第一篇：初中語文教研組工作計劃

2011—2012年度第一學期新世紀實驗學校

初中語文教研組工作計劃

撰寫人：孫美玲

一、指導思想與教研思路

本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，以學校和教務處工作計劃為指導，圍繞提高課堂教學有效性為中心，加強對教材的學習和研究深及課堂，及時調(diào)研，適時反思和總結，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，開展各種語文活動，培養(yǎng)學生的自學能力，實踐能力和自主、合作學習能力，提高學生語文學習興趣，提升學生語文素養(yǎng)。

二、基本情況

本組共有七位初中教師，中青年結合，都愛崗敬業(yè)，勤懇踏實，甘于奉獻，對工作一絲不茍，全身心投入。

三、主要工作及措施

1．抓好常規(guī)，做到減負增效

備課、上課、作業(yè)、輔導、評價，教學過程中五個基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學常規(guī)的落實應該成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵要落實常規(guī)。改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式，做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率。

2．集思廣益、通力合作、注重培養(yǎng)青年教師的共同成長

①創(chuàng)造良好的教研氛圍，活動時間為每周第五天下午課外活動時間，按單元進行集體研究，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課，組內(nèi)每位年青教師都要參與課堂教學展示活動，展現(xiàn)教學風格的多姿多彩，展現(xiàn)我校初中語文教學的亮點與活力。

②鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

③老教師做好“代幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗，要毫無保留地傳授給他們

3．加強說課、評課的質(zhì)量、注重反思①說課根據(jù)校教務處的要求，今年要致力于改變舊面貌，加強

說課這一環(huán)節(jié)。教育者要闡明你的教學意圖，例如：在哪個教學環(huán)節(jié)滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的②評課以公開課為契機，展開聽課評課活動，鼓勵每位教師均

能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。

4．加強質(zhì)量檢測，及時反饋，提高教學質(zhì)量

同一年級統(tǒng)一教學制度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動，對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關。認真做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新

課的同時有真對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補充，為明年的中考能取得好成績奠定基礎。

每位老師要認真研究杜郎口中學的具體做法，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。

總之，本教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新，勇于實踐”，我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應具有創(chuàng)新意識，有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好方法。相信，在全組教師互幫互助共同努力下，一定能開創(chuàng)新面貌。

第二篇：初中語文教研組工作計劃

初中語文教研組工作計劃(精選多篇)

2014年春語文教研組工作計劃

一、指導思想

以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全

校師生中繼續(xù)開展讀書活動，全面推廣語言文字規(guī)范化，讓經(jīng)典文學走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

二、工作目標

1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。

2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。

4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，全面推廣語言文字規(guī)范化，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素

質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為，1

提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。

三、重點工作

1．以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的40分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

2．進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關的制度建設，增強責任心，真正提高教師的責任意識，全面推廣語言文字規(guī)范化。

3．繼續(xù)堅持各個年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實效性。

4．加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的能力。

四、具體措施：

認真學好理論，不斷更新觀念

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓

寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

增強創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力

1、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神，組織初

一、初二新課程的觀摩課，加強在教學過程中的探討和研究。

2、注重方法創(chuàng)新。a.結合本學科特點，在除

一、初

二、初三年級切實實行教案改革，讓每一節(jié)課都有知識梳理、基礎過關練習和能力訓練三個部分組成的

講義。b.加強課堂教學研討，尋求教學方法的創(chuàng)新。

加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

1、強化教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)。每月

一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業(yè)一次。

2、搞好教學質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。

開展校本教研，服務課堂教學

1、加強課堂教學研討，全面推廣語言文字規(guī)范化。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教

師在聽課中相互學習，共同提高。

2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”“三統(tǒng)一”，強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資源組內(nèi)完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結合點；加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴格落實學校關于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內(nèi)成員捆綁制，向團隊作戰(zhàn)要質(zhì)量。

3、講求練習質(zhì)量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的基礎上選題，在教師監(jiān)督下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評；b.初三年級要繼續(xù)深入研究復習課的模式，提高訓練和講評的針對性。c.初

一、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現(xiàn)學生語文能力的提高。

4、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”，從初一開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作，要達到一年內(nèi)初

一、初

二、初三每班有15、10、5個同學有明顯的穩(wěn)定的進步的目標；開展“一幫一”學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍；重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養(yǎng)成積累的習慣；重視學生語文學習興趣的培養(yǎng)，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理；重視學習方法的指導，防止走題海戰(zhàn)術。

努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為

1、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思。

2、作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。

3、要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。

4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。本學期每位教師聽課不得少于20節(jié)，備課組長不得少于25節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

優(yōu)化本組建設，發(fā)揮團隊優(yōu)勢

1、教研組要認真做好創(chuàng)建工作。

針對學校對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭語文組成為學校先進教研組。

2、教研組本學期配合學校活動開展至少一至二次的綜合性學科活動。

3、教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批

改作業(yè)。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查，每月一次將對語文學科的所有備課進行檢查。

4、組織學科類校級比賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動，語文的誦讀論語，寫字比賽，講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽等等。

5、教研組將全力組織縣局組織的學生學科競賽活動，如：整班寫字比賽、學生現(xiàn)場作文比賽等，安排專人輔導，責任到人，爭取滿意的成績。

重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)名師

1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課

堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

五、工作內(nèi)容具體安排：

第三篇：初中語文教研組工作計劃

2015-2016學年下學期新村中學 初中語文學科教研組工作計劃

一、指導思想

圍繞本學期我校“全面落實小組學習”的工作思路，全面貫徹黨的教育方針，認真落實《中小學語文課程標準》，嚴格貫徹執(zhí)行學校的辦學理念，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，以學生可持續(xù)發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、以語文課文為載體，以語文實踐活動為輔助，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫綜合能力，有意識地培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”學習意識和能力。

2、努力打造一支專家型、學者型的語文教師隊伍。牢固樹立“終身學習”的思想，提升教師的業(yè)務水平，以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生。

3、加強教學常規(guī)，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組及相關部門通過推門聽課，抽查教師教案、聽課筆記和作業(yè)批改訂正情況，組織學生座談調(diào)查教師開展語文實踐活動和開展課外閱讀的效果等多種方式，檢查常規(guī)落實情況；根據(jù)語文學科特點，通過集體備課、公開課、觀課議課、外出學習等形式提升教師構建高效課堂的能力。

4、加強現(xiàn)代化教育技術與語文學科整合的應用及研究。有效利用現(xiàn)代信息技術資源，將現(xiàn)代信息技術適當引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。

三、主要工作具體思路

（一）重點工作

1、以課堂為主陣地，改革優(yōu)化課堂教學，科學、有效地安排課堂45分鐘，努力構建高效課堂。

2、養(yǎng)成學生認真書寫、保持書面整潔的習慣，提高學生答題技巧、答題能力和答題正確率，從而大幅度提高學生語文成績。

3、開展教科研活動，繼續(xù)推進“初中語文小組合作學習”課題研究和“如何指導初中生進行綠色語文閱讀”課題研究，從而提高學生的文學素養(yǎng)。

（二）常規(guī)工作

本著減負、高質(zhì)、有效的精神，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴格按照學校教學部的要求，不斷量化常規(guī)教學項目，以提高教學質(zhì)量。為此，本學期繼續(xù)落實備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、水平測試命題、水平測試質(zhì)量分析、公開課、觀課議課、業(yè)務進修等教學環(huán)節(jié)，特別要重視培養(yǎng)學生“自覺、自主、自我”學習的能力。

1、備課

（1）不斷強化備課組建設，充分整合、發(fā)揮備課組的集體力量。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“七步四環(huán)節(jié)”活動法：分工備課——形成共案和個案——上課——反思——撰寫教學心得或論文——學業(yè)水平測試——測試兩情分析——修正培優(yōu)輔差計劃和措施，形成重案例、常反思的好風氣。

備課組長每周召開一次不少于40分鐘的集體備課會議，集體備課著重研討下周重點課型和典型課例的教法、學法、練習設計和課時教案設計，其它內(nèi)容還有：學習和理解新課標，如何構建高效課堂等。教學重點難點，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元水平測試、批改、分析。

（2）備課組活動的時間為每周一次（本學期為周四下午第六七節(jié)課），開學第三周由備課組長把每周的備課時間、主題內(nèi)容、主備人員以工作歷的形式上報給教研組長。

（3）規(guī)范備課要求，在共案基礎上經(jīng)過內(nèi)化和第二次整合形成個人教案，教案包括課題、教學時間、三維目標、教學重難點、教法學法、教具準備、課時安排、教學過程、板書設計和教學反思等十二個環(huán)節(jié)，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。

2、上課 認真做好檢查學生課前準備、調(diào)試多媒體課件等侯課事宜。課前五分鐘安排學生使用普通話流利、富有感情地誦讀美文，提高學生的誦讀能力。抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，不放棄任何一個學生，精講多練，向課堂40分鐘要教學質(zhì)量，努力做到五個優(yōu)化即優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響；加強推門聽課制度，以聽課促教學；提倡圍繞“高效課堂的構建”及時議課，取長補短共同提高；辦公室里多創(chuàng)造交流、學習、討論的氛圍。鼓勵以如何閱讀、如何寫作、如何上專題復習課和如何上試卷講評課為突破口進行的教育教學嘗試與探索，鼓勵其它有創(chuàng)意的課型，力爭把日常的每節(jié)課都當作公開課來上。

3、聽課

教齡三年以上（不含）的教師每學期聽課不少于15次,其他教師不少于30節(jié)；教研組長每周聽本組成員一節(jié)推門課。教師聽課后要撰寫有一定質(zhì)量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。

4、作業(yè)

（1）作業(yè)要精心設計，盡量在每天午間管理之前布置。班主任要協(xié)調(diào)同班組教師的作業(yè)量以及完成作業(yè)大約所需時間。作業(yè)內(nèi)容要有針對性，盡量體現(xiàn)分層設計布置原則，進行差別化管理；要及時認真批改、及時反饋給學生并及時講評訂正。注重切合本校學生實際設計練習并注重資料的積累。

（2）作文批改可以采取類批、點批、面批、學生互批相結合的形式進行，采取等級制評價方式，要有適當?shù)膫€性化評語，體現(xiàn)對學生的人文關懷、激勵和引導。（3）作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于6篇，每周至少有300字左右的小作文練筆。

（4）作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總報教學部。

（5）嚴格落實《安寧市實驗學校語文學科作業(yè)規(guī)范》，體現(xiàn)作業(yè)和書寫的規(guī)范和工整性。

（6）對學生作業(yè)采取等級制和激勵性評語進行評價。

5、水平測試

（1）繼續(xù)實行各年級的單元水平測試制度，試卷由備課組長安排教師命題。命題規(guī)范：合乎教學階段性目標，以教材為本，適當拓展延伸；傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2，并配置詳細的答案解說。

（2）試題出好后要在備課組內(nèi)進行討論修正，在測試前3天上交教研組長，經(jīng)檢查核實無誤后方可打印測試。

（3）水平測試試卷由備課組長牽頭，組織本備課組的老師流水閱卷。試卷改完之后，閱卷教師要認真填寫“閱卷情況反饋表”，備課組長要及時寫出“水平測試情況反饋”并在組內(nèi)進行測試質(zhì)量兩情分析，以便查缺補漏，不斷修正、完善、落實培優(yōu)輔差計劃和措施。

（4）備課組在新課結束一個月前要老師開始分工制定復習計劃并出好一份期末水平測試卷以備檢測學生的復習情況。

6、輔導

各教師要大膽創(chuàng)新，逐步形成具有個人風格的語文教學體系。改“集體輔導”為“個體輔導”。主動在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)輔差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，各年級可以成立語文學科的活動小組；要善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光之處，千方百計培養(yǎng)差生的語文學習興趣，激發(fā)他們喜愛語文學科的熱情。同時課外鼓勵、監(jiān)督學生講普通話。

7、開展學科課外活動

8、組織教師舉行展示課的相關活動

每單元的主備教師在其他教師上該課之前（一般提早二個課時），上一節(jié)公開課課；鼓勵并協(xié)助教師積極參加市級以上的比賽，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正走教師專業(yè)發(fā)展之路。

（三）教師要與時俱進，通過自學或利用備課時間或外出學習機會豐富教學理論，加強教師自身學習發(fā)展，注重教師專業(yè)發(fā)展

1、學習政治理論和相關教育法規(guī)，提高自身思想道德修養(yǎng)。

2、學習先進的教育教學理論，更新教學理念，了解語文教育的歷史并前瞻其愿景；組織全組語文教師分階段學習研討九年義務制初中語文新課程標準并結合教學實際寫出相關學習心得。

3、學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。加強校本培訓，鼓勵教師參加學校的各種通識培訓，注重學科間的互補滲透。

4、樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，增加自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。

5、要求教師通過說課、觀課議課、撰寫教學隨筆等形式進行反思。教師每月上交一份有質(zhì)量的教學心得，以供教研組形成集體智慧并資源共享。教師在每學期新課結束后要積極撰寫教學論文并對外展示自己的教育科研成果。

6、每月單周組織教師到安寧中學學習取經(jīng)，課型盡量涉及該校語文教師的優(yōu)質(zhì)課、過關課、常態(tài)課（含復習課、試卷講評課、作文課）。

第四篇：初中語文教研組工作計劃

初中語文教研組工作計劃

一、指導思想

1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學服務的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。

2.以實施素質(zhì)教育為突破口，結合教研組特點，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學氛圍。3.積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率。

4、以遠程教育資源運用、網(wǎng)絡教研為平臺，扎實推進新課程改革。

二、工作目標

根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

三、工作舉措

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學科研

保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結構，提高教師的業(yè)務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

二、具體措施：

(一)認真學好理論，不斷更新觀念。

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

(二)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

1、強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。

2、好教學質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。

3、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。

(三)開展校本教研，服務課堂教學。

1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。

2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資源組內(nèi)完全共享;進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結合點;加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績。

3、強化答題規(guī)范。在學生中要大力開展“向規(guī)范科學答題要分數(shù)”和“關注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作。

4、進一步強化教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業(yè)、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結果及時曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。

(四)努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為。

1、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。

2、作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。

3、要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。

4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。

(五)提高教師素質(zhì)，理論、實踐結合。

1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本好課優(yōu)質(zhì)課教師。

2、抓好教師的業(yè)務學習。每周一次的學習分組進行，并作好記錄。

3、開展“走出去，請進來”活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。

4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。

(六)重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著;上一堂公開課。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。

初中語文教研組工作計劃

（2016—2017學第二學）

久勝鎮(zhèn)第一中學

第五篇：初中語文教研組工作計劃

2018-2019學語文教研組工作計劃

普安初中

郭亞梅

新學期，新氣象，新挑戰(zhàn)！初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想，努力提高教學質(zhì)量。特將本學期的工作計劃如下：

一、指導思想

本學期教研活動工作以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”工作的研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質(zhì)教育，提高我校語文教育質(zhì)量。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質(zhì)的有效渠道。

三、工作重點

（一）學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1．認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2．每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3．緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

1．結合學科特點，完善課堂模式。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉變學生的學習方式，繼續(xù)探索課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

2．加強常規(guī)教研，確保教學效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

3．課堂結構嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。

4．作文訓練要確保8篇，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文，初三訓練應全方位的。作文教學要克服隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫作能力。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一 次，采取課內(nèi)和課外相結合的原則。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。

5．注意學困生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導；不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。

6．聽課每人不少于10次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。評課在教師上課后及時進行，采取座談形式，由教研組組長引領，一人主講，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。

7．注重語文的課后輔導。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動，參加語文學科的社團活動；特別要注意學困生的輔導，培養(yǎng)他們語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評。一定要占領學生語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。

（三）加強課題研究，培養(yǎng)學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初

一、初二開設閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。

任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活-課堂-生活”。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極科研實踐。

（四）堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作

初三語文老師要進一步深入學習中考語文考綱和宜賓市有關中考命題的有關精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。

四、具體活動安排

1．開展豐富多彩的課外活動。

（1）提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，教師應督促檢查。

（2）組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽（12.13周）

（3）書法比賽（16周）

2．教研時間及常規(guī)檢查

（1）每周四下午15:20-16:00為教研時間。開展教研活動時，以“說教材”、理論學習和初三復習工作研討為教研重點。

（2）落實教學教研常規(guī)。每節(jié)課應做到“不備課不上課，不預習不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。

（3）積極參加校內(nèi)校外的培訓。

3．公開課教學活動安排

（1）宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術和教學效率，堅持教學質(zhì)量為主

（2）要求：有教案，有教學反思。