第一篇：讀書(shū)伴我終身行

新沂市首屆“我與鄉(xiāng)村教育家”征文比賽

姓名：鮑善鋒

單位：邵店鎮(zhèn)友誼小學(xué)

電話：0516-8879007

4郵箱：liuquan378@yahoo.cn

類(lèi)別：讀書(shū)人生

讀書(shū)伴我終身行

我很慶幸自己是一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任，擁有千百人的愛(ài)戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。20年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè)，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，及做教師的標(biāo)準(zhǔn)，也讓我領(lǐng)悟到讀書(shū)作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生，就是完善生命。教師的快樂(lè)，來(lái)自學(xué)生。古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長(zhǎng)”、“誨人不倦”為樂(lè)，終于讓他的“仁政”思想得以傳承；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍；韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭……在眾多的教育類(lèi)的可讀書(shū)目中，我更喜歡讀教育期刊。在我的讀書(shū)筆記中，我進(jìn)行了這樣的分類(lèi)整理：理念先行、榜樣引領(lǐng)、名言集粹、精彩瞬間。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書(shū)計(jì)劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、亞米契斯的《愛(ài)的教育》和《陶行知教育名篇》、《高萬(wàn)同語(yǔ)文教學(xué)文集》等。不斷加大讀書(shū)氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。

在讀書(shū)中，我領(lǐng)略了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、言之有理，忍不住用筆隨手記下，最近寫(xiě)出十余篇有關(guān)讀書(shū)教育論文獲獎(jiǎng)。這些成績(jī)，都是從讀書(shū)中獲取的。在讀書(shū)中，我領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采，更是尋覓了他們的成長(zhǎng)足跡，飽感了他們的艱辛與成功。從他們身上，我切切實(shí)實(shí)體會(huì)到了：講臺(tái)成就精彩的人生;生命與使命同行。有人說(shuō)：一本好書(shū)，能改變一個(gè)人的人生。我想他所指的就是書(shū)中有人生的哲理、有豐富的精神食糧，能解惑、一本好書(shū)能對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)、生活提供有益的借鑒。作為一個(gè)新時(shí)代的人民教師，沒(méi)有學(xué)習(xí)新的理念和方法，課堂將會(huì)變得那么空洞和無(wú)趣!

讀書(shū)，使我對(duì)工作、對(duì)生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書(shū)一小時(shí)，我還要持之以恒，相信它會(huì)為我?guī)?lái)豐盈的人生！同時(shí)也深深體會(huì)到讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。一個(gè)精神富裕、專(zhuān)業(yè)文化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn)；能最大程度地閑下來(lái)，而學(xué)生最大程度地忙起來(lái)；能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生，也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生懂得讀書(shū)能夠?qū)W透知識(shí)，而且能把學(xué)習(xí)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過(guò)程。和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛(ài)于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái)；讀書(shū)具有強(qiáng)烈的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而且更關(guān)注學(xué)生跑的過(guò)程，他能讓生活成為一種學(xué)習(xí)，把讀書(shū)變成一種生活。知識(shí)掌握的深淺，決定了一個(gè)老師的內(nèi)涵修養(yǎng)積極的高低，要想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水，各方面知識(shí)都能輕手就熟的老師，他就能用自己的人格魅力去影響下一代人材，相反，那些知識(shí)淺溥的老師只會(huì)責(zé)怪和批評(píng)學(xué)生的不聰明和不自覺(jué)，這是一種誤解。

光陰似箭，日月如梭，我們只要把握好眼前的一分一秒，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，定會(huì)有所作為。想起作為老師的我們，如何做現(xiàn)代的合格的教師才是對(duì)待社會(huì)的責(zé)任感？我思索著。我想起了在新沂市教師進(jìn)修校學(xué)習(xí)時(shí)一位心理學(xué)何敬仁老師說(shuō)的話：合格的老師有三個(gè)榜樣，知識(shí)榜樣，行為榜樣和社交榜樣，現(xiàn)在回味起來(lái)才是真正了解到心理學(xué)何老師的真正含義。其實(shí)時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是公平的，現(xiàn)在社會(huì)上有些年輕人活在世上，沒(méi)目標(biāo)，沒(méi)理想，不學(xué)習(xí)，不愛(ài)勞動(dòng)，依賴(lài)著父母，整天無(wú)所事事，幻想著不勞而獲，坐享其成，他的日子正如朱自清所說(shuō)的時(shí)間“從水盆里過(guò)去”，“從飯碗里過(guò)去”，“從凝然的雙眼過(guò)去”“從手邊過(guò)去”“從腳過(guò)去了”……到頭來(lái)，一無(wú)所有，一事無(wú)成。人生短暫，多么希望能留住時(shí)間匆匆的腳步，多為社會(huì)作貢獻(xiàn)，多偉大啊！

近年來(lái)，我讀了許多教育文學(xué)作品，如朱自清散文集，高萬(wàn)同語(yǔ)文教育文集讓我深有感觸，受到啟迪。朱自清文章的開(kāi)頭寫(xiě)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”這表面寫(xiě)了自然界周而復(fù)始的現(xiàn)象，實(shí)際提醒了我的思考：有什么東西是永不停留，一去不復(fù)返呢？那就是時(shí)間。高萬(wàn)同語(yǔ)文教育文集中強(qiáng)調(diào)“讀書(shū)內(nèi)化”之后，才能逐漸明白其中的道理。莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過(guò)各種的渠道來(lái)充實(shí)自己，而讀書(shū)是最好的方法之一。讀書(shū)，讓教師更加豐富；讀書(shū)讓教師更具魅力；讀書(shū)可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛罚刮覀兏笍氐仡I(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。“多讀方知書(shū)中味，勤寫(xiě)始覺(jué)筆有神”。讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面里面去尋求……

第二篇：終身讀書(shū)規(guī)劃

新終生讀書(shū)規(guī)劃

讀書(shū)志2016-09-04 23:59

克利福頓·法迪曼

約翰·梅耶

克利福頓·法迪曼的《終生讀書(shū)規(guī)劃》初版于1960年，并先后于1978年和1986年出版修訂版。這是惟一 一本同時(shí)榮登“職場(chǎng)晉升暢銷(xiāo)書(shū)”和“歡樂(lè)圖書(shū)排行榜”之首的書(shū)。約翰·梅耶寫(xiě)的《新終生讀書(shū)規(guī)劃》，也就是下文所列書(shū)目，由哈潑·考林斯出版社于1997年出版。全書(shū)中最引人注目的要數(shù)一脈相承的“法迪曼式”的自信，這種自信基于數(shù)十年文學(xué)閱讀的功底。即使是在當(dāng)前文學(xué)作品雪崩般大量涌現(xiàn)的時(shí)代，能經(jīng)得住考驗(yàn)和挑剔的文學(xué)作品也不多。這個(gè)書(shū)目既有啟蒙性又有趣味性。1．無(wú)名氏(約公元前200)：《吉爾加米氏史詩(shī)》 2．荷馬（約公元前800）：《伊里亞特》 3．荷馬(約公元前800)：《奧德賽》 4．孔子（公元前551-479）：《論語(yǔ)》

5．埃斯庫(kù)羅斯（公元前525:456/5）：《俄瑞斯忒斯》 6．索福克勒斯（公元前496-406）：《俄狄浦斯》、，《克洛努斯的俄狄浦斯》、《安提歌尼》

7．尤里庇得斯(公元前484-406)：《阿爾塞梯斯》、《美狄婭》、《希波呂托斯》、《特洛伊女子》、《伊蕾特拉》、《巴克哀》 8．希羅多德（約公元前484-425）：《歷史》

9．修西得底斯(約公元前470/460-約公元前400)：《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》 10．孫子(約公元前450-380)：《孫子兵法》

11．阿里斯托芬（約公元前448-388）：《呂西斯忒拉忒》、《云》、《鳥(niǎo)》 12．柏拉圖（約公元前428～348）：《選集》

13．亞里士多德(公元前384-322)：《倫理學(xué)》、《政治學(xué)》、《詩(shī)學(xué)》 14．孟子(約公元前400-320)：《孟子》 15．跋彌(?)(約公元前300)：《羅摩衍那》

16．毗耶娑(?)(約公元前200)：《摩訶婆羅多》 17．無(wú)名氏(約公元前200)：《薄伽梵歌》 18．司馬遷(公元前145-86)：《史記》

19．盧克萊修(約公元前100-公元前50)：《物性論》 20．維吉爾(公元前70-公元前19)：《埃涅依德》 21．奧勒留(121-180)：《沉思錄》 22．圣·奧古斯丁(354—430)：《懺悔錄》

23．迦梨陀娑(約400)：《摩羅維迦與火友王》 24．穆罕默德授記，650年成書(shū)：《古蘭經(jīng)》 25．慧能和尚(638-713)：《六祖壇經(jīng)》 26．菲爾多西(約940-1020)：《薩納摩》 27．清少納言（約965-1035）：《枕草子》 28．紫式部（約976-1015）：《源氏物語(yǔ)》 29．奧瑪，珈(1048-?)：《魯拜集》 30．但丁(1265-1321)：《神曲》

31．羅貫中(約1330—1400)：《三國(guó)演義》 32．喬叟(1342-1400)：《坎特伯雷故事集》 33．無(wú)名氏(約1500)：《一千零一夜》 34．馬基雅維里(1469-1527)：《君主論》 35．拉伯雷(1483-1553)：《巨人傳》 36．吳承恩(1500—1582)：《西游記》 37．蒙田(1533-1592)：《蒙田文選》 38．塞萬(wàn)提斯(1547-1616)：《堂·吉訶德》 39．莎士比亞(1564-1616)：《莎士比亞全集》 40．約翰·唐恩(1573-1631)：《唐恩選集》 41．無(wú)名氏，1618年出版：《金瓶梅》

42．伽利略(1574—1642)：《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對(duì)話》 43．托馬斯·霍布斯(1588—1679)：《利維坦》 44．笛卡爾(1596～1650)：《方法論》 45．約翰·彌爾頓(1608—1674)：《失樂(lè)園》、《露西達(dá)斯》、《基督降生之早晨》、《十四行詩(shī)集》、《論出版自由》 46．莫里哀(1622-1673)：《莫里哀戲劇選》 47．帕斯卡爾(1628—1688)：《思想錄》 48．約翰·班揚(yáng)(1628—1688)：《天路歷程》 49．約翰·洛克(1632-1704)：《政府論》

50．松尾芭蕉(1644-1694)：《通向北方的窄路》 51．丹尼爾·笛福(1660～1731)：《魯濱遜漂流記》 52．喬納森·斯威夫特(1667-1745)：《格列佛游記》 53．伏爾泰(1649—1778)：《老實(shí)人》及其他作品 54．大衛(wèi)·休謨(1711—1776)：《人類(lèi)理智研究》 55．亨利·菲爾丁(1707～1754)：《湯姆·瓊斯》

56．曹雪芹(1715—1763)：《紅樓夢(mèng)》（又名《石頭記》）57．讓·雅克·盧梭(1712-1778)：《懺悔錄》 58．勞倫斯·斯特恩(1713-1768)：《商第傳》 59．杰姆斯·鮑斯威爾（1740-1795）：《塞繆爾·約翰森傳》 60．托馬斯·杰弗遜與其他人：《美國(guó)歷史基本文件》，理查德·莫里斯（主編）61．漢密爾頓、麥迪遜和杰伊：《聯(lián)邦黨人文獻(xiàn)》，1787，克林頓·羅斯特（主編）

62．歌德(1749-1832)：《浮士德》 63．威廉·布萊克(1757-1827)：《布萊克選集》 64．威廉·華茲華斯(1770—1850)：《序曲》、《華茲華斯短詩(shī)選集》、《（抒情歌謠集）序》 65．塞繆爾·泰勒·柯勒惠支(1772-1834)：《古舟子吟》、《克里斯泰布爾》、《忽必烈汗》、《文學(xué)傳記》、《莎翁論叢》 66．簡(jiǎn)·奧斯丁(1775-1817)：《傲慢與偏見(jiàn)》、《愛(ài)瑪》 67．司湯達(dá)(1783-1842)：《紅與黑》

68．巴爾扎克(1799-1850)：《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《貝蒂表妹》 69．拉爾夫，愛(ài)默生(1803-1882)：《愛(ài)默生選集》 70．納撒尼爾·霍桑(1804-0864)：《紅字》、《霍桑故事集》 71．德·托克維爾(1805-1859)：《論美國(guó)的民主》 72．約翰·斯圖亞特·穆勒(1803-1873)：《自由論》、《婦女的屈從》 73．查爾斯·達(dá)爾文(1809-1882)：《獵犬號(hào)上的旅行》、《物種起源》 74．果戈理(1809-1852)：《死魂靈》 75．埃德加·愛(ài)倫·坡(1809-1849)：《愛(ài)倫·坡短篇故事集及其他》 76．威廉·薩克雷(1811-1863)：《名利場(chǎng)》 77．查爾斯·狄更斯(1812-1870):《匹克威克外傳》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、《遠(yuǎn)大前程》、《艱難時(shí)世》、《我們共同的朋友》、《老古玩店》、《小朵麗》 78．安東尼·特羅勒普(1815-1882)：《修道院院長(zhǎng)》、《巴塞最新編年史》、《尤斯達(dá)斯的鉆石》、《浮華世界》、《自傳》 79．勃朗特姐妹 79A夏綠蒂·勃朗特(1813-1855)：《簡(jiǎn)·愛(ài)》 79B艾米莉·勃朗特(1818-1848)：《呼嘯山莊》 80．亨利·大衛(wèi)·梭羅(1817-1862)：《瓦爾登湖》、《公民抗命權(quán)》 81．伊凡·屠格涅夫(1818-1883)：《父與子》 82．卡爾·馬克思(1818-1883)與弗·恩格斯(1820-1895)：《共產(chǎn)黨宣言》 83．赫爾曼·麥爾維爾(1819-1891)：《白鯨》、《錄事巴托比》 84．喬治·艾略特(1819-1880)：《弗羅斯河上的磨坊》、《織工馬南》 85．瓦爾特·惠特曼(1819-1892)：《惠特曼詩(shī)選》、《民主遠(yuǎn)景》、《（草葉集）初版序》、《旅途回顧》 86．古斯塔夫·福樓拜(1821-1880)：《包法利夫人》 87．費(fèi)爾多·陀思妥耶夫斯基(1821-1881)：《罪與罰》、《卡拉馬佐夫兄弟》 88．列夫·托爾斯泰(1828-1906)：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 89．亨德里克·易卜生(1828-1906)：《易卜生戲劇選》 90．艾米莉·狄金森(1830-1886)：《狄金森詩(shī)選》 91．劉易斯·卡羅爾(1932-1898)：《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《愛(ài)麗絲鏡中漫游記》 92．馬克·吐溫(1835-1910)：《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》 93．亨利·亞當(dāng)斯(1838-1918)：《亨利·亞當(dāng)斯教育集》 94．托馬斯·哈代1840～1928)：《卡斯特橋市長(zhǎng)》

95．威廉，詹姆斯(1842-1910)：《心理學(xué)原理》、《實(shí)用主義》、《真理的意義四簡(jiǎn)》、《宗教經(jīng)驗(yàn)種種》 96．亨利·詹姆斯(1843-1916)：《使者》

97．尼采(1844—1900)：《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》、《道德譜系》、《善與惡的邊緣》及其他作品 98．西格蒙德·弗洛伊德(1856-1939)：《弗洛伊德選集》，包括《夢(mèng)的解析》、《性欲理論論文集》、《文明及內(nèi)容》

99．蕭伯納(1856—1939)：《蕭伯納戲劇選及序言》 100．約瑟夫，康拉德(1857-1924)：《諾斯特羅莫》 101．安東·契訶夫(1860-1939)：《凡尼亞舅舅》、《三姐妹》、《櫻桃園》、《契訶夫短篇故事選》 102．伊迪絲·華頓(1862-1937)：《鄉(xiāng)下規(guī)矩》、《純真時(shí)代》、《神秘屋》 103．威廉·巴特勒·葉芝(1865-1939)：《葉芝詩(shī)選》、《葉芝戲劇選》、《葉芝自傳》

104．夏目漱石(1867～1916)：《心》 105．馬塞爾·普魯斯特(1871～1922)：《追憶似水年華》 106．羅伯特·弗羅斯特(1874-1963)：《弗羅斯特詩(shī)選》 107．托馬斯·曼(1875-1955)：《魔山》

108．E．M．佛斯特(1879—1970)：《印度之旅》 109．魯迅(1881-1936)：《魯迅短篇故事選》 110．詹姆斯·喬伊斯(1882-1944)：《尤利西斯》 111．維吉尼亞·伍爾芙(1882—1941)：《達(dá)蘿威夫人》、《向燈塔去》、《奧蘭多》、《海浪》 112．弗蘭茨·卡夫卡(1883-1924)：《審判》、《城堡》、《卡夫卡短篇小說(shuō)集》 113．D．H．勞倫斯(1885-1930)：《兒子與情人》、《戀愛(ài)中的女人》 114．谷崎潤(rùn)一郎(1886—1965)：《細(xì)雪》 115．尤金·奧尼爾(1888～1953)：《伊蕾特拉的哀悼》、《送冰的人來(lái)了》、《長(zhǎng)夜漫漫路迢迢》

116．T．S．艾略特(1888—1965)：《艾略特詩(shī)選》、《艾略特戲劇選》 117．艾爾德斯·郝胥黎(1894-1953)：《勇敢新世界》 118．威廉·福克納(1897～1962)：《喧嘩與躁動(dòng)》、《當(dāng)我彌留之際》 119．厄內(nèi)斯特·海明威(1899—1961)：《海明威短篇故事集》 120．川端康成(1899-1972)：《美麗與哀愁》 121．路易斯·豪爾赫·博爾赫斯(1899-1986)：《迷宮》、《老虎夢(mèng)》 122．弗拉基米爾·納博科夫(1899—1977)：《洛麗塔》、《蒼白的火焰》、《說(shuō)話》、《回憶》 123．喬治·奧威爾(1903-1950)：《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《1984》、《燃燒的歲月》 124．R．K．納拉揚(yáng)(1906-2001)：《英國(guó)教師》、《糖果商》 125．塞繆爾·貝克特(1906-1989)：《等待戈多》、《游戲終局》、《克乞拉普最后的錄音帶》

126．W．H．奧登(1907-1973)：《奧登詩(shī)選》 127．阿爾伯特·加繆(1913-1960)：《鼠疫》、《異鄉(xiāng)人》 128．索爾·貝婁(1915-2005)：《奧吉·瑪琪歷險(xiǎn)記》、《赫索格》、《洪堡的禮物》

129．亞歷山大·索爾仁尼琴(1918-2008)：《上層社會(huì)》、《癌病房》 130．托馬斯·庫(kù)恩(1922-1996)：《科學(xué)變革的結(jié)構(gòu)》

131．三島由紀(jì)夫(1925-1970)：《假面的告白》、《金閣寺》 132．加西亞·馬爾克斯(1928-)：《百年孤獨(dú)》 133．齊諾瓦·阿切比(1930-)：《崩潰》

第三篇：好習(xí)慣伴我假期行

“好習(xí)慣伴我假期行”班主任工作方案

一（3）班 陳鶯為豐富學(xué)生的假期生活，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，一年級(jí)（3）班特開(kāi)展“讀書(shū)習(xí)慣伴我假期行” 快樂(lè)閱讀主題活動(dòng)。為增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假。

指導(dǎo)思想： 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，書(shū)可以使人明理懂事，書(shū)可以陶冶人的情操，書(shū)可以豐富你的知識(shí)。雖然很多人都知道讀書(shū)的種種好處，但要讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣可不是一件容易的事。如果我們把學(xué)生比作幼苗，那么，他們讀的名篇佳作，詩(shī)詞歌賦，就是被埋進(jìn)幼苗根部的具有巨大后勁的基肥，它 們對(duì)學(xué)生的影響將是終生的。

實(shí)施要求：

1、每位學(xué)生在寒假閱讀兩本課外書(shū)籍，推薦《愛(ài)的教育》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》《窗邊的小豆豆》《湯姆叔叔的小屋》《唐詩(shī)接龍》等。對(duì)自己所讀書(shū)籍進(jìn)行摘抄，寫(xiě)下兩篇讀后感，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行評(píng)比，選出最佳讀書(shū)筆記。

2認(rèn)真完成《寒假作業(yè)》，特別是閱讀題。

3、到書(shū)店看書(shū)，尋找并向別人推薦

一、兩本你認(rèn)為不錯(cuò)的書(shū)籍，寫(xiě)好你的推薦書(shū)。

4、背誦十首古詩(shī)或宋詞，十句《論語(yǔ)》中的古句，并能解釋其意思。實(shí)施措施：

1、“讀書(shū)”：按課標(biāo)要求和學(xué)生的實(shí)際，分年級(jí)段推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目。

2、“論語(yǔ)”：吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典論語(yǔ)的誦讀。

3、“閱報(bào)”：閱讀程度適合的報(bào)刊雜志。

活動(dòng)要求：

“用心去讀書(shū)”——走進(jìn)書(shū)本，用心去感受、去體驗(yàn)；

“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”——摘抄佳言妙句、精彩語(yǔ)段，寫(xiě)自己的感悟，學(xué)會(huì)把書(shū)中的思想、智慧和語(yǔ)言化作自己的血肉，不斷運(yùn)用；

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”——帶著問(wèn)題去讀書(shū)，在讀書(shū)中嘗試解決問(wèn)題??

⑴本班在放寒假前根據(jù)活動(dòng)方案在班會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行專(zhuān)題討論制定假期閱讀計(jì)劃以期家長(zhǎng)支持配合，積極參與，親子共讀，一起成長(zhǎng)。

⑵每位學(xué)生都要保證每天看課外書(shū)半小時(shí)以上，讓閱讀成為假期生活的重要內(nèi)容。

⑶假期中要完成“讀書(shū)筆記”二篇或者“讀后感”兩篇，以“讀書(shū)”為主題的手抄報(bào)一份。

⑷開(kāi)學(xué)后將組織多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生假期閱讀情況。

①“看畫(huà)面吟誦古詩(shī)詞”、“吟詩(shī)接力”、“書(shū)面測(cè)試”等形式的競(jìng)賽，②舉行“好書(shū)推薦”、“讀書(shū)方法介紹”、“讀書(shū)心得交流”等主題班會(huì)。③“讀后感”、“手抄報(bào)”的評(píng)比。

④評(píng)選 “讀書(shū)之星”。

小學(xué)階段是智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期。閱讀激發(fā)學(xué)生思考，在思考中開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。小學(xué)階段也是記憶的黃金時(shí)間，童年的記憶是終身難忘，大腦的記憶潛力開(kāi)發(fā)在青少年時(shí)期的挖潛空間。通過(guò)誦讀推動(dòng)學(xué)生記憶積累，有了大量的文學(xué)積淀，將會(huì)讓學(xué)生受益終生。

第四篇：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿

自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友。早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世;上至偉人毛澤東，博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華……讀書(shū)似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股。讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光。我對(duì)好書(shū)，似乎有一份特殊的感情，覺(jué)得它是我最親密的朋友。

我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書(shū)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識(shí)畫(huà)卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。

我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”;當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書(shū)告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)!”的傲骨;書(shū)讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡;跟著杜甫，聽(tīng)他講述“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂國(guó)憂民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

我愛(ài)讀書(shū)，人因讀書(shū)而美麗。愛(ài)讀書(shū)的人很美。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。

有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”。讀書(shū)可以讓你坐上烏篷船，在寧?kù)o清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長(zhǎng)的水道上，伴著清風(fēng)悠然地?fù)u曳;讀書(shū)讓你在一個(gè)和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行;讀書(shū)又讓在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面……《三國(guó)演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，是因?yàn)樗R(shí)面廣，而且肯動(dòng)腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來(lái)……

我們是新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本的知識(shí)后，博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博;讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范。在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。朋友可能離去，書(shū)卻是你我最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩!因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的天地，書(shū)中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書(shū)卻不變。

書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩!學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們都以書(shū)為伴，鑄就智慧人生!

尊敬的各位評(píng)委、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是《讓閱讀潤(rùn)澤生命，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)》

閱讀，是一種享受——享受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，輕風(fēng)流水。閱讀，是一 種情懷——讓人敞開(kāi)心扉，親近自然。閱讀，是一種成長(zhǎng)——既增長(zhǎng)知識(shí)，又陶冶情操。閱讀，是一種敬重——讓我們聆聽(tīng)心聲，敬畏生命！

小時(shí)候，走進(jìn)《安徒生童話》——讓我知曉了人魚(yú)公主為救王子而不惜變成泡沫的執(zhí)著；丑小鴨在屢經(jīng)嘲諷、排擠之后美麗的蛻變；灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后與王子幸福邂逅的真誠(chéng)回報(bào)；阿里巴巴通過(guò)“芝麻開(kāi)門(mén)”取得無(wú)數(shù)珠寶的智慧；賣(mài)火柴的小女孩在大年三十的夜晚凍死街頭的凄楚；皇帝為了炫耀自己并不存在的美麗新裝光身游行的愚蠢。在一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事中，我感悟著他們的人生，體味著真、善、美的內(nèi)涵。書(shū)，如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我的心田，是我靈魂的導(dǎo)師，指引著我生活的航向，并賦予我美好的品格——真誠(chéng)、善良、博愛(ài)和無(wú)私。

漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀視野也越來(lái)越開(kāi)闊。從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，我吟唱著風(fēng)、雅、頌；拜讀著屈原的楚辭和離騷，體味著他滿腔的愛(ài)國(guó)熱忱卻又報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的苦楚；敬服著荊軻那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的俠肝義膽和蒼涼悲壯。品讀著唐詩(shī)宋詞，引吭著平仄之韻，在意境深遠(yuǎn)的優(yōu)美文辭中自然沉醉，在婉約的柔美與豪放的粗獷中盡情徜徉。讀王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，讓人領(lǐng)略到一幅別樣的壯美秋景。讀張繼的《楓橋夜泊》，感同身受他當(dāng)時(shí)落寞的心境，聆聽(tīng)他凄涼無(wú)奈的心聲，體味他那個(gè)愁緒萬(wàn)千而又不朽的無(wú)眠。讀岳飛的《滿江紅》，深深折服于他“駕長(zhǎng)沙踏破賀蘭山缺”的激昂豪邁；讀文天祥的《過(guò)零丁洋》，肅然起敬于他“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨從容。岳飛、文天祥，他們的浩然正氣、錚錚鐵骨，令人嘆為觀止！他們的慷慨豪邁、莊嚴(yán)告白，將氣貫長(zhǎng)虹、響徹宇宙！他們的赤膽忠心將與他們的英名一起永垂史冊(cè)、流芳千古！讀四大名著，嘆孫悟空的機(jī)智勇敢、諸葛亮的足智多謀、關(guān)云長(zhǎng)的義薄云天、林黛玉的香銷(xiāo)玉殘，梁山好漢風(fēng)云萬(wàn)千。看今朝文壇，百家爭(zhēng)鳴，百花齊放。一路走來(lái)，書(shū)與我結(jié)下了不解之緣，它不僅教給我無(wú)窮的知識(shí)，還教會(huì)我如何做人、如何生活，更賦予我最神圣的使命——愛(ài)與責(zé)任。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。無(wú)論時(shí)空如何變幻，不變的依然是我對(duì)書(shū)的熱情，對(duì)書(shū)的執(zhí)著。“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”同學(xué)們，讓我們以書(shū)香為伴，在閱讀中積極思考吧！唯有借助思考的翅膀，我們才能自由地飛翔在書(shū)籍的天空中，才能憑借前人的思想朝更高處飛去。看！那書(shū)籍的天空多么遼闊，讓我們放飛夢(mèng)想，暢游書(shū)的海洋吧！親愛(ài)的同學(xué)們，讓閱讀潤(rùn)澤生命，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)！

我的演講完畢，謝謝大家！

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿

各位老師，同學(xué)們：

大家好!

今天我講話的題目是《品味書(shū)香與書(shū)為伴》

大文學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格”是的，讀書(shū)成就了我的氣質(zhì)和性格，讀書(shū)豐富和完善了我的內(nèi)心世界，讀書(shū)培養(yǎng)鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，讀書(shū)開(kāi)闊了我的人生視野。不知同學(xué)們，你可還記得第一次背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的情景?可還記得打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇?那踏進(jìn)校門(mén)的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋。

我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考......書(shū)，帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;書(shū)。帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永駐青春!

為了響應(yīng)“世界讀書(shū)日”的號(hào)召，讓同學(xué)們了解讀書(shū)的重要性，讀到更多更好的書(shū)，現(xiàn)向全校同學(xué)發(fā)起以下倡議：

一、愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)!把讀書(shū)作為自己的追求目標(biāo)，豐富學(xué)識(shí)，陶冶情操，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。從愛(ài)書(shū)開(kāi)始，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，用書(shū)本充實(shí)頭腦，以書(shū)籍洗滌靈魂，讓書(shū)香溢滿校園。

二、讀好書(shū)、善讀書(shū)!我們要有選擇地讀書(shū)，和好書(shū)為友，與知識(shí)同行。在讀好書(shū)中體味人生，感悟生命;在讀好書(shū)中陶冶情操，健全人格;在讀好書(shū)中提高品位，拓寬視野;在讀好書(shū)中明理強(qiáng)智，成長(zhǎng)成才。古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我們倡議傳閱經(jīng)典，分享智慧，廣泛開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，以文會(huì)友，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。每天記錄些許心情筆記，每周背誦幾篇經(jīng)典詩(shī)詞，每月讀幾本經(jīng)典名著，將讀書(shū)與思考相結(jié)合、與寫(xiě)作相結(jié)合、與實(shí)際生活相結(jié)合。

三、享受閱讀，終身為伴。孔子說(shuō)：知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者。讀書(shū)是一種享受，也是一種快樂(lè)。

讓我們?cè)谧x書(shū)中吸納先進(jìn)的思想和科學(xué)知識(shí);在讀書(shū)中弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化精神;在讀書(shū)中實(shí)踐與創(chuàng)新;在濃濃的書(shū)香中豐富知識(shí);讓讀書(shū)為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開(kāi)拓與拼搏注入活力。

老師們、同學(xué)們，書(shū)香潤(rùn)澤校園，閱讀豐富人生。值此春意盎然之際，讓我們攜手閱讀，與書(shū)為伴，用書(shū)籍點(diǎn)亮人生，讓書(shū)香溢滿校園!

濃濃書(shū)香，伴我成長(zhǎng)

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《濃濃書(shū)香，伴我成長(zhǎng)》。

在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)？是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰(shuí)最暢快？是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界：而在我的心靈深處，最依戀的是書(shū)-----是書(shū)給了我知識(shí)和智慧，給了我力量和勇氣。

記憶中，我是在媽媽的故事中成長(zhǎng)的。那時(shí)，我還沒(méi)讀小學(xué)，每天晚上睡覺(jué)前，媽媽就捧著書(shū)講故事給我聽(tīng)。什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔賽跑》等等，我總是百聽(tīng)不厭。聽(tīng)著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書(shū)，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢！在故事中，我漸漸長(zhǎng)大，腦子里也開(kāi)始裝滿了疑問(wèn)：大象的鼻子為什么這么長(zhǎng)？魚(yú)兒為什么不會(huì)凍死？為什么肚子餓了會(huì)咕咕叫？睡覺(jué)時(shí)為什么會(huì)做夢(mèng)？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì)手拿著一本厚厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，在書(shū)中給我尋找答案。于是，我知道了，原來(lái)心中的為什么可以在書(shū)中找到答案。從此，我就更喜愛(ài)書(shū)籍了。書(shū)既像是一位充滿智慧的老師，不斷啟迪我；她又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。

如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠(yuǎn)愚昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將不能生活，不能進(jìn)步，不能發(fā)展！萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；是她，帶給我幸福，帶給我滿足。有書(shū)伴我成長(zhǎng)，真好！

同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!

我的演講完畢，謝謝大家

“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”演講稿

大家好！我是，今天，很榮幸能站在這里，與大家一同分享閱讀的樂(lè)趣。我和大家交流的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。

書(shū)籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，使人心醉神迷，留連忘返。無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧?kù)o。從而，在啜飲知識(shí)的瓊漿中慢慢成長(zhǎng)。讀書(shū)，讓我從一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的小學(xué)生。讀童話，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為所愛(ài)的王子，毅然放棄三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天下午我在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢和智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱(chēng)快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過(guò);讀了《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動(dòng)。

魯賓遜漂流到荒島以后沒(méi)有任何外來(lái)的幫助，在艱苦的日子里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓?shí)u上的野人捉住。他的心態(tài)那么樂(lè)觀，他的意志那么堅(jiān)強(qiáng)，他的求生欲望那么強(qiáng)烈!經(jīng)歷了28年，他終于成功地回到故鄉(xiāng)。

在讀書(shū)中，我逐漸領(lǐng)悟到：從小到大過(guò)著優(yōu)越生活的我卻從沒(méi)有滿足過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí)，就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí)，又抱怨它小!賣(mài)火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公!還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我心安理得的放棄了。讀過(guò)《魯賓遜漂流記》后，我汗顏了，魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒(méi)有退縮過(guò)。以后，我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起來(lái)！

在書(shū)里，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火，世界原來(lái)這么奇妙！從《淘氣包馬小跳》中，我知道了漂亮聰明的夏林果,調(diào)皮搗蛋的馬小跳，從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量.我時(shí)而化成一名旅客，在書(shū)的世界里盡情觀賞；我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游.我的世界因讀書(shū)而遼闊，我的生活因讀書(shū)而充實(shí)。

書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！

我的演講完畢，謝謝大家

書(shū)香伴我成長(zhǎng)

大家好！我是，今天，很榮幸能站在這里，與大家一同分享閱讀的樂(lè)趣。我和大家交流的題目是書(shū)香伴我成長(zhǎng)

鳥(niǎo)兒熱愛(ài)廣闊的天空，是因?yàn)樗{(lán)天賜予鳥(niǎo)兒堅(jiān)硬的翅膀；小草熱愛(ài)肥沃的大地，是因?yàn)橥恋貫樾〔葺斔蛯氋F的營(yíng)養(yǎng)，我喜愛(ài)書(shū)，是因?yàn)樗鼛以谥R(shí)的海洋里遨游。我已在書(shū)山上攀登了八年，八年中，我從一名天真幼稚的兒童變成了一名懂事的少年，毋庸置疑，這都是書(shū)帶給我的恩惠。

小時(shí)候，我是在被窩中聽(tīng)媽媽的故事長(zhǎng)大的。睡覺(jué)前，我躺在床上，媽媽坐在一旁給我講故事，有《海的女兒》、《丑小鴨》、《一千零一夜》.我百聽(tīng)不厭，媽媽的故事把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的童話世界，那里有美麗的白雪公主、勇敢的辛巴達(dá)、機(jī)智的阿里巴巴，還有神奇的阿拉丁神燈，七個(gè)小矮人熱情地招待我，我在這個(gè)世界里快樂(lè)地玩耍，在這里沒(méi)有眼淚，沒(méi)有憂愁，只有快樂(lè)與歡笑。慢慢的，我閉上了蒙?的睡眼。書(shū)香飄進(jìn)我的夢(mèng)里，伴我入睡

長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我上了小學(xué)，成為了一名光榮的少先隊(duì)員。我又喜歡上了詩(shī)，那些流傳千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牽在了一起。讀了那些詩(shī)，我感到自己是多么幸福在我失意的時(shí)候，李白會(huì)跟我說(shuō)：仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！在我孤獨(dú)的時(shí)候，高適會(huì)對(duì)我說(shuō)：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。在我傷心的時(shí)候，蘇軾會(huì)對(duì)我說(shuō)：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全.書(shū)香伴隨著詩(shī)魂融入我的心中。

再后來(lái)，我上了高年級(jí)，愛(ài)上了中外名著。《西游記》中唐僧師徒四人降妖除魔的故事令我難以忘卻；《水滸傳》中一百單八將的豪邁氣度令我深深佩服；《三國(guó)演義》中劉、關(guān)、張那不求同年同月同日生，但求同年同月同日死的兄弟情義令我嘆為觀止。海明威告訴我：人可以被毀滅，卻不可以被戰(zhàn)勝。海涅告訴我：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。莫言讓我學(xué)會(huì)用耳朵閱讀。他們用手中的筆將一個(gè)個(gè)人物刻畫(huà)得淋漓盡致、栩栩如生。魯濱孫、湯姆索亞、阿廖沙

這一個(gè)個(gè)鮮活的人物令我終生難忘，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬(wàn)里》、《繁星春水》

這一本本膾炙人口的著作使我終生受益。書(shū)香在冰心的小桔燈旁照亮我前進(jìn)的道路。

書(shū)就像一架高高的云梯，帶你攀上知識(shí)的巔峰；書(shū)就像一座堅(jiān)固的橋梁，帶你走向成功的彼岸；書(shū)就像一把金燦燦的鑰匙，為你打開(kāi)智慧的大門(mén)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。日轉(zhuǎn)星移，四季輪回，世事變遷，墨香猶存。

我的演講完畢，謝謝大家

書(shū)香伴我成長(zhǎng)

今天我演講的題目是書(shū)香伴我成長(zhǎng)

每個(gè)人都有自己喜歡的東西。有的喜歡玩游戲，有的喜歡各種各樣的玩具，有的喜歡忠誠(chéng)的小狗。而我喜歡一直陪伴我長(zhǎng)大的書(shū)。也許你會(huì)笑我太傻太笨，世界上美好的東西多的是，干嘛要為一本小小的書(shū)而陶醉?對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是一盞燈，照高爾基爺爺說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話說(shuō)得真不錯(cuò)，因?yàn)槲覐臅?shū)里明白了很多很多的道理，知道了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。我常常為了一個(gè)故事情節(jié)而沉思，感悟人生真諦。我讀完一本書(shū)，都要再翻一遍，再一次品味書(shū)中每一個(gè)細(xì)節(jié)里的酸、甜、苦、辣。我覺(jué)得似乎成了書(shū)中的主人公，隨著它們的快樂(lè)而快樂(lè)，隨著它們的悲傷而悲傷。我煩惱時(shí)會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我開(kāi)心是多么的重要;當(dāng)我憤怒時(shí)，我又會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我理解是多么的寶貴。日復(fù)一日，一種奇妙的感覺(jué)在不知不覺(jué)中悄悄溜進(jìn)了我的心里。

我愛(ài)上了書(shū)，不禁沉醉在書(shū)的世界里。我跟著沈石溪去拜訪《駱駝王子》和《秋草母》。去葫蘆石洞看望母老虎《金葉子》和它天真可愛(ài)的小虎娃《蒲公英》和《繡球草》。我最喜歡的一套書(shū)是《尋寶記》，每一本書(shū)都像一個(gè)小窗口，讓我撇開(kāi)狹窄的視野，看到了更大的世界。我跟著主人公布卡、麥克一起遨游世界。我們來(lái)到了美國(guó)，看到了自由女神像;來(lái)到了法國(guó)，游覽了巴黎鐵塔??各個(gè)名勝古跡展現(xiàn)在我的眼前，令我的心像沸騰的大海一樣久久不能平靜。年生活又豈能少了它呢?

我的演講完畢，謝謝大家

亮了前面將要走的路;書(shū)就是一座橋，接通了我的心;書(shū)就是帆，推動(dòng)了我的人生。

書(shū)籍是我的調(diào)味罐，是我的精神糧食，是我的良師益友。我的童

第五篇：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這話真正不錯(cuò)，大的不說(shuō)，就說(shuō)書(shū)籍于我的影響，也是很大的。書(shū)籍能教我怎樣去做人，怎么去作文。無(wú)論是精彩的小說(shuō)，有趣的童話，還是精美的散文，動(dòng)人的詩(shī)歌，都能讓人收獲知識(shí)，難以忘懷。

小時(shí)候，爸爸媽媽給我買(mǎi)了不少書(shū)，有《365夜故事》、《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等，還有好多我都記不起名字的連環(huán)畫(huà)。看了那些童話故事，我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈追日的夸父，說(shuō)謊變長(zhǎng)鼻子的匹諾曹，最后化為泡泡的海的女兒??看了那些童話故事，讓我的想象空間無(wú)限發(fā)揮：我在井邊玩耍會(huì)遇到青蛙王子嗎？我說(shuō)謊話，是不是也會(huì)變長(zhǎng)鼻子，那樣該怎么去見(jiàn)人呢？在魚(yú)池那頭的小樹(shù)林里，是否也有著可愛(ài)的小矮人呢？看了那些童話故事，我懂得了，我們是多么幸福，不用在冰天雪地中賣(mài)火柴；誠(chéng)實(shí)是多么重要，要不會(huì)變成難看的長(zhǎng)鼻子；不能做壞事，吞了小紅帽和小紅帽外婆的大灰狼就掉進(jìn)井里淹死了??看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了為什么人要喝水，為什么火柴一劃就會(huì)著火，為什么冬天窗上會(huì)結(jié)冰花??從中我知道了很多的知識(shí)，因此在小學(xué)課堂上，我還好多次被老師表?yè)P(yáng)是小智多星呢！讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野。

后來(lái)上學(xué)了，童話故事書(shū)被放進(jìn)了書(shū)櫥的高層，被擺上書(shū)桌的是作文書(shū)、名著、詩(shī)詞等。讀書(shū)時(shí)，也由小時(shí)候的看圖為主，囫圇吞棗式地閱讀變?yōu)榧?xì)讀，精讀。在初中那時(shí)，我在姐姐的幫助下，去文化宮辦了一張借書(shū)卡，天天去那里借名著看。就是在那時(shí)，我認(rèn)識(shí)了誠(chéng)實(shí)善良的冉阿讓?zhuān)J(rèn)識(shí)了外表丑陋但內(nèi)心善良的加西莫多，認(rèn)識(shí)了獨(dú)立自主而又堅(jiān)強(qiáng)的簡(jiǎn)·愛(ài)??名著美文的閱讀，大大提高了我的閱讀能力。但更多的是對(duì)我寫(xiě)作的幫助。剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我很怕寫(xiě)，常常很長(zhǎng)時(shí)間都憋不出幾個(gè)字。后來(lái)在閱讀過(guò)程中我學(xué)得了很多的好詞佳句，在寫(xiě)作文的時(shí)候，就比較得心應(yīng)手，不會(huì)覺(jué)得詞匯匱乏、無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)了。表達(dá)同一個(gè)意思的時(shí)候，不用再重復(fù)一直用一個(gè)詞；描述事件或者描繪事物時(shí)，不會(huì)只是平白直述，而是會(huì)運(yùn)用一些修辭手法了。這樣一來(lái)，作文也變得簡(jiǎn)單起來(lái)了。每當(dāng)看到作文中被老師紅筆勾劃出來(lái)的好句子，我都會(huì)很高興。

現(xiàn)在工作了，讀書(shū)仍必不可少。我要通過(guò)讀書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，來(lái)汲取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)充實(shí)我的知識(shí)儲(chǔ)備，來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)際教學(xué)。在教學(xué)中，當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，除了向老教師討教經(jīng)驗(yàn)，我也會(huì)找書(shū)來(lái)幫忙。看到孩子們上課考試很浮躁，我從書(shū)上學(xué)來(lái)了與家長(zhǎng)溝通、教師提高自身的教學(xué)方法、對(duì)孩子實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)的方法。看到有的孩子們不喜歡寫(xiě)話，我從書(shū)上學(xué)到應(yīng)該首先要幫助孩子消除怕寫(xiě)心理，然后再讓孩子試著把想寫(xiě)的寫(xiě)清、寫(xiě)好，在寫(xiě)得過(guò)程中，要不吝表?yè)P(yáng)之詞。至于怎么來(lái)慢慢改掉孩子潦草作業(yè)的壞習(xí)慣，我從書(shū)中學(xué)來(lái)了預(yù)防法、榜樣法、對(duì)比法、重寫(xiě)法等方法。讀書(shū)讓我擁有更深刻更豐富的知識(shí)來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，來(lái)吸引住學(xué)生，上好每一堂課。

書(shū)中的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，其實(shí)哪只是青年人，書(shū)是人一生的伴侶和導(dǎo)師。所以，我會(huì)繼續(xù)與書(shū)為伴，讓書(shū)伴我成長(zhǎng)！