第一篇：專家：江蘇高考語文成績近四年有三年不及格

專家：江蘇高考語文成績近四年有三年不及格

昨天早晨8點，天氣陰冷，天空還飄著雨，奧體金陵圖書館門外卻排起長隊。“名師公益大講堂”即將在這里開講。

本期講座邀請的是著名語文特級教師、執教五十年的語文教學泰斗喻旭初老師。喻老師擁有大批粉絲，有意思的是，有些帶孩子來一起聽講座的家長也曾經是喻老師學生。

“請記住我這一鞠躬”

喻旭初一上臺，就對臺下所有聽眾深深聚了一躬，他解釋：“剛才這一鞠躬很重要，文明禮貌是做人之本，謙和待人是為人之道。禮儀也是語文學習的一部分，學語文就是悟人生，學語文就是學做人。”

沒有一門學科可以像語文這樣伴隨一生，從第一聲啼哭到最后一句遺囑，從工作報告到個人總結，到每天與別人的交流、到清楚地闡述一件事情……時時刻刻都要用到語文。語：語言，主要指說，文：文章，主要指寫。會說不會寫，語文學得不徹底，會寫不會說，語文學得不全面。語文學習要“像地下的根，慢慢成長 像山里的花，靜靜開放。”

江蘇高考語文三年不及格

“最近四年，江蘇高考語文成績三年不及格，學生的語文成績呈現下降趨勢。”喻旭初用數據對這個觀點進行了論證：江蘇高考語文160分滿分，及格分是96分。但近4年來，江蘇高考的語文均分有3年只能達到92分;此外160分總分中作文占了很大比重：70分，而作文省均分只有45分-46分之間。也就是說，學了12年的作文，得分只在60%的樣子。這讓一個站在語文講臺上五十年的人很痛心。

前段時間，北京出臺了高考改革方案，語文分值由150分提高到180分，而外語的總分降了50分。喻旭初說，這至少釋放了一個信號：母語很重要，大家要重視。這是母語歷史地位的回歸。

為什么高考語文成績越來越差?喻旭初經過調研發現，有的學生認為，學習那么忙，數學、物理、化學、外語那么花時間，語文充其量只是排在老五，只能顧得上就顧，顧得上就不顧了;有的老師缺乏經驗，教的只是考試的東西，其實語文學習課外所占的比重比較大;有的學生對語文學習只是滿足于背和記，普遍不重視課外閱讀，課程中只是關注死的知識，很少重視認識水平和理解能力的提高。

手機濫用讓語文學習碎片化

高考語文成績也反映了一定的社會問題，那就是中國人的母語水平令人擔憂。就拿前一段時間舉辦的漢字聽寫大賽來說，里面的字詞家長有一半都寫不出。

在喻旭初看來，很多國人觀念不對，認為自己會說中文，就不用特地去學中文，而且把主要的學習焦點都放在孩子的語文考試分數上，這是一個極大的誤區。而且很多人的心態很浮躁，靜不下心來去看完一本書。要求自己的孩子讀書讀書，孩子卻看不到父母讀書，孩子

就會認為讀書是件很痛苦的、并不快樂的事情，他怎么會愛上讀書呢?

此外，現在大部分人，看手機的時間遠遠超過了看書的時間，而手機的信息是片段化的、碎片化的。這一點反映到學生身上就是語文學習的碎片化。曾經有研究表明，中國的年輕人被手機和電腦綁架了，沒有了思考。而沒有思考就沒有了未來，沒有思想更沒有精彩的語言表達。

做到以下7點 語文成績必有進步

1、積累詞匯

詞匯如磚瓦，有豐富的磚瓦才能建起文章的高樓大廈。要在課外閱讀中留意準確、鮮活的詞語。也可以在書店買那種薄的《漢語成語小詞典》，有空時就翻一翻，平時閱讀時遇到不懂的成語也隨時查一查，成語在語言表達中有生動簡潔、形象鮮明的作用，言簡意賅，多積累，寫文章必定出彩。

2、記誦名句

在學好課本的同時，接觸一些古代名句，有助于提高語文素養，增強理解和運用語言文字的能力。近幾年，高考語文出現了古代名句默寫的試題，這是很有必要的。所以，誦讀并熟記一些膾炙人口、流傳千古的名句，也是為了適應高考的需要。如《古代名句選講》這樣的小冊子，就收錄了一些經典名句。

3、常讀報刊

閱讀報刊可以了解國內外大事，是增長見識擴大視野的重要途徑，特別是報紙上刊登美文的一些版面，學生看到可以剪下、收集起來，家長也可與孩子共同討論討論其中比較好的、有意思的一些文章。

4、閱讀名著

每年高考必考的有10本名著，分別是《三國演義》、《紅樓夢》、《吶喊》、《家》、《邊城》、《女神》、《茶館》、《歐也妮·葛朗臺》、《老人與海》、《哈姆雷特》，喻老師建議：從高一開始，學生應當有計劃地讀完這十部名著，高一至少要讀六本，因為后面時間會越來越緊張。

《文學常識精講》這本小冊子將目前高中語文新教材及語文讀本中的絕大部分作家作品都涵蓋在內，常常翻閱能夠幫助備考的學生更好地記住文學常識。

5、寫一點隨筆

寫隨筆是與自己的心靈對話，長期堅持寫隨筆不但可以練習文筆，更能擴展思維和想象能力，最重要的是能培養自己的獨立人格與思想，有思想的文字才好看。

6、多做交流

現代社會人際交往越來越頻繁，口語表達就變得更為重要，多與別人交流既鍛煉思維、又有助于寫作。家長也應該經常與孩子交流并尊重孩子的想法，孩子要禮貌地與家長講話并虛心地聽。

7、認真練字

人有臉面，文亦有文面，把字寫好也是語文的基本技能之一。規范、清楚、美觀的字讓人賞心悅目，讓人想繼續讀下去。作文閱卷是一件比較主觀的事情，清晰、漂亮的書寫一定會掙得更多的印象分。

第二篇：江蘇高考語文作文閱卷專家：作文增分四要素

江蘇高考語文作文閱卷專家：作文增分四要素

喻旭初擔任江蘇高考語文閱卷作文總復查組副組長多年，今天，他再次為現代快報的考生讀者們點評高考作文增分的四要素，即審題要準確、取材要鮮活、結構要清晰、語言要規范。

了解了這“四要素”，寫作文時不會跑題、犯不該犯的錯，還能夠了解到增分的方法，讓自己的文章寫得更加出彩。

審題要準確

加字詞讓題目由大變小

不要貪多求全轉移話題

以純命題作文為例，題目的字越少，可供發揮的空間就越大。正因為空間大，就很容易空。怎么辦？可以在題目的前面或后面加一些字詞，這可使題目由大變小，既便于入手，也容易寫得集中而實在。比如《新》這個題，可以在“新”前加，變成創新、革新、刷新、求新??也可以在“新”后加，變成新潮、新穎、新鮮、新奇、新景象、新變化、新思維。再如《生活》這個題，你可以在“生活”前加，變成學習生活、家庭生活、多彩的生活、苦難的生活、我的精神生活，也可以在“生活”后加，變成生活的瞬間、生活的甜蜜、生活的磨煉??

審清題意后，怎樣才能始終扣題而不至于中途跑題呢？（1）不要貪多求全。不能把想到的都寫進文章中去，這很容易造成內容分散而使文章主旨不突出。（2）不要節外生枝。寫了一件事后，忽然寫了一件跟題目關系不大甚至毫無關系的事，那就偏題了。（3）不要轉換話題。開頭能扣住題目去寫，但中途改變了原先扣題的那個話題，兩個話題不是同一概念，那就跑題了。（4）不要無限聯想。恰當而適度的聯想是思考深入的一種表現，但聯想太多，難免會出現某些聯想偏離題意的情況。做到以上四點，你就不會偏題跑題了。

結構要清晰

議論文可用基本式結構

佳作多采用總分式結構

結構體現思路，講究結構就是理清思路。從應試角度看，寫議論文最好采用基本式結構，把文章分為“引論”（提出問題或擺出論點）、“本論”（分析問題）、“結論”（解決問題或總結全文）三大部分。這種結構思路很清晰，也比較容易把握。

也可用總分式結構，或先總論后分論，或先分論后總論，或先總后分再總。近幾年的不少高考佳作采用的大都是這種結構。還可以用對照式結構，從正反兩方面進行論述，形成對照，從而得出結論。最能體現議論文嚴密性的是遞進式結構，一環套一環，一層深一層，邏輯性很強。不過理論水平不夠的同學，不要輕易運用。

基本式結構中的“本論”部分和總分式結構中的“分論”部分，都可有若干分論點，這些分論點之間的關系有時是并行的，從結構角度看，可稱之為并列式結構。它在高考議論文寫作中常被運用，給人觀點明確、一目了然的感覺，效果很好。

有些高考議論文，雖然總體結構是清楚的，但讀起來仍感到不夠順暢，這是因為一部分跟另一部分之間缺少自然的銜接。這就需要在一個分論點跟下一個分論點之間加一個承上啟下的過渡句，以便使文氣貫通。

取材要鮮活

可關心弱勢群體和環保

議論文舉例要人無我有

不要動不動就拿名人、偉人、古人說事，說多了無新鮮感，沒人愛看。取材鮮活的材料，會讓人眼前一亮，感覺就不同了。要盡可能多聯系現實，這會使文章有生活氣息，有時代色彩。聯系些什么呢？

1.關心弱勢群體。如進城務工人員、城鎮低收入人群、找工作或正在創業的大學生、農村的留守老人和兒童、身殘志堅的殘疾人等等。懷著同情與關愛去寫他們，能成好文章。

2.歌頌特殊工作。如維護法律尊嚴的法官和律師、辛勤工作在反腐第一線的紀檢干部、在災難中救人的醫生和護士、為農村或山區的教育貢獻青春的教師、攻堅克難為國爭光的科技人員、為城市美容的環衛工人、無私奉獻的各種志愿者、熱心公益事業的慈善家等等。以他們的事跡為素材寫記敘文，或以他們的事跡為素材寫議論文，表達得好，會很吸引人。

3.重視環境保護。如城市改造與科學規劃，宜居城市與生態環境，還有對當地歷史文化的保護，等等。如果敘述得清楚，分析得深透，可能產生震撼力。

取材鮮活怎樣落實到不同的文體上去呢？

1.如果寫記敘文，應該選有動情點的人或事，最好寫自己或自己家庭中某件有別于他人的一段經歷，如果能突出一兩個生動的細節則更好。

2.如果寫議論文，必須注意論據材料的鮮活：

（1）舉別人很少舉過甚至沒有舉過的事例，如救災英雄、科技精英、體育新星、公安干警、個性青年、網絡紅人等等。

（2）引用別人很少用過甚至沒有用過的名言警句。

（3）擺出報刊上披露的有說服力的數據。這一條極少有人重視，擺得好，會很引人注目。做到這一條，平時要注意收集、積累。

總之，要掌握好以下原則：（1）多選有細節的小故事，少選浮泛的大事件。（2）多選貼近現實的，少選古代歷史的。（3）多選有獨特個性的，少選大家都熟悉的。（4）多選正面積極的，少選反面消極的。

語言要規范

不要亂用方言生造詞句

少用甚至不用網絡語言

高考作文對語言的基本要求是文從字順。具體說：每句話的意思要明確，不能產生歧義；句與句要連貫，不能出現跳躍。同時要注意以下幾點：

（1）不要為了炫耀自己詞匯豐富而使句子文白雜糅。

（2）不要為了追求新奇而生造除了自己外誰也不懂的詞語。

（3）不要為了體現“嚴密”而使用令人費解的長句子。

（4）不要為了顯示“地方特色”而亂用方言。

總之，要做到“語言規范、準確，語意通暢，沒有語病”。所謂規范，就是要使用符合現代漢語語法和邏輯規律的書面語言，少用甚至不用網絡語言和娛樂語言。

對大多數同學來說，還是以明白如話的現代通俗口語表達為好，千萬不要花里胡哨。

第三篇：2013高考語文作文最終押題 專家解讀高考作文題目預測：四 認識自我 新人教版（xiexiebang推薦）

2013年高考作文預測四：認識自我摘要：高考作文確實是一件比較頭疼的事情，加上時間環境等的限制，要想寫好一篇符合要求的作文并不是件容易的事情。所以平時的積累就比較重要啦，什么素材啊，例文啊，預測啊，分析啊這時候就可以多看看了。正如這篇所示，希望能讓你們在考場上靈感一現！

【例題】

閱讀下面的材料，按要求作文。

世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里寫一個被囚禁的人無所事事，度日如年，在獲得一本棋譜后，他整天研究棋譜，并在腦子里對弈，于是日子過得飛快。

可是生活中有人因為自卑而與成功擦肩而過，有人因為嫉妒而與友誼背道而馳，也有人因為緊張而與從容緣慳一面??

請以“放飛心靈”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。

【解析】

這個作文題切合新課標中“認識自我”“關注人生”的要求，關涉“人和自我”這個向度。寫作本題，一般要確立一種積極的價值觀和處世態度，推崇勵志自強的品質，呼喚對卓越的不懈追求，促進自我發展等。

本題由兩個關鍵詞組成，一是“放飛”，一是“心靈”。寫作時，一定要注意以下幾個方面：

第一，心中有阻礙自我健康發展的“困境”“約束”;

第二，必須把重心落在“放飛”上，即從“困境”中解脫出來;

第三，需要一定的內在條件，需要體現以自我的價值觀、有品位的精神追求為動力。總而言之，就是通過對自我內心的探索和思考，找到心靈的寄托，改變心態，從而放飛心靈。

如果寫記敘文，可以選擇自己在日常生活、學習中的經歷，找到一個心靈的轉折點，以此為契機沖破心靈的屏障，實現心靈的放飛。具體的轉折點，可以是自己內心的頓悟，可以是師長的教導，可以是朋友的鼓勵。寫作時，一定要突出重點，寫出自己最真實、最深切的感受。

如果寫議論文，一定要抓住“放飛”這個關鍵詞，以積極的價值觀為主線，用典型的事例和清晰的論證思路，使“放飛心靈”這一論題充實具體。當然也可以求助于文化名人，用韓愈、柳宗元、蘇軾等耳熟能詳的事例來論證自己的觀點。

【附例文】

放飛心靈

黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽，沙海何懼，朔風何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因為她的心早已沒有任何懼怕和負擔，心也早已迎向大漠。因為卸下了心里的包袱，歷史成就了昭君的忠浩剛烈，她的心靈也飛上了人性的至高點。寒風凜冽，衰草叢生，萬物垂暮的田野里，小草親吻著大地，枯黃何懼，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風。十八年的艱辛歷程和那悵然的孤寂并沒有磨滅蘇武的愛國意志和民族意識，當蘇武心中的郁結已然打開，心中的一切孤苦、愁悶都已隨一陣陣寒風飄然逝去，而一顆志于大漢的忠心早已越過長城，飛向中原。所以他的名字背后是歷史的傷疤，他的名字的正面是民族的勛章。

“人類最大的使命是制造翅膀，最大的成功是飛。”當心靈的包袱鉗制了我心時，飛翔便成了一個虛幻的泡影，最多也只有夢想在空中輕眠。要飛得更高，行得更遠，首先必須卸下包裹，讓心靈減肥，靈魂的翅膀才會讓你遨游于空，遨游于世。

“丑/封住了我的容顏/卻把美麗留在心田/殘/綁住了我的軀體/卻把善良播撒人間/我很 1

丑/但我很溫柔/我又真誠/愛的浪花/在心海翻騰。”加西莫多并沒有因為自己的丑陋而深感自卑，而是輕輕卸下心靈的負擔，用清風吹灑人間，用愛的雨露播撒人間。

顧城曾經說過：“我想在地上畫滿窗子，讓所有習慣黑夜的眼睛，都習慣光明。”其實顧城又何嘗不是想打開心靈的窗戶，卸下塵世的紛繁雜擾，讓那顆出居已久的心馳騁于藍天白云風卷云舒的超凡脫俗的忘我境界之中呢?

反觀當今行路匆匆、漠而不視的現代人，當虛榮的包袱壓抑著人的心靈時，靈魂開始變得沉重，人情開始麻木。人人都渴望成功，但并非人人都能成功，如果不能卸下心靈的包袱，那么，成功將會變成一個遙不可及的夢。

并不在于荒原，明天就能成為綠洲;

并不在于心聲，明天就能成為詩絮;

并不在于憧憬，明天就能燦若霞光。

只有我們輕輕卸下心靈的包裹，亮出一顆輕盈的心，有誰能證明，我們只是顆星星，永遠長不成太陽。成功，永遠都不只有虛榮名利這件外衣，它還有一雙能讓心飛翔的翅膀。放飛心靈，讓我們飛得更高!

第四篇：江蘇專用2018年高考語文一輪復習模塊四語基默寫文學類文本閱讀第42練語言基礎知識+名句默寫+議論說理散文2

語言基礎知識+名句默寫+議論說理散文（2）

一、語言基礎知識

1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()臺上一分鐘，臺下十年功。接地氣的草根戲班，____________的地方唱腔，著實令戲迷們為之____________。臺上是帝王將相才子佳人，臺下是男女老少蕓蕓眾生，演戲人精益求精，演得____________；看戲人津津有味，笑得前仰后合。臺上演員聲淚俱下，臺下觀眾也跟著哭鼻子抹眼淚：人們就這樣莫名其妙地融進了悲劇的氛圍之中。A．字正腔圓

迷倒

惟妙惟肖 B．原汁原味 迷倒 栩栩如生 C．原汁原味 傾倒 惟妙惟肖 D．字正腔圓 傾倒 栩栩如生 2．下列各句中，沒有語病的一項是()A．“老樹畫畫”火了，劉樹勇的微博已經擁有近百萬粉絲數量，他所發布的每一條微博都能贏得數千個“贊”和大量的轉發，他的作品深受大眾喜愛。

B．中國最近的經濟數據顯示，信貸規模和固定資產投資下滑幅度超過預期，分析認為全球經濟前景暴跌是因為中國、歐洲、日本等地經濟的惡化。

C．政府要推進社會信用體系建設，加快完善以市場為主體的信用公示系統，推進各部門、各方面信息互聯共享，構建以信息公示為基礎的信用監管制度。

D．哲學家為何離開學術界？一方面是來自現實生活的重重壓力造成哲學家受到傷害，另一方面則是學術界存在的種種弊端使哲學家心灰意冷。

3．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是()中國的剪紙起源于漢，到南北朝時期已相當精熟。然而真正繁盛起來，卻是在清代中期以后，這是由于近代中國城市的發展。古老的剪紙多在鄉間，____________，____________。____________，____________，____________，____________。這些民間藝術家創作的目的在于建立自己的理想世界，在于為生活創造美好的形象。①剪紙進入城市后，不僅市民情趣和生活理想滲入其中 ②都是出自農家婦女之手

③雕鏤更加細致，風格轉向精巧，藝人也就不止于婦女了 ④以剪子鉸出為主，趣味質樸

⑤而且千家萬戶聚居在一起，相效成習，需求頗巨 ⑥剪紙藝人為了省工，棄剪用刀，一刀多張 A．①⑤⑥③④②

C．④②①⑤⑥③

二、名句默寫

4．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)聞道有先后，________________，如是而已。(韓愈《師說》)(2)挾飛仙以遨游，________________。(蘇軾《赤壁賦》)(3)春冬之時，則素湍綠潭，________________。(酈道元《三峽》)(4)________________，唯見江心秋月白。(白居易《琵琶行》)(5)三歲為婦，靡室勞矣。________________，靡有朝矣。(《詩經·衛風·氓》)(6)釘頭磷磷，________________。(杜牧《阿房宮賦》)(7)凡事預則立，________________。(《禮記·中庸》)(8)茍利國家生死以，________________？(林則徐《赴戍登程口占示家人》)

三、議論說理散文

閱讀下面的文字，完成文后題目。

光 陰 陸 蠡

①我曾經想過，如若人們開始愛惜光陰，那么他的生命的積儲是有一部分耗蝕的了。年青人往往不知珍惜光陰，猶如擁資巨萬的富家子，他可以任意揮霍他的錢財，等到黃金垂盡便吝嗇起來，而懊悔從前的浪費了。

②怎樣我會起了這些古怪的念頭呢？是最近的一個秋日的傍晚，我在近郊散步，我迎著蒼黃的落日走過去，復背著它的光輝走回來，足踩著自己的影子。“我是牽著我的思想在散步。”我對自己說。“我是蹤躡著我的影子，看我趕不趕得過它？”我一面走一面自言自語。“我在看我自己影子的生長，看它愈長愈快，愈快愈長。”我獨語。總之，我是在散步罷了。我攜著我的思想一同散步。它羞怯得畏見陽光，老躲在我的影子里。使得我和它談話，不得不偏過頭去，傴僂著身子，正如一個高大的男子低頭和身邊的女子說話，是那么輕聲地，絮絮地。

③我們走著走著，不知從哪里來的一枚樹葉，飄墜在我們的腳前。那樣輕，怕跌碎的樣子。要不是四周是那么靜寂，我準不會注意。但我注意到了，我撿了起來，我恍若看到這不是一片樹葉，分明是一張日歷，一張被不可見的手扯下來的日歷。這上面寫著的是一個無形的字：“秋。”“秋！”我微喟一聲。“秋，秋”，我的思想躲在我的影子里和答我。我感到有點遲暮了。好像這個字代表一段逝去的光陰。“逝去的光陰”，我的思想如刁鉆的精靈，B．②⑥④⑤③① D．⑥①③⑤②④ 摸著了我的心思。

④光陰要逝去么？卻借落葉通知我。我豈不曾擁有過大量的光陰，這年青人唯一的財產，一如富賈之子擁有巨資？我曾是光陰富有者。

⑤正是這樣秋暖的日子，在很早很早以前。我坐在一只竹籮里面，——我的身子還裝不滿一只竹籮——我玩著谷堆里捉來的蚱蜢、螳螂和甲蟲。我玩著玩著，無意識地玩去我的光陰。祖父是愛惜光陰的，他匆匆出去，匆匆回來，復匆匆出去，不肯有一刻休息。但是他珍惜也沒有用，他僅有不多的光陰。等到他在一個悄然的夜晚，撇下我們而去時，我還不懂他為什么要離開我們，原來他把光陰用盡了。

⑥還是在不多年以前，父親寫信給我說：“你現在長大了，應該知道光陰的可貴。聽說你在學校里專愛玩，功課也不用功??”父親也珍惜起光陰來了。大概他開始憂光陰之窮匱，遂于無意中把憂心吐露給我。在當時我是不能領會的。我仍是嫌光陰過得太慢。“今天是星期一呢！”便要發愁。“什么時候是圣誕節呢？”雖則我并不喜歡這異邦的節日。“怎樣還不放假呢？”我在打算怎樣過那些佳美的日子。光陰是推移得太慢了，像跛腳的鴨子。于是我用歡笑去噪逐它，把它趕得快些。正如執棰的孩子驅著鴨群，唿哨起快活的聲音促緊不善于行的水禽的腳步，我曾用歡笑驅趕我的光陰。

⑦“你曾用歡笑驅趕你的光陰。”我的思想像回聲的化身，復述我的話。

⑧但是很久不那么做了。竟有一次我坐在房里整半天不出去。我伏在案前，目視著陽光從桌面的一端移到另一端。我用一根尺，一只表，來計算陽光的足在我的桌面移動的速度，我觀察了計算了好久。

⑨“你也在計算光陰的速度了。”我的思想像喜災樂禍似的，揶揄我。

⑩真的，我在計算光陰的速度了。我想到光陰速度的相對性，得到這樣的結論：感覺上的光陰的速度是年齡的函數。想到我自己在人生的象限上轉過了幾度呢？猶如作繭自縛，我自己衍出方程式而復把自己嵌在這式子里面，我悲哀了。

?“你自己衍出方程式而復把自己嵌在里面。”思想嚶然回答，已無尖酸的口吻。?但是我無法改正這方程式，這差不多是正確的。啊，悲哀的來源，我想把這公式從我的腦中擦去，已是不可能。正如我剛才撿起來的樹葉，無法把它裝回原來的枝上。我重新諦視這片葉，上面仍依稀顯現著無形的字：“秋。”(選自《陸蠡散文選集》，有刪改)5．文章第②段寫“散步”的情形運用了哪些手法？ 答：

6．文章第⑤段在全文中起什么作用？ 答：

7．作者對光陰的認識經歷了怎樣的發展變化過程？ 答：

8．賞析文中畫線句，結合文本談談你的認識。答：

答案精析

1．C [字正腔圓：(說或唱)字音準確，腔調圓潤(多用于戲曲或曲藝)。原汁原味：比喻事物本來的、沒有受到外來影響的風格、特性等。根據語境應選“原汁原味”，排除A、D項。迷倒：使沉醉、陶醉。傾倒：形容十分佩服或愛慕，“為之傾倒”屬固定搭配，故排除B項。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，好像活的一樣。] 2．C [A項成分贅余，應刪掉“數量”。B項搭配不當，“前景”與“暴跌”不搭配。D項句式雜糅，可將“造成”改為“使”。] 3．C [本題是一個說明性的語段，介紹了剪紙藝術的發展、繁盛歷史。橫線前面交代，剪紙在清代中期以后真正繁盛，原因是近代中國城市的發展。橫線處內容應是介紹剪紙如何由鄉間進入城市，從業者如何由農家婦女轉變為專業藝人的。A項首句①直接說剪紙進入城市，顯然不當，可以先排除。D項首句⑥直接說剪紙藝人如何剪紙，亦不恰當，可以排除。剩下的B、C兩項中，由關聯詞“不僅??而且”可知，有“而且”的⑤應在有“不僅”的①后，據此可得出正確選項為C。] 4．(1)術業有專攻(2)抱明月而長終(3)回清倒影(4)東船西舫悄無言(5)夙興夜寐(6)多于在庾之粟粒(7)不預則廢(8)豈因禍福避趨之

5．(1)動作的細節描寫。運用了“迎著”“背著”“踩著”等動詞，細致地刻畫出了“我”散步時的專注。(2)心理描寫。把散步的見聞轉化為細膩的心理描寫，體現了作者敏銳的感覺、復雜的思想，表現了作者對時間的深刻認識。(3)擬人手法。把“思想”人格化，如“羞怯”“躲”等詞，賦予“思想”與作者同等的地位，引人注意。

6．(1)內容上，寫“我”兒時對光陰的揮霍與祖父對光陰的愛惜，形成對比；(2)結構上，運用插敘的手法，起到承上啟下的作用，一方面承接上文“我”回憶自己是光陰富有者的情節，另一方面引出下文“我”對自己驅遣光陰、浪費時光的悲哀與感嘆；(3)凸顯了不同階段的人們或人生的不同階段對光陰有不同的認識，警示人們要珍惜光陰的主旨。

7．幼時，對時間無知覺，文中提到“我玩著玩著，無意識地玩去我的光陰”。后來希望時間過得快一些，文中寫到“我曾用歡笑驅趕我的光陰”。再后來開始在意、計算時間，感覺時間不夠。最后意識到生命會耗蝕，時間會流逝，終無可挽回。如“我感到有點遲暮了”。8．“樹葉”無法回到“枝上”，說明生命形態一旦發生變化便無法重現。葉上無形的“秋“象征著生命的秋天到了，象征逝去的光陰。與前文第③段形成呼應，由初次感知到秋的來 5 臨到文末的重新審視這片葉子，表明了作者經歷了時間的沉淀與思想的洗禮之后對光陰有了進一步的認識。表達了虛擲光陰就是在浪費生命的主旨。人生有限，天地無窮，每一個人，在有限的光陰里，應當去追求、奮斗，為自己的理想與志向，也為自己充實的生命負責。