第一篇：陳戶鄉新河小學教師讀書計劃

陳戶鄉新河小學教師讀書計劃

陳良

為了加強校長自身學習，拓展教育視野，提升管理水平，特制訂本人2012年度讀書計劃：

一、思想先行

校長不同于一般的行政領導，在某種程度上，校長決定著所在學校的命運。作為一種特殊角色，校長肩負的歷史使命，就是要對師生進行精神引領和思想指導。校長作為黨和國家教育方針、教育政策的直接執行者，是學校管理的核心人物，必須有精深的專業知識、深厚的教育理論基礎和開闊的人文視野，這就要求校長要養成良好的讀書習慣，讓讀書伴隨自己的人生，提升學校管理的思想力，建設真正意義上的書香校園，實現“文化立校”的品位境界。

二、遠景目標

1、培養自己具有強烈的讀書興趣和良好的讀書習慣，在學校管理中樹立“學校文化是學校發展永恒主題”的觀念。在“讀書—寫作—教學”的成長思路指引下，努力把自己鑄就成為實踐性的“學者型”校長。

2、通過自己示范性的讀書行為，喚醒學校行政人員和教師的讀書欲望，努力改變教師“無心讀書、知識匱乏、教學技能滯后”的現狀，調整教師專業發展坐標體系，在“欲求教好書，必先做讀書人”的觀念指引下，堅定的走“讀書帶動專業發展”的道路，通過讀書提升教師的精神、氣質和品質，增長教育智慧，促進課程改革健康發展。

3、運用多種方式、方法，把學生引進讀書殿堂，使學生親近讀書，養成讀書習慣，擴大學生的閱讀廣度和深度，進而拓寬知識視野、文化氣質，提升人格，使整個學校成為一個具有“學者型校長，書卷氣教師，與書為伴的學生”的“文化積淀深厚”的學校。

三、分層實施

㈠1月—2月

1、制定計劃。

2、購買書籍，讀三本專業理論專著，并做好讀書筆記。

3、積極參與“百千萬”工程“我的教學主張”校長論壇活動。

4、堅持寫好個人教育博客。

5、廣泛讀書，培養興趣。

6、撰寫讀書隨筆，讀書筆記，讀書心得。

㈡3月—9月

1、深入讀書，堅持反思，寫好教育博客。

2、積極組織學校教師進行讀書沙龍活動。

3、讀四本理論書籍，撰寫讀書札記、讀書心得。

4、開展“做學生喜愛的教師 當老師喜歡的學生”主題實踐活動，推進教師、學生讀書。㈢10月— 12月

1、深化讀書，堅持寫好教育博客。

2、堅持讀三本專業書籍，寫好讀書隨筆和感悟。

3、開展紅領巾讀書節活動，展示校長、師生讀書成果。

4、推動師生讀書，創建“書香校園”。

四、選讀書目。

1、《給教師的100條建議》 蘇霍姆林斯基

2、《校本研修面面觀》 馬英志編著

3、《學校管理的50個典型案例》程鳳春主編

4、《一個校長給女兒的52封信》 鄭杰

5、《辦好學校的關鍵策略》 成彥明

6、《給校長的建議101》 王鐵軍周在人

7、《我的教育理想》 朱永新

8、《靜悄悄的革命》 【日】佐藤學

9、《優秀校長一定要做的15件事》【美】托德·威特克爾

第二篇：小學教師讀書計劃

小學教師讀書計劃

作為普通一名公民，要讀書，國家形式的發展，也促使每個人要讀書，而作為一名教師，更要讀書。教師的職責是“教書育人”，決定了教師應該是個讀書人，必須成為學生讀書的楷模。因此，作為教師，更要重視讀書，把讀書融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。現特制計劃如下：

一、學習目標：

1、通過讀書，進一步提高自身的理論水平、科研能力和反思能力，指導教育教學工作，提高教育實踐能力，以更加適應學校發展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3、通過讀書，讓自己的視野更開闊。

二、具體安排：

1、教師的讀書將不斷地為教師發現問題和解決問題提供“教育的眼光”、“教育的心情”，所以，在讀書過程中，隨時產生的教育“眼光和心情”應用文字記錄下來，保持閱讀興趣和閱讀快樂。所以我要求自己要做到不動筆墨不讀書。每讀一本書或者一篇文章，我都要盡量寫好讀書筆記--進行要點的摘錄，練習寫讀后感。

2、積極和辦公室的教師相互交流，相互啟發，共同發展。積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。

3、把在讀書過程中的感悟及時地上傳到個人博客中，做到與他人交流，從而進一步提高自己的認識水平。

4、在讀書時，我要求自己平均每天讀書時間不少于1小時，天天積累，豐富自己。多利用一些間隙讀書，如空課時間作業批完后少聊天，多讀書。每周切出一整塊時間讀書。

5、本學期繼續讀曹洪彪老師的《新概念快速作文》一書。認真讀，邊讀邊想，以提高自己的視野。

五花營中心小學

劉永昌

2013年9月

第三篇：小學教師讀書計劃

小學教師讀書計劃

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：

個人學習目標：

1.提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

2.轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。

3.使自己成為新課程方面的學者型老師。

4.豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。

讀書內容:

1.教學方面的書籍：如 《專業化視野中的班主任》、《新課程名師教學100條建議》、《行走課堂》、《教師職業生涯發展與心理健康》等。

2.自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《意林》等。

3.我喜歡讀的教學書籍：如《竇桂梅與主題教育》、《心靈的軌跡》、《做最好的老師》、《困境與超越》等。

讀書措施:

時間保證

充分利用假期和課余時間，惜時于學。

物質保證

學校閱覽室、個人藏書、因特網

讀書形式：

1.個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

2.讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

第四篇：河西學院政法學院赴山丹縣陳戶鄉新河小學暑期社會實踐服務團臨時組織機構

河西學院政法學院赴山丹縣陳戶鄉新河小學暑期社會實踐

服務團臨時組織機構

指導老師： 劉曉

校長： 王興剛

副 校 長： 蔣菊霞

總 務 處： 賈冠琪李佩

教 務 處： 謝亞鵬藏琴

政 教 處： 王斌王維國

學 生 處： 曹妮娜瓦瑞婷

安 保 科： 藺少飛梁文靜

宣 傳 組： 蔡瑤賀亞楠

聯 絡 組： 陳夢圓周鵬年

攝 像 組： 瓦瑞婷蔣菊霞

音 響 組： 陳夢圓蔣菊霞

服 務 組： 梁文靜姚秀潔

(注:請各位同志們各負其職,順利完成其本職工作,也預祝本次義務支教活動圓滿成功。)

第五篇：關于陳戶鄉陳戶村風險評估

關于陳戶鄉陳戶村雙孢菇大棚建設

事項社會穩定風險評估的報告

一、事項基本情況

2011年，陳戶鄉陳戶村實施雙孢菇大棚建設工程，該工程位于陳戶村一社，設計為東西走向，長50米、寬7米，共計40座。工程總造價120萬元，其中，補貼20萬元、群眾自籌100萬元。工程于2011年7月中旬開工，預計11月底竣工，該項目的建成，將大大提高本村農民的收入，也將帶動周邊鄉鎮農民收入的提高。

二、評估組織情況

鄉政府武裝部長曹瑞龍為評估工作責任領導，陳戶村村黨支部書記莊永生為評估工作直接責任人，評估組織主要由山丹縣農委陳多山、鄉綜治辦陳多生、包村干部馬曉蓉、陳戶村村委會主任王以堯、陳戶村婦女主任袁淑蘭等組成。評估形式包括開展專家論證、社會各界座談、群眾聽證、實地走訪、公示公告。

三、評估情況

（一）合法性評估

陳戶村雙孢菇大棚建設工程符合相關法律、法規，符合中央、省、市、縣關于新農村建設和小康建設精神，加快產業化建設，能進一步改善農村居民的生活條件，為經濟發展夯實基礎。

（二）合理性評估

陳戶村雙孢菇大棚建設工程符合科學發展觀的要求，堅持了公開、公平、公正的原則，符合陳戶村村絕大多數群

眾的根本利益。

（三）可行性評估

陳戶村雙孢菇大棚建設工程取得了縣農委、林業局等上級部門的審批立項，投資采取上級撥付、群眾自籌和村委會籌集等辦法，工程可行性較強。

（四）安全性評估

該工程的實施不涉及對個別農戶的土地進行有償征用，只是自籌費用有點困難；其次工程質量及資金使用監督問題。針對存在的問題，我們采取了多種方式，首先積極與個別農戶進行談話，爭取將他們的思想工作做通，讓他們感受到這是為自己辦實事；其次，村上成立了專門的工程質量監督小組，并聘請了工程監理，對工程質量進行全程監督；再次村上成立了財務監督小組，對工程資金使用情況進行監督，同時鄉紀委也公布了舉報電話，一旦存在資金挪用等問題，鄉紀委將及時介入，避免隱患的發生。

四、評估意見

該工程不涉及農戶占地問題。因此，不會發生集體訪和群體性事件等影響穩定的重大事件。經過初步評審，該項目風險等級定為“綠色”。

陳戶鄉人民政府

二〇一一年七月十五日