第一篇：英語口語1

提高小學生英語口語的策略和方法提高小學生英語口語的策略和方法

實驗學校王雪梅

最牛英語口語培訓模式：躺在家里練口語，全程外教一對一，三個月暢談無阻！太平洋英語，免費體驗全部外教一對一課程：http:// 摘要：我們進行英語教學的最終目的就是使學生掌握語言知識，獲得交際的能力，而“說”則是運用語言進行交際的首要形式。本文結合教學實踐，總結了一些口語交際的策略和方法。

關鍵詞：口語 策略 方法

“口語”是人們口頭上交際使用的語言，它與書面語相對，是人類重要的交際工具之一。口語既我們俗稱的“說”。“說”作為學習和運用語言必備的四項基本技能之一，是語言教學中的一個重要環節。“說”的過程是語言輸出的過程，是運用口語表達思想、輸出信息的過程，是語言不斷內化后主動生成的結果。只有在不斷的“說”的練習中，聽、說、讀、寫的能力才會得到進一步的鞏固和發展。那么，在教學中該如何提高學生的口語交際能力呢？筆者根據自身教學經驗，總結了一些策略和方法。

一、立寬松和諧的語言環境和寓教于樂的學習氣氛，通過生動有趣的教學活動激發學生想說的欲望。加強文化導入，無論是講課、做練習，還是進行口語交流，應當嚴格要求學生用英語思考和交際，逐漸培養學生們英語輸出的無意識行為，這樣天長日久，他們會很自然地運用英語，而不再依靠本族語作媒介。另外，創造一種輕松、活躍的氣氛也是發揮學生潛力的重要因素。語言學習需要一定的環境，缺

少語言環境的外語學習，對抽象能力較弱的小學生來說具有一定的難度。這就需要教師把英語課堂設置成生動活潑、色彩斑斕的社會活動舞臺，模擬真實情景，將枯燥、抽象的內容寓于一個悅耳、悅目、悅心的情景中，讓學生在情景中學，在情景中用，在用的過程中認識語言，領悟語言，激發興趣，啟發思維。

小學生具有好動、好勝、不怕羞的特點。教學實踐告訴我們，將游戲和競賽這種學生喜聞樂見的活動引入課堂，讓學生們玩起來，動起來，說起來，能夠充分調動學生的積極性，把“說英語”變成一種愉快的體驗。在活動過程中，學生主動參與和進行簡單的語言交際，從而獲得初步的交際能力。

二、英語教師的教學觀念應跟上時代步伐。實驗表明，每堂課大約只有20分鐘時間適宜學生集中精力輸入知識，而其余20分鐘，學生已不能保持全神貫注，所以我們應當適時采取靈活的教學方法，充發利用課堂時間使學生積極參與，練習口語。我們還應該認識到良好的口語水平是通過實際練習獲得的而不是靠灌輸。學生只有反復實踐才能熟練，熟才能生巧。因此，教師必須牢固樹立以學生為中心的觀念，而自己只是活動的組織者、參與者和協調者。

三、豐富語言材料的呈現方式。運用圖片、投影、錄像等，激發學生濃厚的興趣。特別是圖片的運用，既簡便易行，又豐富多彩。小學生的形象思維能力強于抽象思維能力，他們對色彩顏色的畫面特別偏愛。在小學英語口語教學中，由于處于語言學習的初級階段，學生學習的實義詞較多。圖畫是傳遞語言信息的重要載體，通過圖畫，教

師可免去煩瑣的母語翻譯，減少母語對英語學習的干擾，培養學生用英語進行思維的習慣。此外，通過圖畫，教師還可以開展豐富多彩的語言活動或游戲，如看圖說出單詞或短語。圖片還可以幫助教師創設特定的語言場景，展示語言交際的背景材料。

四、從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發。課程標準強調課程應從學生的學習興趣、生活經驗和認識水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。教師在進行口語活動設計時要本著體驗學習、合作學習、思維學習的教學理念，將語言學習和多種能力的培養滲透到課堂活動和教學任務中，努力為孩子們提供一個不斷感知、不斷探索、不斷提高的成長空間。

五、正確對待口語交際活動中的錯誤。任何語言學習過程都是不斷假設、檢驗、分析、類比的過程。外語學習正像兒童習得母語過程一樣，存在一個過渡階段，語言錯誤的出現不可避免。要求自己每句話都正確是不實際的，容易導致畏懼情緒，失去學習的信心。事實上學習中的錯誤能夠反映出許多東西，對所犯的錯誤要進行分析，屬于哪一種類型，是語言能力錯誤還是語言運用錯誤。如屬于語言能力錯誤，則及時系統地學習，以便在今后交際活動中消除此類錯誤；如屬于語言運用錯誤，比如由于緊張出現的口誤則可以置之不理。

六、了解文化差異，消除文化隔閡。不同的國家和民族有著不同的風俗習慣、行為準則和價值觀。語言具有豐富的文化內涵。在外語教學中，文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、價值觀念等，接觸和了解英語國家文化，有助于對英語的理解和使用，有助于加深對本國文化的理解與認識，有助于培養世界意識。在教學中，教師應根據學生的年齡特點和認知能力，逐步擴展文化知識的內容和范圍。在起始階段，應使學生對英語國家文化及中外文化的異同有粗略的了解，教學中涉及的英語國家文化知識，應與學生身邊的日常生活密切相關，并能激發學生學習英語的興趣。在英語學習的較高階段，應通過擴大學生接觸異國文化的范圍，幫助學生拓展視野，提高他們對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進而提高其跨文化交際能力。

七、模仿性的訓練與創造性的表達想結合。兒童學習說話使用了很多學習手段，從簡單的模仿、練習、鞏固到復雜的傳遞、遷移、概念形成。兒童不僅模仿語言，而且創造性地使用語言，因此語言學習不僅僅是模仿。每個人與他人講的話以及同一個人在不同的時間、地點、場合，針對不同事件，在不同心情下講的話都不完全一樣。語言的使用過程就是再創造的過程。在口語能力訓練過程中不僅要模仿、背誦，還要根據不同的情景和話題創造性地說話，運用已學語言解決實際生活與模仿生活情景中的問題。

八、采用多種口語訓練形式。無論采用何種形式訓練英語口語，教師應以培養學生的興趣為出發點，并自始至終熱情地激勵同學們的參與。為了摸清同學們各自的興趣所在，有必要通過問卷調查等形式

進行了解，并以此為根據設計口語交流活動。

1.組織興趣小組，以小組為單位進行口語交流活動。這種形式最能激發學生學習英語的興趣。學生自由組合，自選話題，從自己的興趣出發強化口語。一方面學生課下進行自己感興趣的相關活動，另一方面教師可以組織各個小組在課上用英語匯報課外活動或描述自己感興趣的所見所聞。教師還可以利用同學們的競爭心理和集體榮譽感設計、組織小組間的競賽活動。

2.學生自編自演短劇節目和角色扮演。實踐證明，同學們參加這種形式口語活動興致非常高、訓練效果也堪稱最佳。這種活動的另一優點是它能有效促進班級的內部和諧和師生間的親密關系。教師應努力創造接近真實的交際情景。無論是短劇節目還是角色扮演，都應在輕松的氣氛中，真實的情景下讓同學們自由發揮，這樣才能挖掘出同學們的潛力，提高臨場解決問題的能力。

3.積極開展多種形式的課外活動。同學們在課外英語活動中更能放得開，融得進。活動組織者應注意為同學們提供良好的文化氛圍和語言氛圍。這些課外活動可以包括：英語角、英語沙龍、英語演講、英語出游等。這里需要強調的是課外英語活動應具有長期性和規律性，讓同學們養成定時參與的習慣，實現英語口語持續性的促進和提高。

總之，語言是一種交際工具，作為啟蒙教育的小學英語教學要遵循交際性原則，充分調動小學生學習英語的積極性，培養和保持他們學習英語的興趣，使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言，為

他們將來更好地成長、成才奠定堅實的基礎。

參考文獻：

1．王松美 韓幼萍主編《實施新課程精要讀本-小學英語》，首都師范大學出版社，2004.2．林立主編《英語學科教育學》，首都師范大學出版社，2001.3．中國教育曙光網.

第二篇：英語口語

1.It dawns on us slowly.我們漸漸地明白.2.I can't be resting on my laurels.我不能安于現狀.3.Come to your senses.不要再做傻事了.4.It slipped my mind.我忘了.5.You're all lame!你們太遜了。

【美劇口語】1.It fits the pattern.這很典型.2.She wasn't just any girl.她不是一般的女孩.3.She's big on trust.她總刨根究底.4.She will come around.她會回心轉意的.5.Quit your whining.不要發牢騷了.6.Headed your way繼續往前走.7.The rest comes with time剩下的順其自然吧.—《吸血鬼日記》

40句美國人嘴邊最酷的英語 1.My time is your time.請你吩咐！2.My hands are tied.我很忙，無能為力。3.To make a long story short.長話短說。4.It’s a date.一言為定。5.That’s a steal.真便宜。6.She has no sense.她不懂事。7.It’s not big deal.沒什么了不起。8.What’s the fuss? 吵什么？ 9.Don’t push me.別逼我。10.Have a good of it.玩得高興。11.Go down to business.言歸正傳。12.Does it serve your purpose? 對你有用嗎？ 13.It’s long story.一言難盡。14.Don’t play possum.別裝蒜！15.Make it up.不計前嫌。16.Don’t over do it.別太過分了。17.You want a bet? 想打賭嗎？ 18.Who wants? 誰稀罕？ 19.December heartbeat.黃昏戀。20.Follow my nose.憑直覺 21.Cheap skate.小氣鬼！22.Big mouth.多嘴。23.I’m going to go.我這就去。24.can-do 能人 25.Leave me alone.別理我。26.Don’t pass the buck.不要推卸責任。27.I can’t put up with her.我受不了她。28.She is just thick-skinned.她真是厚臉皮。29.I see eye to eye with you.我與你的意見一致。30.We are on good terms.我們關系很好。31.Many people.many tastes.各有所好。32.One man’s meat is another man’s poison.對一個好的事對另外的人并不是好事。33.Many hands make light work.人多好干活。34.I won’t live on the handouts of other people.我不會靠人家的施舍過活。35.He is on his high horse these days.他這幾天有點趾高氣昂。36.You give him an inch and he will take a mile.得寸進尺。37.He is a fast talker.他是個吹牛大王。38.I can’t make two ends meet.青黃不接，月光一族 39.None of your keyhole.不準偷看。40.You don’t say!真想不到！

第三篇：英語口語

“Why are you crying?” he asked his Mom.“Because I’m a woman.” she told him.“I don’t understand,” he said.His Mom just hugged him and said, “And you never will...” He put in a call to God;when God got on the phone, the man said, “God, why do women cry so easily?”God said,“When I made woman she had to be special.I made her shoulders strong enough to carry the weight of the world;yet gentle enough to give comfort.I gave her an inner strength to endure childbirth and the rejection that many times comes from her children.I gave her a hardness that allows her to keep going when everyone else gives up and take care of her family through fatigue and sickness without complaining.I gave her the sensitivity to love her children under any and all circumstances, even when her child has hurt them very badly.I gave her strength to carry her husband through his faults and fashioned her from his rib to protect his heart.I gave her wisdom to know that a good husband never hurts his wife, but sometimes tests her strengths and her resolve to stand beside him unfalteringly.I gave her a tear to shed.It’s hers exclusively to use whenever it is needed.It’s her only weakness.It’s a tear for mankind.

第四篇：英語口語

A:hi,I did not see you running for a few days.B:in the past few days,I did not go running.A:so what were you busy doing in the past few days?

B:oh,I wanted to write a paper on my research in english after expriments,since I got lots of the significant data.A:that is great,I also wrote my thesis in english,but I founded it difficult to write a thesis well.B:I can’t agree more,it is not like the ordinary english,so what do you think are the the features of academic writing?

A:I think it is generally more structured,formal, impersonal,and wordy.B:yes,it is complex ,formal,objective,explicit,and responsible.it has many differences between the academic writing and ordinary english.the context of ordinary english is dependent,such as “Jack, here’s a politician coming out now.”on the contary, the one of academic writing is independent,for example，as the text is removed from the situation, all the information has to be supplied.A:what’s more,we often use personal,informal,colloquial language in the ordinary english while formal language in the academic writing,for instance,we often say “I got it”in the diary life,however, we use understand instead of these phrase in the academic writing.besides,the language of ordinary english is active while the academic writing passive.for example,when they arrested her,but in academic writing,we do not write like this,we should write like that:when she was arrested.apart from that,in the academic writing ,we usually use long noun phrases,such as student rebelion against the government’s policy to increase student fees has its origins in the austrialia’s social wefare history.B:yeah,so great ,what you said were comprehensive.and we should need more practise to improve academic writing.A:indeed,we must try our best to study it if we want to write a perfect paper.

第五篇：英語口語

Hello,I am a collage student from NanChang University,now I am doing a research about the newspaper ,can I take you some minutes?

Sure,I’d love to.So,what’s the most popular newspaper in this community?

Of course“teenage daily newspaper”.Do you know the circulation of this paper?

About over 3 million a month.Who finances this newspaper?

I don’t know exactly.But it really doesn’t matter who offers the money,the paper itself is profitable.How would you comment on the paper?

The news stories are usually truthful and accurate.How about its editorials?

Very often I don’t agree with the stand but I read it carefully.What part do you like best?

Emm......maybe the entertainment news and social news.Why are you keen on this paper?

Because the news is quickly,and there are some informations which suit for our students,for example, we can find the latest informations about examination and so on

So you mean it is useful for teenage?

Yeah, I think so, and it also has the newest entertainment news and jokes, I like it very much,I can relax when I read it,you know, we always under the pressure.Oh ,I bought one just now, would you like to have a see?

Really?Thank you, oh,look at this news, how it could happen? It’s unbelievable.That’s true,you have to read between lines.Why is it so obscure?

Maybe they can’t afford to confront their sponsors openly.Don’t you think they’re just out-and-out fabrications?

Well,we’ll never know the sheer truth.I just read between lines.Emm......I am so sorry to delay your time ,thank you for your help.You’re welcome.