第一篇：馬慶株_中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化第一屆國(guó)際會(huì)議開幕詞

尊敬的張世平司長(zhǎng)、王鐵琨司長(zhǎng)，尊敬的新加坡中文與東方語(yǔ)文信息處理學(xué)會(huì)賴金錠會(huì)長(zhǎng)，尊敬的武漢大學(xué)謝紅星副校長(zhǎng)，尊敬的華中師范大學(xué)李向農(nóng)校長(zhǎng)，尊敬的江漢大學(xué)周建民副校長(zhǎng)，女士們，先生們，大家好！

在秋高氣爽，桂子飄香，氣候宜人的金秋時(shí)節(jié)，我們匯聚在江城波光浩渺的東湖之濱，世界上最美麗的大學(xué)之一，風(fēng)景如畫，學(xué)科齊全，積淀深厚，著名的綜合性大學(xué)武漢大學(xué)所在的珞珈名山之側(cè)，舉行中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化第一屆國(guó)際會(huì)議暨中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)第九次學(xué)術(shù)會(huì)議，紀(jì)念《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布10 周年，促進(jìn)中國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化、信息化、國(guó)際化，即中國(guó)語(yǔ)文的科學(xué)發(fā)展。這是宏大的系統(tǒng)工程。

《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》肯定了建國(guó)以來(lái)語(yǔ)言文字工作取得的成就，包括推廣普通話、簡(jiǎn)化漢字、制定和推行漢語(yǔ)拼音，亮明了法律準(zhǔn)繩，指出了語(yǔ)言文字工作前進(jìn)的方向。中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化，就是面向現(xiàn)代化世界未來(lái)的中國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、信息化和國(guó)際化，一以貫之的精神是主體化與多樣性統(tǒng)一，構(gòu)建和諧的社會(huì)語(yǔ)言生活。雖然語(yǔ)委工作成績(jī)巨大，有目共睹，但現(xiàn)實(shí)與法律的要求仍有很大的差距。核心問(wèn)題是國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法定地位的保證問(wèn)題。這涉及國(guó)家文化安全，受制于文化自覺(jué)程度，關(guān)乎中華民族能否自立于世界民族之林。2007-05-16第61屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)以協(xié)商一致的方式通過(guò)的決議“采取措施消除英語(yǔ)和聯(lián)合國(guó)其他工作語(yǔ)言之間在使用程度上的差異”，這是極好的決議。保證國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法定地位，具有貫徹聯(lián)合國(guó)決議的重要意義。我們應(yīng)該歡迎聯(lián)合國(guó)這項(xiàng)決議，擁護(hù)這項(xiàng)決議，學(xué)習(xí)這項(xiàng)決議，宣傳這項(xiàng)決議，做到家喻戶曉，落實(shí)這項(xiàng)決議，則要檢查中國(guó)語(yǔ)言文字方面的具體做法與這項(xiàng)決議的差距，提出具體的改進(jìn)措施，而絕不應(yīng)該把這樣好的決議束之高閣，更不應(yīng)該拒不執(zhí)行，甚至反其道而行之！貫徹聯(lián)合國(guó)決議是真正與世界接軌，也是維護(hù)和貫徹中國(guó)《憲法》、《教育法》和《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。漢語(yǔ)普通話、規(guī)范漢字、漢語(yǔ)

拼音在中國(guó)受到重視，地位穩(wěn)固，漢語(yǔ)國(guó)際推廣才有根基。盼望有關(guān)法律落到實(shí)處，給世界范圍的漢語(yǔ)熱以強(qiáng)有力的支持，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，在本世紀(jì)結(jié)束的時(shí)候，漢語(yǔ)實(shí)現(xiàn)國(guó)際化即真正成為國(guó)際語(yǔ)言，與英語(yǔ)平起平坐。有在座的各位的不懈奮斗，這個(gè)宏偉目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

我們紀(jì)念《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布10 周年，將研討《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的意義及建國(guó)以來(lái)語(yǔ)文工作的成就，研討如何確保普通話、規(guī)范漢字和漢語(yǔ)拼音的法定地位，如何完善漢語(yǔ)拼音和拼寫工具，擴(kuò)大漢語(yǔ)國(guó)際傳播，實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)國(guó)際化；研討外國(guó)語(yǔ)言國(guó)際傳播可供漢語(yǔ)國(guó)際傳播借鑒的做法。還將討論中國(guó)語(yǔ)言文字研究與應(yīng)用的國(guó)際最新進(jìn)展，將涉及中文的詞法、句法、句法分析及分詞研究，詞匯語(yǔ)義與詞網(wǎng)研究，自然語(yǔ)言資源建設(shè)、相關(guān)工具技術(shù)及資源評(píng)估研究，中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言信息處理，中文教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐，信息技術(shù)與漢語(yǔ)教學(xué)研究，漢語(yǔ)水平測(cè)試現(xiàn)代化研究，漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的理論與應(yīng)用等中文現(xiàn)代化的相關(guān)問(wèn)題。會(huì)議將出版英文論文集，有機(jī)會(huì)進(jìn)入CPCI索引（原ISTP）。我們的學(xué)會(huì)已經(jīng)初步壯大，我們希望我們的學(xué)會(huì)繼續(xù)迅速發(fā)展壯大，推動(dòng)漢語(yǔ)言文字科學(xué)發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)走向世界，推動(dòng)中國(guó)和世界語(yǔ)言文字研究的發(fā)展，在中國(guó)和平崛起的偉大事業(yè)中爭(zhēng)取做出歷史性的貢獻(xiàn)。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)光臨會(huì)議，感謝語(yǔ)用司、語(yǔ)信司兩司領(lǐng)導(dǎo)光臨指導(dǎo)，感謝同時(shí)召開的語(yǔ)言研究與信息處理國(guó)際會(huì)議，感謝新加坡中文與東方語(yǔ)文信息處理學(xué)會(huì)，感謝武漢大學(xué)文學(xué)院、武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院、武漢大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院、武漢大學(xué)語(yǔ)言與信息研究中心，感謝協(xié)辦的江漢大學(xué)、浙江師范大學(xué)。感謝他們?yōu)闀?huì)議召開付出的人力、財(cái)力、物力支持！感謝會(huì)務(wù)人員夜以繼日工作付出的辛勞！謝謝各位！

第二篇：蔚縣馬寶玉小學(xué)慶六一暨第一屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

蔚縣馬寶玉小學(xué)

“慶六一”暨第一屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

6月1日上午，蔚縣馬寶玉小學(xué)校園內(nèi)彩旗招展，鮮花與笑臉相映，歌聲與微笑齊飛，處處洋溢著 “六一”兒童節(jié)的歡快氣氛。本次活動(dòng)以“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)，傳承中華傳統(tǒng)文化，放飛七彩童年”為主題開展“慶六一”暨第一屆校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。

活動(dòng)開始，王金財(cái)校長(zhǎng)做了熱情洋溢的致辭，教育局下鄉(xiāng)支教領(lǐng)導(dǎo)劉忠瑞股長(zhǎng)、校關(guān)工委主任張春義老師蒞臨會(huì)場(chǎng)參加活動(dòng)并祝愿同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)，并向全體教師致以誠(chéng)摯問(wèn)候。接著，學(xué)校隆重表彰了三百七十五名優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部，受到表彰的學(xué)生當(dāng)著全校師生的面接過(guò)獎(jiǎng)品，臉上都洋溢著自豪的笑容。

會(huì)后，各年級(jí)分開舉行活動(dòng)，學(xué)前班兒童匯演中，孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿，充分展示了各自的才藝，觀看的家長(zhǎng)們不禁拍手叫好，在演出現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)角落都蕩漾著快樂(lè)、和諧；六年級(jí)各中隊(duì)的拔河比賽、三四五年級(jí)各中隊(duì)的中華經(jīng)典知識(shí)搶答賽、二年級(jí)各中隊(duì)的猜謎語(yǔ)比賽，高潮迭起，異彩紛呈；一年級(jí)各班的入隊(duì)儀式，井然有序，氣氛神圣莊嚴(yán)，隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，笑意盎然。

慶祝結(jié)束后，全校師生都沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)中。通過(guò)本次校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，不僅展示了師生的才藝，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)了中華經(jīng)典文化，更增強(qiáng)了師生的集體榮譽(yù)感，營(yíng)造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，使學(xué)生們進(jìn)一步明確人生理想目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)人生理想目標(biāo)而奮斗，達(dá)到了良好的教育效果。

蔚縣馬寶玉小學(xué) 2016-6-1

第三篇：慶馬小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-張仕勇

慶馬小學(xué)2015年春季學(xué)期

一 年 級(jí) 語(yǔ) 文 下 冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃

一年級(jí)

張仕勇

2015年春季學(xué)期

慶馬小學(xué)2015年春季學(xué)期 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

張仕勇

新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的平臺(tái)，也帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)對(duì)象分析

本班共有學(xué)生23人，他們的年齡多為7周歲。通過(guò)在校半年多的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，他們都沒(méi)有接觸過(guò)學(xué)前教育。現(xiàn)將學(xué)生具體情況分析如下：

大部分學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對(duì)語(yǔ)文課已有了較為初步的了解、認(rèn)識(shí)，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識(shí)字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說(shuō)明這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的開始階段。因此，他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能掌握是極其微薄的，他們剛具備拼讀，閱讀文章能力。

2、部分學(xué)生在上課習(xí)慣不好，小動(dòng)作極多，不能專心聽講，也不愿思考。上課很部分學(xué)生不能認(rèn)真、安靜地聽老師提出的問(wèn)題和同學(xué)的回答。但是，他們的學(xué)習(xí)積極性較高，能很早來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)都還很有禮貌，能跟老師問(wèn)好，回去能跟老師道再見，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)教科書包括“識(shí)字”“課文”“綜合性學(xué)習(xí)”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是識(shí)字一，而后是12篇課文，識(shí)字

（二）、又18 篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各5課，每課認(rèn)字12-14個(gè)。30篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)5個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，設(shè)2個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)500個(gè)常用字，寫其中300個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。

縱觀整冊(cè)教材，有如下特點(diǎn)：

1、教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。

2、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。

3、這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。

4、教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

5、針對(duì)我國(guó)地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語(yǔ)拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)生字。要求認(rèn)識(shí)500個(gè)常用字，識(shí)字量很大，教學(xué)中有一定的難度。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）、識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，會(huì)寫其中的300個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（二）、閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

（三）、口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

（四）綜合性學(xué)習(xí)

1、走出校園認(rèn)識(shí)漢字。

2、有意思的名字。

五、教學(xué)具體措施

根據(jù)以上的情況分析和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施：

1、教學(xué)思想方面。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面、正確領(lǐng)會(huì)新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報(bào)工作，并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說(shuō)教學(xué)等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如：在班級(jí)中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，準(zhǔn)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)等途徑進(jìn)行環(huán)境識(shí)字等，鞏固漢語(yǔ)拼音，增加識(shí)字量，培養(yǎng)閱讀興趣。

3、教學(xué)常規(guī)方面。按要求規(guī)范地備課、上課和改作業(yè)。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實(shí)際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動(dòng)活潑、適合低年級(jí)學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，營(yíng)造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會(huì)”上升為“會(huì)學(xué)”。努力抓好識(shí)字、寫字、朗讀、聽說(shuō)等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時(shí)間，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力得到整體地發(fā)展。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。改變學(xué)生單

一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，組織研究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，根據(jù)學(xué)生個(gè)性、成績(jī)、興趣、特長(zhǎng)等實(shí)際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長(zhǎng)及成員分工，開展小組長(zhǎng)合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造“在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)”的學(xué)風(fēng)。

5、識(shí)字教學(xué)方面。培養(yǎng)識(shí)字能力，讓學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順?lè)治鲇洃涀中危沂緷h字規(guī)律，運(yùn)用多種方法識(shí)記。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

6、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。要重視朗讀指導(dǎo)，克服低年級(jí)學(xué)生朗讀課文時(shí)常見的指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀課文。

7、口語(yǔ)交際方面。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話，實(shí)行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說(shuō)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，及時(shí)糾正語(yǔ)病。開展“爭(zhēng)當(dāng)說(shuō)話小能手”、“故事會(huì)”、“念兒歌”等活動(dòng)，把握時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

8、思想品德教育方面。針對(duì)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)判斷是非能力，指導(dǎo)日常行為。對(duì)“活動(dòng)”、“做一做”之類的題目，幫助學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。

六、時(shí)間安排：

本期共20周左右，實(shí)際上課19周。本冊(cè)共有7組內(nèi)容。

詳細(xì)安排：

第１~２周：

第一組“識(shí)字一”

第３~４周：

第二組“課文1-6課”

第５~７周：

第三組“課文7-12課”

第８~９周：

第四組“識(shí)字二”

第１０~１１周：期中考試

第１２~１４周：第五組“課文13-18課”

第１５~１７周：第六組“課文19-24課”

第１８~１９周：第七組“課文25-30課”

第２０周：期末復(fù)習(xí)、迎接統(tǒng)考

一年級(jí)

張仕勇

2015年春季學(xué)期

第四篇：馬明哲董事長(zhǎng)關(guān)于中國(guó)平安25周年司慶的致辭

馬明哲董事長(zhǎng)關(guān)于中國(guó)平安25周年司慶的致辭

來(lái)源:總公司

日期:2013-5-27

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時(shí)光荏苒，在全體平安同仁的并肩奮斗與共同見證下，中國(guó)平安迎來(lái)了第二十五個(gè)生日。

二十五年前的今天，平安呱呱墜地，最初只是一家小小的財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)公司，從深圳蛇口、一間幾百平方米的辦公室、13名員勇前行，踏上了艱苦創(chuàng)業(yè)之路。

二十五年后的今天，平安風(fēng)華正茂，已經(jīng)成為跨保險(xiǎn)、銀行和資產(chǎn)管理，覆蓋全金融領(lǐng)域的綜合金融集團(tuán)，在全國(guó)1000全球保險(xiǎn)業(yè)第4位。過(guò)70萬(wàn)的員工和業(yè)務(wù)隊(duì)伍、8000多萬(wàn)客戶，資產(chǎn)規(guī)模突破3萬(wàn)億；躋身《財(cái)富》全球500強(qiáng)第242位，福布斯全球2000強(qiáng)平安二十五年的創(chuàng)業(yè)之路，從無(wú)到有、從小到大，更要進(jìn)一步從大到強(qiáng)。有過(guò)探索的艱辛和曲折，也滿載著收獲的快樂(lè)和會(huì)創(chuàng)造了巨大價(jià)值的同時(shí)，也為自己積累了豐厚的財(cái)富。

回顧平安二十五年來(lái)的發(fā)展歷程和成績(jī)，我們感到自豪，也滿懷感恩之心。平安能走到今天，離不開中國(guó)改革開放、經(jīng)濟(jì)政府、監(jiān)管部門和社會(huì)各界的指導(dǎo)與幫助；離不開廣大客戶長(zhǎng)期以來(lái)的信任和支持；最重要的，是離不開每一位平安人的艱 成功只屬于過(guò)去。當(dāng)前，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)科技迅猛發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日新月異的時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和成熟，不斷催生挑戰(zhàn)，包括金融領(lǐng)域。面對(duì)快速變化的環(huán)境，我們要始終保持開放的心態(tài)和高度的危機(jī)感，把握時(shí)代潮流，積極探索，主動(dòng) 展望未來(lái)，我們充滿信心，將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推動(dòng)兩大核心發(fā)展戰(zhàn)略：

一是深化推進(jìn)“綜合金融、專業(yè)化經(jīng)營(yíng)”的發(fā)展模式，努力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)專業(yè)公司的“專業(yè)化經(jīng)營(yíng)”，確保實(shí)現(xiàn)超越市場(chǎng)的發(fā)展推動(dòng)交叉銷售，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)客戶、一個(gè)賬戶、多個(gè)產(chǎn)品、一站式服務(wù)”的新型模式，讓客戶的生活更簡(jiǎn)單。

二是加快落實(shí)“科技引領(lǐng)金融，金融服務(wù)生活”的發(fā)展理念，充分利用綜合金融具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，走在科技互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)創(chuàng)合的創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式，為客戶提供全新的金融消費(fèi)體驗(yàn)。

讓我們共同努力，團(tuán)結(jié)一致，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)平安迎難而上、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，將平安打造成為中國(guó)最領(lǐng)平安，未來(lái)一定會(huì)更好！

最后，祝愿全體平安同仁及其家人們，身體健康、工作進(jìn)步、平安幸福！

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第五篇：中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)湯慶順在魚一哥創(chuàng)新高峰論壇開幕詞

湯會(huì)長(zhǎng)致辭

各位來(lái)賓，各位同仁及媒體朋友：

大家上午好！

首先我代表中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)對(duì)魚一哥舉辦的這次創(chuàng)新營(yíng)銷高峰論壇表示祝賀，同時(shí)也對(duì)參加本次大會(huì)的同仁、來(lái)賓表示熱烈的歡迎。

餐飲市場(chǎng)是一個(gè)巨大的市場(chǎng)，每年都以成倍數(shù)的增長(zhǎng)，但目前餐飲市場(chǎng)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，要想在餐飲市場(chǎng)占據(jù)一席之地，就必須走差異化道路，所以，揚(yáng)長(zhǎng)避短，打造自己的核心產(chǎn)品，提升消費(fèi)者對(duì)品牌的忠誠(chéng)度，已成為不二的選擇。

魚一哥以綠色養(yǎng)生，不上火為理念，結(jié)合器皿，模式創(chuàng)新，改變了傳統(tǒng)火鍋的吃法，讓大家突然明白火鍋還可以這樣吃。這在火鍋界不能說(shuō)是創(chuàng)新，而是創(chuàng)舉。以新思路，新觀念開辟了一條很好的道路。真可謂：思路決定出路。希望朋友們?cè)诒敬未髸?huì)有所收獲，最后衷心祝愿大會(huì)圓滿成功。謝謝！