第一篇：科學家的故事讀后感

科學家的故事讀后感

我仔細地閱讀了《大科學家的小故事》，這篇文章很具有吸引力，越讀越引人深思，我不禁掩卷沉思，一時思緒萬千，趴在桌子上思索著，想著什么，似乎感悟到什么，科學家的故事讀后感。

文章講了近代偉大的物理學家愛因斯坦在換舊畫時從梯子上摔下來，他覺得奇怪，便把想法記下來，這對他研究相對論有很大啟發。還有一次，愛因斯坦在雨中等一位學生，朋友誤認為他在揮霍時間和青春，他卻不以為然，覺得自己想出了一個出色的想法。還有愛因斯坦無論在為成名時還是成名后，他總是穿著件舊大衣在街上行走，朋友們很疑惑，但愛因斯坦卻泰然處之。

從這篇文章中，我了解到愛因斯坦是一個善于思考，珍惜時間，生活簡樸的人。魯迅曾說過：“節約時間等于延長一個人的生命”。愛因斯坦的事跡不正是一個很好的說明嗎? 他在有限的生命中做出了巨大的貢獻，難道不是珍惜時間善于思考所結出的碩果嗎?

一幕幕世人感嘆，佩服，催人奮進的畫面總是閃現在我眼前。再看看我自己吧，在溫暖舒適的家庭里，卻既怕苦有怕累，老是不能持之以恒地發奮學習。我做數學題遇到難題時，不勤于思考，不會的就丟在一旁，或者抄別人的答案，他們再給我講解思路時，我又聽不下，都是因為我不愛思考的原因造成的。嗨……真是太不應該了!幸虧我現在知道人家時怎樣學習的，如何考好的，正視了自己不愛動腦筋的缺點，我課真的得感謝愛因斯坦，他然我懂得一個平凡的人時如何成為一個世界公認的大科學家的道理，也使我懂得了只有思考，成功才能和你握手，因為思考時成功的翅膀，這一切正激勵著我發奮圖強，馬不停蹄地沖上學習的最高峰!

讀了這篇文章，我覺得要向愛因斯坦學習，他善于思考，珍惜時間，生活簡樸的精神，激勵著我幼小的心靈。我要從現在開始認真學習，不懂就思考，勇不放棄，不辜負父母和老師對我的期望，讓我插著成功的翅膀飛得更高，更高!

在我讀這本書的時候，就像乘坐著時空穿梭機一樣，又回到了他們那個年代。

在這些科學家中，我最崇拜居里夫人。因為她獲得過兩次諾貝爾獎，在女科學家里，她是獨一無二的。她之所以能有這么大的成就，與她的辛勤工作是分不開的。她和她的丈夫一起用了800噸水、100噸化學試劑才發現了1克鐳，人們都叫她“鐳的母親”。因為居里夫人忙于實驗沒時間看孩子，她都抱著孩子啃著干面包做實驗，她這種忘我的工作精神真是值得我們學習。

俗話說得好：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，“科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的一代”。

我一定要認真學習，刻苦鉆研，成為一個有用的人!

【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯想要注意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種，讀后感《科學家的故事讀后感》。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關于學習的讀后感應該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4)聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(5)結——總結全文，升華感點。“讀”的內容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提，基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然后引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應該怎樣寫

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

第二篇：《科學家的故事》讀后感

丟棄錯誤每個人都不是十全十美的，即使是最偉大的人也會有犯錯誤的時候，重要的是及時地改正錯誤，丟棄錯誤。只有丟棄錯誤，才能走上一天通往成功大門的路。據說愛因斯坦來到普林斯頓高級研究所的第一天，管理人員問他需要什么用具，他回答說：“我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。”管理人員奇怪地問：“為什么要大的？”愛因斯坦答道：“好讓我把所有的錯誤都扔進去?！边@個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤，只有像愛因斯坦那樣的人，不斷的丟棄錯誤，才能看到一條向上的路。正所謂“人非圣賢，孰能無過?！蔽覀儾灰彩且粯勇铮‘斘覀冞x擇用學習時間來看電視，玩電腦時，我們便犯下了一個錯誤。但是只要下次不再犯同樣的錯誤，我們就還是好學生；當我們以生病為借口不出去上間操時，我們便又犯下了一個錯誤。但是只要我們不再逃避做間操，我們就還會受到老師的好評；當我們在小測驗中遇到了難題便選擇抄襲時，我們又犯下了一個錯誤。但是只要停止這個手段，用心去思考這道題，我們便還是清白的……曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”如果我們可以做到這樣，每天反省自己，及時地發現并丟棄錯誤，總有一天我們會看到一條向上的路。尤其是身心尚未成熟，世界觀還沒有定位的我們，更需要及時地發現并改正錯誤，丟棄錯誤，在這個過程中不斷地完善自己，使自己變得更優秀！

第三篇：《科學家100個故事》 讀后感

《科學家故事100》讀后感 胡馬嘉陽

我讀了一本書，叫《科學家故事100個》，這里所介紹的科學家可多了，而我最喜歡的要數愛迪生了。

他生于1847年2月11日，死于1931年10月18日，享年84 歲8個月零7天。他一生憑靠高度的智慧和驚人的勤奮，創造了2000多種發明，也就是平均15天就有一種。正是這些發明，給當今世界增添了異彩，使我們享受到了它的智慧和福音。

俗話說，夢想是現實之母。每一個成就了偉大事業的人，都是一個夢想家。而他們所完成的工作，又是與他們的想像力、能力、毅力，與他們對理想的執著程度和他們所付出的努力密切相關的，愛迪生就是這樣一個人。他用了畢生的時間尋求機遇，把他的每一個想法付諸實踐，他抓住了大部分的機遇。在他身上，直覺和決斷能力得到了極好的發揮。

我們家里天花板上懸掛著的電燈是誰發明的呢？用來炸東西的火藥是誰發明的？那么我們寫字的紙又是誰發明的？他們是為科學而奮斗一生的人們----科學家。

讀了這本《科學家故事100個》，我了解到許多科學家的身世： “發明大王”愛迪生。誰不知道愛迪生??！愛迪生為了人們能用上價廉物美的好燈泡，廢寢忘食地尋找各種燈絲。對呀，愛迪生的精神將永遠照耀著世界的每一個角落他一生的發明有1000多項專利呢。但令人驚訝的是，愛迪生一生只上過3個月學！他現后在火車上當報童，在車站當報站員，在電報公司當報務員。但這都因為他做實驗引起爆炸而被開除像愛迪生那樣無私奉獻的人還有很多很多，我們應該學習他們不達目的不罷休、不怕困難的精神。他們雖然經歷了上百次的失敗，但是他們仍然從失敗中總結經驗，繼續……因為，天才是1% 的靈感加上99%的汗水換來的。發明電燈時，他試驗了1600多種材料，才試驗出適合做電燈燈芯的材料。不愧是“發明大王”?。?/p>

還有“炸不死的人”諾貝爾。他一生都在研究炸藥，不止一次，而是幾十次差點被炸死。諾貝爾為什么不怕炸死，而要冒著生命危險去研究炸藥呢？這是因為他曾到過礦山，到過修筑道路的地方，看到工人們用鐵鏟吃力地一下一下挖著，堅硬的巖石一點也不肯示弱，累得工人們滿頭大汗，也只能刨下一點點......于是，諾貝爾決心從事炸藥研究工作。和諾貝爾合作研究的人接二連三地落入死神的魔掌，但他毫不退縮。終于，在偶然之中，諾貝爾不小心把硝化甘油（一種烈性炸藥）誤放入泥土中，制出了炸藥。死后，他把所有遺產每年分設物理、化學、醫學、文學、和平獎金，這就是諾貝爾獎金的由來。讀了這本書，我發現科學家都有一個共同點：為了科學不怕犧牲。我們不比勇于死，只需要為人類未來事業貢獻點什么，讓我們共同努力，攜手建造美好的明天！

第四篇：《科學家的故事》讀后感

《科學家的故事》讀后感

最近我閱讀了《科學家的故事》這本書。這本書是我最喜歡的一本書，書中寫了李時珍、達爾文、牛頓、愛迪生等一些科學家的故事，讀完之后，覺得他們真是很偉大，很厲害。特別是李時珍，真不愧是我國古代偉大的科學家，我們都應該向他們學習。

在書中所講的科學家中，我最喜歡愛迪生。愛迪生從小家里很窮，只上過三個月的學。十多歲，他就開始賣報謀生。他很愛科學，常常省吃儉用，把節省下來的錢，買來科學書報和實驗用的化學藥品。他實驗用的瓶瓶罐罐也是從垃圾堆里揀來的。

十二歲那年，他在火車上賣報，賣完報，就擠時間在火車上做起化學實驗。由于火車震動，實驗用的白磷起火燃燒，車長把他從火車上趕了下來，做實驗用的瓶瓶罐罐也被全部扔掉了。車長一個狠狠的耳光，打聾了他的耳朵。意外和打擊并沒有使他放棄。后來，他省吃儉用，又開始了新的實驗。實驗中，盡管硫酸燒毀了他的衣服，硝酸差一點弄瞎了他的眼睛，但他刻苦鉆研科學的決心，從來也沒有動搖過。為了試制電燈用的燈絲，他常常在實驗室里一工作就是十幾個小時，累了就在實驗臺上睡一會兒。經過不懈的努力，他終于獲得了成功

我從愛迪生的故事中，得到的啟示是：天才就是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。誰也不是生下來就是天才。成功并非一帆風順，而是經過艱苦的努力，一遍遍地堅持刻苦鉆研、頑強克服困難、努力超越自我的過程中磨練出來的。因此，不管我們做什么，必須敢干，才有進展。我們要勇往直前，不畏艱難險阻，才能獲得最后的成功。努力，并不一定會成功，放棄，則一定會失敗。堅持就是勝利！

比較起來，我平時做得真是太差了。平時自己遇到一點小小的困難，就打起苦，而他卻能克服困難，頑強奮斗，最后取得成功。而我們現在學習和生活條件都這么好，我們還有什么困難不能克服呢? 我要好好向愛迪生學習。學習他那熱愛科學、頑強拼搏的精神，學習他那不達目的誓不罷休的毅力和勇氣。用這種精神時時激勵和鞭策自己，使自己成長為一個有所作為的人。

第五篇：《科學家的故事》讀后感

《科學家的故事》讀后感

《科學家的故事》讀后感1

在本周我讀了一本《科學家的故事》這本書。讀完后，它使我久久不能忘懷，科學家門經歷的種種磨難。到最后終于成功的經歷 讓 我深深感動。

在這本書里，我最喜歡的是科學家牛頓，他生在意大利，是一個近代科學歷史的物理學的大師，他曾

發現了力學三定侓：慣性定律，落體定律，作用力和反作用力定律。為未來人們研究做出了很大的貢獻。

牛頓對光的分解和研究，打開了近代光科學的大門。他發現了陽光可以分解成赤，橙，黃，緑，青，藍，紫七色，對人們以后研究光時做出了很大的幫助。

這本書里講了許多科學家在成長時期的小故事，并且用一些小故事來傳達他們的成長道理。而且他們從小就熱愛讀書，所以才會有今天的偉大成就，并且在這些科學家中，有許多人都是在貧窮的情況下長大的，但成績都名列前茅。由此，我想到了自己，我在這么好的環境下學習，卻不如他們，真是自嘆不如啊!

《科學家的故事》讀后感2

今天，我要告訴你們一個秘密，我最喜歡的一本書是。

這本書主要講了許多科學家經歷種種磨難，最后終于成功的事情。

這本書既給我了知識，又教育了我，比如諾貝爾拼命刻苦鉆研的精神和阿基米德到死還想著幫人們解開未解開的難題的品質等。

在這本書里，我最喜歡的人物是牛頓，他生在意大利，是一個近代科學歷史上的經典的物理學的大師，他曾發現了力學三定律:慣性定律，落體定律，作用力和反作用力定律。為未來人們研究作出了很大的貢獻。

此外他還創造了萬有引力定律。

牛頓對光的分解研究，打開了近代光科學研究的大門。他發現，陽光可以分解成赤橙黃綠青藍紫七色。對以后人們研究光時作出了很大的幫助。

這種廢寢忘食的精神真了令我感到敬佩:有一次。給牛頓做飯的老太太有點事出去了，臨走前叫牛頓煮雞蛋吃。等到老太太回來后，問牛頓雞蛋煮好了沒有，牛頓邊工作邊說煮好了。等她掀開鍋蓋一看，被驚呆了。原來因為牛頓忙于計算，錯把懷表當成雞蛋放進鍋里去煮了!

這本書真是太好看了，所以我建議大家沒事時也讀讀這本。

《科學家的故事》讀后感3

星期三下午，老師去圖書館借書，發給我們每人一本，我得的是一本名叫《葉永烈講述科學家故事100個》。我翻開第一頁，仔細地讀，里面的妙詞佳句可真多，真想用于我的學習生活之中。

這本書是由我國著名作家葉永烈先生繼《十萬個為什么》、《小靈通漫游未來》銷量近兩億之后，第三本銷量超過了成千上萬冊的科普勵志讀物，當然，也是青少年在學習寫作人物“以點概貌”之法的經點讀物。

里面的內容很豐富：《從“班門弄斧”說起》魯班；《從古代的“博士”》亞里士多德；《幾何學之父》歐幾里得；《“等一下再殺我的頭”》阿基米得；《龍嘴里吐出銅球》張衡……

如果我也會是一名有名的科學家，那么我不知道我會有多自豪。那現在就得好好學習呢！一切奇跡都在創造中，一切努力就在我們的心中。我真喜歡看這本書啊呀！

《科學家的故事》讀后感4

在我的腦海中一直以為科學家是干驚天動地、轟轟烈烈的大事的。今天，我讀了《大科學家講的小故事》這本書卻改變了我的想法，原來科學家也是從一點一點的小事做起。

雖然，這篇文章很短，但是讓我從愛因斯坦這幾件平凡的小事上體會到了他的不平凡。

當我讀到這里：摔倒地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到人為什么會筆直摔下來?我感到愛因斯坦一定很疼，但是他顧不得這么多，一心想著辦法，要是我一定哭著喊著叫媽媽了。當我讀到等人的愛因斯坦在雨中還在思考時，震驚了我。思考問題連下雨都沒感覺到，那是多么投入呀，我想任何人要做到都很難。

同時，他也是一個樸素的人。有一次，他的一位朋友讓他買件新大衣，可是他卻說：“反正大家都不認識我，穿什么衣服都一樣，等以后大家認識了再買?！?/p>

以后，我應該從一點一點小事做起，而且每件小事都要認真思考，仔細推敲，向愛因斯坦好好學習。

《科學家的故事》讀后感5

大家一定都知道牛頓吧，最近，我讀了一本書，書的名字叫《大科學家的故事》，這個書介紹了許多科學家是如何努力攻關，刻苦學習的故事。其中有一個故事是講牛頓的《逃離死神的小發明家》。我讀了這個故事，深受啟發。

《逃離死神的小發明家》講的是牛頓小時候體弱多病，生下來就失去了父親，牛頓小時候非常熱子大自然，也非常喜歡做小制作，上小學時因為經常做小制作，耽誤了學業，到中學時就知道努力學習了，因為他知道只有足夠的知識，才能指導他的發明創造，有一段時間牛頓經常去格蘭瑟姆鎮的野地里觀察風力和風向，經過一段時間的仔細觀察，經歷了許多次風車模型的改進，終于做好了一個非常美觀風車模型。讀了這個故事后，我覺得，牛頓雖然成為一名偉大的科學家，可是，在他一次次成功實驗的背后，卻有一個個殘酷的失敗的教訓。在我以前的學習、生活當中，才失敗一次就不想再干下去、再學下去。我讀了這個故事最深的感受就是要有永不放棄的精神，當時牛頓做小制作或實驗也都經歷的失敗，而他就能再堅持下去，我為什么不能？我要學習他這種永不放棄的精神，遇到困難要想辦法解決它，而不是放棄，要通過自己的努力，去實現自己的愿望。

《科學家的故事》讀后感6

暑假里，給我買了《科學家的故事》，我讀后深有感觸。

成吉思汗，原名孛爾只斤·鐵木真，在他童年時，父親也速該被毒死后，泰赤兀部首領塔里忽臺搶鐵木真家的牛羊，生存，但鐵木真的母親來不爾罕山，靠挖野菜，竟然奇跡般地活了。后來，塔里忽臺怕鐵木真長大后會報復他，就派人把鐵木真抓來，但鐵木真在看守喝醉時逃回了家?；丶液?，他家里的馬被盜了，又日夜兼程追盜賊，終于追回了馬匹。

鐵木真22歲時與18歲的姑娘孛兒悼成親，但新婚不久，蔑兒乞人搶孛兒悼，鐵木真發誓要搶回愛妻，他聯合了乞顏部、克然部、扎達闌部，消滅了蔑兒乞人。

除了成吉思汗，發明大王愛迪生、物理學家愛因斯坦、居里夫人，作家海倫·凱特，藝術家達·芬奇，音樂家莫扎特、貝多芬等，都偶像。楊棟長大后，要比更。

《科學家的故事》讀后感7

在生活中，我們讀過無數的書，其中讓我深受啟發的就要數《科學家故事100個》了，它讓我i認識了許多科學巨人。

如多才多藝的科學家沈括，當上〝科學巨星〞的戴維，〝蒸汽大王〞瓦特……他們有的被名聲，權勢蒙蔽了雙眼，有的為了科學獻出了寶貴的生命，有的謙虛謹慎……但是他們都有著同一個特點---堅持不懈。

其中，我最佩服居里夫人，她是科學家中唯一一個兩次獲得諾貝爾獎的女科學家，也是鐳的母親。

她生活異常艱苦，住的是閣樓，冬冷夏熱。每頓吃飯只吃一丁點，每天通常只睡幾個小時。后來她生了個女兒，可忙到沒有時間帶孩子，只好把她帶進工作室喂養，19居里夫人和丈夫榮獲諾貝爾獎，可是居里在19被馬車撞*了，居里夫人在悲痛中繼續著兩個人的工作，在19又獲得了諾貝爾獎。她這種堅持不懈的精神多么令人感動，多么值得我們學習??！

同學們，讓我們一起努力，好好學習，長大后為科學做貢獻吧！

《科學家的故事》讀后感8

這個寒假，媽媽與我共讀了《科學家故事100個》，書中科學家們的故事深深地吸引住了我，讓我讀得津津有味。

這本書是著名作家——葉永烈寫的，里面寫了很多科學家的故事，比如說：妙手神醫—華佗、真金不怕火的—賽爾維特、臨死的挑戰—哥白尼等。但是讓我印象最深刻的是炸不死的人—諾貝爾！有一次，諾貝爾拿了一把吸飽硝化的甘油的泥土進行試驗，結果發現，這種泥土引爆后，能夠猛烈地爆炸。這一次的爆炸空前猛烈，濃烈的煙霧直沖半空，人們都失聲的喊著：“諾貝爾完了！“誰知這時候，從濃霧里沖出來一個鮮血滿臉的人，一邊跳躍著，一邊高喊著：“我成功了！”后來諾貝爾被人譽為“炸藥工業之父”。

我們要學習諾貝爾對事業不怕犧牲的精神！我以后再學習當中，也要認認真真的學習，將來報效祖國。

《科學家的故事》讀后感9

我看了一本書，名叫《科學家的故事》。在里面，我了解了很多關于科學家的故事，其中我對童第周印象特別深刻。

童第周是一個生物學家，他成功剝離青蛙卵膜，在世界上享有盛譽。在這里我非常佩服他！童第周在中學時，成績很差，但他毫不氣餒，急起直追，最后，成績在班上名列前茅。1930年，童第周來到比利時，成了歐洲著名生物學家勃朗歇爾的學生。一次，勃朗歇爾要求學生們設法把青蛙卵外的一層膜剝下來。這是一項難度很大的手術，幾年來，許多人都做過，但都失敗了。勃朗歇爾把這個難題交給了童第周。只見他坐在顯微鏡前，用一把尖利的鋼鑷將青蛙卵鉗到玻璃盤中，然后用一根鋼針在卵細胞上刺了一個小洞，當看到卵細胞松弛下來，并由球狀變成扁圓形時，童第周操起兩把鋼鑷，用細尖的鑷尖夾住細胞的中央，均勻的向左右一撕，卵膜馬上被玻璃的干干凈凈。

童第周完成剝離青蛙卵膜手術只用了幾分鐘的時間，別人用幾年的時間都沒有完成。我實在太佩服童第周了！我一定要向他學習。

《科學家的故事》讀后感10

科學家的故事里面記載了四海八荒的科學家們一些幼年時的故事，和創造了什么奇跡怎么樣創造奇跡為我們揭秘。

我最喜歡牛頓的故事因為里面記載牛頓為科學問題獻出了自己的最好的年華，有一次，1685年他請司徒克博士來他家吃飯博士一來他讓朋友等等自己卻回去實驗室思考著問題，時間慢慢流去，等牛頓去飯廳的時候，司徒克先生早已離開，他卻拍拍腦門便說自己已經吃過了。

這段故事體現了牛頓先生為科學廢寢忘食，告誡了我們要認真學習，連人家這種家喻戶曉的科學家都這么用功學習為人類鋪向光明的道路，造福自己的子孫后代人們永遠拿他做榜樣，拿他做自己的奮斗目標，我們又有河理由不認真學習呢？科學家們向著真理勇往直前的執著，為了科學而刻苦專研，他們推進了社會發展，甚至改變了人們的命運，他們用自己杰出的貢獻在人類歷史上留了不可磨滅的標記。

這本書可以讓我們知道科學家成才的過程，付瑩瑩為主編，這本書讓人們認定目標，不會鋌而走險走上犯罪的道路。

《科學家的故事》讀后感11

這本書我已經讀了一段時間，一本記錄科學家的故事的書并占多十六灰塵，我將它放在最上面，經常閱讀，在那一刻，我的心才能平靜下來!

今年是20xx年了，記得我最后一次翻開時，正是20xx的三月，我又一次敲響了通往科學的大門，我的心也隨之平靜了下來。

翻開第一頁，是目錄，上面目錄寫了即將為我們講的故事的名人名字，而研究鐳的居里夫人給我留下了深刻的印象。

鐳，是一種放射性生素，可以救治病人，但在與研究的過程中是具有危險的，而·居里夫人為了人民的安康開始研究鐳，在研究過程中，居里夫人沒有一絲失望，居里夫人幾乎把所有的時間放在了研究上，雖然居里夫人沒有像牛頓那樣不吃飯，但努力過后的結果是最好的，居里夫人研制出了鐳。給社會帶來了便利，但這位在科學上堅持不懈的女強人卻永遠離開了，頑強拼搏不正是這篇文章告訴我門的嗎?

不管是誰，只要有一顆真誠對待的心，我就會相信我們也可以為社會做出偉大的貢獻!

《科學家的故事》讀后感12

寒假里我讀了《科學家們小時候的100個學習故事》。我覺得這本書很好，它讓我了解了很多科學家小時候的學習故事，從中得到了很多啟發，也找到了很多適合我的學習方法，對我來說很有用呢！

這些科學家各有各的特點：愛因斯坦小時候被認為是個笨蛋，老師甚至認為他小學畢業都成問題；霍金泉甚至有三根手指可以活動，只能躺在輪椅上思考世界；沒有任何資歷的的列文虎克，居然成為了英國皇家協會的成員……

我覺得這本書所有的故事都是圍繞“勤奮”這兩個字講的。這些偉大的科學家，有的出自貧苦的家庭，有的出自富貴家庭，但是他們都很努力和勤奮。我們現在家庭條件都不錯，有人卻整日憑空想象自己將來有多么偉大。這種想象毫無意義，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。只有自己勤奮地學習，不懈地努力，遇到困難決不退縮，這樣我們才能得到別人的尊敬。

當然，除了勤奮，我們還應該掌握好的學習方法，這本書也告訴了我們很多好的.學習方法，只要好好利用學習方法，我們在學習中就能達到事半功倍的效果。同學們，讓我們試試吧？

《科學家的故事》讀后感13

這天，我要告訴你們一個秘密，我最喜愛的一本書是《科學家的故事》。

這本書主要講了許多科學家經歷種種磨難，最后最后成功的事情。

這本書既給我了知識，又教育了我，比如諾貝爾拼命刻苦鉆研的精神和阿基米德到死還想著幫人們解開未解開的難題的品質等。

在這本書里，我最喜愛的人物是牛頓，他生在意大利，是一個近代科學歷史上的經典的物理學的大師，他曾發現了力學三定律：慣性定律，落體定律，作用力和反作用力定律。為未來人們研究作出了很大的貢獻。

此外他還創造了萬有引力定律。

牛頓對光的分解研究，打開了近代光科學研究的大門。他發現，陽光能夠分解成赤橙黃綠青藍紫七色。對以后人們研究光時作出了很大的幫忙。

這種廢寢忘食的精神真了令我感到敬佩：有一次。給牛頓做飯的老太太有點事出去了，臨走前叫牛頓煮雞蛋吃。等到老太太回來后，問牛頓雞蛋煮好了沒有，牛頓邊工作邊說煮好了。等她掀開鍋蓋一看，被驚呆了。原來正因牛頓忙于計算，錯把懷表當成雞蛋放進鍋里去煮了！

這本書真是太好看了，因此我推薦大家沒事時也讀讀這本《科學家的故事》

《科學家的故事》讀后感14

暑假里我看了一本講述古代科學家的書，名字叫《中國古代科學家的故事》。

我認真地閱讀了這本書，覺得古代的科學家們棒極了。例如：建筑大師魯班，他一生主要干木工活，在勞動實踐中不斷發明創造，成為木工的一代始祖。他根據茅草葉發明了鐵鋸條，又通過荷葉片的形狀發明了雨陽傘。魯班是一個十分愛鉆研的人，他一生的發明不計其數！

還有我國明朝最著名的藥物學家——李時珍，他寫過一部最偉大的藥物著作《本草綱目》。這部書共52卷，190多萬字，記載藥物1892種，收集藥方11096個。《本草綱目》是李時珍經過長期實踐和研究，歷經數十年親自采藥、制藥，在經過醫療實踐而編成的一部具有世界性醫學科學奉獻的醫藥學巨著。

讀了這本書，我還知道了紙是蔡侯發明的，張衡是發明了“地動儀”……這本書真好！所以我建議大家看看這本書。

《科學家的故事》讀后感15

《科學家的故事》這本書是我最喜愛的一本書，書中寫了李時珍、達爾文、牛頓、愛迪生等一些科學家的故事，讀完之后，覺得他們真是偉大，很厲害，個性是李時珍，真不愧是我國古代的科學家，我們都就應向他學習。

李時珍三四歲就開始學習觀察植物，紅的、黃的、白的，五顏六色的植物他都要弄清楚，等李時珍長大發現，舊本草術里有許多錯誤，于是他下定決心把本草重新整理，把錯誤的地方改過去，于是，李時珍翻山越嶺，到深山采集藥物，雖不是一帆風順，但他并沒有灰心，繼續做了下去。

正是這種精神，讓他又嘗試各種草藥上千種。經過了很多次的試驗，李時珍最后完成了《本草綱目》的修訂，記載的藥物有1892種，還附有1160幅插圖，還增補了374種新藥草。

從李時珍的身上，我感到古人為我們付出了那么多，我們就應感謝古人，感謝李時珍的《本草綱目》，它真是一部偉大的巨著啊。

李時珍為了重新編寫《本草綱目》，吃盡了千辛萬苦，還親自實驗，不怕困難，不怕死亡，我們要學習他這種精神，在學習上不退縮，不怕苦，不怕累，要多向其他的同學學習，要有細心，要有信心，這樣我們的學習才會有進步。