第一篇：親子共讀征文

親子共讀征文

我伴孩子讀書有感

“立身以立學為先，立學以讀書為本”，這是北宋詩人、文學家、政治家歐陽修的名言?！傲⑸怼?，也就是品行修養，安身立命，用現在的話來說，叫人格魅力形成，適應社會，協調各種復雜人際關系的能力養成，它是建立在“立學”，也就是學習的基礎之上；而“立學”的根本方法就在于讀書。

一、讀書先行，給孩子樹一面鏡子

人非生而知之，必須通過學習才能獲取必要的知識，況且如今知識更替日新月異，頭腦中已有的轉瞬會淘汰，只能“學到老，活到老”。家庭中當然也是如此，家長是孩子的標尺，家長只有不斷學習、不斷成長，才能樹立并延伸這標尺的長度，才能給孩子丈量出更多向上成長的空間和可能。

為了給孩子讀書創造一個良好的讀書氛圍，業余時間我們的主要活動就是讀書。我的第一學歷是?？?，畢業后利用業余時間努力學習，取得本科；經過不懈努力，獲得了碩士學位。平常讀書時，我會隨時記錄下讀書心得或感受，會在自己的工作之余寫一些人生感觸、讀書心得與孩子和學生一起分享；同時在學校也主持了多項科研課題的研究，也發表了一些專業論文，取得了一些研究成果。我的一張張鮮紅的證書或雜志上的一塊塊小豆腐塊，讓孩子眼中充滿了驚奇、憧憬和向往。

父親喜歡看新聞，家里經常會在茶余飯后，討論一些新聞話題。外公、外婆也喜歡在家里看一些中醫藥養生類的書籍，平日里鄉親鄰里有個什么小毛病，外婆都能夠給一些小方法。這些都讓孩子覺得讀書的益處多多。

二、讓讀書成為孩子的重要習慣。

俗話說好習慣都是慢慢培養出來的，讓孩子愛讀書也是需要慢慢培養的，是特別需要愛心和耐心的。

女兒出生后，每天晚上陪著她看書，睡前給她講故事。于是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中形成了。

到了小學，女兒在學習上的壓力漸漸增大，我們開始有針對性地引導她閱讀，培養她自己閱讀的興趣。除了她自己感興趣的書以外，我們每學期都會給她購買20多本青少年讀物，也會把購書作為獎勵進行激勵。同時專門購置了小書架，為她設置了書房和書柜。

隨著年齡的增長，女兒的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟。她會在經常在不經意間就學校和自己身邊發生的一些事情發表自己的看法。這個階段是一個人樹立正確的人生觀和價值觀的重要時期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個階段萌芽的。如果這個時候不加以引導，將會在她以后的學習和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個問題最好的途徑除了學校和家庭的教育之外，就是讀書。

寒、暑假來臨，對于女兒，對于我們家庭，可真謂是書香飄撒的美好時光。為了讓她能更準確地了解書中的內容，我們開始陪著她一塊閱讀，有時讓她讀，我們聽，有時我們讀，讓她聽。閱讀的書籍有《西游記》、《窗邊的小豆豆》、《長襪子皮皮》等，讀過之后，我們都要就書中的故事談談隱藏于其中的道理和自己的認識。我們希望通過這種方式，能讓她在快樂和溫馨的環境中逐漸明白什么是對的，什么是錯的，什么是應該做的，什么是堅決不能做的。以書為鏡子，可以照出自己的不足；以書為標尺，可以找到改進的方向。在與女兒共同讀書的過程中，我們在體驗快樂的同時，也充實了自己。

女兒有時候也會把她看到的書上的一些奇聞趣事跟我們分享，有時候我工作繁重的時候，她會給我說個笑話或者是出一道腦筋急轉彎的題目，讓我在緊張的工作之余享受天倫之樂。

三、全家共讀，其樂融融

現在，我們下班以后晚上或者周末休息時，大多數的情況是各人自捧一冊，沉浸其中，自娛自樂?？磿x報已成為我們家的一項不可缺少的活動，書本成了我們家最寶貴的財產，現共有古今中外各類圖書500余冊。我和丈夫現在的讀書，更多的是愉悅身心，陶冶情操，當然，也有應對職場需求的必修之課。女兒現在又開始拿起以前讀過的書開始重讀，其實每個階段對每本書的理解是不同的。

總之，讀書給我們這個家庭增添了無限的樂趣，我們在學習中共同成長、進步。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書籍也在預備孩子日后的頌讀，引導他走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣?！蔽蚁嘈牛覀兊募彝阄稌絹碓綕狻?/p>

第二篇：親子共讀征文

書見證著我成長

西平縣柏城北街小學六（1）班李晨光

----題記 濃墨揮毫，江山在目，娓娓道來世間萬事

觀世間萬事萬物，感其中豪氣萬千，聽人間感人真情，受書香熏陶感染。

書，在我們走進知識的殿堂時，也走入了我們世界，它或豪氣萬千，或娓娓動聽，或濃墨重彩，或輕描淡寫，書，是這世間萬物的寫真，它以一種文字的形式將事情還原，完整的呈現在我們面前，千變萬化，卻是不離本宗。

讀書的形式多種多樣，自學校開展親子共讀活動以來，與母親共同讀書的時間也是愈來愈多，我們共品茗書香，享受其中樂趣，而無論我們以何種心情看書，在何時看書，書總是不改初衷讓我們能從中得到些許啟發，使之平復心情，使之心緒萬千。書有千面，但皆是讓我們感慨萬千。對我而言，印象最深的便是與母親在閱讀《狼王夢》時的情景，紫嵐的身影交疊于我面前——她的執拗，來自丈夫黑桑的對權利追逐的野心，她從年輕美貌到一瘸一拐無人問津地茍延殘喘，從萬眾矚目到唾棄厭惡，她的一生歷經興衰，三起三落，她，粉墨登場卻凄慘落幕，她的一生都是在追逐著自己的信仰，而當一個個希望的破滅，一個個精心培養的孩子的死亡迫使她絕望，心如死灰，也使她一步步走向衰老，丑陋，殘疾，她比公狼更為有血性野心，但卻總是離成功只有一步又遙不可及，為將她掃地出門的孩子所生下的狼崽存活，留下成為狼王的希望，留下她的野心信仰，她拖著殘破的身子，與同她實力懸殊的對手，那正當壯年又饑腸轆轆的老鷹，在這場能預見結果的戰斗中，他們卻是同歸于盡，她那頗具傳奇色彩的一生落下了帷幕，在最后一次不見硝煙的戰斗中落下了帷幕，在絕望與希望中帶著無盡的辛酸落下了帷幕……

從對書的厭煩到愛上閱讀，從跋扈自恣，性格乖張到現在的開朗樂觀，積極向上，從懵懂無知到明白事理，從簡單到復雜，從目不識丁到博覽群書，從我變化了許多，書讓我看到了許多不曾看到的，不曾理解的事物，讓我接近他們，觸碰他們，感受他們。時光荏苒，六年的光陰已逝去，六年有許多變遷，許多改變，而書卻依舊陪伴在我的身邊，卻未曾改變，見證著我的成長，變化。

江山如畫，歲月如歌，而我們的見證者與記錄者皆是書。

輔導老師：杜亞瓊

第三篇：親子共讀征文

讀書中感受到的——大愛與小愛

32班 黃雨萱家長

曾記得一年前有次與女兒一起去新華書店，順手翻閱了一些書，看到了一本介紹引導孩子閱讀的書，心中頗有感觸。于是在那次我買了幾本兒童小說《窗邊的小豆豆》《愛的教育》及《青銅葵花》。那時的我還不知道曹文軒、梅子涵、秦文君及鄭淵潔等作家……

想要女兒讀那么厚厚的書，我的心里也著實有些打鼓，那次試著把《青銅葵花》的前幾節慢慢地讀給孩子聽。應該說我的朗誦還是很有感情的，因為我被書中的情景感染了，大自然中的一切與人是渾然一體了。讀到深情之處甚至喉嚨哽咽，眼含熱淚。孩子感受到葵花成為孤兒后的無助，感受到了青銅與葵花之間相互的愛，感受到奶奶、媽媽、爸爸他們大家的愛，甚至連老牛都很通人性。盡管命運坎坷，但愛始終在每個人心中洋溢著……

在閱讀《柳林風聲》一書中，孩子覺得這本書不怎么樣，但我想這是一本大家推薦的名著，總有其優點所在。我找到了鼴鼠不打掃房子沖出家門去感受春天的那段心里活動，用我的理解詮釋給孩子聽。因孩子感受到了鼴鼠的調皮好玩，馬上就來勁了，迫不及待自個兒把書讀完了。

每次讀完書，我基本上詢問她此書的故事情節，一般女兒都能如數家珍地頭頭是道，甚至有時還會有自己的“小九九”。

好的書把愛灑向大家，也讓我與女兒之間的愛有了共通的橋梁。

第四篇：親子共讀征文

親子共讀我今天，一陣陣書香味傳遍了校園的每一個角落，讓每一個同學享受到了如沐春風般的感覺，聞到了書的氣息。哈，學校今年又迎來了親子共讀，星期五老師剛宣布好之后，我就忍不住開心的大叫起來，啊，又可以和爸爸媽媽一起讀書了，我禁不住趕緊拿起書包，回家告訴媽媽這個喜訊。

打開家門，聞到了廚房傳來的陣陣香味，我想媽媽肯定在里面，就走進去說：“媽媽，陪我一起親子共讀吧。”一探頭望去，誰知媽媽竟不在里面，爸爸在燒菜，我問：“媽媽呢？”爸爸聽了說：“媽媽今天不在?！彪S即又用大拇指指了指自己說：“今年親子共讀我陪你讀吧?！蔽铱粗职诌@么牛叉叉，心里不禁嘀咕了一句：“真的能行嗎？”吃好飯之后，爸爸準時陪我坐在書房里，我拿起新買的課外讀物文言文，說我們讀這本吧。爸爸點了點頭。第一篇文章是《囫圇吞棗》，雖然句子只有短短的兩行，可是讀起來卻拗口不已，就說第一句吧“客有曰：‘梨益齒而損脾，棗益脾而損齒。’”就讓人費解不已，搞不清什么是什么。而糊涂蟲爸爸，更加好笑，只見他丈二和尚摸不著頭腦的讀前三個字：“客有日（ri），是什么意思呀，怎么回事日字呢？”我聽了，笑道說是：“客有曰（yue）?！薄芭叮瓉硎沁@樣啊”爸爸若有所思的點點頭，隨后我們倆查了字典，把不會讀的字詞找出來，這樣總算才把整篇文章讀熟練了?？磥磉@次讀書不僅是爸爸教我讀，也是我教爸爸呀。

雖然讀第一句的時候爸爸鬧出了笑話，可是陪我讀后面兩局的時候他還是挺厲害的，只見爸爸一絲不茍的教我讀，并讀把幾句文言文讀完之后，嚴肅地問我：“雯雯你知道，這整篇文言文是什么意思嗎？”我聽了，搖了搖頭，并問：“爸爸這篇文言文是什么意思呀？”爸爸清了清嗓子，對我說道：“這篇文章大致意思是從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為看了很多書，懂得許多道理。有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，其中有一位客人感慨地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說，梨對牙齒很好，但是吃了傷胃；棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒?！贝蠹叶加X得很有道理。這個人為了表現自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛！吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃；吃棗子時整個吞下去，就不會傷牙啦！”這時桌上正好有一盤棗子，他說完便拿起一個大棗放在嘴里，囫圇著吞了下去。大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀！”有個喜歡開玩笑的人說：“你真是囫圇吞棗呀！”大家聽了，都笑得前仰后合?！拔衣犃酥?，似懂非懂的點了點頭，說道：“我明白了，這篇故事就是來告訴世人學習時要多動腦，要加以分析思考，這樣才能學到真知識?！卑职致牶笳f：“對如果像文中的人一樣采取生吞活剝法完全照搬是學不到真知識的。”我瞬間了解了過來，是呀，學習不能囫圇吞棗，要加以分析和思考，這樣才能學到真知識，我不僅對爸爸豎起了大拇指，說：“爸爸你還挺厲害的?！卑职致犃瞬唤行╋h飄然了，說道：“那是那是。我本身就挺厲害的呀?！?/p>

就這樣，沒想到讀一篇文言文就花了一個晚上，我把他熟練的背出來之后，心里美滋滋的，親子共讀真愉快呀。

父親篇

平常我都在外面忙，沒空來管理孩子的學習，而今天孩子他媽媽不在，就讓我抽出時間來管理孩子的學習，今天看見孩子回家來說要親子共讀，并且還這么的開心，自己心里也高興，因為往年讀書都是孩子的母親來陪她讀書，今年說要讓我陪她讀，我也十分高興想也沒想就答應了。在今天晚上陪孩子讀書的過程中，我也發現了自己學到了更多的有意義的事情，也發現的平時的時候自己忽略了孩子。同時也發現了書中的世界也很美妙，下次要多抽出點時間來陪孩子讀書。

第五篇：親子共讀征文1

親子共讀征文（家長篇）——讓快樂伴隨好習慣喜愛讀書，從書中獲取成長的營養是快樂的，能夠長期堅持下去，養成一種好習慣，那快樂也就時刻伴隨著你。培養孩子的興趣。家長有空就領孩子去書店，讓孩子在書海中選擇自己感興趣的書，喜歡選，喜歡讀，讀完后，媽媽總笑著問孩子：“寶貝，給媽媽說說你都看到了什么?！焙⒆拥谋憩F欲望很強，有時嗓門還特別大，說完后有時還會問：“怎么樣？”得到夸獎后小家伙就在看書時特別注意書中的人物以及與人物有關的事件，有時還會對人物作出評價。有時媽媽問：“你喜歡哪個人呀？”孩子喜歡正直的善良的人物，喜歡英雄形象，同時也培養了孩子性格的發展。引導孩子興趣的方向。孩子愛讀書，買的多，讀的也不少，但他更喜歡《奧特曼》、《xx童話》之類的書，媽媽看到孩子有時膽小，不自信，于是就陪孩子買了本《鼓勵兒童自信的好故事》，每讀完一篇，媽媽就問“百靈鳥為什么敢登臺唱歌了？”，“沉香為什么能救出母親？”，“小白兔為什么不換尾巴了？”······媽媽喜歡提問題，于是孩子也喜歡提問題了，讓媽媽看書，他提問題，并且判斷媽媽回答的對不對，于是歡樂的氛圍就產生了：有時是大笑，有時是爭吵，有時停下來思考，有時再看書，到書中尋找答案。

孩子大了，不能只看《小豬唏哩呼嚕》，《傻鴨子歐巴兒》，《一年級的小豆豆》，《三毛流浪記》······于是媽媽又帶孩子來到了書店，幫孩子選了不是拼音版的《一千零一夜》，《學生應該知道的生活·物理·植物常識》，《學會感恩》，《地理未解之謎》，《漫畫史記》，《男孩故事屋》······讓孩子汲取更廣泛的知識，培養更廣泛的興趣。書多了，孩子一有空就選一本書讀，讀到不懂的地方就去問，有時由媽媽提問題就變成了孩子主動去問。全家人一有空都讀書，睡前總是每人選一本書讀，或者每人讀其中一篇給大家聽，聽完之后輪流復述故事······

書架在充實，孩子在成長，家庭讀書氣氛也俞濃，好習慣在養成。于是讀書便成了生活中的一部分，讀書的快樂伴隨著快樂的一家。