第一篇：教師閱讀年個人讀書計劃(賀軍)

教師閱讀年個人學習計劃

賀軍

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的。更何況新課程改革以后，教學內容新，教學觀念新，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發。為了使自己適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學習計劃如下：

一、指導思想

以“教師閱讀年”活動為契機，把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的教師，在讀書活動中努力做到“五個一”，同時做到“六個結合”。“五個一”：一是每天要研讀1小時；二是每月要撰寫一篇讀書筆記；三是每月要研讀一本教育刊物；四是每學期要研讀一本教育名著；五是每學期要撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；“六個結合”：一是讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；二是讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；三是讀書要與“校本教研——校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；四是個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；五是讀書要與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；六是讀書要與不斷解放思想相結合，不斷提高認識，創新工作思路。

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。

三、讀書內容：

1、經典閱讀（三本書）：《鋼鐵是怎樣煉成的》《給教師的100條新建議》

《陶行知教育名篇》

2、自由閱讀：縣教育局“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。

四、主要措施：

1、認真閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，及時寫好讀書筆記，寫好心得體會，并積極參加各級部門組織的各項讀書活動，抓好自身政治業務和自主研修能力的提升。

2、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學以致用。

3、按照教研組內的讀書計劃，與同事交流讀書感受。

4、參加學校的“讀書沙龍”等交流活動，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊深厚的教師。

5、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

第二篇：教師個人讀書計劃張賀然

《修好這顆心》教師個人讀書計劃

大崔莊鎮樹德初級中學

張賀然

一、讀書目的：

通過學習《修好這顆心》一書，提高自己心靈的凈化程度，安心本職，愛崗敬業，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高自身修養，提高自身業務素質。

二、讀書內容：

星云大師與劉長樂先生和合著的《修好這顆心》

三、讀書形式：

1、積極參加學校組織的集體晨讀活動，充分利用好每天固定的半小時閱讀時間。

2、每天的下班時間，如中午、晚上，自由閱讀。

3、充分利用節假日的時間，去圖書館自由閱讀。

四、措施和方法：

1、根據自身情況進行閱讀。充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保不低于一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，讓學習成為自己的一種需要。

2、讀書與教學工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；

3、利用學校教研組活動進行交流、網絡交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。九月份：

1、制定個人讀書計劃。

2、利用晨讀時間，讀《修好這顆心》代序這顆覺悟的心、人生的真相（1）、人生的真相（2）、人生的真相（3），做好讀書記錄卡。做到邊讀書，邊反思。十月份：

閱讀與生活的激流融為一體（1）、與生活的激流融為一體（2）、明知是”空“為何還要奮斗、為了熱愛而來、”內行“管”內行“。

十一月份：

閱讀、啐啄同時（2）、對屬下要能懂他、包容無心的錯誤、最高明的管理

（1）、最高明的管理（2）、管理學的”學分“，做好讀書筆記。十二月份：

閱讀女性之德，引我向上、銳氣藏于胸，和氣浮于面、孝乃成大事之本（1）、孝乃成大事之本（2）、孝乃成大事之本（3）、不是”關系“，是”因緣“（1）、不是”關系“，是”因緣“（2），做好讀書筆記。

一月份

閱讀誠信“是金字招牌、學習當一個勇者（1）、學習當一個勇者（2）、一碗熱湯面（1）、一碗熱湯面（2）、將心比心，怨親平等（1）、將心比心，怨親平等（2）、“我”就是自己的貴人，做好讀書筆記。

第三篇：2008教師閱讀年個人讀書計劃

2008教師閱讀年個人讀書計劃

景行小學李瑩瑩

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠，這便是書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。教師—傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養中不斷成長。

2008年學校給我們創造了一個很好的學習環境：打造書香校園。參加工作以來，一直忙于工作，讀書時間少了，總覺得自己的思想空間變小了，視野狹隘了很多。這一次，我會積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。根據學校的讀書計劃，我因此制定以下個人讀書計劃：

一、讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師。

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展，引發教師可持續發展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性。

3、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。

二、讀書宗旨：

讓閱讀成為生活的習慣。

三、讀書內容：

1、經典閱讀：《柳州教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、推薦閱讀： 《細節決定成敗》

3、每月必讀：《中小學音樂教育》

4、自由閱讀：《音樂新課程與示范教學案例》

四、主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

經典閱讀《柳州教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》，構成自己的“三本書”。在前階段，重點閱讀學校選擇的“三本書”。以及在下個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時泛讀剩下的其他推薦書。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。

五、時間安排：

一月份：參加學校舉行的讀書活動啟動儀式。

二月份：初步瀏覽經典閱讀的三本書。

三月份：制定個人讀書計劃，重點閱讀《柳州教師培訓讀本》，參加學校或教研組舉行的學習《柳州教師培訓讀本》活動，學習時間不少于8小時，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》。

四月份：繼續重點閱讀《柳州教師培訓讀本》，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》，參加學校組織的讀書交流活動和網上“讀書沙龍”，參加由教研組主持的“讀書沙龍”，并及時進行跟貼交流。

五月份：繼續重點閱讀《柳州教師培訓讀本》，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》，積極參與市教育局“教師閱讀年專欄”交流活動，不斷提高學習水平。參加學校舉行的“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”讀書征文比賽。

六月份：重點閱讀《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》，寫一份讀書心得。

七月份：繼續重點閱讀《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》，整理讀書筆記并上交學校。

八月份：利用暑假進行自我閱讀：重點閱讀《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》，推薦閱讀的《細節決定成敗》以及自由閱讀的《音樂新課程與示范教學案例》。

九月份：繼續重點閱讀《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》，擬定新學期教師個人讀書計劃，積極參加學校每月組織的網上“讀書沙龍”活動。

十月份：繼續重點閱讀《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》，推薦閱讀的《細節決定成敗》，參加學校每月組織的網上“讀書沙龍”活動。

十一月份：繼續重點閱讀《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》，參加學校每月組織的網上“讀書沙龍”活動，參加“教師閱讀年”考試。

十二月份：參加全市教師閱讀考試，參加學校舉行的“讀經典教育著作，爭做學者型教師”演講比賽，上交教師個人讀書材料。

最后，我想說：天下風光在讀書。“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。通過讀書，使我們的人生便得豐富多彩，不被社會、被時代、被學生、被我們的孩子所淘汰，我們應把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界！

第四篇：2008年教師閱讀年個人讀書計劃

2008年教師閱讀年個人讀書計劃

拉堡二小潘新愛

閱讀應成為教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對話、與社會對話、與自然對話、與自己的心靈對話，在對話中與學生一起成長。

一、讀書活動目標：

1、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

2、通過閱讀教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力

3、通過學習，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的教師。

二、讀書書目：

《柳州教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《說課、評課、觀課與教學反思》、《新課程說課、聽課與評課》、《新課程教學組織策略與技術》、《細節決定成敗》等對教學有幫助的書。

三、時間安排：

一、二月份：

1、學校召開教師全員培訓啟動大會，推薦教師必讀、選讀書目；

2、利用寒假讀書；三、四、五月份

1、重點閱讀：《柳州教師培訓讀本》

2、參加學校教師集中培訓。

3、參加學校的讀書交流活動六、七、八月份：

1、重點閱讀《給教師的100條新建議》、《細節決定成敗》

2、參加學校的讀書交流活動。

3、撰寫心得體會。

九、十、月份：

1、重點閱讀《說課、評課、觀課與教學反思》、《新課程說課、聽課與評課》、《新課程教學組織策略與技術》。

2、參加學校的讀書交流活動。

3、撰寫心得體會。

十一、十二月份：總結表彰階段：

1、參加全縣性教師閱讀考試活動

2、參加全市教師閱讀考試

3、參加評選表彰活動

4、參加讀書心得的評選活動

5、撰寫“教師讀書年”活動總結

四、主要措施：

1、積極自學，每天確保一定的讀書時間，主動學習、摘錄。

2、每周整理讀書感悟，保證讀書的效果。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

4、積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

第五篇：教師個人讀書計劃

教師個人讀書計劃

作為教師，首先要使自己具有終身學習的能力、學會學習的能力。同時教師專業化的發展，對教師自身學習能力提出越來越高的要求，教師不僅要具有專業學科知識，還要具有教師專業技能和教師專業情意，所有這一切都要求教師要加快自身學習的速度。而讀書是最快捷、最方便的學習形式之一。

本學期讀書目標：在本學期將利用業余時間研讀與管理和專業有關的書籍,增強自己的專業素養和底蘊,提高管理水平。為提高自身業務素養，特制訂個人讀書計劃如下：

一、明確讀書的意義

以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰現實，為推進素質教育作貢獻。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！教師———傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。怎樣使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？——答案是讀書。讀書可以增長教育智慧，使教師的思維拓寬。提升師德修養，豐富自己的知識結構，增強理論底蘊。工作中，積極把所學理論運用到實踐中去，不斷探求、感悟、反思，努力提升自己的專業素養和文化素養-。只有讀書并且同時進行反思，才是實現教師專業化發展，進而促進人生發展和生命成長的最好途徑。

二、我的讀書目標

1.用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。

2.通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3.提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

三、我的讀書措施

1.根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。2.每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3.讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4.將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5.積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

四、讀書安排

2017年9月份閱讀《愛心育人》（斯霞）

2017年10月份閱讀《語文：表現與存在》（潘新和）2017年11月份閱讀《好孩子是“夸”出來的》（張英霞）2017年12月份閱讀《朝花夕拾》（魯迅）2018年1月份閱讀《教育哲學》（石中英）2018年2月份閱讀《西方哲學與人生》（傅佩榮）2018年3月份閱讀《道德經》（老子）2018年4月份閱讀《史記》傳記部分（司馬遷）2018年 5月份閱讀《詩經》二十篇 2018年6月份閱讀《三國演義》 2018年7月份閱讀《致教師》（朱永新）