動的意義。一般也分成三個層次。首先是對提高青年學生綜合素質的作用；其次是對活動主題本身的意義，如“紀念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人心”；最后是對校園文化建設的意義，如豐富了校園文化生活等。

當然，并不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。有些活動的意義過于平常、普通也就沒有必要體現，免得給讀者審美疲勞。

競賽類新聞稿

競賽類新聞稿跟活動類新聞稿有類似的地方，但是，因為是競賽方面的活動，它又有與一般活動不一樣的地方，在新聞稿中，也要有所不同，所以特地分出一個大類出來。

競賽類新聞稿的一般結構是：第一段寫導語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；第二段寫比賽的過程；第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。

1、介紹評委要有所選擇

競賽類新聞稿的第一段與活動類新聞稿的第一段的寫法相似，只不過競賽類的新聞稿中，有時有必要提下嘉賓評委，像教授之類的權威人士，我們就有必要介紹下，可以體現競賽的層次與水平，重量級的教授來擔任評委便可將一場平常的比賽變得很體面。而像學生評委之類的，則可以不介紹，邀請學生擔任評委，本身就不是競賽活動應該宣傳的重點。

2、比賽中，同學們的參與情況有必要體現

一場比賽，同學們的參與情況如何體現了本次比賽舉辦的質量，所以，如果收到良好效果的比賽，往往要體現下同學的參與積極性，而這一點一般都是從參與人數、參與的作品數體現出來的。比如，《我校第二屆書信文化節落下帷幕》這篇新聞稿中，本來沒有體現收到參賽作品的數量。后來，我的修改意見是，將收到的參賽作品數體現出來，因為據我了解，本次比賽收到了數量不菲的作品，我們做宣傳也就是為了宣傳這個活動的影響。當然，體現這些數據的時候，要盡量使用精確的數字，以體現真實性。當然，如果參賽初賽選手或者作品不多的話不不用了。

3、比賽現場描寫側重于簡練地概括選手的表現

競賽類活動的主角是參賽選手，所以現場的描寫當然得從他們入手，可以說，他們的表現情況也就是競賽現場的情況。需要注意的是，參賽者至少有十個，這么多的選手是不可能一一描述的，而如果選擇其中幾個來進行描述的話，又顯得不夠全面，所以對參賽者比賽情況的描述需要概括。比如“紀念改革開放三十周年系列活動之演講比賽”，參賽者的比賽情況可以這樣概括“比賽中，參賽者圍繞?光榮與夢想?這一主題進行演講。參賽選手對比了我國實行改革開放前后的社會經濟狀況，在鮮明對比中突出改革開放的偉大功績；聯系自己生活實際，從身邊具體的變化出發，歌頌改革開放三十年來取得的成就；對三十年來我國的發展成就給予客觀評價，號召青年一代珍惜大好時光，為民族偉大復興而不懈奮斗。”用三個排比句就將參賽者的演講內容概括出來，全面簡潔。當然，寫演講者的表現，他們一般都是熱情洋溢、聲情并茂，而觀眾的反應則是較為強烈，掌聲必不可少。這并不是說無憑無據的猜測，而是每場比賽的共性。

再如某次演講賽主題鮮明，內容豐富，現場氣氛熱烈。來自各單位的14名青年學生參加了演講賽。他們充分結合自身的工作實際，暢談了學習實踐科學發展觀過程中的深刻體會；提出了如何將科學發展觀貫徹落實到具體工作中的做法；表達了要堅持科學發展，突出服務海西，強化內涵建設，為建設綜合性、有特色、高水平的教學研究型大學而努力奮斗的決心。比賽中，參賽選手個個精神抖擻、神采飛揚、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風貌。他們富有真情實感的演講，在觀眾中引起強烈的共鳴，贏得了現場陣陣熱烈的掌聲。

4、公布比賽結果

競賽類新聞稿與一般的活動類新聞稿的不同很明顯地體現在，競賽類新聞稿最后要體現比賽的結果，這是這一類新聞稿中很重要的一個部分，競賽類活動不可能沒有最終的獲獎結果，如果我們的稿件中缺少了獲獎結果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎情況的時候，要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位或學院、所獲獎項寫清楚。同時，視篇幅情況，公布獲獎情況一般公布到三等獎的名單，如果篇幅不夠的話，則僅僅公布一等獎即可，如果篇幅有待擴充的話，也可將優秀獎刊登上去。

表彰類新聞稿寫作

表彰類新聞稿比較特殊，大部分時候是一種靜態的新聞稿，是沒有現場的新聞稿，只能通過材料、采訪來收集新聞點，然后再整合成一篇稿件。

這類新聞稿其實結構不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段的，在此我說下分段的新聞稿的寫法吧。第一段是導語、寫某單位發文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對象的事跡；第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象、對青年學生的希望。

寫這類新聞稿，需注意以下幾點：

1、表彰發文、表彰的獎項內容、受表彰單位都要寫全稱

寫表彰類的新聞稿時是一定要寫出表彰的發文和表彰的獎項內容的，這是稿件最重要的亮點，但是往往出現一種情況是，表彰的發文、表彰的獎項內容、受表彰單位這三個的名稱寫得太簡單，沒有將全稱寫出來。既然是有表彰發文，那么我們新聞稿中的信息就必須讓讀者能夠找到相應的表彰發文，信息寫全了，才不會讓讀者懷疑真實性，我們的宣傳也比較有效果。比如《校團委黨支部榮獲“全省先進基層黨組織”榮譽稱號》這篇新聞稿中，就應該這樣寫：“省委常委、政法委書記鮑紹坤在會上宣讀了《中共福建省委關于表彰先進基層黨組織和優秀共產黨員、優秀黨務工作者的決定》，我校機關黨委校團委黨支部被中共福建省委授予了“全省先進基層黨組織”的榮譽稱號。”雖然這句話很長，但并不是累贅，里面的每個字都是省去不得的。

2、受表彰單位、個人的事跡介紹要突出優秀之處，要體現事跡的教育性

一般一段式的表彰類新聞稿中是沒有介紹事跡的，但是，作為新聞背景，介紹下受表彰單位、個人的事跡，這也是宣傳的重點，所以，作者有必要對此作下介紹。介紹事跡要注意符合獎項的內容，比如“優秀志愿者“的事跡中就沒必要介紹他在學習上取得的成就，而應該圍繞著志愿服務這個主題介紹。而且，我們介紹事跡的目的主要是讓讀者看到他們的優秀，并從中得到教育，所以我們要集中體現他們的優秀之處，體現教育性。如《校團委授予葉一舵、李小新等6位同志“福建師范大學優秀志愿者”榮譽稱號》新聞稿的第二段是這樣介紹事跡的：“今年5月-6月，為了積極響應團省委關于組建“福建省12355災區青少年心理康復援助志愿者服務隊”的號召，校團委推薦了葉一舵、李小新、鄭小東、吳萍娜、張偉、羅劍等同志，分批進入四川地震災區，對當地青少年進行心理康復輔導。他們克服困難，認真負責，不負團省委和學校的重托，出色地完成任務。”

3、受表彰對象的感言要有針對性，頒獎單位對受表彰對象、青年學生的希望要有實際意義

表彰之后，受表彰對象也會發表下獲獎感言，這些對我們來說是一個預測性的信息。在總結這些信息的時候要有針對性，側重于把握他們對以后工作的決心、以后的目標。當然，如果沒有舉辦頒獎儀式的話，我們很難得到受表彰對象的感言，那么我們就把眼光轉向頒獎單位對受表彰對象、青年學生的希望，往往這就是他們設置該獎項的目的。在概括的時候要有實際意義，要對青年學生有促進作用。如“校團委希望全校廣大團員青年以他們為楷模，大力弘揚“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學”的偉大抗震救災精神，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，以更加飽滿的精神狀態、更加扎實的學習工作，為學校新百年的內涵發展、特色興校做出更大的貢獻。”

不知道為什么，每當寫到結束的時候，我最想說的一句話還是：“我是在班門弄斧，怡笑于大方之家。”原因是我非專業出身、學習不精和師大人才濟濟。

但“只要有一句話對一部分人那怕是一個人有用”仍是我堅持寫作源源不斷的動力。

寫校園簡訊的幾點建議

之前有寫了一篇關于怎樣寫校園新聞通稿的文章，列舉了會議類、活動類、表彰類、競賽類新聞通稿的具體寫法。然而，在校園里，簡訊也是重要的一種新聞體式。校園每天都會發生很多事件，而要將這些事件都大篇幅地報道出來是不切合實際的，因此，簡短精煉的簡訊自然就成為新聞報道的一個重要的方式。簡訊字數一般不超過一百字，雖然字數少，但要寫好一則簡訊不見得比寫好一篇新聞通稿來得簡單，要用一百字再現一個整體事件，突出事件的特色，達到良好的宣傳效果，并不是那么容易。下面談談幾點建議。

第一、連貫。

寫簡訊首先的要求是整體的連貫性，這當然也是所有文章的要

求。簡訊要求的連貫具體體現在框架上。簡訊就是為了讓讀者用最短的時間了解主要事實，所以，簡訊仍然要具備新聞的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。簡訊為了簡明扼要地表達，往往略去起因。基本模式是“xx月xx日，由xxx（舉辦方）主辦的xxxx（事件）在xxx（地點）舉行。”這類似于新聞稿的導語，接著用一句話簡要描述下事件的發生情況，如果有特殊意義的，再點明主要的意義即可，大致框架符合人們了解信息的習慣。如這樣一則簡訊：“11月8日晚，由數學與計算機科學學院就業指導中心主辦的院第二屆模擬招聘比賽在篤行1-115教室舉行。同學們經過鋒芒初露、實力作證、壓力面試和親友團投票四個環節的角逐，提高了自身的應聘技能，為今后就業打下基礎。”從時間到意義向讀者簡要介紹了模擬招聘比賽的情況，使讀者像流水線一樣快速有效地了解事件。而且，重點介紹了舉辦單位、活動環節等內容，主次分明。

除了結構上的連貫之外，語言同樣也要求連貫。這一點在《怎樣寫校園新聞通稿》一文中已經闡述了，在此就簡訊再作一些說明。簡訊既然只有一兩句話，那么主語必須統一，用一個主語貫穿整個簡訊，能使簡訊基本框架不亂。其次，詞語搭配要準確，語句之間要有邏輯，關聯詞要用準確等等，都是基本的要求。如上面所舉的例子，將事件內容和意義連成一句話的一個好處就是使主語一以貫之，如果是“同學們經過……。本次活動提高了同學們的應聘能力……”讀起來就不是那么順口，也顯得前后不夠連貫。

第二、簡短。

這是簡訊的一個最明顯的特征，簡訊也就突出地表現在一個“簡”字上。一般簡訊的字數以一百字左右為宜，一到三句話為常見。如果超過了這個限度，讀者就感受不到簡訊所具有的信息收取的方便，也就占用了篇幅，沒能達到簡訊這一體式創立的初衷。冗長現象比較經常出現在比賽類的簡訊上，因為比賽類的簡訊要公布比賽結果，往往比賽結果就要占據很大的篇幅，遇到這種情況就要挑選有代表性意義的獲獎結果公布。如比賽結果有一、二、三等獎，還有優秀獎和單項獎，但是讀者最關注的無非是一等獎，所以一般重點在簡訊中體現一等獎的基本信息，而其他獎項則可用諸如“另評選出二、三等獎及優秀獎若干名”的短語帶過，以避免浪費篇幅。

第三、精煉。

簡訊要達到簡短的要求就必須在語言上下功夫，語言要精煉。精煉包括兩個方面的內容，一是“精”，即精辟，用精辟的語言把事實呈現出來往往能夠達到傳神的效果，使讀者感同身受。二是“煉”，也就是要反復錘煉語言，盡量用最短的話傳達最多的信息。“精煉”所達到的效果是“一語抵萬言”。這對寫作者的文字駕馭能力有更高的要求了。如這樣一則簡訊：“10月27日至11月8日，閩南科技學院團委、學生會舉辦了“紀念改革開放三十周年”主題板報評比活動。主題板報通過經濟、思想、文化等內容，生動形象地展現了我國改革開放30年來的發展歷程。最終，08級廣告學專業奪得本次評比活動的桂冠。”這則簡訊一句話，在修改前，在活動內容方面不夠精煉：“板報以?紀念改革開放三十周年?為主題，同學們紛紛發揮自己的聰明才智，通過對經濟、思想、文化等方面，用優美的文字、生動的圖片向廣大同學展現了我國改革開放三十年來的發展歷程。”單單是中間部分就將近一百字，不如修改后的兩個分句來的精煉。主題已經在導語中體現了，就沒必要重復。在介紹活動情況的時候，修改稿用“生動形象”一詞則概括其中的一些多余的、啰嗦的話。

在精煉方面，標點符號有時可以起到很大的作用。用標點符號往往可以代替承上啟下的關聯的詞語或句子。尤其是冒號最為突出，如“決賽共設四個環節：自我介紹、情景主持、才藝展示、最后陳詞。”冒號代替的短語是“這四個環節分別是”。第四、突出。

“突出”就是要以最簡練的語言將事件的特色報道出來。我認為，事件有沒有報道價值還在于它是否有與眾不同的地方，與眾不同之處往往要作者自己去挖掘。如果一篇新聞稿不能報道出事件的獨特性，而是千篇一律的話，讀者不會喜歡看，更談不上價值了。所以，簡訊更需要以簡練的語言突出特色，報道獨特信息，才能更受歡迎。當然，有時一件看起來很平實的事件也會具有新聞價值，這就要看寫作者的眼力是否敏銳，角度是否新穎了。比如寫時裝設計比賽已經是很平常的活動了，但是在采寫的過程中，我們要注意他們的不同之處，活動所用的材料可能都是廢舊品，體現了一個環保的主題，這就應該重點突出。

一：新聞寫作有哪些要求：

（1）真實客觀：新聞寫作是再現形象，所陳述的事實，所描寫的人物、景觀、都實實在在存在著。親聞寫作的任務是記錄這些實在的事和人、景、通過記者的觀察和敏銳通過眼、筆或者口，再現給聽（觀）眾。所寫內容在時間、地點、人物、事件、原因、結果六個方面，都必須與事件發生的原始狀況相符。避免新聞失實，捕風捉影、無中生有、張冠李戴、移花接木、添枝加葉、夸大奇詞，與事情真實不符，不合乎邏輯；斷章取義；編造夸大縮小事實真象，造成新聞失真，都有背與新聞寫作。

（2）短小精悍：新聞以短為主，這里所說的短，只是形式上的要求，在內容上，要豐富精深。讀者要求新聞提供足夠的信息數量，以便對社會現實有全方位的了解。所以文章必須短小精悍。新聞媒體的版面和時間有限，這就必須要求記者有很高的語言概況能力。二：新聞寫作的特征：

（1）真實性：真實是新聞的生命線。如果新聞不真實，哪就不會限得人民的信任。新聞中所列舉的真實事實還必須是有代表，有普遍意義的能反映本質和主流的事實事實。

（2）實證性：實證性就是說新聞要讓事實本身說話。新聞反映生活的特殊規律，主要是讓事實本身說話。寫出確定事實的基本要素。一般要交待清有關的人、事、時、地、因果、意義等要素。

（3）及時性：親聞是新近發生或者發現的事實的報道和述評。它是一種時效性很強的文體，它的價值很大程度上決定于迅速及時地采寫與報道。

（4）廣泛性：新聞是有新聞機構發布，面向社會對廣大群眾傳播最為廣泛的信息形式，并引起廣泛影響。

（5）開放性：它不受空間限制的一種宣傳形式，因而它具有沖破閉鎖隔絕現象的開放性。（6）變動性：新聞以生活中發生的具有新聞意義的事實作為歸依，而生活的事實不斷地有所變動，新聞所要反映的正是變動中的客觀事實。三：新聞寫作的特點：（1）敏于捕捉（2）勤于采訪（3）精于構思（4）疾于運筆

四：新聞寫作的原則：（1）用“事實說話”的原則

（2）精選事實，以小見大原則（3）正反并舉，對比襯托原則（4）集點成面，點面結合的原則。（5）目擊實錄，再現場景原則。五：新聞語言：

（1）新聞語言是指通過新聞媒介，向受眾報道新近發生的事實，傳播具有新聞信息時所使用的文字語言。

（2）新聞語言的特征：

（A）準確、簡潔、鮮明、生動（B）語言要有時代感

（C）新聞語言應有不同的風格 六：新聞語言六忌：（1）忌含糊（2）忌矯飾（3）忌堆砌（4）忌混亂（5）忌空洞（6）忌語病