第一篇：新中國60年詩歌征文：六十詠懷

六十歲，六十年，花甲子，輪回轉。

掐指一算真不少，兩萬一千九百天。

說它長，也不長，說它短，也不短。

兩鬢飛霜發漸白，孫子今年都十三。

說它遠，真不遠，過電影，閉上眼：

往事歷歷又重現，仿佛就象看展覽。

沒感覺，怎么樣，中

年過，奔老年。

國家依然很年輕，意氣風發勇向前。

舊中國，解放前，半殖民，半封建。

長夜難明赤縣天，亂世不如太平犬。

共產黨，毛主席，喚工農，千百萬。

三座大山全推倒，神州舊貌換新顏。

新中國，意志堅，人心齊，不畏難。

自力更生創偉業，贏得世界仰目看。

鄧小平，開新篇，銳改革，劃個圈。

春天故事遍九州，中國特色新實踐。

飛天夢，今日圓，奧運會，成功辦。

抗震救災凝人心，國富民強新紀元。

我和你，心連心，你和我，共發展。

國家興亡我有責，大河有水小河滿。

社會穩，民心安

國運昌，日子甜。

祖國前進我前進，六十大慶樂翩躚。

第二篇：又逢中國年詩歌

生命的長河.

一年又一年.亙古綿延.它一一

起于何時.終于何年？

我自問

自問卻默默無言./

生命的時鐘.從誕生的那一刻.就不停的向前.一道神奇的減法算式.”三針"重合時.便魂歸九原./

生命的旅程.似曇花

匆忙一現.如蜉蝣.暫寄世間.百年后、誰又知道我們的容顏./

人是歷史的演員.蠅營狗茍.猥瑣可憐？

亦或一一

笑談風雨.求索奉獻.看自己的表演./

想把碑樹得很高.很高.殊不知.牧兒打碎了

打碎了皇家的陵園.氓隸卑微.起于壟間.千年后.名存高典./

方士灜洲.難圓始皇渇求的雙眼.銅人玉露.武帝湮滅于歷史的云煙./

生命的真諦.如何去詮釋.一年又一年.

第三篇：夏日詠懷詩歌欣賞

夏日，在一朵花開時放任思緒

灼熱的陽光是一首歌,熱烈而亢奮

唱得想成熟的果實,羞澀地低下了頭

林蔭小道上，有自己的心事

看擎天勁樹,綠意四處蔓延

枝干上掛滿了藍天的寄語,還有禱告生命的完美

認為快樂，就得尋找和感悟

遠處，羊像團團白云,在青青山腰浮動

牧羊女唱著歌,在群羊里穿行

近處，太陽傘花花綠綠,如一朵朵的日子

在高原清爽季節里，眸子清晰

映入眼簾的有溢彩流光,還有色彩斑斕

河流，養育諳熟的語言

垂落水面的柳枝里,還蕩漾了誰的婀娜

白條魚三三兩兩,“潑哧”沉沒又浮起

魚兒想在空中游，鳥兒想在水中飛

河水，汩汩流淌湛藍的渴望

一會兒蹲下身子，一會兒又站起

還采來一掬清純，獨自映襯藍天的微笑

風散文詩一樣的情調,搖晃快活

干枯的性格潤澤，渴念的情懷寬博

賣酸奶少女，大瓷碗里舀滿了溫馨的生活

不時地贈給別人，也留給自己

跳動心頭小情愫，笑打心底臉上飛

是因為一切美麗的事物，都因愛而產生

第四篇：六十周年征文

風風雨雨，總有一把護著的傘

海安縣西場鎮延壽學校

周軍

六十年，工會有道不完的滄桑，六十年，工會有數不盡的的崢嶸。六十年中國工會在中國特色社會主義工會發展道路上邁出了堅實的步伐，譜寫了一曲令世界工會為止震撼的燦爛的篇章。

回顧這風風雨雨六十年，我們依稀看見各級工會組織所做出的巨大貢獻。作為幾乎歷經新中國工會歷史的一代人，我的心底深處對工會組織有著一種難以言表的情感：感激，溫暖，鼓舞……

1980年作為一名高考落榜青年，郁悶中帶著如畫的理想和年少的輕狂，我做了一名代課教師，走上了教育的崗位。我們這一代人，是歷史的犧牲品，又是時代的幸運兒。一方面，十年文革讓我們失去了太多，另一方面，我們又等到了中國的春天。我們比我的一些大哥大姐學到的知識要多得多，于是，我充滿了優越感，在人才匱乏的教育崗位，我目無一切，對身邊的同志總是指手畫腳，工作中更是眼高手低，態度散漫。對于每天簡單重復的作業以及惡劣的工作環境，我總覺得自己大材小用，甚至懷疑學校的用人機制。漸漸地，我的消極情緒越來越嚴重，甚至出現了抵觸情緒，而作為教師，更是要求我們每天以飽滿的熱情和態度來教育學生。半學期后，學校工會小組長找我談心了，那時，我真的感覺自己受到了莫大的委屈，甚至有了一走了之的沖動，但是，還是被自己不服輸的個性給擋了回來。

很偶然的一次機會，工會組織的一次賽課深深地吸引了我。記得那天，我正準備下班，工會小組長走到我的身邊，親切地跟我說“聽說你文學素養還不錯啊？好好干，爭取這次比賽拿個成績，以往的冠軍可都是‘60后’、‘70后’的老員工，這次看你‘80后’的表現嘍。”正是這樣一次機會，一句鼓舞的話使我拿出了渾身解數，最后終于不負眾望，獲得了第一名的成績。按規定第一名可去鎮上比賽，可我是一名代課教師，不夠格。校長意味深長地告訴我：“教育戰線向來這樣活動都只是正式教師才能有資格參與的，但工會小組長在了解你的情況后，決定破例讓你參加這次比賽，希望你能不負眾望！”我想這就是我步入工作崗位的第一次觸動，也是思想深處的一種深刻反省吧！而正是工會組織的這種大愛和關心青年教師健康成長的工作精神，使我在以后的工作中，思想有了明顯的進步，工作也漸漸有了些成績，也才有了我終身從教的追求。

這之后，我先后3次獲得海安縣人民政府嘉獎，多次被評為先進教育工作者，還被評為海安縣優秀班主任……

在工會的引導下，我不光參加崗位技能測評，我還積極投入到工會組織的各項文體活動中，在鎮組織的建黨六十周年演講比賽中我題為《我與黨一同度過二十五個生日》，一舉奪得了第一名的優異成績。平時，我會主動配合工會組織豐富多彩的活動，由我編寫并由我校教師演出的《游西場》的節目還獲得了鎮演出比賽第一名。

誰能相信，當初一個普普通通的代課教師會成為一名稱職的小學高級教師。面對豐收的喜悅，我總是第一時間想和工會一起分享，如果沒有他們嘔心瀝血的付出和潛移默化的指引，我想，可能自己早就在迷失在都市的快車道中，找不到方向。

如今，面對平凡的工作，我一樣能夠揚起笑臉，一樣能夠執著的奉獻，一樣實現了人生的價值。因為，工會已經成為我們教工溫暖的家，在這個家里，有一雙溫暖的雙手，撐著一把巨傘一直護著我們走向美好的明天。

（此文已編入海安縣工會六十年優秀征文集）

第五篇：書香浸潤中國年征文1

書香浸潤中國年

中華民族有悠久而輝煌的文明歷史，我們生活在這片黃土地上，感受著來自五千年文明的熏陶。身為一名中華兒女，我感到無比的自豪，特別是每當過年時，我更是感受到了中華文明的無比魅力。

這不，伴隨著孩子們的嬉笑，一個個喜慶的燈籠掛起，一聲聲的鞭炮聲震耳欲聾，新年在一片歡笑中走來了。看著孩子們臉上洋溢起的一張張笑容，大人們手中掛起的一副 副對聯，以及家家戶戶的大門上貼著的一張張“門神”，我的心中感到無比的愉悅。

每到過年，家家戶戶的“春聯”是必不可少的，它寓意著來年的幸福昌盛，是人們對新年的祝愿。據說，春聯的一個源頭是桃符。最初人們以桃木刻人形掛在門旁以辟邪，后來畫門神刻于桃木上，再簡化為在桃木板上題寫門神名字。春聯的另一來源是春貼。古人在立春多貼“宜春”二字，后漸發展為春聯。春聯真正普及始于明代，與朱元璋的提倡有關，據清人陳尚古的《簪云樓雜說》中記載，有一年朱元璋準備過年時，下令每家門上都要貼一幅春聯，以示慶賀。原來春聯在桃木板上，后來改寫在紙上。桃木的顏色是紅的，紅色有吉祥，辟邪的意思，因此春聯大都用紅紙書寫。但廟宇用黃紙，清宮廷奉陪用白紙，藍邊包于外，紅條鑲于內。如此看來，單是一副春聯就有如此多的講究，可謂是讓人眼花繚亂，不得不為中華傳統文化而贊嘆，不得不感嘆“新年”的魅力。當然，中國人的“新年”可不只是如此。

你看，那一排排的人家，那大門上一個個吉祥如意的“福”字，這可不是一個簡單的“福”字。人們在貼春聯的同時，也會在屋門上，墻壁上，門楣上貼上大大小小的“福”字。新年時貼上“福”字，是我國民間由來已久的風俗。“福”字指福氣、福運、寄托了人們對幸福生活的向往，對美好未來的祝愿，為了更充分地體現這種向往和祝愿，有的人干脆將“福”字倒過來貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。民間還有將“福”字精細地做成各種圖案的，圖案有壽星、壽桃、鯉魚跳龍門、五谷豐登、龍鳳呈祥等。這一個個栩栩如生的圖案，不僅給人們視覺上的美感，同時也蘊含著深厚的寓意。

不止這些，你看那每年的“春節聯歡晚會”也是新年的一道美麗的風景，家家戶戶的年飯也給人無限的幸福感，總而言之，“新年”的傳統不止步，人們的笑聲便也不會停止，慶幸吧，生活在這片黃土地上，身為一名炎黃子孫，我幸運的感受到了新年所帶來的一切，感到了新年的無限“書香氣息”。

作者：袁金宇

學校：石海鎮紅魚學校 年級：五一班

指導教師：熊勤