第一篇：創建市級語言文字規范化示范校實施方案

韓張鎮夏莊小學

創建縣級語言文字規范化示范校實施方案

一、指導思想

學校是語言文字規范化的主要陣地，學校語言文字工作是國家通用語言文字規范化、標準化工作的基礎。開展語言文字規范化示范校創建活動，有利于提升學校語言文字工作的整體水平，有利于推動學校在全社會語言文字規范化過程中更好地發揮基礎作用，對全面推進素質教育有著重要意義。依據教育部、國家語委《關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見》和省教育廳、省語委以及市區有關文件精神和關于開展語言文字規范化示范校創建活動的工作布置，特制定本方案。

二、組織機構

為保證創建活動各項工作的有序展開和全面落實，成立韓張鎮實驗小學創建市級語言文字規范化示范校工作領導小組：

組長：馬如敏

副組長：王占民

成員：張姓娟周相如李亞潔羅賀杰

三、具體措施

（一）大力推廣普通話

1.建立機構，抓好組織管理。

①建立三層次組織體系。在校語言文字工作小組領導下，建立以“領導為龍頭，教師為軸心，學生為基礎”的“三級”語言文字規范化組織體系。

②構建三條實施交織線。班主任實施工作小組：政教處、團委——年級組長——班主任——學生；教師實施工作小組：教務科研處——教研組長——教師——學生；家長學校實施工作小組：家長學校機構——家長——學生。

③設立兩支學生推普行動隊。一是組織一支“推普行動隊”，在各班設立一名“普通話推廣普及員”；二是組織一支“啄木鳥行動隊”，在校內外開展抓錯糾錯行動。

2.營造氛圍，加大宣傳力度。

①利用升旗儀式、宣傳欄、班會、板報、廣播等形式和途徑進行“推廣普通話，書寫規范字”的宣傳。

②重視推普工作，培養學生養成說普通話的習慣。

③利用先進的信息技術設備，在學校網頁上建立“語言文字規范化”專欄，使“語言文字規范化”工作管理實現信息化、公開化。

④在校園設置“請講普通話，請用規范字”等永久性標語牌。

⑤學校的公文、印章、標牌、自編教材、講義、試卷、網絡和教學軟件、櫥窗、墻報、LED顯示屏等使用的漢字以及教師板書、批改作業以及書寫評語等都要符合規范要求，成為文字規范的標本。

⑥ 將“語言文字規范化”活動滲透到每個班級，規范班級的宣傳布置，為學生創設一個優良的規范的語言文字環境。

3.監督檢查，融入常規工作。

①認真按照“三納入一滲透”的要求，即把提高師生規范意識和語言文字應用能力的要求，納入培養目標和課程標準之中，納入學生日常行為規范和各項活動體系之中，納入學校工作日程和常規管理之中；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中。將用語、用字的目標管理，切實融入學校教育教學、常規管理的全過程。

②堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，也作為教師評優和學生評優的重要條件。

4.強化培訓，提高普及程度。

①學校不定期安排骨干教師參加培訓，或請語委辦的老師直接對全校老師進行語言文字運用能力的培訓。

②任課教師特別是語文教師要注意在教學中加強對學生普通話水平的培訓，要求學生在課堂上發言、討論、提問、回答問題時使用普通話。

5.開展活動，創造良好環境。

①對教師不定期舉辦講座、培訓、測試，組織教師參加朗誦、演講、競賽等活動，不斷提高教師普通話水平。

②發現和培養校內各類大型活動的節目主持人，提高節目主持人使用普通話的水平，增強其示范性。

③把普通話訓練列入校園廣播內容，宣傳推廣普通話的目的和意義，介紹推廣普通話的法律法規和有關常識、資料，講解普通話發音中的難點問題，進行普通話朗讀示范。

④組織學生廣泛開展朗讀、演講、競賽等活動，在活動中訓練、提高學生使用普通話的水平。

⑤學校的所有集體活動、各種集會、學生課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

⑥通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

⑦積極開展相關的課外活動，組織學生對身邊的用字用語情況進行調查研究，檢查校外周邊的招牌、標語、廣告，讓學生體會說標準普通話、用規范化漢字的重要意義。

⑧認真處理好普通話的推廣與方言的傳承之間的矛盾。

(二)大力推行規范漢字

推行規范漢字是學校教育教學工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實現流暢的語言交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達中都要使用規范漢字。

1.要求全體師生在工作、學習、生活中規范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，要執行《現代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規則》，學生必須正確掌握常用規范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

2.要求教師教案、板書、講義、試卷、作業批改、評語書寫等書面表達，都必須使用規范漢字；學校的標識牌、印章、公文、標語、指示牌、板報、校刊、宣傳材料、網站用字，都必須使用規范漢字。

3.禁止使用不規范字和繁體字(教學需要除外)。

4.教師在教學中要注意及時糾正學生不規范用字現象；語文教師要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規范漢字的水平。

5.班主任和語文教師要指導學生抓好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發揮班級文化在推行規范漢字方面的作用。

6.凈化環境，規范校內用字。全面檢查學校的公文材料、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、宣傳欄等用字是否規范，并建立健全長期檢查機制。檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范，并建立健全長期檢查機制，確保校內用語用字規范化。

(三)認真準備，迎接評估

為確保評估順利通過，學校語言文字工作領導小組按照方案要求，明確目標任務，認真履行職責，互相支持配合，努力推進學校語言文字規范化工作。

1.營造宣傳氛圍。校辦負責制作、張貼宣傳標語，設計學校網站的語言文字工作專欄內容；教務科研處、政教處、團委負責在全校范圍內營造“講普通話，寫規范字”的氛圍。

2.健全檔案資料。由辦公室牽頭，將學校關于語言文字工作的方案、計劃、活動記錄、總結材料和各處室組的各種活動資料，教師普通話培訓、檢查、監督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。

3.做好自評工作。各部門要逐條對照檢查我校語言文字相關工作的達標情況，對尚未達到標準的項目，要及時糾正、完善，并按評估標準寫出自評報告。

(四)明確職責，狠抓落實

1.落實任務，明確職責。創建工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動，通力合作，明確各自的職責和任務。

2.注重實際，制定制度。要從校園環境、教育教學、師生要求等實際情況出發，制定校園語言文字宣傳、監督、獎懲等一系列有利于推進語言文字工作規范化的制度。

3.做好計劃，狠抓落實。各處室、各教研組要采取有效措施，確保方案提出的各項任務落到實處。學校將定期檢查、評估各處室工作的完成情況。

第二篇：創建語言規范化示范校工作總結

創 建 語 言 規 范 化 示 范 校 工 作 總 結

李樓小學2017.6.25

創建語言規范化示范校工作總結

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學校高度重視語言文字工作，建立了工作機構，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學校工作日程

學校領導非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內容納入學校總體工作計劃和總結中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創建活動 重視語言文字規范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學校精神文建設的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導、積極、主動地配合有關部門進行了普通話和規范文字的宣傳。充分利用學校辦黑板報、宣傳標語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

學校成立了由校長任組長，各處室負責人和年級主任組成的語言文字規范化工作小組，統籌領導和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規劃，科學組織活形式靈活多樣，內容豐富多彩。如“在校網面開設了語言文字工作網面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴肅化、相結合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、學校教學管理制度管理中的語言文字工作 學校教育是推進語言文字工作規范化、標準化的基礎，結合學校實際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高學校教學管理制度質量的一項重要內容來抓，建立了一系列相關制度，并認真檢查落實，學校對教師和學生在教育、教學活動中推廣普通話，對正確規范使用語言文字做了明確的規定，并把它納入教師學校教學管理制度工作中。

2、普通話成了教學語言

通過宣傳、培訓、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學生的交流語言和教學語言。

3、將普通話合格作為教師業務考核和錄用的內容、條件。

人才培養、教師為本。為了更好地推進使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業務考核的重要內容。

四、素質教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發揮學生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學生中“說普通話、用規范字”的工作得以加強。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學生的綜合素質起到了決定作用。不僅營造了良好的學習氛圍，而且把語言文字規范化活動真正落實到各個方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規范化，逐步成為校園文化建設中的形象工作。

第三篇：創建語言規范化示范校工作總結

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學校高度重視語言文字工作，建立了工作機構，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學校工作日程

學校領導非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內容納入學校總體工作計劃和總結中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創建活動

重視語言文字規范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學校精神文建設的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導、積極、主動地配合有關部門進行了普通話和規范文字的宣傳。充分利用學校辦黑板報、宣傳標語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機構健全、網絡深入

學校成立了由校長任組長，各處室負責人和年級主任組成的語言文字規范化工作小組，統籌領導和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規劃，科學組織活形式靈活多樣，內容豐富多彩。如“在校網面開設了語言文字工作網面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴肅化、相結合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學管理中的語言文字工作

學校教育是推進語言文字工作規范化、標準化的基礎，結合學校實際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，建立了一系列相關制度，并認真檢查落實，學校對教師和學生在教育、教學活動中推廣普通話，對正確規范使用語言文字做了明確的規定，并把它納入教師教育教學工作中。

2、普通話成了教學語言

通過宣傳、培訓、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學生的交流語言和教學語言。

3、將普通話合格作為教師業務考核和錄用的內容、條件。

人才培養、教師為本。為了更好地推進使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業務考核的重要內容。

四、素質教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發揮學生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學生中“說普通話、用規范字”的工作得以加強。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學生的綜合素質起到了決定作用。不僅營造了良好的學習氛圍，而且把語言文字規范化活動真正落實到各個方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規范化，逐步成為校園文化建設中的形象工作。

第四篇：創建語言文字規范化示范校工作實施方案

疃里鎮中心小學關于

創建語言文字規范化示范校工作實施方案

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認真貫徹落實國家、省、市語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度。通過狠抓落實，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的推普意識，提高普通話水平，進一步激發全體師生“說好普通話，用好規范字”的積極性，根據《濟寧市教育局

濟寧市語委關于開展第四批市級語言文字規范化示范校申報、認定工作的通知》文件精神，讓老師們充分認識創建“語言文字規范化示范校”的目的和意義，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，創建語言文字規范化示范校，結合我校具體情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀和中共十八大會議精神為指導，依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面貫徹落實國家語委關于規范語言文字工作的有關文件精神，把我校的語言文字工作與教育教學和校園文化建設結合起來，廣泛開展語言文字規范化的宣傳工作和實踐工作，努力提高我校語言文字工作水平。

二、創建意義

1、開展語言文字規范化示范校的創建活動，對于普及國家通用語言文字，促進語言文字的規范使用，進一步提升我校語言文字工作水平，發揮我校在社會生活中規范使用語言文字的宣傳、普及、推廣、示范作用具有重要的意義。

2、開展語言文字規范化示范校的創建活動，對于提高學生語言文字的運用能力，提升教師教育教學的基本素養，規范我校教育教學活動，促進教育教學水平的提高以及教育教學改革的進一步深化和發展具有深遠的影響和重要的意義。

三、創建思路

嚴格要求、加強培訓、注重實效、打造特色。

四、具體措施

1、提高認識，加強領導

語言文字規范化對維護國家統一、增強民族凝聚力、促進社會經濟發展具有極其重要的作用，對提高教師素質、教育培養學生、提高教育教學質量有極大的促進作用。學校要把語言文字工作與教育教學和校園文化建設結合起來，列入議事日程和工作日程，加強對語言文字工作的組織領導和指導實施工作。

2、制定制度，保證實施

準確把握國家語言文字工作的法律法規、方針政策和有關規范標準，細心領會上級教育行政部門和各級語委的有關文件精神，制定適合我校開展語言文字工作的各項規章制度，保證語言文字工作的順利開展和全面實施。

3、健全機構，明確職責

成立學校創建語言文字規范化示范校領導機構，明確職責，使學校各科室、各年級配合語言文字工作機構有效地開展語言文字工作。

(1)領導機構

（一）語言文字規范化領導小組

組

長：張衛東

副組長：王奉鐵

成員：張素梅

王春英

李釵釵

（二）語言文字規范化工作小組

組

長：張素梅

副組長：王春英

成員：各班語文教師

(2)領導機構具體分工及具體職責

①領導機構職責：

全面負責學校語言文字的規范和管理工作，制定和完善語言文字管理制度，負責學校語言文字規范化工作的組織實施和檢查。

②具體分工及職責：

組

長：全面負責語言文字規范化示范校的創建工作。

副組長：具體負責語言文字規范化示范校創建的組織實施工作。協助組長開展工作，制定語言文字工作規章制度，編寫學校語言文字工作計劃和總結，對語言文字工作的開展進行具體指導，并協調各科室、各年級的工作。

成員：按照學校語言文字工作委員會的要求，根據各自的行政職責，帶領老師和學生開展語言文字規范化示范校的創建工作。

4、加強宣傳，營造氛圍

充分利用多種形式，大力宣傳創建語言文字規范化示范學校的標準和意義，發動廣大師生積極參與語言文字規范化示范學校的創建活動。

①以校園廣播站、宣傳窗、黑板報等陣地為載體，進行規范使用語言文字的宣傳工作，努力營造一個人人說普通話，個個寫規范字的良好氛圍。

②以每年的全國“推普周”活動為契機，大力開展“雙推”工作宣傳。利用每周一的“國旗下講話”和周四下午的校園廣播及校訊通等形式，在校園內開展以推普活動為主題的宣傳活動；到街道和鄉村宣傳社會用字整治的法規和政策，呼吁全社會推廣普通話，用規范漢字；開展“啄木鳥”活動，組織中高年級的學生檢查并清除校園內和學校周邊的不規范用字現象。

5、制定計劃，認真落實，強化考核

① 召開專題會議，安排部署語言文字規范化工作，布置語言文字規范化示范校創建工作，把語言文字規范化工作納入學校教育教學計劃之中，明確職責、責任到人，認真落實。

②對教師進行語言文字法律法規及標準的培訓，安排教師進行語言文字法律法規及標準的學習和考試。培訓分專題培訓；網絡培訓；教研組集中學習；教師自主學習等。

③加強教師基本功訓練，提高規范使用語言文字的能力。組織教師開展粉筆字、硬筆書法及演講比賽等教師基本功比賽活動；要求全體教師在論文撰寫、教案、板書、作業批改等寫規范字；學校定期舉行教師教案、作業批改情況的檢查活動等。

④在學生中成立規范語言文字活動小組，制定活動計劃，開展相關活動。利用課余時間，對校內用字（包括各種標志牌、標語、宣傳窗、黑板報、考試試卷、教師板書、作業批改等）進行監督檢查。對不規范用字、錯別字等提出修改意見；走上街頭，走進鄉村，對學校附近的社會用字進行檢查和監督；開展語言文字相關活動，如“演講賽”、“詩朗誦”、“手抄報”、“鋼筆字”等，提高學生規范使用語言文字的意識和能力。

五、實施步驟

（一）宣傳發動階段

1、制定創建語言文字規范化示范校的工作實施方案。

2、在學校宣傳窗等開辟語言文字規范化專欄進行宣傳。

3、利用升旗儀式，進行有關語言文字法律法規及標準的宣傳。

4、利用校園廣播和校訊通開展有關語言文字法律法規及標準的宣傳。

（二）組織實施階段

1、制定相應的語言文字工作制度，精心組織，認真落實。

2、制定學年語言文字工作計劃，做好每學期語言文字工作安排。

3.組織語言文字專題訓練，排查教師普通話水平等級達標情況，對不達標的教師進行培訓提高。

4.加強教師基本功訓練，開展不同形式的教師基本功競賽活動，不斷提高教師隊伍的綜合素質。

5.組織豐富多彩的實踐活動，提高學生語言文字素養。

（三）總結迎評階段

1.收集相關資料。

2.按照上級要求進行嚴格的自查自評，撰寫內容詳實的自評報告。

3.整理資料，建立完善、規范工作檔案。

疃里鎮中心小學

2014.9

第五篇：學校創建語言文字規范化示范校實施方案

學校創建語言文字規范化示范校實施方案

學校是語言文字規范化的主要陣地，開展語言文字規范化示范校創建活動，有利于提升學校語言文字工作的整體水平，有利于推動學校在全社會語言文字規范化過程中更好地發揮基礎作用，充分發揮教育教學在語言文字工作中的主導作用，對全面推進素質教育有著重要意義。依據《教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見》及省語委、教育局有關文件精神，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”主要思想為指導，貫徹教育部、國家語委“重在建設，重在過程，重在實效”的評估要求，提高對開展創建語言文字規范化示范校的認識，按照語言文字的內在規律，循序漸進、積極穩妥地推進工作。

二、工作目標

通過示范校創建活動，全面推行國家通用語言文字，切實提高全校語言文字工作的管理水平，全面提高師生員工的語言文字規范意識和應用能力，使普通話成為我校教學語言、校園語言，成為各部門、各處室的主要工作用語。

三、工作內容和具體措施

（一）加強領導，落實政策法規

1、成立學校語言文字工作領導機構，全面領導和負責學校創建語言文字規范化示范校工作。

2、全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規范標準，從校園環境、教育教學、師生要求等方面出發，制定校園語言文字宣傳、監督、獎懲等一系列有利于推進語言文字工作規范化的制度，將語言文字規范化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育活動的全過程之中。

（二）營造氛圍，加大宣傳力度

1.在校園網上開辟語言文字規范化宣傳、學習和討論的專欄，指導學習和明確創建語言文字示范校的意義及其標準，號召全體師生從我做起，從現在做起，積極投入到語言文字規范化的工作中來，在教育教學中自覺運用規

范化的語言文字，努力推進我校語言文字規范化工作，提高我校語言文字規范化水平。

2.利用升旗儀式、班會、板報、廣播等形式和途徑，大力宣傳并及時發布相關信息；在校園醒目位置設置“請講普通話，請用規范字”等永久性標語牌，開設專門的語言文字宣傳櫥窗，努力營造人人說普通話、寫規范字的良好氛圍。

3.印制并發放語言文字規范化宣傳材料，宣傳語言文字規范化知識。通過宣傳發動，使師生了解國家語言文字法律法規、方針政策、規范標準，增強正確運用規范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。

4.做好每年全國“推廣普通話宣傳周”的宣傳工作，在師生中掀起學習普通話、使用普通話、使用規范語、書寫規范字、樹立語言規范意識的熱潮。

（三）強化管理，提高普及程度

1.加強普通話口語教學和漢字書寫教學。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。任課教師特別是語文教師要注意在教學中加強對學生普通話水平的培訓，應要求學生在課堂上發言、討論、提問、回答問題時使用普通話；注重培養學生普通話口語和正確分辨不規范字的能力，使學生漢字書寫和語言應用能力得到普遍提高。

2.加強教職工普通話的培訓，并實施持證上崗制度。經過培訓，力爭使語文教師的普通話水平達到二級甲等以上；非語文教師和職員要達到二級乙等以上，確保我校中青年教職工100%參加培訓并測試達標。堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，作為教師評優和學生評優的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。

3．學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言；學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語言。

4.全體師生在工作、學習、生活中規范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，都要執行《現代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規則》，學生必須正確掌握常用規范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。學校公文、印章、標牌、自

編教材、講義、試卷、網絡和教學軟件、櫥窗、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業以及書寫評語等都要符合規范要求，要成為文字規范的標本。

（四）多層次、多方位、多形式開展各種活動

1.定期舉辦各種講座、培訓、測試，組織教師參加朗誦、演講、競賽、師生聯誼活動，不斷提高教師語言文字運用水平。

2.學校、團、隊要組織學生廣泛開展朗讀、演講、征文、文藝等活動，在活動中訓練學生使用普通話和規范漢字的水平。

3.班主任和語文教師要指導學生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，組織學生開展故事演講、詩歌朗誦、作文、書法等競賽活動，發揮班級文化陣地在“雙推”活動中的作用。

4.充分發揮少先隊監督崗作用，對校內用語、用字進行監督檢查。對不規范用語、用字等提出修改意見；走上街頭，走進社區，對社會用字進行檢查和監督。

四、總體要求

1.落實任務，明確職責。創建工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責，確保各項工作任務的落實。

2.強化檢查，及時整改。各處室、教研組要采取有效的措施，依托聽課評課等教學常規檢查，逐條對照檢查我校語言文字相關工作的達標情況，對尚未達到標準的項目，要及時糾正、完善。