第一篇：學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)

讀書活動(dòng)總結(jié)

我校中學(xué)部認(rèn)真貫徹落實(shí)張場(chǎng)長(zhǎng)關(guān)于4321讀書活動(dòng)的文件精神，為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生的讀書能力和識(shí)字水平，結(jié)合我校實(shí)際情況，在指導(dǎo)教師、學(xué)生讀書的活動(dòng)中具體做了以下幾項(xiàng)工作：

一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)

通過(guò)宣傳使每一位教師、學(xué)生都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開全體教師會(huì)議，首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員任組員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)---教學(xué)副校長(zhǎng)孫鳳霞。

具體要求：每位教師至少讀200篇文章，至少裁剪150篇文章粘貼在學(xué)校發(fā)給教師們的材料夾上，每位教師寫至少10000字的讀書心得體會(huì)，寫在學(xué)校發(fā)給的日記本上，由孫校長(zhǎng)定期進(jìn)行檢查并做好存檔記錄。

二、學(xué)生積極參與“十百千”讀書活動(dòng)

各班學(xué)生積極參與到共識(shí)百難字，共吟千首詩(shī)活動(dòng)中。各班每天把難字和詩(shī)寫在北側(cè)黑板上，積少成多從而提高學(xué)生的識(shí)字水平。并且每班固定閱讀時(shí)段，每天早晨7:20——7:30為學(xué)生朗讀時(shí)間，每天早上校園里都回蕩著朗朗的讀書聲。

三、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形

式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。

1、學(xué)校開放閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集

體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書活動(dòng)。

通過(guò)這一系列的讀書活動(dòng)，提高了我校廣大教師的整體素質(zhì)，使教師更好地適應(yīng)新課程改革，讓教師在潛移默化中得到熏陶。同樣在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

鐵嶺經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校中學(xué)部

2013.5.15

第二篇：學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)1

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃厚的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。

二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、收集格言，精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛(ài)讀書，我們老師就必須先愛(ài)讀書。因此，我校老師利用寒暑假的`時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，學(xué)校專門安排了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書。

五、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、利用流動(dòng)借閱的圖書，讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書，自主閱讀。然后互相交換，交流，真正達(dá)到資源共享。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過(guò)開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。

六、抓好讀書活動(dòng)

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在語(yǔ)文課中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

(4)出好讀書小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類整理。

(5)開展讀書活動(dòng)

我校于四月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書的故事”征文比賽、演講比賽等等。

七、讀書活動(dòng)效果

通過(guò)開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

總之，我校結(jié)合本校實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書情景，營(yíng)造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí);通過(guò)廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生改善了學(xué)習(xí)效果，豐富了課余生活，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)2

根據(jù)太倉(cāng)市中小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，為全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，經(jīng)校行政研究決定在我校教師中同步開展了教師讀書活動(dòng)。這次讀書活動(dòng)，我校以《天縱之教——生本教育隨筆》（郭思樂(lè)著）作為必讀書目，其他書目為補(bǔ)充，統(tǒng)一部署，努力營(yíng)造富有特色的書香校園氛圍。將教師讀書活動(dòng)與校本研修結(jié)合起來(lái)。在校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教科室會(huì)同相關(guān)條線積極做好相關(guān)工作，以教研組（課題組、備課組或其他學(xué)習(xí)小組）為單位，圍繞選定的贈(zèng)送書目，組織開展靈活多樣的富有實(shí)效的讀書活動(dòng)。

本次讀書活動(dòng)全校上下，積極行動(dòng)，努力做到全員參與。從書目選擇、書籍征訂、下發(fā)等各環(huán)節(jié)，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

前期，舉行了由相關(guān)教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)等參加的'教師讀書活動(dòng)預(yù)備會(huì)議，努力將這項(xiàng)活動(dòng)抓早、抓實(shí)、抓好。

活動(dòng)中，利用全體教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間，顧玉林校長(zhǎng)就這次教師讀書活動(dòng)親自作了動(dòng)員。教科室結(jié)合本校實(shí)際，就讀書活動(dòng)制定了相應(yīng)計(jì)劃。做到措施到位，步驟科學(xué)，講究實(shí)效。

除了集中學(xué)習(xí)，還充分發(fā)揮教研組、課題組、備課組等學(xué)習(xí)小組，機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn)，做好分組活動(dòng)。從小組計(jì)劃、到活動(dòng)開展、到時(shí)間保證、到資料上交，環(huán)環(huán)相扣，努力追求讀書活動(dòng)的實(shí)效。通過(guò)論壇、沙龍、心得、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動(dòng)中有所收獲。

廣大教師積極參與其中，集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與相互交流討論相結(jié)合，摘錄與撰寫反思相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課堂教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，真正將讀書活動(dòng)與教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，做到學(xué)有所用，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，又從實(shí)踐中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師自身的綜合素質(zhì)的提高。

圍繞這次讀書活動(dòng)，我們做好了相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)報(bào)道的網(wǎng)上公布工作。按照上級(jí)要求，進(jìn)一步做好了校園網(wǎng)“讀書專欄”中讀書活動(dòng)安排及教師心得等相關(guān)材料的整理和上傳工作。努力做到相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)，在讀書活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣。同時(shí)，積極做好校際交流工作，以開放的姿態(tài)，將讀書活動(dòng)推向深入。

我們將繼續(xù)努力，將讀書活動(dòng)作為學(xué)校工作，特別是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分來(lái)抓，真正實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為全面提升教師素質(zhì)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)3

這次校園讀書節(jié)活動(dòng)歷時(shí)二周。雖然活動(dòng)開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級(jí)的準(zhǔn)備是用心的，師生的參與是積極的，活動(dòng)的效果是精彩的，活動(dòng)中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學(xué)生們積極參與、認(rèn)真閱讀、用心感受、互動(dòng)交流的良好讀書習(xí)慣。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)搭建這個(gè)讀書交流活動(dòng)平臺(tái)達(dá)到了讓每一個(gè)學(xué)生都“想讀書、會(huì)讀書、愛(ài)讀書”，“快樂(lè)讀書，健康成長(zhǎng)”的預(yù)期活動(dòng)目的。主要從三個(gè)方面總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持，確保讀書交流活動(dòng)順利進(jìn)行。

有三點(diǎn)體現(xiàn)：

1、3月21日舉行了隆重的升旗儀式。通過(guò)校長(zhǎng)國(guó)旗下講話，讓學(xué)生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動(dòng)的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分成六組，校長(zhǎng)、書記全程調(diào)控并深入班級(jí)參加活動(dòng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位主任分別負(fù)責(zé)各年級(jí)評(píng)比，做到了檢查細(xì)致，記錄詳實(shí)，總結(jié)全面，評(píng)比公正。

3、各班級(jí)都建立了“好書交換站”，完善了班級(jí)圖書角建設(shè)，圖書種類繁多。“圖書漂流活動(dòng)”有47個(gè)班級(jí)達(dá)到了“獻(xiàn)兩本看百本”中的100冊(cè)以上的獻(xiàn)書數(shù)目要求，總計(jì)獻(xiàn)書6315冊(cè)。其中獻(xiàn)書超過(guò)200本的是4。4共210本，4。9共200本。獻(xiàn)書活動(dòng)完成，但“看”還要在后續(xù)的“圖書漂流”活動(dòng)中不斷落實(shí)。

二、班級(jí)學(xué)生讀書交流活動(dòng)標(biāo)新立異，各具特色。

從各領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)參與活動(dòng)的總結(jié)來(lái)看，主要體現(xiàn)二點(diǎn)：

1、50個(gè)班級(jí)都能圍繞學(xué)校總主題自擬符合班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容的題目，做到了題目與活動(dòng)內(nèi)容的相統(tǒng)一。板面設(shè)計(jì)美觀大方，凸顯活動(dòng)內(nèi)容。

2、在學(xué)生的讀書交流匯報(bào)中，突出體現(xiàn)了“讀書，感悟，交流”的活動(dòng)形式。50個(gè)班級(jí)50種展示，呈現(xiàn)出百花齊放，百花爭(zhēng)艷的活動(dòng)效果。

效果一：亮點(diǎn)突出，匠心獨(dú)運(yùn)。

1。2召開的主題是“讀書伴我成長(zhǎng)”，通過(guò)讀成語(yǔ)，諺語(yǔ)接龍，讀書感受，講故事說(shuō)體會(huì)，把古詩(shī)分成“春夏秋冬”背誦，讓學(xué)生知道書籍是人類的好朋友，每個(gè)人都離不開它。1。5采取“讀書搶答賽”的形式，讓學(xué)生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門，達(dá)到了學(xué)習(xí)方法共享的目的。

2。1《誦中華經(jīng)典

做少年君子》的主題活動(dòng)緊緊圍繞一年四季進(jìn)行古詩(shī)匯報(bào)。學(xué)生古詩(shī)的積累量很大，并能有韻味背誦，看出老師在平時(shí)下了很大的功夫去進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)。在班級(jí)的板報(bào)上有這一年半長(zhǎng)的時(shí)間為同學(xué)們發(fā)的“書香獎(jiǎng)狀”，從中可以看出老師把讀書活動(dòng)做到了常抓不懈，細(xì)致有效。2。9讀書活動(dòng)是圍繞有關(guān)“春”的好詞佳句誦讀展開，背誦“春”字的成語(yǔ)及有關(guān)“春”字的名言名句，交流自己根據(jù)老師按季節(jié)布置寫的“春”日記，并且能根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容不同，配上了鋼琴曲及古箏曲，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入美的意境，享受讀書給大家?guī)?lái)的美的感受。老師的用心，學(xué)生就會(huì)有收獲。

3。1的學(xué)生精彩“詩(shī)詞對(duì)韻”誦讀；3。3班10同學(xué)合說(shuō)的快板推薦的一本本好書；3。5的班級(jí)博客，3。7評(píng)選出的

“讀書小狀元”，內(nèi)容符合實(shí)際，貼近學(xué)生生活，看出老師們的用心，精心。

4。1班突出的亮點(diǎn)之一是學(xué)生的詩(shī)詞誦讀非常精彩，每個(gè)學(xué)生讀得有韻味，有感情，看出平時(shí)教師對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)非常到位；之二是通過(guò)這次讀書課匯報(bào)既展示匯報(bào)了前一個(gè)階段學(xué)生的讀書收獲，又表彰了先進(jìn)，同時(shí)也向同學(xué)們進(jìn)行了好書推薦，明確了下一次的讀書匯報(bào)的任務(wù)。4。2班的《誰(shuí)是西游通》匯報(bào)了寒假讀《西游記》的感受，通過(guò)說(shuō)說(shuō)西游的各路神魔，評(píng)價(jià)西游里的人物，講西游里的精彩故事，自己創(chuàng)編故事等調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀名著的興趣，也看出班主任把活動(dòng)真正落到了實(shí)處。4。4讀《愛(ài)的教育》，通過(guò)作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容概括、精彩故事回放、人物評(píng)點(diǎn)、讀后分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生如何讀正本書也是非常值得提倡的.。4。10班老師非常注重平時(shí)讀中積累，孩子們匯報(bào)的面廣，量大，有深度。

5。2通過(guò)故事會(huì)形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事，暢談讀后感，自創(chuàng)小故事四個(gè)板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”。5。7把成語(yǔ)分成成語(yǔ)之最，成語(yǔ)接龍，用成語(yǔ)猜人物，講成語(yǔ)故事等一系列惟妙惟肖的語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)展示活動(dòng)主題“成語(yǔ)展示匯報(bào)會(huì)”。活動(dòng)效果非常好。

6。9主題是“最是書香能致遠(yuǎn)”，采用背誦三字經(jīng)，自創(chuàng)詩(shī)朗誦進(jìn)行交流與鑒賞，容量大而精，通過(guò)介紹自己讀書方法來(lái)讓大家分享讀書快樂(lè)。6。4主題是“在書香浸潤(rùn)中成長(zhǎng)”，學(xué)生讀書范圍涉及面廣，學(xué)生真正把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了自己的思考，從書中獲取很多知識(shí)。

效果二：活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉了班級(jí)小主持人。

通過(guò)活動(dòng)開展，培養(yǎng)和鍛煉提高了班級(jí)小主持人的組織能力和學(xué)生們查找、搜集資料的整理能力及表達(dá)能力，涌現(xiàn)出了一批聲音好，形象佳，口才出色的優(yōu)秀的小主持人。但極個(gè)別的小主持的口才表達(dá)能力還急待加強(qiáng)訓(xùn)練和提高。

三、建議。

個(gè)別班級(jí)、班主任對(duì)“讀書交流活動(dòng)”落實(shí)力度有差異，開展的形式單一，希望在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注重解讀活動(dòng)要求，能用更加認(rèn)真的態(tài)度詮釋自身過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。也倡導(dǎo)我們每一個(gè)人把終身學(xué)習(xí)做為終身不變的追求，能夠跟上孩子們?nèi)招略庐愖兓砷L(zhǎng)的今天。雖然一節(jié)課的讀書活動(dòng)結(jié)束了，但讀書是永遠(yuǎn)的，學(xué)生們讀書的熱情和興趣的激發(fā)以及讀書習(xí)慣的培養(yǎng)還要繼續(xù)。我相信，我們只有把讀書當(dāng)做我們每個(gè)人一生的必修課，只有你的腹有詩(shī)書氣自華，只有你的獨(dú)辟蹊徑，你的班級(jí)，你的學(xué)生，我們的校園才會(huì)處處洋溢快樂(lè)，飄滿書香，才會(huì)呈現(xiàn)出與眾不同的精彩，我們的人生也因此才會(huì)更有質(zhì)量。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)4

為了營(yíng)造好的讀書氛圍，配合好學(xué)校“書香滿校園”的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的教室洋溢書香。我們開展了一系列的讀書活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證

1、每天中午到校就讀書，開放班級(jí)讀書角，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書。

2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。

二、營(yíng)造了讀書氛圍

讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說(shuō)話，飄著濃郁的書香。

三、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)

充分發(fā)揮了班級(jí)圖書館的優(yōu)勢(shì)。

每個(gè)學(xué)生把自己讀過(guò)的好書放在圖書角，也可以借閱其他同學(xué)帶來(lái)的好書，達(dá)到交流閱讀，資源共享。

四、讀書活動(dòng)順利開展

1、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。

2。班級(jí)開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動(dòng)。師生共讀共寫。學(xué)生認(rèn)真完成了《窗邊的.小豆豆》整本書閱讀手抄報(bào)。

3。學(xué)生根據(jù)自己看書所得，每人寫了一篇讀書隨筆，記錄下自己的讀書感悟。

4。學(xué)生寫《我的讀書故事》，講述自己和書的故事。

5。舉辦了一次美文誦讀比賽，學(xué)生積極準(zhǔn)備，踴躍參與。

6、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。

7、根據(jù)讀書活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)選出了“書香少年”和“書香家庭”。

“自信來(lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元等，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)5

一本，兩本，十本，一百本……書架上的書越來(lái)越多了；《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》、《人類未解之謎》……孩子們與書的關(guān)系越來(lái)越密切了；十分鐘，二十分鐘，半小時(shí)……孩子們每天讀書的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了……而這一切，其實(shí)都得益于學(xué)校本學(xué)期開展的書香班級(jí)活動(dòng)。是這次活動(dòng)，讓孩子們聞到了書的香，品到了書的甜，更進(jìn)一步地走進(jìn)了書的世界。

“同學(xué)們，在哪里，你可以與孔子進(jìn)行對(duì)話，可以感受到桂林山水的景色優(yōu)美，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在夢(mèng)里！”“在電視上！”“查電腦！”……“同學(xué)們，你們說(shuō)的答案不無(wú)道理，但老師這里有更完美的答案，那就是書！讀《論語(yǔ)》，你能與孔子對(duì)話；讀《桂林山水》，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美；讀《月光曲》，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優(yōu)美……因此，讓我們都捧起書本，讓心靈跟著它‘訪遍’中外名人，‘游遍’世界各地，‘聽遍’世界名曲，好嗎？”“好！”他們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。這是活動(dòng)開始時(shí)，我與學(xué)生的一段對(duì)話。這段話也拉開了我們班這一學(xué)期書香班級(jí)活動(dòng)的序幕。

興趣是最好的老師。因此，這次讀書活動(dòng)，我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在每一個(gè)學(xué)生心里種下閱讀的種子，讓他們愛(ài)上閱讀，學(xué)會(huì)享受閱讀是我開展這次活動(dòng)的目的。下面的幾點(diǎn)是我對(duì)這次讀書活動(dòng)的總結(jié)：

（一）書海茫茫，指引方向

一本好書，可以讓一個(gè)孩子的心靈健康成長(zhǎng)；相反的，一本不好的書，則有可能會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不好的影響，因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫，要他們學(xué)會(huì)有選擇地去閱讀，教師就必須得充當(dāng)他們的指路人。活動(dòng)開始時(shí)，我和他們一起通過(guò)上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來(lái)，貼在墻上，定期更換。除此之外，我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍。如上完《觸摸春天》這篇課文時(shí)，我就給他們介紹海倫.凱勒的《假如給我三天光明》；上完《普羅米修斯》時(shí)，我就給他們介紹《希臘神話》，并把這本書第一篇的內(nèi)容讀給他們聽，激發(fā)他們的閱讀欲望。這樣，就讓他們?cè)谫?gòu)買，閱讀書籍時(shí)有了方向，不至于在茫茫書海中走錯(cuò)了方向。

（二）一起讀書，感受文字之美

我們班有個(gè)讀書口號(hào)：走進(jìn)教室就讀書！

讀書活動(dòng)總結(jié)20xx字

每天早讀之前，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩(shī)，等早讀鈴聲即將響起，我走進(jìn)教室時(shí)，看到的通常是他們湊在一起，比賽誰(shuí)背得又快又準(zhǔn)的畫面，耳邊還會(huì)時(shí)不時(shí)響起一聲聲“耶！”

下課時(shí)，總會(huì)有那么一些學(xué)生會(huì)走到圖書角前，挑一本自己喜歡的書，坐在座位上慢慢品嘗。而我，則喜歡把這些愛(ài)看書的學(xué)生的名字悄悄記起，在上課時(shí)表?yè)P(yáng)他們，讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去。就這樣，在一次次的表?yè)P(yáng)中，越來(lái)越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣。

（三）把“香氣”帶回家

要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行，所以，我鼓勵(lì)他們把“書香”帶回家。一開始，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘，看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽。同時(shí)，我還鼓勵(lì)他們隨時(shí)把自己看書時(shí)的想法寫下來(lái)，不一定要長(zhǎng)篇大論，只要寫出了自己真實(shí)的感受就行，有時(shí)候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時(shí)，我都會(huì)向家長(zhǎng)了解他們?cè)诩铱磿那闆r，凡是表現(xiàn)好的`，我第二天會(huì)在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這時(shí)的他們總是喜滋滋的。不過(guò)，從整體情況來(lái)看，他們?cè)诩铱磿膽B(tài)度比在學(xué)校的還是要差些，其實(shí)，出現(xiàn)這種情況也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣是需要一個(gè)過(guò)程的。因此，在接下來(lái)的日子里，在這方面還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都把書的“香氣”帶回家。

（四）展示交流，盡享讀書之樂(lè)

每天上課之前，我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”——《你是哪顆星》，就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來(lái)讀他前一天讀過(guò)的他認(rèn)為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜歡的語(yǔ)句，也可以談?wù)勛约旱母惺堋＿@樣，既檢查了他們的閱讀情況，又提高了他們的鑒賞能力，鍛煉了他們的膽量，真可以說(shuō)是一舉多得。而他們也非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，每次要點(diǎn)的時(shí)候，都能聽到他們?cè)诤啊包c(diǎn)我！點(diǎn)我！”，而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時(shí)的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂(lè)之中。

讀書，除了讓他們有了展示自我的機(jī)會(huì)之外，還讓他們學(xué)會(huì)了與別人進(jìn)行交流。我們班的板報(bào)有一塊是名為“知識(shí)伴我飛”的，以輪流的方式，每個(gè)周都會(huì)有學(xué)生把自己在課外書上看到的自己認(rèn)為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上，再插在板報(bào)上，供大家欣賞，與大家交流。每到夕會(huì)課，我們還要在班里面對(duì)蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票，選出最好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣做是為了提高他們的積極性。

在提高學(xué)生的閱讀積極性方面，除了上面所提到的幾點(diǎn)，還有其它的。如每月定期選出“讀書明星”，并獎(jiǎng)勵(lì)其到讀書館借書一本；如教他們自己動(dòng)手做屬于自己的個(gè)性書簽等。

這個(gè)學(xué)期的讀書活動(dòng)，到這個(gè)周就結(jié)束了。今天，我又問(wèn)了學(xué)生這個(gè)問(wèn)題：在哪里，你可以與孔子對(duì)話，可以感受到桂林山水的景色秀麗，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在書里！”他們異口同聲地答道，從他們肯定的眼神看得出來(lái)，大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處。

書香班級(jí)的活動(dòng)結(jié)束了，但我相信他們的讀書行動(dòng)是不會(huì)就此結(jié)束的。就讓那四處飄溢的書香，都飄進(jìn)他們的心里吧！

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)6

書香伴花香，在這美好的讀書月，為了讓學(xué)生更好地閱讀，我們做了系列的工作：

（一）了解閱讀重要性。

通過(guò)一些名人讀書故事，了解閱讀重要性。

（二）家校聯(lián)合，督促閱讀。

1．在校多交流閱讀感受，采取師生共讀、生生共讀等形式。

2．建議“親子閱讀”，共同徜徉書海。

（三）積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果。

1．學(xué)生閱讀并摘抄讀書格言。

2．推薦經(jīng)典閱讀《夏洛的網(wǎng)》、《水孩子》，利用午間閱讀時(shí)間、校本閱讀課、部分早讀時(shí)間和家里的.時(shí)間進(jìn)行閱讀，采用師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式，共同閱讀。

3．對(duì)于班級(jí)課外閱讀讀本，我們進(jìn)行了多次的讀書交流。我們年級(jí)組里，還研究設(shè)計(jì)了閱讀材料《愛(ài)心蕩漾》，幫助學(xué)生讀有所獲。

4．在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我們又開展了一系列的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。如：朗誦比賽、講故事比賽、個(gè)性化讀書記錄單評(píng)比、讀書小報(bào)評(píng)比、童話劇表演等。

5．分筆試和口試兩種方式進(jìn)行檢測(cè)。

本次活動(dòng)同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣，而且體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)7

根據(jù)中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)《關(guān)于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，x市圖書館學(xué)會(huì)于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動(dòng)，在x市中心營(yíng)造了“全民閱讀”的良好氛圍。x市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動(dòng)期間，主要開展了發(fā)放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎(jiǎng)猜迷等宣傳活動(dòng)，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦；深深領(lǐng)略到“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“提高全民閱讀活動(dòng)，建設(shè)和諧文化，有利于推動(dòng)我市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)；有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高市民的整體素質(zhì)；有利于推動(dòng)我市文化的'繁榮和發(fā)展；有利于推動(dòng)x的經(jīng)濟(jì)騰飛”。構(gòu)建和諧x、普及“全民閱讀”活動(dòng)已成為x市民的共識(shí)與需求。

這次活動(dòng)除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進(jìn)行“全民閱讀”宣傳外；同時(shí)，還以活動(dòng)為契機(jī)，為x市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對(duì)x市圖書館有了新的更深層次認(rèn)識(shí)和了解，擴(kuò)大了x市圖書館在社會(huì)上的知名度、影響力。

這次活動(dòng)共出動(dòng)車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻(xiàn)等工具書550余冊(cè)，發(fā)放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動(dòng)倡議書和x市圖書館簡(jiǎn)介宣傳單1000份，制作展版14塊，懸掛橫幅3條。

總之，x市圖書館學(xué)會(huì)開展這次20xx年“世界讀書日”活動(dòng)，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂(lè)于參與，達(dá)到預(yù)期目的，取得了實(shí)際效果。可以說(shuō)它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利，提升市民素質(zhì)，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國(guó)茶城、世界茶鄉(xiāng)”x，打造“妙曼x、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動(dòng)。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)8

讀書使人聰明，讀史使人明智，在這美好的讀書月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動(dòng)。這次活動(dòng)增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了我們的知識(shí)視野，開闊了我們的眼界，思想獲得了很大的提升，我們?nèi)w師生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、向全校師生廣泛宣傳，營(yíng)造書香氛圍

根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案，我校舉行了隆重的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。李校長(zhǎng)致讀書節(jié)開幕詞，王校長(zhǎng)發(fā)出了讀書活動(dòng)倡議，六年級(jí)率先展示了班級(jí)閱讀讀書卡;各班以讀書為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)，創(chuàng)建了書香教室，營(yíng)造了讀書氛圍。我校在營(yíng)造了濃郁讀書氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)經(jīng)典美文誦讀比賽奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、層層落實(shí)責(zé)任，確保順利開展經(jīng)典美文誦讀比賽

為確保讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以教導(dǎo)處、少先大隊(duì)部、班級(jí)之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)平臺(tái)，依據(jù)讀書活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系，確保經(jīng)典美文誦讀比賽有效實(shí)施。

三、各班精心組織，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)

我校在讀書活動(dòng)中，著眼于提高學(xué)生熱愛(ài)讀書，以形成人人好讀書，人人愛(ài)經(jīng)典美文的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。具體活動(dòng)包括：

1.經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)

我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩(shī)文，以班為單位，利用早讀、班會(huì)，進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，六年級(jí)各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目。

通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛(ài)好。

2.“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

讀書活動(dòng)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂(lè)趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書的快樂(lè)，為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。

3.親子共讀，活動(dòng)讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動(dòng)，而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果，六年級(jí)通過(guò)校信通、微信等平臺(tái)向家長(zhǎng)大力宣傳讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開展的好。

4、讀書活動(dòng)手抄報(bào)、讀書卡制作活動(dòng)

圍繞經(jīng)典美文比賽活動(dòng)主題，結(jié)合自身讀書活動(dòng)，我校還開展了活動(dòng)小報(bào)、讀書卡制作活動(dòng)。以班級(jí)為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處，分別在讀書過(guò)程中制作一張小報(bào)或摘抄優(yōu)美段落，在以班級(jí)為單位制作成一本手抄報(bào)集。同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。

5、讀書黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

圍繞經(jīng)典美文比賽活動(dòng)主題，學(xué)校以年級(jí)為單位，結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及讀書收獲，制作一期讀書黑板報(bào)。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫，高段師生版面設(shè)計(jì)、精心制作，低段版面設(shè)計(jì)以教師為主。板報(bào)內(nèi)容符合六年級(jí)學(xué)生年段特點(diǎn)，版面精致，內(nèi)容豐富，圖文并茂，各具特色。

6、閱讀之星評(píng)選

為激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)讀書，宣傳先進(jìn)，根據(jù)學(xué)生在本次讀書活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，全六年級(jí)共評(píng)選出了二十余名閱讀之星。

當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課外閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。盡管有困難，但我們六年級(jí)全體師生會(huì)想盡一切辦法與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新理念!

2.學(xué)校開展讀書主題活動(dòng)總結(jié)

書香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式，建設(shè)書香校園可以為師生構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)，擴(kuò)展無(wú)限的精神教育空間。而圖書室就成為一個(gè)窗口，一個(gè)營(yíng)造書香校園的窗口。

我校的圖書室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的，其室舍面積不大，藏書量不多，且管理人員為兼職，規(guī)模也較小。但是麻雀雖小，五臟俱全。下面就我校在圖書室建設(shè)方面的一些做法和成效總結(jié)如下：

一、營(yíng)造舒適的閱讀環(huán)境

一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，對(duì)學(xué)生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用。我校對(duì)圖書室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置。保持圖書室室內(nèi)整潔，注重圖書室的文化布置，一進(jìn)圖書室您就能看見(jiàn)請(qǐng)別把我的小臉弄臟、請(qǐng)把我放正等溫馨提示;圖書室各種制度上墻;墻上還懸掛著讀書的名言警句，激勵(lì)師生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為中華之崛起而發(fā)奮讀書;閱覽室里還開辟了一個(gè)讀書QQ堂用于展示學(xué)生們的讀書卡，讓學(xué)生讀完書后有機(jī)會(huì)寫下不能遏止而最想表達(dá)的心聲，與其他學(xué)生交流。

二、完善嚴(yán)格的管理制度

1、嚴(yán)格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進(jìn)行的保證。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書、護(hù)書，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，我校制定了《圖書室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書室管理員職責(zé)》《圖書角管理辦法》等制度。對(duì)于圖書室全部圖書，都按《中圖法》重新進(jìn)行分類整理，按要求統(tǒng)一編寫標(biāo)簽。學(xué)校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》，實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。

2、除節(jié)假日之外，圖書室每天保證開放兩小時(shí)(每天中午1：00-2：00、下午4：：30-5：30)，辦理學(xué)生的圖書借閱手續(xù)。圖書管理員由護(hù)導(dǎo)師和學(xué)生代表組成，實(shí)行上崗培訓(xùn)制度。

3、檢查到位。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班，進(jìn)班必讀書。每天由護(hù)導(dǎo)老師對(duì)各班的讀書情況進(jìn)行檢查、公示，好的表?yè)P(yáng)，不足的及時(shí)指出，進(jìn)行整改。

三、確保充足的圖書資源

(一)為了擴(kuò)充學(xué)校圖書數(shù)量，使書的內(nèi)容齊全，類型多樣，學(xué)校每學(xué)年都投入一定的資金購(gòu)買新書。對(duì)于書的內(nèi)容和質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)，選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍，絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書籍進(jìn)入校園。

(二)班級(jí)圖書角

建立班級(jí)圖書角，是班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容。它不但可以拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，使學(xué)生通過(guò)書本了解人類的歷史，探索人類的未來(lái)，而且可以使班級(jí)有濃厚的讀書氛圍。但是，如果管理不善，圖書角就會(huì)變成死角，失去其應(yīng)有的意義。

1、籌集圖書，豐富圖書角的營(yíng)養(yǎng)

建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書。我們通常用的是自籌的方法。自籌，就是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過(guò)的書獻(xiàn)給班級(jí)集體。每個(gè)同學(xué)購(gòu)買課外書，看完以后就放在家里，這實(shí)際上是一種浪費(fèi)，所以我們每個(gè)學(xué)期都動(dòng)員同學(xué)們把自己的書獻(xiàn)出來(lái)，這樣，圖書角就多出幾百本書，同學(xué)們也可以看到更多的書。

2、健全管理小組，理順圖書角管理的脈絡(luò)

要使圖書角長(zhǎng)盛不衰、富有生命力，就必須成立一個(gè)管理小組，制訂健全的管理制度。管理小組要做好如下工作：

(1)做好圖書整理工作

A、圖書登記。所有的圖書編好碼后，管理小組的成員把全部圖書做一次詳細(xì)的登記，以防圖書遺失。

B、圖書上架。所有圖書編碼以后，按順序整齊地?cái)[放在書架上，方便同學(xué)們借閱和查找。

(2)做好圖書借還工作。采取兩項(xiàng)措施：第一項(xiàng)是同學(xué)們?cè)诮淌议喿x時(shí)，可直接向管理小組成員借閱，但放學(xué)后必須當(dāng)即還給管理小組;第二項(xiàng)是如果同學(xué)們要借回家看，就要在管理員處做好借書登記。

3.學(xué)校開展讀書主題活動(dòng)總結(jié)

書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營(yíng)造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，“一路書香，快樂(lè)成長(zhǎng)”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合我校開展的“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)要求，為了班級(jí)能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫(kù)o志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩(shī)書氣自華”，班級(jí)擬定并開展了一系列的活動(dòng)：

一、營(yíng)造濃郁的書香氛圍

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風(fēng)。在班級(jí)建設(shè)上，我與學(xué)生共同努力，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩(shī)歌、成語(yǔ)、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運(yùn)用。其次建設(shè)好班級(jí)專欄。班級(jí)中我們共開辟四個(gè)專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角。“書海之旅”專欄旨在激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)讀書。在不同時(shí)期，將學(xué)生中在閱讀過(guò)程中寫的讀書體會(huì)、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動(dòng)學(xué)生閱讀的.興趣。“閱讀作業(yè)”專欄的開設(shè)是通過(guò)在學(xué)生中征集從而開設(shè)的新專欄。里面展現(xiàn)的是學(xué)生在閱讀中、學(xué)習(xí)中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩(shī)文、書法等特色成果。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。“讀書卡片”是學(xué)生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實(shí)在，選優(yōu)登出。“圖書角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書籍和從圖書室里借來(lái)的書籍，由圖書管理員負(fù)責(zé)借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時(shí)補(bǔ)修。

二、開展豐富的書香活動(dòng)

1、在班級(jí)氛圍中，開辟專欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專長(zhǎng)而外，通過(guò)平時(shí)開展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作可以說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了。

2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級(jí)上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級(jí)必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國(guó)演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)9

本著“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(zhǎng)”的宗旨進(jìn)行，努力形成一種工作學(xué)習(xí)一體化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立一種勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建一個(gè)開放共享的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使全體員工在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，提升理論、實(shí)踐水平，將讀書所得知識(shí)運(yùn)用到工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，把平凡的工作做到極致。

一、活動(dòng)體會(huì)

在開展活動(dòng)的過(guò)程中，深深體會(huì)到：

(1)思想認(rèn)識(shí)到位，才能搞好讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，思想是行為的先導(dǎo)，沒(méi)有正確的思想認(rèn)識(shí)，行為難以到位。

(2)領(lǐng)導(dǎo)重視，才能給活動(dòng)的開展提供有力的保障。

(3)把握創(chuàng)新，才能使活動(dòng)不斷引向深入。

(4)突出重點(diǎn)，才能達(dá)到活動(dòng)的最終目的;開展“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，與企業(yè)共成長(zhǎng)”讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的最終目的，是提高干部員工的學(xué)習(xí)意思，愛(ài)崗敬業(yè)的'精神。

本年活動(dòng)中員工積極參與，形式多樣，讀書分享等節(jié)目精彩新穎，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，達(dá)到了使讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)意識(shí)深入人心的目的;同時(shí)，在本年活動(dòng)中通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽縣光泰科技有限責(zé)任公司的成員表現(xiàn)積極，成績(jī)優(yōu)異，最終贏得了本次“優(yōu)秀小組”的稱號(hào)。

二、存在問(wèn)題

盡管“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(zhǎng)”讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的卓有成效，但還存在一定的問(wèn)題與不足;一是員工參與活動(dòng)的積極性還有待于進(jìn)一步提高;二是活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施有待加強(qiáng)，工作不夠深入細(xì)致;三是內(nèi)容和形式較為單調(diào)，在以后的活動(dòng)中采取多形式、多樣化。

三、努力方向

認(rèn)真總結(jié)開展“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(zhǎng)”讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，本著因地制宜的原則，努力搞好下個(gè)月的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

總之，通過(guò)此活動(dòng)的開展，收到了良好的效果，使讀書學(xué)習(xí)意識(shí)深入人心，全體員工要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變觀念，團(tuán)結(jié)一致，與時(shí)俱時(shí)進(jìn)適應(yīng)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展需求。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)10

高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書可以讓人感覺(jué)你知書答禮，頗有風(fēng)度。讀一本好書，讓我們得以明凈如水，豐富閱歷，益于人生。我們的讀書月活動(dòng)通過(guò)與家長(zhǎng)的宣傳、互動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者的參與、故事分享、自制繪本、曬曬我的小書架、與孩子“在書香中成長(zhǎng)”征文活動(dòng)等形式進(jìn)行開展。

一、通過(guò)讀書版面的定時(shí)更換和家園互動(dòng)、校訊通等向家長(zhǎng)做讀書宣傳。

這樣做既方便了家長(zhǎng)了解班級(jí)讀書月活動(dòng)的具體配合要求，幫助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況，也為家長(zhǎng)們相互學(xué)習(xí)親子閱讀經(jīng)驗(yàn)搭建了交流平臺(tái)，促進(jìn)了家園共育。

（1）讀書版面：每周或兩周進(jìn)行評(píng)選“讀書小明星”，根據(jù)主題或季節(jié)進(jìn)行繪本推薦，并注明推薦的理由。

（2）家園互動(dòng)：正確認(rèn)識(shí)讀書親子共讀是利用家園互動(dòng)向家長(zhǎng)介紹親子共讀的好處、和讀書的誤區(qū)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解親子共讀既能促進(jìn)父母與孩子之間的情感溝通交流，又能在一定程度上增加孩子的知識(shí)量，開拓孩子的視野。

家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的誤區(qū)：

（1）、親子閱讀不等于識(shí)字：親子共讀本身是一個(gè)非常美妙的事情，應(yīng)該是孩子與家長(zhǎng)共同游戲、享受親情的過(guò)程。

（2）、過(guò)早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀不可取：當(dāng)孩子還不能獨(dú)自閱讀時(shí)，父母強(qiáng)行中斷與孩子共讀，這會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理沖擊，也許孩子會(huì)想，爸爸媽媽是不是不愛(ài)我了，所以才不陪我讀書

二、向家長(zhǎng)推薦圖書

家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，“同讀書、共成長(zhǎng)。”為了孩子有一個(gè)讀書氛圍，讓家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成從小讀書的習(xí)慣。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀書。

1、向家長(zhǎng)推薦圖書如下：

（1）小xx《和孩子劃清界限》

推薦理由：

小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上兒童父母撰寫的新作。

本書通過(guò)講述生動(dòng)感人的真實(shí)故事，加上細(xì)致深入的推理和分析，探討父母潛意識(shí)中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對(duì)于養(yǎng)育孩子的負(fù)面影響，介紹“真愛(ài)行為”、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進(jìn)科學(xué)的教育理念，并提出給兒童樹立規(guī)則、訓(xùn)育兒童自律的實(shí)際操作手段。作者身為美國(guó)教育學(xué)碩士，近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果。

本書令人耳目一新，豁然開朗，極具實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值。

（2）、李xx《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》

推薦理由：

不懂得教育，就不懂得孩子，一部歷煉22年的幼教感悟和心靈寄語(yǔ)，家長(zhǎng)和老師不可不知的兒童幸福觀。如果你想博覽教育群書，或者只想看其中一本的話，那么，首屈一指的就是這本《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》——它能讓你輕松掌握關(guān)于愛(ài)的靈魂、教育的價(jià)值觀、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧，讓你改善同孩子的關(guān)系，達(dá)成美妙的溝通與幸福（3）、尹xx《好媽媽勝過(guò)好老師》

推薦理由：媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的不同，會(huì)影響孩子的一生。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，既直面教育問(wèn)題，又深入地思考；有教育理念，有教育智慧，最重要的還有無(wú)所不在的愛(ài)心。它給我們的不是抽象空洞的理論，而是有著很強(qiáng)實(shí)操性的方法。從這本書里，我懂得了作為母親所應(yīng)擁有的心態(tài)——讓孩子擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年，這比什么也重要

（4）孫xx《捕捉孩子的敏感期》

非常多真實(shí)的例子和圖片來(lái)反映孩子在敏感期的情況，很直觀，讓家長(zhǎng)明白孩子是否處在某個(gè)敏感期，每個(gè)實(shí)例的背后都有對(duì)例子中所反映敏感期的界定描述和解釋，由孫瑞雪進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。不足的是家長(zhǎng)可以應(yīng)對(duì)敏感期的方法少了些，適合家長(zhǎng)們初步了解敏感期的時(shí)候閱讀，更適合從事早期教育的教育者們作為敏感期實(shí)例的資料來(lái)閱讀。

2、家長(zhǎng)推薦圖書

《和兒子一起成長(zhǎng)》

推薦理由：

看了這本書你會(huì)學(xué)到這樣的知識(shí)：比如 孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長(zhǎng)會(huì)怎么做？ 有些可能會(huì)批評(píng) 但是楊文會(huì)這樣：她會(huì)告訴引導(dǎo)孩子 為什么東西掉下來(lái)會(huì)往地上掉 不是往天上掉？慢慢引出地球引力的知識(shí)，然后會(huì)告訴孩子，地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎，為了防止這樣我們?cè)撛趺醋瞿兀磕蔷褪前炎郎系臇|西往里放放……等等 類似一些知識(shí)的灌輸，引導(dǎo)孩子好奇心，啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等。

繪本推薦《你是我的奇跡》、《媽媽發(fā)火了》

三、班級(jí)老師制定“個(gè)人讀書計(jì)劃”，記錄讀書筆記。

班里三位老師制定“個(gè)人讀書計(jì)劃”，讓家長(zhǎng)了解老師近期的讀書情況。來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行讀書。班里三位老師一起讀《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》、《和孩子劃清界限》。利用閑暇時(shí)間一起討論書中的內(nèi)容，并把書中學(xué)到的東西運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中。

1、計(jì)劃閱讀書目

（1）專業(yè)書籍《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》（已購(gòu)）作者李躍兒

《和孩子劃清界限》（已購(gòu)） 作者小巫

《第56號(hào)教室的奇跡》（已發(fā)）

（2）心靈療愈《活出全新的自己》（已購(gòu)） 作者張德芬

（3）期刊雜志《讀者》《愛(ài)你》《特別關(guān)注》

2、計(jì)劃與安排

（1）保證每日完成工作計(jì)劃的同時(shí)，每天讀書半小時(shí)，做好讀書筆記。

（2）培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)。

（3）經(jīng)常去書店查閱資料，了解育兒方向。

（4）在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自己的視野，全方位提升自身素質(zhì)。

（5）本周讀完《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》，做好讀書筆記。

（6）十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得。

（7）十六周、十七周《活出全新的自己》

（8）十八周《第56號(hào)教室的奇跡》

（9）周末讀《讀者》《愛(ài)你》《特別關(guān)注》

3、閱讀措施

（1）定期定量閱讀上述書籍，并及時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，畫出好的段落語(yǔ)句。

（2）記好筆記寫好隨筆，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自己不斷成長(zhǎng)。

（3）讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，了解專業(yè)前沿信息，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。

（4）讀一些勵(lì)志的書籍，撫慰自己的心靈，給自己的心靈增加養(yǎng)分。

（5）精讀一本書《和孩子劃清界限》

四、家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂“講故事”

為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)，搭建起家園溝通交流的平臺(tái)，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的了解，激發(fā) 幼兒們對(duì)閱讀的興趣，我們組織 “爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事。”這即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事 的單一性和局限性，又使“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事"形式多樣化，內(nèi)容更豐富。

李xx的媽媽，尹xx的媽媽進(jìn)課堂給孩子們講故事，提高了孩子的參與性，他們與孩子的互動(dòng)，讓孩子零距離的參與進(jìn)來(lái)，用另一種方式感受到故事的精彩。

五、幼兒自己整理圖書

看圖書是幼兒十分喜愛(ài)的活動(dòng),色鮮艷的畫面、生動(dòng)逼真的圖像都是吸引幼兒的源泉。可閱讀活動(dòng)結(jié)束后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書,又要引入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)常會(huì)弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項(xiàng)技能都有所提高,于是我引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習(xí)慣，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)圖書。

孩子如果會(huì)收拾自己的物品和圖書、玩具是一種早慧的啟示。幫助孩子建立起自己整理圖書的習(xí)慣，對(duì)孩子和家長(zhǎng)都有好處。

我們將圖書分類，通過(guò)，圖形及不同的.顏色來(lái)進(jìn)行分類整理。讓幼兒有目的的去整理，做到物歸原處，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣，讓幼兒得到完成“小任務(wù)”的成就感。

六、故事分享會(huì)

從小孩子是聽著故事長(zhǎng)大的，每個(gè)孩子都有自己喜歡的故事，把故事講給同伴聽，讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。

請(qǐng)爸爸媽媽幫助孩子準(zhǔn)備故事，可配以服裝或頭飾道具等。有的孩子的故事講得不是很完整，有的孩子的聲音有點(diǎn)小，但通過(guò)講故事鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，也給了孩子以自我展示的機(jī)會(huì)。

七、自制繪本

通過(guò)圖書的熏陶和培養(yǎng)，幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時(shí)良好的閱讀習(xí)慣也逐漸在養(yǎng)成！而且幼兒對(duì)于圖畫書有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想法。如果，讓孩子參與一本自己制作的圖書，將是其成長(zhǎng)過(guò)程中一件非常有意義的事情！因此，我們建議在孩子的參與下，爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨(dú)一無(wú)二的、與眾不同的自制圖畫書！

八、幼兒藏書小調(diào)查

閱讀是種極為美麗的姿態(tài)，讀本對(duì)于孩子的習(xí)慣、心智等的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。

來(lái)曬曬寶寶們讀過(guò)的愛(ài)書吧，讀書的過(guò)程中發(fā)生了哪些故事，這些書對(duì)于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流下寶寶各個(gè)年齡段適合看的書，曬曬寶貝的愛(ài)書，一起來(lái)打造親子閱讀的美好時(shí)光！

我們打印了一頁(yè)表格讓家長(zhǎng)和孩子參與進(jìn)來(lái)，曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書。

九、和孩子在“書香中成長(zhǎng)”征文活動(dòng)

讀書、習(xí)禮是我們的傳統(tǒng)和傳承，中華民族歷來(lái)就重視文化教育。孩子的健康成長(zhǎng)是每個(gè)家庭的心愿，而書籍中有我們汲取不盡的知識(shí)源泉，與孩子在書香中成長(zhǎng)，是每一位家長(zhǎng)樂(lè)于去做的事情，也是應(yīng)該堅(jiān)持下去的事情。

“讀書月活動(dòng)”雖已接近尾聲，但讀書是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學(xué)習(xí)，徜徉在書的海洋。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)11

一、活動(dòng)主題：

“校園溢滿書香好書伴我成長(zhǎng)”。

二、指導(dǎo)思想：

書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的.背景下，開展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛(ài)讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并積極配合學(xué)校開展的的讀書活動(dòng)，特制訂此讀書計(jì)劃。

三、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。

2、通過(guò)讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。

3、通過(guò)讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

四、活動(dòng)要求：

1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“校園溢滿書香，好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。

2、做好班級(jí)圖書推薦工作。班級(jí)依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級(jí)學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，并管理好圖書角。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、把讀書活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。

5、深入開展讀書活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會(huì)和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動(dòng)。還可以開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽等。

6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自己的讀書計(jì)劃，并請(qǐng)老師家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況。

7、合理安排讀書時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書任務(wù)。平時(shí)一般每天讀書不少于1小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

五、活動(dòng)宣傳口號(hào)：

1、我讀書，我快樂(lè)。

2、書香伴童年，智慧享一生。

3、與書本為友，與大師對(duì)話。

4、與書籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行。

六、活動(dòng)成果展示：

1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書過(guò)程中發(fā)生的小故事。

2、舉行背古詩(shī)比賽、講故事比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽。

3、每學(xué)期舉辦一次“讀書交流會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。

4、舉行書簽制作、報(bào)刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書手抄報(bào)、讀書成長(zhǎng)冊(cè)等展評(píng)活動(dòng)。

5、開展“背詩(shī)大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評(píng)選活動(dòng)。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)12

腹有詩(shī)書氣自華。讀書能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校至XX年以來(lái)一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛(ài)讀書，我們的老師就必須先愛(ài)讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的`重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。

內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；

怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建國(guó)60周年》，《讀書伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽，中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

五、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每 周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等；舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過(guò)開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

六、抓好讀書活動(dòng)

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

（3）抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

（4）出好讀書小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。

（5）開展讀書活動(dòng)

我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評(píng)選、演講比賽等等。

(6) 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評(píng)“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

七、讀書活動(dòng)效果

通過(guò)開展開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)13

“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。”我校于20xx年4月1日—4月28日開展了第三屆讀書節(jié)。我們五八班也在本屆讀書節(jié)開展了“知識(shí)競(jìng)猜，贏錢幣”的活動(dòng)。五、六年級(jí)以課本故事演繹了多姿多彩的課本劇；將我國(guó)古代唐詩(shī)宋詞用歌唱的方法演繹了我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。除了這些活動(dòng)，還有許多活動(dòng)展現(xiàn)了我校同學(xué)對(duì)讀書節(jié)的熱愛(ài)，對(duì)圖書館的熱愛(ài)，對(duì)圖書的熱愛(ài)。達(dá)到了活動(dòng)的目的。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我班迅速開展了“讀書節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作。利用大課間舉行了隆重的讀書節(jié)開幕儀式，隨后召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(一)、召開主題班會(huì)。按照活動(dòng)方案各班分別召開了動(dòng)員會(huì)、古詩(shī)詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。開展了班級(jí)讀書心得交流會(huì)，交流會(huì)上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這1個(gè)月來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的.好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀，爭(zhēng)取評(píng)上“書香家庭”的實(shí)際行動(dòng)。

(二）、“書香班級(jí)”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣。同時(shí)，從各班捐贈(zèng)圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動(dòng)、書香氛圍形成等方面綜合考評(píng)。

(三)、板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍。開展了以“讀書節(jié)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

(四)、各班特色活動(dòng)精彩紛呈。每個(gè)小組的小報(bào)展評(píng)，在教師與家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書寫，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)；開展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋、評(píng)議，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持；開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩(shī)的興趣更濃了，興致更高了。

本次讀書節(jié)的活動(dòng)雖然活動(dòng)多，但獲得了同學(xué)們較好的響應(yīng)。尤其是提高了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)14

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。書籍是人類的精神源泉，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀可以改變學(xué)生的人生，讓孩子愛(ài)讀書、樂(lè)讀書是我們這個(gè)社會(huì)的責(zé)任。自學(xué)校開展“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)以來(lái)，我們班也開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生感受到閱讀的無(wú)窮魅力，讓學(xué)生們?cè)跁愕难障陆】党砷L(zhǎng)。

一、營(yíng)造濃郁的書香氛圍

班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩(shī)歌、成語(yǔ)、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運(yùn)用。其次建設(shè)好班級(jí)專欄。圖書角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

二、開展豐富的書香活動(dòng)

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。如何激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣呢？

1、在班級(jí)氛圍中，開辟專欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專長(zhǎng)而外，通過(guò)平時(shí)開展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。

2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級(jí)上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級(jí)必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國(guó)演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的`愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。

3、建立自己的小書庫(kù)：

召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

4、建立好書交換站：

（1）同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

（2）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角。

5、倡導(dǎo)家庭讀書樂(lè)。（即親子共讀）

學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂(lè)，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂(lè)。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛(ài)好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

6、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：

積極組織學(xué)生開展有關(guān)讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。

讀書月活動(dòng)就這樣結(jié)束了，但同學(xué)們通過(guò)閱讀與經(jīng)典相約，同時(shí)也更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己，習(xí)作能力在水到渠成中進(jìn)步著。我想，引領(lǐng)學(xué)生品味經(jīng)典，不僅僅是讀文字，更是從一個(gè)個(gè)文字前走到文字后，進(jìn)而走到人物的內(nèi)心，走向與作者共鳴。我期待，學(xué)生會(huì)以此為號(hào)角，向著明亮那方，一路品味經(jīng)典，相伴書香，日漸意蘊(yùn)深邃，步履沉穩(wěn)，彼岸，鮮花盛開。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)15

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，為了鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)閱讀開拓視野，陶冶情操，獲得真知，豐富心靈，我們二（1)班一直致力于創(chuàng)建“書香班級(jí)”，還成立了讀書雛鷹小隊(duì)。我們讀書小隊(duì)共有14人，都是愛(ài)讀書的孩子。一學(xué)年來(lái)，我們開展了以下活動(dòng)：

1、每天早上到校以后，我們拿出課外書，安靜地坐在座位上閱讀。不僅如此，我們還帶領(lǐng)其他小朋友也和我們一樣愛(ài)上看書。周一、周三、周五的午飯后是我們最開心的.閱讀時(shí)間，這時(shí)，大家都手捧自己喜歡的課外書津津有味地看，偶爾還和同伴互相交流。

2、一個(gè)月開展一次主題讀書活動(dòng)，由我們向全班推薦一本好書，讀一篇優(yōu)美的文章……不拘形式，有英雄故事、愛(ài)學(xué)習(xí)故事、名人故事等等。我們還和老師要求為全班小朋友講故事，一學(xué)年里，我們講了寓言故事、神話故事、安徒生故事等，漸漸地，班里愛(ài)看書的小朋友越來(lái)越多了。

3、我們小隊(duì)內(nèi)的成員互相學(xué)習(xí)互相幫助，小隊(duì)內(nèi)讀書水平好的同學(xué)，幫助閱讀有困難的，大家共同進(jìn)步。通過(guò)交流活動(dòng)，大家互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法。

4、我們小隊(duì)還為班級(jí)讀書角提供了自己愛(ài)看的各類圖書，成立了記錄小組，和大家開交換看書。

我們讀書小隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不僅拓寬了知識(shí)面、提升了水平，使我們的課余生活變得更有意義，懂得更多為人處事的道理，還讓我們從中學(xué)會(huì)了合作，進(jìn)取，堅(jiān)持。祝愿我們的讀書小隊(duì)能開展更多更好的讀書活動(dòng)，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長(zhǎng)。

第三篇：學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)1

我校將近兩個(gè)月的“悅讀和諧”讀書節(jié)活動(dòng)時(shí)間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說(shuō)過(guò)的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”概括最恰當(dāng)。

我校xx年讀書節(jié)活動(dòng)，為了更好地為營(yíng)造了濃厚的校園書香氛圍，我們倡導(dǎo)樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，打造學(xué)生的人生底色，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們積極開展師生共讀、親子共讀、活動(dòng)促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動(dòng)，通過(guò)促進(jìn)個(gè)人的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。可以肯定的是，活動(dòng)對(duì)上述方面的素質(zhì)提高產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光里；通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階。

活動(dòng)至6月7日閉幕式止，我們共組織師生參加校級(jí)大型活動(dòng)3次，年級(jí)組、班級(jí)活動(dòng)33次，市級(jí)活動(dòng)6次，區(qū)級(jí)活動(dòng)1次。師生參與率為100%，共有358人次在校、區(qū)、市三級(jí)的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)(年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)不算在內(nèi))。現(xiàn)將我校xx年主題為“悅讀和諧”讀書節(jié)活動(dòng)情況作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織部署有力

為了確保讀書活動(dòng)的順利開展，唐從彥校長(zhǎng)親自掛帥，成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，委托語(yǔ)文科組設(shè)計(jì)讀書節(jié)計(jì)劃，全體教師共同參與。。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)制度、方案、倡議書等措施。由語(yǔ)文科組牽頭，教務(wù)處、德育處、年級(jí)組主抓落實(shí)，班主任負(fù)責(zé)具體督導(dǎo)工作。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面的活動(dòng)能按計(jì)劃有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，人人參與，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，展示讀書成果

讀書節(jié)活動(dòng)4月13日通過(guò)計(jì)劃并啟動(dòng)前期準(zhǔn)備工作，4月19日啟動(dòng)儀式后分校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面開展活動(dòng)。活動(dòng)重在讓師生享受全員參與的讀書和展示讀書成果的樂(lè)趣，讓讀書成為一種時(shí)尚。

（一）全校性活動(dòng)

職責(zé)處：語(yǔ)文科組、質(zhì)量室、德育處

1、教師“讀書論壇”——4月22日首場(chǎng)大型讀書活動(dòng)。青年教師選擇并認(rèn)真閱讀1—2本教育教學(xué)論著書籍，全員參與學(xué)校教師“讀書論壇”，評(píng)選教師“閱讀之星”彰顯教師的讀書行動(dòng)，為學(xué)生做出表率。

2、大型學(xué)生讀書展示——“美文朗誦、講故事”比賽。4月23日世界閱讀日當(dāng)天下午開展。每班級(jí)均派出實(shí)力相當(dāng)?shù)倪x手，參賽者可選講童話故事或者美文朗誦，優(yōu)勝者還將代表學(xué)校參加市賽。學(xué)生們?cè)陂喿x中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了審美情趣，提升了人生境界。

特等獎(jiǎng)由一（5）班、二（6）班、二（2）班、四（1）班、四（3）班、五（2）班、六（2）班的參賽隊(duì)伍獲得，其他班級(jí)分獲一、二等獎(jiǎng)。

3、家庭“親子閱讀”——倡議家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，交流讀書體會(huì)，合作做A3紙“讀書手抄報(bào)”參評(píng)。并建議家庭提供親子閱讀相關(guān)照片、DV，獲獎(jiǎng)家庭還將受邀參加學(xué)校組織的“親子閱讀”交流會(huì)。

上交作品327份，組委會(huì)評(píng)出一（2）吳文喆同學(xué)等120戶家庭獲獎(jiǎng)。

（二）年級(jí)活動(dòng)

責(zé)任人：級(jí)組長(zhǎng)

各年級(jí)自選活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間，上報(bào)“讀書節(jié)”籌委會(huì)，做好錄像、拍照、宣傳報(bào)道工作。各年級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際，舉行一分鐘演講、故事會(huì)、美文朗誦、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的活動(dòng)，并組織孩子們進(jìn)行興趣書籍的閱讀。

（三）班級(jí)活動(dòng)

責(zé)任人：班主任

1、書香班級(jí)”評(píng)比。各班布置班級(jí)圖書角，充實(shí)圖書（按學(xué)生數(shù)×3本的基本要求），取一個(gè)充滿書香、含蘊(yùn)深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級(jí)圖書管理制度張貼于圖書角旁。4月26日檢查。

優(yōu)秀班級(jí)：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。

2、與開發(fā)區(qū)圖書館聯(lián)系，班級(jí)利用下午時(shí)間，到圖書館看書或者充分利用學(xué)校圖書館。班級(jí)活動(dòng)時(shí)間上報(bào)，做好錄像、拍照、宣傳報(bào)道工作；評(píng)選3名班級(jí)閱讀之星上報(bào)學(xué)校表彰。

三、挑戰(zhàn)自我，參與校外比賽

隨著區(qū)級(jí)、市級(jí)讀書月活動(dòng)如火如荼的展開，我們也派出相應(yīng)的師生代表參與大賽角逐，展示讀書成果。其中我們組隊(duì)參加了中山市圖書館4月中旬組織教師組美文朗誦比賽、學(xué)生組美文朗誦比賽、學(xué)生組講故事比賽、學(xué)生“我喜歡的一本書”征文賽和開發(fā)區(qū)宣傳辦舉行的師生“讀后感”征文比賽。

師生在活動(dòng)中表現(xiàn)出色，捷報(bào)頻傳。其中周錦文、崔洋、梁冬冬、王樹志三位老師從差不多兩百名選手中脫穎而出，奪得全市僅16個(gè)中的四個(gè)決賽名額，并獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。二年級(jí)的蘇瀅同學(xué)也從90多名預(yù)賽選手中突破重圍，進(jìn)入僅有的20個(gè)決賽名額，獲得小學(xué)組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四、收獲良多，享受和諧悅讀

豐富的活動(dòng)中，師生收獲甚豐。大家在書海中遨游，與好書相伴，沉淀知識(shí)的底蘊(yùn)，為自己的未來(lái)奠基。師生在讀書中成長(zhǎng)成才，收獲至少有以下幾點(diǎn)：

1、品讀好書，與書為友，益智明理，從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿了人生的羽翼！

2、捐獻(xiàn)好書，創(chuàng)建書香班級(jí)。學(xué)生能積極向班上捐獻(xiàn)自己珍藏的好書，建立好書交換閱讀的制度養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。建立班級(jí)圖書角，定期舉行讀書報(bào)告會(huì)，交流讀書心得，營(yíng)造書香班級(jí)，書香校園。

3、與家人共讀，享受和諧的。與家人共讀一本好書，加強(qiáng)與家人的溝通，領(lǐng)悟讀書的真諦，享受讀書的樂(lè)趣

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)2

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃厚的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。

二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、收集格言，精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛(ài)讀書，我們老師就必須先愛(ài)讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，學(xué)校專門安排了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書。

五、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、利用流動(dòng)借閱的圖書，讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書，自主閱讀。然后互相交換，交流，真正達(dá)到資源共享。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過(guò)開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。

六、抓好讀書活動(dòng)

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在語(yǔ)文課中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

(4)出好讀書小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類整理。

(5)開展讀書活動(dòng)

我校于四月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書的故事”征文比賽、演講比賽等等。

七、讀書活動(dòng)效果

通過(guò)開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

總之，我校結(jié)合本校實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書情景，營(yíng)造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí);通過(guò)廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生改善了學(xué)習(xí)效果，豐富了課余生活，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)3

我校將近兩個(gè)月的“悅讀和諧”讀書節(jié)活動(dòng)時(shí)間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說(shuō)過(guò)的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”概括最恰當(dāng)。

我校xxxx年讀書節(jié)活動(dòng)，為了更好地為營(yíng)造了濃厚的校園書香氛圍，我們倡導(dǎo)樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，打造學(xué)生的人生底色，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們積極開展師生共讀、親子共讀、活動(dòng)促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動(dòng)，通過(guò)促進(jìn)個(gè)人的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。可以肯定的是，活動(dòng)對(duì)上述方面的素質(zhì)提高產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光里；通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階。

活動(dòng)至x月7日閉幕式止，我們共組織師生參加校級(jí)大型活動(dòng)3次，年級(jí)組、班級(jí)活動(dòng)33次，市級(jí)活動(dòng)6次，區(qū)級(jí)活動(dòng)1次。師生參與率為100%，共有358人次在校、區(qū)、市三級(jí)的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)（年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)不算在內(nèi)）。現(xiàn)將我校xxxx年主題為“悅讀和諧”讀書節(jié)活動(dòng)情況作如下總結(jié)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織部署有力。

為了確保讀書活動(dòng)的順利開展，唐從彥校長(zhǎng)親自掛帥，成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，委托語(yǔ)文科組設(shè)計(jì)讀書節(jié)計(jì)劃，全體教師共同參與。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)制度、方案、倡議書等措施。由語(yǔ)文科組牽頭，教務(wù)處、德育處、年級(jí)組主抓落實(shí)，班主任負(fù)責(zé)具體督導(dǎo)工作。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面的活動(dòng)能按計(jì)劃有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，人人參與，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

2、精心策劃，展示讀書成果。

讀書節(jié)活動(dòng)x月13日通過(guò)計(jì)劃并啟動(dòng)前期準(zhǔn)備工作，x月19日啟動(dòng)儀式后分校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面開展活動(dòng)。活動(dòng)重在讓師生享受全員參與的讀書和展示讀書成果的樂(lè)趣，讓讀書成為一種時(shí)尚。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)4

“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。”我校于20xx年4月1日—4月28日開展了第三屆讀書節(jié)。我們五八班也在本屆讀書節(jié)開展了“知識(shí)競(jìng)猜，贏錢幣”的活動(dòng)。五、六年級(jí)以課本故事演繹了多姿多彩的課本劇；將我國(guó)古代唐詩(shī)宋詞用歌唱的方法演繹了我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。除了這些活動(dòng)，還有許多活動(dòng)展現(xiàn)了我校同學(xué)對(duì)讀書節(jié)的熱愛(ài)，對(duì)圖書館的熱愛(ài)，對(duì)圖書的熱愛(ài)。達(dá)到了活動(dòng)的目的。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我班迅速開展了“讀書節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作。利用大課間舉行了隆重的讀書節(jié)開幕儀式，隨后召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(一)、召開主題班會(huì)。按照活動(dòng)方案各班分別召開了動(dòng)員會(huì)、古詩(shī)詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。開展了班級(jí)讀書心得交流會(huì)，交流會(huì)上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這1個(gè)月來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀，爭(zhēng)取評(píng)上“書香家庭”的實(shí)際行動(dòng)。

(二）、“書香班級(jí)”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣。同時(shí)，從各班捐贈(zèng)圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動(dòng)、書香氛圍形成等方面綜合考評(píng)。

(三)、板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍。開展了以“讀書節(jié)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

(四)、各班特色活動(dòng)精彩紛呈。每個(gè)小組的小報(bào)展評(píng)，在教師與家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書寫，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)；開展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋、評(píng)議，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持；開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩(shī)的興趣更濃了，興致更高了。

本次讀書節(jié)的活動(dòng)雖然活動(dòng)多，但獲得了同學(xué)們較好的響應(yīng)。尤其是提高了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)5

學(xué)校之所以要搞班子讀書匯報(bào)活動(dòng)，是想讓班子在讀書方面為大家起引領(lǐng)作用，盡管可能有的時(shí)候讀書不如教師，但至少我們通過(guò)活動(dòng)傳遞給大家一個(gè)明確信息：學(xué)校重視教師讀書，領(lǐng)導(dǎo)在努力讀書！我希望學(xué)校管理者理念先進(jìn)、學(xué)識(shí)淵博、風(fēng)趣儒雅，而不是腹中空空、單調(diào)無(wú)趣、偏激狹隘、頤指氣使。從今年起，學(xué)校形成慣例，每學(xué)期請(qǐng)6名教師做讀書情況匯報(bào)，相信經(jīng)過(guò)2年，學(xué)校也將逐步形成教師讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。我的想法是，希望學(xué)校真正成為書香校園，教師做儒雅的讀書人、教書人，學(xué)生成為愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)的讀書蟲。

一、我們?yōu)槭裁匆x書？

1、可悲、可憐的教師讀書現(xiàn)狀：教師該是讀書人、文化人，但有的教師終日與書無(wú)緣，有的除了讀教材、教參，就不曾讀過(guò)其他書籍，有寥寥的人讀點(diǎn)雜書，幾乎無(wú)人真正問(wèn)津教育教學(xué)書籍，更別提潛心閱讀，堅(jiān)持閱讀的。

2、教師對(duì)學(xué)生影響巨大：教師讀書意識(shí)、熱情和習(xí)慣對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，非常重要。學(xué)生是否真正熱愛(ài)讀書很多時(shí)候并不取決于教師的明令要求，而主要在于教師的默默影響。校長(zhǎng)讀書會(huì)影響到班子讀書，班子讀書會(huì)影響到教師讀書，教師讀書會(huì)影響到學(xué)生，甚至是家長(zhǎng)讀書，所以培養(yǎng)班子、教師的讀書習(xí)慣，其實(shí)是間接培養(yǎng)學(xué)生、家長(zhǎng)的讀書習(xí)慣養(yǎng)成。

3、人是高級(jí)動(dòng)物，應(yīng)學(xué)會(huì)品味生活，應(yīng)有高雅的生活情趣，應(yīng)追求高層次的精神層面的享受，否則就可能低俗無(wú)趣。而書是最豐富、便捷、便宜的人類精神文化產(chǎn)品。通過(guò)書，我們可以感受人間百態(tài)，體驗(yàn)人生諸多情感，獲取豐富的知識(shí)和信息，我們不該放棄享受的機(jī)會(huì)。

二、我們?cè)撟x什么書？

上海建平中學(xué)程紅兵校長(zhǎng)的觀點(diǎn)，我非常贊同：一讀教育經(jīng)典，真正的教育經(jīng)典永恒而平易；二讀教育報(bào)刊，了解同行在思考什么；三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四讀中學(xué)生寫的和為中學(xué)生而寫的書，走進(jìn)學(xué)生心靈。

除此而外，在現(xiàn)代化條件下，我覺(jué)得還不該放過(guò)網(wǎng)絡(luò)書的閱讀。

三、我們?cè)撛趺醋x書？

在我看來(lái)，讀書要注意以下幾點(diǎn)：

1、博覽＋精讀。因?yàn)楝F(xiàn)在書籍眾多，要學(xué)會(huì)有所取舍，有很多內(nèi)容的書大面瀏覽，掌握要點(diǎn)即可，但很多好書，尤其是優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍，需要仔細(xì)閱讀不可。

2、讀＋思＋寫。要做到認(rèn)真閱讀，讀中仔細(xì)思考，將讀書中產(chǎn)生的靈感或點(diǎn)滴的想法及時(shí)記錄到書中，再在通覽的基礎(chǔ)上選擇要點(diǎn)或精彩的語(yǔ)句進(jìn)行摘記，寫出讀后感，形成系列的讀書體會(huì)，慢慢積累成為讀書所得。

3、自讀＋交流。在充分獨(dú)享的基礎(chǔ)上要試著與人口頭或書面分享。因?yàn)榉窒淼倪^(guò)程是促使自己深入思考的過(guò)程，是與人交流思想的過(guò)程，是提升境界的過(guò)程，忽略不得。

4、聯(lián)系實(shí)際讀。讀書要真正讀進(jìn)去，不能只停留于字句的表面，而是要在讀書中文字的同時(shí)，腦海中進(jìn)行想象或聯(lián)想，及時(shí)反思自己的教育教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)與自己的實(shí)際相聯(lián)系，看能否對(duì)自己的實(shí)踐起指導(dǎo)作用。如果有所感悟，就算有所得。

5、深入淺出讀。要有把薄書讀厚，把厚書讀薄的能力和意識(shí)，即面對(duì)非常抽象、概括的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)舉一反三，聯(lián)想豐富；面對(duì)內(nèi)容具體、翔實(shí)的書籍，要學(xué)會(huì)提綱挈領(lǐng)，抽出要點(diǎn)。

6、讀中質(zhì)疑。讀書過(guò)程中要認(rèn)真吸取其中的營(yíng)養(yǎng)，但更要有批判、質(zhì)疑的態(tài)度，不能人云亦云，要有自己的觀點(diǎn)。

學(xué)校目前是逼著大家讀書，雖然有的教師已逐漸有了讀書的意識(shí)、興趣、熱情和習(xí)慣，但很多教師在讀書方面依然很被動(dòng)。相信大家經(jīng)過(guò)一段時(shí)間被動(dòng)讀書的過(guò)程，就會(huì)逐漸自覺(jué)讀書，甚至能體驗(yàn)到讀書的樂(lè)趣。當(dāng)我們?nèi)巳硕紣?ài)讀書，嗜書如命的時(shí)候，將是我們學(xué)校發(fā)展非常美好的時(shí)刻！讓我們共同努力并期待！

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)6

對(duì)于終身從事教育事業(yè)的教師，讀書應(yīng)該成為一種生活方式，因此，我校抓住契機(jī)，在暑假放假放松的時(shí)間，布置老師讀書，根據(jù)李校長(zhǎng)的教育理念，以“打造書香校園，造就有思想的教師”為目標(biāo)的暑假教師讀書活動(dòng)在我校教師隊(duì)伍中迅速如火如荼地展開，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動(dòng)中。

學(xué)校努力為教師創(chuàng)造良好的讀書條件，在上學(xué)期期末將近放假時(shí)，成立校長(zhǎng)圖書室，學(xué)校撥出三萬(wàn)多元購(gòu)買教育教學(xué)和其它各類書籍，如《堅(jiān)守講臺(tái)》、《做幸福的教師》、《青少年咨詢和指導(dǎo)策略》等，教師人手至少兩本教育專著，交流閱讀，并要求寫好兩篇、共不少于兩千字的讀書感悟。在暑假中，學(xué)校借書、讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)。老師們師盡情享受閱讀，放假不放書，人人努力求知成為學(xué)習(xí)型教師。8月29日，學(xué)校將教師的讀書感悟收集上來(lái)統(tǒng)一檢查并集中反饋，從教師的讀書筆記和讀后感來(lái)看，教師學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)，能從書籍中汲取能量，凈化心靈，升華人格。學(xué)術(shù)著作和專業(yè)書籍成為教師的教科書，書香校園的氛圍日益濃厚。

通過(guò)檢查讀書感悟，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、閱讀范圍廣。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著，另外還有很多老師涉獵其它書籍，如文學(xué)、歷史、自然科學(xué)、哲學(xué)等有益健康的書籍。

2、書寫認(rèn)真，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫，條理工整清晰，有的老師書寫美觀，文情并茂，如崔濤老師、鄭愛(ài)華老師、馬秀婷老師、陳夫華老師、莊永紅老師、韓永老師等。

3、字?jǐn)?shù)充足。大多數(shù)老師的讀后感超過(guò)兩篇，一些老師寫了10篇以上，如崔濤老師、馬秀婷老師。

但也有不足：

1、一些老師寫的只是摘要，沒(méi)有讀書感悟。

2、有少數(shù)老師書寫潦草，無(wú)從辨認(rèn)。

3、有的老師假期沒(méi)寫，是臨時(shí)補(bǔ)寫的。

經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核，獲本次讀書活動(dòng)一等獎(jiǎng)的老師有：崔濤 馬秀婷。

獲本次讀書活動(dòng)二等獎(jiǎng)的老師有：鄭愛(ài)華 莊永紅 韓永 陳夫華 靳西棟 趙新 李玉亮 馬艷 王為真

獲本次讀書活動(dòng)三等獎(jiǎng)的老師有：闞周玉 宋維維 商玉 張萍 邵翠 馬士娥 黃汝軍 馬燦芳 黃穎

讀書思考，豐厚人生，我校的教師讀書活動(dòng)，將對(duì)每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。此項(xiàng)活動(dòng)，新學(xué)期還需進(jìn)一步深入開展下去，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境，以圖書室為陣地，為老師們的精神成長(zhǎng)提供加油站。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤Ｔ谌Ｐ纬扇巳俗x書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓書香溢滿校園。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)7

本學(xué)期，我們開展了豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，有班級(jí)讀書沙龍、親子讀書會(huì)、好書推薦會(huì)、讀書筆記評(píng)比等活動(dòng)。我將培養(yǎng)孩子良好讀書習(xí)慣做為本學(xué)期班級(jí)讀書活動(dòng)的重點(diǎn)，為了以后更好地開展讀書活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期我們班開展的“班級(jí)讀書活動(dòng)”做一總結(jié)

一、營(yíng)造書香氛圍。

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。首先，我們班建立了班級(jí)小書庫(kù)，讓學(xué)生有書可讀。很多學(xué)生學(xué)生都能把好書帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。學(xué)生也可從學(xué)校班級(jí)借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來(lái)了。

二、開展多彩活動(dòng)。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。首先在班級(jí)氛圍中，督促學(xué)生讀書外，還要通過(guò)平時(shí)開展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)活動(dòng)在不斷的完善過(guò)程中。

其次是利用課余時(shí)間開展以閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。

三、經(jīng)常灌輸學(xué)生讀書的好處和推薦好書。

正如高爾基所言“熱愛(ài)書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。”引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，每人都讀了一部名著。

四、保證讀書時(shí)間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的一天。

讀書立志，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年！我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀的好書，獲取的知識(shí)。我也要盡職盡責(zé)地做好自己的工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)8

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng)。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)宗旨

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂(lè)趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

3、營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動(dòng)宣言

在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

（一）教師讀書

1、制定讀書計(jì)劃

為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。

2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊

每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報(bào)刊雜志近60種。（訂閱名單后附）

3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實(shí)讀書活動(dòng)，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。

（二）學(xué)生讀書

1、班級(jí)成立圖書角

為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書來(lái)源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲(chǔ)備已初步形成。

2、開展主題班會(huì)

學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書，真正做讀書的主人。

3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

4、組織讀書征文活動(dòng)

x月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。

五、成果形成

（一）教師：每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)。

（二）學(xué)生：

1、各班登記學(xué)生讀書篇目，評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

3、各班自行采取展示活動(dòng)等。

總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書情景，營(yíng)造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)；通過(guò)廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)9

這次校園讀書節(jié)活動(dòng)歷時(shí)二周。雖然活動(dòng)開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級(jí)的準(zhǔn)備是用心的，師生的參與是積極的，活動(dòng)的效果是精彩的，活動(dòng)中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學(xué)生們積極參與、認(rèn)真閱讀、用心感受、互動(dòng)交流的良好讀書習(xí)慣。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)搭建這個(gè)讀書交流活動(dòng)平臺(tái)達(dá)到了讓每一個(gè)學(xué)生都“想讀書、會(huì)讀書、愛(ài)讀書”，“快樂(lè)讀書，健康成長(zhǎng)”的預(yù)期活動(dòng)目的。主要從三個(gè)方面總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持，確保讀書交流活動(dòng)順利進(jìn)行。

有三點(diǎn)體現(xiàn)：

1、3月21日舉行了隆重的升旗儀式。通過(guò)校長(zhǎng)國(guó)旗下講話，讓學(xué)生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動(dòng)的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分成六組，校長(zhǎng)、書記全程調(diào)控并深入班級(jí)參加活動(dòng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位主任分別負(fù)責(zé)各年級(jí)評(píng)比，做到了檢查細(xì)致，記錄詳實(shí)，總結(jié)全面，評(píng)比公正。

3、各班級(jí)都建立了“好書交換站”，完善了班級(jí)圖書角建設(shè)，圖書種類繁多。“圖書漂流活動(dòng)”有47個(gè)班級(jí)達(dá)到了“獻(xiàn)兩本看百本”中的100冊(cè)以上的獻(xiàn)書數(shù)目要求，總計(jì)獻(xiàn)書6315冊(cè)。其中獻(xiàn)書超過(guò)200本的是4。4共210本，4。9共200本。獻(xiàn)書活動(dòng)完成，但“看”還要在后續(xù)的“圖書漂流”活動(dòng)中不斷落實(shí)。

二、班級(jí)學(xué)生讀書交流活動(dòng)標(biāo)新立異，各具特色。

從各領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)參與活動(dòng)的總結(jié)來(lái)看，主要體現(xiàn)二點(diǎn)：

1、50個(gè)班級(jí)都能圍繞學(xué)校總主題自擬符合班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容的題目，做到了題目與活動(dòng)內(nèi)容的相統(tǒng)一。板面設(shè)計(jì)美觀大方，凸顯活動(dòng)內(nèi)容。

2、在學(xué)生的讀書交流匯報(bào)中，突出體現(xiàn)了“讀書，感悟，交流”的活動(dòng)形式。50個(gè)班級(jí)50種展示，呈現(xiàn)出百花齊放，百花爭(zhēng)艷的活動(dòng)效果。

效果一：亮點(diǎn)突出，匠心獨(dú)運(yùn)。

1。2召開的主題是“讀書伴我成長(zhǎng)”，通過(guò)讀成語(yǔ)，諺語(yǔ)接龍，讀書感受，講故事說(shuō)體會(huì)，把古詩(shī)分成“春夏秋冬”背誦，讓學(xué)生知道書籍是人類的好朋友，每個(gè)人都離不開它。1。5采取“讀書搶答賽”的形式，讓學(xué)生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門，達(dá)到了學(xué)習(xí)方法共享的目的。

2。1《誦中華經(jīng)典

做少年君子》的主題活動(dòng)緊緊圍繞一年四季進(jìn)行古詩(shī)匯報(bào)。學(xué)生古詩(shī)的積累量很大，并能有韻味背誦，看出老師在平時(shí)下了很大的功夫去進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)。在班級(jí)的板報(bào)上有這一年半長(zhǎng)的時(shí)間為同學(xué)們發(fā)的“書香獎(jiǎng)狀”，從中可以看出老師把讀書活動(dòng)做到了常抓不懈，細(xì)致有效。2。9讀書活動(dòng)是圍繞有關(guān)“春”的好詞佳句誦讀展開，背誦“春”字的成語(yǔ)及有關(guān)“春”字的名言名句，交流自己根據(jù)老師按季節(jié)布置寫的“春”日記，并且能根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容不同，配上了鋼琴曲及古箏曲，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入美的意境，享受讀書給大家?guī)?lái)的美的感受。老師的用心，學(xué)生就會(huì)有收獲。

3。1的學(xué)生精彩“詩(shī)詞對(duì)韻”誦讀；3。3班10同學(xué)合說(shuō)的快板推薦的一本本好書；3。5的班級(jí)博客，3。7評(píng)選出的

“讀書小狀元”，內(nèi)容符合實(shí)際，貼近學(xué)生生活，看出老師們的用心，精心。

4。1班突出的亮點(diǎn)之一是學(xué)生的詩(shī)詞誦讀非常精彩，每個(gè)學(xué)生讀得有韻味，有感情，看出平時(shí)教師對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)非常到位；之二是通過(guò)這次讀書課匯報(bào)既展示匯報(bào)了前一個(gè)階段學(xué)生的讀書收獲，又表彰了先進(jìn)，同時(shí)也向同學(xué)們進(jìn)行了好書推薦，明確了下一次的讀書匯報(bào)的任務(wù)。4。2班的《誰(shuí)是西游通》匯報(bào)了寒假讀《西游記》的感受，通過(guò)說(shuō)說(shuō)西游的各路神魔，評(píng)價(jià)西游里的人物，講西游里的精彩故事，自己創(chuàng)編故事等調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀名著的興趣，也看出班主任把活動(dòng)真正落到了實(shí)處。4。4讀《愛(ài)的教育》，通過(guò)作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容概括、精彩故事回放、人物評(píng)點(diǎn)、讀后分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生如何讀正本書也是非常值得提倡的。4。10班老師非常注重平時(shí)讀中積累，孩子們匯報(bào)的面廣，量大，有深度。

5。2通過(guò)故事會(huì)形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事，暢談讀后感，自創(chuàng)小故事四個(gè)板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”。5。7把成語(yǔ)分成成語(yǔ)之最，成語(yǔ)接龍，用成語(yǔ)猜人物，講成語(yǔ)故事等一系列惟妙惟肖的語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)展示活動(dòng)主題“成語(yǔ)展示匯報(bào)會(huì)”。活動(dòng)效果非常好。

6。9主題是“最是書香能致遠(yuǎn)”，采用背誦三字經(jīng)，自創(chuàng)詩(shī)朗誦進(jìn)行交流與鑒賞，容量大而精，通過(guò)介紹自己讀書方法來(lái)讓大家分享讀書快樂(lè)。6。4主題是“在書香浸潤(rùn)中成長(zhǎng)”，學(xué)生讀書范圍涉及面廣，學(xué)生真正把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了自己的思考，從書中獲取很多知識(shí)。

效果二：活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉了班級(jí)小主持人。

通過(guò)活動(dòng)開展，培養(yǎng)和鍛煉提高了班級(jí)小主持人的組織能力和學(xué)生們查找、搜集資料的整理能力及表達(dá)能力，涌現(xiàn)出了一批聲音好，形象佳，口才出色的優(yōu)秀的小主持人。但極個(gè)別的小主持的口才表達(dá)能力還急待加強(qiáng)訓(xùn)練和提高。

三、建議。

個(gè)別班級(jí)、班主任對(duì)“讀書交流活動(dòng)”落實(shí)力度有差異，開展的形式單一，希望在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注重解讀活動(dòng)要求，能用更加認(rèn)真的態(tài)度詮釋自身過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。也倡導(dǎo)我們每一個(gè)人把終身學(xué)習(xí)做為終身不變的追求，能夠跟上孩子們?nèi)招略庐愖兓砷L(zhǎng)的今天。雖然一節(jié)課的讀書活動(dòng)結(jié)束了，但讀書是永遠(yuǎn)的，學(xué)生們讀書的熱情和興趣的激發(fā)以及讀書習(xí)慣的培養(yǎng)還要繼續(xù)。我相信，我們只有把讀書當(dāng)做我們每個(gè)人一生的必修課，只有你的腹有詩(shī)書氣自華，只有你的獨(dú)辟蹊徑，你的班級(jí)，你的學(xué)生，我們的校園才會(huì)處處洋溢快樂(lè)，飄滿書香，才會(huì)呈現(xiàn)出與眾不同的精彩，我們的人生也因此才會(huì)更有質(zhì)量。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)10

腹有詩(shī)書氣自華。讀書能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校至XX年以來(lái)一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛(ài)讀書，我們的老師就必須先愛(ài)讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。

內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；

怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建國(guó)60周年》，《讀書伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的`獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽，中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

五、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每 周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等；舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過(guò)開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

六、抓好讀書活動(dòng)

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

（3）抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

（4）出好讀書小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。

（5）開展讀書活動(dòng)

我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評(píng)選、演講比賽等等。

(6) 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評(píng)“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

七、讀書活動(dòng)效果

通過(guò)開展開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)11

這學(xué)期，課外閱讀在我校轟轟烈烈地開展，各班學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng)，課外閱讀的開展開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的智力，陶冶了學(xué)生的情操，為孩子奠定了書香人生，為他們的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在此，將課外閱讀興趣小組工作總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的計(jì)劃

開學(xué)初，首先制定了《課外閱讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃》，貫徹到每一位語(yǔ)文老師。各班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際制定符合本班的讀書計(jì)劃，各班的讀書計(jì)劃針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，真正起到了引領(lǐng)作用。

二、創(chuàng)造校園閱讀環(huán)境，營(yíng)造良好的讀書氛圍

各班語(yǔ)文老師在班內(nèi)開展課外閱讀動(dòng)員會(huì)，讓學(xué)生對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，用生動(dòng)的故事讓學(xué)生感動(dòng)，讓學(xué)生交流課外讀書所得，使班級(jí)形成濃厚的課外閱讀氛圍。

三、確保讀書時(shí)間的讀書實(shí)效，加強(qiáng)課外閱讀檢查

為了確保讀書的實(shí)效，語(yǔ)文老師在學(xué)生課外讀書時(shí)間加強(qiáng)指導(dǎo)，并對(duì)課外閱讀情況進(jìn)行全面檢查。這學(xué)期課外閱讀開展好的班級(jí)是：五、六年級(jí)，在老師詳細(xì)的指導(dǎo)下，學(xué)生讀書氛圍濃厚。除了規(guī)定學(xué)生在校的讀書時(shí)間外，課外閱讀已延伸到家庭，保證了學(xué)生有充足的課外閱讀時(shí)間。

四、各班采用形式各樣的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，老師的激勵(lì)、同學(xué)的贊許是對(duì)學(xué)生最好的鼓勵(lì)，形式各樣的激勵(lì)措施，讓學(xué)生樂(lè)此不疲地讀書。學(xué)生的讀書興趣空前高漲。

五、積極組織讀書活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀交流

六、教會(huì)學(xué)生閱讀方法

老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生的閱讀給予指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的閱讀方法，如“不動(dòng)筆墨不讀書”，讓學(xué)生邊讀邊畫，邊摘抄，還可以在文后寫下自己的感悟，這學(xué)期一共寫讀書筆記每人30篇，觀后感及讀后感每人共3篇。有的老師指導(dǎo)學(xué)生瀏覽、跳讀，有的老師教育學(xué)生要把閱讀與思考相結(jié)合，“授之以魚不如授之以漁”，學(xué)生有了好的方法指導(dǎo)，學(xué)生的讀書效果大大加強(qiáng)。

課外閱讀在我校已生根、發(fā)芽，雖然取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足：

1、有的班級(jí)對(duì)學(xué)生課外閱讀檢查落實(shí)不具體。老師對(duì)好書的推薦，讀書方法的指導(dǎo)不夠，致使一部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、家校聯(lián)系不緊密，老師與學(xué)生共讀書，家長(zhǎng)與學(xué)生共讀書，這種讀書氛圍還不濃厚。

今后的課外閱讀還需要不斷加強(qiáng)，要求還要再具體些，檢查落實(shí)再到位些，使學(xué)校的課外閱讀扎扎實(shí)實(shí)地開展下去，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲(chǔ)存無(wú)限豐厚的精神財(cái)富，為他們的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)12

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。書籍是人類的精神源泉，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀可以改變學(xué)生的人生，讓孩子愛(ài)讀書、樂(lè)讀書是我們這個(gè)社會(huì)的責(zé)任。自學(xué)校開展“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)以來(lái)，我們班也開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生感受到閱讀的無(wú)窮魅力，讓學(xué)生們?cè)跁愕难障陆】党砷L(zhǎng)。

一、營(yíng)造濃郁的書香氛圍

班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩(shī)歌、成語(yǔ)、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運(yùn)用。其次建設(shè)好班級(jí)專欄。圖書角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

二、開展豐富的書香活動(dòng)

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。如何激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣呢？

1、在班級(jí)氛圍中，開辟專欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專長(zhǎng)而外，通過(guò)平時(shí)開展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。

2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級(jí)上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級(jí)必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國(guó)演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。

3、建立自己的小書庫(kù)：

召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

4、建立好書交換站：

（1）同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

（2）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角。

5、倡導(dǎo)家庭讀書樂(lè)。（即親子共讀）

學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂(lè)，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂(lè)。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛(ài)好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

6、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：

積極組織學(xué)生開展有關(guān)讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。

讀書月活動(dòng)就這樣結(jié)束了，但同學(xué)們通過(guò)閱讀與經(jīng)典相約，同時(shí)也更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己，習(xí)作能力在水到渠成中進(jìn)步著。我想，引領(lǐng)學(xué)生品味經(jīng)典，不僅僅是讀文字，更是從一個(gè)個(gè)文字前走到文字后，進(jìn)而走到人物的內(nèi)心，走向與作者共鳴。我期待，學(xué)生會(huì)以此為號(hào)角，向著明亮那方，一路品味經(jīng)典，相伴書香，日漸意蘊(yùn)深邃，步履沉穩(wěn)，彼岸，鮮花盛開。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)13

高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。”為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。本學(xué)期，我校開展了為期一個(gè)月的“沐浴書香，潤(rùn)澤人生”的讀書節(jié)活動(dòng)。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的。

一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造書香氛圍。

教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。按照活動(dòng)計(jì)劃，全體師生迅速在全校開展了讀書節(jié)活動(dòng)的動(dòng)員工作。三月初，“ 沐浴書香，潤(rùn)澤人生”讀書節(jié)正式啟動(dòng)，隨后各班積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)出主題黑板報(bào)、制作手抄小報(bào)、櫥窗、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式加強(qiáng)宣傳，目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性，為后面活動(dòng)的開展鋪好路。通過(guò)前期強(qiáng)勢(shì)宣傳和營(yíng)造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保活動(dòng)開展。

為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以語(yǔ)文教研組、班主任、語(yǔ)文教師協(xié)同開展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、特色活動(dòng)，凸顯豐富多彩。

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(一)人人捐贈(zèng)圖書，共建“班級(jí)圖書角”。

讀書節(jié)活動(dòng)序幕拉開以后，各個(gè)班級(jí)迅速展開圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來(lái)，充實(shí)班級(jí)圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級(jí)之中舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)開展了“師生共讀一本書”活動(dòng)。

針對(duì)每個(gè)年級(jí)不同的年齡特征，教師選取一本“新課標(biāo)指定系列閱讀圖書”推薦給學(xué)生，并和學(xué)生共同閱讀，交流討論讀書心得。

(三)舉辦了一次好書交換活動(dòng)。

以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，豐富班級(jí)圖書角。形成了“好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書”的讀書氛圍。

(四)開展了“讀書手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)

三年級(jí)以上學(xué)生每人出一份以讀書為主題的手抄報(bào)(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等)，此項(xiàng)活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，不少學(xué)生創(chuàng)作的手抄報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富，獲獎(jiǎng)人數(shù)近百人。

(五)舉行了自制書簽展覽活動(dòng)

學(xué)生制作的書簽設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實(shí)用性于一體。

( 六)開展了“美文大家讀”朗讀比賽活動(dòng)

此項(xiàng)活動(dòng)的開展有效的提高了同學(xué)們的整體朗讀水平。

(七)舉行了故事演講比賽活動(dòng)

此項(xiàng)活動(dòng)的開展既促進(jìn)了學(xué)生讀書的熱情，又提高了學(xué)生演講比賽的水平。

( 八)舉辦了一次讀書征文活動(dòng)。

以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題，回顧讀書對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，同學(xué)們的習(xí)作主題鮮明，語(yǔ)言流暢，富有真實(shí)情感。

四、活動(dòng)效果。

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”、“腹有詩(shī)書氣自華”、“知書達(dá)禮”。

2、促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開展讀書節(jié)活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，孩子們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

五、改進(jìn)之處。

1、班級(jí)、班主任對(duì)“讀書節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2、班級(jí)創(chuàng)新性活動(dòng)還需進(jìn)一步探討如何設(shè)計(jì)、開展，以便能更好地引導(dǎo)和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

該校首屆“我讀書、我成長(zhǎng)”讀書節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束，但讀書節(jié)活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈螅覀円谌＿M(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)該校品位的進(jìn)一步提升。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)14

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、展現(xiàn)風(fēng)采

1.讓學(xué)生顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《弟子規(guī)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來(lái)。配合學(xué)校的活動(dòng)計(jì)劃，我們還組織學(xué)生開展了班級(jí)個(gè)人誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全班學(xué)生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生做各式各樣的讀書卡，與眾人分享讀書之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動(dòng)，而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校園紅領(lǐng)巾廣播等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動(dòng)中的做法及收獲，希望家長(zhǎng)們能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開展的好。

二、開展讀書活動(dòng)的措施

(1)要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。

(2)利用校園廣播向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

(3)要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書氛圍。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書愿望。

(5)開展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書”的活動(dòng)，并幫助孩子做好讀書卡，共享讀書之樂(lè)。

(6)圍繞讀書活動(dòng)，學(xué)校還開展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，讀書之星、書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂(lè)。

(7)要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過(guò)讀書長(zhǎng)智，通過(guò)讀書明理。

當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之處，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)15

以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生的理想追求。為此，我們溫泉中學(xué)結(jié)合“讀書節(jié)”精神，提出“讓心靈徜徉書海，讓校園溢滿書香”的口號(hào)，積極打造“書香校園”，提倡師生多讀書，讀好書。扎扎實(shí)實(shí)開展了“書香校園”綠色讀書行動(dòng)工程，積極落實(shí)素質(zhì)教育，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。

一、營(yíng)造書香校園氛圍

一直以來(lái)，我校積極投身書香校園建設(shè)，努力營(yíng)造良好的讀書氛圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園顯眼位置懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)，報(bào)欄內(nèi)專門開辟了讀書專欄，并通過(guò)國(guó)旗下的講話，年級(jí)組會(huì)議，班會(huì)進(jìn)行宣傳，同時(shí)學(xué)校還購(gòu)置了關(guān)于讀書的名言警句，懸掛在醒目的墻壁上，學(xué)生一進(jìn)校園就能看到這些名言警句，就能感受到濃濃的讀書氛圍。經(jīng)過(guò)營(yíng)造，我們的校園飄溢著濃濃的書香氣。二是打造班級(jí)書香文化。開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)。我校班級(jí)文化各具特色，“讀書感言”匯集的是學(xué)生課外讀書的心得感悟，“妙詞佳句”展示的是學(xué)生語(yǔ)言文字積累成果，“寫作擂臺(tái)”讓學(xué)生找到了張揚(yáng)自我、發(fā)展特長(zhǎng)的樂(lè)趣，“讀書之星”讓學(xué)生體驗(yàn)到了比學(xué)趕超、競(jìng)相爭(zhēng)先的氛圍，班級(jí)文化熏染了學(xué)生的品性，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長(zhǎng)智慧的地方。三是加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)小組，以“凝聚智慧彰顯品質(zhì)”為工作指導(dǎo)精神，全校上下反復(fù)醞釀，匯聚集體的智慧和力量，整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質(zhì)和教育內(nèi)涵的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)校的辦學(xué)品位和精神的提升,立體式展現(xiàn)學(xué)校的厚重文化底蘊(yùn)。

二、加強(qiáng)硬件配備，搭建師生讀書平臺(tái)

學(xué)校按照市縣教研室的要求，加大了圖書室的建設(shè)，圖書數(shù)量充足，書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時(shí)間開放，第一時(shí)間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時(shí)反饋學(xué)校的圖書流動(dòng)情況以及各個(gè)年級(jí)、各班級(jí)的圖書借閱情況，為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù)，便于及時(shí)調(diào)控。

我校在房屋緊張的情況下為師生配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍，各類報(bào)刊上架供師生自由選擇，閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會(huì)活動(dòng)，學(xué)校投資購(gòu)買了提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。

建立班級(jí)圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會(huì)讓學(xué)生交流看書的體會(huì)。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，班級(jí)存書量不少于班級(jí)人數(shù)，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。同時(shí)要求班級(jí)學(xué)生做到：每天背誦一詩(shī);每周寫一篇讀書心得體會(huì)或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動(dòng)記錄。

利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說(shuō)話，從而營(yíng)造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點(diǎn)說(shuō)話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個(gè)花瓣歌唱，讓學(xué)校處處充滿書香。

三、開展多種讀書活動(dòng)，引領(lǐng)閱讀發(fā)展

從“讀書節(jié)”活動(dòng)開展之日起，學(xué)校就規(guī)定要定期開展活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合在一起，用豐富多彩的讀書主題活動(dòng)讓讀書更富吸引力。一是開展專題讀書交流活動(dòng)。按照學(xué)校振興閱讀行動(dòng)實(shí)施方案要求，每學(xué)期按計(jì)劃分別舉行讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和讀書節(jié)活動(dòng)。通過(guò)各種讀書主題班會(huì)、校會(huì)的開展，總結(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，開闊學(xué)生的視野，滋養(yǎng)孩子們的心靈，讓學(xué)生在交流中分享著讀書的快樂(lè)。二是開展讀書展示活動(dòng)。活動(dòng)對(duì)學(xué)生而言是最難忘的記憶，也是符合青少年天性的學(xué)習(xí)方式。發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書箴言，自制美麗的書簽，舉行“智慧芳草園、一字千金”書評(píng)活動(dòng)和“誦讀經(jīng)典，詩(shī)化人生”背誦活動(dòng)，開展“詩(shī)歌散文朗誦”比賽，“我與經(jīng)典有約”主題征文活動(dòng)，舉辦“課本劇”表演活動(dòng)和黑板報(bào)、手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情，也張揚(yáng)了孩子們的童真和天性。在各種活動(dòng)中，我們感到讀書給學(xué)生帶來(lái)的變化，原先全校有名的亂班，在老師的引 導(dǎo)下，開展讀書活動(dòng)后，課間再也看不到學(xué)生哄鬧的現(xiàn)象，原本“熱鬧”的午休時(shí)間，現(xiàn)在沒(méi)有老師看管，他們也能抱本書認(rèn)真的默讀著，當(dāng)然，通過(guò)開展系列活動(dòng)，我們也感到，教師的積極性的高低、責(zé)任心的大小是閱讀活動(dòng)效果多少的關(guān)鍵因素。所以，能擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是學(xué)校、是學(xué)生最大的幸福!

四、存在的不足

開展閱讀活動(dòng)以來(lái)，我們也感受到存在許多不足之處。部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位，讀書積極性不高，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體明確，辦公室的書香味缺乏，有的班主任重視程度不夠，有些活動(dòng)效果不明顯;中等以下的學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高，讀書筆記有應(yīng)付之嫌，圖書室的部分圖書陳舊，時(shí)代感不強(qiáng)，學(xué)生不愛(ài)看。在今后的工作中，我們將力避不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。

“書香校園”綠色讀書行動(dòng)工程的實(shí)施與開展，為我校師生搭起了一個(gè)與書為友的平臺(tái)，校園書香浸潤(rùn)，師生開卷有益，學(xué)校真正成了讀書的好地方，為學(xué)生素質(zhì)教育的開展找到一條捷徑。相信“只要行動(dòng)，就有收獲”;“只有行動(dòng)，才會(huì)收獲”，我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期盼著，書海中走出奇跡;我們企盼著，閱讀幸福一生!

第四篇：學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)1

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。書籍是人類的精神源泉，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀可以改變學(xué)生的人生，讓孩子愛(ài)讀書、樂(lè)讀書是我們這個(gè)社會(huì)的責(zé)任。自學(xué)校開展“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)以來(lái)，我們班也開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生感受到閱讀的無(wú)窮魅力，讓學(xué)生們?cè)跁愕难障陆】党砷L(zhǎng)。

一、營(yíng)造濃郁的書香氛圍

班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩(shī)歌、成語(yǔ)、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運(yùn)用。其次建設(shè)好班級(jí)專欄。圖書角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

二、開展豐富的書香活動(dòng)

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。如何激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣呢？

1、在班級(jí)氛圍中，開辟專欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專長(zhǎng)而外，通過(guò)平時(shí)開展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。

2、充分利用每周一次的.課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級(jí)上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級(jí)必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國(guó)演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。

3、建立自己的小書庫(kù)：

召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

4、建立好書交換站：

（1）同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

（2）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角。

5、倡導(dǎo)家庭讀書樂(lè)。（即親子共讀）

學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂(lè)，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂(lè)。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛(ài)好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

6、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：

積極組織學(xué)生開展有關(guān)讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。

讀書月活動(dòng)就這樣結(jié)束了，但同學(xué)們通過(guò)閱讀與經(jīng)典相約，同時(shí)也更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己，習(xí)作能力在水到渠成中進(jìn)步著。我想，引領(lǐng)學(xué)生品味經(jīng)典，不僅僅是讀文字，更是從一個(gè)個(gè)文字前走到文字后，進(jìn)而走到人物的內(nèi)心，走向與作者共鳴。我期待，學(xué)生會(huì)以此為號(hào)角，向著明亮那方，一路品味經(jīng)典，相伴書香，日漸意蘊(yùn)深邃，步履沉穩(wěn)，彼岸，鮮花盛開。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)2

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”為了更加激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，提高學(xué)生們的行為舉止談吐素質(zhì)，營(yíng)造積極向上的讀書氛圍，學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)不惜余力，群策群力，想了許多辦法和措施，最終以建立學(xué)校讀書月為基石，來(lái)搞一次以每個(gè)學(xué)生為單位的讀書活動(dòng)，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上周在例會(huì)上講的具體內(nèi)容，把讀書養(yǎng)成習(xí)慣一種習(xí)慣，帶動(dòng)身邊每一個(gè)人愛(ài)上讀書，尋找書中的樂(lè)趣，開拓視野，陶冶情操，增加文學(xué)底蘊(yùn)，最終在這個(gè)月我們開始實(shí)施了學(xué)校讀書月活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、大力宣傳，人盡皆知

活動(dòng)開展初期，在學(xué)校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個(gè)點(diǎn)，內(nèi)容一定要豐富，要能打動(dòng)人去接觸讀書。學(xué)校可以要求每個(gè)班在一周之內(nèi)出一版與讀書月活動(dòng)相關(guān)的黑板報(bào)，宣傳到班，在走廊、樓道學(xué)校教學(xué)樓橫幅都可以換上讀書月活動(dòng)的宣傳。通過(guò)大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動(dòng)決不能敷衍了事。

二、活動(dòng)展開，勢(shì)不可擋

這一個(gè)月的早自習(xí)我們不要求學(xué)生們做其他的，早自習(xí)的時(shí)間就用在課外閱讀上，不允許干其他的'，中外名著你可以選擇靜靜的看，詩(shī)歌古詩(shī)詞還是大聲朗讀出來(lái)效果才好。這些課外書籍的購(gòu)買，就是學(xué)生們自己出錢購(gòu)買了，必須人手一本，且不能重復(fù)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在他們購(gòu)買之前就要詢問(wèn)好他們想購(gòu)買的書籍，記錄在冊(cè)，以防購(gòu)買重復(fù)。看完后放置到學(xué)校的讀書角，比如說(shuō)班上一共有54個(gè)人，那么你們就有54本課外閱讀書籍，每個(gè)人輪流看，一個(gè)學(xué)期都看不完，大可放心的看，花一本書的錢，看到了54本書，何樂(lè)而不為呢，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到的這個(gè)點(diǎn)子點(diǎn)贊，你也可以在放假的時(shí)候帶到家里去看，但是得寫借書條，不能讓書造成損傷。

三、活動(dòng)結(jié)尾，暢談感受

月底的時(shí)候，可以選擇讓學(xué)生們對(duì)自己最喜歡的那本書寫一份1200字的讀后感，也可以選擇對(duì)自己最喜歡的那本書中的其中一個(gè)情節(jié)在講臺(tái)上以表演的形式表現(xiàn)出來(lái)，自導(dǎo)自演，深情流露出書中人的思想感情，證明你真的看懂這本書了，體會(huì)到作者想表達(dá)的意思了，這才是我們想看到的結(jié)果，兩種方式盡情選擇，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)，最后以班主任來(lái)評(píng)判是否過(guò)關(guān)，沒(méi)過(guò)的繼續(xù)讀書，總有一本書是你能走進(jìn)去作者的世界的。

四、活動(dòng)結(jié)束，作出總結(jié)

一個(gè)月的時(shí)間瞬間就在我們歡樂(lè)高漲的讀書氛圍中度過(guò)，這是我們學(xué)校開展的第一個(gè)讀書月活動(dòng)，有不足的地方，還需要繼續(xù)完善，但是最終的效果卻是大家都想要的，文學(xué)上的熏陶，果然還是一個(gè)人成長(zhǎng)的必需品，從書中去尋找知識(shí)的寶藏。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)3

大靳中學(xué)上學(xué)期學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)通過(guò)一學(xué)期的努力，我校讀書活動(dòng)有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)情況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，思想認(rèn)識(shí)到位。

活動(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。活動(dòng)開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，細(xì)心指導(dǎo)，熱心鼓舞。

經(jīng)學(xué)校研究決定：每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的.好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì)，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

三、借助班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng)；開展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)選。

3、全校活動(dòng)：在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)選。

四、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光

我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會(huì)，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)4

根據(jù)市、縣教育局有關(guān)文件精神，為營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，應(yīng)引導(dǎo)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，更新教育教學(xué)理念，豐富和形成教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水平和辦學(xué)品位同步提高。我校開展了以“專心讀書，豐富內(nèi)涵，促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。將對(duì)最近的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

第一，制定計(jì)劃，建立機(jī)構(gòu)。《讀書活動(dòng)實(shí)施方案》是學(xué)校教學(xué)部制定的，對(duì)這學(xué)期的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了精心的安排和安排，使這項(xiàng)工作能夠有條不紊的進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視閱讀活動(dòng)，把這項(xiàng)活動(dòng)作為提升教師專業(yè)能力和科研水平的重要載體，成立了以全體學(xué)校管理者為成員的閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

第二，廣泛動(dòng)員和群體參與。開學(xué)之初，利用教師的政治專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行動(dòng)員，讓教師認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)的意義。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)使閱讀成為教師自身成長(zhǎng)和教師自發(fā)行為的需要。各年級(jí)組充分利用年級(jí)會(huì)時(shí)間對(duì)閱讀活動(dòng)做出具體要求，教務(wù)處也會(huì)在第六周教學(xué)第六天的認(rèn)真檢查中檢查教師的閱讀情況。

第三，確定參考書目，互相討論。根據(jù)縣局的安排和我校的實(shí)際情況，我們確定了所有老師的必讀書籍為《給教師的建議》和《陶行知教育文集》，每位老師一本。學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)配送。此外，學(xué)校要求教師選擇1-2本教育教學(xué)理論書籍閱讀。利用訂閱09雜志的機(jī)會(huì)，要求教師至少訂閱一份教育教學(xué)報(bào)紙和雜志。教師根據(jù)確定的書目有計(jì)劃地看書，認(rèn)真寫讀書筆記和心得體會(huì)。充分利用如東教育信息網(wǎng)和南通教育網(wǎng)，鼓勵(lì)教師參與閱讀論壇活動(dòng)。

第四，積極推進(jìn)，深度拓展。為了推廣這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，教師可以積極參與新課程改革的研究，閱讀新課程改革的`書籍。學(xué)校還充分利用各種征文比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師的閱讀研究，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。例如，在這次“金范杯”征文活動(dòng)中，我們積極組織和動(dòng)員教師參與。工作近三年的老師一定要參與寫論文。有一段時(shí)間，很多老師去老師閱覽室借教育報(bào)刊，從圖書館借教育書籍做筆記。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)校提交了60多篇論文，獲得了組織獎(jiǎng)。

五、營(yíng)造氛圍，突出人文。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，全面推進(jìn)新課程改革，積極應(yīng)對(duì)新的高考模式，提升辦學(xué)品位，加強(qiáng)文科環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)人文教育，構(gòu)建書香、健康、和諧、安全的校園文化，為創(chuàng)建四星級(jí)高中奠定堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。學(xué)校從人文主義的角度看待讀書活動(dòng)，從提高辦學(xué)品位，形成辦學(xué)特色的角度去思考。充分利用圖書館和閱覽室，這是文科環(huán)境中的重要陣地。積極營(yíng)造濃厚的文化氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。大力倡導(dǎo)讀書，推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)書香校園。構(gòu)建理想的茶文化生態(tài)

在閱讀活動(dòng)中，我們班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。比如利用晨間自學(xué)讓學(xué)生讀美語(yǔ)，贊美經(jīng)典。主要內(nèi)容是《三字經(jīng)》。此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》和《伊索寓言》也包含在我們的閱讀計(jì)劃中。配合學(xué)校開學(xué)節(jié)，我們還組織學(xué)生開展了一次集體閱讀比賽，點(diǎn)燃了全校師生的熱情。但平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，與他人分享閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

驗(yàn)，乘勢(shì)而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動(dòng)的新局面。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)5

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃厚的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。

二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、收集格言，精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛(ài)讀書，我們老師就必須先愛(ài)讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，學(xué)校專門安排了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書。

五、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、利用流動(dòng)借閱的圖書，讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書，自主閱讀。然后互相交換，交流，真正達(dá)到資源共享。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過(guò)開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。

六、抓好讀書活動(dòng)

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在語(yǔ)文課中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的.傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

(4)出好讀書小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類整理。

(5)開展讀書活動(dòng)

我校于四月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書的故事”征文比賽、演講比賽等等。

七、讀書活動(dòng)效果

通過(guò)開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

總之，我校結(jié)合本校實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書情景，營(yíng)造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí);通過(guò)廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生改善了學(xué)習(xí)效果，豐富了課余生活，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)6

本學(xué)期，我校根據(jù)教培研中心的安排，適時(shí)安排教師利用寒假讀一本書活動(dòng)。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校挑選了郭思樂(lè)《天縱之教》一書、使教師能夠從中了解生本教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳 讀書活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

召開教師會(huì)，宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的`具體目標(biāo)。

二、制定切實(shí)可行的措施保障，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開展。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文、讀書心得等各項(xiàng)工作。

四、此活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過(guò)活動(dòng)，使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)7

這次校園讀書節(jié)活動(dòng)歷時(shí)二周。雖然活動(dòng)開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級(jí)的準(zhǔn)備是用心的，師生的參與是積極的，活動(dòng)的效果是精彩的，活動(dòng)中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學(xué)生們積極參與、認(rèn)真閱讀、用心感受、互動(dòng)交流的良好讀書習(xí)慣。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)搭建這個(gè)讀書交流活動(dòng)平臺(tái)達(dá)到了讓每一個(gè)學(xué)生都“想讀書、會(huì)讀書、愛(ài)讀書”，“快樂(lè)讀書，健康成長(zhǎng)”的預(yù)期活動(dòng)目的。主要從三個(gè)方面總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持，確保讀書交流活動(dòng)順利進(jìn)行。

有三點(diǎn)體現(xiàn)：

1、3月21日舉行了隆重的升旗儀式。通過(guò)校長(zhǎng)國(guó)旗下講話，讓學(xué)生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動(dòng)的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分成六組，校長(zhǎng)、書記全程調(diào)控并深入班級(jí)參加活動(dòng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位主任分別負(fù)責(zé)各年級(jí)評(píng)比，做到了檢查細(xì)致，記錄詳實(shí)，總結(jié)全面，評(píng)比公正。

3、各班級(jí)都建立了“好書交換站”，完善了班級(jí)圖書角建設(shè)，圖書種類繁多。“圖書漂流活動(dòng)”有47個(gè)班級(jí)達(dá)到了“獻(xiàn)兩本看百本”中的100冊(cè)以上的獻(xiàn)書數(shù)目要求，總計(jì)獻(xiàn)書6315冊(cè)。其中獻(xiàn)書超過(guò)200本的是4。4共210本，4。9共200本。獻(xiàn)書活動(dòng)完成，但“看”還要在后續(xù)的“圖書漂流”活動(dòng)中不斷落實(shí)。

二、班級(jí)學(xué)生讀書交流活動(dòng)標(biāo)新立異，各具特色。

從各領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)參與活動(dòng)的總結(jié)來(lái)看，主要體現(xiàn)二點(diǎn)：

1、50個(gè)班級(jí)都能圍繞學(xué)校總主題自擬符合班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容的題目，做到了題目與活動(dòng)內(nèi)容的相統(tǒng)一。板面設(shè)計(jì)美觀大方，凸顯活動(dòng)內(nèi)容。

2、在學(xué)生的讀書交流匯報(bào)中，突出體現(xiàn)了“讀書，感悟，交流”的活動(dòng)形式。50個(gè)班級(jí)50種展示，呈現(xiàn)出百花齊放，百花爭(zhēng)艷的活動(dòng)效果。

效果一：亮點(diǎn)突出，匠心獨(dú)運(yùn)。

1。2召開的主題是“讀書伴我成長(zhǎng)”，通過(guò)讀成語(yǔ)，諺語(yǔ)接龍，讀書感受，講故事說(shuō)體會(huì)，把古詩(shī)分成“春夏秋冬”背誦，讓學(xué)生知道書籍是人類的好朋友，每個(gè)人都離不開它。1。5采取“讀書搶答賽”的形式，讓學(xué)生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門，達(dá)到了學(xué)習(xí)方法共享的目的。

2。1《誦中華經(jīng)典

做少年君子》的主題活動(dòng)緊緊圍繞一年四季進(jìn)行古詩(shī)匯報(bào)。學(xué)生古詩(shī)的積累量很大，并能有韻味背誦，看出老師在平時(shí)下了很大的功夫去進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)。在班級(jí)的板報(bào)上有這一年半長(zhǎng)的時(shí)間為同學(xué)們發(fā)的“書香獎(jiǎng)狀”，從中可以看出老師把讀書活動(dòng)做到了常抓不懈，細(xì)致有效。2。9讀書活動(dòng)是圍繞有關(guān)“春”的好詞佳句誦讀展開，背誦“春”字的成語(yǔ)及有關(guān)“春”字的名言名句，交流自己根據(jù)老師按季節(jié)布置寫的“春”日記，并且能根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容不同，配上了鋼琴曲及古箏曲，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入美的意境，享受讀書給大家?guī)?lái)的美的感受。老師的用心，學(xué)生就會(huì)有收獲。

3。1的學(xué)生精彩“詩(shī)詞對(duì)韻”誦讀；3。3班10同學(xué)合說(shuō)的快板推薦的一本本好書；3。5的班級(jí)博客，3。7評(píng)選出的

“讀書小狀元”，內(nèi)容符合實(shí)際，貼近學(xué)生生活，看出老師們的用心，精心。

4。1班突出的亮點(diǎn)之一是學(xué)生的詩(shī)詞誦讀非常精彩，每個(gè)學(xué)生讀得有韻味，有感情，看出平時(shí)教師對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)非常到位；之二是通過(guò)這次讀書課匯報(bào)既展示匯報(bào)了前一個(gè)階段學(xué)生的讀書收獲，又表彰了先進(jìn)，同時(shí)也向同學(xué)們進(jìn)行了好書推薦，明確了下一次的讀書匯報(bào)的任務(wù)。4。2班的《誰(shuí)是西游通》匯報(bào)了寒假讀《西游記》的感受，通過(guò)說(shuō)說(shuō)西游的各路神魔，評(píng)價(jià)西游里的.人物，講西游里的精彩故事，自己創(chuàng)編故事等調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀名著的興趣，也看出班主任把活動(dòng)真正落到了實(shí)處。4。4讀《愛(ài)的教育》，通過(guò)作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容概括、精彩故事回放、人物評(píng)點(diǎn)、讀后分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生如何讀正本書也是非常值得提倡的。4。10班老師非常注重平時(shí)讀中積累，孩子們匯報(bào)的面廣，量大，有深度。

5。2通過(guò)故事會(huì)形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事，暢談讀后感，自創(chuàng)小故事四個(gè)板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”。5。7把成語(yǔ)分成成語(yǔ)之最，成語(yǔ)接龍，用成語(yǔ)猜人物，講成語(yǔ)故事等一系列惟妙惟肖的語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)展示活動(dòng)主題“成語(yǔ)展示匯報(bào)會(huì)”。活動(dòng)效果非常好。

6。9主題是“最是書香能致遠(yuǎn)”，采用背誦三字經(jīng)，自創(chuàng)詩(shī)朗誦進(jìn)行交流與鑒賞，容量大而精，通過(guò)介紹自己讀書方法來(lái)讓大家分享讀書快樂(lè)。6。4主題是“在書香浸潤(rùn)中成長(zhǎng)”，學(xué)生讀書范圍涉及面廣，學(xué)生真正把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了自己的思考，從書中獲取很多知識(shí)。

效果二：活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉了班級(jí)小主持人。

通過(guò)活動(dòng)開展，培養(yǎng)和鍛煉提高了班級(jí)小主持人的組織能力和學(xué)生們查找、搜集資料的整理能力及表達(dá)能力，涌現(xiàn)出了一批聲音好，形象佳，口才出色的優(yōu)秀的小主持人。但極個(gè)別的小主持的口才表達(dá)能力還急待加強(qiáng)訓(xùn)練和提高。

三、建議。

個(gè)別班級(jí)、班主任對(duì)“讀書交流活動(dòng)”落實(shí)力度有差異，開展的形式單一，希望在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注重解讀活動(dòng)要求，能用更加認(rèn)真的態(tài)度詮釋自身過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。也倡導(dǎo)我們每一個(gè)人把終身學(xué)習(xí)做為終身不變的追求，能夠跟上孩子們?nèi)招略庐愖兓砷L(zhǎng)的今天。雖然一節(jié)課的讀書活動(dòng)結(jié)束了，但讀書是永遠(yuǎn)的，學(xué)生們讀書的熱情和興趣的激發(fā)以及讀書習(xí)慣的培養(yǎng)還要繼續(xù)。我相信，我們只有把讀書當(dāng)做我們每個(gè)人一生的必修課，只有你的腹有詩(shī)書氣自華，只有你的獨(dú)辟蹊徑，你的班級(jí)，你的學(xué)生，我們的校園才會(huì)處處洋溢快樂(lè)，飄滿書香，才會(huì)呈現(xiàn)出與眾不同的精彩，我們的人生也因此才會(huì)更有質(zhì)量。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)8

“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。”我校于20xx年4月1日—4月28日開展了第三屆讀書節(jié)。我們五八班也在本屆讀書節(jié)開展了“知識(shí)競(jìng)猜，贏錢幣”的活動(dòng)。五、六年級(jí)以課本故事演繹了多姿多彩的課本劇；將我國(guó)古代唐詩(shī)宋詞用歌唱的方法演繹了我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。除了這些活動(dòng)，還有許多活動(dòng)展現(xiàn)了我校同學(xué)對(duì)讀書節(jié)的熱愛(ài)，對(duì)圖書館的熱愛(ài)，對(duì)圖書的熱愛(ài)。達(dá)到了活動(dòng)的目的。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我班迅速開展了“讀書節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作。利用大課間舉行了隆重的讀書節(jié)開幕儀式，隨后召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的.讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(一)、召開主題班會(huì)。按照活動(dòng)方案各班分別召開了動(dòng)員會(huì)、古詩(shī)詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。開展了班級(jí)讀書心得交流會(huì)，交流會(huì)上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這1個(gè)月來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀，爭(zhēng)取評(píng)上“書香家庭”的實(shí)際行動(dòng)。

(二）、“書香班級(jí)”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣。同時(shí)，從各班捐贈(zèng)圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動(dòng)、書香氛圍形成等方面綜合考評(píng)。

(三)、板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍。開展了以“讀書節(jié)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

(四)、各班特色活動(dòng)精彩紛呈。每個(gè)小組的小報(bào)展評(píng)，在教師與家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書寫，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)；開展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋、評(píng)議，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持；開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩(shī)的興趣更濃了，興致更高了。

本次讀書節(jié)的活動(dòng)雖然活動(dòng)多，但獲得了同學(xué)們較好的響應(yīng)。尤其是提高了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)9

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。努力營(yíng)造“熱愛(ài)祖國(guó)唱響和諧”的讀書氛圍，弘揚(yáng)“熱愛(ài)祖國(guó)建設(shè)和諧社會(huì)”的精神，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高師生審美情趣和人文底蘊(yùn)，讓學(xué)生快樂(lè)讀書，讓書本成為全校師生的朋友，讓師生在讀書活動(dòng)中受到教育，我校特開展了“讀書月”活動(dòng)。

為落實(shí)上級(jí)關(guān)于讀書系列活動(dòng)通知的有關(guān)精神，以“讓閱讀成為我們的習(xí)慣”為主題，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，把我校打造成書香四溢的校園，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣并在讀書活動(dòng)中陶冶情操，我校扎實(shí)有序地開展了讀書月系列活動(dòng)。

學(xué)校老師對(duì)讀書月活動(dòng)目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)閱覽室，讓孩子們?cè)跁暮Ｑ罄镥塾危⒆觽冊(cè)谡J(rèn)真尋找屬于自己的那本書。還有讀書在校園，為打造書香校園，我們與學(xué)生一起努力。學(xué)生一起認(rèn)真看書的情景

通過(guò)開展形式多樣的讀書活動(dòng)，學(xué)生讀書的熱情進(jìn)一步激發(fā)，讀書的習(xí)慣也基本養(yǎng)成，讀書交流的風(fēng)氣逐漸形成。在讀書活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到的不光是知識(shí)，更多的是開闊的思路和做人的道理及對(duì)祖國(guó)、人民最樸素的感情。

我校組織開展了“讀書月”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谧x書節(jié)活動(dòng)中展示自我風(fēng)采。這次讀書月活動(dòng)，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來(lái)了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石，也為家長(zhǎng)和孩子的親密交流提供了平臺(tái)。讓師生親近書籍，用閱讀讓師生的精神亮麗起來(lái)，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。在此過(guò)程中，我們建立了班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫(kù)，開展了讓同學(xué)們讀一本好書，寫一篇讀書心得，舉行一次讀書交流會(huì)，自制一枚書簽等系列活動(dòng)，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡書香，創(chuàng)設(shè)文化氛圍，做到了每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

活動(dòng)以來(lái)，不僅使學(xué)生拓寬了知識(shí)面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí)，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。讀書節(jié)活動(dòng)雖然圓滿地結(jié)束了，但是在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍，讓我們每個(gè)老師，每個(gè)同學(xué)受益匪淺，至今，同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵怼D書，也將永遠(yuǎn)是他們最喜愛(ài)的事物之一。打造書香校園，是我們學(xué)校一個(gè)美好的理想追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期待著，書海中走出奇跡;我們期盼著，閱讀幸福一生。

課外閱讀是語(yǔ)文課堂的延伸，是“大語(yǔ)文觀”的集中體現(xiàn)，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。本學(xué)期我班開展了“點(diǎn)亮智慧圓夢(mèng)明天”讀書活動(dòng)，在班中形成了愛(ài)讀書、讀好書的濃厚氛圍，學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口語(yǔ)交際能力也相應(yīng)的提高了，而且學(xué)生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實(shí)，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事，更是我們作老師的一生的`事情。本學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：

一、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件，營(yíng)造讀書氛圍

首先我們班結(jié)合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了推薦書目，同時(shí)還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報(bào)。然后人人捐贈(zèng)圖書，共建“班級(jí)圖書角”，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室，充實(shí)了班級(jí)圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二、教師以身作則，帶頭讀書

教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛(ài)讀書，我們作為老師就必須先愛(ài)讀書。因此我利用課余時(shí)間和學(xué)生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動(dòng)，而且我在認(rèn)真閱讀的同時(shí)，還寫下了自己的心得體會(huì)，為我的學(xué)生樹立了榜樣。

三、充分利用閱讀課，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)

每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課，教給學(xué)生閱讀的方法：如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。

四、指導(dǎo)做好讀書筆記

指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記是對(duì)高年級(jí)學(xué)生的要求。在課外閱讀指導(dǎo)中，我注重教給學(xué)生做讀書筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)，在此基礎(chǔ)上還指導(dǎo)學(xué)生試著撰寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

五、采用形式各樣的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，老師的激勵(lì)、同學(xué)的贊許是對(duì)學(xué)生最好的鼓勵(lì)，形式各樣的激勵(lì)措施，讓學(xué)生樂(lè)此不疲地讀書，學(xué)生的讀書興趣空前高漲。

1、為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說(shuō)話訓(xùn)練活動(dòng)。如：口語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練，猜謎語(yǔ)、說(shuō)詞語(yǔ)或講故事;指名上臺(tái)讀他人或自己寫的佳作。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說(shuō)話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平，達(dá)到“一箭多雕”的效果。

2、當(dāng)孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們?cè)缫杨I(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了每周寫一篇讀后感作文，有效地督促了學(xué)生的閱讀。

另外，我班在課外閱讀方面雖然取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足：

1、一小部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、家校聯(lián)系不緊密，老師與學(xué)生共讀書，家長(zhǎng)與學(xué)生共讀書，這種讀書氛圍還不濃厚。

“自信來(lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。今后我會(huì)繼續(xù)將課外閱讀扎扎實(shí)實(shí)地開展下去，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲(chǔ)存無(wú)限豐厚的精神財(cái)富，為他們的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)10

的確，讀書的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，切實(shí)貫徹要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念，結(jié)合我校實(shí)際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：

一、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，每周設(shè)2課時(shí)閱讀課，在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。班級(jí)建立圖書角，集體購(gòu)書和學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書。

4、營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍，積極開展評(píng)選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng);語(yǔ)文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師、家長(zhǎng)的積極性。

⑴開設(shè)實(shí)驗(yàn)班，營(yíng)造讀書氛圍。秀山小學(xué)四年級(jí)為“讀書實(shí)驗(yàn)班”——馬麗杰(班主任)，開辟宣傳欄、圖書角、小廣播、校報(bào)校刊等形式多樣的活動(dòng)陣地，教室內(nèi)、校園中要張貼詩(shī)文警句，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我閱報(bào);我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的濃厚氛圍。

二、營(yíng)造閱讀氛圍

然后，我率先捐了兩本適合同學(xué)們閱讀的書籍，同時(shí)號(hào)召學(xué)生每人捐了兩本書，組建了我們班的班級(jí)書庫(kù)，并舉行了家長(zhǎng)會(huì)暨“親子共讀動(dòng)員會(huì)”， 班級(jí)書庫(kù)里目前共有圖書138本，很多都是新書，有小說(shuō)、有名著、有散文、有童話……

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用班、級(jí)宣傳欄，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的'圖書,各班的圖書管理員每周從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟文化長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。上好每周兩節(jié)的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。

三、抓好讀書活動(dòng)

(1)上好閱讀課

充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

辦好班級(jí)圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

(4)師生共讀活動(dòng)

我校于4月23日組織開展了全校“書香致遠(yuǎn) 經(jīng)典飄香”的讀書匯報(bào)活動(dòng)。全校師生沉浸在經(jīng)典、古詩(shī)的海洋中。同時(shí)，在5月份舉行了“經(jīng)典傳承文明，國(guó)學(xué)浸潤(rùn)人生”教師誦讀美文比賽活動(dòng)。引導(dǎo)師生們感受中華民族燦爛的文化。

( 6) 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評(píng)“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”等活動(dòng)。我校把讀書活動(dòng)列入班級(jí)評(píng)比考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

為了確保讀書活動(dòng)的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親自掛帥。活動(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。活動(dòng)開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

通過(guò)開展開展讀書活動(dòng)，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)11

書香伴花香，在這美好的讀書月，為了讓學(xué)生更好地閱讀，我們做了系列的工作：

（一）了解閱讀重要性。

通過(guò)一些名人讀書故事，了解閱讀重要性。

（二）家校聯(lián)合，督促閱讀。

1。在校多交流閱讀感受，采取師生共讀、生生共讀等形式。

2。建議“親子閱讀”，共同徜徉書海。

（三）積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果。

1。學(xué)生閱讀并摘抄讀書格言。

2。推薦經(jīng)典閱讀《夏洛的網(wǎng)》、《水孩子》，利用午間閱讀時(shí)間、校本閱讀課、部分早讀時(shí)間和家里的時(shí)間進(jìn)行閱讀，采用師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式，共同閱讀。

3。對(duì)于班級(jí)課外閱讀讀本，我們進(jìn)行了多次的`讀書交流。我們年級(jí)組里，還研究設(shè)計(jì)了閱讀材料《愛(ài)心蕩漾》，幫助學(xué)生讀有所獲。

4。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我們又開展了一系列的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。如：朗誦比賽、講故事比賽、個(gè)性化讀書記錄單評(píng)比、讀書小報(bào)評(píng)比、童話劇表演等。

5。分筆試和口試兩種方式進(jìn)行檢測(cè)。

本次活動(dòng)同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣，而且體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)12

本學(xué)年，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)中華魂讀書活動(dòng)，回顧一學(xué)年的工作，我們深深感到：發(fā)揮三個(gè)作用，堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合，在活動(dòng)中尋找差距，調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書活動(dòng)的根本保證。現(xiàn)將具體做法匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合，把讀書活動(dòng)作為德育教育的有效載體。

讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地，也是德育教育的重要渠道。課堂教學(xué)融入讀書活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。

二、是讀書活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的'讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生讀書興趣，開闊學(xué)生視野，形成了以讀輔德，以讀輔智的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。

三、是讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。

在讀書中學(xué)到知識(shí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，這是我校師生的共識(shí)。我們?cè)诮M織讀書活動(dòng)中，十分重視對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理，通過(guò)參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)等，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、積極開展讀書演講比賽活動(dòng)，在活動(dòng)中尋找工作差距。

每年我校都積極參加市關(guān)工委組織的讀書征文或演講比賽活動(dòng)，20xx年我校李捷同學(xué)在中華魂讀書征文比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，受到市、縣表彰，其作品被收集于《中華魂優(yōu)秀征文選》中。通過(guò)活動(dòng)，要讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛(ài)讀書、好讀書的習(xí)慣；在實(shí)踐中與大師對(duì)話，為人生奠基；引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、生活的快樂(lè)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，通過(guò)讀書活動(dòng)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)13

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，為了鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)閱讀開拓視野，陶冶情操，獲得真知，豐富心靈，我們二（1)班一直致力于創(chuàng)建“書香班級(jí)”，還成立了讀書雛鷹小隊(duì)。我們讀書小隊(duì)共有14人，都是愛(ài)讀書的孩子。一學(xué)年來(lái)，我們開展了以下活動(dòng)：

1、每天早上到校以后，我們拿出課外書，安靜地坐在座位上閱讀。不僅如此，我們還帶領(lǐng)其他小朋友也和我們一樣愛(ài)上看書。周一、周三、周五的午飯后是我們最開心的閱讀時(shí)間，這時(shí)，大家都手捧自己喜歡的課外書津津有味地看，偶爾還和同伴互相交流。

2、一個(gè)月開展一次主題讀書活動(dòng)，由我們向全班推薦一本好書，讀一篇優(yōu)美的文章……不拘形式，有英雄故事、愛(ài)學(xué)習(xí)故事、名人故事等等。我們還和老師要求為全班小朋友講故事，一學(xué)年里，我們講了寓言故事、神話故事、安徒生故事等，漸漸地，班里愛(ài)看書的小朋友越來(lái)越多了。

3、我們小隊(duì)內(nèi)的成員互相學(xué)習(xí)互相幫助，小隊(duì)內(nèi)讀書水平好的同學(xué)，幫助閱讀有困難的，大家共同進(jìn)步。通過(guò)交流活動(dòng)，大家互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法。

4、我們小隊(duì)還為班級(jí)讀書角提供了自己愛(ài)看的.各類圖書，成立了記錄小組，和大家開交換看書。

我們讀書小隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不僅拓寬了知識(shí)面、提升了水平，使我們的課余生活變得更有意義，懂得更多為人處事的道理，還讓我們從中學(xué)會(huì)了合作，進(jìn)取，堅(jiān)持。祝愿我們的讀書小隊(duì)能開展更多更好的讀書活動(dòng)，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長(zhǎng)。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)14

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng)。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)宗旨

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂(lè)趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

3、營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動(dòng)宣言

在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

（一）教師讀書

1、制定讀書計(jì)劃

為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。

2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊

每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報(bào)刊雜志近60種。（訂閱名單后附）

3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實(shí)讀書活動(dòng)，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。

（二）學(xué)生讀書

1、班級(jí)成立圖書角

為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書來(lái)源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲(chǔ)備已初步形成。

2、開展主題班會(huì)

學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書，真正做讀書的主人。

3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的`閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

4、組織讀書征文活動(dòng)

x月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。

五、成果形成

（一）教師：每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)。

（二）學(xué)生：

1、各班登記學(xué)生讀書篇目，評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

3、各班自行采取展示活動(dòng)等。

總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書情景，營(yíng)造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)；通過(guò)廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)15

“xxx”社團(tuán)創(chuàng)建的目的在于通過(guò)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對(duì)真、善、美的追求，并在其過(guò)程中讓孩子真正愛(ài)上閱讀，為孩子的心靈點(diǎn)亮一盞明燈。通過(guò)繪本的教學(xué)來(lái)滋養(yǎng)孩子的心靈，從而實(shí)現(xiàn)美人之美，美美與共的`和美教育。一學(xué)期的活動(dòng)讓孩子們受益匪淺，回顧總結(jié)如下：

一、組織好每位成員，認(rèn)真參加每次活動(dòng)

每周三下午兩節(jié)課后，孩子們就會(huì)按時(shí)來(lái)到教室，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事，不無(wú)故缺席。學(xué)生喜愛(ài)閱讀，讓書成為他們的朋友。

二、與書為友，在閱讀中提升能力

書中的語(yǔ)言生動(dòng)且簡(jiǎn)單，內(nèi)涵豐富，學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力有所提高，在閱讀過(guò)程中不斷提升語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)主動(dòng)閱讀、交流閱讀等形式，激勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)、認(rèn)真聽、樂(lè)于讀、用心寫。學(xué)生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的故事的引導(dǎo)下，輕松愉快地享受著閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)和滿足，不知不覺(jué)地進(jìn)入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。

三、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容讓孩子們受益匪淺

學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，他們對(duì)社團(tuán)活動(dòng)有著巨大的熱情，享受生活的樂(lè)趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過(guò)本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到的不只是知識(shí)與才干，更多的是思想上的長(zhǎng)進(jìn)和人格上的成熟。

因此，我們的“xxx”社團(tuán)真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺(tái)，使每位成員都成了愛(ài)閱讀、愛(ài)講故事的孩子。

第五篇：學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)

腹有詩(shī)書氣自華。讀書能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，并且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作，激發(fā)師生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。讓教師在讀書中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作；讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍。具體從以下幾個(gè)方面總結(jié)一下：

一、目標(biāo)明確

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以“誦讀經(jīng)典美文 創(chuàng)建書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛(ài)讀書，我們的老師就必須先愛(ài)讀書。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》、《高效課堂22條》，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會(huì)，三、建立保障機(jī)制

學(xué)校利用展板、班級(jí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選 “讀書之星”、舉辦“朗讀比賽”、“校本教材檢測(cè)”等活動(dòng)；藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、課本劇等。他們談到了開展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇 1

好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《難忘的六一節(jié)》，《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

四、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用班級(jí)展板、園地，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、辦好班級(jí)圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無(wú)不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，舉行各類閱讀之星評(píng)比。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校刊，每月一期，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

五、讀書活動(dòng)的展示與資料收集

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽，分別于四月、五月、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動(dòng)。有180余人次在朗讀比賽活動(dòng)中受到表彰，有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎(jiǎng)。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)善莫大焉的工作，我們將一如既往地搞下去，而且要越來(lái)越好，越來(lái)越卓有成效。