第一篇：談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)

談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí).語(yǔ)文是我們生活中很重要的一門學(xué)科，我也對(duì)語(yǔ)文有自己的看法。

我們每天都要用到語(yǔ)文，向別人介紹一樣?xùn)|西一件事情的時(shí)候就需要用語(yǔ)文來(lái)描述。表達(dá)一件事物也需要用到語(yǔ)文，就連跟別人交流或者向別人介紹自己都需要用到語(yǔ)文，總之，我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文。

語(yǔ)文是有趣的能給我們帶來(lái)快樂(lè)。我經(jīng)常看課外書從書中能學(xué)到語(yǔ)文寫作方面的技巧與方法，讓自己的作文能寫的生動(dòng)有趣。我感謝語(yǔ)文知識(shí)幫了我不少的忙，我學(xué)會(huì)許多成語(yǔ)也知道許多的語(yǔ)法知識(shí)，更喜歡古人詩(shī)詞，從語(yǔ)文中我認(rèn)識(shí)了李白，喜歡他的詩(shī)詞如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)和豪放，還有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的深沉。還喜歡孟浩然，白居易，杜甫等詩(shī)人的詩(shī)詞。我看了四大名著，讓我通過(guò)語(yǔ)文認(rèn)識(shí)名著中許許多多活靈活現(xiàn)的人物，感受到古人通過(guò)語(yǔ)文表達(dá)自己思想和觀念的看法。當(dāng)自己寫了一篇滿意的作文時(shí)我就會(huì)很快樂(lè)，當(dāng)我看別人寫的很有趣的文章時(shí)，我也會(huì)跟著開(kāi)心笑起來(lái)，語(yǔ)文用它獨(dú)有的魅力在我們的生活無(wú)所不在。

語(yǔ)文又像我們的朋友，它能幫助我們很多事。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，我們可以通過(guò)語(yǔ)文宣泄我們的情感，當(dāng)我們開(kāi)心時(shí)，我也可以用語(yǔ)文把它記錄下來(lái)。當(dāng)有事想告訴遠(yuǎn)方的朋友時(shí)，我們可以通過(guò)語(yǔ)文寫信寫表達(dá)我們意愿，當(dāng)我們想了解以前的歷史，可以通過(guò)古人留下的文字資料，來(lái)直接查閱來(lái)了解歷史。語(yǔ)文真是我們好朋友。

語(yǔ)文在我們的生活中無(wú)處不在，即使商場(chǎng)影院旅館等到處都是用文字標(biāo)記的標(biāo)題和名字，讓人更容易了解交流省去許多麻煩。語(yǔ)文是我們離不開(kāi)的朋友，給我們的生活帶來(lái)許多的方便。

第二篇：你對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)

一、你對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)

隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快，政府對(duì)于職業(yè)教育的傾向力度會(huì)逐漸加大，任何一個(gè)人或者是一個(gè)團(tuán)體都不能忽視、輕視職業(yè)教育的重要性！

直到今天，某些學(xué)生和家長(zhǎng)還是對(duì)職業(yè)教育持有不解和偏見(jiàn)，甚至還帶著一些鄙視的眼光去看待職業(yè)教育。“職業(yè)教育沒(méi)出路，比不上正規(guī)的大學(xué)本科教育；職業(yè)學(xué)院里面出來(lái)的學(xué)生大多能力和素質(zhì)都比不上正規(guī)大學(xué)里面的本科生 ；讀職業(yè)院校出來(lái)找不到工作、讀職業(yè)院校就算找得到工作也是低收入、出體力、受窩囊氣的工作。”

現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越不樂(lè)觀，就業(yè)現(xiàn)在和招生一樣，成為構(gòu)建高等院校口碑、名氣、實(shí)力的砝碼。其實(shí)想一想，讀了四年本科，最終的目的還不是為了要就業(yè)嗎？既然大家拼得就是一個(gè)就業(yè)，那么誰(shuí)的就業(yè)形勢(shì)好就足以說(shuō)明一切問(wèn)題了！學(xué)歷固然是一塊敲門磚，但是自身的能力更為重要！

而職業(yè)學(xué)校出來(lái)畢竟有一技之長(zhǎng)，能比較快的找到工作，還可以在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，我相信職業(yè)教育將會(huì)越來(lái)越興旺，發(fā)達(dá)國(guó)家的例子就說(shuō)明了這一點(diǎn)。

二、你所學(xué)專業(yè)隊(duì)報(bào)考的崗位有什么優(yōu)勢(shì)？

電子商務(wù)專業(yè)（B2B)是融計(jì)算機(jī)科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，具有利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)的能力和利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，等，而我學(xué)的物流管理專業(yè)很多學(xué)科與電子商務(wù)的很多專業(yè)是交叉的，并且本身對(duì)這個(gè)專業(yè)比較感興趣，興趣是做好事情的基礎(chǔ)，我相信我所學(xué)專業(yè)隊(duì)報(bào)考這個(gè)崗位是合適的。

三、面對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，你怎樣做好班主任工作？

班級(jí)管理是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜而又妙趣橫生的工作，它的成功與否直接影響著學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)與前途，尤其是職業(yè)學(xué)校的班主任，面對(duì)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差些，所以班主任工作就顯得很重要。

1、班主任要有廣泛的興趣愛(ài)好。因?yàn)椋殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生往往學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)興趣不濃，如果一味強(qiáng)制性地逼迫他們學(xué)習(xí)，往往效果不大，甚至?xí)m得其反。他們的興趣雖不在學(xué)習(xí)上，但是對(duì)于各種活動(dòng)卻有足夠的興趣。班主任有了廣泛的興趣，就會(huì)主動(dòng)組織一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，并且在活動(dòng)中和學(xué)生打成一片，或示范，或指導(dǎo)，師生同樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)教師可以在學(xué)生面前展示自己，讓學(xué)生覺(jué)得老師可親可敬。俗話說(shuō)：“親其師才能信其道。” 學(xué)生與老師的感情好了，學(xué)生會(huì)很容易接受教師的教育。

2、要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉問(wèn)題學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)促成轉(zhuǎn)化。問(wèn)題學(xué)生是班級(jí)管理中的硬骨頭，所以他們身上的閃光點(diǎn)也就顯得特別珍貴，往往是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，并且是稍縱即逝，不及時(shí)抓住，就會(huì)失去一次好的教育良機(jī)。因此班主任要善于及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，并因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行教育

3、因材施教，循序漸進(jìn)，教法靈活，不拘一格。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，搞好班級(jí)管理的目的是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差，教材難度卻不低，教師在教學(xué)方法上要靈活，盡量選擇那些學(xué)生感興趣的教法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。講究策略，循序漸進(jìn)。

4、培養(yǎng)和利用學(xué)生的集體榮譽(yù)感。職教學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不夠積極，但是他們的集體榮譽(yù)感并不差，只要保護(hù)好他們的集體榮譽(yù)感，就會(huì)擁有教育轉(zhuǎn)化他們的一個(gè)很好的機(jī)遇。

四、面對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生你有怎樣的教學(xué)策略？

1． 注重專業(yè)教育，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

明白專業(yè)特點(diǎn)，清楚自己將要學(xué)習(xí)的課程與未來(lái)可能從事的專業(yè)之間的關(guān)系是非常重要的。為了保證學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻，明白自己正在學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能，在將來(lái)能夠起的作用，教師就要不厭其煩的，抓住每一個(gè)可利用的時(shí)機(jī)，反復(fù)強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，在學(xué)生頭腦中樹立起清晰的專業(yè)思想和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2． 有的放矢，幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在課程教學(xué)開(kāi)始前，教師應(yīng)該摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分析出學(xué)生在學(xué)習(xí)自己所教授課程的過(guò)程中可能遇到的困難，預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生在知識(shí)與技能的掌握上可能出現(xiàn)的層次差距，有針對(duì)性的教學(xué)。

3． 補(bǔ)充、增加教學(xué)內(nèi)容的興趣點(diǎn)。

教師在授課時(shí)，應(yīng)考慮安排一些既符合學(xué)生特點(diǎn)，又和課程相關(guān)的、學(xué)生容易感興趣的感性知識(shí)作為引入，增加教學(xué)內(nèi)容的興趣點(diǎn)

4． 引入互助、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

建議教師在教學(xué)中，要適當(dāng)組織一些以小組為單位，用任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽來(lái)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，搭建起學(xué)生互助和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。

5． 善于評(píng)價(jià)學(xué)生。

學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的評(píng)價(jià)也是不可忽視的因素。教師應(yīng)著手改變現(xiàn)有的，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方式，要多鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能夠在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我考核的過(guò)程中，看到自己的進(jìn)步，不斷調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性。

俗話說(shuō)，教學(xué)有法，但是教無(wú)定法，“一口吃不成一個(gè)胖子”。在傳授時(shí)候就要講究策略，循序漸進(jìn)，不要挫傷學(xué)生的積極性，不然就會(huì)使學(xué)生失去興趣和動(dòng)力。對(duì)于一些學(xué)生一時(shí)接受不了的，不要求速成，甚至可以放一段時(shí)間再講，這樣學(xué)生領(lǐng)會(huì)起來(lái)就輕松多了。當(dāng)你把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上后很多事情就好辦了。

第三篇：談?wù)勀銓?duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的認(rèn)識(shí)

通過(guò)新聞報(bào)道可以看到，我們國(guó)家黨員干部依然存在著思想不正、作風(fēng)不實(shí)。“享樂(lè)主義”、“官僚主義”、“拜金主義”、“奢靡之風(fēng)”這四風(fēng)問(wèn)題依然亟待解決。近年來(lái)，我們國(guó)家十分重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，目的就是要進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部思想政治素質(zhì)和拒腐防變意識(shí)，保持清正廉潔，讓“勤政、廉潔、清廉”成為每一位黨員干部的執(zhí)政標(biāo)準(zhǔn)，從而提高服務(wù)人民的水平。

在加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)過(guò)程中，總書記提出黨員干部要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，12字方針形象的概括了黨員干部要勤于自我反省，勤于自我糾正，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于痛下針砭。

作為一名專業(yè)技術(shù)人員，我們服務(wù)在基層第一線，思想正不正、作風(fēng)實(shí)不實(shí)直接關(guān)系到服務(wù)百姓的質(zhì)量和水平，所以在黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)中，我將從以下三個(gè)方面去做：

第一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、改進(jìn)思想作風(fēng)。要進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨員意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和人生觀，增強(qiáng)拒腐防變能力。

第二是艱苦奮斗，培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)。要不斷自勉，廉潔自律。工作上，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，務(wù)求實(shí)效、規(guī)范作風(fēng)，密切群眾。生活上，保持艱苦奮斗，頂住誘惑，經(jīng)住考驗(yàn)，做到一身正氣，一塵不染。第三是關(guān)心社會(huì)，永葆政治本色。要牢牢把握和樹立群眾利益無(wú)小事的觀念，把群眾滿意作為“標(biāo)桿尺度”，認(rèn)真解決群眾最盼、最急的事，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾辦實(shí)事、謀實(shí)利。

以后的生活、工作中，我將銘記“勤政、廉潔、清廉”的工作要求，求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地，把自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到服務(wù)基層的實(shí)踐當(dāng)中，為服務(wù)人民竭心盡力，為建設(shè)美麗騰沖增磚填瓦。考生回答完畢

第四篇：談?wù)勀銓?duì)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)

對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)

答：

社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，是國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福的重要保證。建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義的重大戰(zhàn)略任務(wù)，它不僅體現(xiàn)全黨全國(guó)各族人民的公同共同愿望，而且對(duì)推進(jìn)黨和人民的事業(yè)發(fā)展，保證黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安，有十分重要的意義。

社會(huì)主義和諧社會(huì)的特點(diǎn)：民主法治，公平正義，誠(chéng)信友愛(ài)，充滿活力，安定有序。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的措施：

一.保障和改善民生

建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，必須統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，堅(jiān)持把群眾利益放在首位，力求在解決突出矛盾和關(guān)鍵問(wèn)題上不斷取得實(shí)實(shí)在在的成效。在改善民生上應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：

1.深化教育領(lǐng)域綜合改革。貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德立人，促進(jìn)教育公平，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，健全教育體制。

2.健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制。建立經(jīng)濟(jì)發(fā)展和擴(kuò)大就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，規(guī)范招人用人制度，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，創(chuàng)新勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)機(jī)制。

3.形成合理有序的收入分配格局。重點(diǎn)保護(hù)勞動(dòng)所得，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重，改革并完善相關(guān)薪酬制度，建立合理有序的收入分配體系。4.建立更加公平可持續(xù)的社會(huì)保障制度。統(tǒng)籌并整合城鄉(xiāng)居民的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和醫(yī)療保險(xiǎn)制度，完善相關(guān)政策，健全符合國(guó)情的住房保障和供應(yīng)體系。

5.深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。統(tǒng)籌推進(jìn)醫(yī)療保障，醫(yī)療服務(wù)，公共衛(wèi)生，藥品供應(yīng)，監(jiān)管體制的綜合改革。

二.創(chuàng)新社會(huì)治理體制

解決我國(guó)在社會(huì)管理領(lǐng)域存在的問(wèn)題，必須深入認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下的社會(huì)治理規(guī)律，創(chuàng)新社會(huì)治理理念思路，體制機(jī)制，方法手段，提高社會(huì)管理能力。具體做法如下：

1.改進(jìn)社會(huì)治理方式。堅(jiān)持以政府為主體，社會(huì)各方面為輔助，實(shí)現(xiàn)政府治理和社會(huì)自我調(diào)節(jié)的良性互動(dòng)。堅(jiān)持依法治理，協(xié)調(diào)關(guān)系，解決社會(huì)問(wèn)題。

2.激發(fā)社會(huì)組織活力。正確處理政府和社會(huì)關(guān)系，加快實(shí)施政社分開(kāi)，推進(jìn)社會(huì)組織明確權(quán)責(zé)，依法自治，發(fā)揮作用。3.創(chuàng)新有效預(yù)防和化解社會(huì)矛盾體制。建立健全社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體制，權(quán)益保障體制，行政復(fù)議體制等相關(guān)體制。4.健全公共安全體系。完善統(tǒng)一權(quán)威的食品監(jiān)管機(jī)構(gòu)，建立隱患排查體系和安全預(yù)防體系，健全防災(zāi)減災(zāi)機(jī)制，加強(qiáng)社會(huì)管理。

建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)任重而道遠(yuǎn)，不僅需要政府加強(qiáng)和改善對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，也要廣大人民群眾以積極的熱情，自覺(jué)投身于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)之中，為我們的社會(huì)更加和諧作出貢獻(xiàn)。

第五篇：談?wù)勀銓?duì)基督教的認(rèn)識(shí)

談?wù)勀銓?duì)基督教的認(rèn)識(shí)

通過(guò)這幾周對(duì)《基督教與二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)》的學(xué)習(xí)，我慢慢地了解了基督教，漸漸地明白了信仰之于人的意義。在學(xué)習(xí)這門課程之前，我對(duì)于基督教的了解也僅僅限于中歷史課本上的介紹：基督教、伊斯蘭教與佛教是世界三大宗教。在很多美國(guó)電影中，總會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：當(dāng)主人公遇到生死危機(jī)的關(guān)頭，他們不是絕望、放棄，而是開(kāi)始虔誠(chéng)的向上帝禱告。可見(jiàn)，上帝在他們心中的意義。以前每每看到這種場(chǎng)景，我都很好奇，很好奇基督教究竟有何種魅力。在通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)之后我漸漸地開(kāi)始了解了基督教、了解了信仰。

“耶和華是愛(ài)，讓我安歇青草溪水邊。神令我省察心中的幽暗，共度每一天。耶和華是愛(ài)，在困境中他保守引領(lǐng)。神為我擺設(shè)豐盛的恩典，再危難也不改變。在世間主恩與共，他的愛(ài)常在我身邊。神為我施恩惠，保守勉勵(lì)，共度此生。耶和華是愛(ài)，讓我安歇青草溪水邊，無(wú)限滿足喜樂(lè)涌自心田，再危難也不改變。”這是一首中文的贊美詩(shī)，我想，此中唱出的是信徒們的心聲，對(duì)上帝的信仰。

基督教是什么？眾所周知，基督教是一種信仰獨(dú)一真神（圣父、圣子、圣靈）的教會(huì)，發(fā)源于中東地區(qū)。基督教包括三大教派：天主教、東正教、新教。在世界范圍內(nèi)以天主教人數(shù)最為龐大，但是在中國(guó)以新教人數(shù)居多。在人類發(fā)展史中，基督教扮演非常重要的角色，世界各地遍布為數(shù)眾多的教堂。基督教脫離于猶太教，與佛教、伊斯蘭教并稱世界三大宗教，估計(jì)現(xiàn)在全球共有21-26億的人信仰基督教，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)大約占世界總?cè)丝诘?0%-37%，為全球信仰人數(shù)最多的教會(huì)。基督教于公元1世紀(jì)出現(xiàn)于巴勒斯坦。相傳，它的創(chuàng)始者為基督耶穌，并以上帝為崇拜對(duì)象。基督教的主要經(jīng)典是《圣經(jīng)》，象征性標(biāo)志是十字架，重要節(jié)日為圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等。在兩千年的演化過(guò)程中，今日的基督教已分為天主教、東正教與新教三大流派。在具體教義、信條以及分布區(qū)域上，三者之間存在一定的區(qū)別。與基督教人士進(jìn)行具體接觸時(shí)，應(yīng)充分注意到其不同流派的差異，具體情況具體對(duì)待，切切不可將其不同的流派混為一談。

有些人會(huì)問(wèn)，怎么樣才算是信基督？究竟信是什么？ “信”本身能救人嗎？人的信能救他嗎？

那么嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不是“信”救了我們，“信”是上帝給我們能夠承受他恩典的一個(gè)方法工具，他用我們的信讓我們可以擁抱耶穌基督。因我們的信我們可以承受耶穌基督的義，讓他的義歸算給我們，這個(gè)方程式是上帝在永恒里已經(jīng)定的一個(gè)方法，而這是完全來(lái)自于上帝自己的一個(gè)禮物，一個(gè)白白的恩典。

但以為因信稱義就可以犯罪的人，那這種人就是屬于撒旦的。我們卻不能對(duì)因信稱義有任何的放松，任何的減損，否則我們就掉到另外一個(gè)極端里去。我們的信仰是一個(gè)不偏不倚的信仰，但是相對(duì)于我們的信仰，是撒旦要把人從兩個(gè)極端里面陷害我們，讓我們犯錯(cuò)誤：要不就讓人不相信可以通過(guò)白白恩典稱義，可以得救；要不就讓人家以為稱義以后可以為所欲為，說(shuō)自己干凈了，然后又把自己弄臟，然后耶穌基督繼續(xù)把我洗干凈？！那么這種是另外一個(gè)極端，這些極端都是叫做不信。

禱告，算是我們?cè)陔娪爸薪?jīng)常見(jiàn)到的場(chǎng)景了。禱告，是基督教的日常宗教活動(dòng)之，是圣徒在心靈上與上帝直接交通的一種方式，是信徒對(duì)上帝的敬仰、信賴、感激、祈求等感情的自然流露與傾訴，因此，基督教隨時(shí)隨地都應(yīng)禱告，降自己所想、所作的一切稟告上帝。在電影中，主人公在禱告時(shí)總會(huì)默念些什么，以下是我搜集的一段中文的禱告詞：“親愛(ài)的父神，孩子靠著耶穌基督寶血的洗凈，來(lái)到你施恩的寶座前，求你赦免我一切的罪。父啊，愿人都尊你的名為圣，愿你所有的兒女都來(lái)贊美你，愿凡有血?dú)獾亩紒?lái)贊美你。父神啊，求你拯救全地所有未信主的人；求你拯救中國(guó)十三億同胞的靈魂，使他們都能早日信主得救，都來(lái)尊你的名為圣。父神啊，求你復(fù)興眾教會(huì)、眾圣徒，讓他們都起來(lái)愛(ài)你。求你使我的心能夠火熱愛(ài)你，并專一事奉你，父神啊，我將今日新的一天奉獻(xiàn)給你，求你時(shí)時(shí)與我同在，并將你的平安喜樂(lè)賜給我。父啊，求賜給我夠用的恩典來(lái)應(yīng)付今天生活工作一切的需要，不叫我遇見(jiàn)試探和兇惡，因?yàn)槟闶侵潦ァ⒅翗s、至大的神，父神啊，我將我的工作、家庭、生活中所面對(duì)的難處完全交托給你，深信你必眷顧我到底。但愿所有的榮耀、尊貴、權(quán)柄和愛(ài)戴，都?xì)w給主耶穌和父神直到永遠(yuǎn)!奉主耶穌基督的名禱告，阿們。”

其實(shí)，只要注意觀察，都能發(fā)現(xiàn)基督教之于我們的影響，它已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)方面。從古至今，從西方到東方，從文學(xué)到影視，從藝術(shù)到建筑，等等，到處都能發(fā)現(xiàn)基督教的痕跡。現(xiàn)在的我，雖然不信任何一種宗教，但是，我很尊重那些有宗教信仰的人們，無(wú)論是哪一種宗教，信仰者終能尋得心靈的平和之道。我以為，宗教的意義便在于此。不在于來(lái)生前世，不在于原和贖罪，而在于讓我們懂得真善美信望愛(ài)，這些在浮躁生活中保持最容易遺失的精神和靈魂準(zhǔn)則。