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2011高考全國(guó)2卷滿分作文

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第一篇:2011高考全國(guó)2卷滿分作文

2011年全國(guó)Ⅱ卷高考作文題目:誠(chéng)信 2010年9月12日,北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購(gòu)買了一張1024元的復(fù)式足球彩票,第二天他得知這張彩票中了533萬(wàn)元大獎(jiǎng),在第一時(shí)間給購(gòu)買者打電話,并把中獎(jiǎng)彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠(chéng)信的業(yè)主”。

有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查:“假如你墊資代買的中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)的彩票在你手里,你怎么做?”調(diào)查引來16萬(wàn)人次的點(diǎn)擊,結(jié)果顯示,有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半分”;有28.1%的人選擇“把500萬(wàn)元留給自己”;有22.1%的人選擇“把500萬(wàn)元給對(duì)方”;還有19.9%的人沒做選擇。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

2011高考全國(guó)2卷(大綱卷)滿分作文:撐起一片誠(chéng)信的藍(lán)天 有人曾問我:“誠(chéng)信是什么?”我說:“誠(chéng)信是清泉,能說清你節(jié)操的一眼清泉。”有人曾問我:“誠(chéng)信是什么?”我說:“誠(chéng)信是渾然天成的美玉,容不下半點(diǎn)垢點(diǎn)?!币灿腥藛栁遥骸罢\(chéng)信是什么?”我說:“誠(chéng)信是花,能給整個(gè)世界帶來芳香的花?!?/p>

是??!誠(chéng)信是清泉。

我們生活的世界太需要這樣的清泉,我們的周圍有太多的欺騙和謊言,我們多么想擁有一片承諾于人,守信于人的藍(lán)天,有人因?yàn)槠垓_而失去了最珍貴的友誼,有人因?yàn)橹e言而眾叛親離,也有人因?yàn)槠垓_而走上了生與死的邊緣,試問,我們身邊沒有欺騙,那該有多好??!有人為了信守承諾而至死不渝,那桃園里的三拜首,豈能忘記?關(guān)老爺?shù)恼\(chéng)信又怎樣?面對(duì)高官厚祿,面對(duì)加官進(jìn)爵,他毅然過五關(guān)斬六將,留下千古美名,只為一個(gè)“信”字。誠(chéng)信是玉,是一塊價(jià)值連城的寶玉。

它有著玉的清潔,它有著玉的高貴,它更有玉的堅(jiān)貞,歷來文人學(xué)士以玉為友,以玉為伴,這就是玉與信的融合吧!他們?cè)谟竦纳砩蠈W(xué)到了信,一個(gè)傳唱千古的立身準(zhǔn)則?!把远鵁o(wú)信,不知其可”。古人也有無(wú)信的代表,一代豪杰呂布,手持方天化戟,身騎赤兔烈馬,那是何等威風(fēng),何等的英雄,可到頭來,卻為一個(gè)“信”字搭上了身家性命,他把承諾別人的話當(dāng)作兒戲,只仗自己一身好武藝,那是他愚啊!那是他無(wú)信??!假若給他一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)從信開始的機(jī)會(huì),歷史或許真的要重寫。

誠(chéng)信是花,是一花一世界的豪語(yǔ)。是的,我們的生活更需要鮮花來裝點(diǎn),我們的人生更需要鮮花來陪伴,陶淵明先生為了實(shí)現(xiàn)自己心中的諾言,與菊花結(jié)緣,他守望著那一棵棵誠(chéng)

實(shí)的菊花,活的多么自在,又怎愿與那充滿欺騙,黑暗的統(tǒng)治勢(shì)力同流合污?他做不到,他也不想做到,因?yàn)橛心钦\(chéng)信的山菊為他作伴,他生活得很充實(shí),很自然。

在這片誠(chéng)信的藍(lán)天,不需要欺騙,不需要謊言,要的只是那清澈的泉,堅(jiān)貞的玉,芬芳的花,因?yàn)樵谒鼈兩砩衔覀兛吹搅艘粋€(gè)字--“信”。

看!誠(chéng)信的藍(lán)天下站著三個(gè)人,你、我、他。

2011高考全國(guó)2卷(大綱卷)滿分作文:誠(chéng)信之惑 汩汩的小溪匯流成海,那是團(tuán)結(jié)在召喚;

累累的果實(shí)壓彎了枝頭,那是謙遜的教導(dǎo);

古往今來,多少賢人先哲則用自己的行動(dòng),向我們宣告誠(chéng)信的魅力。

然而,你誠(chéng)信了嗎?

若面對(duì)由你墊資支付的500萬(wàn)巨額彩票,你會(huì)如何選擇呢?是義無(wú)反顧、絕對(duì)誠(chéng)信地交給彩民,還是理直氣壯要求兩家平分,抑或是獨(dú)吞巨款,逍遙此生?調(diào)查之中,后兩種選擇竟成為主流。

究竟是什么造成了當(dāng)今社會(huì)如此嚴(yán)重的誠(chéng)信危機(jī)呢?在我看來,金錢至上的價(jià)值觀和高尚信仰的缺失是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

當(dāng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮洶涌澎湃而來,我們所懷念的那個(gè)時(shí)代就一去不復(fù)返了。物欲橫流的世界里,似乎“金錢是萬(wàn)能的”成了絕對(duì)真理,每個(gè)人為了金錢從早奔波到晚,從青年奔波到老年。所謂“誠(chéng)信”,似乎與利益成了反比關(guān)系。若墊資支付的彩票中了5000元,相信很多人會(huì)把獎(jiǎng)金還給彩民;若中了5萬(wàn)元,這個(gè)人數(shù)就會(huì)大大減少;50萬(wàn),500萬(wàn)呢?結(jié)果就可想而知了。在金錢面前,欲望將誠(chéng)信壓縮,將貪婪放大,從而衍生了可怕的誠(chéng)信危機(jī)。

另一方面,高尚信仰的缺失也對(duì)誠(chéng)信危機(jī)起了推波助瀾的作用。高尚的信仰如燈塔,可以照亮我們的心,指引前程。如若沒有,就會(huì)在漫漫長(zhǎng)夜中迷失方向。誠(chéng)信作為古往今來中華民族的傳統(tǒng)美德,一直讓我們知道該走向何處。如今,這盞明燈漸漸暗淡,甚至在有的人心中熄滅,反其道而行之,利用別人的誠(chéng)信為自己謀利。

今年52歲的陶彩芬大姐是淮安市一名普通市民,每天清晨她走街串巷,賣豆腐供兒子上大學(xué),維持生計(jì)。一天,她拾到一個(gè)裝有1700元現(xiàn)金的皮包。在輾轉(zhuǎn)找到失主后,失主竟說包里本有8100元現(xiàn)金,要求陶大姐賠償不見了的錢。這件事經(jīng)新聞媒體報(bào)道后引起軒然大波。很多人同陶大姐一樣不明白,為啥做了誠(chéng)信的好事卻還淪落到現(xiàn)在這個(gè)下場(chǎng)呢?失主這樣的行為,不僅會(huì)使依舊保有誠(chéng)信的人們寒心,而且進(jìn)一步加劇了整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信危機(jī)??蛇@并不能成為我們不相信誠(chéng)信的理由。作為社會(huì)的一份子,每個(gè)人都應(yīng)該盡到自己的責(zé)任,用心去維護(hù)誠(chéng)信。我們,應(yīng)當(dāng)在誠(chéng)信的燈光指引下,大步向前,走回過去那個(gè)純粹而誠(chéng)信的時(shí)代。這不是時(shí)代的倒退,而是心靈的升華。

我誠(chéng)信,我無(wú)悔。

2011高考全國(guó)2卷(大綱卷)優(yōu)秀及滿分作文:因?yàn)檎\(chéng)信 誠(chéng)信,是不取他人院外之梨的“我心有主”。

誠(chéng)信,是一言既出駟馬難追的君子胸懷。

誠(chéng)信,是受人之托忠人之事的坦蕩風(fēng)度。

誠(chéng)信似山,沉穩(wěn)肅寂;誠(chéng)信似河,執(zhí)著向前;誠(chéng)信似光,照亮人心。因?yàn)檎\(chéng)信,時(shí)間創(chuàng)造了太多太多的美;因?yàn)檎\(chéng)信,一個(gè)個(gè)英雄展露風(fēng)采;因?yàn)檎\(chéng)信,生命之舟得以遠(yuǎn)航,盡顯風(fēng)采。

誠(chéng)信,作為中華民族的傳統(tǒng)美德,數(shù)千年的傳承后仍然光彩依舊。

東漢末年,群雄爭(zhēng)霸,一個(gè)個(gè)英雄的驪歌在此吹響。赤面秉赤心,騎赤兔追風(fēng),馳驅(qū)時(shí),無(wú)忘赤帝;青燈現(xiàn)青史,提青龍偃月,隱微處,不愧青天。這贊的是關(guān)羽,誠(chéng)心的典范忠義的象征。只因桃園結(jié)義時(shí)的一句“生死相隨”,他付出了一生。即使戰(zhàn)亂時(shí)投了曹操,在得知兄長(zhǎng)下落時(shí)依然奮不顧身千里相投,過五關(guān)斬六將盡顯英雄本色。“拼將一死酬知己,致令千里仰義名”。時(shí)光荏苒,三國(guó)已成為歷史的足跡,但歲月帶不走,那一個(gè)個(gè)鮮活的面容,英雄的故事必將永遠(yuǎn)留傳??

不得不說,誠(chéng)信造就了英雄。

“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝”。這是玄宗與楊貴妃的承諾,他們也做到了。即使馬嵬坡下楊貴妃縊死,玄宗依舊不忘舊日的誓言,于是七月七日長(zhǎng)生殿,玄宗思念逆流成河?!疤扉L(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期”。有一種愛是生死相隨,“君當(dāng)為磐石,妾當(dāng)為蒲葦;蒲葦紉如絲,磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”。這是蘭芝與仲卿的承諾,他們也做到了,自此,孔雀東南飛,五里一徘徊。

于是余有嘆焉,誠(chéng)信創(chuàng)造了刻骨銘心的愛情神話。

“他既下世為人,我也是去下世為人,但把我一生所有的眼淚流盡,才償還得過他了?!边@是絳珠仙草的誓言。她無(wú)悔,任憑眼淚從秋流到冬經(jīng)春流到夏,任憑“眼空蓄淚淚空垂”,“彩線難收面上珠”,“已教淚灑窗紗濕”,黛玉無(wú)怨,因?yàn)槟鞘撬吧闹Z言。如今,我們只能嘆:瀟湘妃,枉凝眉,三生石畔還你一生淚,花謝花飛,淚已盡,紅樓夢(mèng)中千古愛一回。有時(shí),誠(chéng)信更創(chuàng)造了神話創(chuàng)造了傳奇。

誠(chéng)信是金,我們應(yīng)把它一直傳承。讓誠(chéng)信帶著我們,一起飛向美好的明天。

2011高考全國(guó)2卷(大綱卷)優(yōu)秀及滿分作文:誠(chéng)信 若汝代人購(gòu)彩票命中五百萬(wàn),汝欲何之?或私吞?或?qū)Π敕??抑或全?shù)予人?

夫人之相與,俯仰一世,所惑者甚多,或?yàn)閷m室之美,或?yàn)槠捩?,或?yàn)樗R(shí)者羨我,而失其本心。人之初,皆有誠(chéng)信之心,然所惑者甚多,而漸迷之,卒失其本心。

古有癡者,拾遺于路,撿之而佇于原地以待其主,其主至,還之。其主欲贈(zèng)以錢財(cái)以謝之,不受。其真癡也?其真賢也。茍非吾之所有,雖一毫而莫取。汝以誠(chéng)信待人,人亦將以誠(chéng)信還之。

然欺人者何也?如和珅也。

乾隆年間,和珅為帝所寵,六部除工部皆為其掌。然其在其位而不謀其政,以奸邪之心待之。享賄賂而貪國(guó)家之財(cái),其私產(chǎn)堪比國(guó)庫(kù),其宮室之華勝于皇宮。乾隆既逝,嘉慶即位,察其腐敗而以極刑處之,昔日之繁華終于牢獄之中,何也?為人臣而不誠(chéng)乎,于人上屬而不信乎,卒身死人手,而為萬(wàn)世所詬。

其盛時(shí),人人算而欲求于他,雖風(fēng)光無(wú)限而實(shí)為寡助之至。雖入獄也,其身無(wú)可求,人人棄之,可謂悲也。況其所貪,卒入外人之手,于其身也,分文不名,可謂悲也。反觀癡者,雖不占一文,而與人交好,無(wú)愧于心。人生若此,可以無(wú)悔矣。

誠(chéng)信,非獨(dú)錢財(cái)也。

吳三桂三易其主,為人謀而不忠乎。先待明朝,又隨李自成,再降清朝,卒自立為王,然其結(jié)局如何?身死人手也。其易主,為不信乎,背主而自立,不誠(chéng)乎。因其乏誠(chéng)信,故無(wú)人敢與為謀,卒孤立無(wú)援而卒。

文天祥為元兵所困,不失其本心,既不虛以委蛇于元朝,亦不叛其所侍之宋朝,留下一片丹心為后人所頌。

其二者皆以亡終,然吳三桂之亡,令人恥之,文天祥之死,為后人頌之,皆因誠(chéng)信有無(wú)而定。由此可見誠(chéng)信之重。

誠(chéng)信如人之魂,若乏之,不過行尸走肉而已。汝貪人之五百萬(wàn),雖錢財(cái)富而精神貧,可謂因小失大,吾未見其明也。反之,將其還于應(yīng)得之人,汝不至窮困潦倒,日子如常也,然汝精神將富之。

誠(chéng)信,人之本也。錢財(cái),身外之物也。遇身外之物,或暫欣欣然,然卒有所倦之日。因?qū)⑺胫锒浔拘?,吾未見其明。反觀能守其本心者,雖窮而怡然自樂,夫復(fù)何求?至此既明:人于世,必守其誠(chéng)信之本心。

第二篇:高考滿分作文(全國(guó)卷1)

高考滿分作文(全國(guó)卷1)

高考滿分作文(全國(guó)卷1)1

暮色暗淡,殘陽(yáng)如血。 北方的風(fēng)凜冽地刮著,刮的人生疼。一個(gè)十八歲的少女坐在河邊,手里拿著最后一次的??季?,上面的分?jǐn)?shù)令她心寒。她考差了,離自己夢(mèng)想的學(xué)校還差了好多,然而更令她傷心的是,她的父母非但沒有安慰她,反而將她痛罵了一頓。 女孩于殘陽(yáng)中站了起來,她撕碎了手里的試卷,回到了家。沒有人知道那個(gè)夜晚女孩想了什么、想了多久。只是看見,從那以后,女孩仿佛在書桌旁生了根。 幾個(gè)月后,女孩坐在高考考場(chǎng)上,答完了人生最重要的幾份卷。也許是好事多磨,女孩雖然比最后一次模考分?jǐn)?shù)多出了很多,但依然未能考上夢(mèng)想院校,只因幾分。 女孩流著淚在田野上使勁奔跑,最后累到躺倒在地。盛夏,農(nóng)村的夜空被點(diǎn)點(diǎn)繁星照亮,女孩睜著流著淚的眼睛,看著熱鬧的夜空,仿佛自己的夢(mèng)想跟那星星一樣離她如此遙遠(yuǎn)。這時(shí),女孩的父親躺在了她的身邊。“對(duì)不起,我還是沒考上,你罵我吧?!薄安?,孩子,最后一次??剂R你是因?yàn)槟愕男母静辉趯W(xué)習(xí)上,然而后來我看到了你的努力和你的進(jìn)步。有進(jìn)步就是好的,雖然你的進(jìn)步并未幫你達(dá)成目標(biāo),但那又怎樣?只要能進(jìn)步,在哪都能成就精彩。” 父親的話好似一豆燈火,點(diǎn)亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。幾個(gè)月后,孩子聽了父親的話,背上行囊,去了一個(gè)被懲罰,后一位不及格的小孩因?yàn)檫M(jìn)步得了61分而受獎(jiǎng)勵(lì)。兩圖對(duì)照,不難看出這其中蘊(yùn)含的進(jìn)步與退步的關(guān)系。但在我看來,家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),既要給孩子進(jìn)步的鼓勵(lì),也應(yīng)給孩子留有一定的.退步空間。 進(jìn)步與退步,兩個(gè)看似截然相反的趨勢(shì),實(shí)則在某種程度上有著相同的方向。進(jìn)步是一個(gè)人能力發(fā)掘的過程,而退步則是一個(gè)人缺陷暴露的過程。在教育的過程中,對(duì)待進(jìn)步與退步,教育者應(yīng)秉持科學(xué)的態(tài)度,鼓勵(lì)進(jìn)步者是鼓勵(lì)其不斷砥礪自我的奮進(jìn)狀態(tài),而鼓勵(lì)退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷,實(shí)現(xiàn)自我完善。正確地處理進(jìn)步與退步,最終都將促使受教育者保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)。 家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分?jǐn)?shù)均未超過第一位小孩,但其家長(zhǎng)仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓勵(lì),這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進(jìn)步,且61分離滿分還有很遠(yuǎn)距離,但這個(gè)鼓勵(lì)是應(yīng)有的。家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式告訴孩子“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海?!痹谧晕业纳A過程中,需要一個(gè)量的積累,一小步的前進(jìn)相對(duì)于從差到優(yōu)的路途來說是微小的,但沒有這一步步的積累便不可能到達(dá)優(yōu)秀。因此,家長(zhǎng)給予小孩進(jìn)步的鼓勵(lì),應(yīng)從細(xì)微處出發(fā),給孩子一個(gè)良好的指引,腳踏實(shí)地,滴水穿石。

家長(zhǎng)應(yīng)給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長(zhǎng)發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦,不可能出現(xiàn)每一次挖掘都能見到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗,而不仔細(xì)推究其中的原因所在,那么這一個(gè)退步或許會(huì)變成孩子走向衰頹的一個(gè)開端。因此,給孩子的退步留一點(diǎn)空間,就如陳忠實(shí)在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣,就如王陽(yáng)明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣,就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)一樣。從一個(gè)小退步入手,引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)反省的空間,在退中求進(jìn),才能如那些古今中外的大師一樣在面對(duì)人生的退步時(shí)以正確的態(tài)度重建自我,上下求索。 進(jìn)步和退步是相離相生的一對(duì),家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),不以單純地獎(jiǎng)懲來對(duì)待孩子的進(jìn)與退,才能讓孩子在獨(dú)當(dāng)一面時(shí)正確處理自己人生的進(jìn)退,成為一個(gè)能夠推動(dòng)社會(huì)在變動(dòng)中求穩(wěn)求發(fā)展的棟梁。

高考滿分作文(全國(guó)卷1)2

“山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃?!薄珜?dǎo)共享經(jīng)濟(jì),收獲時(shí)代強(qiáng)音。

20xx 年,“共享單車”突然遍布中國(guó)的大街小巷,這些單車聚焦城市交通的“最后一公里”,讓公共自行車從“兩點(diǎn)一線”中解放出來,深得廣大民眾贊譽(yù)?!肮蚕韱诬嚒钡拇鍪枪蚕斫?jīng)濟(jì)在中國(guó)發(fā)展的縮影,如今,共享經(jīng)濟(jì)作為低成本、便利化、開放式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,受到越來越多中國(guó)人的推崇。以“共享單車”為代表的共享經(jīng)濟(jì)能夠盤活市場(chǎng)資源,擁有廣闊的發(fā)展前景,定會(huì)收獲 21 世紀(jì)中國(guó)發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音。

王灣有詩(shī)云:“海日生殘夜,江春入舊年?!边@告訴我們,新事物在舊事物中孕育并不斷發(fā)展,這是一個(gè)水到渠成的過程。中國(guó),以開放共享之姿,于傳統(tǒng)中孕育出發(fā)展,于繼承中孕育出希望,成就新世紀(jì)的大美中國(guó)!

科技之光 照耀九州 中國(guó),古稱九州,是歷史長(zhǎng)河中古老神秘的東方國(guó)度。你們對(duì)她的印象或許仍停留在絲綢瓷器中,但今天——科技的火炬高高舉起的時(shí)代,科技之光早已遍布神州大地,在你們面前的,是一個(gè)嶄新而又充滿活力的中國(guó)。

科技之光催生了“中國(guó)速度”:中國(guó)正如版圖上的雄雞,昂首闊步;著眼在大處,你會(huì)看到中國(guó)國(guó)土上遍布的高鐵網(wǎng),四通八達(dá);將目光落在身邊,你會(huì)看到橙黃藍(lán)五彩繽紛的“共享單車”,綠色環(huán)保;回到你手中,不如拿起你的手機(jī),嘗試移動(dòng)支付,輕松便捷。在飛速掠過的中國(guó)高鐵中,你可以看到“高速”舒適;在共享單車,你看到的是“慢速”環(huán)保;在移動(dòng)支付中,你看到的“快速”便捷。無(wú)論是哪種速度,都是中國(guó)走向繁榮昌盛的穩(wěn)健步伐,而惟有讓科技之光更加明亮,“中國(guó)速度”才有保證。

科技之光帶米“大速度”,是飛馳的高鐵。高鐵,對(duì)世界,對(duì)中國(guó)而言都是新面孔。然而在中國(guó),你看到的是世界上最多最發(fā)達(dá)的'高鐵網(wǎng)。你們也許在無(wú)法想象,早在一百多年前的中國(guó),鐵路上慢如馬拉火車的場(chǎng)景,而一百多年后的今大,高鐵所展現(xiàn)的“中國(guó)速度”讓世界眼前一亮。改革開放以來,你們或許只以為中國(guó)是“制造大國(guó)”,可今天我們已奮力跨向“制造強(qiáng)國(guó)”,更是由“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)型為“中國(guó)智造”,向世界交出了一張漂亮的名片。

科技之光帶來的“小速度”,是街道上整齊擺放的共享單車。正如你們所見,口號(hào)為“實(shí)現(xiàn)出行最后一公里”的共享單車公司們,正逐步實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。橙色的摩拜、黃色的 OFO、小藍(lán)單車……一列又一列,構(gòu)成了“最后一公里”中彩虹般絢爛的風(fēng)景線。我們?cè)凇案咚佟笨焖侔l(fā)展的同時(shí),也能在“最后一公里”慢下來,筑建“生態(tài)中國(guó)”。這些共享單車不僅方便了人們的生活,更代表了中國(guó)對(duì)減輕碳排放的承諾:中國(guó)是高速的,更是綠色的! 科技之光,讓我們?cè)谥Ц陡哞F和共享單時(shí)時(shí)都更輕松。只需手機(jī)即可完成得移動(dòng)支付。這是滲透在人們?nèi)粘I蠲恳惶幍谋憬?,也是“中?guó)速度”下細(xì)致的關(guān)懷。掏出手機(jī),走上高鐵,輕輕掃碼,騎走單車。高鐵如樹干,單車如枝葉,而移動(dòng)支付如同其中脈絡(luò),為樹帶來無(wú)窮的活力。中國(guó)這棵大樹,是迅速生長(zhǎng)的,也是綠意盎然的。

正如梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說》中所言“日出東方,其道大光?!比缃竦闹袊?guó),因冉冉升起的科技之光而欣欣向榮??萍贾?,照耀九州,三者合力,成就科技中國(guó)。

高考滿分作文(全國(guó)卷1)3

絲路駝鈴,駛向和平

漠北之雪帶來朔方的問候,江南的風(fēng)吹來南方的祝福,這是我站立的黃土,這是我自信的中國(guó)。此刻,這個(gè)高速發(fā)展加速快進(jìn)的中國(guó),在駝鈴的輕響中,在高鐵的轟鳴中,載著無(wú)數(shù)國(guó)人的榮光和夢(mèng)想,駛向和平遠(yuǎn)方。依我所認(rèn)識(shí)的中國(guó),讓我為她賦上 21 世紀(jì)的關(guān)鍵詞——一帶一路、高鐵奔馳! 這是一個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代,英國(guó)“脫歐”昭示著全球舊秩序的岌岌可危,特朗普的新政則拉開了新時(shí)代不確定性的帷幕。而就在此時(shí),遠(yuǎn)古的絲綢之路上再次響起清脆的駝鈴。中國(guó)攜手沿線伙伴,為干旱的大漠匯入一縷縷甘泉,各國(guó)積水成淵,匯聚成一條和平與發(fā)展之河,為熱浪侵蝕的沙漠送去清涼。一帶一路,是中國(guó) 21 世紀(jì)戰(zhàn)略中的重要一步,我們背負(fù)著“復(fù)興中華”這一沉重卻堅(jiān)定的理想,在國(guó)家棋局上走出“新絲路”這至關(guān)重要的一子,這體現(xiàn)了中國(guó)作為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)大國(guó)的和平崛起,更是對(duì)“永不擴(kuò)張”諾言的莊嚴(yán)履行。一帶一路,惠及的不僅僅是中國(guó),更多發(fā)展中國(guó)家從中獲益。發(fā)展本國(guó)。兼顧他國(guó),這是我所認(rèn)識(shí)的中國(guó)。

一帶一路是中國(guó)的戰(zhàn)略,而高鐵則是承載一帶一路計(jì)劃的載體。中國(guó)高鐵,是“中國(guó)創(chuàng)造”技術(shù)“走出去”的世界名片。極高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技術(shù),都彰顯了中國(guó)不再受困于“國(guó)際流水線”的決心,以及為國(guó)攀登“微笑曲線”上游的斗志。一帶一路的基本辦法是通過扶持周邊及沿線國(guó)家,大力興辦基礎(chǔ)設(shè)施來促進(jìn)各發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展,而高鐵正是興辦基礎(chǔ)設(shè)施的不二之選!于是,一條條鋼鐵巨龍?jiān)诜侵?、亞洲的版圖中飛馳,在新絲路上行駛……這一條條高鐵,帶動(dòng)的不僅是各國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛躍,更是各國(guó)文化的交流、政治的互信。一支支鐵軌,讓遠(yuǎn)在天邊的人們握手擁抱,一個(gè)個(gè)“子彈頭”列車,劃過黎明的曙光,為沿線的.人們帶來新的機(jī)遇。新絲路上飛馳的高鐵、華夏版圖內(nèi)交錯(cuò)的高鐵,是我所認(rèn)識(shí)的中國(guó)。

我所認(rèn)識(shí)的中國(guó),是擁有千年文明的華夏古國(guó),而這個(gè)古老的國(guó)家,正躬逢著屬于她的大時(shí)代。這是她艱難轉(zhuǎn)型的困難時(shí)期,卻也是她高速發(fā)展的飛躍時(shí)期。我所認(rèn)識(shí)的中國(guó),由每一個(gè)國(guó)民個(gè)體所構(gòu)成,我們?yōu)楦哞F經(jīng)過的每一段路程而驕傲,為新絲路上每一次中國(guó)擔(dān)當(dāng)而倍感榮光。這是自信的中國(guó),這是我所認(rèn)識(shí)的中國(guó)。

和平高鐵,駛向發(fā)展未來;絲路駝鈴,搖響自信中國(guó)。

高考滿分作文(全國(guó)卷1)4

輕輕握住你的手,為你擦干眼淚,這顆心永遠(yuǎn)屬于你,告訴我不再孤單。

5月19日,整個(gè)中國(guó)暫停了三分鐘,發(fā)出刺耳的防空警報(bào)。七天前,一場(chǎng)大地震在中國(guó)大多數(shù)區(qū)域上下震動(dòng)。然而,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)悲劇,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)空前的重聚。

很長(zhǎng)時(shí)間以前,詩(shī)人王長(zhǎng)齡在他的詩(shī)句中寫道:與風(fēng)雨一塊,明月曾經(jīng)是兩個(gè)鄉(xiāng)。青山不可以與船風(fēng)雨?duì)渴?,在那一輪一同的月亮上,這個(gè)區(qū)域不會(huì)隱藏民族的團(tuán)結(jié)。

一個(gè)人,一絲期望,一顆堅(jiān)定的心。當(dāng)救援隊(duì)在汶川大地震的廢墟下救出已被困了百余小時(shí)的女孩劉會(huì)時(shí),在場(chǎng)的大家激動(dòng)地哭了,而她卻沒有哭。我相信有人會(huì)來救我的,肯定會(huì),我相信你們!從未掉過一滴眼淚,這個(gè)看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著,緊緊拉著救援職員的手,一雙手和十幾雙手緊緊地交握,這是一個(gè)災(zāi)民與地的救命恩人最質(zhì)樸也最真誠(chéng)的團(tuán)聚。

五千米的高空有多高,問起參加救援的解放軍戰(zhàn)士,他們會(huì)告訴你。五千米是大家是不是拉住受災(zāi)人民的手的距離,是生與死的距離。這個(gè)在國(guó)際專業(yè)軍事學(xué)術(shù)哂納感不可能實(shí)行的跳傘空降高度,被解放軍救援隊(duì)拋在腦后。撥不開汶川上空連天蔽日的迷霧,但他們需要撥開震區(qū)人民心上的烏云。就如此,人民的軍隊(duì)從五千米的高空降下,給災(zāi)區(qū)斷絕天日與世隔絕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶去了救命的福音。村人激動(dòng)地說:解放軍來了!這歷史的一幕便不再只出目前革命的歷史上,在這里,這是一地鄉(xiāng)民與國(guó)家間最動(dòng)人的'團(tuán)聚。

海洋曾把世界割裂成對(duì)立的地區(qū),而今天海洋再不可以阻斷世界的愛心匯聚在一塊。這愛心來自東鄰日本每個(gè)便利店前的捐款箱,來自大洋彼岸美國(guó)遍及全州的慈善機(jī)構(gòu),來自大陸西岸那些并不富有些亞非國(guó)家一筆筆友誼的撥款。中國(guó)和世界因意識(shí)形態(tài)而產(chǎn)生的分歧在災(zāi)難面前湮沒成沙,伴隨飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國(guó)而來,這是全世界和各個(gè)國(guó)家的人心最盛大的團(tuán)聚。

愴然災(zāi)難,古來有之。然而歷史由古到今天,誰(shuí)可曾見過這般振奮人心,撼天動(dòng)地的團(tuán)結(jié)?《史記》中有云,民與民同心,則家安之;君于民同心,則國(guó)興之。在今天,是人民與人民、人民與國(guó)家、國(guó)家與世界的攜手,何愁家不安,國(guó)不興?

青山一道大家同歷風(fēng)雨,團(tuán)聚處,而將五洲四海的人集會(huì)在一塊的紐帶,是如此的期望:為天下立心,為生民立命,為往圣絕學(xué),為萬(wàn)世太平!

評(píng)語(yǔ):文章符合題意,選取典型事例層層深入論證。

材料新鮮豐富,構(gòu)思新巧,見解新穎,語(yǔ)言流暢,融現(xiàn)代歌詞、古代詩(shī)文、現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景于一爐,富有文采,有較深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。

書寫美觀,視野開闊,境界高遠(yuǎn),思想深刻。

高考滿分作文(全國(guó)卷1)5

輕輕握住你的手,為你擦干眼淚,這顆心永遠(yuǎn)屬于你,告訴我不再孤單。

5月19日,整個(gè)中國(guó)暫停了三分鐘,發(fā)出刺耳的防空警報(bào)。七天前,一場(chǎng)大地震在中國(guó)大部分地區(qū)上下震動(dòng)。然而,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)悲劇,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)空前的重聚。

很久以前,詩(shī)人王長(zhǎng)齡在他的詩(shī)句中寫道:與風(fēng)雨一起,明月曾經(jīng)是兩個(gè)鄉(xiāng)。青山不能與船風(fēng)雨?duì)渴?,在那一輪共同的月亮上,這個(gè)地區(qū)不會(huì)隱藏民族的團(tuán)結(jié)。

一個(gè)人,一絲希望,一顆堅(jiān)定的心。當(dāng)救援隊(duì)在汶川大地震的廢墟下救出已被困了百余小時(shí)的姑娘劉會(huì)時(shí),在場(chǎng)的人們激動(dòng)地哭了,而她卻沒有哭。我相信有人會(huì)來救我的,一定會(huì),我相信你們!從未掉過一滴眼淚,這個(gè)看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著,緊緊拉著救援人員的手,一雙手和十幾雙手緊緊地交握,這是一個(gè)災(zāi)民與地的救命恩人最質(zhì)樸也最真誠(chéng)的團(tuán)聚。

五千米的高空有多高,問起參加救援的解放軍戰(zhàn)士,他們會(huì)告訴你。五千米是我們是否拉住受災(zāi)人民的手的距離,是生與死的距離。這個(gè)在國(guó)際專業(yè)軍事學(xué)術(shù)哂納感不可能執(zhí)行的跳傘空降高度,被解放軍救援隊(duì)拋在腦后。撥不開汶川上空連天蔽日的迷霧,但他們必須撥開震區(qū)人民心上的烏云。就這樣,人民的軍隊(duì)從五千米的高空降下,給災(zāi)區(qū)斷絕天日與世隔絕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶去了救命的`福音。村人激動(dòng)地說:解放軍來了!這歷史的一幕便不再只出現(xiàn)在革命的歷史上,在這里,這是一地鄉(xiāng)民與國(guó)家間最動(dòng)人的團(tuán)聚。

海洋曾把世界割裂成對(duì)立的區(qū)域,而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚在一起。這愛心來自東鄰日本每一個(gè)便利店前的捐款箱,來自大洋彼岸美國(guó)遍及全州的慈善機(jī)構(gòu),來自大陸西岸那些并不富有的亞非國(guó)家一筆筆友誼的撥款。中國(guó)和世界因意識(shí)形態(tài)而產(chǎn)生的分歧在災(zāi)難面前湮沒成沙,隨著飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國(guó)而來,這是全世界和各個(gè)國(guó)家的人心最盛大的團(tuán)聚。

愴然災(zāi)難,古來有之。然而歷史由古至今,誰(shuí)可曾見過這般振奮人心,撼天動(dòng)地的團(tuán)結(jié)?《史記》中有云,民與民同心,則家安之;君于民同心,則國(guó)興之。在今天,是人民與人民、人民與國(guó)家、國(guó)家與世界的攜手,何愁家不安,國(guó)不興?

青山一道我們同歷風(fēng)雨,團(tuán)聚處,而將五洲四海的人集會(huì)在一起的紐帶,是這樣的期望:為天下立心,為生民立命,為往圣絕學(xué),為萬(wàn)世太平!

評(píng)語(yǔ):文章符合題意,選取典型事例層層深入論證。

材料新鮮豐富,構(gòu)思新巧,見解新穎,語(yǔ)言流暢,融現(xiàn)代歌詞、古代詩(shī)文、現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景于一爐,富有文采,有較深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。

書寫美觀,視野開闊,境界高遠(yuǎn),思想深刻。

高考滿分作文(全國(guó)卷1)6

外國(guó)朋友:

你們好!我是來自新聞學(xué)院的一名學(xué)生。美國(guó)最偉大的專欄作家李普曼覺得:“假如你想知道一個(gè)國(guó)家,那就去大學(xué)里和新聞學(xué)院的學(xué)生談?wù)劇薄N蚁胂蚰銈兘榻B中國(guó),順便可以檢驗(yàn)一下這個(gè)結(jié)論的可信度。

調(diào)查顯示你們對(duì)“廣場(chǎng)舞”和“京劇”兩個(gè)關(guān)鍵字非常感興趣。非常巧,它們都和文化有關(guān)。在這片正發(fā)生著炫目變化的土地上,它們的運(yùn)勢(shì)卻迥然不一樣:一個(gè)是劇變下新興的衍生品,一個(gè)因與變化格格不入而岌岌可危。

以中老年婦女為參與主體,聚集在公共場(chǎng)合,跟著音樂載歌載舞,這種休閑方法在中國(guó)蔚然成風(fēng)。他們也走出國(guó)門,跳進(jìn)了火車車廂,跳到了莫斯科的紅場(chǎng)、巴黎的盧浮宮。這和你們身邊認(rèn)識(shí)的老人可能完全不同。

在中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)上,將這一群參與廣場(chǎng)舞的主體人群稱之為“大媽”。這個(gè)稱呼你們肯定很了解,由于她們會(huì)出目前你們的華爾街,會(huì)擔(dān)起挽救法國(guó)優(yōu)惠季的重任。只是你未必聽得出來這是略帶貶義的。

從中國(guó)古代的《紅樓夢(mèng)》開始,賈寶玉就偏愛少女,感覺上了年齡的女性“面目可憎”,北京話用“事兒媽”去形容那些多管閑事的女性;對(duì)年青女士形象的批評(píng)也是:“你這么年青,如何打扮得跟個(gè)大媽似的”。對(duì)“大媽們”,大家的態(tài)度并不友好。

在中國(guó),女士的價(jià)值體目前家庭和子女,“自我”這個(gè)詞是模糊的。而到了“大媽”這個(gè)歲數(shù)往往是子女離家的“空巢期”,一下子失去了生活的'支柱。心理學(xué)家稱之為“中年危機(jī)”。然而,廣場(chǎng)舞的出現(xiàn),讓我對(duì)它可以解決“中年危機(jī)”樂見其成。

廣場(chǎng)舞讓她們不再孤單,她會(huì)結(jié)識(shí)許多朋友,而不再一直受兒女瑣事的捆綁,她們將愈來愈接近“真正的自我”。我看到大量“大媽”由于融入了集體,變得活潑、快樂,有了個(gè)性。我相信,再跳上幾年廣場(chǎng)舞,會(huì)分化出更多的小集體,集體讀書、集體公益、集體旅游、集體唱戲……那時(shí)候,所有人都會(huì)變得愈來愈好。

我想,包括我一個(gè)人在內(nèi)的所有人,都正在學(xué)習(xí)包容這種“探索自我”的熱情與活力,由于大家不想我們的嘲諷,讓他們第三回到死氣沉沉,自我模糊的生命狀況。

一個(gè)國(guó)家是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成的,讓每個(gè)人變成更好的自身,是大家這個(gè)國(guó)家劇變后真正想抵達(dá)的彼岸吧。

巨變之下,有些在誕生,有些.在日漸消亡。比方說你們關(guān)心的“京劇”。這種咿咿呀呀的唱腔,變得與這個(gè)任何事追求“快”的年代愈來愈不搭調(diào)。不過,我這個(gè)圈外人,無(wú)資格斷言這種藝術(shù)形式將來的運(yùn)勢(shì),卻想和你推薦它的美好。

你去聽,程硯秋的《春閨夢(mèng)》:“去時(shí)陌上花似錦,今日樓頭柳又青??蓱z儂在深閨等,海棠開日到現(xiàn)在“,唱得人柔腸寸斷。

你去聽,《沙橋餞別》里唐太宗送唐僧之語(yǔ):“過橋便是天涯“,相忘于江湖的蒼茫。

你去聽,《取成都》,成都王劉璋唱“西川文武刀刀斬盡”,悲憤蒼涼,滿腔憤郁。

京劇與中國(guó)的唐詩(shī)宋詞不一樣,以通俗白話示人,但仍然雋永、動(dòng)人。京劇的詞還要配合著唱腔,我相信即便你對(duì)詞的理解不夠透徹,當(dāng)你聽到那或古樸,或蒼勁,或柔軟,或細(xì)膩的嗓音,你仍會(huì)有我們的體悟。

說完這部分,不知你發(fā)現(xiàn)了嗎?其實(shí)兩種文化的運(yùn)勢(shì)決定權(quán),其實(shí)在于你,在于我,在于每個(gè)人的態(tài)度。當(dāng)大家了解包容,了解欣賞,了解理解,它們會(huì)呈現(xiàn)出自身最美的樣子。

一個(gè)國(guó)家大概也是這樣,它由一個(gè)個(gè)具體的人創(chuàng)造。巨變之下,大家的靈魂和頭腦,決定著這個(gè)國(guó)家的樣子。

說得差不多了,你感覺李普曼說的話還有幾分道理嗎?

大量年前,中國(guó)最富盛名的主持人白巖松去美國(guó)耶魯大學(xué)演講的時(shí)候說:“在過去大量年里頭,美國(guó)人好像在用望遠(yuǎn)鏡看中國(guó),但是我猜測(cè)可能拿反了”。

為何要用望遠(yuǎn)鏡看呢,歡迎你們來到中國(guó),用我們的耳朵和雙眼知道最真實(shí)的大家!

第三篇:2016年全國(guó)卷高考滿分作文

2016年全國(guó)卷高考滿分作文 要求:

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;

2、不要套作,不得抄襲。

一點(diǎn)進(jìn)步,一種人生

暮色暗淡,殘陽(yáng)如血。

北方的風(fēng)凜冽地刮著,刮得人生疼。一個(gè)十八歲的少女坐在河邊,手里拿著最后一次的??季?,上面的分?jǐn)?shù)令她心寒。她考差了,離自己夢(mèng)想的學(xué)校還差了好多,然而更令她傷心的是,她的父母非但沒有安慰她,反而將她痛罵了一頓。

女孩于殘陽(yáng)中站了起來,她撕碎了手里的試卷,回到了家。沒有人知道那個(gè)夜晚女孩想了什么、想了多久。只是看見,從那以后,女孩仿佛在書桌旁生了根。

幾個(gè)月后,女孩坐在高考考場(chǎng)上,答完了人生最重要的幾份卷。也許是好事多磨,女孩雖然比最后一次??挤?jǐn)?shù)多出了很多,但依然未能考上夢(mèng)想院校,只因幾分。

女孩流著淚在田野上使勁奔跑,最后累到躺倒在地。盛夏,農(nóng)村的夜空被點(diǎn)點(diǎn)繁星照亮,女孩睜著流著淚的眼睛,看著熱鬧的夜空,仿佛自己的夢(mèng)想跟那星星一樣離她如此遙遠(yuǎn)。這時(shí),女孩的父親躺在了她的身邊。“對(duì)不起,我還是沒考上,你罵我吧?!薄安?,孩子,最后一次??剂R你是因?yàn)槟愕男母静辉趯W(xué)習(xí)上,然而后來我看到了你的努力和你的進(jìn)步。有進(jìn)步就是好的,雖然你的進(jìn)步并未幫你達(dá)成目標(biāo),但那又怎樣?只要能進(jìn)步,在哪都能成就精彩。”

父親的話好似一點(diǎn)燈火,點(diǎn)亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。幾個(gè)月后,孩子聽了父親的話,背上行囊,去了一個(gè)二本的院校,繼續(xù)著自己的人生。

那后來女孩大富大貴了嗎?沒有。畢業(yè)后,女孩搭上南下的火車,找了份工作,平平淡淡地活著。只不過,不管有多平淡,她都會(huì)把生活過好,努力讓自己進(jìn)步。

再后來,她結(jié)了婚,生了小孩,成為了我的母親?;蛟S是因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷,我媽媽從小到大都不太在意我的成績(jī),所以在別人學(xué)奧數(shù)的時(shí)候,我基本上都在扔泥巴。但我媽媽也是有底線的,她不要求我每次都要考滿分、90分,她只要求我每次進(jìn)步,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。

上了高中后,由于我的愛好,我學(xué)了藝術(shù),成為了藝術(shù)生。功課落下了不少,成績(jī)自然也不算優(yōu)秀,媽媽也還是只有“進(jìn)步”一個(gè)要求。她只是不想我也像她一樣因?yàn)闆]有努力和進(jìn)步而在迷霧中穿梭。

如今,我走在了媽媽曾經(jīng)走過的路上,只求問心無(wú)愧和爭(zhēng)取進(jìn)步,或許我的進(jìn)步十分微小。使我趕不上我想要搭乘的那輛列車。不過,后面其實(shí)還有很多輛車在等我,因?yàn)槲乙恢痹谂M(jìn)步,就像小樹一直在努力進(jìn)步和成就一片繁茂;就像水滴一直在努力進(jìn)步匯成一曲江河,奔向所夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。

一點(diǎn)進(jìn)步,一種不一樣的人生。點(diǎn)評(píng):

與一般考生作文寫法不同,本文并不是千篇一律地從漫畫材料的描述分析開始,而是用了一個(gè)別出心裁的描寫性開頭,營(yíng)造出一種肅穆的氣氛來吸引讀者。文章“有進(jìn)步就是好的”這個(gè)立意卻完全是從漫畫材料中來,并對(duì)成績(jī)優(yōu)劣與評(píng)價(jià)之間的關(guān)系進(jìn)行了思考,符合題意,中心突出。文似看山不喜平,本文的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是她“成為了我的母親”,敘事的時(shí)間跨度使文章產(chǎn)生了歷史感,情感色彩從憂傷苦悶逐漸轉(zhuǎn)為平和豁達(dá),內(nèi)容和情感豐富充實(shí)立體。母親并沒有把未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加于女兒,對(duì)“我”的期待與評(píng)價(jià)著眼于“是否有進(jìn)步”。在追求完美、施行“虎媽狼爸”教育方式的中國(guó)父母群體中,這位母親的寬容心態(tài)顯得那么與眾不同,她或許就是考生們筆下心心念念呼喚的那位“母親”!

巴掌之吻 教育之痛

一張考卷,幾分浮動(dòng),換得巴掌與吻。是耶?非耶?報(bào)以無(wú)奈苦笑。僅從表面上看,母親對(duì)從滿分降為98分的退步的孩子求全責(zé)備,而對(duì)雖然一開始不及格、但后來進(jìn)步的孩子不吝愛吻,是不是僅說明這位母親鼓勵(lì)進(jìn)步之可取與苛責(zé)退步之不妥呢?并非如此,撥開表面的巴掌與吻之別,在這幅漫畫中,我們應(yīng)看到僅僅是分?jǐn)?shù)上的一點(diǎn)變化,都足以使家長(zhǎng)做出截然不同的反應(yīng),其背后折射出的無(wú)數(shù)個(gè)家庭相似的情景,不免令人深思。

緊緊盯著分?jǐn)?shù),視分?jǐn)?shù)進(jìn)與退為獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn),與其產(chǎn)生的求全責(zé)備之態(tài),并非是個(gè)別家長(zhǎng)所為。滿分得吻、98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象,正是被詬病許久的唯分?jǐn)?shù)論的體現(xiàn),當(dāng)家長(zhǎng)并不在乎分?jǐn)?shù)背后反映的知識(shí)掌握情況,指導(dǎo)學(xué)習(xí)作用時(shí),也就不再在意“98分已經(jīng)很接近滿分”這一事實(shí),而是只看見比上次退步了2分的情況,辨不清“無(wú)論55分還是61分都說明孩子學(xué)習(xí)狀況不佳,”而只關(guān)注比上次進(jìn)步了6分。在啼笑皆非之余,我們不免要發(fā)出這樣的疑問:這樣粗暴的分?jǐn)?shù)對(duì)待,對(duì)分?jǐn)?shù)的執(zhí)著,到底因何而來?

固然,激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與中國(guó)向來重視考試的傳統(tǒng)都在一定程度上導(dǎo)致了對(duì)考試分?jǐn)?shù)的普遍關(guān)注,但有沒有更深層、更本質(zhì)的原因呢?將分?jǐn)?shù)進(jìn)退當(dāng)作唯一依據(jù)的背后,不正是我們?nèi)狈?duì)孩子成長(zhǎng)客觀全面的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)除學(xué)習(xí)外其他方面忽視遺忘嗎?古代便有“為己之學(xué)”,以修養(yǎng)完滿人格而非取得外界認(rèn)可的官位為目標(biāo),而今,社會(huì)也更需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的人才,而非巴掌與吻滋養(yǎng)出的分?jǐn)?shù)型人才。君不見今年校園投毒案中,犯罪的青年雖分?jǐn)?shù)耀眼,但人格上有著致命缺陷,如若僅憑巴掌與吻一味注目分?jǐn)?shù)浮動(dòng),還能說是“育人”嗎?培育的到底是棟梁還是外表光鮮,內(nèi)里朽爛的速生木?

所謂求全責(zé)備與寬容鼓勵(lì)之異,在向教育敲響警鐘,內(nèi)里顯現(xiàn)的教育觀念之弊,正中痛點(diǎn)。我們不能僅停留在“知道”,“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新審視日常中我們?cè)缫咽煜さ那榫?,以此為契機(jī),給孩子的成長(zhǎng)路上正確的引導(dǎo)與培育,幫助他們獲得除了分?jǐn)?shù)的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力,以真正的吻報(bào)以最大的鼓勵(lì),以真正的吻對(duì)待他們的教育報(bào)以決心與堅(jiān)守。

巴掌與吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,對(duì)未來的教育報(bào)之以歌。點(diǎn)評(píng):

本文最大亮點(diǎn)是語(yǔ)言出彩。一是語(yǔ)言凝練。開篇“一張考卷,幾分浮動(dòng),換得巴掌與吻”,14字即概括了漫畫的內(nèi)容,可謂惜墨如金?!皾M分得吻,98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象,正是被詬病許久的唯分?jǐn)?shù)論的體現(xiàn)”,語(yǔ)句簡(jiǎn)潔,觀點(diǎn)鮮明;結(jié)尾簡(jiǎn)短有力,回應(yīng)首段。

二是句式靈活多變而又自然流暢。開篇以兩問自然引入。第二段以“是不是??呢”設(shè)問引出對(duì)漫畫內(nèi)容的分析。第三段結(jié)尾的設(shè)問承上啟下,引出下文產(chǎn)生的“對(duì)分?jǐn)?shù)的執(zhí)著”的社會(huì)根源,使論證更深一層,也發(fā)人深思。第四段,“但有沒有更深一層更本質(zhì)的原因呢?”是由前一句“固然”而來,避免了絕對(duì)化,具有思辨性。本段結(jié)尾兩個(gè)反問句,鮮明的觀點(diǎn)自在問中,又自然引出第五段提出解決問題的辦法,推進(jìn)論證向更深一層發(fā)展。結(jié)尾設(shè)問回應(yīng)開頭,句式又略作變化。全文文氣涌動(dòng),文脈清晰,皆賴這十問之功。

三是整散結(jié)合,修辭手法嫻熟運(yùn)用,表達(dá)得體,用詞準(zhǔn)確老練,僅用950字便把道理說得透徹,思維嚴(yán)密,頗見老辣的寫作功底,這正是當(dāng)前中學(xué)生最為欠缺的語(yǔ)文素養(yǎng)。

致母親的一封信

親愛的母親: 您好!

先請(qǐng)?jiān)试S我引用一句名言:“人能夠登上榮譽(yù)的高峰,卻不能長(zhǎng)久地居住在那里?!蔽颐靼啄鷮?duì)我的殷切期望,希望我永遠(yuǎn)都是最優(yōu)秀的孩子,您的望子成龍我能理解,世界上有哪個(gè)母親不想自己的孩子好?但今天我想跟您說,請(qǐng)?jiān)徫也荒芤恢眱?yōu)秀,請(qǐng)?jiān)徫也荒芤恢倍甲龅米詈谩?/p>

我記得小時(shí)候,您一直拿我跟別人比,我記得我的表弟,有時(shí)候他來我家吃飯,您就會(huì)說:“看誰(shuí)吃得最快?!泵看慰次铱焖俚爻酝辏紩?huì)滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我記得我去學(xué)鋼琴,你會(huì)坐著聽我彈,聽我練,直到每一個(gè)音符都彈得流暢,您才會(huì)微笑地放我離開,我去考級(jí),雖說也并不真的痛恨鋼琴,但我對(duì)考級(jí)的厭惡有一半都來自您過高的期望。有時(shí)候我也會(huì)羨慕其他孩子,當(dāng)班上一個(gè)成績(jī)一般的同學(xué)拿到成績(jī)單后就能開心地回家,因?yàn)樗辛艘稽c(diǎn)進(jìn)步。而我心里卻是忐忑的,我因?yàn)槟竺看慰荚嚩家?5分以上,所以我才懼怕,即使我的成績(jī)?cè)诎嗌虾芎谩?/p>

母親,我希望您也能理解體諒我,壓力有時(shí)是動(dòng)力,但更多時(shí)候,壓力就像一個(gè)雞蛋,從里面打破的是生命,從外面打破的就只有滅亡。我希望您能尊重我內(nèi)心的最真實(shí)的意愿,而不是一味強(qiáng)加壓力給我,我的成長(zhǎng)并不是您個(gè)人的意志就能決定的,就好像思想家盧梭曾說:“大自然希望兒童在成人以前,就應(yīng)像兒童的樣子?!?/p>

有時(shí)候我也會(huì)想到新聞里報(bào)道的“虎媽”、“狼爸”,他們希望自己的孩子從小就贏在起跑線上,在這個(gè)到處是競(jìng)爭(zhēng)的年代希望能“與眾不同”,但我覺得他們的孩子并不真的快樂。同為少年成名的作家蔣方舟,小小年紀(jì)便已出書,但她并不是父母逼的,而是她真的熱愛寫作,到如今已是受廣大讀者喜愛的青年作家之一。母親,我知道您一直很愛我,您外表嚴(yán)厲只是想讓我成為更優(yōu)秀的自己,也許您可以選擇用另外一種方式引導(dǎo)我,鼓勵(lì)我,我更愿意看到一個(gè)溫柔的母親。

今天,坐在高考考場(chǎng)上,人生往后漫漫長(zhǎng)路也許就在我的筆尖下書寫與改變,只是想借此機(jī)會(huì),想跟您說一句:這一次,讓我做一回真正的自己,無(wú)論結(jié)果如何,我都無(wú)怨無(wú)悔。

謝謝您,我的母親。

您的兒子××× 2016年6月7日

點(diǎn)評(píng):

這是一篇優(yōu)秀的書信。全文緊扣漫畫內(nèi)容,“一直優(yōu)秀”“不能一直優(yōu)秀”緊扣100分和98分;“成績(jī)一般同學(xué)”“有了一點(diǎn)進(jìn)步”扣住了55分和61分;母親的“滿意”“微笑”“嚴(yán)厲”等相當(dāng)于“唇印”和“掌印”。在書信中巧妙、多次扣題及點(diǎn)題是本文的特色之一。全文的感情自然、真摯。母親愛兒子,希望兒子優(yōu)秀;兒子愛母親、理解母親,希望能“看到一個(gè)溫柔的母親”,這里沒有點(diǎn)染、沒有修飾、沒有造作,是自然的流露。讀之,讓人心動(dòng),引人深思。

立意深刻,中心突出,是本文的另一特色。開篇提出“人不能長(zhǎng)久地站在榮譽(yù)的高峰”“我不能一直優(yōu)秀”,觀點(diǎn)鮮明。接著用自己成長(zhǎng)的例子,說明母親過高期望給自己帶來的壓力及反感,并提出“壓力就像一個(gè)雞蛋,從里面打破的是生命,從外面打破的就只有滅亡”,分析深刻、透徹。

全文用例恰當(dāng),中外并舉,詳略得當(dāng),內(nèi)容豐富。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢,有一定的文采。假如說理能更嚴(yán)密、辯證一點(diǎn),引用及用例再斟酌一下,本文會(huì)更精彩。

勿以點(diǎn)點(diǎn)沉浮論英雄

“愛其子,擇師而教之?!苯袢酥诠湃?,更為注重孩子的教育。然而,不少父母把重視化為對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的糾結(jié),平日里的“天之驕子”因點(diǎn)點(diǎn)失誤而被“由愛轉(zhuǎn)恨”者有之,一直的“差生”因點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)改變而“一百八十度”大轉(zhuǎn)彎,這是對(duì)待成績(jī)過于主觀、生硬的行為。

分?jǐn)?shù)的沉浮本就有多重原因,孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度,甚至于個(gè)人的運(yùn)氣皆可改變成績(jī)的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來界定孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí)是不客觀的、表面的。高分學(xué)生的父母看不到孩子一直以來的勤奮與不綴,低分學(xué)生的父母不能認(rèn)識(shí)到孩子的能力與水平。單次成績(jī)的沉浮即界定英雄、評(píng)定父母心中的“寶”,難以認(rèn)識(shí)到孩子的水平,終會(huì)致使孩子深陷那紅色的分?jǐn)?shù)中,不清醒且不理智。

《禮記》有言“父之愛子,乃生而行之乎?!备改傅膼郾臼菬o(wú)條件,而現(xiàn)今因分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)退步或增加均可改變父母的愛,則此愛易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌,或許是錯(cuò)罰了因?yàn)樵囶}變難但仍取得班級(jí)第一的他。孩子學(xué)習(xí)如同苦行僧在路上踱步前進(jìn),這一路上,父母的關(guān)愛與理解是如“春風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般讓前路陽(yáng)光明媚。而若父母的愛變得“有償”,須用分?jǐn)?shù)進(jìn)步來贏得,只會(huì)讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,時(shí)刻背負(fù)“優(yōu)生的包袱”或者“差生的重?fù)?dān)”。

古人云,“愛其子,則為計(jì)之深遠(yuǎn)?!备改缚创⒆拥难酃獠粦?yīng)局限于那小小的分?jǐn)?shù)。考試是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)估、卻并非是對(duì)孩子的評(píng)估。父母看待孩子分?jǐn)?shù)的眼光也不應(yīng)局限于一隅,而應(yīng)看到整體的、比較的,這樣才能知道成績(jī)背后那點(diǎn)點(diǎn)浮沉的真正意義。

父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時(shí)武漢神童驚人跳級(jí)、學(xué)業(yè)有成,而父母慣于其優(yōu)異,容不得半點(diǎn)失誤或退步,他終頂不住壓力而厭學(xué),“泯然眾人矣?!?/p>

成績(jī)那點(diǎn)點(diǎn)浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”,也不能作為孩子贏得父母的愛的籌碼。只有看到孩子真正的實(shí)力,給予及時(shí)支持,方能在無(wú)涯學(xué)海上為他撐起一片小舟,助他學(xué)成至彼岸。

點(diǎn)評(píng):

本文是考場(chǎng)中一篇精彩的議論文。首先,作者能準(zhǔn)確地解讀漫畫的寓意。題目“點(diǎn)點(diǎn)浮沉”四字用詞非常精妙,體現(xiàn)了該考生對(duì)漫畫的全面評(píng)價(jià)。全文緊緊圍繞著“點(diǎn)點(diǎn)浮沉中的成績(jī)”所存在的問題展開議論。文章思路清晰,從分析“只看分?jǐn)?shù)浮沉”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)給孩子造成的危害,進(jìn)而能高屋建瓴地提出教育的本質(zhì)應(yīng)在于看“浮沉分?jǐn)?shù)”背后的真正意義,體現(xiàn)了考生極強(qiáng)邏輯思維和思辨能力。再者,文章最為精妙之處,還在其語(yǔ)言文字的亦雅亦俗,暢達(dá)準(zhǔn)確,嚴(yán)謹(jǐn)冷靜的分析遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般的考生,極富有說服力。成語(yǔ)的運(yùn)用順手拈來,比喻的句子生動(dòng)形象,“父母之愛子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)”等經(jīng)典語(yǔ)句的引用,更能表現(xiàn)出該考生豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和比較深厚的文化底蘊(yùn),以及駕馭素材的綜合能力。

每一個(gè)生命都無(wú)須比較

從我牙牙學(xué)語(yǔ)起,你便開始拿我和別的小孩比較,從中你得到了快樂和滿足。從我上小學(xué)以來,你便習(xí)慣拿我的成績(jī)與別人論成敗,為此你收獲了自豪和榮光。我曾勸你不要比,因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀不代表一切,可你充耳不聞,認(rèn)定我是你今生最得意的作品,是你最大的驕傲。

我曾反感你的比,因?yàn)槲乙灿形业摹岸贪濉焙妥詰M形穢,可你樂此不疲,反而嗔怪我不懂你的心。

望子成龍,那是普天下所有父母的共同心愿,我怎會(huì)不懂,只是——

你可知道,再優(yōu)秀的成績(jī)也經(jīng)不起比。從來沒有比出來的天才,只有比出來的笨蛋。因?yàn)?,這個(gè)世界沒有“最”,只有“更”?!白睢笔菢O限,是盡頭,是止境;“更”是無(wú)窮,是進(jìn)取,是新的希望。人類之所以不斷地挑戰(zhàn)自己的潛能與極限,刷新一次次的成績(jī),打破一項(xiàng)項(xiàng)的記錄,不就是因?yàn)樾欧睢皼]有最好,只有更好”嗎?記得奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)“更快、更高、更強(qiáng)”的格言嗎?記得被譽(yù)為“教授的教授”的陳寅恪先生說的“只要能學(xué)到知識(shí),有無(wú)學(xué)位并不重要”的真言嗎?我們實(shí)在無(wú)須時(shí)時(shí)與人比成績(jī)較高低,做好自己便是王道。看看民國(guó)時(shí)期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學(xué)成才的低學(xué)歷的大師便知,強(qiáng)者從來只用實(shí)力說話,無(wú)須靠一紙分?jǐn)?shù)或?qū)W歷來證明。

你可知道,再美好的人生也經(jīng)不起比。畢淑敏說:“沒有人能替代我,就像我不能替代別人。”因此,無(wú)須拿連小板凳也做不好的愛因斯坦跟“發(fā)明大王”愛迪生比,不必拿考清華時(shí)數(shù)學(xué)只得了15分的錢鐘書跟“數(shù)學(xué)天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨(dú)一無(wú)二的,每一種人生也都是無(wú)與倫比的。你要做的是尊重和欣賞,而不是比較和責(zé)難。因?yàn)槿松皇菍m廷劇,更不是角斗場(chǎng),非得要比得筋疲力盡,斗得你死我活。人生曼妙的風(fēng)景就在高低起伏、峰回路轉(zhuǎn)之間,生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨,是一次次的破繭成蝶,而非一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù),一張張?jiān)嚲怼?/p>

沒必要熱衷于一次次與別人較真,那會(huì)迷失了自我。也沒必要把最好的我和一般的我比較,那會(huì)陷入自卑。100分你自豪,98分我同樣優(yōu)秀。56分我無(wú)顏,可61分我在進(jìn)步。100分有100分的特有精彩,61分有61分的別樣風(fēng)情。

正如朝霞之壯麗,落霞之斑斕,春花之燦爛,秋葉之靜美,天地間每一種生命都自有其美好,你只需要笑著去尊重和欣賞,而不是在簡(jiǎn)單粗暴的比較中掄起你的巴掌。

成績(jī)?nèi)缛~,勿一葉障目

漫畫中,第一個(gè)孩子先因考100分得到一個(gè)吻的獎(jiǎng)賞,后因考98分得到一個(gè)耳光的責(zé)罰;第二個(gè)孩子先因考55分被賜一個(gè)掌印,后因考61分被賞一個(gè)吻??戳T漫畫,不禁深思,僅因一時(shí)分?jǐn)?shù)升降便或獎(jiǎng)或罰,實(shí)在失之偏頗。其實(shí),孩子就像正在成長(zhǎng)的樹,他取得的成績(jī)就像一片片的葉子,實(shí)在不必因孩子之樹上長(zhǎng)出一片好看的葉子而欣喜若狂,更不必因長(zhǎng)出一片不太好看的葉子而全盤否定甚至大打出手,切勿因一葉而障目。

孩子的成長(zhǎng)中,不只有學(xué)習(xí),不只有分?jǐn)?shù),還應(yīng)該有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。但在唯分?jǐn)?shù)論的大語(yǔ)境下,孩子被要求拼命追求分?jǐn)?shù)的提升,不能有絲毫退步,甚至被苛求次次滿分。這和飼養(yǎng)速成雞有何區(qū)別呢?讓雞不會(huì)生病,只在激素、飼料的作用下瘋長(zhǎng)速成,這是違背規(guī)律的。孩子的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷幸福,更需要經(jīng)受困難挫折,他在學(xué)習(xí)過程中要懂得付出汗水,也要懂得不是每一次努力之后都能立刻進(jìn)步,懂得進(jìn)步未必能立刻體現(xiàn)在成績(jī)上,懂得成績(jī)起伏本就是正?,F(xiàn)象,只有持續(xù)努力,不斷積蓄力量,才能成就更好的自己,從而開出人生之花,結(jié)出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人,怎能如此隨意地唯分?jǐn)?shù)而無(wú)視對(duì)孩子全面的評(píng)判?孩子似樹,成績(jī)?nèi)缛~,家長(zhǎng)勿因一葉而障目。

與此相似,在中國(guó),擁有升學(xué)壓力的中小學(xué)學(xué)校,很多時(shí)候也會(huì)因成績(jī)這一葉而障目。比如在評(píng)價(jià)教師上較為片面,常只看教師所帶班某學(xué)期某學(xué)段末尾的考試成績(jī)來評(píng)判一個(gè)教師,往往看不到教師平時(shí)的努力付出與血淚辛酸,更難以理解絕大多數(shù)掙扎在教學(xué)一線的教師之苦。同樣的,教師的教學(xué)不只有分?jǐn)?shù),還應(yīng)該有理解與賞識(shí),還應(yīng)該有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。教師似樹,成績(jī)?nèi)缛~,學(xué)校勿因一葉而障目。

再有,商人逐利本無(wú)可厚非,若眼中只有所要得的利益的這張成績(jī)單,會(huì)因這如一葉的 成績(jī)單而障目,看不到理應(yīng)有的誠(chéng)信,看不到理應(yīng)有的良知,看不到商人逐利活動(dòng)之上理應(yīng)高懸的“義”,才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽聞的事件。再如,過分注重GDP數(shù)值的成績(jī)單,而忽視國(guó)民文明水平的整體提升、道德素養(yǎng)的豐富等更重要的問題。這些都是因?yàn)樘粗乩娉煽?jī)單而導(dǎo)致的容易一葉障目的結(jié)果。成績(jī)、利益如葉,切勿因一葉而障目。

當(dāng)然,人不免受局限為外物蒙蔽,任何事物也都需要有一定的量化的衡量標(biāo)準(zhǔn),但不能光看到數(shù)值而看不到全面與整體,而可以有更全面多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)判方式,方能更好地避免一葉障目。

寫給媽媽的一封信

媽媽:

你送我到學(xué)校門口,我順著人流走進(jìn)考場(chǎng),沒有回望,我能夠想象你眼神里復(fù)雜的情緒,我想我還是走得淡定一點(diǎn)吧。

可是眼前的漫畫卻讓我思緒翻滾。

一個(gè)孩子第一次考試100分,臉上一個(gè)吻印,第二次考了98分,臉上一個(gè)掌痕;另一個(gè)孩子第一次考試55分,臉上一個(gè)掌痕,第二次考試61分,臉上一個(gè)吻印。

我想的是,第三次呢?第四次呢?只要分?jǐn)?shù)有波動(dòng),孩子的待遇就有波動(dòng)。按通常意義,第一個(gè)小孩是優(yōu)生吧,第二個(gè)算是很普通的學(xué)生吧,可是全都生活在被分?jǐn)?shù)控制的世界里,悲喜交替,無(wú)處可逃。

我有些不安,媽媽,那個(gè)對(duì)孩子又打又親的人是誰(shuí)呢?她可能是你嗎?她正是你對(duì)吧?求學(xué)十二年,你沒少親我,也沒少罵我,有時(shí)甚至“啪啪啪”!你引用我老師的話說我“要成為優(yōu)質(zhì)的做題機(jī)器”,可是我的老師總會(huì)接著說“更要成為優(yōu)質(zhì)的人”啊。

可是媽媽,你似乎簡(jiǎn)單了些,在陪伴我的路上,你的眼里似乎只有我的分?jǐn)?shù)了,仿佛那就是我整個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)。是的我從小就會(huì)讀書,就會(huì)考試,就是你昂首挺立笑傲江湖的“資本”;是的我知道好成績(jī)的意義,它會(huì)讓我更受寵愛和欣賞,它會(huì)讓你更有成就和尊嚴(yán),它會(huì)改寫我們家的處境和命運(yùn),它會(huì)讓我更便捷地獲得人世間物質(zhì)和精神的享受??諸如此類??墒情L(zhǎng)大后目睹你因此而生的悲喜,我常常覺得是那么遙遠(yuǎn)。你呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)我越來越長(zhǎng)的睫毛下,有更多的委屈?有沒有發(fā)現(xiàn)我越走越快的腳步里,有更多的趔趄?你可知道,我會(huì)夜半,無(wú)言獨(dú)上西樓,看月色如鉤?你可知道,我會(huì)斷鴻聲里,欄桿拍遍,嘆“無(wú)人會(huì),登臨意”?有時(shí)候竟至怒發(fā)沖冠,仰天長(zhǎng)嘯?甚或“長(zhǎng)太息兮以掩涕兮,哀民生之多艱”?

你一直告訴我你愛我如命,所以我聽話,我聽你的話,不問他事,不貪享樂,不玩手機(jī),不打排球,不彈我好的吉他,不看我愛的武俠??我力求考得高一點(diǎn)再高一點(diǎn),可是卷面有難有易,精神有奮有頹,也有失誤比別人考得低的時(shí)候,還有命運(yùn)捉弄人的時(shí)候。記得初二下學(xué)期期中考數(shù)學(xué),120分我考了86分,回家后告訴你你臉色立變,不只是你,我爸他讓我跪下思過,我不跪他一個(gè)巴掌甩過來,我一下趴到地上,那夜我跪了兩個(gè)小時(shí),可是第二天老師告訴你說少加了我30分,加上我還是全年級(jí)第一,回到家你一把摟過我親了又親,可是我的小小的心冰冰涼涼。媽媽,我無(wú)法承受,這是我生命中無(wú)法承受之重,你知道嗎?

我曾試著與你們溝通可是無(wú)效,我羨慕我的同桌李某某,他成績(jī)平平可是說起父母卻眉飛色舞,我更羨慕那些書里知道的大師和他們的孩子。魯迅讓他的兒子周海嬰“完全的解放”,“順其自然,極力不多給他打擊,甚或不拂逆他的喜愛”;梁?jiǎn)⒊瑢?duì)他的女兒說“未能立進(jìn)大學(xué)有什么要緊”說“天下事盡自己力量去做便是天下第一等人物”;梁培寬追憶父親梁漱溟時(shí)說父親的教育是“信任且開放式的”,有一次他考了59分,他拿著補(bǔ)考通知書給父親看,父親只一眼就還給兒子,那意思是“自己的事情自己負(fù)責(zé)”??這些小孩受了信任與激勵(lì),后來都有了出息。媽媽,你可知道我羨慕他們?

三個(gè)月前,百日誓師之后,一天下午放學(xué),學(xué)校廣播里傳來樸樹的歌:“當(dāng)你仍然還在幻想/你的明天,它會(huì)好嗎?還是更爛/對(duì)我而言,是另一天/我曾經(jīng)毀了我的一切,只想永遠(yuǎn)地離開/我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗,想掙扎無(wú)法自拔/我曾經(jīng)像你像他像那野草野花/絕望著渴望著,也哭也笑也平凡著??”我越走越慢,走到校門口突然淚奔,那天我索性在湖邊哭得昏天黑 地像一個(gè)英雄,哭完我安靜地回到教室晚自習(xí)。媽媽,這是你不知道的。

有人抨擊當(dāng)代中國(guó)教育,說是天才教育,而所謂天才教育結(jié)果多半不是把一個(gè)普通資質(zhì)的人培養(yǎng)成了天才,而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形兒。我自問我尚不是畸形兒,媽媽,我為此感到慶幸,可是令我不安的是,我一樣被卷在了這樣的教育里了,我不知道的是我的明天,它會(huì)好嗎?我們的明天,它會(huì)好嗎? 媽媽,我仍然愿意考一個(gè)高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù),用它來回報(bào)你。不過,明天之后,不管我考了多少分,你和爸爸都能高高興興地慶祝我高中畢業(yè)了,好嗎?

第四篇:2017全國(guó)卷2高考滿分作文

2017全國(guó)卷2高考滿分作文: 2017全國(guó)卷II:根據(jù)古詩(shī)句自擬文

6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè),自行立意,確定文體,自擬題目。1.天行健,君子以自強(qiáng)不息《周易》 2.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明(杜甫)

3.何須淺碧深紅色,自是花中第一流(李清照)4.受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方(魏源)

5.必須敢于正視,這才可望,敢想,敢說,敢做,敢當(dāng)(魯迅)6.數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝(毛澤東)

一、眼界無(wú)窮世界寬

“何須淺碧深紅色,自是花中第一流”,桂花無(wú)己、無(wú)功、無(wú)名,所以擁有了三秋?!笆芄庥谕粢娨惶茫芄庥谔煜抡账姆健保?yáng)光敞開胸懷,擁有了全世界;人打開門窗,才會(huì)永遠(yuǎn)行走在至真、至善、至美的陽(yáng)光里。這就是中華兒女傳揚(yáng)和踐行的“眼界格局說”——眼界無(wú)窮世界寬!花木因眼界不同而境界各異?!皦菙?shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”是眼中充滿自我的孤芳自賞,桀驁中透著孤寒,所以它只能絢爛一隅。“草木知春不久歸, 百般紅紫斗芳菲”是滿眼功名的你爭(zhēng)我搶,積極進(jìn)取中透著自我,所以它們只能哀嘆春之歸去?!昂雾殰\碧深紅色,自是花中第一流”是渡人渡己的物我合一,平和淡然中洋溢著高尚與豁達(dá),所以桂花與秋永恒。它不將群芳爭(zhēng)艷視為進(jìn)取,也不將自我封閉視為高潔,而是將全部精神用于醞釀:每一?;ǘ寄哿饲镏A,每一次呼吸都散發(fā)著靈魂的芳香!為什么柳永熱情地歌唱“有三秋桂子,十里荷花”?為什么人們殷切地期望“蟾宮折桂”?因?yàn)楣鸹ㄊ巧钌铙w味秋之真諦的哲人,是深沉、濃郁、成熟的象征。它彰顯了秋天,也彰顯了自己。人在理解宇宙的運(yùn)行中提升境界。“受光于隙見一床,受光于窗見室央,受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方”,原來陽(yáng)光與人都在成長(zhǎng)。當(dāng)陽(yáng)光的眼界與身影由窗欞間、窗戶、庭戶擴(kuò)大至天下時(shí),它擁有的世界也由一床、室央、一堂擴(kuò)大至四方。魏源正是在太陽(yáng)的運(yùn)行中領(lǐng)悟了眼界和境界提升的關(guān)鍵:所受者小,所見者淺;所受者大,則所見者博。滿足于一米陽(yáng)光的人怎能體味真正的光明與溫暖;睜開雙眼看世界才能擁抱時(shí)代,擁抱世界。

杜甫說“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;王安石說“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”;莊子筆下望洋向若而嘆的河伯,用巨鉤巨餌、踞會(huì)稽、投竿東海的任公子,井底之蛙與東海之鱉,還有“摶扶搖羊角而上”的大鵬......汪洋恣肆的筆端分明流淌著兩個(gè)詞:眼界與格局。哲人的話言猶在耳,社會(huì)上卻早已喧囂著浮躁、自我、狹隘與淺薄。君不見,“秀”成了“規(guī)定動(dòng)作”:秀顏值,秀財(cái)富;秀孩子,秀愛人;秀仁善,秀孝順!到底是要彰顯對(duì)方,還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己?君不聞,“保護(hù)自己”成了“必修課”:不與陌生人說話是保護(hù)自己的法寶;思想和內(nèi)心是不敢被陽(yáng)光觸碰的堡壘;“世界那么大”的誘惑敵不過“社會(huì)充滿陷阱”的恫嚇!到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣?

“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,是落霞成就了孤鶩,還是秋水彰顯了長(zhǎng)天?“問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州”,是蘇軾成就了赤壁與黃州,還是命運(yùn)與歷史成就了大師?我想,成熟的人一定能給出正確的答案:擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為“眼界無(wú)窮世界寬”。

二、道是花中第一流

記得一位哲人曾說過:“人是帶有感情色彩的智慧生物?!倍坏в懈星樯剩撬厝欢喽嗌偕贂?huì)有些不足和缺點(diǎn),畢竟金無(wú)足赤,人無(wú)完人。在我看來,勇于正視,才是成為最好的自己的關(guān)鍵所在。

有的人會(huì)因?yàn)樽约旱纳眢w的天生缺陷而自暴自棄,但有的人卻不會(huì),正如邰麗華。音樂奏響,當(dāng)她帶領(lǐng)一眾舞女于舞臺(tái)上翩遷之時(shí),誰(shuí)能想到那是群天生便是聾啞人的殘疾女孩!燈光流轉(zhuǎn),當(dāng)她面帶微笑帶領(lǐng)女孩們跟隨地板震動(dòng)在她們寂然的世界里一遍又一遍的詮釋舞蹈的內(nèi)涵之時(shí),誰(shuí)能體會(huì)她們較于常人的艱辛與不易?在其他殘疾人領(lǐng)著低保,靠著政府與鄰里的救濟(jì)艱難生存時(shí),邰麗華沒有,她和她身后的那群女孩們將生活帶給他們的苦難舞成了花海,舞成了她們?nèi)松蠲利惖娘L(fēng)景。正是由于邰麗華正視了自己的天生殘疾,她才能微笑面對(duì)生活的苦難,并將那苦難化解,成為那個(gè)令人嘖嘖稱奇的舞蹈精靈!

有的人會(huì)因?yàn)樽约涸?jīng)的年少輕狂而踟躕悔恨,但有的人卻不會(huì),正如錢鐘書。那是個(gè)年少輕狂的時(shí)代,一代才子錢鐘書曾在人前大言不慚道:“放眼整個(gè)清華園,還沒有哪個(gè)人配當(dāng)錢某人的導(dǎo)師。”那時(shí)的他年輕氣盛卻頗負(fù)盛名??珊髞斫?jīng)歷過歲月沉淀的錢鐘書再次想起那段話時(shí),卻覺得有些不好意思,但他并沒有對(duì)它進(jìn)行遮掩反而大大方方的承認(rèn),讓人心生敬仰。正如魯迅先生所說:“必須敢于正視,這才可望,敢想,敢說,敢做,敢當(dāng)?!卞X鐘書先生終成一代大師,怕也少不了這個(gè)原因吧。

有的人會(huì)因?yàn)橐恍┐煺鄣拇驌舳硬徽?,但有的人卻不會(huì),正如史鐵生。當(dāng)他得知自己的后半生都會(huì)在輪椅上度過時(shí),他也曾如常人般絕望過,發(fā)怒過,為自己渺茫無(wú)望的人生心灰意冷過,但是萬(wàn)幸的是他熬過了他人生的低谷。在他母親的鼓勵(lì)下,他慢慢正視了自己已經(jīng)失去了雙腿的事實(shí),一點(diǎn)一點(diǎn)地重燃起了對(duì)生活的信念,最終成為了名噪一時(shí)的文學(xué)巨匠。

“何須淺碧深紅色,自是花中第一流?!辈徽撌芹Ⅺ惾A、錢鐘書還是史鐵生,在他們正視了自己之后,都成就了自己的人生之花,更甚至于成為了那絢麗的花海中最芬芳美好的一朵!因此,請(qǐng)正視自己吧,陽(yáng)光明媚的未來即將屬于你!

三、民族的靈魂

古往今來,歷史的車輪如狂風(fēng)般呼嘯而過,卷起的風(fēng)沙曾湮滅多少輝煌?!然而,一直有一群人昂首在天地之間!他們是歷史的弄潮者,他們永遠(yuǎn)忠于自己民族的靈魂,他們稱自己為:中國(guó)人。

《周易》有云:“天行健,君子以自強(qiáng)不息。”誠(chéng)然,這是中華民族自古便有的民族精神,它作為一代又一代人的精神支柱,屹立千年,以至于時(shí)至今日,這種不畏艱險(xiǎn)勇往直前的精神仍深埋在我們民族的靈魂之中。

靈魂是不可棄的。若連靈魂都可以遺棄,又談何精神?又談何民族?然而,中華民族歷史上卻又不乏丟失靈魂的時(shí)候。君可記得曾經(jīng)的喪權(quán)辱國(guó)?君可知曉文革中的人心惶惶?這都是我們?cè)?jīng)的“落魄”。但君又可記得虎門上空熊熊的熱浪?君又可知曉粉碎四人幫時(shí)的舉國(guó)歡慶?沒錯(cuò),中國(guó)人一直未曾忘記他們民族的靈魂!那是他們永恒的,不屈的精神!

“必須敢于正視,這才可望,敢想,敢說,敢做,敢當(dāng)?!边@是魯迅對(duì)曾經(jīng)的中國(guó)人的告誡。而這句話又是否適用于現(xiàn)代中國(guó)人?我們中不乏缺少民族精神的人,沒有上進(jìn)心,崇洋媚外,民族歧視者怕是大有人在。然而人們總以一種抱怨教育、抱怨社會(huì)、抱怨國(guó)家的心態(tài)回避問題,而不是從自身調(diào)整。而那些問題也并未有所解決。我們是不是該反省,我們是不是錯(cuò)了?我們是不是已經(jīng)丟失了民族的靈魂?我們是不是應(yīng)該正視這“慘淡的人生”?!

中華民族的靈魂是堅(jiān)定不移的磐石,是勇往直前的激流,是不朽不折的古樹,是昂首挺胸的雄獅!

中國(guó)人可能不是最偉大的民族,但中國(guó)人絕對(duì)是不向任何人低頭的民族!所有的輝煌我們都記著,所有的屈辱我們也記著。因?yàn)槲覀冎?,這輝煌是所有屈辱的血淚支撐起來的!我們要讓所有的后代都知道,中國(guó)人面對(duì)屈辱并沒有妥協(xié),而是在忍辱中豐滿羽翼,等待崛起后的一飛沖天!

正如毛主席所說:“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!”長(zhǎng)江后浪推前浪,一浪更比一浪強(qiáng)!我們不能遺忘曾經(jīng),我們要銘記歷史,銘記所有的屈辱與輝煌,更要銘記那永垂不朽的民族的靈魂!

四、成為“我”

《阿甘自傳》中有一段頗為經(jīng)典的對(duì)話,別人問阿甘:“你以后要成為一個(gè)什么樣的人?”阿甘回答:“我為什么要成為別人,我不是應(yīng)該成為我自己?jiǎn)???/p>

不知道你是否也這么問過自己一句,在這個(gè)審美一致、只覺得“大眼腰瘦”才是美麗、個(gè)性被動(dòng)統(tǒng)一、只知“書中”不知“書外”的時(shí)代里,問自己:“我不該成為自己?jiǎn)幔俊?/p>

不知從何時(shí)開始,從生活到學(xué)習(xí)乃至工作,所有的標(biāo)準(zhǔn)都格式化起來。成為“我”在這個(gè)時(shí)代愈發(fā)的珍貴!

如果說對(duì)性格和人格的塑造,好比一次公車的乘坐。那么如今標(biāo)準(zhǔn)的“格式化”帶來的大概是一次交通擁擠,你不知道前面那輛是不是你要坐的那班車,只知道人流瘋狂的向那唯一的一班涌去,你也渾渾噩噩被人群夾帶著,推搡著上了那輛不知能否把你帶到目的地的“人生成功線公交”。然而,那個(gè)被無(wú)數(shù)人稱贊,向往的“人生成功線路”能把你帶到你向往的地方嗎?其實(shí)你從來都不該被別人決定人生走向,塑造人格和性格,如果所有人都是一樣的特點(diǎn),那便皆是沒有特點(diǎn)。你難道愿意成為萬(wàn)千朵一模一樣花中平淡無(wú)奇的一朵?其實(shí)無(wú)須如此更不必如此,正所謂“何須淺碧深紅色,自是花中第一流?!逼鋵?shí)你嫩黃的花蕊和長(zhǎng)而細(xì)的根莖才最為好看,那一朵才是你,而不是千篇一律的“你們分之一”。

成為“我”吧,成為自己。你知道成為“我”也需要冷靜又努力從數(shù)不清的人中掙脫出來,但是那個(gè)你重新?lián)碛辛艘粡堒嚻?,你可以去體驗(yàn)一次,嘗試一次駛向心中真正向往的地方的感覺,成為千萬(wàn)人中奪目的一個(gè),因?yàn)?,你是那樣?dú)特!

你不必?fù)?dān)心自己的眼睛不是又大又閃亮,頭發(fā)不能飄逸的在風(fēng)中飛起來,你同樣是一顆小行星,可以發(fā)光發(fā)亮的那一個(gè)。你可以站在身邊那個(gè)小圈子所搭建的舞臺(tái)上,也可以站在更大的舞臺(tái)。你獨(dú)特、唯

一、獨(dú)一無(wú)二,你成為自己,相信自己;你存在于當(dāng)下的小圈子,又展望著未來,你勇敢無(wú)畏地接受四面八方的打量以及四面八方的光芒。正如魏源所說:“受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方?!?/p>

成為“我”,去“我”要去的地方,實(shí)現(xiàn)“我”要完成的夢(mèng)想,散發(fā)“我”獨(dú)一無(wú)二的光芒!

五、悠悠文墨貫古今 《周易》云:“天行健,君子以自強(qiáng)不息。”文化亦然。充滿變數(shù)的時(shí)代中,如何護(hù)佑傳統(tǒng)文化之根?自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、重拾自信,方能使悠悠文墨,貫穿古今。

變數(shù)之中,見微波而知暗涌,聞弦歌而知雅意,處晦而觀明,處?kù)o而觀動(dòng),方為智者之所為,更是優(yōu)秀文化得以傳承的必然選擇。具有優(yōu)秀基因的文化,當(dāng)在變化之中有所堅(jiān)守,更有面向環(huán)境的創(chuàng)新求解。

自強(qiáng)不息,創(chuàng)新求解傳承傳統(tǒng)。

詩(shī)詞歌賦似一脈清流,滋潤(rùn)現(xiàn)代人的心靈。近來《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》的熱播,還人們蒼白的生活以斑斕的色彩。然而,有人或化身懷疑論患者,認(rèn)為所謂“文化熱”不過是刺激感官、吸引眼球;或成為無(wú)厘頭病人,以看秀方式做臺(tái)下的“吃瓜群眾”。人們或懷疑或戲謔,卻忘了正是熱播節(jié)目的創(chuàng)新求解,讓詩(shī)意悄然重新進(jìn)駐人們的生活,讓悠悠文墨在熱議中得以傳承。

與時(shí)俱進(jìn),重新定義傳統(tǒng)文化。

有人痛批當(dāng)下的“漢字危機(jī)”是對(duì)母語(yǔ)情感的淡化,是信息化時(shí)代的產(chǎn)物。然而我們不可能限制一個(gè)民族盡情享受科技進(jìn)步的成果,這是不近人情的因噎廢食。魏源云:“受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方?!眰鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代科技文明有機(jī)結(jié)合,才能使悠悠文墨“受光于天下”,從而傳播四方?!吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》的水舞臺(tái)、大屏幕意境展示,以現(xiàn)代科技還原古典意境;“搖一搖”、新媒體互動(dòng),搭建傳播平臺(tái)供文化驅(qū)馳。以現(xiàn)代科技之土壤護(hù)佑傳統(tǒng)文化之根,方能養(yǎng)其端倪,植其苗芽。

重拾自信,秉持一流文化之信念。

價(jià)值觀的多元、外來文化的入侵,難免使國(guó)人迷惘于光怪陸離之中,忘了去擁抱傳統(tǒng)文化。然而正如李清照所言:“何須淺碧深紅色,自是花中第一流?!北帧懊褡逦幕艘涣鳌钡男拍睿拍芤圆槐安豢旱淖藨B(tài)與其他文化握手言和。林風(fēng)眠在水墨的清雅韻致中得到滋養(yǎng),方能調(diào)和中西,打破畫種界限而真正融會(huì)貫通;潘天壽揮毫落筆強(qiáng)悍霸道,以最大力量表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀狀態(tài),與各族文化平等交流。秉持一流文化之信念,讓悠悠文墨,貫穿古今。

自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、重拾自信,讓傳統(tǒng)文化被拖拽的踉蹌腳步恢復(fù)穩(wěn)重,讓現(xiàn)代中國(guó)人不僅會(huì)敲擊鍵盤,也會(huì)揮毫潑墨;不僅有科學(xué)精神,也有人文理念。這是傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新求解,更是民族的未雨綢繆。

六、故鄉(xiāng)月明與他國(guó)月圓

杜甫《月夜憶舍弟》中有兩句令人共鳴難忘的詩(shī),那便是“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”。前半句是寫實(shí),后半句則是寫心。何謂“寫心”?抒寫心中所思所想所好所惡。那么問題來了:月怎么會(huì)是“故鄉(xiāng)明”?他鄉(xiāng)就沒有明月?他鄉(xiāng)明月就晦暗不明?難道他鄉(xiāng)故鄉(xiāng)會(huì)是兩個(gè)月亮?

月亮當(dāng)然只有一個(gè),他鄉(xiāng)月與故鄉(xiāng)月也不可能有本質(zhì)的不同。所以問題不出在月上,而出在望月的人上,出在望月的人的心情心緒上。故鄉(xiāng)的月亮之所以會(huì)獨(dú)明,換句成語(yǔ)說,這叫“愛屋及烏”,因愛故鄉(xiāng)這個(gè)“屋”,連帶偏愛了月亮這只“烏”。這在心理學(xué)上叫“暈輪效應(yīng)”,又稱“光環(huán)效應(yīng)”。它指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的,然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。在認(rèn)知上,這是一種“以偏概全”的心理弊病。

所以一旦主觀上認(rèn)定“月是故鄉(xiāng)明”,愛屋及烏,很容易就演變成偏愛偏袒,而偏愛偏袒向前一步就是偏聽偏信。一個(gè)人的偏喜偏嗜似乎無(wú)關(guān)大局也無(wú)傷大雅,但如果這個(gè)人是一家之主呢?一族之長(zhǎng)呢?一縣之宰呢?甚或是一國(guó)之君呢?那樣的話,這種偏執(zhí)偏好就是不公的開始,腐敗的溫床,混亂的淵藪,就是致命亡國(guó)的了。

和“月是故鄉(xiāng)明”這種什么都是自己自家的好相反,則是“月亮是外國(guó)的圓”這種什么都是別人別國(guó)的好,這兩個(gè)極端的看法做法看似風(fēng)馬牛不相及,但患病的根源都是一樣的,那就是只憑主觀臆斷,全無(wú)旁觀客觀。這種人這種事這種想法做法,魯迅先生在《拿來主義》中是一一指出,辛辣嘲諷過的,可惜,病癥的診斷不等于病患的根除?,F(xiàn)今的中國(guó),深患這兩種癥候的還大有人在,要想弊絕風(fēng)清,我們還有太長(zhǎng)的路要走。

那么,怎么走?魯迅在《論睜了眼看》中也開出了一劑良方:“必須敢于正視,這才可望,敢想,敢說,敢做,敢當(dāng)?!?/p>

這正視,我想,首先就是正視自己。不但正視己長(zhǎng),更應(yīng)正視己短。《道德經(jīng)》上說“自知者明”,就是此意??墒牵灾纹潆y,總要找面鏡子照一照,以鑒妍媸,以別雅俗。唐太宗曾說:“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!笨梢睬∏∈沁@位視魏徵為人鏡的李世民,在魏徵死后半年,就下令砸了魏徵的墓碑,毀了這塊明鏡。所以,當(dāng)權(quán)力失去制約走向極端,再好的明鏡也未必有用武之力。這還是號(hào)稱千古明君的唐太宗,要是碰上《白雪公主》里的魔鏡與王后,就更不知會(huì)鬧出什么幺蛾子了。

其次則是正視他人。也包括正視他族他國(guó),總之,我之外的一切古今中外的人、事、物、理?!兜赖陆?jīng)》說“知人者智”,不過,這種智慧也非易得?!叭∑渚A,棄其糟粕”是大原則,可是何者為精?何者為粗?還是需要正視的這個(gè)人立得正,站得穩(wěn),端得平,看得清,分得明。所以魯迅再三強(qiáng)調(diào)“首先要這個(gè)人沉著,勇猛,有辨別,不自私”,但不說別的,放眼天下,熙來攘往,又去哪里尋找那位“不自私”的圣賢君子呢?

而且,我還發(fā)現(xiàn):“故鄉(xiāng)月明”和“他國(guó)月圓”雖是兩種癥候,患病的卻常常是同一個(gè)人。其可怪也歟?其實(shí)道理很簡(jiǎn)單:自卑的人往往自傲,極度的自卑往往產(chǎn)生極度的自傲。反之亦然。這大概也是物極必反的又一證明吧!只不過,這種證明一點(diǎn)也不令人愉快。

行文至此,似乎也該開出一副療救的方子,可我不想開,藥醫(yī)不死,佛度有緣,再好的方子也救不下必死之癥,作死之人。這么說,好像又悲觀了,不夠正能量。那就算是負(fù)能量好了,負(fù)能量也是能量不是。況且易云:一陰一陽(yáng)謂之道。所謂孤陰不生,獨(dú)陽(yáng)不長(zhǎng)。讀《圣經(jīng)》看《神曲》,一點(diǎn)也不喜歡耶氏父子的天堂,老覺得滿天都是神光太刺眼,滿空都是鳥人太單調(diào)。我天性厭惡厭倦動(dòng)輒清一色,異口同聲,一致同意之類,因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》中孔子早就告誡“眾惡之,必察焉;眾好之,必察焉”,全體的贊同與反對(duì)本身就不正常。所以,這篇哪怕打入荒腔走板,只要仍屬于不同的聲音,也認(rèn)了!

七、文人的傲骨

自古以來,文人以兩種面孔示人:一種是四體不勤,五谷不分,文弱諂媚,毫無(wú)氣節(jié);一種是堅(jiān)持操守,傲視群雄,擁有獨(dú)立而又強(qiáng)大的人格魅力。這種傲骨,撐起了中華民族的精神脊梁,也使得華夏文明除了“和”與“禮”,多了些剛韌與個(gè)性。

傲視百花是一種獨(dú)善其身的高潔品性。諸多文人以物自喻,潔身自好。愛菊的陶淵明,面對(duì)充滿束縛的官場(chǎng)選擇隱遁。不愿久在樊籠,心為行役,于是種豆南山,采菊把酒,復(fù)得返自然,靈魂舒暢,安貧守志。愛蓮的周敦頤沒有選擇逃避,不被逍遙山水所吸引,不被污濁世風(fēng)所沾染,亭亭而立,香遠(yuǎn)益清,操守高潔,矢志不移。愛桂花的李清照,竟埋怨起當(dāng)年的屈原來,《離騷》里贊美了那么多花,為何不提桂花?“何須淺碧深紅色,自是花中第一流”,在她眼里,桂花為秋花之冠,“梅應(yīng)妒,菊應(yīng)羞”,只因它色淡香濃性柔,卓爾不群,這種清雅秀美,幽香襲人的美,也是李清照傲視塵俗,亂世挺拔性格的寫照。他們雖不見得要馳騁沙場(chǎng),建功立業(yè),但或出世入世,或自賞自傷,都保有文人的一顆清凈之心,止于至善,完善人格,無(wú)愧于心,也便無(wú)愧此生。

傲視死亡是一種殺身成仁的民族大義?!叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,文天祥面對(duì)誘降不為所動(dòng),忠心可鑒,如同磁石,不指南方誓不休?!耙闫菤w來日,靈旗空際看”,夏完淳落入敵手,不屈不卑,年僅17歲,慷慨赴死,可嘆可敬。“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,家國(guó)不復(fù),悲情難書,身入黃土,心系天下,陸游的身后事與己無(wú)關(guān),與利無(wú)關(guān),只有民族危難,國(guó)家統(tǒng)一?!按巳ト_(tái)找招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅”,陳毅不懼死難,存亡之間豪氣沖天,有的只是“死亦為鬼雄”的英雄壯歌。他們有血性,有骨氣,有面對(duì)死亡的無(wú)畏和悲壯,這是中華民族凜然正氣之所在,也是我輩敬仰膜拜的楷模。

傲視群雄是一種兼濟(jì)天下的絕對(duì)自信。黃巢作為起義領(lǐng)袖,身上更多的是一種英雄豪情,“待到秋來九月八,我花開罷百花殺。沖天香氣透長(zhǎng)安,滿城盡帶黃金甲?!彼劾锏木栈í?dú)芳天下,香透長(zhǎng)安,列陣如勇士兵甲,怒放如君臨天下。之后雖無(wú)帝王之功,彼時(shí)確有稱雄之意。這種自信與張揚(yáng)在歷代文人身上很少見,也并不會(huì)因他的功敗垂成的而消弭,反而格外難得。與他不同,毛澤東的豪言壯語(yǔ)變成了現(xiàn)實(shí)。青年時(shí)期的毛澤東面對(duì)湘江寒秋,發(fā)出“問蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮”的叩問,已有鴻鵠之志。就算是在長(zhǎng)征最艱難的時(shí)期,他也會(huì)慷慨高歌:“今日長(zhǎng)纓在手,何時(shí)縛住蒼龍?!薄熬阃?,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,秦皇漢武,唐宗宋祖,成吉思汗,哪一個(gè)是文韜武略了然于胸的真正英雄?那真英雄舍我其誰(shuí)。何況這也不是屬于他們的時(shí)代了,那屬于誰(shuí)?這種含蓄的自況迸發(fā)的卻是絕對(duì)的自信,難怪蔣介石誠(chéng)惶誠(chéng)恐,責(zé)令御用文人再寫詩(shī)詞壓過毛澤東。毛澤東是胸懷天下,心有黎庶的,他帶領(lǐng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)所開創(chuàng)的新時(shí)代也超越了歷史上任何一個(gè)朝代,這種氣魄豈是一般庸才所及。

當(dāng)今時(shí)代,文人的傲骨更不可少。這種傲骨不是清高自閉,拒人以千里之外的高高在上,也不是不與塵俗,不觸名利的酸葡萄心理,更不是沒有道德底線無(wú)知無(wú)畏的沖鋒陷陣。它是一份沉淀了浮躁的平心靜氣,是一種摒棄了俗累的自由性靈,是一種有節(jié)有度的自尊自強(qiáng),更是一份充滿了理性的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

第五篇:2018年高考全國(guó)卷滿分作文3篇

2018年高考全國(guó)卷滿分作文3篇

永州一中

高考湘君

全國(guó)Ⅰ卷滿分作文

寫給2035年的你(廣東一考生)

親愛的朋友:

你好!

此刻讀信的你,或許正同寫信的我一樣,冥思苦想,奮戰(zhàn)著高考語(yǔ)文的最后一題。擺在我們面前的,都只有一份試卷、一支鋼筆。但窗外的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,早已翻天覆地。18歲的我,正跟隨廣大人民的腳步,邁向全面建成小康社會(huì)的新時(shí)期;18歲的你,已在社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的土地上茁壯成長(zhǎng)。

我今年18歲,剛剛跨過成年的關(guān)鍵期。遙想當(dāng)年,我踏著二十一世紀(jì)的鼓點(diǎn)呱呱墜地。牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí),朦朧地看見日歷上“2000”這個(gè)整齊漂亮的數(shù)字,聽著耳邊“龍寶寶”“千禧寶寶”的嘖嘖稱贊,我不明白它們的含義,卻能清晰地感覺到:我,我們這一代,被時(shí)代寄予厚望。我們這一代人的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展有著與生俱來的緊密聯(lián)系,國(guó)家與時(shí)代給了我們“龍寶寶”“千禧寶寶”使命與責(zé)任,我們要為國(guó)家發(fā)展,民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

你想知道從我出生到寫這封信以來的這十幾年里,中國(guó)發(fā)生了什么事情?自2003年我們的黨和國(guó)家?guī)ьI(lǐng)人民走出“非典”肆虐的陰霾,讓我們更加明白了多難興邦的道理,更體現(xiàn)了中華民族在困難面前的不屈不撓的韌勁。之后,我們共同參與到北京奧運(yùn)會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)的籌備工作當(dāng)中,也曾為汶川地震的災(zāi)區(qū)同胞獻(xiàn)出綿薄之力。不瞞你說,我還是亞運(yùn)會(huì)小志愿者呢!在基本完成了城市的環(huán)境保護(hù)、轉(zhuǎn)型升級(jí)之后,黨和國(guó)家將工作重心轉(zhuǎn)移到農(nóng)村。從“村村通”全覆蓋到全部農(nóng)村貧困人口穩(wěn)定脫貧,展現(xiàn)出質(zhì)的改變?,F(xiàn)在你終于明白,為什么鄉(xiāng)村人民富起來了,小康社會(huì)得以全面建成了吧?

當(dāng)然,你要意識(shí)到,任何時(shí)代的社會(huì)形態(tài)都會(huì)存在一定的漏洞。就拿你走在大街上隨處可見的互聯(lián)網(wǎng)元素來說吧。我想起2007年,當(dāng)我還只知道用鼠標(biāo)點(diǎn)“e”標(biāo)志就可以上網(wǎng)看新聞、點(diǎn)企鵝標(biāo)志就可以和同學(xué)聊天的時(shí)候,中國(guó)網(wǎng)民人數(shù)已突破7億。互聯(lián)網(wǎng)的普及,讓我們這一代青年人的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展更加緊密地聯(lián)系在一起,我們?cè)缫芽梢宰悴怀鰬舳煜率?,此時(shí)正在蓬勃興起的人工智能、大數(shù)據(jù),讓中國(guó)站在了第四次科技革命的前沿。我深信,中國(guó)引領(lǐng)世界科技潮流的重?fù)?dān)早已落在我們的肩上,我們需要為中國(guó)的科技發(fā)展注入我們的青春活力。我更堅(jiān)信,2035年的你們必將生活在一個(gè)科技更加發(fā)達(dá)的中國(guó),你們的成長(zhǎng)與我們的努力奮斗以及國(guó)家的命運(yùn),是一個(gè)共同體,我們都應(yīng)為生活在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代和偉大的國(guó)度而自豪。

朋友,此刻寫信的我,作為18歲成年人、應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的我,正思考著未來如何通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí),為全面建成小康社會(huì)添磚加瓦。身處2035年的你要知道:你所生活的現(xiàn)代化社會(huì)主義國(guó)家,正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像我這樣的熱血青年,用18歲到35歲這多年的大 好青春鑄就的。兩個(gè)18歲,時(shí)代的接力棒將你我緊密相連。如何實(shí)現(xiàn)從2035到2050年的飛躍,實(shí)現(xiàn)從基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化到建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo),靠的是你們這一代人的拼搏努力。世界是我們的,也是你們的,但歸根結(jié)底是你們的。朋友,若你讀信后能有所啟發(fā),進(jìn)而立志為中國(guó)夢(mèng)而奮斗,那我寫此一信,足慰平生。

愿2050年的你能像我一樣,有足夠底氣地向你的下一代說起你為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而奉獻(xiàn)出青春的動(dòng)人故事。

此致 敬禮!

比你大18歲的朋友

2018年6月

全國(guó)Ⅱ卷滿分作文

浮塵不拂,真珠難露(重慶一考生)

戰(zhàn)機(jī)防護(hù),止于表象眾人服;力排眾議,透視本質(zhì)獲真知。沃德借透視本質(zhì)之筆,書正解之章。故曰:浮塵不拂,真珠難露。透過現(xiàn)象觀本質(zhì)者,往往能化曲為直,傲視群雄。莎士比亞有言:“閃光的東西,并不都是金子,動(dòng)聽的語(yǔ)言并不都是好話。”表面上是愚笨的頑石,其內(nèi)心卻可隱著光彩的珠玉;表面上是爭(zhēng)艷的罌粟,其內(nèi)心卻可是害人之物。物皆有其兩面性,其表象只起到麻木人心之用,而其本質(zhì)才是事物的內(nèi)核,抓住本質(zhì)才能從容坦然地面對(duì)任何問題,才是“有所成”的真正捷徑。

觀本質(zhì)者,柳暗花明,困境亦從容。

瑞士化學(xué)家雄班在自家廚房做試驗(yàn)時(shí),不慎打翻一瓶化學(xué)試劑,隨手抓起圍裙擦干后放在火爐上烤,突然,圍裙“撲”地燃燒起來。表面上的一場(chǎng)小事故,雄班卻嗅到了它的實(shí)質(zhì):于是仔細(xì)尋找根源,烈性炸藥就這樣誕生了。倘若雄班沉浸在表面上災(zāi)禍的痛苦之中,不能從災(zāi)禍的背后挖掘本質(zhì),對(duì)于他個(gè)人是一次打擊,烈性炸藥更無(wú)從談起。

觀本質(zhì)者,出奇制勝,艱難亦英雄。

絕處逢生,透視本質(zhì)敗勢(shì)轉(zhuǎn),叱咤風(fēng)云,拳王臺(tái)上當(dāng)稱英雄。我國(guó)拳手武僧一龍,面對(duì)屢屢落敗,沒有被對(duì)方表面的英雄光環(huán)和囂張氣焰所嚇倒,不甘沉淪,細(xì)心挖掘失敗本質(zhì),看到了對(duì)方強(qiáng)大力量下盲打的本質(zhì)弱點(diǎn),于是訓(xùn)練自己的抗擊打能力。決賽上,他將身體裸露在外,不加任何防御,使對(duì)手在連擊十三拳之后無(wú)名指骨折,三拳輝煌地結(jié)束了比賽。從此聲名鵲起,逆襲世界拳王。倘若武僧一龍不能從實(shí)質(zhì)上分析問題,尋找原因,便很難有他的逆襲之路,也便無(wú)“中華第一武僧”在世了。論古,《河中石獸》老河兵明察秋毫,深挖根源,尋回石獸;塞翁不浮于表面的禍福之觀,洞察實(shí)質(zhì),使人生更為順利。而問今,正如巴爾塔沙所云:“只有一小部分人能透過現(xiàn)象看到本質(zhì),絕大多數(shù)人還停留在表象?!比诵闹≡?,致使多少雙探索的雙眼蒙上了煙塵,致使多少腳步在茫然中徘徊不前:未調(diào)查清楚就盲目跟風(fēng);未深入分析就妄下定論;未論清狀況便大打出手;未謹(jǐn)慎考慮便放棄生命……擁有透過現(xiàn)象觀本質(zhì)之心何等之重!

浮塵不拂,真珠難露。敢于并善于采擷本質(zhì),就定能在鼻翼盈滿生活的馨香。全國(guó)Ⅲ卷滿分作文

時(shí)代在新,我們?cè)谛?/p>

甘肅一考生

流水不返,是一路向前的告誡;綠水青山,是環(huán)保今天的呼喚;走好腳下,是當(dāng)代行人的需要??v觀古今,時(shí)代發(fā)展的腳步永無(wú)停止,而作為肩負(fù)當(dāng)代責(zé)任的我們,更應(yīng)更新自我,與時(shí)代同行。

更新自我,活在當(dāng)下。無(wú)論何時(shí),一個(gè)人要施展鴻浩之志,必于當(dāng)時(shí)的時(shí)代相同步。李白、杜甫等詩(shī)歌界的領(lǐng)袖,他們之所以在詩(shī)歌上一展壯志,正是因?yàn)檎驹谑⑻频奈枧_(tái)上,他們與時(shí)代共榮。而魯迅、李大釗等,他們有的以筆為刀,有的高呼救國(guó)救民之口號(hào)。正是于當(dāng)時(shí)國(guó)家陷于危難之際,時(shí)代沉淪、黑暗,他們更新自我觀點(diǎn),為時(shí)代吶喊。而今,雖是和平年代,當(dāng)科技日新月異,時(shí)代飛速發(fā)展,正是需要一個(gè)個(gè)善于更新的自我,活在當(dāng)下,抓住當(dāng)今時(shí)代的騰飛之翼。

適應(yīng)時(shí)代,勇于創(chuàng)新。無(wú)論是改革開放的首創(chuàng),還是“綠水青山”的呼喚,亦或是現(xiàn)如今“走好我們的路”的提出,都是時(shí)代最強(qiáng)音,是對(duì)時(shí)代召喚的踐行,而回看“改革開放”首次提出之時(shí),多少人曾在反對(duì),不敢嘗試;“綠水青山”之時(shí),又有多少人在擔(dān)憂經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)因此而遲緩。但這一切歸是發(fā)展起來了,而且越走越是陽(yáng)關(guān)大道,在許多先輩們創(chuàng)新思維的引領(lǐng)下,敢于嘗試、勇于嘗試,不怕千山萬(wàn)阻而走出了一條條平坦之路。創(chuàng)新是適應(yīng)時(shí)代的思維,而勇于創(chuàng)新更是付諸于實(shí)踐的行動(dòng)。

時(shí)代在行,我們同行。時(shí)代的前行,不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。歷史長(zhǎng)河中,我國(guó)航天技術(shù)從無(wú)到有逐步成長(zhǎng)壯大,是一群科學(xué)先驅(qū),不畏孤獨(dú),共同推動(dòng)的結(jié)果。而我國(guó)從當(dāng)初的落后走到如今的繁榮,不是一個(gè)人的努力,而是每一代人共同努力的結(jié)果。而今,我們的時(shí)代還在不斷前行中,它需要我們一起努力,共同肩負(fù)前行的責(zé)任,一同前行!時(shí)代的腳步是永不停止的,而走好我們這一代人的長(zhǎng)征路,需要我們活在當(dāng)下創(chuàng)新,與眾不同行!時(shí)代在新,我們?cè)谛校?/p>

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