第一篇：辭職信 馬飛

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

歲末請(qǐng)辭，或?qū)俨痪矗晃嵋阉妓髁季茫瑨暝掠啵K決意就此辭去，另就他途，期與準(zhǔn)許。

憶往昔，吾一愚鈍少年，承蒙公司不棄，招至麾下，忝與英才同列。空懷一腔之熱血、虛兼躊躇之壯志，欲與中鐵建設(shè)共襄大業(yè)，冀望既報(bào)父母養(yǎng)育之恩、又遂青云之壯志；然形格勢(shì)禁，力不從心。然今當(dāng)遠(yuǎn)離，思之不勝唏噓。

受總部調(diào)遣，南下星城長(zhǎng)沙，任職國(guó)際城項(xiàng)目部材料員，方知天外有天人上有人，趙經(jīng)理其人，雄姿英發(fā)，運(yùn)籌帷幄；不怒自威，凜凜然已具大將之風(fēng)，實(shí)乃我輩年輕人之楷模。董主任心細(xì)如發(fā)洞察秋毫；于下屬誨人不倦，耳提面命。令吾終生受益。趙工袁工，同齡之士，于工作幫助提攜，于生活關(guān)懷照顧，即為同事亦為好友。及項(xiàng)目部諸人工作多多指點(diǎn)受益匪淺，在此無(wú)以復(fù)言，唯鞠躬致謝，徒表我心。

今請(qǐng)辭，其誘因既有個(gè)人因素，復(fù)有外部因素。

就主觀而言，吾深有自知之明，德不劭而才不高，雖戒慎兢業(yè)，力求盡善盡美，實(shí)已身心俱疲，惟本職工作復(fù)雜難為，包袱日重，內(nèi)心壓力，有增無(wú)減，實(shí)難言喻，吾雖盡心竭力，然疲乏之心滿(mǎn)矣，雖承蒙各方包容海涵，仍有諸多缺憾。吾不敢尸位素餐，占據(jù)資源而無(wú)所作為。于人于己皆不利。此吾請(qǐng)辭其一也。

就客觀而言，子曰：父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。家父家母年事已高，偏居窮鄉(xiāng)一隅，生活甚多不便，家父年過(guò)花甲，因家中債務(wù)累累，故只身南下務(wù)工。家母身體欠恙，每每念及其孤單一人求醫(yī)問(wèn)藥，心中悲慟不已。前日故鄉(xiāng)探親，見(jiàn)其華發(fā)增益，顫顫巍巍。古人云：高堂明鏡悲白發(fā)，信夫！自古忠孝不能兩全，請(qǐng)恕我舍忠而取孝也。此吾請(qǐng)辭之二也

吾夙有一愿，原本在職考研，以求深造，君當(dāng)知建筑之工作特質(zhì)，工期所迫，晝短夜長(zhǎng)，日復(fù)一日年復(fù)一年。曾試圖邊工邊讀，實(shí)在是分身乏術(shù)力所不逮。固知人生苦短盈虛有數(shù)。吾不留安逸之青春，寧搏挑戰(zhàn)之未來(lái)。愿放棄此前景美好之職業(yè)，奔赴未知的求學(xué)世界。此乃吾請(qǐng)辭之三也。

所幸中鐵建設(shè)集團(tuán)人才濟(jì)濟(jì)，余之離去，料不為大礙也。旬日之間，自可使一切停當(dāng)，此亦吾所愿也。謹(jǐn)祝諸公事業(yè)高升，前程似錦。吾堅(jiān)信依仗諸公之高才及體制之完善，公司興旺發(fā)達(dá)，成為行業(yè)翹楚，指日可待！

鑒于以上原因，再次懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)吾愿。

今當(dāng)請(qǐng)辭，百感交集，行文謬誤，辭不達(dá)意，敬請(qǐng)諒之。

第二篇：馬小飛心得體會(huì)

赴綏德參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2012年6月3日，我們一行16人到綏德參觀學(xué)習(xí)，觀摩了辛店中學(xué)“6+1模式”教學(xué)，學(xué)習(xí)了課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，受益良多，感悟頗豐，現(xiàn)略談一二。

一、辛店中學(xué)“6+1”教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

為了完成老師下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生會(huì)自覺(jué)去查找、借閱、請(qǐng)教、記錄，這不正是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)嗎？同時(shí)又能是學(xué)生的學(xué)習(xí)資料得到充分利用。

二．辛店中學(xué)小組協(xié)作研究學(xué)習(xí)模式有利于縮小學(xué)生間的差異。

他們把學(xué)生分成若干小組，每組六個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)，比如學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)和衛(wèi)生組長(zhǎng)等。他們固定人員，做到兵幫兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵、兵教兵。好差結(jié)合，男女結(jié)合。開(kāi)展人與人、對(duì)于對(duì)、組與組之間公開(kāi)、公平競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)學(xué)生互教、互學(xué)。這樣有效縮小尖子生與學(xué)困生之間的差距，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言、各抒己見(jiàn)、板書(shū)展示等方面收到扎實(shí)效果，又激發(fā)了表現(xiàn)欲望，也樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識(shí)的鞏固程度等都比較好。

三．新店中學(xué)教室的布局有利于學(xué)生施展才華。

當(dāng)我們走進(jìn)教室，眼前的一切使我們感到非常驚訝，教室沒(méi)有講臺(tái)，只有四面墻上的六塊黑板，學(xué)生的課桌不像我們的縱橫擺布，而是背靠背擺成八個(gè)長(zhǎng)方形，學(xué)生也不像我們的統(tǒng)一面向講臺(tái)而坐，而是圍成八個(gè)長(zhǎng)方形面對(duì)面坐，每個(gè)小組都有自己的小黑板，上課時(shí)，學(xué)生分組討論、研究，把要解決的問(wèn)題自己解決，并在黑板上展示，這樣促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，大大提高課堂的學(xué)習(xí)效果。

總而言之，辛店中學(xué)這種教學(xué)模式真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究、，班級(jí)中人人互動(dòng)，正如學(xué)生所說(shuō)：“參與就有快樂(lè)，自信就能成功”，課堂上沒(méi)有真正的對(duì)與錯(cuò)，只要你敢想、敢發(fā)言，那你就是最棒的。課堂中教室置身于學(xué)生中間，給與適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，注意力是高度集中的，思想是飛舞的。這真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。課堂中學(xué)生的精神狀態(tài)是昂揚(yáng)的，思想程度是專(zhuān)注的。教師要敏銳地捕捉教育時(shí)機(jī)，要有高超的點(diǎn)播能力，要能做到四兩撥千斤，要勾魂攝魄，要如絲線串珠般組織協(xié)調(diào)課堂。同時(shí)學(xué)生展示講解的做法正與“最好的學(xué)習(xí)就是給別人講”的說(shuō)法吻合。將“教然后知困”有機(jī)結(jié)合，教學(xué)相長(zhǎng)。

簡(jiǎn)言之，這種模式就是老師走下來(lái)、學(xué)生動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)、效果好起來(lái)。

第三篇：馬飛規(guī)劃書(shū)

職

業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

2012-05-28

個(gè)人資料

姓名：馬騰飛

性別：男

年齡：21歲

籍貫： 河南省商丘市梁園區(qū)株洲路

身份證號(hào)碼：***553

所在學(xué)校及學(xué)院：河南科技學(xué)院生命科技學(xué)院

班級(jí)及專(zhuān)業(yè)：11級(jí)種子科學(xué)與工程

學(xué)號(hào):20110144110

聯(lián)系地址:河南科技學(xué)院

聯(lián)系電話:***

E－mail:396797200@qq.com

郵編:476000

一．引言

二.自我探索

三.職業(yè)生涯環(huán)境分析

四.職業(yè)目標(biāo)定位

五.具體執(zhí)行計(jì)劃

六．評(píng)估調(diào)整

七．結(jié)束語(yǔ)

一.引言

到大學(xué)已經(jīng)一年多了，對(duì)于剛上大學(xué)的我來(lái)說(shuō)，面對(duì)突如其來(lái)的寬松制生活，顯得有些輕松，也有些迷茫。這樣的生活讓我對(duì)自己的未來(lái)，對(duì)自己的將來(lái)也許會(huì)走的路充滿(mǎn)了無(wú)奈與彷徨.大一的課程相對(duì)輕松起來(lái)，我們擁有了更多的自主支配的時(shí)間和空間，這應(yīng)該是一筆值得經(jīng)營(yíng)的財(cái)富,但是如果我們沒(méi)有一個(gè)好的規(guī)劃，那么最終的結(jié)果可能一無(wú)所獲。給自己制定個(gè)目標(biāo),有一個(gè)奮斗的方向，我們才會(huì)使自己的四年大學(xué)生活變得充實(shí)有意義.。職業(yè)規(guī)劃不僅是對(duì)職業(yè)的規(guī)劃，更是對(duì)人生的規(guī)劃、對(duì)自我的規(guī)劃，這更有利于自身的發(fā)展和創(chuàng)造。在自我職業(yè)規(guī)劃之前，也許你只是一個(gè)默默無(wú)聞，也許兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的工作者，但在認(rèn)真地規(guī)劃之后，你就是個(gè)主宰者，至少是自己的主宰。人生的進(jìn)步少不了動(dòng)力和目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)就從規(guī)劃開(kāi)始。

規(guī)劃職業(yè)，掌握人生。

二.自我探索

之前我可能還不夠了解自己，所以就會(huì)有盲目的自卑和自負(fù)，通過(guò)一些職業(yè)興趣，職業(yè)性格測(cè)試，我更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)，也明白了自己的缺點(diǎn)，我可能每個(gè)人都有不同的職業(yè)類(lèi)型，我發(fā)現(xiàn)自己屬于事業(yè)型的。

事業(yè)型：喜歡影響和說(shuō)服別人，具有組織領(lǐng)導(dǎo)才能，健談樂(lè)觀、有活力。

基于人才測(cè)評(píng)分析報(bào)告以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)的前提之下，進(jìn)行了客觀的自我分析。下面是一段我自己的評(píng)測(cè)結(jié)果：

職業(yè)興趣：我喜歡有競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境，不喜歡那些收入穩(wěn)定，職位穩(wěn)定的工作，我覺(jué)得那樣生活中少了很多色彩。現(xiàn)在社會(huì)工作難找，找到一個(gè)自己喜歡的感興趣的更少，我喜歡可以和很多人進(jìn)行接觸的工作。

三.職業(yè)生涯環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境分析:

家庭經(jīng)濟(jì)能力不富裕，一般而已，能維持正常的生活，對(duì)大的經(jīng)濟(jì)支出有一定的負(fù)擔(dān)。家里父母都年邁，而且身體很差，都患有重病，家庭收入單薄，父母還有很多愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我要通過(guò)自己的努力來(lái)幫他們實(shí)現(xiàn)。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

我的大學(xué)是一個(gè)普通的大學(xué)，雖然不是名牌大學(xué)但是人才還是挺多的，在平時(shí)的一些比賽中就可以看到各方面的人才，所以競(jìng)爭(zhēng)力也挺大，但是正是因?yàn)檫@樣的環(huán)境才能早就更多的人才，人要往高處走。學(xué)校的師資力量還有待加強(qiáng)，要引進(jìn)更多更先進(jìn)的設(shè)備，當(dāng)然這是對(duì)未來(lái)而言。技術(shù)學(xué)習(xí)方面也有些不足，但是總體來(lái)說(shuō)還行。學(xué)校的知名度不是很高，但是對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教育還是挺好的，這也為我們將來(lái)工作打下了一定的基礎(chǔ)。

3.社會(huì)環(huán)境分析：

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入WTO后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。對(duì)于我們的專(zhuān)業(yè)，社會(huì)需求還是很大的，就業(yè)率基本99%以上，但起步低，升值時(shí)間比較漫長(zhǎng)，需要有一定的經(jīng)驗(yàn)才能獲得更高的福利待遇。我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)技術(shù)要求還是很高的。眾所周知，許多學(xué)歷不是很高的人在通信行業(yè)得到了很好的發(fā)展，這就有了更大的壓力。但是對(duì)人才需求量還是挺大的。

四．職業(yè)目標(biāo)定位

1.職業(yè)目標(biāo)的確定

沒(méi)有目標(biāo)便沒(méi)有前進(jìn)的努力方向，也毫無(wú)動(dòng)力可言。俗語(yǔ)說(shuō)得好“走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走得快。”通過(guò)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)技能和理論知識(shí)，在畢業(yè)后，先快速就業(yè)，做一名學(xué)徒；從基層開(kāi)始,為自己深入到企業(yè)管理行業(yè)發(fā)展，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)；逐漸深入的了解工程管理行業(yè)，在這個(gè)階段我要實(shí)現(xiàn)從大學(xué)生到職業(yè)人員的轉(zhuǎn)變，放低大學(xué)生的架子，根據(jù)市場(chǎng)管理的要求，熟悉行業(yè)的基本技術(shù)，并和周?chē)耐屡囵B(yǎng)一定的感情，并積累一些管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為下階段從事部門(mén)經(jīng)理埋下伏筆。最終經(jīng)過(guò)努力成為公司的總經(jīng)理。

2．職業(yè)目標(biāo)的分解與組合1、20到23歲

成果目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，了解國(guó)貿(mào)、英語(yǔ)、生物專(zhuān)業(yè)方面的基本知識(shí)，順利畢業(yè)，并進(jìn)入企業(yè)工作

學(xué)歷目標(biāo)：取得畢業(yè)證書(shū)，學(xué)位證書(shū)，計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)、四六級(jí)，考取證劵從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、報(bào)關(guān)員證、外貿(mào)單證員證、外銷(xiāo)員證和外貿(mào)業(yè)務(wù)員證等。

能力目標(biāo)：從事一定的管理工作，做兼職，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、23到29歲

職務(wù)目標(biāo)：進(jìn)入企業(yè)從事外貿(mào)工作

能力目標(biāo)：了解企業(yè)文化，掌握本職位基本工作，工作在同事中居于突出位置，與同事關(guān)系良好，與上級(jí)有一定溝通，增加人脈，與業(yè)務(wù)單位保持工作和私人聯(lián)系

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：到29歲時(shí)，年薪6—8萬(wàn)

學(xué)歷目標(biāo)：考取國(guó)際商務(wù)師證3、29到35歲

職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)外貿(mào)人員領(lǐng)班

能力目標(biāo)：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從事企業(yè)內(nèi)外貿(mào)工作，業(yè)績(jī)?cè)谄渌麍F(tuán)隊(duì)中居于領(lǐng)先地位，與下屬及其他團(tuán)隊(duì)人員保持良好關(guān)系，參與部門(mén)內(nèi)工作討論決策，與上級(jí)主管及部門(mén)經(jīng)理無(wú)障礙溝通，與業(yè)務(wù)單位緊密聯(lián)系。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪8—12萬(wàn)

學(xué)歷目標(biāo)：獲取出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

個(gè)人目標(biāo)：結(jié)婚生子

五.具體計(jì)劃執(zhí)行：

1.大學(xué)期間：

1）大二上學(xué)期：過(guò)英語(yǔ)四級(jí);沖刺期末考，爭(zhēng)取拿國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金；努力認(rèn)真工作，爭(zhēng)取在學(xué)生會(huì)能有更好更遠(yuǎn)的發(fā)展；暑期去南方的一些大城市打工，提前體驗(yàn)社會(huì)生活，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

2）大二下學(xué)期：過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)，爭(zhēng)取由發(fā)展對(duì)象到預(yù)備黨員，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取期間做一份兼職，將自己的生活費(fèi)賺到手。

3）大三一學(xué)期：由預(yù)備黨員到黨員，努力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備考研，全身心投入考研準(zhǔn)備中。

4）大四上學(xué)期：繼續(xù)準(zhǔn)備考研，同時(shí)做好各方面的準(zhǔn)備。

5）大四下學(xué)期：考研結(jié)束出去找工作，準(zhǔn)備畢業(yè)論文。

2.大學(xué)畢業(yè)的五年：

1）如果考研成功就專(zhuān)心讀研

2）如果考研失敗，重新確立目標(biāo)。

畢業(yè)后的規(guī)劃：

2013-2016：任職于一個(gè)通信企業(yè)的部門(mén)，從基層腳踏實(shí)地的做好自己的工作，敢于創(chuàng)新敢于挑戰(zhàn)，不怕吃苦，還一部分貸款。得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和認(rèn)可，得到同事的贊同和喜歡。積累工作經(jīng)驗(yàn)，為自己競(jìng)爭(zhēng)職位打堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。準(zhǔn)備考與工作有關(guān)的證。

2017-2018：競(jìng)選部門(mén)主管，努力工作，還清貸款，努力賺錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)，帶父母去旅游，幫父母實(shí)現(xiàn)愿望！

3.長(zhǎng)期計(jì)劃：

當(dāng)上部門(mén)經(jīng)理，做多方面的人才，不斷提高自己的能力，增強(qiáng)自己的知識(shí)面，廣交朋友，為企業(yè)出謀劃策，幫助企業(yè)有更好的發(fā)展，爭(zhēng)取當(dāng)區(qū)域主管。

六.評(píng)估調(diào)整

社會(huì)是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃要做出一些風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)。如果我不能夠按規(guī)劃完成以上制定的計(jì)劃的時(shí)候，我會(huì)有以下的發(fā)展路徑：

1）將自己的目標(biāo)降低，實(shí)現(xiàn)時(shí)間放長(zhǎng)，給自己留更廣的發(fā)展空間

2）利用這期間積累的經(jīng)驗(yàn)更好的反省自己重新規(guī)劃自己，樂(lè)觀向上！

3）根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況適度調(diào)節(jié)自己的心態(tài)和高度。

七．結(jié)束語(yǔ)

人不可以沒(méi)有目標(biāo)，有了自己的目標(biāo)和規(guī)劃后可以生活的更有規(guī)律和效率，目標(biāo)不可以太高，給自己留下更廣闊的生存空間，按照計(jì)劃去施行讓我們更加明確。當(dāng)然事情不可能一成不變，要敢于面對(duì)社會(huì)的變化生活環(huán)境的變化，敢于挑戰(zhàn)自己！規(guī)劃要現(xiàn)實(shí)要符合自身?xiàng)l件！加油！

第四篇：培訓(xùn)總結(jié)-馬曉飛

培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過(guò)個(gè)貸贛新、豫晉冀（南）、湘桂區(qū)域TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)長(zhǎng)沙三天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。我學(xué)到了培訓(xùn)方面的很多技巧和細(xì)節(jié)，希望能過(guò)學(xué)有所用，靈活的運(yùn)用到以后的培訓(xùn)工作中，使培訓(xùn)達(dá)到理想的效果。

一分鐘，三分鐘，五分鐘，在沒(méi)這樣培訓(xùn)時(shí)，我會(huì)感覺(jué)時(shí)間是短暫的，當(dāng)在這短暫時(shí)間里面，站在大家面前這個(gè)舞臺(tái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)間好像凝固，我已不知所措，緊張激動(dòng)的情緒充斥著大腦，這正是我自身的不足，匱乏的知識(shí)儲(chǔ)備，逃避的心理，不能很好的控制場(chǎng)面等等。在這三天TTT培訓(xùn)里面，我認(rèn)識(shí)到作為培訓(xùn)人員的應(yīng)該做的方方面面。那么培訓(xùn)過(guò)程中使我感受最深并從中學(xué)到學(xué)到以下幾個(gè)方面。

1、培訓(xùn)師應(yīng)該是“編”、“導(dǎo)”、“演”的角色，我們不僅要組織好培訓(xùn)，更應(yīng)該把培訓(xùn)提前準(zhǔn)備好。

2、培訓(xùn)師的目標(biāo)是教會(huì)學(xué)員，不能再注重自己，應(yīng)該具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，應(yīng)用道具、方法等，建立學(xué)員自信。

3、培訓(xùn)應(yīng)有樂(lè)觀的性格，衣著行體、舉止大方的形象。

4、與學(xué)員建立良好的關(guān)系，提出問(wèn)題并討論，鼓勵(lì)大家積極參與，把學(xué)員當(dāng)作合作伙伴。

5、專(zhuān)業(yè)體態(tài)建立自信，充分準(zhǔn)備，進(jìn)入狀態(tài)轉(zhuǎn)移學(xué)員的注意力以便減緩壓力，用目光與學(xué)員進(jìn)行交流，根據(jù)情況判斷是否需要調(diào)整講課節(jié)奏表情，放松自然，講課需要抑揚(yáng)頓挫，手隨著語(yǔ)言?xún)?nèi)容打開(kāi)，特殊指代的手勢(shì)要輕松自然，不能做一些不恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，兩腳適當(dāng)放開(kāi)。

當(dāng)然，課程的安排一堂課要有“鳳頭、豬肚、豹尾”，要分清楚

內(nèi)容的重點(diǎn)部分，分配好時(shí)間，課程結(jié)束時(shí)要用最短的時(shí)間給予總結(jié)，因?yàn)樵倬实恼n程如果沒(méi)有精彩的結(jié)尾，也不算是完美的課程。

這三天的培訓(xùn)，我學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我想這三天的培訓(xùn)，再經(jīng)過(guò)我實(shí)際的練習(xí)，即便可以成為我受用一生的寶貴財(cái)富。在此再次感謝公司提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我將盡力將其化為自己的知識(shí)，學(xué)有所成，成有所用，我學(xué)到的知識(shí)分享給其它同事。

馬曉飛

2012.12.26

第五篇：見(jiàn)義勇為救人英雄鄒飛馬

【愛(ài)心加油站系列報(bào)道

（四）】“救人，只為對(duì)得起自己的良心”——記我校見(jiàn)義勇為救人英雄鄒飛馬

作者：本報(bào)記者 荊瑩 劉芳璐 來(lái)源：大學(xué)生通訊社 發(fā)表日期：2011-12-03 瀏覽次數(shù)：34107

吳立強(qiáng) 攝

“ 有人掉進(jìn)水庫(kù)里了！”一聲尖叫傳來(lái)，黃昏中，只見(jiàn)一個(gè)腦袋上下浮動(dòng)，一雙手在水中撲騰著。眾人還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，只有十幾秒鐘，人就被水淹沒(méi)了，水面陷入死一般的沉寂。危急時(shí)刻，一個(gè)頎長(zhǎng)的身影順著陡峭且長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的坡，直沖下大壩，奮不顧身跳進(jìn)水里，快速往中間游去。幾分鐘后，兩個(gè)腦袋冒出水面，落水的人得救了！上岸后，救人英雄就悄悄離開(kāi)了。

時(shí)隔一年，一封信寄到了我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院，感謝該學(xué)院2008級(jí)學(xué)生鄒飛馬一年前的舍身相救，鄒飛馬的英勇行為才為人所知。

奮不顧身救人后悄悄離開(kāi)

2010年7月10日傍晚，在祁東縣白地市鎮(zhèn)讀高二的周政梅帶著寄養(yǎng)在自己家的表弟陳林森，到離家不遠(yuǎn)的烏山?jīng)_水庫(kù)乘涼。南方的夏日熱得像個(gè)蒸籠，而烏山?jīng)_水庫(kù)四周環(huán)繞著山，在傍晚時(shí)尤顯涼快，干完農(nóng)活的村民都喜歡來(lái)水庫(kù)附近納涼。大伙徑自坐在草地上聊農(nóng)事嘮家常，水庫(kù)兩旁如同趕集一般熱鬧。

周政梅和陳林森站在水庫(kù)的大壩上玩耍，陳林森一不小心踩到了大壩上的青苔，突然腳下一滑，重心失衡，就直接從大壩滾下去了。周政梅只聽(tīng)見(jiàn)了一聲急促的“救命”，扭頭一看，弟弟已經(jīng)滑到水中了。陳林森不停地在水中撲騰、掙扎，而周政梅頓時(shí)嚇傻了，呆呆的站在那里，看著弟弟漸漸被水淹沒(méi)，竟一時(shí)不知所措。

鄒飛馬當(dāng)天也剛好陪同父母在水庫(kù)附近散步，孝順的鄒飛馬一時(shí)興起拿手機(jī)給爸媽拍照，正對(duì)著水庫(kù)取景的時(shí)候，他猛然發(fā)現(xiàn)有人在水中雙手不停地?fù)潋v，很快腦袋就看不見(jiàn)了。鄒飛馬意識(shí)到有

人落水了，急沖沖地把鞋甩掉，來(lái)不及跟爸媽說(shuō)一聲，便飛快地沖下水壩，縱身一躍跳進(jìn)水里，游了兩三米，沒(méi)有找到人。鄒飛馬便猛吸一口氣向深水處游去，感覺(jué)抓到人了，鄒飛馬心里暗喜。他從后面抓住陳林森，一支手臂從陳林森的胳肢窩穿過(guò)，扣住了他。

鄒飛馬回憶說(shuō)，當(dāng)他抱到陳林森的那一刻，陳林森那種抓住了救命稻草的渴求給了他力量。鄒飛馬使出全身力氣，使勁往岸上游。在淺水處快上岸的時(shí)候，鄒飛馬隱約覺(jué)得腳有些痛，而且岸邊的青苔太滑，他一直站不穩(wěn)，上不來(lái)岸了。他說(shuō)“只記得要把這個(gè)小男孩拉上去，但是就是一直使不上力氣，上不去。”幸好周政梅這個(gè)時(shí)候回過(guò)神來(lái)，趕緊用力拉了鄒飛馬一把，弟弟平安得救了，鄒飛馬也累得一句話都說(shuō)不出來(lái)。

上岸后，媽媽一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)緊緊抱住他，“幸虧沒(méi)事，我和你爸就你一個(gè)兒子，要是你??”媽媽嚇得一直語(yǔ)無(wú)倫次地“責(zé)怪”他。看著周政梅和幾個(gè)大人把陳林森背走之后，鄒飛馬也松了口氣。圍觀的村民一直圍著鄒飛馬喊他“英雄”、夸他“做得好”，鄒飛馬只是一笑置之。

稍微平靜下來(lái)，鄒飛馬突然感覺(jué)腿很痛，低頭一看，腳上鮮血直流。原來(lái)在上岸的時(shí)候，右腿被岸邊鋒利的碎玻璃扎破了好幾處。剛開(kāi)始因?yàn)榫o張不覺(jué)得痛，現(xiàn)在痛得他直吸冷氣。

歷時(shí)一年找尋救命恩人

2011年8月27日上午，是鄒飛馬開(kāi)學(xué)的第一天，這天他收到了一份特別的禮物。他所在的學(xué)院副書(shū)記尹風(fēng)雨找到他，把一封信遞給他，鄒飛馬慢慢打開(kāi)后吃了一驚，原來(lái)這是去年救的那個(gè)男孩的表姐給自己寫(xiě)的感謝信。“我當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)想，就想著把人救上來(lái)，脫離危險(xiǎn)就行了”，看完信，他憨厚地說(shuō)。

9月29日，憑著感謝信上的地址，記者來(lái)到了衡陽(yáng)市祁東縣，找到了寫(xiě)感謝信的周政梅。見(jiàn)到周政梅時(shí)，她剛剛結(jié)束月考。周政梅說(shuō)自從弟弟落水后，就再也沒(méi)有去過(guò)那個(gè)水庫(kù)。

據(jù)周政梅回憶，剛剛救上來(lái)的陳林森，一直不停地咳嗽、喘氣，往外吐水，自己也被嚇得沒(méi)了魂，急忙送弟弟回家，到家時(shí)天已經(jīng)黑了。“如果不是那位好心的哥哥，我肯定再也見(jiàn)不到弟弟了。”當(dāng)時(shí)，失魂落魄的周政梅一邊擦拭眼中的淚水，一邊哽咽著把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。周政梅突然發(fā)現(xiàn)因?yàn)轶@嚇過(guò)度，竟然沒(méi)有留下那位英雄哥哥的姓名和聯(lián)系方式，甚至連謝謝都沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)，想到這個(gè)，周政梅十分后悔。

一家人決定一定要找到這位好心人，要當(dāng)面感謝他的救命之恩。后來(lái)，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，時(shí)隔一年，周政梅終于在鄰村村民那里獲得了一些線索——他叫鄒飛馬，在湖南科技大學(xué)上學(xué)。周政梅決定要給英雄哥哥寫(xiě)一封感謝信。周政梅的父母告訴記者，當(dāng)女兒告訴他們要寫(xiě)感謝信給這位救水英雄時(shí)，他們都很支持，因?yàn)檫@不僅是為他們自己安心，更是“為了弘揚(yáng)正氣。”

英雄就在我們身邊

鄒飛馬出生在衡陽(yáng)市祁東縣白地市鎮(zhèn)，父母都是普通的工人。在他家，臥室里、客廳中甚至茶幾上，都能看見(jiàn)溫馨的全家福。鄒飛馬是個(gè)很孝順的孩子，媽媽說(shuō)每年生日的時(shí)候，兒子都會(huì)精心地為她準(zhǔn)備生日禮物。錢(qián)包、發(fā)夾??鄒飛馬的媽媽拿出一堆精致的小禮品，一臉的幸福與自豪。

“當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己的心都要掉下來(lái)了，他從小就膽小，沒(méi)想到遇見(jiàn)這種事居然這么勇敢，但還是很后怕呀。”時(shí)隔一年，當(dāng)再次回憶起那次救人的經(jīng)過(guò)，媽媽還是不禁潸然淚下。

在鄰居眼里，鄒飛馬一直待人禮貌，為人謙和，他們用“好青年”來(lái)贊揚(yáng)他。很多鄰居都目睹了當(dāng)時(shí)鄒飛馬救人的全過(guò)程，“他不顧自己去救人，是個(gè)很勇敢的好青年，值得全社會(huì)學(xué)習(xí)。”

鄒飛馬救人的事情最先是在班級(jí)QQ群里傳開(kāi)的，當(dāng)時(shí)班上同學(xué)都在機(jī)房上機(jī)，一條消息傳來(lái)，群里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。“好樣的！”“飛馬不錯(cuò)”“向飛馬學(xué)習(xí)”，而鄒飛馬就只是發(fā)了一個(gè)微笑的表情，因?yàn)樗X(jué)得“這真的沒(méi)什么”。鄒飛馬說(shuō)以后遇到這樣的事情，自己還是會(huì)去救人，“有這個(gè)能力，就一定要把人救上來(lái)。救助他人是傳統(tǒng)美德，如果當(dāng)時(shí)不救那個(gè)男孩，會(huì)對(duì)不起自己的良心。”沒(méi)有任何華麗的語(yǔ)言，卻讓人感受到了這個(gè)帥氣樸實(shí)男生的偉大。

“聽(tīng)到他英勇救人的時(shí)候，我們都很驚訝，但是感覺(jué)也是可以理解的，他就是喜歡默默地做事情。有這樣的英雄在我們身邊，我們感覺(jué)到很自豪很有力量。”鄒飛馬的同學(xué)肖瓊感慨道。據(jù)他介紹，班級(jí)有活動(dòng)，不用通知，鄒飛馬總是最先出現(xiàn)的。每年開(kāi)學(xué)都要分班級(jí)領(lǐng)教材，鄒飛馬都會(huì)主動(dòng)賣(mài)力推車(chē)。

那封遲到一年的感謝信，也在此時(shí)顯得光彩奪目：“感謝恩人鄒飛馬，并向他舍己救人的行為表示崇高的敬意，同時(shí)也要感謝貴校培養(yǎng)和造就一個(gè)個(gè)雷鋒式的英雄人物！”