第一篇：2014級(jí)成人中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)班級(jí)班規(guī)

2014級(jí)班級(jí)班規(guī)

凡是進(jìn)入我校中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的學(xué)生，不管你是成年人或者是未成年人，都要服從學(xué)校及班主任老師的管理。具體規(guī)定如下：

1、不得以任何借口出現(xiàn)曠課，逃課等不良行為。

2、按照學(xué)校規(guī)定，在學(xué)校全日制學(xué)習(xí)，不得以任何借口推

諉不能上課。

3、不得隨意請假，如有特殊事情需請假者，按照請假制度

書寫請假條，向班主任老師及學(xué)生科逐級(jí)批準(zhǔn)，待批準(zhǔn)后方可離校，否則不準(zhǔn)私自離校。

4、如果請假期間，請保持通訊工具暢通，遇見緊急情況，請密切配合學(xué)校迎接上級(jí)檢查，如果因種種原因不能前來配合檢查，按自動(dòng)退學(xué)處理。

5、每個(gè)學(xué)期請假不能超過20天，如果超過20天，將取消

享受免學(xué)費(fèi)資格，需補(bǔ)交全部學(xué)費(fèi)，并推遲一年畢業(yè)。如果超過兩個(gè)月的，直接取消學(xué)籍，按自動(dòng)退學(xué)處理，以前所繳納的費(fèi)用概不退還。

6、上課期間注意維護(hù)課堂秩序，不得以各種原因擾亂課堂

秩序。

7、為了通訊方便，請各位同學(xué)或家長務(wù)必加入校信通，如

果不入，出現(xiàn)一切后果自負(fù)。

登封市衛(wèi)生學(xué)校

2014-8-16

第二篇：2014級(jí)成人中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)學(xué)生承諾書（推薦）

承諾書

我叫，系河南推拿職業(yè)學(xué)院2014級(jí)學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，遵守班紀(jì)班規(guī)，服從學(xué)校及班主任老師的管理，保證做到全日制在校聽課學(xué)習(xí)，如果實(shí)在有事需要我回去處理，必須向班主任老師寫出請假條，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離校，在請假期間，保證通訊工具暢通，隨叫隨到，全力配合，請假時(shí)間結(jié)束后，及時(shí)返校學(xué)習(xí)，不得延誤。如若違反規(guī)定按自動(dòng)退學(xué)處理，所繳費(fèi)用一律不退。特此承諾！

承諾人：

聯(lián)系電話：

親友聯(lián)系電話：

2014-8-16

第三篇：01中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)課程體系改革調(diào)研論證報(bào)告

中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè) 課程體系改革調(diào)研論證報(bào)告

為了制訂我校中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)新的教學(xué)指導(dǎo)方案，使指導(dǎo)方案能符合教育部及中職示范校課程體系改革的要求，滿足德州市各級(jí)醫(yī)院、相關(guān)行業(yè)等對(duì)中醫(yī)康復(fù)保健人才的實(shí)際要求，符合山東省中等職業(yè)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，為此，我們開展了以課程體系改革為目的的醫(yī)院、行業(yè)等人才需求和要求的調(diào)研。

一、調(diào)研的目的

使教學(xué)指導(dǎo)方案能真正符合中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的內(nèi)涵，與時(shí)俱進(jìn)，具有時(shí)代感和先進(jìn)性。以山東省康復(fù)保健及相關(guān)行業(yè)的崗位要求為基本依據(jù)，確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格，分析出本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有的專業(yè)能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)要解決以下四個(gè)問題：

1.中醫(yī)康復(fù)保健的行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展分析。

2.中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的職業(yè)崗位有哪些？ 3.就業(yè)的職業(yè)崗位對(duì)職業(yè)能力有哪些要求？ 4.中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的專業(yè)課程該如何設(shè)置？

二、調(diào)研的方式和內(nèi)容

（一）調(diào)研方式

1.深入醫(yī)院、康復(fù)保健機(jī)構(gòu)內(nèi)部與單位領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人、專家、技術(shù)骨干等座談。

2.深入醫(yī)院、康復(fù)保健機(jī)構(gòu)內(nèi)部與其他院校參與頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生座談。3.深入醫(yī)院、康復(fù)保健機(jī)構(gòu)內(nèi)部對(duì)工作一線的技術(shù)人員進(jìn)行問卷調(diào)查。4.通過上網(wǎng)了解其他院校中醫(yī)康復(fù)保健的專業(yè)建設(shè)情況及調(diào)研資料。

（二）調(diào)研內(nèi)容

1.中醫(yī)康復(fù)保健的崗位需求調(diào)研

用訪談、問卷形式對(duì)醫(yī)院、行業(yè)的單位領(lǐng)導(dǎo)、人力資源負(fù)責(zé)人、科室負(fù)責(zé)人及一線服務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行調(diào)研，這部分調(diào)研主要針對(duì)中職學(xué)生可以就業(yè)的中醫(yī)康復(fù)保健崗位的調(diào)研。

主要崗位是康復(fù)治療師、保健按摩師，主要從事健康評(píng)估、康復(fù)治療、保健按摩；次要工作崗位是針灸師、足療師，主要從事拔罐、足療、針灸、刮痧；從事最少的工作崗位是美容師、灸療師。中職教育培養(yǎng)出來的學(xué)生今后的定位是知識(shí)型、技能型和實(shí)用型的專業(yè)技術(shù)人員，要求他們必須具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力、健康評(píng)估能力、設(shè)備應(yīng)用能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

2.工作崗位對(duì)職業(yè)能力的要求調(diào)研

用問卷形式對(duì)醫(yī)院、行業(yè)保健機(jī)構(gòu)的科室負(fù)責(zé)人、一線服務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行調(diào)研，這部分調(diào)研主要是對(duì)中醫(yī)康復(fù)保健從業(yè)人員的職業(yè)能力的調(diào)研。

調(diào)查結(jié)果：各項(xiàng)能力重要性排序由高到低依次為1.與人合作2.業(yè)務(wù)實(shí)施3.與人交流4.語言表達(dá)5.解決問題6.理解判斷7.自我學(xué)習(xí)8.文字表達(dá)9.業(yè)務(wù)開拓10.決策11.信息處理12.數(shù)字應(yīng)用13.組織協(xié)調(diào)。

3.職業(yè)崗位對(duì)理論知識(shí)、專業(yè)技能的要求調(diào)研

用問卷形式對(duì)醫(yī)院、行業(yè)保健機(jī)構(gòu)的技術(shù)專家、科室負(fù)責(zé)人、一線服務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行調(diào)研，這部分調(diào)研主要是對(duì)中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的課程設(shè)置的調(diào)研。

調(diào)研結(jié)果：

（1）公共基礎(chǔ)知識(shí)：完成崗位職責(zé)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)有心理基礎(chǔ)與人際溝通、社交禮儀、法律常識(shí)，英語、計(jì)算機(jī)、語文、數(shù)學(xué)，其中多數(shù)人認(rèn)為人際溝通、社交禮儀、法律常識(shí)比較重要。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：多數(shù)人認(rèn)為經(jīng)絡(luò)腧穴、解剖生理、中醫(yī)常識(shí)、臨床常見病在完成崗位職責(zé)中比較重要，其選擇率分別占前四位，而選擇中藥方劑、中成藥、中醫(yī)養(yǎng)生、食療學(xué)的選擇率則較低。

（3）專業(yè)技能：大多數(shù)人認(rèn)為推拿手法、推拿治療、針灸、足療、拔罐、刮痧在崗位所需專業(yè)技能中均非常重要，并且占前三位的分別是推拿手法、推拿治療和針灸。

三、調(diào)研的結(jié)論 1．人才需求方面

一是中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)人才需求始終保持穩(wěn)定并不斷增加；

二是隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)健康的要求越來越高，社會(huì)對(duì)中醫(yī)康復(fù)保健人才素質(zhì)和專業(yè)能力的要求越來越高；

三是由于人們要求的康復(fù)保健技術(shù)、方法不同，需要具有不同技能方向的中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)技術(shù)人才，如：保健按摩師、足療師、保健刮痧師、中醫(yī)康復(fù)理療師、中醫(yī)美容師等。

２．課程體系構(gòu)建方面

一是課程體系構(gòu)建要打破理論課、實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課的界限，做到理實(shí)一體，學(xué)中做，做中學(xué)，注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)； 二是課程設(shè)計(jì)要符合中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)就業(yè)崗位群的實(shí)際需要，適應(yīng)就業(yè)去向的變化而不斷優(yōu)化，突出專業(yè)技能方向課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，突出專業(yè)技能方向的培養(yǎng)；

三是康復(fù)保健專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位主要是醫(yī)療、康復(fù)、保健服務(wù)，要加強(qiáng)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，盡量采用案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、仿真模擬的“理實(shí)一體”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與崗位能力培養(yǎng)的直接對(duì)接，縮短學(xué)習(xí)到服務(wù)的時(shí)間，讓畢業(yè)生盡快適應(yīng)工作崗位。

四、課程體系改革的思路

依據(jù)調(diào)研結(jié)果分析，按照教育部和山東省教育廳課程改革的要求，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，課程體系構(gòu)建要注重以下幾個(gè)問題：

（一）中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)課程設(shè)置的要求

由于中職課程與高職高專課程、普通高等教育課程在性質(zhì)功能以及總體框架上沒有本質(zhì)的區(qū)別，但由于教育性質(zhì)、教育對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)存在差異，因此中職中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的課程設(shè)置要保持有別于本科、專科的自身特點(diǎn)。

１．課程體系、標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)中職教育培養(yǎng)目標(biāo)

課程體系和標(biāo)準(zhǔn)能具體反映教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的要求，根據(jù)《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》，培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職

業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，中職中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)課程設(shè)置要突出以“崗位能力培養(yǎng)為主線，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念，從而使人才培養(yǎng)規(guī)格適應(yīng)中職中醫(yī)康復(fù)保健職業(yè)崗位群的具體要求。

２．課程內(nèi)容要適應(yīng)社會(huì)服務(wù)及學(xué)生個(gè)體的需求

中職中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的根本任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)康復(fù)保健的技能型、實(shí)用型服務(wù)人才。社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們的健康意識(shí)在逐步增強(qiáng)，這就要求中職中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的課程內(nèi)容要適應(yīng)社會(huì)服務(wù)的發(fā)展需要；同時(shí)，隨著社會(huì)服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展，康復(fù)保健方面又出現(xiàn)了新的崗位、工種，必須從學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的高度來開發(fā)課程，不斷吸收康復(fù)保健技術(shù)發(fā)展的最新成果，滿足學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求。

３．課程內(nèi)容的設(shè)置要體現(xiàn)職業(yè)教育特色

中職教育不同于普通教育，也不同于高職高專教育，它所培養(yǎng)的學(xué)生必須具有較強(qiáng)的職業(yè)實(shí)踐技能，能夠有效地完成工作任務(wù)，而工作中依賴的大部分是實(shí)踐知識(shí)，因而要把專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程、專業(yè)技能的培養(yǎng)過程設(shè)計(jì)成實(shí)踐過程，做到“學(xué)中做，做中學(xué)”，這是現(xiàn)代中職教育的內(nèi)在要求。

４．課程設(shè)置要結(jié)合地方、行業(yè)發(fā)展的需要

由于每所學(xué)校所處區(qū)域及具體情況是不一樣的，統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱難以適應(yīng)多樣化、個(gè)性化的課程實(shí)施需求。因此《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》中只制訂了中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見，并由教育部負(fù)責(zé)并組織制定國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案等專業(yè)建設(shè)規(guī)范性文件。省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)組織《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》要求和國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的實(shí)施，并按《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》的要求，結(jié)合地方和行業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，加強(qiáng)與行業(yè)部門的合作，組織開發(fā)具有地方特色的其他專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案，報(bào)教育部備案。各中職學(xué)校應(yīng)按照《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》的要求，依據(jù)國家和省級(jí)教育行政部門發(fā)布的教學(xué)指導(dǎo)方案，制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃的制定要充分考慮到本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)實(shí)際。在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，按照上級(jí)文件精神要求并結(jié)合自身實(shí)際，組織編寫符合學(xué)校實(shí)際的本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等，具有可操作性、針對(duì)性。

５．拓寬課程內(nèi)容范圍，注重關(guān)鍵能力的培養(yǎng)

當(dāng)今社會(huì)，技術(shù)更新速度很快，崗位能力不斷變化，就業(yè)市場變化莫測，這些不確定因素要求中職中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)必須盡可能拓寬課程內(nèi)容的范圍，以提高畢業(yè)生的就業(yè)適應(yīng)能力。不僅要注重職業(yè)能力的培養(yǎng)，更要注重關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。

（二）中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)課程體系改革的設(shè)想

１．課程設(shè)置要符合《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》的要求

根據(jù)《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》要求，中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置大體分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩類。

公共基礎(chǔ)課程包括德育課、體育與健康、英語、語文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、公共藝術(shù)及其他公共選修課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)；為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生生活、專業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。

專業(yè)課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用專業(yè)基礎(chǔ)課加專業(yè)技能課和技能方向課的課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建專業(yè)技能課程體系。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系行業(yè)實(shí)際和崗位能力實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。專業(yè)技能課程教學(xué)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法。部分基礎(chǔ)性強(qiáng)、規(guī)范性要求高、覆蓋專業(yè)面廣的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱由國家統(tǒng)一制定。

２．課程設(shè)置要適應(yīng)中職教學(xué)模式要求和中職學(xué)生特點(diǎn)

目前中職教育普遍執(zhí)行2+1教學(xué)模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間為兩年，頂崗實(shí)習(xí)一年。每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試4周），假期11周，機(jī)動(dòng)1周。由于學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)大多與將來的就業(yè)密切相關(guān)，大部分學(xué)校將第三學(xué)年全部安排了頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)際在校學(xué)習(xí)時(shí)間大約只有70周，根據(jù)《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》要求，在前兩年的學(xué)習(xí)期間內(nèi)公共基礎(chǔ)課程要占去近一半的時(shí)間，這樣能夠保證用于專業(yè)課程（包括專業(yè)拓展課程）的教學(xué)實(shí)踐只有不到35周的時(shí)間，按每周28課時(shí)計(jì)，只有980左右的課時(shí)，加上后續(xù)課程對(duì)基礎(chǔ)課程的依賴性較大，前期不能開設(shè)，只能在后面一學(xué)年開設(shè)，這就要求我們在專業(yè)課程的選擇上要少而精，不能多而泛。

目前中職學(xué)生生源主要是參加中考沒有考上普通高中，學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生，加上突然由普通教育轉(zhuǎn)入職業(yè)教育，有一個(gè)較長的適應(yīng)過程，要為以后學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)，同時(shí)練就過硬的中醫(yī)康復(fù)保健操作技能，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程開設(shè)要占用一個(gè)學(xué)年。專業(yè)課程的設(shè)置基本集中在第二學(xué)年，這也是中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)課程開設(shè)門數(shù)不能過多的原因。為此，頂崗實(shí)習(xí)之所以拿出1年的時(shí)間進(jìn)行，是解決好多專業(yè)課程的任務(wù)在學(xué)校無法完成的問題。

３．課程設(shè)置要有一定的梯度，滿足不同層次學(xué)生的需求

中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍不好，但個(gè)體之間仍有差別，甚至相差能有一兩百分，加上對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)適應(yīng)能力不同，在學(xué)習(xí)上又會(huì)出現(xiàn)不同的層次，這就要求我們在課程設(shè)置上要充分考慮學(xué)生的不同需求。這個(gè)問題可以通過適當(dāng)增加選修課程來加以解決，學(xué)習(xí)較好的那部分學(xué)生，可適當(dāng)選修一些較深的專業(yè)課程，而對(duì)于那些程度較低的學(xué)生，則主要以取得從業(yè)資格證書的學(xué)習(xí)為培養(yǎng)目標(biāo)。

４．課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向，建立科學(xué)合理的實(shí)踐課程體系

以就業(yè)為導(dǎo)向的中職中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)課程設(shè)置，一是滿足社會(huì)、行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的數(shù)量、質(zhì)量需求，二是滿足該專業(yè)學(xué)生就業(yè)、職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長的需要。中職中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)實(shí)踐課程應(yīng)設(shè)置理實(shí)一體階段實(shí)踐課程、綜合實(shí)踐階段實(shí)踐課程二種形式。

(1)階段實(shí)踐課程。階段實(shí)踐課程是指學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、推拿手法學(xué)、刺法灸法學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論等課程內(nèi)的分塊實(shí)訓(xùn)。如：畫經(jīng)點(diǎn)穴、推拿手法、艾灸、拔罐、康復(fù)工程設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)等。這些實(shí)訓(xùn)都應(yīng)與各自學(xué)科的理論內(nèi)容相融合，需要老師在每門課程的教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)，并配有相應(yīng)的理實(shí)一體教材。

(2)綜合實(shí)踐課程。這是中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)學(xué)生的綜合實(shí)訓(xùn)，包括 臨床常見疾病的推拿治療、刮痧治療、芳香治療、足療等，實(shí)現(xiàn)教學(xué) 與崗位服務(wù)的有效銜接。

５．建立“理實(shí)一體、行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)模式

要保持學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性地采取案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等“理實(shí)一體化”行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。

將理論融入到實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做到“學(xué)中做，做中學(xué)”，用工作任務(wù)來引領(lǐng)專業(yè)知識(shí)，將知識(shí)、方法和技能有機(jī)融合，使教、學(xué)、做密切結(jié)合，解決以往教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題。

每個(gè)學(xué)習(xí)工作任務(wù)按照“設(shè)計(jì)、計(jì)劃、實(shí)施、檢查和評(píng)價(jià)”五個(gè)工作步驟進(jìn)行教學(xué)，融“教、學(xué)、做”于一體，采用工作過程導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演法等多種教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的基本人際溝通能力、協(xié)作能力、問題判斷能力、工作任務(wù)解決能力等進(jìn)行全方位的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德品格，以便學(xué)生踏入社會(huì)后能適應(yīng)職業(yè)崗位(群)的需要。并制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境考核方案，以全面衡量學(xué)習(xí)效果和綜合職業(yè)能力。從根本上實(shí)現(xiàn)由單一的理論知識(shí)學(xué)習(xí)到如何完成工作任務(wù)的轉(zhuǎn)變。

６．課程設(shè)置與職業(yè)資格證書相銜接

職業(yè)資格證書是學(xué)生將來從事專業(yè)崗位工作的入門磚，中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)課程的設(shè)置要適合該專業(yè)學(xué)生將來從業(yè)的職業(yè)資格證書考試。由于學(xué)生第三學(xué)年要進(jìn)入醫(yī)院、行業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，且頂崗實(shí)習(xí)大多與將來的就業(yè)密切相關(guān)，學(xué)生在校考試的機(jī)會(huì)實(shí)際上主要是在第二學(xué)年末開始，這就要求我們在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候要合理安排，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前能如期參加取證考試。

７．建立合理有效的多元化課程評(píng)價(jià)體系

改變以往單一的書面理論考試，構(gòu)建合理有效的“知識(shí)+技能”多元化課程評(píng)價(jià)體系。構(gòu)建科學(xué)完善的中職中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)課程體系，制定規(guī)范合理的課程標(biāo)準(zhǔn)，大力加強(qiáng)中職中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的課程改革和建設(shè)。多元化課程評(píng)價(jià)體系主要包括評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)多元化和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化。課程評(píng)價(jià)主體包括教師、學(xué)生、用人單位、行業(yè)組織、專家委員會(huì)等。教師和學(xué)生對(duì)課程評(píng)價(jià)檢驗(yàn)課程的有效性，用人單位評(píng)價(jià)檢驗(yàn)課程培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、職業(yè)能力及學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)度，行業(yè)評(píng)價(jià)檢驗(yàn)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)度，專家評(píng)價(jià)是從教育、心理學(xué)角度檢驗(yàn)課程的科學(xué)性。課程評(píng)價(jià)應(yīng)采用符合能力本位課程性質(zhì)和特點(diǎn)的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從重視學(xué)習(xí)結(jié)果的“終結(jié)性評(píng)價(jià)”向重視學(xué)習(xí)過程的“形成性評(píng)價(jià)”和“終結(jié)性評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變。注重對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力的考核，盡可能地采用多種評(píng)價(jià)方法，形成以口頭與書面問答、技能測試、課程實(shí)踐作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)報(bào)告、向?qū)W生問卷調(diào)查、向企業(yè)問卷調(diào)查、訪談等為主要形式和內(nèi)容的課程考核評(píng)價(jià)方法。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化表現(xiàn)在復(fù)雜的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立上，每一次評(píng)價(jià)或測試要盡可能地覆蓋多種相關(guān)能力要素，并將課程質(zhì)量評(píng)價(jià)與職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書掛鉤，使課程評(píng)價(jià)等具有職業(yè)導(dǎo)向性和實(shí)效性。

五、調(diào)研的初步成果

(一)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況對(duì)本專業(yè)的發(fā)展有較強(qiáng)支撐

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，近幾年社會(huì)上的養(yǎng)生、保健機(jī)構(gòu)對(duì)中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)人才的需求是不斷增加的，同時(shí)新建的康復(fù)醫(yī)院及在各級(jí)醫(yī)院新開的康復(fù)保健中心如雨后春筍。我校的中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)市場前景良好，已經(jīng)開始出現(xiàn)定向班，也反映出中醫(yī)康復(fù)保健人才的緊缺程度，正是這樣一個(gè)黃金市場、朝陽產(chǎn)業(yè)為我校的中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)提供了巨大的人才需求和良好的辦學(xué)環(huán)境。

（二）中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的職業(yè)崗位

通過調(diào)研，確定了中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)畢業(yè)生對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書和就業(yè)的主要職業(yè)崗位。

康復(fù)治療方向：

對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書：康復(fù)科醫(yī)師、康復(fù)治療師、康復(fù)理療師。工作崗位：可在各級(jí)醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)醫(yī)院、社區(qū)康復(fù)保健機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、療養(yǎng)院、休閑中心等，從事中醫(yī)康復(fù)、保健等工作；

保健推拿方向：

對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書：保健按摩師、保健刮痧師、中醫(yī)刮痧師、足部按摩師。

工作崗位：可在康復(fù)保健中心、推拿科、按摩科、中醫(yī)國醫(yī)館、亞健康中心、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、療養(yǎng)院、休閑中心、足療中心等，從事保健推拿、中醫(yī)康復(fù)等工作；

中醫(yī)美容方向：

對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書：美容師

工作崗位：可在各級(jí)醫(yī)院的美容科、美容保健中心、美容中心、大中型化妝品企業(yè)集團(tuán)等從事美容技術(shù)、美容產(chǎn)品營銷與咨詢等工作。

（三）確定了人才規(guī)格及職業(yè)能力要求 1.基本知識(shí)要求

（1）具有本專業(yè)所必須的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。（2）具有必要的中醫(yī)藥、經(jīng)絡(luò)腧穴、推拿基本理論知識(shí)。

（3）具有必要的現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的一般理論知識(shí)。（4）掌握中醫(yī)康復(fù)保健知識(shí)與技能，能進(jìn)行中醫(yī)康復(fù)保健服務(wù)、中醫(yī)養(yǎng)生指導(dǎo)服務(wù)，能解決服務(wù)對(duì)象的相關(guān)問題。

2.職業(yè)素質(zhì)要求

（1）具有良好的思想政治素質(zhì)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度。（2）具有遵紀(jì)守法和醫(yī)療安全的意識(shí)。（3）具有良好的服務(wù)意識(shí)。

（4）具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、一定的英語會(huì)話和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。（5）具有健康的體魄、健全的人格、良好的心理素質(zhì)及人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.核心技能要求

（1）具有必要的中醫(yī)藥、康復(fù)等基本理論知識(shí)。（2）具有必要的針灸、推拿等基本理論知識(shí)。康復(fù)治療方向：

?具有將運(yùn)動(dòng)科學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)運(yùn)用至康復(fù)治療的能力。

?具有監(jiān)督患者的運(yùn)動(dòng)并能給予正確反饋的能力。?具有與康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)護(hù)士團(tuán)結(jié)合作的能力。

④具有依據(jù)康復(fù)治療方案使用康復(fù)治療器械、儀器及設(shè)備，設(shè)置康復(fù)環(huán)境的能力。

保健推拿方向：

?具有運(yùn)用針灸、推拿、保健按摩、足部按摩、中醫(yī)刮痧、理療 等方法進(jìn)行保健服務(wù)的能力。

?具有開展中醫(yī)養(yǎng)生保健指導(dǎo)的一般能力。中醫(yī)美容方向：

?具有進(jìn)行推拿、中醫(yī)美容及美體等技術(shù)操作的能力。?具有一定的美容產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品的管理及營銷的能力。?具有依據(jù)美容方案使用美容器械、儀器及設(shè)備的能力。

（四）基本確定了本專業(yè)的主干課程和基本要求

針對(duì)中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群，我們設(shè)計(jì)了康復(fù)治療、保健推拿、中醫(yī)美容三個(gè)專門化方向，并按照公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程及技能方向課程的模式配置了本專業(yè)的課程體系、課程內(nèi)容與教學(xué)要求。

1.公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程按照國家教育部的課程標(biāo)準(zhǔn)和省教育廳的相關(guān)要求。2.專業(yè)基礎(chǔ)課程

（1）中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（108學(xué)時(shí)6學(xué)分）

主要內(nèi)容：本課程是中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)所必修的一門基礎(chǔ)課程。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生了解中國醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展概況，正確理解陰陽五行學(xué)說，掌握臟腑、經(jīng)絡(luò)的生理功能、病理變化及其相互關(guān)系，學(xué)會(huì)病因病機(jī)分析、四診的運(yùn)用，確立中醫(yī)的防治原則，從而熟練地掌握中醫(yī)診斷和辨證論治的基本技能，為學(xué)習(xí)中藥、方劑和臨床各科打好基礎(chǔ)，并牢固樹立熱愛中醫(yī)科學(xué)、獻(xiàn)身人類健康事業(yè)的專業(yè)思想。

（2）人體解剖與組織學(xué)（144學(xué)時(shí)8學(xué)分）

本課程是中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學(xué)習(xí)細(xì)胞與基本組織、正常人體各系統(tǒng)的組成及其各器官的名稱、形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置等內(nèi)容，使學(xué)生獲得護(hù)理專業(yè)必須具備的正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，為學(xué)習(xí)其他康復(fù)課程奠定理論基礎(chǔ)。

（3）中藥方劑（108學(xué)時(shí)6學(xué)分）

本課程是中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學(xué)習(xí)中藥與方劑的基本知識(shí)，使學(xué)生掌握中藥的性能、用藥禁忌及煎服方法和方劑的組方原則、常用治法等基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉77味常用中藥的主要功效，了解47首常用方劑的臨床應(yīng)用，具備應(yīng)用型中醫(yī)康復(fù)保健人才所必需的中藥與方劑知識(shí)，初步形成解決實(shí)際問題的能力，能夠適應(yīng)現(xiàn)代臨床康復(fù)工作的要求。

（4）生理學(xué)（72學(xué)時(shí)4學(xué)分）

本課程是中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學(xué)習(xí)細(xì)胞的基本功能、血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝與體溫、腎臟的排泄、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖等內(nèi)容，使學(xué)生掌握生理學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，了解人體活動(dòng)規(guī)律的基本理論及機(jī)體內(nèi)環(huán)境變化對(duì)人體功能活動(dòng)影響的相關(guān)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。為學(xué)生學(xué)習(xí)康復(fù)專業(yè)知識(shí)奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（5）病理學(xué)基礎(chǔ)（72學(xué)時(shí)4學(xué)分）

本課程是中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學(xué)習(xí)疾病發(fā)展過程中的共同規(guī)律，各種病理過程產(chǎn)生的原因、機(jī)制、基本病理變化，各系統(tǒng)常見疾病的發(fā)病機(jī)理、病理臨床表現(xiàn)，使學(xué)生掌握有關(guān)疾病的基本原理,具有分析疾病能力，為臨床課提供理論基礎(chǔ)。

（6）病原微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)（36學(xué)時(shí)2學(xué)分）

本課程是中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學(xué)習(xí)免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握常見病原體的主要生物學(xué)特性、致病性、實(shí)驗(yàn)室診斷、防治原則等，初步建立無菌觀念，使學(xué)生學(xué)生掌握基本理論、基本知識(shí)和基本操作技能，為學(xué)習(xí)有關(guān)臨床康復(fù)各科打下基礎(chǔ)。

（7）經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)（108學(xué)時(shí)6學(xué)分）

本課程是中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容包括經(jīng)絡(luò)學(xué)基礎(chǔ)和腧穴學(xué)基礎(chǔ)兩部分。經(jīng)絡(luò)學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容是十二經(jīng)、奇經(jīng)八脈、經(jīng)絡(luò)的分布關(guān)系和應(yīng)用；腧穴學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容是十四經(jīng)穴、經(jīng)外奇穴和腧穴的概念、分類、主治規(guī)律、特定穴的含義、名稱及臨床應(yīng)用。旨在使學(xué)生掌握經(jīng)絡(luò)和腧穴的概念、分類及主治，為臨床應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（8）診斷學(xué)基礎(chǔ)（72學(xué)時(shí)4學(xué)分）

本課程是中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容是：講授體格檢查和實(shí)驗(yàn)室診斷，常見疾病的臨床診斷和癥狀鑒別診斷，為臨床應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.專業(yè)技能課

（1）推拿手法學(xué)（72學(xué)時(shí)4學(xué)分）

主要內(nèi)容包括推拿學(xué)的基本知識(shí)、基本理論與操作技能,系統(tǒng)介紹推拿的基本概念、基本功法、基礎(chǔ)性手法、推拿的作用、常用診法和常用穴區(qū)等相關(guān)知識(shí)。旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握推拿的基本手法及操作技能。（2）刺法灸法學(xué)（72學(xué)時(shí)4學(xué)分）

主要內(nèi)容包括針法、灸法的歷史發(fā)展沿革，毫針針刺方法、灸法、罐法、現(xiàn)代刺灸方法等內(nèi)容，旨在使學(xué)生掌握刺灸的基本操作技術(shù)及補(bǔ)瀉手法等。

（3）推拿治療學(xué)（72學(xué)時(shí)4學(xué)分）

主要學(xué)習(xí)推拿治療學(xué)的發(fā)展、作用原理、治療原則、相應(yīng)的骨傷科疾病，內(nèi)婦科疾病，小兒科疾病的推拿治療，推拿介質(zhì)和熱敷等，尤其是要重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握推拿擅長治療的頸椎病，腰椎鍵盤突出癥的推拿治療。使學(xué)生在掌握推拿手法學(xué)技能的基礎(chǔ)上，結(jié)合推拿手法治療的特點(diǎn)，能熟練運(yùn)用推拿手法治療臨床常見的疾病和多發(fā)疾病。

（4）康復(fù)醫(yī)學(xué)概論（36學(xué)時(shí)2學(xué)分）

本課程是康復(fù)專業(yè)主要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，主要內(nèi)容包括康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)和中醫(yī)康復(fù)的基本概念、運(yùn)動(dòng)學(xué)、神經(jīng)發(fā)育學(xué)、康復(fù)工程基本知識(shí)、康復(fù)心理、康復(fù)病歷等，本課程的內(nèi)容既與基礎(chǔ)相聯(lián)，又與其他康復(fù)課程相續(xù)。

（5）康復(fù)評(píng)定學(xué)（72學(xué)時(shí)4學(xué)分）

本課程是研究臨床康復(fù)評(píng)定的學(xué)科，是康復(fù)專業(yè)主要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，是研究應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)方法，對(duì)殘疾者或功能障礙者的殘存功能或恢復(fù)潛力進(jìn)行評(píng)定，做出康復(fù)診斷，制定康復(fù)計(jì)劃，對(duì)治療結(jié)果及隨訪結(jié)果進(jìn)行綜合分析。

（6）康復(fù)治療技術(shù)（108學(xué)時(shí)6學(xué)分）

本課程是康復(fù)專業(yè)主要的專業(yè)核心課之一，是研究傷、病、殘者及亞健康者身心健康和功能恢復(fù)的重要學(xué)科，也是綜合治療的一個(gè)組成部分。課程內(nèi)容豐富，包含技術(shù)種類較多，重點(diǎn)研究物理療法、作業(yè)療法、言語療法、傳統(tǒng)中醫(yī)療法、心理療法和康復(fù)工程等康復(fù)技術(shù)。

4.技能方向課 康復(fù)治療方向

（1）中醫(yī)康復(fù)學(xué)（72學(xué)時(shí)4學(xué)分）

本課程主要包括中醫(yī)康復(fù)的基礎(chǔ)理論、基本觀點(diǎn)、中醫(yī)康復(fù)療法；病殘、傷殘、老年、慢性及其他病證的中醫(yī)臨床康復(fù)。每個(gè)病證的內(nèi)容包括概述、康復(fù)療法、康復(fù)護(hù)理、康復(fù)預(yù)防等方面內(nèi)容。

（2）常見疾病康復(fù)學(xué)（72學(xué)時(shí)4學(xué)分）

本課程是研究多種疾病的康復(fù)預(yù)防、康復(fù)評(píng)定、康復(fù)治療的基本理論和基本技能的科學(xué)。通過本課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生將護(hù)理與康復(fù)技能有機(jī)地結(jié)合起來，掌握各種疾病的康復(fù)護(hù)理要點(diǎn)，為將來從事康復(fù)護(hù)理工作打下基礎(chǔ)。

保健推拿方向

（1）特色療法（72學(xué)時(shí)4學(xué)分）

本課程介紹了臨床常用的中醫(yī)特色療法如平衡針、小針刀、腹針、埋線、刮痧、整脊，其內(nèi)容包括概述、基本原理、操作規(guī)程、適應(yīng)證、禁忌證、注意事項(xiàng)、臨床應(yīng)用等。

（2）推拿練功學(xué)（72學(xué)時(shí)4學(xué)分）

本課程介紹了傳統(tǒng)及現(xiàn)代的練功方法，主要涉及基本步勢、太極拳、易筋經(jīng)、少林內(nèi)功、八段錦、五禽戲、六字訣等功法。

中醫(yī)美容方向

（1）美容實(shí)用技術(shù)（72學(xué)時(shí)4學(xué)分）

本課程讓學(xué)生了解在醫(yī)學(xué)和美學(xué)理論指導(dǎo)下，研究防衰駐顏，強(qiáng)身健體的理論、原則和技術(shù)方法；掌握針對(duì)影響美容的各種因素，如體質(zhì)、睡眠、情志、飲食、環(huán)境等，采用藥物、針灸、推拿、刮痧、拔罐、音樂、運(yùn)動(dòng)、膳食、心理調(diào)適等技術(shù)手段進(jìn)行內(nèi)外綜合調(diào)理，以預(yù)防疾病、延緩衰老、駐顏美形的一門技術(shù)。

（2）中醫(yī)美容學(xué)（72學(xué)時(shí)4學(xué)分）

本課程以中醫(yī)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)思想，以整體觀念和辨證論治為特點(diǎn)，通過中醫(yī)望、聞、問、切四診合參，對(duì)癥下藥，從而調(diào)節(jié)人體機(jī)能狀態(tài)，提高人體免疫功能，達(dá)到祛斑、除痘、悅色美容的目的。

六、結(jié)語

本次的行業(yè)、醫(yī)院調(diào)研涵蓋了山東省六地市，重點(diǎn)是在本市（德州市），雖然調(diào)研的范圍不是很大，調(diào)研的單位也不是很多，但還是基本搞清了本專業(yè)的人才需求和崗位的能力要求。調(diào)研的結(jié)論是可信的，尤其對(duì)中職中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容提供了崗位要求依據(jù)。

德州信息工程中等專業(yè)學(xué)校

2016年8月

第四篇：中醫(yī)康復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書

中醫(yī)康復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書

中醫(yī)康復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書1

一、個(gè)人基本情況

本人于20xx年9月考入廣西醫(yī)科大學(xué)，將在20xx年6月畢業(yè)。為人誠懇、性格溫和、勤勞能干、心地善良、樂于助人、嚴(yán)格要求、積極進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)在就讀的是七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，希望將來能成為一名稱職的醫(yī)生。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析

(1)優(yōu)勢

做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，能很好的完成老師學(xué)校布置的作業(yè)和任務(wù);上課認(rèn)真聽，積極思考問題，深得老師的喜愛

待人誠懇溫和，與人相處友好，人際關(guān)系不錯(cuò)，樂于助人，體貼他人，習(xí)慣性地為他人著想，得到同學(xué)的擁護(hù)。

喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)，經(jīng)常提出問題并積極思考，尋找答案，有一定的分析能力，做事堅(jiān)持不懈，有始有終。

生活態(tài)度積極樂觀，遇到問題，勇于面對(duì)并解決，碰到挫折，能較快調(diào)節(jié)自己的心情，注意身體的鍛煉，擁有健康的體魄。

思維縝密，能較周全地考慮問題，善于發(fā)現(xiàn)方案的不足或缺陷，并及時(shí)作出修改，能很好的與他人合作，具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

(2)劣勢

掌握知識(shí)和技能的速度比大多數(shù)同學(xué)稍慢，所掌握的知識(shí)和技能比其他同學(xué)會(huì)稍有一點(diǎn)點(diǎn)欠缺學(xué)習(xí)和聽課不夠?qū)Ｐ模险n時(shí)會(huì)分心去想其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，有時(shí)候心情不好時(shí)，看不進(jìn)書

參加的集體活動(dòng)過少，不利于自己各方面能力的鍛煉，口頭表達(dá)能力低，話少多沉默，有時(shí)缺乏自信課外方面的事情少關(guān)注，社會(huì)上的事情知之甚少，生活閱歷少，人生經(jīng)歷不豐富，冒險(xiǎn)精神不夠 家庭背景不好，父母親都是農(nóng)民，家庭所能給予的支持相對(duì)較少，將來畢業(yè)找工作也只能靠自己

三、外部環(huán)境分析

(1)機(jī)會(huì)

新醫(yī)改的提出為我們當(dāng)今的醫(yī)學(xué)生提供了更廣闊的就業(yè)前景，社區(qū)醫(yī)院、西部地區(qū)需要大量的醫(yī)學(xué)人才在經(jīng)濟(jì)、科技全球化的今天，中國面臨的國際化形式給個(gè)人也提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，可以在更廣闊的舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢

在學(xué)校還有很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，身邊也有很多優(yōu)秀的朋友和同學(xué)，可以向他們學(xué)習(xí)，并建立構(gòu)造良好的人際關(guān)系隨著社會(huì)的進(jìn)步、人們生活水平的提高，更多的人關(guān)注自己的健康，因此醫(yī)藥行業(yè)備受關(guān)注，為我們以學(xué)生提供了有意就業(yè)機(jī)會(huì)

(2)威脅

社區(qū)醫(yī)院、西部地區(qū)的醫(yī)務(wù)工作者待遇低，很多以學(xué)生寧可打工也不去那里工作，造成資源的浪費(fèi)國際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國際范圍的競爭和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人技術(shù)和素質(zhì)的要求也就更高，我們勢必面臨著知識(shí)和能力方面的.更大挑戰(zhàn)

當(dāng)今優(yōu)秀的人才很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這是就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人的發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求提高，更需要有經(jīng)驗(yàn)的人才，而對(duì)于即將畢業(yè)的我沒有任何的工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

四、SWTO策略分析

(1)SO戰(zhàn)略

抓住在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的理論和實(shí)踐能力，增強(qiáng)競爭實(shí)力

(2)WO戰(zhàn)略

充分利用大學(xué)資源，積極主動(dòng)和同學(xué)交流、積累經(jīng)驗(yàn)，到圖書館查閱資料，是身邊的資源更好的促進(jìn)自身的發(fā)展

(3)ST戰(zhàn)略

發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，積極學(xué)習(xí)電腦、英語等方面的知識(shí)，考取相應(yīng)的證書，為自己將來的就業(yè)提供更多保障

(4)WT戰(zhàn)略

樹立信心，積極參加一些有競爭性的活動(dòng)，提高自己的競爭能力。樹立危機(jī)感，未雨綢繆，多為以后做打算近期規(guī)劃

20xx年9月--20xx年6月(大二學(xué)習(xí)階段)

課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，課后復(fù)習(xí)，牢固掌握好生理和生化這兩門課，爭取期考時(shí)，這兩門課成績優(yōu)秀。其他課程也要學(xué)好，其掌握程度可不要求那么高。同時(shí)復(fù)習(xí)好上學(xué)期的解剖和組胚課，加深對(duì)其的掌握，另外過英語六級(jí)。參加兩個(gè)星期的見習(xí)，掌握基本器械識(shí)別。

20xx年9月--20xx年6月(大三學(xué)習(xí)階段)

以學(xué)好專業(yè)課為主，平常時(shí)多注意聽英語和粵語，提高自己的英語和粵語水平，并爭取完成一篇系統(tǒng)的綜述或META分析論文的發(fā)表

20xx年9月--20xx年6月(大四學(xué)習(xí)階段)

重點(diǎn)抓專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時(shí)思考自己將來從事那個(gè)科。多花時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室，掌握基本的實(shí)踐操作，繼續(xù)英語的學(xué)習(xí)

20xx年9月--20xx年6月(大五學(xué)習(xí)階段)

重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，發(fā)表一篇系統(tǒng)的綜述或META分析論文，為實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備

20xx年9月--20xx年6月(大六大七實(shí)習(xí)階段)

掌握好醫(yī)院里面的多種看病診斷技術(shù)，熟悉各項(xiàng)操作流程，打好和醫(yī)生的關(guān)系

中期規(guī)劃

20xx年9月--20xx年6月

20xx在三甲醫(yī)院從事臨床工作，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)

20xx年6月--20xx年底

通過于志同道合的朋友，籌備創(chuàng)辦一家診所

中醫(yī)康復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書2

一、前言

在人才競爭的時(shí)代職業(yè)生涯規(guī)劃開始在人爭奪戰(zhàn)中的另一利器對(duì)各家醫(yī)院而言如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念關(guān)注員工的人才理念關(guān)注員工的持續(xù)成長職業(yè)生涯規(guī)劃的手段；而每個(gè)人醫(yī)護(hù)工作者而言職業(yè)生命有限的不的規(guī)劃勢必會(huì)生命和的浪費(fèi)我試著為擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃將的未來好好的設(shè)計(jì)一下才有動(dòng)力。

二、自我評(píng)價(jià)

我當(dāng)代本科護(hù)理學(xué)生家里最大的希望有用之才平時(shí)喜歡外出散步、聊天還有上網(wǎng)喜歡看小說、散文愛看雜志類的書籍平時(shí)與人友好相處基礎(chǔ)親人、朋友、教師關(guān)愛做事、投入但毅力、恒心不愛運(yùn)動(dòng)有時(shí)學(xué)習(xí)“三天打漁兩天曬網(wǎng)”有時(shí)多愁善感成大器的氣質(zhì)和個(gè)性

三、內(nèi)外環(huán)境分析

當(dāng)今社會(huì)醫(yī)院以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才醫(yī)院中有護(hù)理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護(hù)理人力資源需求、組織護(hù)理隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護(hù)理人員的.升遷政策等等

四、未來人生職業(yè)規(guī)劃與行動(dòng)計(jì)劃

所學(xué)專業(yè)在未來應(yīng)該會(huì)向護(hù)理事業(yè)發(fā)展這本人特對(duì)未來十年作規(guī)劃如下：

1、20xx—20xx年學(xué)業(yè)有成期：校園環(huán)境及條件優(yōu)勢學(xué)好專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力個(gè)人綜合素質(zhì)并就業(yè)（規(guī)劃見后）

2、20xx—20xx年

熟悉期：3年左右的的嘗試努力找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位

主要內(nèi)容：

（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次專業(yè)技能熟練英語四、六級(jí)考好

（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在期間主要職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作

（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：交際的環(huán)境下盡量有規(guī)律的個(gè)人習(xí)慣并參加健身運(yùn)動(dòng)

3、20xx—20xx年在的工作崗位上

五、評(píng)估

計(jì)劃固然好但更的在于其實(shí)踐并任何只說不頭來都會(huì)一場空然而現(xiàn)實(shí)未知多變的定出的計(jì)劃隨時(shí)都遭遇問題要求有清醒的頭腦。

中醫(yī)康復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書3

未來，掌握在自己手中。駐足觀望，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。身處信息世界，作為一名臨床專業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生，我不由得考慮起自己的未來。只有付出，才能有收獲。現(xiàn)制定職業(yè)生涯規(guī)劃如下。

一、自我評(píng)估

1、自己的優(yōu)勢：從小生活條件堅(jiān)苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)堅(jiān)苦的過程，在這個(gè)漫長堅(jiān)苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財(cái)富。擁有強(qiáng)健的身體，有較強(qiáng)的忍耐性，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇事急而不亂，待人友善，動(dòng)手能力強(qiáng)。

2、自己的弱點(diǎn)：因?yàn)閬碜赞r(nóng)村，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對(duì)言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)，各類榮譽(yù)證書太少，口才不太好，記憶力較差且不擅于和陌生人交流。

內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。

二、職業(yè)分析

xx大學(xué)在xx校享有較高的知名度，師資力量強(qiáng)，設(shè)備齊全，學(xué)校全方面培養(yǎng)人才，給予學(xué)生各種鍛煉機(jī)會(huì)，就業(yè)率較高。在xx，需要各種高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才，學(xué)校與xx個(gè)城市建立醫(yī)學(xué)合作關(guān)系，學(xué)校的附屬醫(yī)院多，醫(yī)院支持學(xué)校人才的培養(yǎng)模式工作，是我們早接觸臨床，有利于理論與實(shí)際結(jié)合，更加豐富自己的知識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們更加關(guān)注自己的健康，醫(yī)院的擴(kuò)建和科室的完善，需要一大批高素質(zhì)的醫(yī)務(wù)人員。新醫(yī)改的推出與新農(nóng)合的普及，為基層醫(yī)療單位快速發(fā)展提供了重大的機(jī)遇與條件，加大了對(duì)醫(yī)務(wù)人員的需要。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃

1、短期目標(biāo)

在這個(gè)高科技的社會(huì)，計(jì)算機(jī)以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會(huì)到它的重要，因此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃上，我將這兩科作為學(xué)習(xí)的重中之重。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還努力提高自己各方面的能力。了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。要通過大學(xué)英語四級(jí)考試；通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用2級(jí)考試；熟悉掌握專業(yè)課知識(shí)。

著重提高自己的工作能力、交際能力、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性；盡量多體驗(yàn)兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。憑借自己年輕的優(yōu)勢去自己夢想中的地方闖闖，爭取找到可以在編制內(nèi)的工作。努力將自己的才華和能力證明給大家看，爭取做一名出色的臨床醫(yī)生。

2、長期目標(biāo)

畢業(yè)后盡快獲得職業(yè)醫(yī)師資格證，在醫(yī)院繼續(xù)學(xué)習(xí)與深造，從主治醫(yī)師晉升為主任醫(yī)師。

3、求職計(jì)劃

學(xué)位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個(gè)公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書。公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì)，所以，我們在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過兼職來實(shí)現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、結(jié)束語

夢想總是美好的，現(xiàn)實(shí)卻不一定會(huì)如意，所以我們只有夢是不夠的。在現(xiàn)在我能做的就是好好學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)專業(yè)知識(shí)。還要鍛煉自己的綜合能力，因?yàn)榻陙碛萌藛挝坏膿癫艠?biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了很大變化——從最初專看學(xué)習(xí)成績，到慢慢注意學(xué)生的愛好特長，現(xiàn)在則是最關(guān)注學(xué)生的'綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為醫(yī)生這個(gè)特殊的行業(yè)，實(shí)踐能力更是我們需要鍛煉的技巧，所以要加強(qiáng)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)之余，給自己找個(gè)醫(yī)院實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)，很多臨床經(jīng)驗(yàn)使我們在書本上學(xué)不到的。

對(duì)于工作后的我們，更應(yīng)該發(fā)揮自己長處，利用我們的知識(shí)和行動(dòng)服務(wù)于病人，并虛心和老醫(yī)生學(xué)習(xí)臨床經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)生是個(gè)要不停學(xué)習(xí)的職業(yè)所以我們不可以放棄學(xué)習(xí)的時(shí)間，利用自己的年輕給自己充電。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的能力提出了較高的要求。現(xiàn)代社會(huì)要求人具有很強(qiáng)的能力。包括：思維能力、動(dòng)手能力、組織能力、交往能力、管理能力、綜合能力、創(chuàng)造能力，等等。也就是說對(duì)人的能力的要求呈現(xiàn)出多樣性，且每一種能力都有更深層次的要求。所以現(xiàn)在的人才不再是那些讀死書的秀才而是多才多藝的萬事通。所以我們在專業(yè)上應(yīng)該是樣樣精的同時(shí)對(duì)于其他的我們可能用的到的專業(yè)知識(shí)也要樣樣通。這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而不被淘汰。

中醫(yī)康復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書4

引言

“健康所系，性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：

我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。”

不少人都以前這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是阿，人生之路說長也長，因?yàn)樗悄阋簧锰幍脑忈專蝗松氛f短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢想。仙桃學(xué)院是一個(gè)大的百花園，我只是百花園里一棵不起眼的小草，可小小草有一個(gè)大大的理想，就讓我在那里暢想一下自己的職業(yè)生涯！

我是一個(gè)不甘平凡的男孩，心中總有一種不服輸?shù)男拍睿蚁朊恳惶於紩?huì)是一個(gè)嶄新的開始，應(yīng)對(duì)新的期望，我沒有理由去逃避。當(dāng)朝霞生起的時(shí)候，我會(huì)放飛我新一天的期望，晚霞落下的時(shí)候，我會(huì)收獲一天的幸福和快樂．因此，應(yīng)對(duì)未來，我信心十足，不管人生道路何等艱辛，我都會(huì)勇敢走下去，直至成功。

第一部分：自我評(píng)估

1．自己的優(yōu)勢：擁有強(qiáng)健的身體，有較強(qiáng)的忍耐性，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇事急而不亂，待人友善，動(dòng)手潛力強(qiáng)。

2．自己的弱點(diǎn)：口才不太好，記憶力較差且不擅于和陌生人交流。

3．興趣愛好：踢足球，羽毛球，學(xué)醫(yī)等等。

4．生活中成功經(jīng)驗(yàn)的盤點(diǎn)：在與人交往的同時(shí)讓我學(xué)到了很多為人處世的道理，在幫忙他人的時(shí)候不僅僅給他帶來了方便而且也給自己帶來了快樂。

5．生活中失敗的教訓(xùn)：在一次辯論賽的時(shí)候由于自己太緊張，導(dǎo)致失去了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

6．決自我盤點(diǎn)解中的劣勢和缺點(diǎn)：充分利用一向關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。

第二部分：職業(yè)分析

1、社會(huì)環(huán)境分析：

我國此刻大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，社會(huì)就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好，尤其是學(xué)醫(yī)的形勢更加嚴(yán)俊。而此刻的.我只是一名普專生，深知就業(yè)的困難，因此，我務(wù)必努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，拓寬自己的知識(shí)面。

2、職業(yè)環(huán)境分析：

隨著時(shí)代的進(jìn)步，歷史的發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)療水平的要求越來越高，雖然醫(yī)生這一行業(yè)的需求量相應(yīng)提高，但是我們普專生的就業(yè)形勢是很不理想的。尤其是我們臨床專業(yè)的學(xué)生。

第三部分：職業(yè)規(guī)劃

1、第一年：實(shí)習(xí)能否給自己一個(gè)固定的工作還要靠自己努力，憑借自己年輕的優(yōu)勢去自己夢想中的地方闖闖，爭取找到能夠在編制內(nèi)的工作。努力將自己的才華和潛力證明給大家看，爭取做一名出色的臨床醫(yī)生。

2、第二年：給自己定個(gè)新的目標(biāo)，盡量在事業(yè)上勇攀高峰。在生活上要思考個(gè)人問題，爭取在3年內(nèi)買套房子，把父母接來生活。

3、第三年：再攀事業(yè)的高峰，專心做自己的醫(yī)生。

4、第四年：爭取改善生活質(zhì)量，構(gòu)置一套房子。工作上爭取晉升。

5、第五年：穩(wěn)定工作，接父母來生活，在父母的幫忙下爭取把房子換成兩室。28的年齡就應(yīng)思考結(jié)婚了，給自己個(gè)完美的家庭。

6、第六年：準(zhǔn)備考研的復(fù)習(xí)工作，或者學(xué)習(xí)其他的專業(yè)給自己更大的發(fā)展空間。

7、第七年：開始為自己的理想行動(dòng)，在做好自己的工作之余給自己充電。

8、第八年：思考要孩子，給自己的生活添一種色彩。

9、第九年：照顧孩子，正常工作，家庭放在首位。

10、第十年：創(chuàng)造自己的醫(yī)院，進(jìn)而為人們服務(wù)終生。

第四部分：結(jié)束語

夢想總是完美的，現(xiàn)實(shí)卻不必須會(huì)如意，所以我們只有夢是不夠的。在此刻我能做的就是好好學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)專業(yè)知識(shí)。還要鍛煉自己的綜合潛力，因?yàn)榻陙碛萌藛挝坏膿癫艠?biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了很大變化——從最初專看學(xué)習(xí)成績，到慢慢注意學(xué)生的愛好特長，此刻則是最關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。西安交通大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)總裁岳華峰說：“從一個(gè)企業(yè)來講，我們需要的人才首先人品要好，有合作意識(shí)，心胸開闊。我們十分看重年輕人的創(chuàng)造性，光有文憑還不行，創(chuàng)造性思維十分重要。具備“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)的年輕人是最受企業(yè)歡迎的人才。另外，組織潛力、社會(huì)活動(dòng)潛力也是企業(yè)十分看重的素質(zhì)。所以我要學(xué)的東西還有很多。

作為醫(yī)生這個(gè)特殊的行業(yè)，實(shí)踐潛力更是我們需要鍛煉的技巧，所以要加強(qiáng)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)之余，給自己找個(gè)醫(yī)院實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)，很多臨床經(jīng)驗(yàn)使我們在書本上學(xué)不到的。

對(duì)于工作后的我們，更就應(yīng)發(fā)揮自己長處，利用我們的知識(shí)和行動(dòng)服務(wù)于病人，并虛心和老醫(yī)生學(xué)習(xí)臨床經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)生是個(gè)要不停學(xué)習(xí)的職業(yè)所以我們不能夠放棄學(xué)習(xí)的時(shí)間，利用自己的年輕給自己充電。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的潛力提出了較高的要求。現(xiàn)代社會(huì)要求人具有很強(qiáng)的潛力。包括：思維潛力、動(dòng)手潛力、組織潛力、交往潛力、管理潛力、綜合潛力、創(chuàng)造潛力，等等。也就是說對(duì)人的潛力的要求呈現(xiàn)出多樣性，且每一種潛力都有更深層次的要求。所以此刻的人才不再是那些讀死書的秀才而是多才多藝的萬事通。所以我們在專業(yè)上就應(yīng)是樣樣精的同時(shí)對(duì)于其他的我們可能用的到的專業(yè)知識(shí)也要樣樣通。這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而不被淘汰。

總而言之我們就應(yīng)珍惜青春時(shí)光，用知識(shí)和潛力武裝自己，為自己的未來做好準(zhǔn)備，迎接每時(shí)每刻的挑戰(zhàn)！

中醫(yī)康復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書5

引言：健康所系，性命相托。醫(yī)生是成就英雄的行業(yè)，生命是醫(yī)生所承載的天降大任！當(dāng)我選擇讀醫(yī)科的那一剎那，我就明白我所踏上的是怎樣一個(gè)征途！它不僅僅是科學(xué)的殿堂，更是社會(huì)的殿堂！讀醫(yī)是辛苦的，但是我就已經(jīng)選擇了讀醫(yī)，我就會(huì)風(fēng)雨兼程！

一、確定目標(biāo)

美好愿望：希望在以后的日子里，通過自己的努力，掌握好專業(yè)知識(shí)，為以后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助人們從病痛中解救出來。也希望我身邊的親人、朋友們安好！

職業(yè)方向：醫(yī)療行業(yè)

總體目標(biāo)：當(dāng)一名醫(yī)術(shù)精明，經(jīng)驗(yàn)豐富，素質(zhì)高，道德高，人人信賴的好醫(yī)生。

已進(jìn)行情況：職業(yè)道德，專業(yè)知識(shí)都在進(jìn)行中，要學(xué)會(huì)在同齡人確立威信度，讓別人認(rèn)可自己，信賴自己

二、個(gè)人分析與角色建議

1、個(gè)人分析

（1）自身現(xiàn)狀：興趣、能力、性格等

興趣：

生活興趣：我興趣廣泛，如旅游，拍照，品嘗美食，爬山，收集錢幣。

職業(yè)興趣：喜歡穿著白大褂、閱歷豐富、除人類病痛，道德高尚的醫(yī)生，希望自己日后成為其中的一員

職業(yè)價(jià)值觀：醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，一名合格的醫(yī)生除了要有精湛的醫(yī)術(shù)之外，最重要的是要有一顆悲憫天下的心，這就需要醫(yī)生需要具有責(zé)任心，利他主義，誠實(shí)守信，正直等等品質(zhì)，因?yàn)楹芏嗳说男悦驮卺t(yī)生一剎那之間決定去留

能力：我認(rèn)為我管理和學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，雖然我現(xiàn)在不是什么班干部等的，但是我相信自己的能力。相信高中做班長，學(xué)習(xí)委員時(shí)的我與現(xiàn)在一樣，都是一位有能力的人

性格：我是比較獨(dú)立自主的人，從高中到現(xiàn)在，很多事都是我自己決策的，一般都是自己的事自己做。我熱情開朗，活潑大方，責(zé)任感強(qiáng)，在與別人有不同見解的.時(shí)候，我能虛心聽取他們的意見，尊重他們的想法，但是在我認(rèn)為不妥的時(shí)候，我還是會(huì)勇敢表達(dá)自己的想法。但是，大一這個(gè)學(xué)期，我很多行為都不是很好，比如經(jīng)常不想去上課，不想做作業(yè)等，然后導(dǎo)致期末考試成績很差。是自己的問題，怪不了別人。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我從下學(xué)期起，會(huì)改掉這些懶散的行為。重新努力學(xué)習(xí)，為以后做一名優(yōu)秀的醫(yī)生做準(zhǔn)備。在此，向老師們致歉：我錯(cuò)了，對(duì)不起，以后不會(huì)有這種思想

（2）潛力評(píng)測結(jié)果

1、我的潛力：可以獨(dú)立去完成事情，是一個(gè)獨(dú)立自主的學(xué)生。很多事情，我都希望去嘗試，而且不達(dá)目的不罷休。對(duì)醫(yī)生來說，執(zhí)著于自己事業(yè)，執(zhí)著于自己追求，執(zhí)著于自己的研究，能成為一名名副其實(shí)的醫(yī)生

2、角色建議：

家人：父母對(duì)我選擇這個(gè)專業(yè)沒有多大的意見，他們尊重我的選擇，但是我奶奶希望我從事教師職業(yè)，但我自己是喜歡醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的，所以我毫不猶豫的選擇這個(gè)專業(yè)

老師：老師尊重我的選擇，他說：“有能力就去做，不要理別人的意見。要輸就輸給追求”。

同學(xué)、朋友：他們有一些不太同意我選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)槟壳搬t(yī)患關(guān)系不是很樂觀，但大部分都是支持我的選擇的

三、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

環(huán)境與職業(yè)的分析：

1、家庭環(huán)境分析：從家庭來講，我從事醫(yī)生這一職業(yè)是很好的。因?yàn)槲覡敔斏眢w狀況不是很樂觀，我讀醫(yī)能幫助到家人

2、學(xué)校環(huán)境分析：我現(xiàn)在就讀于南方醫(yī)科大學(xué)，非常好的一個(gè)醫(yī)科大學(xué)，選擇南方醫(yī)科大學(xué)，是我正確的選擇。這里有優(yōu)秀的老師，才華橫溢的同學(xué)朋友，從中我學(xué)到很多東西，包括專業(yè)上的知識(shí)和生活上的很多東西

3、社會(huì)環(huán)境分析：目前醫(yī)患關(guān)系非常嚴(yán)峻，而且就業(yè)形勢不容樂觀，要想在醫(yī)生這個(gè)行業(yè)生存下去，有點(diǎn)艱難，但是，我還是會(huì)一直努力，助健康之完美

4、法律環(huán)境分析：目前，醫(yī)患關(guān)系處于風(fēng)口浪尖，若醫(yī)生沒有治好人，患者就會(huì)把所有過錯(cuò)歸結(jié)為醫(yī)生的錯(cuò)，動(dòng)不動(dòng)就告醫(yī)生，甚至用刀等砍殺醫(yī)生。醫(yī)生不是上帝，不能把每個(gè)病人都救活，畢竟死生由命。我能做得，只有不斷完善自己的能力，學(xué)好知識(shí)，做到問心無愧

5、職業(yè)環(huán)境分析：大學(xué)里讀醫(yī)的人數(shù)在逐年增加，醫(yī)院等對(duì)醫(yī)學(xué)生的文憑要求越來越高。碩士都有點(diǎn)艱難進(jìn)醫(yī)院就業(yè)，除非你真的非常出類拔萃，否則，一個(gè)本科生是很難在醫(yī)生這行業(yè)里立足。我能做的，只有努力！我唯一的資本也就是努力了

6、發(fā)展領(lǐng)域分析：我現(xiàn)在讀的專業(yè)是臨床婦幼保健，我很喜歡這個(gè)方向。因?yàn)閲鴱?qiáng)少年強(qiáng)，婦幼對(duì)于國強(qiáng)來說非常重要。所以我也希望以后能在這一領(lǐng)域發(fā)展

四、職業(yè)目標(biāo)分解與結(jié)合（十年規(guī)劃）職業(yè)目標(biāo)：醫(yī)生

1、大一第二學(xué)期，英語要過4級(jí)，平時(shí)多點(diǎn)鍛煉身體

2、大二要過六級(jí)，平均每科在80分以上，并且平常多看點(diǎn)與醫(yī)學(xué)有關(guān)的書籍，而且要堅(jiān)持鍛煉

3、大三繼續(xù)努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉平均每科成績在85分以上，堅(jiān)持學(xué)英語

4、大四牢固掌握好各門課程，開始有計(jì)劃的復(fù)習(xí)英語，堅(jiān)持學(xué)英語

5、大四暑假的時(shí)候就要復(fù)習(xí)生理細(xì)生等等課程，有計(jì)劃地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，為考研做準(zhǔn)備，當(dāng)然平時(shí)的課也不能落下，此時(shí)還需抽出時(shí)間堅(jiān)持鍛煉身體。我覺得一名醫(yī)生得體質(zhì)非常重要，要想病人信賴你，必須自己的體質(zhì)好。這時(shí)我會(huì)爭取考取浙江大學(xué)的研究生

6、三年研究生生活

1）確定自己的研究課題，深入研究，并且小有成果

2）多培養(yǎng)動(dòng)手能力

3）學(xué)習(xí)必要的法律知識(shí)

4）運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去解決問題，救死扶傷

5)多參加一些志愿活動(dòng)，鍛煉自己實(shí)踐能力

6）組建屬于自己的家庭，做到讀研與生活兩不誤

7、考取研究生學(xué)位，考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師證，在浙江三甲醫(yī)院發(fā)展

8、以后的人生目標(biāo)：一步一步向主任醫(yī)師、專家、院長前進(jìn)，建立屬于自己的事業(yè)

五、備選方案

理想是美好的，而現(xiàn)實(shí)是骨感的。不是每個(gè)人的規(guī)劃都能一直進(jìn)行下去，所以我制定了個(gè)備選方案

備選職業(yè)：鄉(xiāng)村醫(yī)生

若我成為不了一名大醫(yī)院里面的醫(yī)生，在鄉(xiāng)村里做一名默默無聞的鄉(xiāng)村醫(yī)生也不錯(cuò)，但是我會(huì)一直努力，完善自我，成全自我

六、結(jié)束語

每個(gè)人心中都有想走的路，有的人成功地走在自己想走的路上，有的人則無法走自己的路，但無論如何，我們都要活得有意義，活得精彩，不枉費(fèi)人生幾十年對(duì)于我來說，我只能輸給追求！一個(gè)人總得堅(jiān)持一下自己想要的東西，要不，活著就等于行尸走肉。要想成功，就必須經(jīng)受挫折與磨難！

中醫(yī)康復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書6

如今知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛增長源源不斷，人才競爭日趨激烈，我不由考慮起自己的前程：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個(gè)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的大學(xué)生，我將如何面對(duì)？俗話說，欲行千里，先立其志。因此，我首先要把自己今后學(xué)習(xí)生活以及工作目標(biāo)大致規(guī)劃一下，讓多一份力量鞭策我、激勵(lì)我在未知多變的人生旅途中穩(wěn)健前行。

一、自我分析

專業(yè)概況：預(yù)防醫(yī)學(xué)的課程主要有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)課，自己的專業(yè)課有：統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、流行病學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)。結(jié)合人才測評(píng)報(bào)告等分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。在我自己看來：我的社交能力一般，并不能在與陌生人的交往中占據(jù)主導(dǎo)地位；性格上具有內(nèi)外向的雙重特點(diǎn)并傾于外向但有時(shí)有點(diǎn)情緒化。關(guān)心他人不知道方式，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達(dá)自己的情感。但我對(duì)生活和對(duì)待他人總是充滿熱情，有著積極樂觀的態(tài)度。

二、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析。家庭經(jīng)濟(jì)情況較好。父母都希望我通過對(duì)中藥的學(xué)習(xí)來調(diào)養(yǎng)自己以及家人的身體。我的家人對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)都非常信賴，這使我對(duì)中藥學(xué)和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有著極高的熱情。

2、學(xué)校環(huán)境分析。我們大學(xué)的校名就是xx大學(xué)，而中藥學(xué)又是其中開辦歷史最久最有經(jīng)驗(yàn)也是在各類中醫(yī)藥學(xué)校中最具權(quán)威的專業(yè)。中藥學(xué)發(fā)展空間大發(fā)展?jié)摿Υ螅鐣?huì)需求量大市場廣闊。我校擁有xx實(shí)驗(yàn)器材，xx所附屬醫(yī)院，為我們的實(shí)踐提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、社會(huì)環(huán)境分析。在現(xiàn)階段藥品市場西藥略占主導(dǎo)，但傳統(tǒng)醫(yī)藥正呈上升趨勢。已放寬對(duì)中醫(yī)藥的政策，并加大對(duì)中藥科研的投資。競爭對(duì)手主要為同專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)如藥學(xué)、制藥工程、藥物制劑學(xué)科的人才。

4、職業(yè)環(huán)境分析。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)健康的重視，醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展前景可觀。隨著傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在世界醫(yī)學(xué)界也越來越被重視。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)地位的提升自然帶動(dòng)中藥的發(fā)展，學(xué)習(xí)中藥學(xué)的人才也越來越受到社會(huì)的重視，但“以藥養(yǎng)醫(yī)”這樣影響醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制仍然不能消除。中藥地位的`提升使各企業(yè)、藥廠對(duì)掌握此技術(shù)的人才更為看重，在國有大中型企業(yè)、國內(nèi)私營企業(yè)及外資企業(yè)對(duì)這類人才的薪酬待遇都十分優(yōu)厚。這也帶動(dòng)了中藥學(xué)的發(fā)展，為企業(yè)和人才及廣大人民帶來實(shí)惠。

三、職業(yè)定位

1、優(yōu)勢因素（S）：我的優(yōu)勢在于我的觀察力很好并且好奇心旺盛。在熟悉的人面前非常活躍。我能夠經(jīng)常反思自己，哪些對(duì)哪些做錯(cuò)，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導(dǎo)自己，并以己推人，己所不欲勿施于人。

2、弱勢因素（W）：我的缺點(diǎn)是興趣雖廣，但沒有專長的一面；有時(shí)不大喜歡喧嘩的場面，人多的場合不擅口頭交際，這讓我有時(shí)在人際交往中處于被動(dòng)狀態(tài)；不大能主動(dòng)參加積極性高的活動(dòng)。缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。有時(shí)多愁善感，喜歡隨遇而安，缺乏進(jìn)取心。對(duì)自己的一些方面缺乏信心。

3、機(jī)會(huì)因素（O）：當(dāng)今社會(huì)大家在溫飽之余更關(guān)注身體健康，我所學(xué)的中藥學(xué)正是廣大人民一直信賴的傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)，這就決定了我們專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)不會(huì)困難；這一類的人才的需求量大并且需要的范圍廣。

4、威脅因素（T）：中藥行業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求較高，而大學(xué)本科生在基礎(chǔ)理論方面就缺乏競爭力；相關(guān)工作單位在進(jìn)行招聘時(shí)，有時(shí)需要應(yīng)聘者持有執(zhí)業(yè)藥師證，考取執(zhí)業(yè)藥師證又需要本科學(xué)歷加三年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，我們在大學(xué)畢業(yè)時(shí)較難達(dá)到這一要求；目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，有許多藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生仍然未能就業(yè)，因而，這一崗位的競爭也會(huì)相當(dāng)?shù)拇螅⑶乙灿性S多在其他的崗位積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生加入到這一崗位的競爭中來，就業(yè)壓力就更加巨大。

四、就業(yè)概況

預(yù)防醫(yī)學(xué)的就業(yè)前景，相比來說，可能要比基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的就業(yè)面廣一些。而且就業(yè)后接觸的行業(yè)領(lǐng)域要較基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)豐富一些。現(xiàn)在國家比較缺乏這方面的人才，就業(yè)主要是去疾病防控中心和衛(wèi)生監(jiān)督所，主要是事業(yè)單位。隨著高校年年擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)劇增，高校畢業(yè)生就業(yè)工作遇到巨大挑戰(zhàn)。大學(xué)生的就業(yè)觀念也逐步發(fā)生著深刻的變化，各種在以往的觀念中被認(rèn)為是“非正式”的就業(yè)崗位也已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)生求職的視野。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難依然是客觀存在的事實(shí)。社會(huì)各方的努力在一定程度上緩解了矛盾，卻難以在短時(shí)內(nèi)予以根本解決。

五、計(jì)劃實(shí)施

1、短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）：大學(xué)畢業(yè)時(shí)要拿到英語六級(jí)證、計(jì)算機(jī)國家二級(jí)證及相關(guān)的各項(xiàng)專業(yè)資格證書。學(xué)習(xí)成績名列前茅，各科成績優(yōu)秀并累積相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

2、中期計(jì)劃（畢業(yè)后的五年計(jì)劃）：實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，從初出茅廬的新手長成專業(yè)能力過硬的專業(yè)人才及管理人才。畢業(yè)后第一年至第二年在醫(yī)院藥房從事基礎(chǔ)工作。畢業(yè)后第三年從事技術(shù)要求較高的技術(shù)工作，對(duì)中藥進(jìn)行研發(fā)并能在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。畢業(yè)后第四年通過執(zhí)業(yè)藥師考試成為一名執(zhí)業(yè)藥師。從事高級(jí)技術(shù)工作，并在藥房中擔(dān)任一定職務(wù)。畢業(yè)后第五年從事專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)與檢查工作，在權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。

3、長期計(jì)劃：擔(dān)任并能勝任藥房主任，用專業(yè)技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新才能帶領(lǐng)單位與我個(gè)人共同進(jìn)步。完成心中的夢想。讓自己對(duì)社會(huì)不僅做出物質(zhì)貢獻(xiàn)還有精神貢獻(xiàn)。

六、結(jié)束語

現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，我們應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。

中醫(yī)康復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書7

生命究竟有沒有意義，并非我的責(zé)任，但是怎樣安排此生，卻是我的責(zé)任。

——赫曼·赫塞

俗話說：“志不立，天下無可成之事”。目標(biāo)對(duì)我來說是一個(gè)愿景，一個(gè)讓我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。時(shí)間如白駒過隙，稍不留神就從指縫間溜去。如果對(duì)未來沒有一個(gè)很好的規(guī)劃，任日子就這樣沒有方向的過著，讓日新月異的知識(shí)就這樣變化著，而自己不付出任何行動(dòng)，一生也就這樣無聊的過完了。

在大學(xué)這么一個(gè)重要的時(shí)期給自己的大學(xué)生活及職業(yè)生涯做規(guī)劃，能更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)自己，關(guān)注自己的特長，明確未來可能從事的職業(yè)及其素質(zhì)要求，確定努力的方向，有意識(shí)的加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，并通過參加相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐等方式提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

我希望自己在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，再回首這段重要的歲月，能對(duì)自己說我不后悔。下面我將結(jié)合自身因素與其他因素來講述屬于我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

第一章認(rèn)識(shí)自我

一、優(yōu)缺點(diǎn)

個(gè)性樂觀，追求上進(jìn)，樂與交往，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，誠實(shí)守信，富有同情心，喜歡接觸新事物，善于團(tuán)隊(duì)合作，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

性格比較急躁，容易發(fā)脾氣，遇事不夠冷靜，缺乏持久性，做事比較粗心。

二、興趣愛好

喜歡讀書，尤其是富有想象力的文學(xué)作品。愛好繪畫，也喜歡看漫畫。喜歡音樂，尤其是含有中國元素的音樂。

第二章 職業(yè)認(rèn)識(shí)

第一節(jié) 臨床醫(yī)學(xué)素質(zhì)要求

一、臨床醫(yī)生的主要工作

負(fù)責(zé)門診診斷、參加急診搶救工作、開具處方、作出飲食建議、詢問檢查病人、書寫病歷、記錄病案等等。

二、工作能力要求

熟練掌握本專業(yè)理論知識(shí)，熟悉內(nèi)、外等科常見病、多發(fā)病的診斷及鑒別診斷、治療原則，同時(shí)必須具備多領(lǐng)域多學(xué)科的知識(shí);能夠分析心電圖、胸片，同時(shí)熟悉呼吸機(jī)、心電圖機(jī)等常見儀器的使用；應(yīng)該具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。具有高度的責(zé)任心、良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。除此之外，良好的溝通能力、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)也是必不可少的。

第二節(jié) 內(nèi)外環(huán)境

一、內(nèi)環(huán)境

家庭并不富裕，但能滿足基本的生活需要。家人對(duì)我要求比較高，但不會(huì)過多干涉我的決定，給我獨(dú)立發(fā)展的空間，當(dāng)然也會(huì)提供他們的建議。選擇學(xué)醫(yī)都得到了家人的鼓勵(lì)、支持，這更讓我有充足的信心面對(duì)未來的求醫(yī)之路。

二、外環(huán)境

所在院校的師資力量和教學(xué)科研實(shí)力雄厚，醫(yī)療特色優(yōu)勢明顯，臨床教學(xué)基地完善。相對(duì)豐富和優(yōu)厚的教學(xué)資源為我們的技能培養(yǎng)提供了便利條件，尤其是有名的附屬醫(yī)院為我們提供了良好的實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會(huì)。

第三節(jié)職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估（SWOT分析）

一、外部環(huán)境因素

機(jī)會(huì)因素（O）：隨著國家“科教興國”政策的實(shí)施，醫(yī)學(xué)研究人員的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位逐漸提高；衛(wèi)生事業(yè)的改革，拓寬了醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的渠道；生命科學(xué)的崛起，增加了醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的機(jī)會(huì)；醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，使得醫(yī)學(xué)人文學(xué)科需要醫(yī)學(xué)人才參與學(xué)科建設(shè)；加入WTO,提供了醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭的平臺(tái)。

威脅因素（T）：畢業(yè)生數(shù)量劇增，社會(huì)的需求增速有限；醫(yī)生趨于飽和，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻；受市場競爭的'影響，一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)在競爭中遭到淘汰，從而影響了吸納畢業(yè)生的能力；醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革使各大醫(yī)院:醫(yī)療單位用人自主權(quán)增加，對(duì)人才質(zhì)量的要求明顯提高；社會(huì)上高層次人才的緊缺和醫(yī)療衛(wèi)生單位出于發(fā)展規(guī)模的需要，對(duì)醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次上移現(xiàn)象。

二、內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素（S）：有正確的理想目標(biāo)和為理想奮斗的行動(dòng)；扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)；專心謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人以誠，謙恭和藹；在各種社會(huì)實(shí)踐中鍛煉了能力，并積累了經(jīng)驗(yàn)。

劣勢因素（W）：擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期中值過高；缺乏競爭意識(shí)，沒有緊迫感；言語表達(dá)不是很好；臨床經(jīng)驗(yàn)不足。

由以上SWOT分析可知，選擇這個(gè)行業(yè)是正確的。但要進(jìn)一步加強(qiáng)語言表達(dá)能力、表現(xiàn)性、競爭性等方面的培養(yǎng)和提高.以全面提升自己的綜合素質(zhì)。

第三章 目標(biāo)確定

從小我就想做一個(gè)很有能力、經(jīng)常可以幫助他人的人。現(xiàn)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)已經(jīng)有兩年了，經(jīng)過詳細(xì)的調(diào)查和認(rèn)真的思考，我決定把我的目標(biāo)設(shè)定為：做一名出色的內(nèi)科主治醫(yī)生。

第四章 計(jì)劃實(shí)施

在校期間。完成在校的理論學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)。明確專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，確定專業(yè)學(xué)習(xí)方向，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。進(jìn)一步明確社會(huì)對(duì)本專業(yè)的能力要求，有針對(duì)性的強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練。取得計(jì)算機(jī)二級(jí)，英語六級(jí)證書，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)職業(yè)適應(yīng)能力，提高實(shí)踐能力。在實(shí)踐中強(qiáng)化個(gè)人責(zé)任意識(shí)，提高抗挫，抗壓能力。

實(shí)習(xí)階段。在各醫(yī)院科室中輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，鞏固課本了理論知識(shí)，腳踏實(shí)地，善問敢動(dòng)手，了解各個(gè)科室的工作情況，并及時(shí)根據(jù)自己的情況調(diào)整計(jì)劃。

研究生階段。由于目前對(duì)這一階段了解不多，計(jì)劃暫定。

醫(yī)師階段。計(jì)劃暫定。

在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，由于優(yōu)先考慮目標(biāo)的達(dá)成，或者盲目和周圍的人比較目前待遇，因此有些時(shí)候會(huì)忽視腳下的道路。目標(biāo)要看得遠(yuǎn)一些，但是“飯要一口一口地吃，路要一步三步地走“,腳跟站穩(wěn)了，步子才能邁得大一些。看見別人走得快，而自己卻不顧實(shí)際情況也要跟著跑，其結(jié)果要么是力不從心累倒了，要么是一不留神摔倒了。所以，按計(jì)劃反而會(huì)有更好的效果。

第五章 反饋與修正

計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)，總會(huì)有些許差距。計(jì)劃好的事情有時(shí)候會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的某些突發(fā)事情打亂，這就是”天有不測風(fēng)云"吧。所以，我們有必要在對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修正后繼續(xù)實(shí)施。當(dāng)今社會(huì)可謂瞬息萬變，醫(yī)生這個(gè)行業(yè)對(duì)我來說是一種承諾，是對(duì)病人生命健康的承諾。但世間疾病有千千萬萬種，治好所有的病是一種挑戰(zhàn)。怎么把這些計(jì)劃實(shí)現(xiàn)，需要保持清醒的頭腦，解決好隨時(shí)遇到的困難，用理性面對(duì)一切！怎么面對(duì)？決不退縮、勇往直前便是我人生的主題，我會(huì)運(yùn)用我的專業(yè)知識(shí)為我的病人努力！為了使個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃能有效實(shí)施，需要結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。事物在不斷變化，而絕大部分變化是難以預(yù)見的，如天災(zāi)、社會(huì)變化、政策等。這時(shí)需要根據(jù)實(shí)際情況，通過網(wǎng)絡(luò)、朋友、同事的各種途徑收集信息，并且根據(jù)反饋的情況及時(shí)修正規(guī)劃.并隨機(jī)應(yīng)變調(diào)整行動(dòng)方案。收集信息后，要慎重考慮是否需要修改計(jì)劃，如果決定修改，盡量在原定計(jì)劃基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，修改時(shí)應(yīng)該注意計(jì)劃的可行性，避免胡亂修改。

結(jié)束語

計(jì)劃訂好固然好，但更重要的在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。訂出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷地拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取作出最好矯正。這樣即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可即。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪、充分付出的人。未來，掌握在自己手中！

中醫(yī)康復(fù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書8

在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

一、自我認(rèn)知

興趣：我興趣廣泛，如喜歡逛街，喜歡旅游，喜歡集郵，喜歡手動(dòng)制作些手工藝品，喜歡可愛的東西，對(duì)新事物充滿好奇心。

職業(yè)興趣：我喜歡那些穿著白大褂、以睿智豐富的知識(shí)為病人解除病痛的醫(yī)生。自己也喜歡當(dāng)醫(yī)生。

職業(yè)價(jià)值觀：我認(rèn)為醫(yī)生首先要有崇高的敬業(yè)精神，要有精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)和追求卓越、利他主義、責(zé)任感、同情心、移情、負(fù)責(zé)、誠實(shí)、正直、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。能力：我的管理和學(xué)習(xí)能力還不錯(cuò)。從班里的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)社團(tuán)的會(huì)長這兩點(diǎn)來看，我的辦事能力是可以的，管理組織能力也得到別人的肯定，有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。好的學(xué)習(xí)能力為我以后的職業(yè)能力打下了基礎(chǔ)。

性格：我是比較喜歡獨(dú)立的人，一般都是自己的事情自己解決，不喜歡麻煩別人。大多時(shí)候，我是有耐心的人，我可以很細(xì)心地做好事情。只是近段做事有點(diǎn)缺少恒心與毅力，只抱三分熱情，沒有動(dòng)力。不過這只是暫時(shí)的，我會(huì)找好自己的方向，努力前進(jìn)的。再仔細(xì)端詳自己的性格，待人待事熱心熱情，適合當(dāng)醫(yī)生的。

二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析：從家庭來講，我從事醫(yī)生這一職業(yè)是很好的。首先，我家人的身體不是很好，我希望自己可以更多地幫助到家人。

2、學(xué)校環(huán)境分析：就目前我所就讀的學(xué)校來講，讀醫(yī)不是個(gè)很好的.選擇，因?yàn)楸緦W(xué)校是以藥劑學(xué)等專業(yè)較好的，在一個(gè)藥科學(xué)校里讀醫(yī)不是很好的選擇。但是，我想，只要我讀研時(shí)在更好的學(xué)校讀，這樣就可以彌補(bǔ)回來了。現(xiàn)在學(xué)校并不重要，重要的是我要學(xué)到過硬的知識(shí)才是真理。

3、職業(yè)環(huán)境分析：大學(xué)里讀醫(yī)的人數(shù)在逐年增多，現(xiàn)在對(duì)醫(yī)生的要求也愈來愈高，本科生想在較好的醫(yī)院里呆是很難的事情，除非你的能力非常的高。否則，現(xiàn)在大多醫(yī)院都是要求碩士以上的學(xué)位才可以的。

4、發(fā)展領(lǐng)域分析：我現(xiàn)在就讀的是臨床醫(yī)學(xué)，以后可以選擇外科、內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科等方向。外科醫(yī)生需要理論知識(shí)牢固、動(dòng)手能力強(qiáng)、體力夠強(qiáng)、思維敏捷細(xì)膩等能力。各科醫(yī)生的要求各不相同，給自己定向時(shí)要有充分的了解才可以。

三、職業(yè)目標(biāo)分解與組合

1、正值大二的我，處于大學(xué)的定向期。我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)的具體實(shí)施有：過英語六級(jí)。要每天讀英語，每星期做套題訓(xùn)練，多聽多寫多說。學(xué)好計(jì)算機(jī)基本機(jī)能，如學(xué)會(huì)熟練操作電腦Office軟件，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)媒體的應(yīng)用。學(xué)好各個(gè)科目，保證各科考試在85分以上。學(xué)好自己的選修——針灸學(xué)，達(dá)到針基班的高級(jí)水平。參加急救知識(shí)競賽，并要獲獎(jiǎng)。復(fù)習(xí)學(xué)過的書本，鞏固好學(xué)過的知識(shí)。了解讀研信息與做好讀研準(zhǔn)備。主動(dòng)去做醫(yī)學(xué)綜述報(bào)告，鍛煉自己主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。

2、大三復(fù)習(xí)好學(xué)過的知識(shí)，主動(dòng)去醫(yī)院見習(xí)，繼續(xù)拓展自己的英語視野，提高醫(yī)學(xué)專業(yè)英語水平，以達(dá)可以自如地閱讀外國醫(yī)學(xué)知識(shí)。積極參加各項(xiàng)醫(yī)學(xué)智能培訓(xùn)。注意鍛煉并熟練運(yùn)用推拿、針灸、拔罐、急救等。掌握好各科知識(shí)。培養(yǎng)自己與人溝通的能力，學(xué)習(xí)醫(yī)德素養(yǎng)。

3、大四要熟練掌握各項(xiàng)醫(yī)學(xué)智能，醫(yī)學(xué)知識(shí)牢固，掌握求職技巧。

考取xx的研究生。各科醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)非常牢固，醫(yī)學(xué)智能可以安全使用

4、讀研期間要有自己的研究課題，作出成果。動(dòng)手能力強(qiáng)，醫(yī)學(xué)技能可以熟練運(yùn)用。

5、畢業(yè)后考取研究生學(xué)位，醫(yī)師證。在xx的三甲醫(yī)院上班。向主任醫(yī)師、專家前進(jìn)。

四、結(jié)束語

其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想與追求；但是只要沒有付諸行動(dòng)，那么一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個(gè)人若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力，不斷拼博奮斗。成功，不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，它只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。所有的退卻都有借口，而所有的挑戰(zhàn)都沒有理由，只有必勝的信念才可向成功、向夢想越靠近。

第五篇：社區(qū)康復(fù)人群中醫(yī)保健方案

社區(qū)康復(fù)人群中醫(yī)保健方案

為全面貫徹落實(shí)衛(wèi)生部、民政部、國家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于創(chuàng)建全中國中醫(yī)藥特色社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)示范區(qū)》的通知精神，加快中醫(yī)藥融入社區(qū)，為居民提供更高效的醫(yī)療保健服務(wù)，特制定以下方案：

一、社區(qū)中醫(yī)特色保健意義

中醫(yī)藥在預(yù)防、保健、養(yǎng)生、康復(fù)等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢，其內(nèi)涵豐富，能很好的適應(yīng)社區(qū)服務(wù)功能，又因間、便、廉、驗(yàn)等中醫(yī)適宜技術(shù)為社區(qū)人民群眾樂于接受，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，符合低投入、高效率、低成本、廣覆蓋的要求。同時(shí)中醫(yī)藥保健服務(wù)豐富了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)涵，拓展了中醫(yī)業(yè)務(wù)的要求，開辟了弘揚(yáng)祖國醫(yī)學(xué)，繁榮中醫(yī)藥事業(yè)的新途，發(fā)展了具有中醫(yī)藥特色的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。

二、基本原則和目標(biāo)

原則：堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，始終把社會(huì)效益放在首位。在中醫(yī)專家的指導(dǎo)下，運(yùn)用中醫(yī)理論堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合的原則，讓更多的居民受利于中醫(yī)藥服務(wù)。

目標(biāo)：運(yùn)用不同的形式在2004年使社區(qū)85%的老人、兒童、婦女接受中醫(yī)藥保健知識(shí)宣傳。并了解一般中醫(yī)藥防治知識(shí)。使社區(qū)居民自覺運(yùn)用中醫(yī)藥的家庭保健意識(shí)。2005年建立中醫(yī)藥社區(qū)保健教育方案，并建立探討機(jī)制，進(jìn)一步提高社區(qū)中醫(yī)保健水平。

三、實(shí)施內(nèi)容：

（一）社區(qū)老年人中醫(yī)保健

老年保健，就是通過適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)性修身、定期體檢、防病治病、以調(diào)和臟腑、益津養(yǎng)血、平衡陰陽，達(dá)到延緩衰老、增年益壽之目的。

1、指導(dǎo)老年參加體育鍛煉，但要因人而異、適時(shí)適量、循序漸進(jìn)和持之以恒。

2、做好老年人精神保健工作，指導(dǎo)保持穩(wěn)定情緒，怡情養(yǎng)性，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確處理好家庭、社會(huì)和疾病等方面的關(guān)系，保持心身平衡，一達(dá)到健康長壽的目的。

3、為退休職工體檢，讓老年人了解自己身體各主要臟腑功能狀態(tài)，全面評(píng)估自身的健康狀況，評(píng)估一下生理年齡與時(shí)代年齡是否相符，從而判斷自己的衰老程度，為制定預(yù)防保健計(jì)劃提供重要依據(jù)。

4、據(jù)每個(gè)退休職工的個(gè)體情況，提供中醫(yī)保健、運(yùn)動(dòng)和食療小處方，使其臟腑強(qiáng)盛、陰陽協(xié)調(diào)、精氣神旺，以達(dá)到健康長壽之目的。

（二）社區(qū)婦女中醫(yī)保健

由于婦女在解剖上有胞宮，在生理上有月經(jīng)、胎孕、生產(chǎn)、哺育等特點(diǎn)，所以在臟腑經(jīng)絡(luò)氣血活動(dòng)的某些方面，與男子有些不同。婦女保健，對(duì)于增強(qiáng)婦女體質(zhì)，提高人口素質(zhì)及促進(jìn)中華民族的繁衍昌盛都具有重要意義。先制定保健方案如下：

指導(dǎo)婦女做好月經(jīng)期保健。在經(jīng)期注意個(gè)人清潔，宜淋浴，不宜做浴；保持心情平靜和充足睡眠，以利于臟腑安合，氣血調(diào)勻；經(jīng)期不宜過勞和過逸，勞則傷氣耗力，過逸則致氣血運(yùn)行不暢；經(jīng)期還要注意保暖防寒，以免影響氣血運(yùn)行，引起經(jīng)行異常。

1、在孕期指導(dǎo)孕婦保持安閑、寧靜，不大喜大怒和思慮過度；增營養(yǎng)、禁房事、寬衣著、適勞逸、常檢查；特別是慎用藥，如：有毒、攻下、峻下、利水通淋、活血祛淤和大辛大熱的藥物。

2、在產(chǎn)褥期指導(dǎo)孕婦休息靜養(yǎng)，保證充足的睡眠時(shí)間；還要清淡飲食，以免損傷脾胃。

3、在哺乳期指導(dǎo)母親定時(shí)哺乳，注意哺乳衛(wèi)生；采取正確避孕措施，防止懷孕；對(duì)乳汁不足者受之通乳方法，如上熱敷或配合中藥治療；斷奶者受之回奶之法，如用麥芽30克水煎服。

（三）更年期婦女中醫(yī)保健

婦女到了45-55歲之間，因腎氣逐漸衰退，月經(jīng)逐漸停止，絕經(jīng)前期及絕經(jīng)后期數(shù)年內(nèi)稱為更年期。部分婦女在絕經(jīng)前后常出現(xiàn)一些陰陽失調(diào)、臟腑功能紊亂的征候群，稱之為更年期綜合征。嚴(yán)重者，對(duì)工作和生活有一定影響。做好此期保健，可以減輕癥狀發(fā)生，或縮短反應(yīng)時(shí)間。

1、保持樂觀情緒：指導(dǎo)更年期婦女應(yīng)了解這一過程，以積極的態(tài)度來對(duì)待，順利度過這一時(shí)期。此期除月經(jīng)紊亂外還會(huì)出現(xiàn)心煩易怒、頭暈、乏力、面紅汗出、腰膝酸軟、畏寒、浮腫等。若不了解這些變化是正常的生理過程而恐懼、憂傷或惱怒，更使氣血逆亂，使癥狀加劇。不必疑慮重重，保持樂觀情緒和開闊的胸懷，樹立信心，經(jīng)過一定的調(diào)治，癥狀是完全可以消失的。

2、適當(dāng)選用藥物：如心煩胸悶、乳脹明顯者，可服逍遙丸；心悸不寧、失眠健忘者，可服柏子養(yǎng)心丸；少腹痛、經(jīng)血過多者，可服云南白藥；體弱無力、食欲不振可服更年安。對(duì)于經(jīng)血過多者應(yīng)經(jīng)行檢查，以排除腫瘤等病變。

3、適度體育鍛煉：除經(jīng)期適當(dāng)休息外，經(jīng)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)是非常必要的。指導(dǎo)更年期婦女要堅(jiān)持工作，增加社會(huì)交往，減少緊張憂慮。另外從事家務(wù)勞動(dòng)既可忘卻不適，又可享受天倫之樂。晨起散步、做操、練氣功等，能調(diào)和氣血，安神定志。

（四）社區(qū)兒童中醫(yī)保健方案

兒童保健，是根據(jù)兒童生長發(fā)育特點(diǎn)，經(jīng)行衛(wèi)生、健康、體格鍛煉和教育方面的指導(dǎo)，以增強(qiáng)體質(zhì)，保證兒童正常發(fā)育、健康成長。作好兒童保健工作，對(duì)于提高中華民族的素質(zhì)和健康水平，促進(jìn)人類文明和繁衍昌盛，以及人類的進(jìn)步和未來等有著非常重要的意義。先制定保健方案如下：

1、在胎兒期要指導(dǎo)孕婦精神愉快，保證充足的營養(yǎng)，慎重用藥，預(yù)防各種傳染病。

2、在新生兒期要指導(dǎo)母親為小兒創(chuàng)造適宜的環(huán)境；在臍帶脫落前用“干法”清潔皮膚；及時(shí)排除胎便（即通便與排毒：可用干甘草3克濃煎去渣，以消毒紗布卷蘸藥汁，令小兒頻頻吸吮，以解百毒）。

3、在嬰兒期除了要指導(dǎo)母親對(duì)小兒的合理喂養(yǎng)、睡眠、清潔衛(wèi)生和開發(fā)智力外，還可用按摩療法，如：大開天門倆疏風(fēng)解表、開竅醒腦、鎮(zhèn)靜安神等。

4、在兒童期要教育孩子講文明禮貌，講社會(huì)公德；不看兇殺、恐怖片；定時(shí)定量飲食；早晚刷牙，平時(shí)叩齒的好習(xí)慣和有計(jì)劃的經(jīng)行各種預(yù)防接種，以利德、智、體、美全面發(fā)展。

四、加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥保健工作的領(lǐng)導(dǎo)

把社區(qū)中醫(yī)藥保健工作列入政府衛(wèi)生行政的工作目標(biāo)經(jīng)行管理。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)上級(jí)醫(yī)院支持機(jī)構(gòu)開展社區(qū)中醫(yī)藥保健工作，特別支持中醫(yī)藥人才建設(shè)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)按照要求要認(rèn)真組織實(shí)施。