第一篇：南頭中學2013屆高三語文學科最后十天重點研讀的

南頭中學2013屆高三語文學科最后十天重點研讀的資 料 清 單

一、綜合試題類

1、深圳一模試題；

2、深圳二模試題；

3、廣州一模試題；

4、廣州二模試題；

5、華師附中試題（5月）；

6、珠海試題（5月）

7、語文月刊

（一）8、語文月刊

（二）9、六校聯考（5月）

10、高仿真（一、二、三、八）

二、作文類：

1、深圳一模優秀作文選；

2、深圳二模優秀作文選；

3、廣州一模優秀文選；

4、作文審題訓練；

5，中國夢、正能量資料

6、創新作文材料；

7、美文50篇選段；

8、作文素材手抄版；

三、專項類

1、默寫200句；

2、語音小5篇

3、詞語專項

四、答題技巧類

1、語文130分技巧；

2、清華學子語文答題秘笈；

3、古詩鑒賞答題技巧；

4、胡立根老師講課資料整理

帶著感情考語文，擬寫答案有品位

第二篇：陜西寶雞中學屆高三語文第三次月考試題(A卷)【會員獨享】

陜西寶雞中學2012屆高三第三次月考試題（語文）（A卷）

說明：

1、本試題分Ⅰ、Ⅱ兩卷，第Ⅰ卷選擇題答案按照A、B卷的要求涂到答題卡上。

2、全卷共六大題，第Ⅰ卷33分，第Ⅱ卷117分，滿分150分，150分鐘答完試卷。

第Ⅰ卷（33分）

一、（24分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是

（）

A．舛誤（chuǎn）木訥（nà）剿襲（jiǎo）叱咤風云（zhà）．．．．

B．蠱惑（gǔ）．C．撒手（sǎ）．D．粳米（gēng）．

胡謅（zhōu）．

淬火（cuì）．

怪癖（pǐ）．

顫栗（chàn）．

徇私舞弊（xùn）．

如履薄冰（báo）．

忤逆（wǔ）飲馬（yìn）齜牙咧嘴（cī）．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一組是

（）

A．詆毀 想當然 韜光養晦 明修棧道，暗度陳倉

B．銷贓 敲邊鼓 自行其是 風生鶴唳，草木皆兵

C．炫耀 講意氣 怦然心動 一言既出，駟馬難追

D．洽談 破天荒 先發治人 為淵驅魚，為叢驅雀 3．下列各句中加點的詞語，使用最恰當的一句是 ．．．

（）

A．影視明星代言虛假廣告雖為輿論所不恥，但身為公眾人物的他們依然樂此不疲，其中．．很重要的原因是他們可以輕易找到借口，開脫責任。B．在海子留存的300多首抒情詩中，《面朝大海，春暖花開》是被人們廣為傳頌的詩篇，．．同時也是被人們極容易誤讀的詩篇。

C．隨著生活水平的日益提高，農民群眾的代步工具也鳥槍換炮，由自行車換成了摩托車，．．．．甚至小汽車，節能環保的電動車也備受青睞。

D．盡管目前金融危機讓部分企業減少了人才的需求量，但一些大中型企業從長計議，借．．．．機進行人才儲備，有針對性地吸納專業后備人才。

4、下列句子中加點熟語使用最恰當的一句是

（）

A．現在是高考沖刺的黃金時段，請利用好每一分鐘，等高考結束再做事后諸葛亮，悔之．．．．．

晚矣。

B．每當上午第四節課的時候，我的肚子里就開始大唱空城計，特別希望放學的音樂快快．．．．奏起。

C．月明星稀的春夜，走在山間的小路上，月光透過樹林照下來，不明不暗，柔和美好。．．．．D．為履行WTO協定的承諾，國內再次降低了進口關稅，諸多臺灣地區生產商轉攻自有口牌，從過往經驗來看，一場激烈的價格戰恐怕勢在必行。．．．．

用心

愛心

專心

5．下列各句中沒有語病且句意明確的一句是

（）

A．當今世界，自主知識產權所占比重是衡量一個國家科學發展水平的標志，而科學技術進步與否是國家富強的標志。

B．解決上幼兒園難和上幼兒園貴的問題，必須立足于當前我國學前教育的供給多樣化和家庭對學前教育的需求差異化。

C．墨西哥的一家歌舞廳發生了一起有多人喪命的踩踏慘案。警方稱，原因是由于夜總會老板故意制造恐慌和緊急出口處受阻引起的。

D．北大招生辦公室公布的2011年“中學校長實名推薦制”實施辦法明確，獲得推薦的高中生須“綜合素質全面、學科成績突出、志向遠大、具備發展潛能、社會責任感強”。6．下列各句中沒有語病的一句是

（）

A．中國發起并參與“朝核六方”北京第二輪會談在取得了一系列實質性成果之后于近日結束，會談受到了國際社會的廣泛關注和好評。

B．內蒙古出版社獨家引進版權出版的《你在哪里》，在美國的發行量已超過8500萬冊。作者是《紐約時報》曾給予這個睿智的作家極高評價的懸疑小說王后瑪麗·海金斯·克拉克之手。

C．2010年08月15日，一個莊重而肅穆的日子，國家為舟曲遇難同胞舉行全國哀悼活動。“國之興也，視民如傷。”舉國哀悼，既見證了國家對逝者的祭奠，還詮釋了國家對生者的告慰。

D．隨著醫療衛生水平的提高，西藏嬰幼兒死亡率大幅減少，人均壽命不斷提高，西藏總人口已由1959年的122．8萬人增加到2010年的270萬人。7．下面句子中，標點符號使用正確的一項是

（）

A．中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去? B．布朗巴克宣稱“在香港發生的事情將直接影響美國與香港的關系，不是純中國內政”，這就是赤裸裸地暴露出他及其背后的美國某些勢力妄圖使香港問題“國際化”的圖謀。

C．目前國內WLAN產業百花齊放，WLAN芯片市場根本沒有形成寡頭壟斷格局，2002年就有華為、中興……多家企業推出了相關產品。

D．2003年5月1日清晨6點整，中央電視臺新聞頻道（簡稱“央視新聞頻道”）如期開播了。（嚴格意義上說是試播）8．下列各句中標點符號使用正確的一項是

（）

A．中學生是如何支配壓歲錢的呢？我們應該如何正確使用壓歲錢呢？你是否想過用它來做一些有意義的事？（比如捐給希望工程等）。對上述問題，我們作了一些調查。B．徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼備，充滿生機。”現已成為該美術館的鎮館之寶。

C．2003年，中央教育部制訂了中學語文“新課標”——《普通中學語文課程標準》——該課標是構建符合素質教育要求的新的語文基礎課程的依據。

用心

愛心

專心

第三篇：江蘇省鹽城中學2018屆高三全仿真模擬檢測(最后一卷)語文試題

絕密★啟用前

高三年級全仿真模擬檢測

語文Ⅰ試題

(本試卷共160分，考試時間150分鐘)注 意 事 項

考生在答題前認真閱讀本注意事項及各題答題要求

1、本試卷共4頁，包含選擇題(第1題?第7題，共7題）、非選擇題(第8題?第20題，共13題）兩部分。本卷滿分為160分，考試時間為150分鐘。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

2、答題前,請您務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填與在試卷及答題卡的規定位置。

3、請認真核對監考員在答題上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與您本人是否相符。

4、作答選擇題（第1題?第7題），必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題,必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其它位置作答一律無效。

一、語言文字運用（15分）

1.下列各句中，加點的詞語的一項是(▲)(3分）

A.中央電視臺制作的《如果國寶會說話》著力以新視角、微表達、心馳神往的故事手法揭秘中華文物之美，真正讓國寶“活”起來，火起來。

B.一燈大師知道，此時慈恩心中惡念越積越重，終有一日堤防潰決，一發而不可收拾，只有盼他善念滋長，惡念漸消，方能入于證道之境。

C.共享汽車、共享房子……各個行業都被共享經濟 “入侵”，但我們身邊不乏有很多人在捧著金飯碗要飯吃，是什么原因讓你走入“別人吃肉，我們喝湯”的窘境？

D.用現代人喜聞樂見的語言形式解釋每張年畫的美好寓意，年畫不再是塵封在歷史里的老古董,而是以一種新潮的姿態重新回歸到人們的生活中。

2.下列各句中，所引詩詞不帶命語境的一項是（▲)(3分)A.我們要倡導開展批評和自我批評，大家坦誠相待，“如切如磋，如琢如磨“，總結經驗教訓，交流思想認識，達到幫助同志、增進團結、做好工作的目的。

B.對于正在轉型過程當中的中國來說，經濟步入新常態，改革進入關鍵點,“靡不有初，鮮克有終”，意味著改革者的勇氣、擔當和堅持比什么都重要。

C.教育應該從尊重生命開始，使入性向善，使人胸襟開闊。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，教育雖無痕，頁

1第 卻有著驚人的力量；潤物雖無聲，但能于無聲處聽驚雷。

D.教育部指出，個別地方的教育依然“青山遮不住，畢竟東流去”，仍然存在德質教育資源不足，校際差距較大問題，少數地方存在繼續增大的趨勢。

3.下列各句的描述，與括號內場所對應不正確的一項是（▲)(3分)A.鐵筆能書千家號，刀工可琢萬戶名。(碑帖店）B.敘聲露繞千章錦，春曉云流五各箋。(文具店）C.雖為毫末個技藝，卻是頂上大功夫。(理發店)D.瑞牙雀舌含新意，芳蕊龍團寄逸情。（茶葉店）

4.根據詩中描寫的季節，下列詩句分類恰當的一項是（▲)(3分)甲、春季 乙、夏季 丙、秋季

①芰荷迭映蔚,蒲稗相因依。②萬樹江邊杏，新開一夜風。③草低金城霧,木下玉門風。④燕草如碧絲，秦桑低綠枝。⑤樓倚霜樹外，鏡天無一毫。⑥夜來南風起，小麥覆隴黃。A.甲：②③ 乙:①⑤ 丙：④⑥ B.甲：②④ 乙：①⑥ 丙：③⑤ C.甲：④⑥ 乙：②③ D.甲：④⑤ 乙：②⑥ 丙：①⑤ 丙：①③

5.下列詩句中，與漫畫情境暈的一項（▲)(3分）A.何處飛來雙燕子，一時銜在畫梁西 B.社雨晴時燕子飛，園林何許覓芳菲 C.垂髫村女依依說，燕子今朝又作窠 D.禽鳥也知勤作室，銜泥帶得落花歸

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成6?9題。戒諷刺 清?李漁

①武人之刀，文士之筆，皆殺人之其也。刀能殺人，人盡皆之；筆能殺人,人則未盡知也。則未有能知之而明言以戒世者。

②竊怪傳奇一書，昔人以代木鐸，因愚夫愚婦識字知書者少，勸使為善，誡使勿惡，其道無由，故設此種文詞，借優人說法，與大眾齊聽。謂善者如此收場，不善者如此結果，使人知所趨避，是藥人壽世頁

2第 之方，救苦弭災之具也。后世刻薄之流，以此意倒行逆施，借此文報仇泄怨。心之所喜者，處以生旦之位，意之所怒者，變以凈丑之形，且舉千百年未聞之丑行，幻設而加于一人之身，使梨園習而傳之，幾為定案，雖有孝子慈孫，不能改也。

③噫，豈千古文章，止為殺人而設？一生誦讀，徒備行兇造孽之需乎？凡作傳奇者，先要滌去此種肺腸，務存忠厚之心，勿為殘毒之事。以之報恩則可，以之報怨則不可；以之勸善懲惡則可，以之欺善作惡則不 可。

凡作偉世之文者，必先有可以傳世之心，而后鬼神效靈，予以生花之筆，撰為倒峽之詞，使人人贊美，百世流芳。傳非文字之傳，一念之正氣使傳也。《五經》、《四書》、《左》、《國》、《史》、《漢》諸書，與大地山河同其不朽，試問當年作者有一不肖之人、輕薄之子廁于其間乎？

④予向梓傳奇，嘗埒誓詞于首，其略云：加生旦以美名，原非市恩于有托；抹凈丑以花面，亦屬調笑于無心；凡以點綴詞場，使不岑寂而已，是用瀝血鳴神，剖心告世，倘有一毫所指，甘為三世之暗，即漏顯誅，難逋陰罰。此種血忱，業已沁入梨棗，印政寰中久矣。而好事之家，猶有不盡相諒者，每觀一劇，必問所指何人。吾于發端之始，即以諷刺戒人，竊恐詞人不究立言初意。誰無恩怨？誰乏牢騷？悉以填詞泄憤，是此一書者，非闡明詞學之書，乃教人行險播惡之書也。上帝討無禮，予其首誅乎？現身說法，蓋為此耳。

（選自《閑情偶寄》，有刪節)6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（▲)（3分）A.務存忠厚之心 務：一定 B.廁于其間乎 廁：置于 C.予向梓傳奇 D.難逋陰罰? 梓：付印

逋：拖欠

7.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（▲)(3分）

A.傳奇:一般指唐宋人用文言寫作的的短篇小說，如《李娃傳》；也指明清兩代以唱南曲為主的長篇戲曲，如湯顯祖的《牡丹亭》、孔尚任的《桃花扇》等。

B.木鐸以木為舌的太鈴，銅質。古代宣布政教法令時，巡行振鳴以引起眾人注意。也比喻宣揚教化的人。古代打仗時為激奮軍心則使用以銅為舌的金鐸。

C.生旦凈丑：戲曲行當的名稱。生.，指男子；旦，指女子；凈，一般指扮演性格剛烈或粗暴的男性，俗稱花臉；丑，指演滑稽M人物，鼻梁上抹白粉，稱小花臉。

D.四書五經：四書又稱四子書，是儒家經典《論語《孟子》《大學》《中庸》的合稱；五經一般指儒家經典《詩經》《尚書》《禮記》《樂經》《春秋》的合稱。

頁

3第 8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）使人知所趨避，是藥入壽世之方，救苦弭災之具也。（4分）^ 譯文:（2）加生旦以美名，原非市恩于有托；抹凈丑以花面，亦屬調笑于無心。(4分）譯文: 9.“凡作傳奇者；先要滌去此種肺腸”，根據第②段，概括此種肺腸”的內涵不超過10個字。(4分)答：

二、古詩詞鑒賞（11分)閱讀下面這首宋詞，完成10?11題。水調歌頭?題劍閣 崔與之

萬里云間戍，立馬劍門關。亂山極目無際，直北是長安。人苦百年涂炭，鬼哭三邊鋒鏑，天道久應還。手寫留屯奏，炯炯寸心丹。

對青燈，搔白發，漏聲殘。老來勛業未就，妨卻一身閑。梅嶺綠陰青子，蒲澗清泉白石，怪我舊盟寒。烽火平安夜，歸夢到家山。

【注】崔與之南宋名臣。此詞寫于詞人出任成都知府兼成都府路安撫使時。當時，淮河、秦嶺以北的大片國土，盡滄于金人之手。

10.上片抒發了哪幾層感情？(5分）

答：

11.賞析過片“對青燈，搔白發，漏聲殘”的藝術特色；(6分)答：

四、名句名篇默寫(3分）

12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)__ _，則芥為之舟。(莊子《逍遙游》）

(2)__ _，發于聲,而后喻。(孟于《生無憂患，死于安樂》)(3)但見悲鳥號古木，__ _(4)冰泉冷澀弦凝絕，__ _

。(李白《蜀道難》)。(白居易?琵琶行》)(5)__ _ ,不知東方之既白》。(蘇軾《赤壁賦》）(6)從今若許閑乘月，__ _

。(陸游《游山西村》）

(7)__ _，言之成理。(荀子《荀子?非十二子》)頁

4第(8)白日不到處，__ _。苔花如米小，也學牡丹開。（袁枚《苔》）

五、現代文閱讀

（一）（20分）閱讀下面的作品，完成13?16題。

殘秋下的弦月 施蟄存

夕陽從屋脊上消隱下去，小小的庭院中歸于寂靜了。

妻是患著種種可憎的病，她淹滯在床上已經六七周了。除了每天上午，他必須到距離五里外的一個中學校里去教書以外，從下午回家后一直到睡覺的時候，他總是在臥室里寫著文章陪伴她的。

對于她的妄想①，他覺得有嚴厲取締的必要了。這種消極的思想，醫生曾經說起過，對于她的病體是很有妨礙的。她一天到晚躺在床上胡思亂想，這反而容易加重了她的病，煩惱著的丈夫，這時幾乎把因果顛倒轉來，而認為她是因這樣妄想而生病的了。

他站起來，走近床前去。

“誰教你想到這些的呢？你不能靜靜地睡一會兒養養精神嗎？少想一點，病就更容易早好一點，那個時候，我們坐了馬車去玩公園，紅葉還不會掉下來呢。”

她很注意地聽著，眼睛里露出了特異的精采。但好像沒有聽到他說完，她又沉于自己的妄想中去了。

“我……我覺得……”

“怎么，你覺得？”

“我覺得……我要你坐在這床邊上。”

“哦，我坐在那邊陪伴你不好嗎？”

“不，我不是害怕。我覺得你應該坐在這里的。”

“但是，哎，你難道忘記了我正在寫文章嗎？”

“哦，我沒有忘記。……但是，我要你先在這里坐一會兒，你會不會告訴我，從前我們在公園里常常講些什么話的？”

這簡直沒有意思！丈夫感覺到了憤忿。是的，確實是有點按捺不住的憤怒了。

“難道這種都值得去回想的嗎？”

他忽然歸了原位，重新抽理著他的計劃。為了要描寫一個錄事的納賄行為，所以先應當想停當他是在哪一件關于公益事情的案子上做這種不檢行為的。哦，現在，就決定了那是為了倡設消防隊的事情罷。某一個紳士，因為在經手這種公益事業的時候，侵占了一筆公款。是的，應該寫成一件紳士侵占公款的案子。……但是，她怎樣了，好久不響了。一想到病人，他不禁又回轉頭去。

她凝看著天花板，還在沉思。微笑著，好像在她的眼睛里，神秘地看見一個樂園。但他的關注，她并頁

5第 不是不覺得的。她立刻就略微側轉頭來，眼光觸了他。

“我看見了采采了②。”

他突然感到一陣恐怖。他走到床邊，凝看著她，好像她臉上浮現著邪氣似的。

“怎么，你說什么？”

“我說嗎？……我好像看見了采采。”

“胡說！這是胡說！你一定是想起了她！”

“但是我們幾時給她埋葬呢？”

“等你病好了！”

他是恐怖，憎厭，又煩惱，所以語氣不免粗暴了。

“哦。”她漫應著，又沉思似的凝看著天花板，獨白似的說：“我們要葬得她很美麗呢。墳上一定要一個小天使的，那種外國孩子墳上的小天使石像要多少錢一個呢？”

“不要想到這些！到了那個時候再想，再間！現在你應該睡著了。你不應該打攪我呀。我今夜非把文章寫出來不可的！縱使你不替自己的病體著想，難道也不給我想一想么？”

雖然他費了許多力說了這些話，但她完全沒有聽見。她只管自己繼續著述說她的妄想：“哦，等我病好了我會得自己去辦的。我要給她做一個美麗的墳，用白石砌起來的。四周還要種許多花。……我應該種些什么花呢？哦，薔薇，月季，海棠，還有紫羅蘭，那是外國花了。晚上，讓月光照在她的墳上，那又多少美麗呢？哎，說起，今天是幾時了？……九月二十一，是的，月光該還有著哪。你為什么要緊開了電燈呢？喂，你把它熄了罷，并且把窗簾開了，我要看一會兒月光呢！”

他是除了憤怒之外沒有別的感情了。決然地回復到他的座位上，大聲地叱著：“你給我睡！不許想起那些！我要寫文章呢。今夜如果再寫不出來，下星期的生活就成了問題，這個你不覺得可怕么？”

“但是，請你熄一刻兒燈也成。我只要看一看月光，——這快要殘盡的下弦月，只要一刻兒工夫，我一定會睡著的，我請求你，這是沒有多大關系的！”

丈夫靜悄悄地站起來，熄了燈火，掀開了窗簾，甚至開了窗，沉下在一只大軟椅中。

殘秋的下弦月，流進了這幽寂的小室。

不知過了多少時光，丈夫覺得冷了。他起來關了窗，下了窗簾，明了燈。

他走近床邊去。她已經睡熟了。兩頰顯著緋紅的顏色，微笑著，好像還在承受月光，又好像還在妄想著在花崗石上穿鞋子，坐了馬車玩公園，和采采的美麗的墳。

他嘆息著，替她蓋好了棉被。

（有刪改）

注：①她的妄想:之前，她看出他好像不愿意為她斟茶，便想起從前他什么都替她做，甚至肯給她穿鞋子。頁

6第 她希望他從《肺病須知》為她查找病象；但他以寫作為由讓她自己查找，她便問他何時能再一起坐馬車去公園玩。②采采：他們新死了的愛女。

13.試簡析她“妄想”的內容及折射的心理。（6分）答：

14.小說中的“他”是怎樣的一個人物形象，請簡要概括。（4分）15.“他嘆息著，替她蓋好了棉被”，請概括他嘆息的原因。（4分）16.小說以“殘秋下的弦月”為題，有什么作用？請結合全文簡要分析。(6分)

六、現代文閱讀

（二）（18分）閱讀下面的作品，完成17?19題。

在聰明與糊涂之間

牟鐘鑒

①板橋書寫過一橫額：“難得糊涂”，頗受人喜愛，在社會上廣為流傳，以其新穎獨特也。平常生活中，人們都想做聰明人，都愿別人夸自己聰明；都不想做糊涂人，都不愿別人說自己糊涂。可是板橋別出心裁，偏偏稱贊糊涂，而且這種糊涂一般人還不易達到，在中國文人里，題寫“難得糊涂”者只此一家，這就引起社會關注，紛紛加以解說并列為座右銘。

②在喜歡“難得糊涂”的人中，有些人把它看作是宣揚圓滑自私、不分是非、明哲保身的處世格言，果若如此，那就是孔孟尖銳批判的“鄉原”，完全曲解了板橋的本心。板橋在此橫額下有幾句解說：“聰明難，糊涂難，由聰明而轉入糊涂更難。放一著，退一步，當下心安，非圖后來福報也。”再聯系板橋為人行事，“難得糊涂”的真義是勸人在處理利益關系上多一點忠厚利他之心，少一點個人盤算之機，不斤斤計較，忍讓吃虧，多做善事，使自己心安理得，并不求回報，這是一種很高的境界，即人們通常所說的大智若愚，它是經由大聰明的反思而得來的。板橋的“糊涂”乃是“中庸”的兼顧，不是“鄉原”的世故。“中庸”和“鄉原”表面上有些相似，都不走極端，而骨子里完全相反。“中庸”以利他濟世為準則，“鄉原”則為私媚世而亂德。

③板橋認為，要關愛、包容他人，必須“糊涂”一點，就是要自覺吃虧。什么是“吃虧”？俗人認為是個人利益受損，板橋認為是人我俱安。他寫過“吃虧是福”的橫額，并注曰：“滿者，損之機；虧者，盈之漸。損于己則利于彼，外得人情之平，內得我心之安，既平且安，福即在是矣。”這里有著儒家“愛人者人恒愛之”的情懷，又有道家“滿招損，謙受益”的智慧。

④如果讀者要真正了解板橋心中的“難得糊涂”，不妨看一下他于雍正十年寄舍弟墨的一封家書，內中說：“愚兄為秀才時，撿家中舊書簏，得前代家奴契券，即于燈下焚去，并不返諸其人。恐明與之，反多一番形跡，增一番愧恧。自我用人，從不書券，合則留，不合則去。何苦存此一紙，使吾后世子孫，借頁

7第 為口實，以便苛求抑勒呼！如此存心，是為人處，即是為己處。若事事預留把炳，使入其網羅，無能逃脫，其窮愈速，其禍即來，其子孫即有不可問之事、不可測之憂。試看世間會打算的，何曾打算得別人一點，直是算盡自家耳！可哀可嘆，吾弟識之。”板橋思想里有著“天道福善禍淫”“天道循環倚伏”的觀念，雖未必都符合科學理念，然而包含著深刻的哲理：把聰明用在損人利己上的人，到頭來往往是搬起石頭砸了自己的腳，工于謀畫害人的人，難免以害己告終，所以《紅樓夢》里說“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命。”這是歷史昭示給我們的真理。

⑤板橋的“難得糊涂”，從思想根源上說是受益于孔子的“德不孤，必有鄰”和老子的“愚人之心”，孔老都堅信與人為善則人亦善己。老子所謂“愚”乃真樸之義。人類在進化的同時，人性亦有退化，如同一個人在智力成長的同時往往喪失兒童的赤子之心。老子提倡返樸歸真，卻被自認為聰明的世俗之人目為蠢笨。《道德經》說：“我愚人之心也哉！俗人昭昭，我獨昏昏；俗人察察，我獨悶悶；眾人皆有以，而我獨頑且鄙。我獨異于人，而貴食母。”（二十章）一般人總是自作聰明，精于計算，分毫必較，卻昧于大道，這是小聰明大糊涂。得道之人，雖昧于個人利益，卻明于“知和曰常”（十六章）、“既已為人己愈有，既已與人己愈多”（八十一章），這是大聰明小糊涂，可以說是其智可及也，其愚不可及也，故板橋說“由聰明而轉入糊涂更難”。《莊子.德充符》有言：“自其異者視之，肝膽楚越也；自其同者視之，萬物皆一也”，所以道通為一。這是一個“大我”的境界，人與天地萬物為一體，彼此不能分離，社會是一個共同體，如墨子所說“兼相愛則交相利”，反之兼相惡則交相害，板橋是有這種智慧的。

⑥當然，社會人群具有復雜性，我們不能要求人人都做圣賢；人們都有個人、家庭正當利益的考量，但底線是不能損害他人。《聊齋》說“有心為善，雖善不賞”，意思是做好事動機要純，否則不宜贊揚，如同板橋以仁心積陰德，不求受惠者回報，甚至不使其知曉施恵者為誰，這個標準也許太高了。人人都想做聰明人而不糊涂，但對聰明與糊涂的理解頗難取得共識。不過聰明人只要不聰明到害了自己，糊涂人只要不糊涂到觸犯法律，也就罷了。正如板橋在家書中所說“他自做他家事，我自做我家事。世道盛則一德遵王，風俗偷則不同為惡。”一個有理想有道德的人，精神生活中會充滿光明，心中安詳而自在，丑惡和煩惱便會離他而去。

（選自《中華讀書報》，有刪減）

17.請簡要歸納本文的論述層次。（6分)答:

18.請分析第④段中所引《紅樓夢》中相關語句的作用。（6分〉 答: 19.作者對“聰明人”、“糊涂人”和“難得糊涂人”分別是怎樣的態度，請簡要概括。（6分）答：

頁

8第

七、作文（70分）

20.根據以下材料選取角度，自擬題目，寫一篇不少少800字的文章；文體不限，詩歌除外。

家，不等于房子。家是成長的沃土、親情的溫床、心靈的港灣。房子可以購買，而家需要經營，購買不到。生活中，卻有人為了房子毀掉了家。

高三年級全仿真模擬檢測 語文II(附加題）

(滿分40分，時間30分鐘)

注 意 事 項

考生在答題前認真閱讀本注意事項及各題答題要求

1、本試卷共4頁，包含選擇題(第1題?第7題，共7題）、非選擇題(第8題?第20題，共13題）兩部分。本卷滿分為160分，考試時間為150分鐘。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

2、答題前,請您務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填與在試卷及答題卡的規定位置。

3、請認真核對監考員在答題上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與您本人是否相符。

4、作答選擇題（第1題?第7題），必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題,必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其它位置作答一律無效。

一、閱讀材料，完成21-23題（10分）

王敦既下住船石頭欲有廢明帝意賓客盈坐敦知帝聰明欲以不孝廢之。每言帝不孝之狀，而皆云：” 溫太真所說，溫嘗為東宮率,后為吾司馬,甚惡之。“須臾,溫來,敦便奮其威容,問溫曰：” 皇太子作人何似?“ 溫曰：” 小人無以測君子。“ 敦聲色并厲,欲以威力使從己,乃重問溫：” 太子何以稱佳?“ 溫曰：”鉤深致遠,蓋非淺識所測.然以禮侍親,可稱為孝。"（節選自《世說新語》））

21.用斜線“/”給上面文言文的畫線部分斷句。（限5處）（5分）王敦既下住船石頭欲有廢明帝意賓客盈坐敦知帝聰明欲以不孝廢之

22.《世說新語》是南北朝時期的（限填人名）組織一批文人編寫的，是“ ”（限填古代小說類型）代表作。（2分）

23.溫太真是怎樣的個人？請用自己的話簡要概括。(3分)頁

9第 答：

二、名著閱讀題（15分）

24.下列對有關名著的說明，不正確的兩項是（）（）（5分）

A.《邊城》在故事的發展中，穿插了對歌、提親、賽龍舟等苗族風俗的描寫，既是 “邊城”鄉土性的詩意揭示，又是撲簌迷離的詩意烘托。

B.《歐也妮?葛朗臺》中，歐也妮用自己的錢財成全了兩樁婚事，一是還清叔父省錢的債務，成全了堂弟的婚事；二是給拿儂錢，促成了拿儂和田產看守人的婚事。

C.《老人與海》中，小男孩認為桑地亞哥沒有被打敗，準備和老人再度出海，他要學會老人的一切 “本領”，象征著人德這種“打不敗”的精神將代代相傳。

D.《明天》中，寶兒生病不看醫生，卻求“神簽”、許“愿心”、吃“單方”，反映了何小仙愚昧迷信，缺少科學知識。

E.《茶館》寫了兩個時代長達50年的社會生活，反映“老北京”生活情狀和人文心理，籠罩著獨特的京味氛圍，上茶館、玩鳥、相面、說媒等在當時是常見的場景。25.簡答題（10分）

(1)《紅樓夢》第二百五回賈府被查抄，最后被治罪的是哪兩人？他們被查的原因分別是什么？（6分）答:(2)《三國演義》，中，郭嘉死前還給曹操留了封書信，曹操看了遺信后“點頭嗟嘆”。曹操為什么“點頭” ?又為什么“嗟嘆” ？（4分）答：

三、材料概括分析題（15分）

當今許多詩人不見得寫出多少有說服力的作品,但卻舉止乖張，把惡俗當個性，把無聊當有趣，自認為有“詩人”的風范，其實這恰恰暴露露的是內心的淺薄與庸俗，正如西川所說“太像詩人的詩人不是好詩人”。詩人最重要的應該是寫出好的詩歌作品，是詩意地去生活、去寫作。在當前這樣一個物質化、消費化、浮躁的時代，詩人尤其應該自律、自重。尊重自己、敬畏詩歌，把詩歌作至高，神圣的追求，這樣的詩人才是值得尊重的，才可能獲得今眾的尊重與好評。

如今詩壇，網絡釋放了詩歌的生產力，但同時也極大地降低了詩歌的門檻，甚至已無限趨近于“零門檻”。門檻的降低有其好處，但同時也使得魚龍混雜、良莠難分，導致了濫竽充數、渾水摸魚等現象的出現。而另一個問題也不容忽視，便是詩歌標準的缺失與混亂，關于詩歌的“共識”已然失去，詩之為詩的一些基本要素也遭到解構、質疑，舊的秩序打亂了，但卻并沒有新的秩序建立起來。這實際上也失去了自我反思、提高的機會，使得許多的人固步自封，當今詩歌中的相當一部分是處于一種低水平重復的狀態，頁

10第 從事詩歌寫作的人雖然為數甚多，但真正形成個人化的風格追求的，為數并不太多。

在這樣一個消費至上、“娛樂至死”的語境中，社會文化的快餐化，娛樂化無可避免。詩歌本應作為一種糾偏的力量而存在，但在現實中，詩歌卻在相當程度上也沾染了時代病，很多時候它不但沒有作為異性質性的力量做出文化上的警醒，反而是被同化，成為了現實秩序、消費邏輯的一部分。許多寫作者在精神、思想上無根、孱弱。

(選自王士強《新世紀詩歌的活力與危機》，有刪改）26.解釋文中畫線語句的含意。(4分）答：

27.依據材料，概括導致當代詩歌存在問題的外在因素。（6分）答：

28.要解決當代詩歌存在的問題，作為創作者主體的詩人應做些怎樣的努力，請結合文本作簡要說明。分）答：

頁 11第

6（

第四篇：廣東重點中中學六校聯盟2018 屆高三第三次聯考語文試題及答案解析

廣東重點中中學六校聯盟2018 屆高三第三次聯考語文試題及答案解析

2018-03-15 語文試題與作文

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一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。人們的生活處于不停的變動之中，文化也隨之而不斷變化和發展。不同文化的交流與碰撞帶來文化的融合與沖突，歷史學家湯因比發現這是人類文明興衰的一個重要機制。這一過程的結果是，文化自信隨著社會生活的變遷而變化。在生產力發展的驅動下，現代資本主義生產方式深刻改變了西方世界的經濟社會結構，進而引發了文化的劇烈變革。資本主義國家由于不斷擴大市場的內在需求而推動了全球化進程，帶來不同文化之間的激烈碰撞。馬克思、恩格斯觀察到：“資產階級，由于一切生產工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了。它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強的仇外心理的重炮。它迫使一切民族在自己那里推行所謂的文明，即變成資產者。”這種社會生產方式的變革推動了世界各國的文化震蕩，引發了普遍的文化危機，人們在新的世界格局下重建自己的文化自信成為普遍問題。

文化認同危機沖擊、瓦解了傳統的文化自信，引發了人們對既有文化的反省性認識，在文化批判中形成了文化自信的發展機制。一方面，作為社會意識的文化彌散于人們的日常生活和社會心理中，具有天然的傳承性和保守性，由此也形成了走向僵化的可能性。另一方面，文化也具有一種自我發展的潛能，作為一種能動的因素，它通過新思想的引入而吹響變革的號角，從而成為克服僵化機制進而維系社會系統活力的積極力量。文化批判意味著以批判性的立場認識和對待自己，不是盲目地肯定或否定，而是在理性地反思與省察之上客觀地予以認識和對待，它的對立面不是對象本身而是拒絕理性的思想方法，克服這種思想方法正是啟蒙理性的要求。康德將啟蒙理解為脫離人加之于自己的“不成熟狀態”。所以，批判精神乃是實現精神成長的真實表現。對于一個民族而言，這意味著文化的成熟，表現出該文化的理性自覺和現代意蘊。可見，人類文化隨著社會生活的變遷而發展，現代文化更是在現代性各種因素的驅動下處于不停的變動之中，由此形成了文化自信生成與發展的辯證邏輯。尤其在全球化時代，每一種文化都受到其他文化的影響和沖擊，因而也都面臨尋求和構建文化自信的問題。在此背景下，堅定文化自信就必須認識世界文化發展的大勢，克服人類文化固有的自我中心傾向和僵化封閉的傳統，在包容開放與自我批判中構建現代文化發展的創新機制，從而在世界文化中占據一席之地。

（摘編自魏波《文化自信的生成和發展機制》）

1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A．文化自信的生成與發展決定文化的融合與沖突，這是人類文明興衰的重要機制。

B．資本主義擴大市場的內在需求推動了全球化進程，引發了普遍的文化認同危機。

C．得力于生產工具的迅速改進，資產階級憑借武力優勢迫使世界接受了它的文明。

D．文化自信的瓦解帶來文化的自我批判，進而自我否定，最終因否定而獲得新生。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A．文章以文化自信的發展機制為論題，認為文化自信發展的核心動力是文化批判。

B．文章主體部分采用并列式的論證結構，分別從生產方式和文化批判兩方面立論。

C．文章結尾聯系現實社會背景審視文化自信的實踐意義，結論具有鮮明的針對性。

D．文章主要使用引證法，多處援引相關領域的權威言論，增強了文章的論證力度。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A．近現代以來中國文化面臨前所未有的沖擊，主要原因是現代文明的強勢擴散。

B．文化批判的對象與其說是文化自身，不如說是認識自身文化的理性思想方法。

C．只有對既有文化傳統進行重新審視，創造出全新的文化，才能培育文化自信。

D．探討文化自信問題必須深入到社會生活的變遷中，與人們的日常生活相結合。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。舌苔上的記憶 雷抒雁

在人類所有的記憶里，我以為以味覺的記憶最為深刻，最為頑固。

那是在你饑餓時，或者在你的成長期里，某種飲食以它獨特的滋味突然地闖入，或者是經常性地光顧，刻寫在你的舌苔上，濡染了你的味蕾，使你有了一種與生俱在的感覺記憶。此后，隨著年歲的增長，環境的遷易，也許有過無數次更美妙的食物沖洗、覆蓋過你的舌苔，那種特殊口味的記憶卻生機勃勃地清醒著，牽動著你一生的神經。有些口味緣地域而形成群體，成為地域文化的重要內容。居京的陜西鄉黨，每每有機會聚會，必到“藍花花”“老孫家”什么的陜西館子里去，飽餐一次“土得掉渣”的陜西食品。那時的快樂，肯定是舌頭挑起的。吃著辣辣酸酸，油油汪汪的油潑面，或來一碗掰得細細的、煮得爛爛的、肉肥湯醇的羊肉泡饃。一時之間，只聽見吸吸溜溜、呼呼嚕嚕的進食聲。

只有吃陜西這種合口味的飯，老陜們才有這種旁若無人、汪洋恣肆的場面。三碗下肚，打個飽嗝，用厚厚的掌心抹一把油嘴；然后，幾雙豹眼，吃傻了一般，呆呆地相互望著，半晌嘣一句重重的陜西話：“美!”這叫“解饞”。只有在這種場合，那些學了多年的、半生不熟的普通話，才會一概扔掉，顯出西北語言凝重、樸拙的本色。一位目睹了這場面的外省人，驚得連連搖頭：“要真正認識陜西人，你得看陜西人吃陜西飯!”口味，就是這樣讓你變得原始，甚至恢復野性。

陜西鄉黨到一起，說文學，論世事，多有見仁見智，唯在這吃食上，意見一致得驚人。憑著那一口辣、一口酸，讓卷起袖子去拼命，也都值得。我的老母親，已是八旬高齡，總惦記家鄉縣城鐘樓巷里那家賣餛飩的。說那餛飩皮薄，餡香，煮餛飩的湯，是老母雞燉的。還有家鄉的蜂蜜與涼粽子，甜、軟、香。老太太說起這些時，總會蠕動嘴唇，還要不時用手擦擦嘴。北京有的是餛飩，有的是涼粽子。不行，吃了后，說不是味，不如家鄉的好。我和老娘開玩笑，說有位皇帝想吃“珍珠翡翠白玉湯”的故事，逗得老太太直樂，說：“也怪，這口味一旦有了，硬是改不了!”

說改不了，也真是。日前回西安小住幾日，朋友安排我在一家豪華飯店里。一上餐桌，打開菜譜，溜一眼：川、粵、潮州，生猛海鮮，應有盡有，唯獨沒有魂牽夢繞的陜西地方食品。朋友熱情，珍饈滿桌；我卻淡然，難以下箸。

第二天早早起來，穿街過巷，只在味覺記憶的頑強指引下，尋那早年讓我戀戀難去，又常因無錢而空回的地攤食品。

先來一碗胡辣湯。中國飲食，說全了，色、香、味、器、形、意，字字得到。可這種街頭傳統食品，重的只在一字：味!若看那色，黑糊糊一鍋濃湯，沒少倒醬油，少打淀粉；里邊若隱若現些白菜、粉條、肉丸之類。很像舊時的木匠師傅做活時，熬下的一鍋皮膠，騰騰冒著熱氣。要是外省人看了，怕要嘔出胃來。可咱要的，就是那一口“味”兒!拿起湯匙細品那碗胡辣湯，幾十年前的種種記憶，裹了一些人和事，都一勺勺，或酸或甜地隨它灌進肚子去。吃罷，那辣、那粘、那香，似乎跨越歲月，和生長在記憶中的口味銜接在了一起，舌齒之間，久久難去。雖說只是一碗俗常飯食，此時，沖擊情感，竟如面晤久違親朋，或者徜徉于友人書信的墨香之中。

在西安的日子，天天如在夢里，有時驅車十里八里，也就為吃一碗開胃的“歧山臊子面”，或者一塊干硬的乾州“鍋盔”。

往事、鄉情，我是用舌頭一點一點貪婪地品嘗它的滋味。

前些年，我去了趟臺灣，偏偏臺北就有一家羊肉泡饃館子。入座，老板操一口地道陜西鄉音迎上，只三、五句交談，便一見如故，把所有陜西飯食，都一一端了上來。只可惜，名實相去甚遠，大大走了口味。想想也是，幾十年的阻隔，那水、那土、那用料，全不是故鄉的了，連食客的口味，也變得失去辨別力。可是，環顧左右，那些客居的陜西鄉黨，吃得卻是津津有味。其實，來這里的人，吃的也只是那食品的名字，以及由此引起的鄉思，滿足的也不過是深深打上故鄉烙印的味覺懷舊。如果某一日，能回到陜西，真真切切地觸摸一下折磨了他們幾十年的味覺記憶，怕會未曾舉箸淚先落了。

舌苔上的記憶，是滲入血肉和生命同在的東西。那根，深深扎在故鄉情思的厚土里!（有刪改）

4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．開篇獨句成段，總領全文，以“深刻”“頑固”突出了味覺記憶的無比獨特和難以改變，點明主題，吸引讀者興趣。

B．文中寫外省人對老陜們進食場面的驚嘆后，又寫了自己的真切感受，富有生活情趣，凸顯了故鄉美食的獨特魅力。

C．作者以具體事例從“群體”和“個體”兩方面印證“舌苔記憶”的深刻，其中作者老母親的口味屬于“個體”方面。

D．作者不惜筆墨寫自己細品胡辣湯，既是為了彌補早年留戀卻無錢品嘗的遺憾，也是為了強調故鄉胡辣湯味道的正宗。

5．結合上下文，簡要賞析文中畫線句子的精妙之處。（5分）

6．有人認為本文至倒數第三段已可作結，最后兩段內容多余。你是否同意這一看法？請結合作品簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成 7～9題。材料一：

近日有網友發帖，直指西安圖書館存在的諸多問題，比如閱覽室上演“空城計”，培訓班“搶地盤”，三年沒有任命館長，甚至利用場地進行收費培訓等。

全國的市級圖書館中遭遇類似尷尬的，并非西安圖書館一家。當下社會變革日新月異，獲取信息的渠道多樣，數字閱讀、網絡閱讀方興未艾，圖書館的傳統職能逐漸失去吸引力，“立身之本”受到猛烈沖擊；與此同時，部分圖書館或多或少存在人浮于事、功能單

一、館藏陳舊、效率低下等問題，可謂充滿內憂外患。

面臨著困境，許多市級圖書館開始尋求突圍之道。許多圖書館開始不僅在提高藏書質量、提供信息共享方面做出努力，而且在社區教育和文化塑造方面的介入也日益緊密。（摘編自2010年11月4日“人民網”《網絡調查圖書館生存狀況：陷入轉型之困》）材料二：（資料來源于“人民網”）材料三：

社區圖書館覆蓋率達90%，部分卻“根本無法坐下來看書”。記者來到成都市岳府社區，一位工作人員打開了圖書館：不足10平方米，貼墻放著兩排書，多半是歷史、養生類等。空間逼仄，環境臟亂，根本無法坐下來看書。“圖書室主要針對社區成年人，但很少有人來借書。”

浙江省圖書館副館長劉曉清認為：長久以來，社區圖書館缺乏主動宣傳的意識；政府的鼓勵與扶持未能形成長期的制度保障，一些社區圖書館也因此無力自我更新和完善；缺乏專業的管理人員，影響了社區圖書館的正常運行，讓其流于“閱覽室”的淺層職能；圖書館的服務意識有待加強，居民的閱讀意識也需要提升；社區圖書館的業務還相對單一，很多社區圖書館還僅僅停留在書籍借還這一項業務上。社區圖書館是圖書館服務體系的末端神經，如果僅靠自給自足，顯然無法滿足社區居民的多元需求。從2003年起，在杭州圖書館館長褚樹青的推動下，一張囊括市圖書館、區縣圖書館、社區圖書館的“大網”逐步建立。通過杭州圖書館的“一證通”體系，只需登陸杭州圖書館的系統，就可以借到這個城市任何一個納入體系的圖書館的書。點擊“預約”，需要的書籍就會在3天內到達距離讀者最近的社區圖書館。

(摘編自《社區圖書館可別成擺設》，原載2013年7月25日《人民日報》)材料四：

幾年前，李巖為追求理想，在北京海淀區創辦了自己的私人社區圖書館——“第二書房”。今年7月，第二書房被評為北京市“十大閱讀示范社區”。“能支撐多久？是否可以長期做下去？”李巖一直在問自己。他的頭等大事就是尋找復制模式，“只有連鎖，才能活下去。”“第二書房”目前的運營方式是會員制，888元/半年。“如今已有100 多位會員，這是目前書房唯一的收入。”很明顯在房租達到5萬元/月的橡樹灣社區，會費收入不足以支付房租。除了房租，還有購書經費和員工工資在等待著李巖解決。對于私人圖書館遭遇的系列難題，中國圖書館學術委員會副主任柯平教授認為，從政府層面，應該對私人圖書館實行宏觀管理、政策支持，發放文化經營許可證并實行減免稅收的政策。

(摘編自《私人圖書館成長多煩惱》，原載2013年12月16日《工人日報》)7．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（3分）

A．當前社會獲取信息的渠道多樣，數字閱讀、網絡閱讀發展勢頭迅猛，這些都從根本上對圖書館形成了巨大的沖擊。

B．材料二中，“不去圖書館的主要原因”是圖書館館藏質量不理想，表明質量問題已成為人們去圖書館的最大阻礙。

C．社區圖書館覆蓋率雖高，但其中存在的藏書數量少、品種單

一、空間小、環境差等問題，使人們無法坐下來看書。

D．通過杭州圖書館的“一證通”體系，可以借到杭州市圖書館、縣區圖書館、社區圖書館和私人圖書館的各種書籍。

8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的兩項是（5分）

A．市級和社區圖書館之所以會失去對讀者的吸引力，原因不僅有內在的不足和缺陷，還有當下各種社會因素的沖擊。

B．市級圖書館存在人浮于事、功能單

一、館藏陳舊、效率低下等問題，是導致這些圖書館面臨各種困難的根本原因。

C．很多人認為圖書館離家太遠而不愿意前往，因此如果進一步提高圖書館的覆蓋率，就可能使更多的人走進圖書館。

D．社區圖書館是圖書館服務體系的末端神經，只要并入了市級圖書館的網絡體系，就能夠滿足社區居民的多元需求。

E．私立圖書館可以作為公立圖書館的有益補充，但其存在的資金不足等問題，使它們經營困難，很難長期維持下去。

9．市級圖書館和社區圖書館如何互補才能突破困境？請根據上述材料概括說明。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共 4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

馬理，字伯循，三原人。同里尚書王恕家居，講學著書。理從之游，得其指授。楊一清督學政，見理與呂柟、康海文，大奇之，曰：“康生之文章，馬生、呂生之經學，皆天下士也。”登鄉薦，入國學，與柟及林慮馬鄉，榆次寇天敘，安陽崔銑、張士隆，同縣秦偉，日切劘于學，名震都下。高麗使者慕之，錄其文以去。連遭艱，不預試。安南使者至，問主事黃清曰：“關中馬理先生安在，何不仕也？”其為外裔所重如此。正德九年舉進士，一清為吏部尚書，即擢理稽勛主事。調文選，請告歸。起考功主事，偕郎中張衍瑞等諫南巡。詔跪闕門，予杖奪俸。未幾，復告歸。教授生徒，從游者眾。嘉靖初起稽勛員外郎與郎中余寬等伏闕爭大禮下詔獄再予杖奪俸屢遷考功郎中故戶部郎中莊繹者正德時首導劉瑾核天下庫藏瑾敗落職。至是奏辨求復，當路者屬理，理力持不可，寢其事。五年，大計外吏，大學士賈詠、吏部尚書廖幻以私憾欲去廣東副使魏校、河南副使蕭鳴鳳、陜西副使唐龍。理力爭曰：“三人督學政，名著天下，必欲去三人，請先去理。”乃止。明年大計京官，黜張璁、桂萼黨吏部郎中彭澤，璁、萼竟取旨留之。理擢南京通政參議，請急去。居三年，起光祿卿，未幾告歸。閱十年，復起南京光祿卿，尋引年致仕。三十四年，陜西地震，理與妻皆死。理學行純篤，居喪取古禮及司馬光《書儀》、朱熹《家禮》折衷用之，與呂柟并為關中．學者所宗。穆宗立，贈右副都御史。天啟初，追謚忠憲。（節選自《明史·馬理傳》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．嘉靖初/起稽勛員外郎/與郎中余寬等伏闕爭大禮/下詔獄/再予杖奪俸/屢遷考功郎中/故戶部郎中莊繹者/正德時首導劉瑾核天下庫藏/瑾敗/落職/

B．嘉靖初/起稽勛員外郎與郎中/余寬等伏闕爭大禮/下詔獄/再予杖奪俸/屢遷考功郎中/故戶部郎中莊繹者/正德時首導劉瑾核天下庫藏/瑾敗落職/

C．嘉靖初/起稽勛員外郎/與郎中余寬等伏闕爭大禮/下詔獄/再予杖奪俸/屢遷考功郎中/故戶部郎中莊繹者/正德時首導劉瑾/核天下庫藏/瑾敗落職/

D．嘉靖初/起稽勛員外郎與郎中/余寬等伏闕爭大禮/下詔獄/再予杖奪俸/屢遷考功郎中/故戶部郎中莊繹者/正德時首導劉瑾/核天下庫藏/瑾敗/落職/ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．遭艱指遭遇父母之喪，也稱為“丁憂”，官員遭艱，須辭官回原籍為父母守喪。

B．吏部是中國古代的官署之一，主管文武官吏的任免、考課、升降、調動等事務。

C．大計，指每三年一次對官吏政績的考察，考察結果是朝廷賞罰官吏的重要依據。

D．關中，地名，因其西有大散關，東有函谷關，南有武關，北有蕭關，故而得名。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．馬理師從名士，文章名聲很大。他曾師從同鄉尚書王恕及學政楊一清，他的文章得到楊一清的贊譽，也受到高麗使者的追捧。

B．馬理因言獲罪，而且一犯再犯。他連同張衍瑞等人勸阻皇帝南巡，被施以杖刑，奪去俸祿；后又因與余寬等人爭辯再次被處罰。

C．馬理據理力爭，敢為官員請命。馬理贊譽魏校等三人名聲卓著，甚至不惜賭上自己的官位為這三人請命，最終保全了這三人。

D．馬理學問純熟，為人行為篤實。他與呂柟同為關中學者宗師；服喪期間將古禮與司馬光《書儀》、朱熹《家禮》的規定折衷使用。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）安南使者至，問主事黃清曰：“關中馬理先生安在，何不仕也？”其為外裔所重如此。（2）至是奏辨求復，當路者屬理，理力持不可，寢其事。

(二)古代詩歌閱讀(本題共 2小題，11分)閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。暑熱思風王令

坐將赤熱憂天下，安得清風借我曹？力卷雨來無歲旱，盡吹云去放天高。豈隨虎口令輕嘯，愿助鴻毛絕遠勞。江海可憐無際岸，等閑假借作波濤。14．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）

A.首聯緊扣標題從暑熱入筆，寫作者遭受赤熱之苦，希望清風為自己和天下人驅除暑熱，寄情深遠。

B.第三句寄望于風能帶來降雨，讓百姓免遭旱災，隱含作者對現實的無奈和對統治者不作為的憤慨。

C.“放天高”一語雙關，既寫出風吹云散后天空的高闊，又喻示時運清平，表現了詩人的博大胸襟。

D.頸聯寫風變化多端，既隨虎口呼嘯而生，也助鴻毛高飛遠行，“虎口”與“鴻毛”形成鮮明對比。

E.尾聯寫無邊無際的江海如果借助風的威力來興起雄波巨瀾，就能為世人送來清涼，可謂想象奇特。

15．全詩抒發了詩人哪些情感？請結合詩句簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(本題共 1小題，5分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）《小石潭記》中，“，”兩句寫出了小石潭周圍枝蔓互相纏繞連接、隨風擺動的樣子。（2）《蜀道難》中，既寫出了劍閣的險要地勢又體現其易守難攻的句子是“，”。

三、語言文字運用（2O分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）

①這是一個四世同堂的大家庭，家庭成員個性各異，但都互敬互愛，大家相處得一團和氣，連口角都很少發生。

②在中央電視臺推出的重磅法治節目《今日說法》上，主持人的開場白猶如晨鐘暮鼓，引起了觀眾的深思。

③工匠精神的核心是專注與恒心而不是泛而不專。把一件事情做到極致就是工匠精神，這樣才不會歧路亡羊。

④一場誤會讓他與老師反目成仇。近日，他專程上門表達歉意，程門立雪，最終以誠意獲得了老師的原諒。

⑤隨著社會的快速發展，補鞋子、修鋼筆等許多曾與人們生活休戚相關．的老行業正逐漸從我們的視線中消失。

⑥他喜歡安靜的棋類運動，對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒；欣賞通俗的流行歌曲，對莊重的響樂也甘之如飴。

A．①②④

B．②③⑤

C．③④⑥

D．④⑤⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．蘇明娟實現了從農家女孩到團省委副書記的“逆襲”，這讓我們看到：扶貧救助不能只顧解決眼前之困，更需要立足長遠培養脫貧能力。

B．據說當年徽州男人經常外出經商，長年在外，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州古村落的老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。

C．粵港澳自貿區由于致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環境，更多金融、物流等專業人才有機會拿到遠超同行水平的“國際工資”。

D．為配合“廁所革命”，市旅游局要求各風景區要加強對景區廁所的建設和管理，整治不文明旅游的各種頑疾，有效引領景區的服務水平。19．下列交際用語使用得體的一項是（3分）

A．筆者僅是談一談自己的淺知拙見，當然，如果大家有什么問題需要我解答的，我也會盡我所能，不吝賜教的。

B．小林得知好友獲得全國物理競賽一等獎后，送上了真摯的祝福：“祝賀你，你運氣太好了！相信你會再創佳績！”

C．小李對張伯伯說：“家父感謝您的鼎力相助，略備薄禮，敬請笑納。”老張回答：“令尊美意卻之不恭，我收下了。”

D．送呈XX臺啟：謹定于X年X月X日X時，慶祝新居落成暨喬遷之喜，特于寒舍敬備喜宴，恭請光臨！

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

藥劑產生抗藥性的原因大致有兩種：①，例如，鎮痛藥嗎啡作用于腦神經細胞中被稱

為阿片受體的蛋白質，起到鎮痛的作用。但是，不斷使用嗎啡，會導致阿片受體蛋白數量減少。結果是，投入和以前同樣量的嗎啡，②。二是藥物的代謝速度加快，藥物基本上被肝臟的酶改變了分子的形狀而失效。那么，連續服用同一種藥物，代謝此種藥物的酶的量就會增加，因此，③，導致藥物起不到作用了。

21．三段論是以一個大前提（一般性原則）以及一個小前提（附屬于一般性原則的特殊化陳述），引申出一個符合大前提的結論（特殊化陳述）的過程。請根據示例，判定題目所給的結論哪一個是正確的，寫出序號，并依據示例的形式，寫出正確結論的大前提和小前提。（5分）示例：

所有公民都要遵守法律，（大前提）張三是公民，（小前提）所以，張三要遵守法律。（結論）題目： 假定：（1）所有的愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的；（2）所有的北婆羅洲土著人都是穿白衣服的；（3）絕沒有穿白衣服又穿黑衣服的人；（4）A是穿白衣服的一個人。

請根據以上條件，判定以下結論哪一個是正確的。（1）A是北婆羅洲土著人。（2）A不是愛斯基摩土著人。正確結論： 大前提： 小前提：

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）①見賢思齊焉，見不賢而內省也。（《論語·里仁》）

②君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以親，小人甘以絕。（《莊子·山木》）③修之至極，何謗不息。（張九齡）

④君子之修身也，內正其身，外正其容。（歐陽修）⑤以愛己之心愛人，則盡仁。（張載）

⑥以冰霜之操自勵，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。（弘一法師）中國人歷來注重修身和處世。讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

廣東六校聯盟2018屆高三第三次聯考 語文參考答案與評分標準

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共 3小題，9分）

1．B [A “文化自信的生成與發展決定文化的融合與沖突”錯誤，從原文看，應是“文化的融合與沖突決定文化自信的生成與發展”。C項“憑借武力優勢”錯誤，原文中“商品的低廉價格，是??重炮”只是比喻的說法。D 項“因否定而獲得新生”錯誤，原文中已強調“文化批判??不是盲目地肯定或否定”。] 2．B [主體部分不是并列式的論證結構。] 3．C [“創造出全新的文化”錯誤，因為文化“具有天然的傳承性和保守性”。]

（二）文學類文本閱讀（本題共 3小題，14分）

4．D[“為了強調故鄉胡辣湯味道的正宗細品胡辣湯”錯誤。作者細品胡辣湯不僅是為了彌補早年無錢品嘗的遺憾，更是為了“品嘗”往事和鄉情。] 5．（5分）

（1）描寫精煉傳神。運用神態（細節）描寫（“豹眼”“傻”“呆呆地”）、語言描寫（“嘣一句重重的陜西話：‘美!’”），生動形象地刻畫了老陜們吃飯時的“旁若無人、汪洋恣肆”。（2）前后照應。既呼應了上文老陜們“三碗下肚”的滿足感，又表現了下文老陜們吃飯時的“原始”和“野性”。

[答對一點3分，兩點5分。意思對即可。] 6．（6分）（1）不同意。

①倒數第二段結合自己的經歷，再次從群體的角度寫客居臺北的陜西鄉黨對故鄉飯食的留戀，拓寬了作品的選材范圍，讓“舌苔上的記憶”更具有普遍意義。

②倒數第二段寫臺北的陜西鄉黨津津有味地吃“名實相去甚遠”的“陜西飯食”，突出了味覺記憶的“深刻”和“頑固”，使“舌苔上的記憶”內涵更為深刻，增強了文章的感染力。③最后一段卒章顯志，以“舌苔上的記憶，是滲入血肉和生命同在的東西。那根，深深扎在故鄉情思的厚土里!”作結，升華了文章的主旨。（2）同意。（略）

[表明態度1分；分析5分，答對一點3分，兩點5分，①②兩點可任答一點，第③點必答。意思對即可。如答“同意”，言之成理可酌情給分。]

（三）實用類文本閱讀（本題共 3小題，12分）7．D[原文中，“杭州圖書館的‘一證通’體系”“囊括市圖書館、區縣圖書館、社區圖書館”，但私人圖書館不在其中。] 8．B D[B項，以偏概全，原文中只是“部分圖書館或多或少存在人浮于事、功能單

一、館藏陳舊、效率低下等問題”，而且這些也不是根本原因。D項，“只要??就”過于絕對，社區圖書館“并入市級圖書館的網絡體系”不一定能夠滿足社區居民的多元需求。] 9．（4分）

?市級圖書館：通過自己的館藏數量、藏書質量，為社區圖書館提供信息共享。②市級圖書館：通過社區教育和文化塑造，提升社區居民的閱讀意識。

③社區圖書館：通過自己的高覆蓋率，解決市級圖書館與讀者之間路途遙遠的問題。[答對一點2分，兩點4分；①②兩點可任答一點，第③點必答。意思對即可。]

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10．A [標點：嘉靖初，起稽勛員外郎，與郎中余寬等伏闕爭大禮。下詔獄，再予杖奪俸。屢遷考功郎中。故戶部郎中莊繹者，正德時首導劉瑾核天下庫藏。瑾敗，落職。] 11．B [“文武官吏”錯，武官的任免、考課、升降、調動歸兵部，而非吏部。] 12．A [馬理并未師從楊一清。] 13．（10分）

（1）安南使臣到京后，問主事黃清說：“關中馬理先生在哪里，為何沒有出來做官？”他就是這樣被外國人看重。[5分。大意2分，“安在”“仕”“為??所”各1分。]（2）這時又有人奏請核查，當權者提出讓馬理擔任此事，馬理極力堅持不同意這樣做，查核之事也就此停止了。[5分。大意2分，“當路者”“屬”“寢”各1分。] 【參考譯文】 馬理，字伯循，三原人。同鄉尚書王恕閑居在家，講學著書。馬理與他交游，受到他的指教。楊一清督察學政，看到馬理、呂柟、康海的文章，大加贊賞，說：“康生的文章，馬生、呂生的經學成就都很高，（他們）都是天下的才子。”馬理鄉試中舉，進入國學，與呂柟及林慮人馬鄉，榆次人寇天敘，安陽人崔銑、張士隆，同縣秦偉等人每日切磋學問，名震京都。高麗使者仰慕他們，把他們的文章抄錄帶回本國。馬理因父母相繼去世，沒有參加科舉考試。安南使臣到京后，問主事黃清說：“關中馬理先生在哪里，為何沒有出來做官？”他就是這樣被外國人看重。正德九年中進士。當時楊一清做吏部尚書，立即提升馬理為稽勛主事。不久調任吏部文選司，他告假歸家。后被起用擔任考功主事，與郎中張衍瑞等勸阻皇帝南巡。皇帝（不僅不采納他們的意見，而且）命令他們跪在宮殿門口，施以杖刑，奪去俸祿。不久，馬理又告假返鄉。他在家鄉教授生徒，向他求學的人很多。嘉靖初年，朝廷起用他擔任稽勛員外郎，與郎中余寬在朝廷大殿上爭論大禮問題。皇帝下詔將他們逮捕入獄，再施以杖刑，剝奪俸祿。之后多次調任考功郎中。已故戶部郎中莊繹，正德年間首次提議由劉瑾考核天下庫藏。劉瑾事敗后，莊繹也被削職。這時又有人奏請核查，當權者提出讓馬理擔任此事，馬理極力堅持不同意這樣做，查核之事也就此停止了。嘉靖五年，考核地方官吏，大學士賈詠、吏部尚書廖紀出于私怨，想要免去廣東副使魏校、河南副使肖鳴鳳、陜西副使唐龍的職務。馬理據理力爭說：“這三個人督察學政，名聞天下，如果一定要免掉這三個人，請先把我馬理免掉。”這件事才罷休。第二年考核京官，罷黜張璁、桂萼的黨羽吏部郎中彭澤，而張璁、桂萼竟得到皇帝的同意，留用彭澤。馬理提升為南京通政參議，請求辭官而去。在家閑居三年，又被起用擔任光祿寺卿，不久又告假回家。過了十年，再度被起用擔任南京光祿寺卿，不久告老還鄉。嘉靖三十四年，陜西地震，馬理與妻子都不幸蒙難。馬理的學問品行純正深厚，居喪按古禮及司馬光《書儀》、朱熹《家禮》的規定折衷使用，與呂柟都是關中學者的宗師。穆宗即位，追贈他為右副都御史。天啟初年，追封他忠憲的謚號。

（二）古代詩歌閱讀（本題共 2小題，11分）

14．BD[B “隱含作者對現實的無奈、對統治者不作為的憤慨”無中生有。D 頸聯“豈隨” “愿助”表明這些只是作者的希望，并非實寫風的變化多端。] [選對一項2分，選對兩項5分，多選不給分。] 15．（6分）

①心憂天下、濟世救民之情。作者身受暑熱，渴望風能帶來降雨，使百姓免受旱災。②渴望社會清平之情。作者希望風吹云散，天空清明，寄寓了對海清河晏的盼望。

③對趨炎附勢者的勸誡之意。作者不愿意風助虎嘯，暗喻有能力者不要助紂為虐。

④對卑弱者的憐憫之情。作者希望風助“鴻毛”免去遠行勞苦，表現了對弱者的同情。[答對一點2分，四點任答三點。意思對即可。]

（三）名篇名句默寫（本題共 1小題，5分）16．（5分）

（1）蒙絡搖綴參差披拂（2）劍閣崢嶸而崔嵬一夫當關萬夫莫開 [答對一空給1分，多、錯、漏字，該空不得分。]

三、語言文字運用（20分）

17．D [晨鐘暮鼓：比喻可以使人警覺醒悟的話。使用正確。一團和氣：原指和藹可親，現多指態度溫和而缺乏原則。使用不正確。歧路亡羊：比喻因情況復雜多變而迷失方向，誤入歧途。使用正確。程門立雪：形容尊師重道，恭敬求教。使用不正確。休戚相關：彼此間福禍互相關聯。句中并沒有涉及“禍福”，使用不正確。甘之如飴：感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦。“莊重的交響樂”不屬于艱難、痛苦。使用不正確。] 18．A[B 重復贅余，“婦孺”包括婦女和幼兒，與“孩童”不能并列。C 結構混亂，中途易轍，應把“由于”放在句首。D 搭配不當，應把“引領”改為“提高”。] 19．C[A “不吝賜教”是請別人指教的客氣話。B “運氣好”用于自謙。D “喬遷”是對別人搬遷新居的美稱。] 20．（6分）

①一是藥物作用的蛋白質減少 ②達不到和以前同樣的鎮痛效果 ③藥物更快被代謝

[答對一句2分。意思對即可。] 21．（5分）正確結論：（2）（A不是愛斯基摩土著人）

大前提：所有的愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的。

小前提：A是穿白衣服的一個人（A不是穿黑衣服的一個人）。[結論1分，大前提、小前提各2分。] 說明：

“A 是北婆羅洲土著人”這個判斷錯誤，因為“所有的北婆羅洲土著人都是穿白衣服的”，但是“穿白衣服的不一定是北婆羅洲土著人”。