第一篇：英語教育專家北外教授錢清談英語學習方法大全

如何才能從僅僅掌握簡單的日常生活英語提高到能表達思想，語言自然流暢，能看懂原著并就一般話題展開對話?最初階段要提高較容易，已達到較高水平而進一步提高也不難，最難的是由初級階段過渡到能讀文字不太難的原著。這時，上精讀課就很有必要，因為通過精讀可以認識許多英語語法和詞匯現象，從而加深對英語語言的了解。但光靠精讀接觸的英語是不夠的。在國內學外語環境不夠理想的情況下，主要應靠閱讀簡易讀物來彌補不足。閱讀簡易讀物是吸收新語言現象的最好途徑，這些讀物中生詞較少，不用費很大精力查字典，注意力可以集中在內容和文字的表達方法上，因此可以讀得快，讀得多。這樣，一些基本語法和詞匯現象可以反復接觸。例如，反復見到虛擬語氣的例子或過去完成時的使用會使學生加深對其正確使用的印象。同樣，反復見到各種日常生活中常用的習慣用語、動詞搭配等，有助于我們進一步了解在什么情況下使用，而不至于把英漢詞匯機械地對應起來，認為任何時候出現這個中文詞就必須用那個英文

詞表達。犯這種錯誤的人不可能說出和寫出自然流利的英文。

閱讀簡易讀物能給我們提供英語句子的最基本成分，學會簡單自如的表達方法。例如give in(屈服、讓步、遞交)，give out(分布、公布、發出)，give away(捐贈、送掉)，give back(歸還)，give up(放棄、終止)，give yourself up(投降)。這些動詞短語都可以用范圍更窄的外來詞表達，例如give away作為 “捐贈”可用donate;gave yourself up作為 “投降”可用surrender;give out作為 “散發”可用distribute等。用詞同語法一樣，都是英語句子的基本組成部分。掌握了這些。即便詞匯量不大，表達能力仍可較強。讀簡易讀物，反復見到一些常用詞匯和語法現象便于我們學習一些基本語言現象，例如語法、詞匯搭配，又便于鞏固已學過的知識使其成為技巧。就像認識人一樣:我們見過一次的人往往認不出臉，叫不出名字，語言現象也不是見了一次就會認識使用。但在不同上下文中反復見到的語言現象就容易熟悉，進而逐步掌

握。

應當看哪些讀物提高最快?最好讀一些沒有專業詞匯、文字較簡單，篇幅較短、內容有吸引力的作品。這樣容易看得快看得多，給自己樹立信心。可以讀簡寫的英美文學經典著作，例如《傲慢與偏見》、《簡愛》等。最好是選英國朗文出版社組織編寫的讀物，因為這套讀物編寫得很科學，文章難度適中，詞匯的選用也是經過精心編排的。他們把小說中大篇幅的描寫都刪掉了，因為這個時期學這些無用。除此以外，可以選一些文字簡單的短篇散文或短篇小說，最好是加世紀的，以免詞匯和句子結構太老化。內容最好是關于日常生活的，不要專業題材的，這類文章在《讀者文摘》中常能找到。還可以讀一些短篇的傳記或旅行見聞性質的文章，甚至一些較淺的對話較多的世界偵探小說名著，如阿加莎·克里斯蒂的作品。要避開專業詞匯較多、描寫太細的作品。通過閱讀這些書和文章不僅能學到語言而且還能了解英美國家的風俗習

慣和文化背景知識。

錢清教授簡介:

1932年生于南京。1953年畢業于江蘇師大(現蘇州大學)，1957年入北京外國語學院英語系副博士研究生班。1984年獲得美國芝加哥大學哲學博士學位。1958年起在北京外國語學院英語系任教。現為北京外國語大學英語學院教授、博士生導師。任全國美國文學研究會副會長，國際大學英語教授協會會員。主要著作有《英語會話手冊》、《當代英文散文選讀》(與吳景榮、丁往道合編)、《美國文學名著精選》(主編)、《英美文學工具書指南》《美國六十年代的實驗小說》、《當代美國探索性小說的小說技巧》

等書籍和文章。

第二篇：北外英語專家胡文仲談如何學習英語

北外英語專家胡文仲談如何學習英語

學習英語無捷徑。要想學好英語只有大量實踐，多聽多讀，多說，多寫。不要被子商

業廣告所誤導。

對于初中級英語學習者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學好英語屢試不爽的一個好辦法。說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然

后再放出來自己聽。

要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學英語已經上路了。英語具有較好的基礎以后，通讀（注意不是略讀或跳讀）一本淺易的英語語法書會使

你有一種豁然開朗的感覺。

《英語學習》

第三篇：北外權威教授經驗談：如何成為一個成功的英語學習者

顧曰國教授簡介:北京外國語大學(招生辦)校長助理、北外網院常務副院長.1956年生，籍貫江蘇省，現任中國社會科學院語言研究所研究員，當代語言學研究室主任，《當代語言學》雜志主編之一。1977年至19781年就讀于安徽大學外語系，1987年獲該系語用學與修辭學博士學位，師從英國學術院院士Leech院士。1988年回國，在北京外國語大學外國語言研究所從事博士后研究，師從許國璋教授。1990年出站留校工作。1991-1993年任該校英語二系主任。1993年至1998年任該校校長助理兼應用英語學院院長。1998年調到中國社會科學院語言研究所。兩單位經過協商，在北京外國語大學的原職務改為兼職至今。我雖然是專職研究人員，但我首先是英語教師。我喜歡教書，因為這樣我可以有許多學生。現在我想根據我的經驗，把一些我認為英語學習中的常見誤區跟大家交流。

學習英語的七大誤區：

第一誤區就是把五種技能學習變成單一的看懂。大家知道我們習慣上把英語學習分解成五項技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學，在此暫且不論，有不少學習者往往把是否看懂當成學習的標準。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為人簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說。看懂不等于會說。練習口語，內容不能難，目的是通過一些能看懂的內容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學習者通過練習，自己能說出書中相關的內容。口語教材的優劣首先要看語言是否能學到，是否地道。

第二誤區是把知識當成技能。打個比方，假如你想學騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時你有了專家級的關于如何騎自行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項技能。要學會一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學外語當然比學騎自行車要復雜得多，但它首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復練習的環節，也就是苦功夫。學技能所遵循的原則是“做中得學”。

第三個誤區是速成心理。必須認識到，要想學好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復訓練發音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學英語。

第四個誤區是通過漢字記音。現在有人推廣通過漢字來記英語發音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴重的。大家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。

第五個誤區是重結果不重過程。應試教育是重結果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規律。這是教育的大敵。質量和學習效果取決于學習過程。大家一定要遵照學習的規律，一步一個腳印地真學。只要學習對路，好的結果自然會有。

第六個誤區是對教師的依賴。大家要仔細揣摩我們常說的一句話:師傅領進門，修行在各人。這句話點出了學習的本質。任何一種學習，歸根結底是在學生自身，而不是在老師。

第七個誤區是缺乏系統性。現在市場上學英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的后果。今天用這個教材、明天換另一個教材，學習便失去了系統性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個不停。好的做法應該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充材料。

成功英語的學習者必備6要素

我認為一個成功的學習者要具備下面6個要素。一是自信心，二是決心，三是毅力，四是自我管理，五是自我約束，六是求知的童心。我在這里作些簡要說明。先談自信心。如何樹立自信心有許多方法，我在這里強調的是不能傷了自己的自信心。一定不要過高要求自己，不能看到別人嘰里呱啦說英語，就覺得自己不行。要看到自己一點一滴的進步，要想到的是積沙成塔，積流成河。而不是一步登天。第二是決心。我們往往是多次下決心而從不付諸行動。所以大家在下決心的時候要把決心變成具體的學習計劃。如制定周、月和學期計劃，通過這些計劃把決心變成行動。

第三是毅力。毅力就是說不能三天打魚，兩天曬網。達是學好外語的大忌。我們今天學到的新東西，都是貯存在我們大腦的臨時記憶里。臨時記憶的東西有的只能保留幾秒鐘，最長的難以超過三天。假如你對貯存在臨時記憶里的東西不進行再利用(recycling)，把它們從臨時記憶貯存到長期記憶中，大腦就會把它們自動清除掉(因為大腦要保護它自己，不能把所有的臨時信息都存著)。所以，一定要有反復學習的毅力。這里說的反復學，不是說去機械地重復原來學的東西，而是創造性地使用學過的東西。如把原來的聽力變成朗讀。把原來的朗讀變成聽力等。

第四是自我管理。你們中的許多人都是一身數任的人，有工作上的責任，有家庭上的責任，有親朋好友的人際關系上的責任。等等。這些責任如果處理不好，都將跟你們的學習發生沖突。所以自我管理的能力顯得特別重要。

第五是自我約束的能力。你們中的許多人都是成年人，享有很高的自由度。在學習上你們沒有上課時間的約束和老師的約束，這既可以變成有利的條件，也可以變成不利的隱患。關鍵在你有沒有自我約束力。假如你是足球迷，你能抗拒住足球賽的誘惑而去做作業，你就有了自我約束力。

第六是求知的童心。兒童見到不知道的東西都想知道，不會的都想試一把，而且不厭其煩地問個沒完。假如我們學外語也有這顆求知的童心，我們就不怕學不好英語。你見到一樣東西。不妨就問自己英文怎么說。不怕出丑，不厭其煩，孜孜不倦，你一定能夠學好英語。我要強調的是，學好英語絕不是一個簡單的方法問題，而是一個“全人”的問題。所謂“全人”，英文叫“a whole person”，就是素質全面的人。在此祝你們早日成為學好外語的一個全人。