第一篇：學習《中小學生人文和科學素養讀本》使用培訓會議的心得

學習《中小學生人文和科學素養讀本》使用培訓會議的心得

——李閏金

2011年12月13日，14日，在學校的領導的安排下，我有幸參加了合肥市教育局在合肥五十中新區舉行的《中小學生人文和科學素養讀本》使用培訓會議。整個會議是用了兩個上午的時間，會議的重要內容是對小學1——3年級和4——6年級的兩本讀本舉行了使用培訓。

培訓中，首先是市教育局領導就讀本的編寫背景、編寫意圖、使用方法及使用要求等做了說明與部署。該讀本的編寫是受上海市在世博前發放《市民讀本》的啟發而為之。上海市為了在世博期間，讓市民給國際友人留下一個良好的形象，就著手編寫了一本《市民讀本》發放到每一位市民手中，同時相應地給市內的中小學生發放了讀本，此舉收到了很好的效果。而在合肥市申報國家文明城市驗收之際，就在市民文明行為上大打折扣，使得這項驗收沒有通過。為此市領導不惜重金，組織人員編寫了這本讀本。市民的文明行為首先要從頭抓起，從學生身上進行文明素養等方面的教育。市教育局領導在會議中強調，讀本要發放到每一位學生手中，要求學校要高度重視讀本的使用情況。要把讀本與《綜合實踐活動》課結合起來，讓讀本走進學生的課堂。學校要確定專職教師，定期開展豐富多彩的讀書活動，不辜負市領導的一片心意。同時要求學校制定整體的使用計劃和活動安排。比如學生自學活動、開設講座、舉行讀書交流會、舉行讀書競賽活動、開展主題班隊會活動、開展讀書心得評比活動等，以促進讀本真正地得到良好的使用，發揮讀本的應有的作用。每一所學校可以用2到3年的時間完成讀本內容的指導與學習。

在市局領導講話之后，就是讀本的各章節的編者或受委托的老師對讀本進行了解讀。讓聽會的老師對讀本有一個更為深入的認識。解讀者主要從以下兩個方面對讀本進行了說明和提出了使用的建議。

一、編寫的指導思想，編寫意圖，編寫過程中的部分內容的處理。

二、使用讀本的建議，主要有要充分發揮教師的引導作用，教師要結合相應的內容，做適量的內容補充，豐富讀本的內涵，要引導學生找到自己感興趣的知識點，開展各種活動，促進學生人文素養和科學素養的提高。通過此次培訓，能夠讓人深刻地感受到市局領導對下一代的深切關懷，同時對學校和老師的深切期望。有望通過本讀本，實現大面積的提高人的多方面的素養，促進社會更加和諧，向文明，健康，和諧的現代化社會邁進一大步。在讀本的使用中，老師們不僅要起到帶頭模范作用，還要用自己的言行影響和教育我們的學生，讓他們早日成為社會的有用人才，這也是當教師的神圣職責。

第二篇：學習《科學素養和科研方法簡明讀本》心得體會

學習《科學素養和科研方法簡明讀本》

心得體會

本月二十日，根據縣教委的安排，我報名參加了為期兩天的“公需科目”培訓，聽取了進修學校侯光懋老師主講的《科學素養和科研方法簡明讀本》一課，此書全文包含四大部分，分別從科學的性質、數學的性質、技術的性質和自然環境幾個方面對科學的素養進行了詳細地說明。前三章將對科學、數學和技術進行概括的描述，著重論述它們在科學王國中所起的作用，并且揭示它們之間的相似與關聯。

科學家們進行科學工作卻不討論科學的世界觀。而他們工作的基礎卻是信念。其中一個信念是：當人們一起工作一段時間后，就能夠解釋這個世界的運行方式。這個信念表明：科學家們相信這個世界是能被認知的，但它將永遠無法被完全認知。否則，一旦完成工作，那么科學也就會終止。這就告訴我們科學知識永遠敞開進步的大門，而且，人們絕對不可以宣稱知識已經至善至美。在實際工作中教師不應僅有一桶水，而是要有一潭活水，永遠更新，這樣才能滿足工作的需要。另一個信念是：宇宙是一個統一的體系，研究其中某一部分得到的知識常常可以應用到其他的部分；還有一個信念是：知識既具有穩定性，也具有變化性。

對于學生則要最重要的是要讓他們融入科學并熱愛科學，漸漸地產生科學世界觀的意識。在形成科學世界觀之前，早期主動參與的科學經歷促使產生自然界統一信念的：同一性，不一致性，延續性，局限性。為了讓學生在學校的學習更加有效可以減少實驗的數量，讓學生有時間對問題進行更深入的探究并引入一些調查研究的課題，使他們與真正的科學探索更加接近。可以通過個人搞，和小組做的形式，可以在課堂內或課堂外進行，或分階段實施。

科學活動是當今世界的主要特性之一，它可分為現代科學活動和早期科學活動。對于低年級學生來說，科學技術史是一門過于高深的課目。但是他們完全可以從自己所積累的經驗中學到東西。每個人都能發現一些關于自然的東西，就像每個人都能學會數字、字母以及如何閱讀一樣。小學中年級時教師應該著重讓學生發現科學界的多樣性。不同文化背景、不同時代、不同類型的人，對科學、數學和技術進步一直在作著重要的貢獻。無論誰從事科學、數學或發明創造，無論他們在何時、何地做這些事，他們 1的工作所產生的知識和技術最終都將造福世界上的每一個人。在科學方面，計算機已成為無價之寶，所以要求教師在工作中數量運用現代信息技術不論是教學還是科研的角度都是有極大的益處和必需的。

數學依靠的是兩樣東西：邏輯與創造。而人們對數學的追求則有兩個目的：各種實用的目的以及數學的內在趣味。能成為數學家的人畢竟是少數，但是無論哪項工作都離不開數學卻是事實：建筑、養殖、食品等數字的運用無處不在。規律也屬數學范疇，像現在孩子們都在上奧數，實際就是在學習規律，從而能快速解決一些實用的數學問題。統籌也是包含了數學的實用性學科，例如把時間統籌安排好，把人員分工安排好，把工作進度安排好，這些都是真正意義上的實用數學。

技術是發展人類文明的強大動力，自從有人類存在，就有了技術。在勞動中人類獲得進步，在進步中人類逐漸自我完善，如今的技術發展不僅包括研究、設計和技巧，還涉及財政、制造、管理、勞動力、營銷和維修。始終講述了具有科學素養的人應該了解哪些技術特性，強調有益于明智地使用技術的思維方法。書中分別講述：

1、宇宙，2、地球，3、影響地貌的因素，4、物質結構，5、能量轉換，6、物體運動，7、自然力。2

第三篇：2017年綿陽市專業技術人員共需科目培訓：人文素養和科學素養模擬測試

2017年公需科目：專業技術人員人文素養和科學素養的培育模擬考試題

（一）一、判斷題(每題2分)1.閱讀和寫作科學內容是最基礎最核心的科學素養。(√)2.素質與素養是一個概念，指同一對象。(×)3.領導和科學權威總是正確的，不能懷疑。(×)4.科學世界觀認為，世界是可以被完全認知的。(×)5.把有問題的學生教得沒問題以及把沒問題的學生教的有問題都是教育的失敗。(×)6.漢字形體的演變過程是甲骨文、金文、隸書、篆書、楷書、草書、行書。(√)7.中國傳統文化在今天依然是我們推進改革開放和社會主義現代化建設的強大精神力量。（√）

8.中國傳統文化中的和合觀念，是中國精神的核心理念。(√)9.故事片是運用影像和聲音的手段進行敘事的電影作品。(√)10.國學以《四庫全書》分，應分為經、史、子、集四部，但以經、子部為重，尤傾向于經部。(√)11.《辭海》是這樣定義文學的：“文學是社會意識形態之一，中外古代都曾把一切用文字書寫的書籍文獻統稱為文學。”(√)12.中國文學，即中華民族的文學，是以漢民族文學為主的各民族文學的共同體。(√)13.戲曲行當有“生、旦、凈、丑”四大主要類型。(√)14.在公務接待中，轎車上的前排副駕駛座通常被稱為“隨員座”。按慣例，此座應由陪同、秘書、譯員、警衛或助手就座，而不宜請客人在此就座。(√)15.蒙古包主要由架木、苫氈、繩帶三大部分組成的。(√)16.陶瓷是以天然粘土以及各種天然礦物為蛀牙原料經過粉碎混煉，成型和煅燒制的的材料的各種制品。(√)17.中國文化的基本精神是文化發展過程中的外在動力。(×)18.馬克思是“英國唯物主義和現代實驗科學的真正始祖”。(×)19.中國最高的塔為云南大理南詔寺塔。(×)20.我國民間藝術家阿炳的音樂作品《二泉映月》是琵琶獨奏曲。(×)

二、單項選擇(每題2分)21.兩漢散文講究文采、對偶，有辭賦化傾向，成就最高的是司馬遷的《（C）》。A.子集B.論語 C.史記D.詩經 22.對于油畫說法正確的是（C）。

A.油畫由俄羅斯人發明B.油畫可以分為四大類C.油畫起源于歐洲 23.“近朱者赤，近墨者黑”所蘊含的道理和下列那句話最相似？(D)A.青出于藍，而勝于藍 B.公生明，偏生暗 C.氓之蚩蚩，抱布貿絲D.蓬生麻中，不扶而直 24.“變臉”是哪一個劇種的絕活？(A)A.川劇 B.粵劇C.豫劇D.京劇

25.誰提出了“道”作為哲學的最高范疇？（C）A.孟子B.莊子C.老子

26.荀子關于社會政治習俗的核心觀念是“（A）”的思想。A.禮B.善 C.惡

27.被稱為“東方第一美食”的食物是（A）。A.餃子B.湯圓C.饅頭 D.面條

28.“性善”論是誰提出來的？（B）A.荀子 B.孟子C.老子

29.“敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之”指的是禮儀交往中的那個原則？(A)A.“尊重、真誠”原則B.“謙和、寬容”原則 C.“適度、從俗”原則D.“自律、自愛”原則 30.（B）的詩歌豪放飄逸，史稱“詩仙”。A.白居易B.李白 C.杜甫

31.（C）作為楚辭藝術的巔峰之作和代表，在文學史上與《詩經》并稱“風騷”，垂范于后世。

A.《九歌》B.《九章》C.《離騷》

32.偉大的共產主義戰士雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，淡泊名利，無私奉獻，以自己身體力行社會主義、共產主義道德的模范行為為全體人民做出表率，贏得廣泛崇敬，向世人展示了一種(C)。A.自然美 B.藝術美 C.人生美D.社會美 33.屈原是春秋時代哪國人？(A)A.楚國B.齊國C.吳國D.越國

34.我國第一部紀傳體通史是（C）。

A.《后漢書》 B.《資治通鑒》 C.《史記》D.《漢書》

35.《念奴嬌.赤壁懷古》是(C)的作品。A.蘇轍B.柳宗元 C.蘇軾D.蘇洵

36.狂草是今草發展到極端的產物，相傳為唐代（D）所創，后人稱為草圣。A.王旭B.李旭C.懷素D.張旭

37.在戲曲的角色行當中，扮演女角色的統稱是（B）。A.凈B.旦C.生 D.丑

38.以下不屬于程序性知識的是（B）。

A.基礎研究B.描述性研究C.開發研究D.應用研究

39.我國科學家（B）因發現青蒿素和雙氫青蒿素而獲得2015年諾貝爾獎醫學獎。A.生命科學B.地球與空間科學C.物質科學D.社會科學

40.被稱為第二次工業革命的時代的其主要技術特點是（D）。A.二B.一C.四D.三

三、多項選擇(每題2分)41.藝術的種類繁多，以藝術形態的創造方式為依據，分為（ABCD）。A.表演藝術B.語言藝術C.造型藝術D.綜合藝術 42.中國書法藝術的基本要求是（ABC）。A.用筆B.結構C.章法D.方式

43.行當是中國戲曲特有的表演體制，又稱作“角色行當”，其主要類型有（ABCD）。A.旦 B.凈C.丑D.生

44.見面禮中，東西方通用的禮節是（ABCD）。A.握手禮B.舉手禮C.點頭禮D.脫帽禮

45.魏晉玄學的代表人物有（AB）。A.郭象 B.王弼 C.韓愈D.柳宗元

46.距今約四五千年新石器時代在黃河和長江流域出現了那兩個部落?（CD）A.母系B.猿人C.炎帝D.黃帝 47.電影的表現方法包括（ABC）。

A.鏡頭的拍攝B.光影和色彩藝術C.剪接與剪輯D.武術動作 48.審美的心理過程包括(ABCD)。

A.審美意識的覺醒B.審美心理場的建立C.審美先結構的介入D.審美心境的形成 49.“楷書”又稱（AD）。A.正書B.金文 C.石鼓文D.真書

50.以下屬于科學文化的內容的是（ABCD）。A.科學方法B.科學思想C.科學精神D.科學知識

第四篇：學習人文醫學理念到醫患溝通技能培訓心得.doc

學習人文醫學理念到醫患溝通技能培訓心得

2016年新的一年的鐘聲響起之時，我院展開全院學習模式，臨床實踐與學習理論相結合。加大力度提高醫療質量綜合水平。

在這陽光燦爛的日子里，在領導的關懷下，衛生局局長田仁懷，我院院長孫敘秋及郭群蘭與我們共同參加了在我院舉辦的首期中國醫師人文醫學“醫患溝通技能”培訓學習并作出了重要講話。一天的醫患溝通課程，在講師帶領下，學員們進行了“我要學，要我學”的思維心態轉換；及學無先后能者為師，空杯心態，保持思維激情的學習觀點。重點講解了：醫患溝通現狀；中國化醫療體制改革。患者及其家屬建立和諧關系；病史采集；制定雙方同意的治療方案以及病情告知等五個模塊的體驗式學習，期間穿插人文影片觀摩討論，最后以場景模擬演練的形式對小組學習進行考核。

這是我院院長外出學習請回來給全院培訓學習，分模塊講授理論知識、帶教案例分析、指導角色扮演。李志強老師努力營造氛圍，致力奠定有計劃、持續性、標準化開展人文醫學技能培訓內容，帶動我院全院加入到人文醫學執業技能培訓這項系統工程中，提高全院的醫療服務水平。

在醫療水平的不斷發展中，其人文素養極端重要，而技能更多的體現為一種素質。一個具備過硬的醫療技能以及扎實的理論功底、專業精深的醫生，并不代表其具備正確科學的價值觀、職業化的服務態度、與人溝通的能力、醫療工作的管理能力及醫療團隊的合作精神和心理適應能力。對人真正起作用的是理念而不是知識或其他，良好的理念必須通過卓越的技能來落地；良好的溝通技能直接展示了醫務工作者秉持的核心理念，也能因此獲得醫療實踐中最重要、最基本的人際關系——良好的醫患關系。從人文醫學理念導入到醫患溝通技能掌握，我院進行人文醫學理念技能培訓，正是面對當下形勢嚴峻、令人堪憂的醫患關系而設，是改善醫患服務，促進診療安全的探索之舉。

藥劑科：

2016年4月21日

第五篇：區婦聯學習培訓和黨務會議制度

區婦聯學習培訓和黨務會議制度

為增強各級干部參加培訓學習的積極性和自覺性，有效提高各級干部的綜合素質和能力，根據《**區干部教育培訓管理辦法（試行）》、《**區干部教育培訓學分制管理辦法（試行）》和干部教育培訓工作的有關政策規定，制定本制度。

一、干部的學習培訓管理嚴格按照《**區干部教育培訓學分制管

理辦法（試行）》，以學分累積的方式進行評價和考核。辦公室專門人員負責對干部所得學分進行登記、管理，學分的計算按照《**區干部教育培訓學分制管理辦法（試行）》的有關規定進行。

二、干部的政治理論學習要與黨支部的組織學習有機結合，與加強機關作風建設學習相結合，學習要做到“五個有”：有學習計劃、有學習內容、有學習形式、有學習筆記、有學習心得。

三、干部的業務素質學習要與日常工作相結合，同時要注重經濟社會知識學習，加強參政議政能力學習。

1、每月至少組織一次黨組學習會，主席召集，黨組成員輪流主持，學習省婦聯、區委區政府重要文件、會議精神，協調解決重大工作問題；

2、輪流選派干部參加區組織人事部門組織的各類干部教育培訓班學習，省級以上部門組織的各類業務培訓班學習，或者其他部門舉辦的業務知識、綜合知識培訓學習。

3、支持干部下基層掛職鍛煉，在基層實踐中提高服務能力，增長才干；

4、組織干部參加全區干部培訓教育學習，每月開展1次單位集中學習；

5、干部要自覺參加**區干部網上學習的平臺必修課程學習外，要根據自身及工作需要，自主選擇學習學習培訓。

6、鼓勵干部參加在職學歷或學位教育。個人選讀學歷或學位教育的，經黨組同意，其學費個人先付，獲得學歷證書后給予報銷50%的學費，報銷最高限額為2萬元。未經黨組同意選讀的學歷教育，費用自理；干部學習期間按規定必須占用工作時間的，由各部室協調安排，考試前每考一門功課可安排1天時間復習，連續復習時間不超過3天。

7、鼓勵干部通過各類專業資格考試，考試復習時間參照在職學歷或學位教育的有關規定。

四、參加各類培訓學習的干部，要正確處理好工作和學習的關系，要遵守機關工作制度，服從工作安排，在做好本職工作的前提下，珍惜培訓教育的機關，圓滿完成學習任務。

五、干部的學習培訓情況應在每年底在本單位內予以公布，并作為干部考核、任職、晉升的參考依據之一，對完成學習培訓任務突出的干部，要予以肯定和表揚。

六、本單位的干部學習培訓工作由辦公室統一管理，并按照有關規定將干部學習情況上報組織人事部門。

為嚴格黨的組織生活，提高組織生活質量，根據《中國共產黨章程》等有關規定，結合區婦聯實際，制定本制度。“會議”包括區婦聯黨員參加黨總支及黨支部的黨員大會、支委會、黨員民主生活會。

每個黨員都必須按規定參加黨的組織生活，不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內外群眾監督的特殊黨員。黨員領導干部既要參加所在黨總支和黨支部的組織生活，又要參加黨員領導干部民主生活會。

一、黨員大會

1、黨總支每年召開一次黨員大會，時間初定在每年的“七一”前后，根據工作安排和實際情況調整開會的時間；黨支部每季度召開一次黨員大會，時間安排在每季度的最后一個月，可根據工作安排和實際情況調整開會的具體時間。

2、黨員大會一般由書記主持，確因特殊情況書記不能主持時，應事先委托副書記或其他支委主持。

3、黨員大會一般須有支部半數以上黨員參加才能召開。

4、會議主要內容包括：

（1）傳達上級黨組織指示，討論貫徹執行上級黨組織和黨委布置的任務，組織黨員學習黨在各時期的路線、方針、政策；

（2）討論并通過工作計劃；

（3）聽取和審議支委會工作報告；

（4）聽取黨員意見和建議；

（5）討論工作中的重大問題；

（6）向黨員提出在完成黨的各項工作任務中發揮先鋒模范作用的具體要求；

（7）選舉支部委員會和出席上級黨代表會的代表，增補和撤銷支委；

（8）黨支部討論發展黨員和預備黨員轉正的問題，黨總支做好審批；

（9）黨支部提出獎懲黨員的意見，決定職權范圍內的對黨員的表彰和處分，黨總支做好審批；

（10）討論支委會提交的其他問題。

5、凡提交全部黨員大會討論決定的重要事項，應先由支委會提出意見，經充分討論后再進行表決，黨員大會表決時，須由半數以上應到會議的有表決權的正式黨員贊成，才能做出決議或決定。

6、宣傳委員要做好會議記錄，重大事項、重要決定會后要形成會議紀要。

二、支委會

1、黨總支支委會每半年召開一次，時間初定在每年“七一”前后和12月初；黨支部支委會

每季度召開一次，時間安排在每季度的最后一個月，在支部黨員大會前召開，可根據工作安排和實際情況適當調整開會的具體時間。

2、會議由書記主持，支委參加。

3、黨總支支委會主要內容包括：

（1）研究貫徹上級黨委的決議和指示；

（2）討論制定完成工作任務的方法；

（3）研究黨的建設和黨員管理教育方

面的問題；

（4）對黨總支近期活動作出安排；

（5）商定黨總支黨員大會召開的內容和形式。

黨支部支委會主要內容包括：

（1）研究貫徹黨總支的決議和指示；

（2）討論制定完成工作任務的方法；

（3）研究支部建設和黨員管理教育方面的問題；

（4）研究培養、發展新黨員工作；

（5）研究表彰先進、處分違紀黨員問題；

（6）對支部近期活動做出安排；

（7）商定支部黨員大會的內容和形式；

4、如有必要，也可召開支委擴大會議。

5、組織委員應將支委會的內容提前通知參會的支委，并要求做好準備，保證支委會的質量。

6、支委會會議圍繞議題進行研究討論；按照黨的民主集中制原則，討論重大問題，到會支委必須超過支委人數半數方可有效。

7、支委會由宣傳委員做好會議記錄，重大事項、重要決定要形成會議記要。

三、民主生活會

為加強黨的思想建設和組織建設，提高黨組織的戰斗力和黨員個體素質，發揮黨員的先鋒模范作用，通過認真開展批評和自我批評，以達到全體黨員思想上、組織上與黨中央保持高度一致 , 特定以下制度：

1、各黨支部每年結合黨員大會一起召開，并與民主評議黨員同時進行。

2、黨員民主生活會由書記主持，確因特殊情況書記不能主持時，應事先委托副書記或其他支委書記主持。

3、參加民主生活會的每個黨員都應遵循“團結 批評―團結”的方針，通過開展積極的思想斗爭，達到統一思想、增強團結、共同提高的目的。

4、民主生活會前要根據當前形勢、任務和存在的主要問題確定重點議題，同時廣泛征求黨內外群眾意見，積極開展談心活動，為解決存在的問題創造良好的氣氛和條件。

5、會議主要內容包括：

（1）對照《黨章》、新時期保持共產黨員先進性的基本要求和共產黨員先進性具體要求，檢查在理想信念、宗旨、作風、遵守紀律和立足本職發揮作用等方面存在的問題；（2）檢查學習、貫徹黨的路線、方針、政策和決議的情況；（3）從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源；（4）開展批評與自我批評。

6、召開黨員民主生活會，全體黨員一般不得缺席。因故缺席的人員必須提交書面發言，書面發言應在會上宣讀并列入會議記錄。

7、民主生活會的情況應于會后及時報送黨總支，由黨總支匯總后報送有關部門。

8、支部宣傳委員負責記錄民主生活會的情況，活動的時間、地點、應到人數、實到人數、缺席人及原因、主持人、活動內容等均要詳細記錄。

9、黨員針對民主生活會上檢查和反映出來的問題，要積極制定改進措施，切實加以解決。

組織生活制度

嚴格執行“三會一課”規定。黨總支每年召開一次全體黨員大會，黨總支支委會每年“七一”前后和12月初各召開一次支委會，每年安排上一次黨課。黨支部每季度召開一次黨員大會；黨支部支委會每季末召開一次支委會；每年召開一次民主生活會；每年安排上一次黨課。各個黨支部每年12月初開展一次民主評議黨員活動，報黨總支審批備案，并報送到相關部門。每個黨員都要自覺參加黨的組織生活，不應無故缺席。要對黨員參加組織生活的情況進行監督和檢查。

1、“三會一課”可根據黨總支和支部的安排和實際情況確定具體時間。

2、黨課教育的主要內容：

（1）黨的基本理論教育；（2）黨的理想信念教育；（3）黨的宗旨教育；（4）黨的優良傳統作風教育；（5）黨紀黨規教育；（6）黨員標準教育；（7）黨員的道德規范和法律意識教育；（8）形勢任務教育等。

3、黨課教育要聯系婦聯工作實際和黨員思想實際，突出黨性和思想性，講求針對性和有效性，力求把黨員教育和黨員管理結合起來。

4、黨員領導干部要帶頭講黨課，支部書記每年至少給黨員上一次黨課，還可以請理論專家、英模人物、優秀黨員講黨課，也可以結合主題實踐活動開展。

5、黨課教育可吸收發展對象、入黨積極分子、入黨申請人和優秀干部等參加。

6、授課人要認真準備講稿，事先可以召開支委會議討論確定講課的主題和提綱，然后圍繞提綱廣泛收集資料，認真備課。聽課人員要認真聽講，做好學習筆記，并積極參加課后討論，加深理解。

其他要求

一、議事原則

(一)堅持民主集中制原則。黨員會議討論重大問題前，要相互溝通，讓支委帶著問題深入實際調查研究。在討論決定問題時，要充分發揚民主，各抒己見。對重大問題要按照少數服從多數的原則進行表決。如對重要問題產生不同意見，可緩議，待進一步調查研究、交換意見、統一認識后再作決定。

(二)堅持保密原則。對需要保密的內容，與會人員必須嚴守秘密，不準泄密。對需要傳達的問題，應按照一定程序進行。未經批準，任何人不準查閱會議記錄。

(三)堅持回避原則。會議議題涉及到參會人員時，本人應回避，以利于充分討論。

(四)堅持效率原則。會議發言簡明扼要，不照本宣科，避免重復意見和闡述無關的問題。

二、會前準備

(一)上會討論的文件材料要求重點突出，簡明扼要，情況清楚，根據充分，辦法具體。由涉及內容的有關科室準備，組織委員督促。

(二)組織委員及時通知參會人員，并將議題和有關文件材料提前印送支委，安排好會議室，做好準備工作。

(三)凡是支委分工職權范圍內應解決的問題，一般不提交黨支部會議議定。確需上會議定的，分管委員要提出解決問題的明確意見。

三、會中要求

(一)參會人員按時到會，準時開會。無關人員不準隨意進入會場。

(二)做好記錄，要求真實、準確、完整。

(三)會議主持人應盡可能準確地按照會前所計劃的時間安排會議的節奏，不要隨意提前或推后。

四、會后工作

(一)會后宣傳委員要及時向未到會的支部委員通報會議的有關情況。

(二)會議情況視需要由宣傳委員負責整理成會議紀要，經黨總支書記簽署后印報(發)上級黨委、領導和支部委員及有關部門、單位。

(三)會議議定事項，要按照職責分工，分別負責承辦。

(四)會議定事項的落實，由組織委員負責督促、催辦、檢查，一般在一周內落實。