第一篇：聯財學區誠信教育活動

聯財學區誠信教育宣傳活動實施方案

為貫徹落實2011年全國、區、市、縣教育工作會議精神，有效開展“基礎教育教學質量提升年”活動，加強對中小學的思想道德教育，普遍提高學生的誠信意識，根據隆德縣教育體育局關于印發《隆德縣中考和各年級質量檢測誠信教育宣傳活動方案》的通知精神，特在我學區開展以“創建誠信校園，爭做誠信師生”為主題的誠信教育宣傳活動。

一、工作領導小組成員：

組長：李科

成員：司江峰、張述武、王彥明、楊振毓、張世鮮、柳軍、剡登、呂俊虎

二、活動目標

1、讓誠信意識和遵紀守法意識深入師生的心中，使廣大師生樹立誠信為榮，失信為恥的觀念。

2、學校教職工能帶頭嚴格尊諾守信，以誠信辦事、依法治校、依法執教的實際行動取信于民。

3、學校學生能誠實守信、不說謊話、團結友愛、互幫互學，形成良好的人際關系。

4、學校師生能正確樹立社會主義榮辱觀。教育全校師生從自己做起，從現在做起，從小事做起。

三、活動內容。

1、在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。不欺騙自己、不欺騙父母。

2、在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

引導同學從自身做起，人人做“誠信”的監督員，向身邊的親人、朋友進行誠信宣傳。

3、教育學生嚴守考場紀律，考出人格、考出品德，真心回報父母、回報學校、回報社會。

4、在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。

四、具體措施

1、充分利用校園廣播站及各種活動等多種形式和手段進行誠信教育。誠實守信是中華民族的優良傳統，也是公民的基本道德要求，更是每一個學生應具備的基本素質。明確指出在考試中違反誠信原則的嚴重危害，要求大家共同努力，創造公平、公正的考試氛圍。杜絕考試作弊的行為，做誠實守信的小學生。

考試不僅是一場文化知識的較量，更是一場道德品質的較量，直接關系到個人素質的提高和良好品德的養成。學校還將通過黑板報、主題班會等途徑繼續進行誠信考試教育。通過教育活動的開展，全校學生一定會以真實的成績、誠實的表現遞交一份合格的答卷

2、結合法制教育，組織教師、學生學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《小學生守則》、《小學生日行為規范》等相關教育法律法規，不斷提高廣大教師和學生的綜合素質和誠信意識。

3、結合學生學習、生活實際，組織豐富多彩的誠心教育活動。充分利用品德課主戰場把誠信教育作為小學生思想道德建設的重要內容滲透到學校教育的各個環節。發揮少先隊組織及輔導員、班主任的作用，創設情景和氛圍，讓學生接觸社會，接觸現實生活，通過親身實踐，領悟誠實，通過班、團、隊會，升旗儀式和社會實踐活動等開展對學生的誠信教育。

4、進一步組織教師學習《現行教育法規與政策選編》、《公民道德建設實施綱要》和《教師職業道德規范》，不斷提高廣大教師的職業道德水平和

誠信意識，為打造“平安校園”，“誠信校園”起到模范帶頭作用。

五、活動具體安排

1、宣傳發動

利用集會機會,借助校園廣播、板報宣傳、主題班隊會、國旗下講話等多種形式，加強誠信道德規范的宣講學習，營造“學誠信、講誠信”的濃郁氛圍。在校園和班級環境建設中營造誠信教育氛圍，如在樓道內張貼有關警句和標語；校園內通過橫幅、板報、校園廣播、學校網站等營造誠信教育氛圍。

2、組織活動

（1）認真開展“誠信每一天”，樹立社會主義榮辱觀為主題的教育活動，加強監督檢查，教育學生誠信為人，誠信求知，誠信交往，要求做到：按時到校、及時回家；獨立思考，工整作業；愛護環境，認真值日；純樸正直，誠實待人；遵章守紀，信守諾言。

（2）組織學生開展以“誠信”為主題的手抄報制作比賽。

（3）組織五、六年級學生開展以“誠信”為主題的討論會。

（4）每位少先隊員要找出“誠信”的敵人，如虛、假、謊、騙等不良行為，對其進行分析，認清其危害性，引以為戒。學校將舉行“打假宣傳周”，將同學們發現的不誠信行為曝光。

隆德縣聯財學區

2011年6月22日

第二篇：聯財學區學校體育衛生與藝術工作自查報告

聯財學區學校體育衛生與藝術工作自查報告

根據縣教育體育局《關于做好中小學體育衛生與藝術教育工作專項督導檢查自查工作的通知》的精神，結合我鎮實際情況，堅持軟件從嚴、硬件從實的原則進行自查，現將自查情況報告如下：

一、學校概況

我鎮小學共有31個教學班，在校小學生數1029人；教職工69人。多年來，學校本著“一切為了學生，為了學生的一切，為學生的終身發展負責”的辦學理念，以生為本，立足實際，面向全體，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》等有關規定，按照“健康第一”的指導思想和素質教育的要求，切實加強和改進學校體育衛生工作。

學校始終以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，堅持“以學生的全面發展，培養創新精神，奠定終身學習基礎”的辦學思想，和“以人為本，依法執教、科研興教、文化建設”的管理思想。

切實加強了學校體育衛生工作、大力開展了師生陽光體育運動，向父老鄉親匯報學校的教育是全方位的成功教育。

二、完善制度

強化管理

1、管理體制。

我鎮把體育、衛生工作納入學校整體工作計劃，由各校校長領導，教務處具體落實，少先隊協同配合，制定了有關體育、衛生、藝術工作的一系列規章制度，堅持抓落實，保證學校體育、衛生、藝術教育工作的全面落實。組織學習上級有關文件精神，認真學習《學校藝術教育工作規程》、《學生體質健康標準》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》以及體衛藝教育工作的政策法規。

2、經費保障及設備添置。

近年來，我鎮各校十分重視發展學生個性，培養學生特長，促進學生全面素質的提高，為了抓好體育、衛生與藝術教育工作，學校加大了經費投入，改善辦學條件，近三年，進一步擴大了學校綠化面積，配備了實施新課程必須的體育器具，建成了學校乒乓球訓練基地。大大改善了辦學條件，優化了育人環境。

3、師資培訓。

我校把優化學校體育、衛生教育師資隊伍作為一項重要工作來抓，充實專職教師隊伍，通過校本培訓優化隊伍，體育、衛生教師都是兼職教師，都參加了新課程上崗培訓、WTO培訓、計算機等級、普通話等各類培訓，在崗教師整體具有較強的專業素養。

三、落實措施，工作到位

（一）體育工作

全鄉共有10名兼職體育教師，均為中專以上學歷，結構合理，能夠滿足學校體育教學工作的需要，學區領導經常深入各校，關心他們的工作生活，幫助他們解決困難，充分調動體育教師的積極性；教師自身也積極進取，愛崗奉獻，各學校把日常體育工作納入體育教師工作量，教師常年參加兩操的組織管理及課外活動的管理工作。各校現有籃球場1個（中心小學有兩個標準化籃球場、恒光小學一個）。有籃球架、低單杠、跳高架等必須的器材設備，并通過師生自制沙包，毽子等基本保證了學校體育工作的需求。

學校要求班主任老師及時掌握學生體質狀況，同時督促學生積極參加體育活動，做好學生體育活動的考勤記錄；積極開展體育競技活動。

我鎮堅持開足開好體育課，小學1--2年級每周4節，3--6年級每周3節。學校重視學生體質檢測工作，合格率達到85％以上，學校平時高度重視學生“兩操”管理，體育工作堅持普及與競技相結合，體育興趣小組的輔導老師常年堅持指導，其他教師各盡其能，各負其責，分工配合，全鎮教師團結協作，互幫互學，學校長年開展學生的體育訓練，督促學生加強體育鍛煉，增強體質。學校為積極配合全民健身的工作，常年堅持群眾性體育活動，提出“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的口號，鼓勵師生積極參加各種體育鍛煉，如每年一度的“六一”師生文藝演出、教工球類比賽活動等，鍛煉了師生身體，活躍了學校氣氛。學校積極響應全民健身運動的號召，根據運動場“向社會開放”的要求，假期允許社會成員進入學校操場，進行早晚鍛煉，打籃球、做操等，學校積極配合各村開展文藝、體育活動。

2010年11月，我鎮舉行“陽光體育冬季長跑活動”啟動儀式，要求高年級學生每天跑步不少于1000米，并因地制宜，結合實際開展好此項活動。在課上由體育教師組織千米跑，早操、課外活動由班主任組織千米跑，雨雪天不能開展千米跑的情況下，由班主任組織好學生在室內開展千次以上跳繩、踢毽子等活動。近年來，學校的體育教學質量逐步提高，學生體育鍛煉的態度和習慣普遍增強，校內自覺進行體育活動人數不斷增加，學生健康狀況明顯改善。

（二）、衛生工作

衛生工作是學校工作的一個重要組成部分，學校領導高度重視，學校成立了以學區校長為組長，各完小校長為成員的學校衛生領導小組。認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，工作有計劃，有措施，制度落實到位，校園整潔優美。

1、重視校園環境衛生工作。各學校歷來把培養學生自覺的衛生意識和良好的衛生習慣作為抓好文明校風的重要內容之一。校園管理實行分片包干，責任到人，定期檢查與抽查相結合，加強學生的環境衛生和個人衛生的教育，將衛生教育與檢查考核相結合，提高學生的衛生意識，學校重視學生用眼衛生教育、加強防近視眼，防蛀牙教育，做好常見病、多發病、傳染病的預防工作。

教學衛生：按照《中小學校教室采光和照明衛生標準》進行檢查，教室平均照度基本達到要求，教室黑板無破損、無眩光。

2、學校食品衛生：建立衛生責任追究制度；總務后勤部門有專人負責學校食品衛生安全工作；學校食堂有衛生許可證，從業人員有健康證，有食堂衛生管理制度與措施，食堂環境與設備、食品加工、存放器具符合衛生要求，食堂布局合理。

嚴格食品衛生，教育學生不要到無牌無證的小攤點、商店購買食品，養成良好的個人飲食衛生習慣。特別對中心小學的師生食堂管理我們高度重視，食堂取得了“衛生許可證”，從業人員取得了健康證。校領導每天檢查督促，食堂衛生情況良好。

3、健康管理和健康教育

健康管理：學校定期開展學生的體質檢查，建立學生健康檔案。并根據體檢資料進行統計分析。

健康教育：組織開展預防牙防宣傳教育活動，并將預防牙防宣傳教育作為重要內容，通過圖片、講座、黑板報、發放預防牙防教育資料等對學生進行牙防的健康教育。并根據季節性流行病傳染特點，進行預防宣傳教育；健康教育的時間以健康教育課和晨會為主；師資由各班主任兼任。通過健康教育活動，學生基本掌握了健康知識，養成了良好的健康行為習慣。

開展兒童心理健康輔導，及時對學生中存在的心理問題進行咨詢和疏導，關心留守兒童，提高學生心理健康水平，增強自我教育能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。學校多次聘請鎮醫院醫生對全體學生進行衛生教學宣傳講座，提高學生對日常生活衛生知識的知曉率。通過講座、黑板報、宣傳窗、遠程教育等多種形式對學生進行健康教育和衛生知識教育，特別對艾滋病和吸毒等具有重大危害的衛生知識加大了教育力度，在各學科滲透的基礎上，通過專題教育等形式，利用“國防禁毒日”宣傳等時機，強化教育，增強了學生的毒品預防意識和社會責任感，使每個學生都爭做“珍愛生命，拒絕毒品”的人。同時，通過國旗下講話、主題班會等多種形式進行深入持久的教育，手抄報比賽、無吸煙校園的創建、營造良好的環境氛圍，強化師生文明健康生活習慣的養成。

3（三）、藝術工作

1、學校按省頒課程計劃積極開齊開足藝術課程，并按課程標準和計劃要求進行授課；

2、學校根據本校實際情況建立了“書法”、“美術”、“電腦繪畫”等不同門類藝術興趣小組，班主任老師能積極引導全體學生參加課外藝術活動，并做到經常化、制度化。定期進行成果展示，定期開展藝術教師教研活動和業務培訓。

3、學校配備教學器材、教具、掛圖等，基本符合教學要求。

四、存在的問題

通過幾年努力，學校在體育、衛生等教育工作中取得了一定的成績，豐富了學生的課余生活，為發展學生個性特長提供了的舞臺，增強了學生的體質。但也存在一些問題，譬如：專業體育教師緊缺;教室內課桌椅擺放時，只單一的考慮到課桌整齊度，沒有結合學生身高配備兩種以上不同高度的桌椅；部分教室日光燈沒有嚴格按衛生標準要求配齊；體育器材配備也不夠全；體育場地規劃沒有達到應配標準數；沒有配備持有衛生專業資格證書的衛生專業技術人員；學生在校期間飲水尚有一定困難等。面對這些問題，學校將加大工作力度，對力所能及的問題立即整改到位，暫時學校難以解決的問題（如運動場地等），學校將制定長遠規劃，積極爭取上級部門的支持，分步實施到位。

在看到成績的同時，我們也發現了一些問題：

1、硬件設施有待改善。我校由于條件有限，學校的體育、藝術、心理咨詢專用教室不夠甚至沒有，音樂、美術等器材設施尚未達到要求。

2、體藝衛師資配備嚴重不足，專職教師嚴重短缺，只能由教師兼任，且專業水平非常差勁。

3、學校經費有限，投入發展學校體藝衛方面的經費還明顯不足。

4、農村藝術教育社會資源匱乏，部分有藝術發展需求的學生不能進一步得到良好的訓練和發展。

針對以上自查中發現的問題，我校將積極組織研究，采取進一步措施，逐步加以改進，使學校體衛藝工作邁上一個新的臺階,讓每一個孩子都充滿生命活力,讓每一個孩子都享受平等的教育。

時代在進步，社會在發展，學校體育、衛生工作的要求與標準也在不斷提高，我們的工作還任重而道遠，我們將繼續扎實工作，不懈努力，建立學校體育衛生工作管理的長效機制，更好的促進學校體育衛生工作的改革、建設和發展，切實推進素質教育的全面實施。

根據自治區教育廳《關于對我區中小學校和中等職業學校貫徹落實〈學校藝術教育工作規程〉》的要求，參考〈〈學校藝術教育工作規程〉〉評估指標和評估等級標準，我校積極進行自查自糾，現報告如下：

一、組織管理

1、加強對體育衛生與藝術教育工作的領導。我校有負責體育衛生與藝術教育工作的負責人，由教務處、總務處、體藝組等有關處室主要負責人組成了學校體育衛生藝術領導小組。領導小組及時傳達、組織學習上級有關文件精神，認真學習《學校藝術教育工作規程》、《學生體質健康標準》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》以及體衛藝教育工作的政策法規。

2、學校將體育、藝術師資納入教師培訓計劃。

1、2、學校嚴格按照省頒課程計劃開齊開足體育課程并按照教學大綱要求授課。

3、保證學生每天至少一小時體育鍛煉時間（含體育課），積極組織學生課外、校外體育活動，并力求規范化、制度化。

4、學校建立體育運動項目的課外興趣小組。如乒乓球隊、足球隊等。并積極推薦優秀選手參加各級各類運動會，也取得了很好的成績。

5、學校配備體育教師，并開展相關培訓。

6、學校按規定設置體育場地、配備體育器材和教學用具、用品等，并做好課內外體育活動和體育訓練的安全工作。

1、教學衛生：按照《中小學校教室采光和照明衛生標準》進行檢查，教室平均照度基本達到要求，教室黑板無破損、無眩光。

2、學校食品衛生：建立衛生責任追究制度；總務后勤部門有專人負責學校食品衛生安全工作；學校食堂有衛生許可證，從業人員有健康證，有食堂衛生管理制度與措施，食堂環境與設備、食品加工、存放器具符合衛生要求，食堂布局合理。

3、健康管理：學校定期開展學生的體質檢查，建立學生健康檔案。并根據體檢資料進行統計分析。

4、健康教育：組織開展預防牙防宣傳教育活動，并將預防牙防宣傳教育作為重要內容，通過圖片、講座、黑板報、發放預防牙防教育資料等對學生進行牙防的健康教育。并根據季節性流行病傳染特點，進行預防宣傳教育；健康教育的時間以健康教育課和晨會為主；師資由各班主任兼任。通過健康教育活動，學生基本掌握了健康知識，養成了良好的健康行為習慣。

1、學校按省頒課程計劃積極開齊開足藝術課程，并按課程標準和計劃要求進行授課；

2、學校根據本校實際情況建立了“書法”、“美術”、“電腦繪畫”等不同門類藝術興趣小組，班主任老師能積極引導全體學生參加課外藝術活動，并做到經常化、制度化。定期進行成果展示，定期開展專職藝術教師教研活動和業務培訓。

4、學校配備有專用教室、配備教學器材、教具、掛圖等，基本符合教學要求。

小西莊村地處郊區最北部山區，地理位置偏僻，經濟條件較差。學校建于1980年，占地面積3022平方米，現有教學班5個，學生41名，專職教師5名，且平均年齡50歲，由于規模小，課程多，因而教師工作量比較大，結合學校教師年齡偏老，各項工作開展起來難度較大。

然而加強并落實好學校體衛藝教育工作，不但是增強學生素質，養成良好衛生習慣，提高健康水平的需要，更是辦學目的任務所決定的。加之，近年來，我校體衛藝教育工作在上級主管部門的正確指導下，結合學校實際，注重管理，認真落實體育、衛生等條例和教育部《全國學校藝術教育總體規劃》精神，不斷完善學校的體育藝術衛生工作管理制度，在工作中取得了一定的成績。雖取得了一定成績，但也存在一定的困難?，F就我校開展體衛藝教育工作自查匯報如下：

一、學校體育工作

1、學校全部按照國家頒布的課程計劃開齊、開足體育課程，制定好訓練和活動計劃，認真上課，并及時開展體育鍛煉活動。

2、各班級做好《班主任手冊》記錄工作。體育教師及時填好《學生體質健康達標卡》，班主任及時掌握小學生體質健康狀況，督促學生積極參加體育活動，做好考勤記錄，并把體育成績作為評選優秀班級、三好學生的重要條件之一。

3、落實和保證學生每天一小時的體育鍛煉時間（含體育課），學校每學期都要積極參加聯校、中心組織的各級體育運動會、單項體育競賽，做到規范化、制度化。制定安全應急預案，加強體育課管理、器材管理，配備相關藥品，保證活動安全。

4、學校成立有田徑隊、羽毛球隊等體育訓練隊，堅持長期訓練，積極參加各類比賽。成績雖無特別突出，但激發了學生參加體育競技積極性。

5、學校根據實際，配備了體育教師，并享受與其他學科教師同等的待遇，落實體育運動服、鞋等勞保待遇，并積極參加上級組織的各種專業化培訓。

6、學校配備了基本的體育器材和教學需要的各種教具、掛圖等，積極開展相關的體育教學，保證了活動和訓練的安全。

7、每年利用“六一”舉辦各種趣味運動會，豐富師生的課余生活，增強師生的體質，提高了全體師生的生命質量。

8、學校校長親自抓學校體育工作，并將體育工作納入工作計劃、總結中，體育經費基本能保障學校體育工作的正常運行。

二、衛生工作

1、教學衛生（1）教室的采光、照明、按照《中小學校教室采光和照明衛生標準》進行檢查，教室平均照度基本達到150LX（每間教室安排60瓦熒光燈1——2盞），通風達到要求。

（2）教室黑板完好無損、無裂縫、無眩光，保證學生視力健康。

（3）教室課桌椅全部更換成統一的課桌凳。雖然不能根據學生身高進行合理配置，及時調節，但通過教師及時地調配座位，糾正學生坐姿，基本保證學生身體各部位的健康發育。

2、食品衛生（1）食堂衛生

食品衛生是學校衛生工作的重中之重，為此，學校加強食品管理，設立了食品中毒追究制度，從業人員由村派專人負責，雖無健康證，但通過建立了相關食品衛生管理制度與措施，保證了學校教師的飲食安全。近年來無食品中毒事件發生。

（2）飲用水

學校住宿教師統一飲用村集體提供的自來水，飲用時通過燒開等形式加以消毒凈化。

3、廁所衛生

（1）學校男廁設有6個蹲位，一個小便池；女廁設6個蹲位，達到上級的要求。

4、健康管理（1）堅持每學年一次的學生體質健康體檢。

（2）為學生建立了體質健康卡檔案，每次體檢后對學生健康狀況進行綜合統計分析，并及時向家長反饋。

（3）每學年對教師進行一次全面體檢，保證教師的身體健康。

5、健康教育

（1）學校各班級堅持每月一次有針對性的衛生宣傳。

（2）讓學生掌握基本的健康知識，掌握一定的防病治病知識，基本養成健康的行為和習慣。

（3）利用宣傳欄、紅領巾廣播站等媒體對師生進行衛生知識宣傳。

6、衛生室建設（1）學校聘請村衛生所醫生兼職學校校醫，由各年級班主任兼心理健康教師，開展各類健康指導教育活動。

（2）建有獨立的衛生室，并按要求配備常用的器材和藥品，保證應急需要。

7、學校衛生工作由校長親自主管，德育處分管，并將衛生工作納入工作計劃及總結中。衛生經費確保學校衛生工作的正常運行。

三、藝術教育工作

1、學校根據國家頒布的課程計劃，按要求全部開齊、開足音樂、美術等藝術類課程，并按課程標準和大綱要求授課，有計劃、有步驟地培養學生的藝術素質。

2、班主任老師注重學生全面綜合素質的培養，能夠積極引導全體學生參加課外藝術活動。

3、學校成立了書畫小組、合唱隊、舞蹈隊、器樂組等藝術團體，并做到輔導和訓練經?；⒅贫然?，堅持每年舉辦慶“六一”文藝匯演，慶“國慶”、文藝活動等，并積極參加中心、聯校組織的文藝匯演、藝術月活動等。

4、按要求學校配備了兼職音樂、美術教師。并讓他們積極參加上級組織開展的各級各類教研活動和各種培訓。

5、按國家、省級要求配備了一些必要的教學器材，相關器材符合標準，但不能滿足或達到教學基本要求。

6、學校校長親自負責藝術教育工作，并由德育處分管，并將藝術教育納入工作計劃及總結中。藝術教育經費能確保學校藝術教育活動工作正常開展運行。

四、存在的問題

在看到成績的同時，我們也發現了一些問題：

1、硬件設施有待改善。我校由于條件有限，學校的體育、藝術、心理咨詢專用教室不夠甚至沒有，音樂、美術等器材設施尚未達到要求。

2、體藝衛師資配備嚴重不足，專職教師嚴重短缺，只能由教師兼任，且專業水平非常差勁。

3、學校經費有限，投入發展學校體藝衛方面的經費還明顯不足。

4、農村藝術教育社會資源匱乏，部分有藝術發展需求的學生不能進一步得到良好的訓練和發展。

針對以上自查中發現的問題，我校將積極組織研究，采取進一步措施，逐步加以改進，使學校體衛藝工作邁上一個新的臺階,讓每一個孩子都充滿生命活力,讓每一個孩子都享受平等的教育。

聯 財 學 區

2011年8月26日

聯財學區學校體育衛生工作自查報告

一、學校概況

聯財中心小學位于312國道沿線，全鎮有6個行政村，總人口11485人，全鎮有一所中心小學和四個村級小學，適齡兒童858人，入學率為100%。我鎮現有31個教學班，在校生1029人（包括學前班）。

多年來，學校本著“一切為了學生，為了學生的一切，為學生的終身發展負責”的辦學理念，以生為本，立足實際，面向全體學生，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》和《學校藝術教育規程》等有關規定，按照“健康第一”的指導思想和素質教育的要求，切實加強和改進學校體育藝術衛生工作。

二、完善制度、強化管理

1、管理體制。我校把體育、衛生和藝術教育工作納入學校整體工作計劃，由校長領導，分管副校長分工負責，具體落實，學校制定了體育、藝術、衛生一系列規章制度，保證學校體育、衛生和藝術教育工作的全面落實及工作總結。

2、師資培訓。

我校把優化學校體育、衛生、藝術教育師資隊伍作為一項重要工作來抓，充實專職教師隊伍，通過校本培訓和上級培訓相結合的方法，優化隊伍，體育、衛生、計算機等級、普通話等各類培訓，教師均已取得了大專以上學歷文憑，在崗教師整體具有較強的專業素養。

三、落實措施，工作到位

（一）、體育工作

學校共有4名在職體育教師，均為大專以上學歷，能夠滿足學校體育教學工作的需要，體育教學工作充分調動體育教師的積極性；教師自身也積極進取，愛崗奉獻，學校教務處把日常體育工作納入體育教師工作量，教師常年參加兩操的組織管理及課外活動的管理工作。

學?，F有含250米運動場，足球場一個、籃球場1個、沙坑1個、乒乓球臺2個，基本滿足了學校體育工作的需求。

我校開足開好體育與保健課和課外體育活動課，重視“達標”工作，達標率達到98％以上，平時學校重視學生“兩操”，體育工作堅持普及與競技相結合，體育興趣小組的輔導老師常年堅持，其他教師各盡其責，分工配合，全校體育教師團結協作，互幫互學，學校長年開展學生的體育訓練，開好田徑運動會，促進學生加強體育鍛煉，增強體質。每年5月份開展田徑運動會。

學校為積極配合全民健身的工作，常年堅持群眾性體育活動，提出“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的號召，鼓勵師生積極參加各種體育鍛煉，如每年一度的秋季田徑運動會、冬季爬山比賽、教工球類比賽活動等，鍛煉了師生身體，活躍了學校氣氛。近年來，學校的體育教學質量逐步提高，學生體育鍛煉的態度和習慣普遍增強，校內自覺進行體育活動人數不斷增加，學生健康狀況明顯改善。

（二）、衛生工作

衛生工作是學校工作的一個重要組成部分，學校領導高度重視學校衛生工作，學校成立了以校長為組長，教務處、班主任負責人組成的學校愛國衛生領導小組。認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，每年制訂學校衛生工作計劃，制度落實、并上墻，定期進行衛生檢查，搞好校園衛生。校園整潔優美。

1、重視校園環境衛生工作。學校歷來把培養學生自覺的衛生意識和良好的衛生習慣作為抓好文明校風的重要內容之一。校園管理實行分片包干，責任到人，定期檢查與抽查相結合，加強學生的環境衛生和個人衛生的教育，將衛生教育與檢查考核相結合，提高學生的衛生意識，學校重視學生青春期教育，做好常見病、多發病、傳染病的預防工作。

2、嚴格食品衛生，執行“食品衛生法”，加強食堂衛生管理，保證師生健康。

我?，F有學生681余人，在構建和諧校園的過程中，學校加強了對食堂工作的領導。建立了食堂管理組織并履行工作職責。食堂主管等為成員的食堂工作領導小組，負責食堂工作的領導；管理員對飯菜質量的監督，收集對食堂工作的信息；進貨質量驗收及食堂的常規檢查。

通過幾年努力，學校在體育、藝術、衛生等教育工作中取得了一定的成績，豐富了學生的課余生活，為發展學生個性特長提供了的舞臺，為校本課程的建設，綜合實踐活動的開展提供了空間和時間。但也存在一些問題，有待于我們在今后的工作中加以克服，錫欽鄉中心小學任重而道遠，我們將繼續扎實工作，不懈努力。

隆 德 聯 財 學 區 2010年4月18日

第三篇：聯財學區新聘事業編制 2（寫寫幫推薦）

聯財學區新聘事業編制、特崗教師

管理及考核辦法

為了建設一支高素質的教師隊伍，使年輕教師盡快成長成才并發揮應有作用，根據上級主管部門的文件精神，特制定聯財學區新聘編制及特崗教師管理考核辦法。

一、管理考核原則

堅持以人為本，創新教師管理機制，提高教師教書育人的能力和水平，著眼于年輕教師的專業成長和可持續發展，堅持客觀、公開、公平、公正和“重師德、重業績、重表現、重能力”的原則，增強考核的透明度和結果的公信力。

二、管理考核對象

特崗教師（三年服務期未滿）和新聘的事業編制教師（一年見習期未滿）。

三、管理考核辦法

（一）平時考核與學期考核相結合

每學期綜合考核一次，將結合事業單位工作人員考核工作相關規定進行。

（二）配合教體局搞好學期及考核。

（三）建立新聘教師檔案，使定性考核和定量考核相結合，民主考核和集中考核相結合，采用校長評議。年級組評議、學生評議、教師自相評相結合，同時積極聽取家長的意見，對每一位教師做出公正公平的評價。

四、管理考核標準和內容

新聘用教師的考核分學期考核、學考核和使用期滿考核。

（一）考核標準根據《中小學教師職務試行條例》及國家和自治區有關特崗教師和事業編制教師的政策和受聘崗位職責要求予以確定。

（二）考核內容

1、對新聘用教師主要考核履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等規定的法定規則。完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績。

2、具體考核內容從職業道德、工作量、德育工作、教學工作、班主任工作、教科研教改、教師專業發展等方面確定并實施。

（1）職業道德：遵守《中小學教師職業道德規范》，為人師表，愛崗敬業，關愛每個學生，遵紀守法，嚴以律己，顧全大局，團結協作，尊重他人等，具體見《聯財學區教師考核工作細則》。

（2）工作量：完成學校規定的課時工作量和其他工作。

（3）德育工作：堅持德育為首，能在教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀的教育。結合所教學科注重培養學生良好的行為習慣，能開展多種課外活動，陶冶學生情操，促進學生全面發展。關愛學生心理健康教育，能率先示范，以身作則。

（4）教學工作：注意新的教育教學理念和方法的運用，不斷改進教學，提高教學實效；備課認真充分，教案齊全，規范，切合教學實際；精心組織教學，教學手段多樣化；能積極主動地輔導學生，有針對性，作業量適中，批改及時認真；運用多種方式評價學生學習成效，積極幫助學習困難學生；教學效果好。

（5）教科研教改：具有科研意識，積極參加教育教學改革，經常承擔公開課、示范課等，主動總結教育教學經驗，能不斷反思提高，形成具有實際價值的論文、體會等。

（6）教師專業發展：樹立終身學習的思想，堅持校本培訓和自主學習相結合，主動學習新的教育教學理論，拓展專業知識，積極參加各項培訓，達到規定要求。

3、班主任是學校教育教學工作中的重要崗位。也是新聘教師和特崗教師教學工作量的重要組成部分，新聘教師要積極主動承擔班主任工作，將班主任工作作為考核的內容，重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展的情況等，具體見《聯財學區班主任工作考核細則》。

4、特崗教師和新聘事業編制教師考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。等次標準將依據教體局有關特崗教師和新編制教師的考核文件執行。

五、考核的職責

（一）學區將依據學期及學年教師各項考核的結果確定各項等次并上報隆德縣教育體育局。

（二）學校負責本校教師的日常管理，為新聘教師提供合適的工作崗位并給予指導和幫助，負責為新聘教師提供必要的工作和生活條件。

新聘教師有下列情形之一的，聘用單位可隨時單方面解除聘用合同：

（1）連續曠工超過10個工作日或者1年內累計曠工超過20個工作日的；

（2）未經聘用單位同意，擅自出國或者出國逾期不歸的；

（3）違反工作規定或者操作規程，發生責任事故，或者失職、瀆職、造成嚴重后果的；

（4）嚴重擾亂工作秩序，致使聘用單位不能正常開展工作的；

被判處有期徒刑以上刑罰收監執行的，或者被勞動教養；

(5)無故不上課、無教案上課、不及時批改作業、經常遲到早退的。

(三)考核的基本程序為;

1、考核時進行個人學期、學及三年服務期工作總結，并在學校一定范圍內述職；

2、在所在年級組聽取其他教師意見的基礎上，根據學校平時考核獎勵，參考被考核人的總結和述職情況，對考核人的職業道德和履行聘用合同情況進行初評，寫出考核評語，提出考核等次初步意見；考核領導小組確定被考核人和三年服務期的考核等次，在校內公示5天，然后將考核表送達被考核人簽署個人意見，存入個人檔案。

六、組織領導

1、為了加強對新聘教師管理考核工作的領導，成立聯財學區新聘用教師管理考核領導小組。

組

長： 蘇勝利

副組長： 梁

頂

組

員： 王彥明

司江峰

邊

強

卜平樂

剡

登

車贇兵

領導小組下設辦公室，具體負責管理和考核工作，辦公室設在聯財中心小學，車贇兵任辦公室主任。

2、考核時間安排

（1）學期考核時間：每學期結束前兩周進行。

（2）考核時間;和學校正式在編教師考核同時進行。

（3）試用期滿考核時間;在使用期結束前兩周有教體局和人社局組織考核。

七、本辦法自2012年9月1日起執行。

隆德縣聯財學區

2012年9月1日

第四篇：聯財學區派教師赴華東五市學習考察報告

隆德縣聯財鎮學區辦公室

2011年5月10日第七期

“他山之石，可以攻玉”

——聯財學區派教師赴華東五市學習考察報告

4月25日至5月3日，隆德縣聯財學區的11位教師赴華東五市進行學習考察。在9天時間里先后參觀考察了上海、無錫、蘇州、杭州和南京，一路上的所見所聞，使教師們感受頗多，特別是在江蘇楊思中學考察過程中聽取了該校一位老師關于“先學后教”的教學模式的數學課，收獲很大，觸動很深。

一、參觀名校后的感受

短短九日考察之行，已圓滿地畫上了句號。靜下心來回顧，這九日之行真是受益匪淺，尤其是在如何創建名校方面感觸頗深。這次外出主要考察了泰興市洋思中學，南京市莫愁湖小學。雖然各校的文化底蘊不一樣，校園布局不一樣，學校的管理辦學理念不一樣，但它們在打造學?！懊麣狻狈矫?，卻有著共同點：即一流的設施，一流的師資，一流的辦學理念，一流的教育質量。

特色校園設施先進。這次參觀的兩所學校，不管校園面積的寬窄，每所學校的校園都有平坦寬敞的塑膠操場，綠樹婆娑的小景區，布局上都將自然環境和人文環境結合得十分完美，充滿了智慧和靈

氣，也充滿了童趣，為孩子們

創造了優美的學習環境。如洋

思中學，利用墻壁、走廊、門

窗辦起了墻報?？?，名言警

句、書櫥、學生名人??等，營造了濃厚良好的育人環境。

在硬件上，幾乎每所學校都設

有室內外廣播網、閉路電視系

統、并入英特網的微機局域網

和網絡教室、電子閱覽室、健

身房、現代化餐廳等專用教美麗的洋思中學

室。尤其是洋思中學的局域

網，利用多媒體教學，實行資

源共亨，給課堂注入了生機。同時，為了提高學校教育教學工作的效率，結合學校的校園網絡，建立和實施了學校的校務、教務的網絡化管理，各校正實現著校園信息化，學-1-

?，F代化。

師資精良名師輩出。從我們所考察的兩個學校的資料和他們的介紹中可以看出學校的領導班子勤政務實、奮發有為、精誠合作、勇于開拓；教師隊伍勤奮求實、敬業愛生、樂于鉆研、勇于創新。幾乎每所學校都先后涌現出多名國家級、省級專家、特級教師、全國優秀教師、省優秀教師、市區學科帶頭人等。大部分學校的中學高級教師和小學高級教師的人數占任課教師百分之七十以上，有的學校還有不少教師是提前晉升專業技術職稱，每所名校的教師的學歷百分之百的合格。

科研創先成果豐碩。在“科研興?！钡霓k校思想的指導下，各校都提倡在科研課題中學習與實踐，在科研狀態下工作和探索，基本形成了“以學習為生存方式，以研究為職業方式，以循環為發展方式”的科研氛圍。各所學校均承擔了不同層次的科研課題，某些學校的課題多次獲國家、省、市等級獎，更有的科研成果在全國推廣，擴大了學校的知名度。例如洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，莫愁湖小學的“成功教育”，“特色體育教育”等科研課題。

聯財小學教師參觀莫愁湖小學

強力借勢打造亮點。各學校也正以新課程的實施為契機，強力借勢，以新課程理念進行教育改革，研究以學生為本，尊重理解關愛學生，主體發展的教育，探索育人目標體系的完善與評價體系的建立。一所學校能成為名校，一個重要的因素在于他的品牌、在于他的特色。如洋思中學的做法主要有三點：樹立了一種理想：讓每一個家長滿意。形成了一種信念：沒有教不好的學生。確立了一種教學模式：先學后教，當堂訓練。莫愁湖小學的“少年吳文化科學學院”，對學生進行愛國主義教育，也培養了學生的能力；科技教學，模型車的制作與比賽；洋思中學的“沒有教不好的學生”的教學理念等。或許正因為如此，才使他們成為全國聞名的學校。

二、啟示：辦好學校教育要確立先進的教育理念

1、要確立全面的人才觀。一是要確立學生必須在思想道德、科學文化、身體素質及勞動技能、藝術修養等方面全面發展，才能適應社會發展需要的觀念；二是要確立教育個性化觀念，要認識到“無個性即無人才”，在學生品德、文化、身心素質充分得到發展的基礎上挖掘學生潛力，培養其特長。

2、要確立正確的學生觀。樹立每個孩子都是好的，一切學生都是可以教育的，一切學生都有發展潛能的思想。正如洋思中學的“沒有教不好的學生”一樣，他們的“三清”、“兵教兵”，、“像考試一樣抓課堂”以及“學—教—練”三步教學法的教學模式無不蘊含著以學生為主體，以教師為引導的思想。

3、要確立科學的教育觀。一是學生中心觀念，學校的一切工作都是為了努力創造適合學生發展的環境，創造適合學生成才的教育。二是教育的發展性觀念，教育是為了學生的發展，為了學生的未來。三是教育的個別性觀念，每個學生部是具體的而不是抽象的，要因材施教，為每個學生提供適合的學習內容和學習方法。四是教育的鼓勵性觀念，多讓學生體驗成功，用成功和表揚激勵學生奮進。五是教育的靈活性觀念。教師要把書教活，提供多種教育的最佳結合。譬如楊思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式的環節雖簡單，但是擊中課堂內容。主要有三步：第一步是“先學”，就是我們上課時先把自學指導，它包括學習內容，有時還有重點、難點展示給學生，然后讓學生自己帶著思考去看書，去學習，去活動，并且圍繞本節課目標，充分發揮學生的主體作用，放開手讓學生自學，不要怕他們學不會，也不要怕他們出問題。對照目標也可以讓學生展開討論或聯想，這也是新的課標新的理念要求我們做到的；第二步是“后教”，也就是老師針對學生的共性問題進行點撥，引導學生按照自學指導看例題，找規律，以達到理解應用；第三步，當堂訓練，就是當堂完成練習，完成作業。我們認為這正是洋思經驗的精華，尤其是數學課，一定得多做練習。通過先學后教掌握知識必須要通過訓練去強化，通過運用去鞏固和提高，這樣才能轉化為學生的素質，形成學生的能力。

“先學后教，當堂訓練”的教學模式在課堂教學中引導學生學習放在首位，教師引導學生自學和探索、幫助學生在克服困難上下工夫，這種“先學后教，當堂訓練”的教學要求有效地制約了習慣于“滿堂灌”的老師，這對建立“以學生為主體”的素質教育是十分重要的，但是我們也不能忽略發揮老師的主導作用。有些屬于教師該講的內容必須講清楚，講準確，講精彩，我認為什么時候課堂上也不能缺了老師的精彩講解和必要的知識拓展。當然老師更應該結合檢測中暴露出來的問題，出一些針對性的訓練題，有重點對薄弱環節進行強化訓練，讓學生迅速將缺補上。

“先學后教，當堂訓練”的教學模式的優勢就在于可以充分調動學習的積極性，認真性，因為通過“先學”，學生至少要將本書的內容看一遍，先熟悉，然后才能要求掌握；有利于老師掌握問題，發現問題，解決問題，也有利于老師點撥；當堂訓練可促使學生學習態度端正起來，使學生自學、聽課都認真。增強了學生學習的目的性和緊張程度，同時給學生提供了實踐操作，動手訓練的機會，關鍵是杜絕了作業的抄襲，并且減輕了學生學習的負擔，這些都值得我們學習和借鑒。

三、思考：我們與華東教育的差距，第一是觀念．第二還是觀念

我們的教育觀念滯后于教育的改革和發展，需要進一步解放思想，更新觀念，應在以下五方面認真思考。

1、營造優美校園。環境有重要的育人功能，又是外來者的第一印象。運動場地建設既標志學校檔次，又是貫徹“健康第一”方針的必備條件。學校綠化美化、校園文化建設要整體規劃，分步實施，和諧統一，營造濃郁的育人氛圍。

2、“三名工程 ”扎實推進。一名好校長就是一所好學校，校級班子選配，必須按“專家型”的要求配備，錘煉出一批遠近聞名的校長；教師要按“身正，學高、業精、技強”的要求，培養一批鎮、縣、市、省、乃至全國的名教師；更要打造一所名校，基層學校更要創出像楊思中學“堂堂清、周周清、月月清”那樣的特色來。

3、深化教改，踐行新

課程。全面推行素質教育，是教育戰線的深刻變革，課程改革是素質教育的核

心部位，而教師的教育觀

念陳舊，教學方法老化嚴

重制約著課改的推進?！皶r

間加汗水”的疲勞戰成了

教改的“攔路虎”，大有必

要在全縣掀起痛打“攔路

虎”，踐行新課程的教改活

動，要大膽進行教學方法的改革，解放教師，解放

學生。把時間和精力放在課堂教學改革的科研上，向課堂要“雙基”，向課堂要質量，把課堂變成推行素質教育的主戰場。就像楊思經驗中介紹的當堂訓練。可以說當堂訓練是課堂教學結構的重要組成部分，也是確保課堂教學結構的重要組成部分，也是確保課堂教學信息及時得到反饋的重要操作環節。簡單地說就是教師要讓所有學生當堂完成作業，教師帶紅筆抽查面批。實踐表明，學生對這一形式覺得很緊張，也很刺激，這對教師的教和學生的學都有很大的促進。關鍵在于課前教師的選題是否有代表性。綜上所述，洋思課堂教學模式的主要內涵就是“授之以漁”，而不是“授之以魚”即注重對學生學習能力（主要是自學能力）的培養，能力培養不能到位，就是降低教學要求，也是無法提高課堂教學質量和效益的原因所在。只有使能力培養在課堂教學中真正到位，學生才能學得主動，學得愉快，才能真正減輕學生的學習負擔，變“苦學”為“樂學”。

4、常規立校，樹立優良校風。常規是立校之本，是學校的“法”，無常規則不可能樹立優良校風。學校應建立健全科學的、全面的賴以規范師生的“一日常規”、“一周常規”、“一月常規”、“一期常規”、“一學年常規”。

5、因材施教，注重“雙基”全面發展?！耙虿氖┙獭笔墙逃囊淮笤瓌t，分層次教學，是因材施教的具體體現。實施好“因材施教”，就能發展學生的個性特長，中小學生的基本知識，基本技能學生應掌握知識的70以上，學校、教師應把“雙基”教學放在突出的位置，作為質量永恒的主題來抓，德、智、體、美等育全面抓，全面發展，全面提高，這才是實施素質教育的本質要求。

（聯財中心小學白雪供稿）

第五篇：聯財學區派教師赴華東五市學習考察報告

隆德縣聯財鎮學區辦公室

2011年5月10日

第七期

“他山之石，可以攻玉”

——聯財學區派教師赴華東五市學習考察報告

4月25日至5月3日，隆德縣聯財學區的11位教師赴華東五市進行學習考察。在9天時間里先后參觀考察了上海、無錫、蘇州、杭州和南京，一路上的所見所聞，使教師們感受頗多，特別是在江蘇楊思中學考察過程中聽取了該校一位老師關于“先學后教”的教學模式的數學課，收獲很大，觸動很深。

一、參觀名校后的感受

短短九日考察之行，已圓滿地畫上了句號。靜下心來回顧，這九日之行真是受益匪淺，尤其是在如何創建名校方面感觸頗深。這次外出主要考察了泰興市洋思中學，南京市莫愁湖小學。雖然各校的文化底蘊不一樣，校園布局不一樣，學校的管理辦學理念不一樣，但它們在打造學?！懊麣狻狈矫?，卻有著共同點：即一流的設施，一流的師資，一流的辦學理念，一流的教育質量。

特色校園設施先進。這次參觀的兩所學校，不管校園面積的寬窄，每所學校的校園都有平坦寬敞的塑膠操場，綠樹婆娑的小景區，布局上都將自然環境和人文環境結合得十分完美，充滿了智慧和靈氣，也充滿了童趣，為孩子們創造了優美的學習環境。如洋思中學，利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報?？?，名言警句、書櫥、學生名人??等，營造了濃厚良好的育人環境。在硬件上，幾乎每所學校都設有室內外廣播網、閉路電視系統、并入英特網的微機局域網和網絡教室、電子閱覽室、健身房、現代化餐廳等專用教美麗的洋思中學 室。尤其是洋思中學的局域網，利用多媒體教學，實行資源共亨，給課堂注入了生機。同時，為了提高學校教育教學工作的效率，結合學校的校園網絡，建立和實施了學校的校務、教務的網絡化管理，各校正實現著校園信息化，學

21、營造優美校園。環境有重要的育人功能，又是外來者的第一印象。運動場地建設既標志學校檔次，又是貫徹“健康第一”方針的必備條件。學校綠化美化、校園文化建設要整體規劃，分步實施，和諧統一，營造濃郁的育人氛圍。

2、“三名工程 ”扎實推進。一名好校長就是一所好學校，校級班子選配，必須按“專家型”的要求配備，錘煉出一批遠近聞名的校長；教師要按“身正，學高、業精、技強”的要求，培養一批鎮、縣、市、省、乃至全國的名教師；更要打造一所名校，基層學校更要創出像楊思中學“堂堂清、周周清、月月清”那樣的特色來。

3、深化教改，踐行新課程。全面推行素質教育，是教育戰線的深刻變革，課程改革是素質教育的核心部位，而教師的教育觀念陳舊，教學方法老化嚴重制約著課改的推進?！皶r間加汗水”的疲勞戰成了教改的“攔路虎”，大有必要在全縣掀起痛打“攔路虎”，踐行新課程的教改活動，要大膽進行教學方法的改革，解放教師，解放學生。把時間和精力放在課堂教學改革的科研上，向課堂要“雙基”，向課堂要質量，把課堂變成推行素質教育的主戰場。就像楊思經驗中介紹的當堂訓練?？梢哉f當堂訓練是課堂教學結構的重要組成部分，也是確保課堂教學結構的重要組成部分，也是確保課堂教學信息及時得到反饋的重要操作環節。簡單地說就是教師要讓所有學生當堂完成作業，教師帶紅筆抽查面批。實踐表明，學生對這一形式覺得很緊張，也很刺激，這對教師的教和學生的學都有很大的促進。關鍵在于課前教師的選題是否有代表性。綜上所述，洋思課堂教學模式的主要內涵就是“授之以漁”，而不是“授之以魚”即注重對學生學習能力（主要是自學能力）的培養，能力培養不能到位，就是降低教學要求，也是無法提高課堂教學質量和效益的原因所在。只有使能力培養在課堂教學中真正到位，學生才能學得主動，學得愉快，才能真正減輕學生的學習負擔，變“苦學”為“樂學”。

4、常規立校，樹立優良校風。常規是立校之本，是學校的“法”，無常規則不可能樹立優良校風。學校應建立健全科學的、全面的賴以規范師生的“一日常規”、“一周常規”、“一月常規”、“一期常規”、“一學年常規”。

5、因材施教，注重“雙基”全面發展?！耙虿氖┙獭笔墙逃囊淮笤瓌t，分層次教學，是因材施教的具體體現。實施好“因材施教”，就能發展學生的個性特長，中小學生的基本知識，基本技能學生應掌握知識的70以上，學校、教師應把“雙基”教學放在突出的位置，作為質量永恒的主題來抓，德、智、體、美等育全面抓，全面發展，全面提高，這才是實施素質教育的本質要求。

（聯財中心小學白雪供稿）