第一篇：布爾津縣城鎮三小2013

布爾津縣城鎮三小2013—2014學年度

課改工作計劃

本學年我校新課改教研活動將繼續以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，貫徹縣教育局教研室的工作計劃，結合本校的實際情況，因地制宜地開展課改工作，扎扎實實地搞好課程改革工作，現對我校新課改主要工作計劃如下：

一、明確課改意義，營造學習氛圍，加強組織領導。

課程改革是基礎教育的一項重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學行為，使大批有個性有創造力，能肩負起課改重任的教師成為學科帶頭人。因此我們要清楚地認識到課改的重大意義和本身價值。

1．學校領導與全體教師共同學習《基礎教育課程改革綱要》，校長掛帥參與課改計劃制訂。

2．學校明確建立領導兼課、備課、評課制度，與教研組掛鉤制度，倡導校長和教師在課程改革中同成長。

3．定期對各位教師的讀書活動情況和讀書筆記進行督查，使教師的學習從被動到主動，爭取做到外塑形象，內提素質。

4．教研組制定具體課改工作計劃。開展多層次、多形式的教學研究活動，鉆研和掌握課程標準和教材，特別是運用信息技術，整合課程，改革陳舊的教學模式，努力提高課堂教學效果。

5．確定“改革課堂教學方法，培養學生的自學能力”為實驗課題。具體開展前沿性子課題的研究工作，如：如何研究性學習，如何進行

綜合實踐活動，如何評價學生的學習，如何評價課堂教學，如何培養學生的獨立性和自主性等等。

6．學校每月組織課改組成員進行一次研討活動，具體了解各位老師的課改情況。

二、加強學習，提升教育理念。

教育改革，理念先行，要取得課改成功，必須轉變教育觀念，在加強教師教育理念學習中重點做到：

1．學理論文章，記心得筆記，充分利用學校及個人報刊雜志有關課改資料，精讀細研，把精華摘錄在筆記本上，作為研究的指南針。

2．抓校本培訓，提長教育理念。本學期繼續堅定不移地抓校本培訓，努力提高教師素質，鼓勵和發動骨干教師、青年教師投身課改中。

3．走出去，請進來。學中求發展，借鑒中求創新，聘請教研室教研員，課中指導，現場報告，推廣先進教學經驗。繼續組織部分教師認真參加縣、中心校等部門組織開展的課改培訓活動。不斷提高教師業務水平。

4．積極組織教師觀看課改教學錄像，課堂教學實錄，結合教學實踐，研究新教材，探討、嘗試新教法。

5．積極開展校際之間的聽課活動，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足，徹底改變自己的教學行為。

6.多層次開展“一幫多”、“手拉手”、“結對子”活動，做到共同提高，共同促進。

三、深入課堂研究，注重教學實踐。

學校將以“教師課堂”為主陣地，實現教師教學方式的轉變，學生學習方式的轉變。讓課堂動起來，這是構筑課堂互動式轉變的著眼點，也是學校實施新課改的令旗，做到“六有”即學校有規劃，教師有課題，學生有目標，學校有特色，教師有特點，學生有特長。

1．要求課改的每一位教師都要樹立科研興校的理念，主動確立解決本校實際問題的科研課題，認真參與一校一題的科研活動，營造科研氛圍。

2．有計劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課，研究課，實驗課等教學活動。

（1）、集體備課和重點放在探索教材教法，新課程教學設計，側重體現有利于學生參與，有利于學生思維的發展，有利于學生掌握主動獲取知識的方法。

（2）、公開課、示范課重點探究新課程的課堂教學如何實施，新理念在課堂中的應用與體會，發揮骨干教師先導作用，使好的教法在全校得以推廣。

（3）、上實驗課、研討課，圍繞確立的課題，在某環節、某方面作一些探討，嘗試，按步驟實施，力求有所突破。

（4）、充分利用現代教育技術構筑信息平臺，改造和更新教師的知識結構，讓不斷更新的新知識豐富教師的大腦。把多媒體教學與課改相整合。

3．開展好本學期的評教、評學活動，要做到有課必評，有題必議，特別對實驗課題要進行中期評估，調整和完善課改實驗成績方案，組

織交流推廣先進經驗。

4．注重教學反思，深化教學反思在教學中的重要地位。

（1）、在實踐中反思，教師要經常反思自己的教學行為，對成功和失敗進行理性思考，寫成反思心得，每學期不少于課時的三分之二。

（2）、立足行動研究，把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學工作，在教學中研究，對自己在教學實踐中遇到的各種問題進行分析，評價修正和改進，在研究中教學實現“教研相長”。

四、總結評估課改工作。課改工作的評估，在課改中有著重要意義。理論不自于實踐，但實踐需要上長至理論，再回來指導實踐。這是不斷提升的工作總結，發現問題后的總結，再執行再總結，要貫穿在課改的始終，只有這樣，才可以使課改工作產生質的飛躍。

城鎮三小教務處2013.9

第二篇：城鎮三小聯盟校發展經驗

城鄉聯盟學校捆綁式發展之教育教學經驗談

自2012年以來，為了響應教育局“城鄉學校捆綁式結對幫扶”活動，建立學校發展共同體，實現幫扶雙方學校理念共享、資源共享、管理共享、成果共享，共同提高教育教學質量，促進教育均衡發展的號召，按教育局要求我城鎮三小與窩依莫克鄉第一中沖乎爾中心校捆綁發展，近兩年來為了扎實開展此項活動，以解決當前年輕教師不會上課等實際問題為根本，教務處在教科研活動方面堅持互幫互助，資源共享，現將具體捆綁工作總結匯報如下：

一、組織領導：

兩校建立以校長為組長，教務主任為副組長的管理機構，由教務組織捆綁結對活動。

二、具體做法

1、組織我校骨干教師到窩依莫克鄉第一中、沖乎爾中心校學學習、體驗、獻課。

兩年來我校先后派26名骨干年輕教師去兩所學校，這26名教師有每年的縣級優秀教師，有縣級學科帶頭人，有課堂教學進步突出的年輕教師，這些教師通過與兩所學校的互動交流的平臺，不僅給別人展示了自己的教學風采，同時也鍛煉了自己。

2、組織校校聯動、“同課異構”活動

兩年來每學年組織兩次年輕教師同課異構活動，通過這種活動，我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性。兩所學校的年輕老師們能夠查自身，找不足，讓這樣的相互學習，相互交流，在不斷地思想碰撞中，激發創新的火花，達成最優化的教學共識，從而提升上課和聽課老師的教學水平，更好地為學生的發展服務。

3、開展兩校教師結對交流活動。

兩年來兩所學校的青年教師先后四次來到我第三小學進行了為期一到五天的跟班學習。這項活動的主要形式為結對交流，我校王雪琴、許艷玲、李月霞、楊清蓉、諶春紅、徐佳瑤、張艷7位教師與鄉兩所學校教師結成對子，隨堂聽課50多節。通過這樣實實在在的教學研究活動，老師們深入課堂、個別交流，對于農村小學如何落實新課改精神，提高教育教學質量，有了更為明晰的思考。同時對推動學校教育教學工作向前發展，提高教育教學質量，提升辦學水平有很大幫助。

三、收獲及體會

通過一系列的交流幫扶活動，充分發揮了我校示范輻射與引領作用，把城區精細的教學管理經驗、全新的教育理念和豐富的教育教學經驗帶給各兄弟學校，把我校骨干教師簡明的課堂設計、精湛的教學藝術等帶到兄弟學校，同時，鄉鎮學校教師的敬業奉獻精神也使我校教師自嘆不如，真正實現了城鄉教師共同成長，教育均衡健康發展，增進了友誼。總之，開展城鄉結對幫扶工作是一項長期的根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們繼續從實際從發，注重實效，達到相互促進、合作共贏、共同提高的目的，為實現城鄉教育均衡發展不懈努力。

布爾津縣城鎮三小教務處

2014.4

第三篇：布爾臺煤礦

布爾臺煤礦是神華神東煤炭集團建設的生產能力、主運輸系統提升能力、煤炭洗選加工能力世界第一的大型礦井，位于內蒙古自治區鄂爾多斯市伊金霍洛旗境內，井田面積193平方公里，地質儲量33億噸，可采儲量18.5億噸，礦井設計生產能力為2000萬噸/年，服務年限71.3年。與礦井配套建設的年處理原煤3100萬噸的洗選廠，年商品煤外運3100萬噸的鐵路專用線為四個高產高效現代化礦井服務。

布爾臺煤礦于2006年5月1日開工建設，2008年3月15日投產；總投資47.83億元；2008年生產原煤515萬噸，2009年預計生產原煤1250萬噸，2010年計劃生產原煤2000萬噸。

布爾臺煤礦依靠科技進步，科學管理，以人為本；實施質量、環境、職業安全衛生一體化運行體系；綜連采工作面全部裝備了世界一流的采掘設備；礦井主要生產系統均采用微機模擬、工業電視監控、有毒有害氣體實時監控和綜合自動化控制；礦井輔助運輸實現無軌膠輪化；經營管理實現了計算機網絡化；配置井下全方位人員定位系統和小靈通通訊；技術裝備及綜合自動化達到了世界先進水平。

布爾臺煤礦將建成一座“五型”、“十化”示范礦井。“五型”即本質安全型、質量效益型、科技創新型、資源節約型、和諧發展型；“十化”即井工生產能力全球最大化、礦井本質安全化、設備使用國產化、礦井及地面系統數字信息化、礦井效率、效益、投資回報最大化、生產輔助專業化、礦井、地面循環經濟化、工業廣場花園化、職工宿舍公寓化、生活服務社會化。形成三個文明建設同步和諧發展的良好局面，努力創建自治區、全國文明標兵企業。布爾臺煤礦投產后，每年生產加工銷售商品煤3100萬噸，可創造利稅約55億元，其中上繳地方稅費約28億元。

第四篇：布爾津鎮白湖路小學2016-2017學年第二學期工作計劃

布爾津鎮白湖路小學2016-2017學年第二學期工作計劃

今年，布爾津縣委、政府出臺了《布爾津縣教育質量提升三年行動計劃》，確定2017年為教育質量提升年，同時，布爾津縣教育局召開了2017年教育業務工作會議，學校將緊緊圍繞維穩安全和教育質量這兩個中心，努力做好學校各項工作，辦人民滿意的教育。具體舉措如下 ：

（一）全力做好維穩安全工作

將維穩安全工作擺在學校的首要位置，牢固樹立“100-1=0”思想，沒有穩定，就沒有一切。學校將形成“一手抓安全維穩，一手抓教育教學，兩手都要硬”的工作機制，書記主抓維穩安全，校長主抓教育教學。

一是不打折扣落實預警制度。堅持實行領導、教師、協警值班制度，做到24小時不離崗，不脫崗，崗位明晰。嚴格出入登記制度，對來訪人員要仔細盤問，認真核實身份，進行安全檢查，最后實名登記，方可進入。

二是完善校園安全設施，并作好定期檢查記載。做好監控的維護保養工作，監控維護落實到人，并作好維修記錄。在值班室、雅正樓內安裝一鍵式報警設施，U形叉、盾牌、拒馬、橡膠棒等安保器材配備齊全。

三是學校領導深入基層，發放意見征求表，廣泛聽取社會、家長、老師、學生的意見和建議，面對面地做好學生家長、老師和學生的工作，做好校內矛盾糾紛排查工作。

四是定期開展安全隱患排查。經常性組織專人對各功能室進行全面安全檢查，對體育設施、電路進行檢查，做到維修到位，不留死角，對存在的隱患清理整治，消除所有隱患。重點抓好嚴重影響師生安全的防踩踏、火災等預防工作，真正做到“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。五是切實加強校園周邊治理。加強與工商、公安、食品監督等部門的相互協調，嚴禁在校園周邊亂擺攤設點，出售“三無”食品，防止發生學生中毒和流行病事故，經常性地對學生加強安全教育，嚴禁網吧違規接納未成年人。

（二）不斷提高德育工作水平

嚴格常規，狠抓落實，創新德育工作管理制度。一是抓實養成教育。立足于抓好學生的學習常規、活動常規。落實新版《小學生日常行為規范》《小學生守則》，開展知禮儀、講誠信、多寬容、合作、敢創新為主題等活動，提高學生自我管理、自我教育的能力，重視學校公物的愛護和維護。二是規范班容班貌。從展示欄、黑板報、每周一星、班級美化、班級衛生、課桌擺放、學習風氣等方面入手抓好班容班貌建設，班級管理要體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。三是加強校園文化建設，為學生的健康成長營造良好的物質、精神、制度環境。本學期要重點建設少先大隊室、民族團結展廳、圖書角，把綠化、美化、凈化與的“書香校園”文化相結合，形成濃厚的文化氛圍。

加強班主任隊伍建設。一是建立副班主任選聘制，培養青年教師。為中、高級班主任教師配副班主任，發布副班主任崗位，由青年教師自行報名，跟班學習三年；二是要加強理論學習，組織班主任閱讀有關優秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗。學校通過組織班主任例會、下發學習材料等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失。以“省思講堂”為載體，定期召開班主任經驗交流會，使班主任常規管理水平不斷提高；三是班主任要明確自己的職責，分解、落實學校各月份的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處；四是加大檢查力度，將結果作為班主任考核的重要依據。

以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局。召開家長會，深入開展家訪活動，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。注重發揮家長委員會作用，密切關注留守兒童、特殊家庭子女的學習和生活，全過程、全方位地推動學校德育工作全面、協調、高效開展。加大家長學校辦學力度，家長學校校長、副校長參加遠程網絡培訓，校長至少舉辦2次講座。

廣泛開展德育實踐活動。一是深化“一月一主題”德育主題教育，抓好“文明禮儀教育月”、“愛國守法教育月”、“團結感恩教育月”、“安全成長教育月”等系列德育主題活動；充分結合節日、紀念日和上級部門的布置等開展有效的主題教育，把主題教育貫穿到各項活動之中，豐富學校的校園文化生活。二是開展“傾情閱讀，書香致遠”課外閱讀活動。利用好圖書室、閱覽室、開放式書架、班級圖書角，培養學生養成良好的讀書習慣，要求全體學生每周背一首古詩，每個月至少讀一本好書，規范使用讀書記錄本，定期開展各項讀書活動，讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園提升人文素養。

突出重點，把握難點，深入開展德育科研工作。一是進一步加強德育課程建設。按照新課程改革的要求，認真貫徹《道德與法治》、《品德與社會》的教改要求，抓好學科滲透德育的研究，組織開展《道德與法治課》和主題班會課的觀摩評比活動，充分發揮課堂主陣地的育人功能，提高德育教育的水平和效率。二是積極開展德育課題研究工作，在實踐中探索德育新途徑，繼續做好《如何增強少先隊員的光榮感、使命感》的課題研究工作，收集整理相關材料，讓研究成果轉化為教育成果，讓科研為德育工作服務。

（三）實現教學質量的穩步提升

采取強有力的新舉措，切實提升教學質量。一是體藝方面。“以文養德、以藝促德”是我校的管理目標，體藝教育基礎較好。在鞏固現有足球、武術、速滑、田徑、乒乓球等傳統項目的基礎上，全面普及籃球操，發揮籃球專業教師的專長。由體育組負責選音樂，編排體操，體育教師熟悉籃球操，做到精通，然后分班進行教學普及，形成陽光體育的又一特色。進一步做好足球工作。新組建女子足球隊，與男子足球隊同訓練，共進步。加強日常訓練，爭取在本縣級足球聯賽中嶄露頭腳。另外，與盟區各校開展足球聯賽，以賽促練。二是課堂教學方面。開展課堂教學大賽，全員參與。分語文、數學、英語、綜合4組進行比賽，每周周二下午比賽。由各教研組推選2—3名教學經驗豐富、教學成績較好的中級或高級教師擔任評委，書記、校長、副校長、教研主任全程參與聽、評課，當場量化打分，杜絕打“情面分”，做到公平、公正，切實提高教師的課堂教學能力，向課堂要質量。三是教研方面。充實教研力量，聘任縣級小學數學工作室主持人擔任學校的教研主任，并增設為校委委員，地區級語文能手工作室主持人、地區級英語教學能手分別負責語文、英語學科的專業指導，還新聘任了數學教研組長，形成了學科齊全的教研力量，有利于學校教研活動的高質量的開展。開展具有特色的教研活動，在三年級開展課堂教學視導活動，語文組將舉辦詩詞大賽及讀書匯報活動。四是考核方面。嚴格落實月考核制，教研主任牽頭，會同教學副校長、教研組長、包干中層領導，每月對教師的備課、教案、課堂、作業批改、輔優補差等教學常規進行檢查，現場評分，納入月考核，逐月公布考核結果。進一步細化音樂、體育、思品、美術等非考試科目教師的考核方案，激勵非考試科目教師提高課堂教學質量。將教師30%績效工資中的1000元作為教學質量提升獎勵，具體分配方案在4月初召開教代會，待教代會通過后，向全體教公布。

落實常規管理，為教學質量提升夯實基礎。重點抓好聽評課以及教學質量監測。一是學校校長、書記、主管教學的副校長每期聽課不少于25節，其他副校長每學期聽課不少于20節，中層領導、教研組長和專任教師每學期聽課不少于15節，從教不滿6年年輕教師聽課不少于20節，結對教師互聽8節，認真記好聽課筆記，聽課意見或建議寫在聽課本上（總評與旁評），課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。二是加強質量監控。以單元測試的為主，將各年級自行組織考試，及時批改試卷，科任教師做好分數統計、試卷分析。本學期將組織2次抽考，成績納入教師績效考核，每次抽考教研組長進行學科試卷分析，找出不足，提出建議。

立足教研活動，為教學質量提升注入活力。一是開展校本教研活動，發揮教研組的職能作用。以教研組為單位，確保每周開展一次教科研活動，做到每人一學期至少上一節公開課，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。落實校級領導及中層參與教研活動。具體安排如下：語文（孫寶娟、張春梅、王鴻雁）周二下午；數學（萬延梅、王紅、韓慧）活動時間為周四下午；英語（劉萍、黨琴）活動時間為周三下午1；綜合組（洪波、姜燕、姜玲）活動時間周二上午。二是抓好課題管理工作。做好老課題的結題與新課題的申報工作，力爭做到每人有一個科研課題。以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或內容為研究對象，結合公開課、研討課、參賽課等進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。教務處對課題進行跟蹤指導，讓課題研究的過程真正落到實處。

加強教師隊伍建設，為教學質量提升提供動力。一是開展各類學習活動，幫助教師快速成長。讀書活動日常化，每名教師閱讀教育理論書籍1本，要有1000字以上的讀后感和10000字以上的讀書摘記，讀后感和讀書摘記都記錄在自己的讀書筆記中。開展骨干教師培養工作，活動立足本校，延伸校外。重點是開展教師公開課和隨堂課活動，把最好的一節課展現出來。同時，進行聽、評課活動，參加學區教學聯盟，促使教師更快更好發展。二是加強教師的理論學習，堅持寫教學反思。反思是提高教師課堂教學能力和水平的一種途徑，我們要在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長，每位教師寫教學反思或教學后記2篇。三是組織教師參加各種業務培訓和學習。創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。

（四）增強后勤工作的服務水平。

加強校產管理,充分發揮資產的功能作用.進一步明確校產管理職責,做到室室有人管,物物有人管,建立物產保管使用責任制度,堅持誰使用誰負責保管,誰損壞誰負責賠償的原則,對一些損耗品的領用,登記與核銷,做到合理規范.強化維修管理意識,對學校各項設施設備定期檢修,做好保養維修工作,延長促用壽命,提高使用效率.加強對校產校具的管理，提高對各類設備的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常維護，每期期初要對校產校具、設備、圖書進行清點登記，責任到人。

嚴格校產管理制度化、規范化，充分發揮教學器材和現代教學設備的作用，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。

加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，努力為學校節約一滴水，一度電，一分錢。

重視校園花草管理，適時抓好除草、施肥、治蟲、修剪各環節的工作，確保環境凈化、美化、綠化。

布爾津鎮白湖路小學 二O一七年三月

第五篇：堅持黨建帶婦建,推動婦聯基層組織健康發展(布爾津婦聯專題)

堅持黨建帶婦建，推動婦聯基層組織健康發展

近年來，布爾津縣高度重視黨建帶婦建工作，把基層組織建設作為婦聯工作的重中之重，積極搭建平臺，著力培育典型，使基層組織建設與婦女工作相互促進，不斷增強婦聯組織活力，并取得了明顯成效。

一、完善機制，構建“黨建帶婦建”工作格局

近年來，布爾津縣不斷健全完善工作機制，形成了黨建與婦建統一管理、帶建結合、同步推進的工作局面。堅持把婦聯基層組織建設納入黨建目標管理，把婦建作為黨建的一部分，同步研究、同步部署，黨政領導經常過問、指導婦聯工作，定期聽取婦聯工作匯報，幫助協調解決工作中存在的困難和問題。縣級婦聯充分發揮婦聯基層組織在公共服務社會化中的作用，主動承接與婦女兒童發展密切相關的政府有關職能，提高婦聯組織參與社會管理、公共服務的能力和水平，及時調整各鄉鎮婦聯干部，開展布爾津鎮社區婦聯基層組織建設試點工作，充實完善婦女工作志愿者隊伍及各類巾幗志愿者隊伍，實現基層婦聯組織健全，創建了布爾津鎮等2個自治區婦聯基層組織建設示范鄉（鎮），杜來提鄉草原二村等5個婦聯基層組織建設示范村，白山布社區等4個婦聯基層組織建設示范社區、進一步強化婦聯基層組織的地位，使基層婦聯組織建設更具凝聚力和戰斗力。

二、固本強基，拓寬領域，健全基層婦聯組織網絡

按照全國婦聯“推動科學發展、促進社會和諧、服務婦女群-1-

眾、加強基層組織建設”的總體要求，圍繞把婦聯組織建成“堅強陣地”和“溫暖之家”的目標，以各級黨委提出的“黨群共建創先爭優”為契機，在全縣各農村、社區建立了“婦女之家”。截止目前，全縣基層婦女組織124個，其中鄉鎮婦聯6個，村婦代會組織62個，社區婦聯組織6個，機關事業單位婦委會50個。縣婦聯還根據婦女群體特點，組建了白山布民俗工藝品農民專業合作社、庫娜爾民族刺繡農民專業合作社、布爾津鎮巾幗社區服務中心、愛心媽媽聯誼會等女性經濟合作組織（社團）7個，并在民俗工藝品農民專業合作社、社區服務中心成立了婦委會，大力推進了新經濟領域婦女組織建設。目前，全縣已基本形成婦女基層組織形式多樣化、婦聯組織全覆蓋的工作格局。

三、加強隊伍建設，提高各級婦女干部的綜合素質

加大培訓力度，積極實施“女性素質工程”。近來年，借助各級黨校、婦干校、及其他干部學校的力量，采取自辦、聯辦、配合辦班，通過分類、分期培訓，普遍輪訓，有效提高了各級婦女干部的綜合素質。今年，縣婦聯選派了15名基層婦女干部到疆內外學習充電；積極配合組織部門做好培養選拔女干部工作，近年向上級婦聯、縣級組織部門推薦優秀女干部25名，充實婦女人才信息庫。2010年以來，配合機關工委發展女黨員34人，占發展黨員人數的35%。目前，布爾津縣在職干部總數2903名,女干部1536名，占52.9%，在職科級領導干部346名，女干部89名占25.7%。我縣婦聯現有編制8個，其中：行政編4個，婦兒工委辦公室全額事業編3個，擁有本科文憑3人，大專文憑4人。全縣4鄉2鎮共有婦聯干部6人，年齡結構趨于年輕化，文化程度較高。-2-

四、立足實際，豐富載體，不斷增強婦聯基層組織活力

一是以“三學三比”、“巾幗建功”活動為載體，推動婦女創業就業。今年以來，舉辦民族刺繡、行色種、養業、食品加工等實用技能培訓58期，培訓城鄉婦女2938人；大力實施 “五個一”工程，近年創樹“三學三比”基地6個、“巾幗示范村”12個，培育婦女教育基地6個，并發揮帶動和擴大典型輻射作用，涌現出農村婦女致富帶頭人庫麗帕什〃普斯汗、許麗花、女經紀人朱秀芬等一大批農村致富女能手。積極開展爭創“巾幗文明示范崗”活動，創建國家級巾幗文明崗1個，自治區級巾幗文明崗6個，地區及縣級巾幗文明崗13個。成立了布爾津鎮巾幗社區服務中心，中心借助“四知四清四掌握”工作機制，依托“一所學校、兩個中心、四類隊伍、五個站點”為主的網點開展低償和無償服務，使80名失業婦女人均月增收300余元，促進城鎮失業婦女實現再就業。

二是以婦聯項目工作為載體，助推婦女創業就業。目前，布爾津縣婦聯已成功運作LPAC項目、婦女發展項目、白山布民俗工藝品農民專業合作社擴大項目、婦女財政貼息等小額貸款項目，累計發放婦女小額擔保貸款資金1598萬元。

婦女小額貸款項目的實施，不僅把婦聯組織心系婦女群眾、為貧困群眾辦好事、辦實事的口號變成了現實和行動，通過增加婦女收入，提高了她們的家庭和社會地位。

婦聯項目工作的實施，使廣大婦女轉變了觀念，拓寬了視野，并帶動更多的貧困婦女創業發展，同時項目工作也擴大婦聯工作的覆蓋面，進一步提高了婦聯組織的凝聚力。

三是以發展民族刺繡為載體，引領婦女創業就業。在發展民族刺繡產業過程中，布爾津縣婦聯有重點的扶持有經濟頭腦、有精湛的刺繡技能、發展前景好的女能手，促進扶持對象上項目、打品牌，擴大規模，增強市場競爭力。麗娜〃阿汗是布爾津縣有名的刺繡能手之一，2007年，麗娜〃阿汗在婦聯LPAC項目資金的幫助下，成立了民族刺繡加工點，為少數民族“巧手”婦女提供了就業平臺，25名下崗人員在民族刺繡加工點實現了就業再就業。縣婦聯又利用項目資金重點扶持民族刺繡加工點擴大規模，并相繼成立了麗娜旅游手工藝品加工制作協會，建立了集培訓、生產、銷售為一體的民俗手工刺繡業生產基地，目前，協會已發展為白山布民俗工藝品農民專業合作社，并在沖乎爾鎮設立了分點。現擁有員工15人，會員282人，帶動700余名手工藝品制作人員實現家庭增收。該合作社主要生產經營花毯、掛毯、飾物等230款表現當地哈薩克族文化生活的旅游紀念品，產品銷路通暢，出口哈薩克斯坦等國，曾先后多次在疆內獲得各級各類獎項，并作為新疆民俗特色手工藝品的代表，在上海世博會、第五屆新疆冰雪旅游產品展覽會上參加展銷，獲得一致好評。其中吐瑪爾、搬家駱駝等12種產品已獲得國家專利。今年，布爾津縣婦聯爭取到10萬元項目資金，進一步擴大了合作社規模。同時通過組織參加各類展銷會、設立刺繡專賣店等提升產品知名度，做大做強當地民俗產業。在中央新疆工作座談會召開一周年之際，央視新聞聯播、“焦點訪談”欄目、新疆電視臺、廣播電臺，紛紛對我縣婦聯依托旅游積極引導婦女創業就業、實現致富增收進行了采訪、報道。

四是以各類特色活動為載體，優化婦女發展環境。通過開展婦女兒童法制維權、“愛心一元捐”、扶貧幫困、開設六點鐘學校、家庭教育等工作，深化 “五好文明家庭”、“平安家庭”、“美德在農家”等特色家庭創建活動；依托各種載體積極推進“兩綱”、“兩法”深入實施，充分調動廣大婦女的積極性和創造性，有力展現了新時期布爾津婦女同胞良好的精神風貌，充分發揮了婦聯組織在黨和政府聯系婦女群眾之間的堅實橋梁和牢固紐帶作用，贏得了社會的廣泛尊重和贊譽。

在今后的工作中，我們將繼續拓展婦聯工作新的領域，不斷創新婦聯活動新的載體，把婦聯基層組織真正建設成為貫徹落實黨的路線、方針、政策，密切聯系婦女群眾，熱心為婦女兒童服務，深受婦女信賴，充滿生機、活力，具有顯著凝聚力、影響力的群眾組織。