第一篇：課外科技活動計劃

2011--2012第一學期

課外科技活動計劃

一、指導思想

在學校教育中，組織好學生的課外活動，是全面貫徹教育方針，全面提高教育質量的一項重要任務，因為它既是課堂教學的延伸和補充，又有利于學生個性化的發(fā)展和因材施教，還有利于學生綜合素質和綜合能力的提高。本學期我校課外活動的開展繼續(xù)遵循上級教育教學工作重點，創(chuàng)造性地開展豐富多采的課外活動，以次開闊學生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創(chuàng)新，為學生身心發(fā)展提供廣闊的空間。

二、工作重點

1．搞好校班二課活動小組管理運行

2．加強藝術活動建設，推動民族藝術文化的夯實

3．深化科普教育、推動科技創(chuàng)新

三、具體工作

1.加強領導，明確目標，規(guī)范管理，進一步加強課外活動管理體系并形成網(wǎng)絡。即校長分管、分管主任、小組負責規(guī)劃、活動指導教師具體實施，最終落實到學生，形成普及→提高→特色這樣一個四級管理、三個層次的組織管理體系。緊密圍繞“以人為本，以素質發(fā)展為本”的思想，加強領導，統(tǒng)一思想，深刻理解課外活動的意義，認真組織教師學習，加強各課外小組輔導教師的業(yè)務水平，組織教師學習了解各種信息、開闊視野、激發(fā)教師創(chuàng)造性地開展二課活動。把課外活動的開展納入學校的教育教學的全過程中。

各級課外活動的開展，都要有計劃、有內容、有措施、有記錄、有成果、有總結。負責教師要做到各負其責，真抓實干，注重實效，努力抓出成績。平時要注意經(jīng)驗的交流與總結，遇到困難和難題，大家共同討論、研究，制定合理有效的改進措施并進一步完善，汲取經(jīng)驗以更快提高個人的活動能力。教導處加大檢查管理力度，做到分工到人、職責到人、量化管理，促進我校課外活動的不斷發(fā)展。

2、.開展民族藝術教育系列活動，通過“五條途徑”打造 “中華情”工程：

積極貫徹區(qū)藝術教育工作的精神，認真做好學校藝術教育各方面的工作，培養(yǎng)學生的藝 1

術素質和人文素養(yǎng)。積極參加區(qū)的各項藝術活動，根據(jù)我們學校的實際情況繼續(xù)開展民族藝術教育系列活動，美術以民族剪紙為切入點，音樂以《榮辱歌》為展示舞臺，為學生開設繼承和弘揚民族文化精粹和民族精神的途徑，進而打造“中華情”工程，促進學生健康成長。

1.挖掘教材中的民族文化元素，將藝術課堂與民族文化有機整合。

繼續(xù)抓好藝術教研活動，結合學校藝術特色，認真探究在藝術課中的民族文化含量，開發(fā)并拓展教材內外的民族藝術外延，并努力與藝術課堂進行有機整合，努力運用現(xiàn)代教學手段讓藝術課堂更加多姿多彩，以此進一步提高我校的藝術教學質量。

2.開發(fā)班級課外活動新主題—“小剪紙，大中國”，讓民族文化沁入心間。

本學期班級課外活動我們將圍繞新內容—剪紙，繼續(xù)運行上學期的“一統(tǒng)、二百”式的活動模式，即“一統(tǒng)”為統(tǒng)一確定班級課外活動主題為“小剪紙，大中國”；“二百”為各班輔導老師根據(jù)學生的年齡特點和實際情況，確定適合本班學生的活動內容，形成同一主題，但卻百花齊放，各具特色的局面：可以搜集“剪紙”的有關歷史、種類、風格、制作手法等資料進行文化探究，再研究用什么材料、形式、制作什么內容的剪紙作品，難易程度要適宜，在活動的后期，要鼓勵和激發(fā)學生進行大膽創(chuàng)新。

本活動，我們將在雙周二下午第三節(jié)課節(jié)同時進行，要有實效的計劃、每月活動方案，做到每次有準備地開展活動，爭取實效性和特色性并舉。

3.開展群體活動，推動民族藝術特色活動。

本學期我校將繼續(xù)以“學生的可持續(xù)發(fā)展為本”，創(chuàng)設更多渠道，開展民族特色的藝術活動，全面提高學生的審美能力、民族精神和藝術實踐能力。

（1）搞好校級二課活動。本學期繼續(xù)設立科技、舞蹈、合唱、器樂、繪畫、主持人、計算機等活動小組。各組要制訂實效創(chuàng)新的活動計劃，認真做到“四落實”，確保活動質量，力爭早出、多出成果和人才。

每周二、四繼續(xù)開展校園集體舞活動，音樂小組積極訓練，三團以飽滿的熱情推出更高質量的作品，為國慶節(jié)獻禮。

校美術小組結合奧運繪畫進行創(chuàng)作，拿出更加優(yōu)秀的繪畫作品參加區(qū)市大賽，為校爭光，以此促進學生美術基礎的夯實與提高。

（2）在國慶節(jié)將舉行“心系祖國”歌詠比賽，將《榮辱歌》作為必唱歌曲，另外舉行“小剪紙，大中國”為主題的手抄報作品展。充分展示群體探究民族文化藝術的成果。

（3）在元旦將舉行“窗花紅艷艷”作品展。展示全校學生以各種形式、手法、內容、材料創(chuàng)作的剪紙作品。

4、.積極創(chuàng)建濃厚的校園民族藝術氛圍。開學初在校園內更換“揚帆2008”為主題的宣傳畫，展示學生優(yōu)秀作品和學生們迎接奧運的熱情。在西教學樓二、三層新設繪畫絨板 開設“七彩小天地” 設立1-5年級13個小版塊，每月進行一次評比，把主辦權真正回歸給學生，讓學生以班級為單位自行設計、展示、介紹自己的美術作品。

5、.建立科學評價機制，打造學校藝術特色優(yōu)質工程。

本學期我們將細化、量化評估各班藝術實踐活動的開展。除國慶節(jié)、元旦的各項活動的評定外，教導處還將通過定期檢查班級課外活動的開展、“七彩小天地”各班學生的藝術成果展示。藝術資料的搜集美化，班級的藝術氛圍建設，進行綜合評估，評出月藝術優(yōu)勝班，進行表彰。

3.開拓創(chuàng)新勇于實踐，推動科技奧運教育

積極貫徹區(qū)科技教育工作的精神，開展豐富的科技奧運活動，以“一點、二線、三面”的方式開展科技活動：

“一點”為一個優(yōu)秀的“小小科學院”和校科技活動小組。雖然人員不多，但要充分發(fā)揮“小院士”的模范作用，和校科技活動小組的成員一起，圍繞區(qū)、市比賽開展科技活動，提高科技技能，發(fā)揮龍頭效應，爭取在市區(qū)科技比賽中再創(chuàng)佳績。

“二線”為圍繞奧運活動組織各年齡層部分學生參與繪畫行動，要為實現(xiàn)新青島、新奧運添磚加瓦。激發(fā)同學們的奧運熱情，促進學生的社會責任感，和科技奧運的意識。“三面”舉辦全員參與的“科技奧運” 科技月活動。

以上是我校課外活動計劃，我們將通過豐富多彩的課外活動，充分展示學生的科技、藝術才華，進一步培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，從而達到培養(yǎng)出更多具有較高素質的特長生的目標，達到活躍校園文化生活，豐富學生課外文體活動的目的。從而促進課外活動向科學化、規(guī)范化、特色化發(fā)展、使學生得到自主、全面的發(fā)展。

第二篇：課外科技活動計劃方案

錦星中學2010——2011學第二學期

化學課外科技活動方案

以化學課、課外科技活動課兩個板塊進行教學活動。在課外科技活動課中，以實驗為基礎的化學應占一席之地。

一、化學課外科技活動課與化學課關系的認識

化學課外科技活動課并非無目標的隨意活動，也不同于現(xiàn)行課程教材體制下的化學實驗課。它的取材應該是源于必修課教材，高于教材，貼近生活、生產(chǎn)實際，反映新的科技成果。它的作用應該是課堂教學的延伸與發(fā)展，培養(yǎng)學生的興趣特長、拓寬學生的知識面、發(fā)展學生的智力、能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。化學活動課應該與化學課相輔相成，通過化學課外科技活動課促進化學基礎知識和基本技能的落實。化學課外科技活動課的部分內容可以直接為化學課的課堂教學服務。如儀器的制作，實驗的裝置等。因此化學課外科技活動課與化學課兩個板塊既是相互獨立，又是相互滲透，互為促進的。

二、化學課外科技活動課的內容及實施

1.趣味性實驗活動

設置此類實驗的目的是激發(fā)學生學習化學的興趣，爭取更多的學生參加化學活動課。這類實驗以趣味性強烈、效果明顯、操作簡便為特點，而又內含許多“為什么”，使學生一參加化學實驗活動就處于“欲罷不能”的境地。例如藍瓶子（或紅瓶子）實驗、波動實驗、示溫涂料、水中黃金、固體酒精等。

2.實用性實驗活動

以貼近生活，發(fā)生在身邊的化學現(xiàn)象為素材，組織實用性化學實驗活動，既培養(yǎng)學生學習化學的興趣，又使學生感受化學在國民經(jīng)濟及生活中的實際運用。如制皮蛋、制肥皂、制洗潔精、制除銹劑、制高效滅蚊紙、制記號墨水、制純堿等。上述實驗除制純堿裝置較復雜，費時較多外，其余均取材容易（有的可讓學

生自備），操作簡便，活動成果有實用價值。如通過除銹劑的配制與使用，驗證除銹劑確能除銹，而使學生感受到化學就在我身邊，學好化學能造福人類，激發(fā)了學習的動力。變被動學習為主動學習，在實踐中去發(fā)現(xiàn)、掌握知識。

3.探究性實驗活動

設置此類實驗活動的目的是為了讓學生在參加活動的過程中進一步掌握學習化學的方法，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。化學是以實驗為基礎的科學，它以實驗的客觀事實，完成對客觀事物從感性到理性，從具體到抽象的認識過程。通過探究性實驗活動，使學生掌握“假設—驗證—結論”的學習化學的一般方法。

4.服務性實驗活動

這類實驗活動的安排是直接為化學必修課課堂教學服務的，因此筆者姑且稱它為“服務性實驗活動”。活動內容緊密聯(lián)系課堂教學，促進教學密度、教學質量的提高。通過活動課實踐，又能促進學生對化學基礎知識、基本技能的牢固掌握，培養(yǎng)學生的動手能力，幫助學生對某些化學現(xiàn)象的原理去探究、發(fā)現(xiàn)、掌握，使學生不僅知其然，而且知其所以然。真正體現(xiàn)出教學活動過程中學生的主體作用和教師的主導作用。例如在活動課中制原電池的電極，為必修課中原電池一節(jié)的教學提供邊講邊實驗的裝置。令每個學生準備一節(jié)1號廢電池，完整剖開，取下碳棒，剝下鋅皮，洗凈。將鋅皮折疊成2厘米寬的鋅條，敲緊壓實。然后讓同桌的二名學生合做一只原電池的電極——將二根碳棒并列，在棒與鋅條間隔一塊3厘米厚的泡沫塑料塊，用塑料包裝線將三者捆扎至緊。再用導線連接碳棒與鋅條，中間接上1.5v小電珠一只，電極制作便告完成。將電極浸入1：4硫酸（其中撒入少量高錳酸鉀晶體）中，原電池開始工作，小電珠持續(xù)發(fā)光。這樣制得的電極能長期保存，整個裝置的使用非常簡便。

錦星中學2010——2011學第二學期

化

學

課

外

科

技

活

動

方

案

2011年2月

化學實驗室

第三篇：2013--2014課外科技活動計劃

丫他民族中心小學2013---2014第二學期

課外科技活動計劃

一、活動目的：

1、進一步培養(yǎng)學生對科技制作的興趣；

2、使學生掌握制作科技小發(fā)明、小制作的基本技能；

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學生協(xié)同合作和自主探索的精神。

5、發(fā)展學生個性，鼓勵學生個性張揚；

6、促進學生整體素質的提高。

二、活動所要達到的效果：

1、學生能夠根據(jù)自己想法、特長制作一些小發(fā)明、小制作。

2、相同班級的學生能夠協(xié)同合作，制作科技含量較高的作品。

3、制作的作品有自己特有的設計。

三、輔導教師：黃方能、四、活動準備：生活中的廢、舊物品

五、活動時間：每周的星期

三、下午4:30-5:30

五、活動地點：實驗室、操場

六、活動內容：

1、動物、植物、標本制作。

2、模型、剪紙、手工制作。

3、課外觀察及科學探究。

七、活動安排：

（三——六年級學生）

課外科技活動小組

2014年3月8日

丫他民族中心小學2013---2014第二學期

課

外

科

技

活

動

計

劃

第四篇：學生課外科技活動計劃

學生課外科技活動計劃

08---09年 第一學期

清水二中

周訓全

為了培養(yǎng)學生的自學能力和鉆研精神，并讓他們學習些課外科技知識，進行些課外科學實驗，以激發(fā)他們學習物理的熱情，我在本校高85級兩個班從1982年秋季入學起，積極開展了物理課外活動。

開始組織時，吸收學生人數(shù)較少，兩個班共16人。隨著活動的深入開展，同學們看到物理課外活動有意義，有學頭，對它發(fā)生興趣的人越來越多，兩個班共98人都自愿參加了活動，能經(jīng)常出席的達80人左右。開展活動的方式是間周集中活動一次，約一小時，其余是自找時間（主要是利用寒暑假），分散活動。

集中活動是討論和制定計劃，落實各階段（一般學一月）活動的具體內容和明確要求，指導讀書的方法，指導怎樣觀察和分析自然現(xiàn)象，提出一些小制作和小論文的參考課題并討論如何去完成，解答疑難問題，進行階段小結等等。

分散活動是學生按計劃去完成各項安排的活動，如讀書、觀察、實驗、小制作和寫小論文等。搞過的活動有以下一些：

1、組織閱讀物理課外書籍和雜志。（81本）

2、觀察分析與物理有關的自然現(xiàn)象，工程設施或生活現(xiàn)象。（共81件）

3、看物理科技電影和電視。（23部）

4、搞“小制作”。（12件，其中有3 件在校內進行了展覽，并獲得了學校獎）。

5、寫小論文。（78篇，其中向省力學學 會投稿18篇。當時省力學學會正開展中學生第二屆力學小論文競賽。有15篇獲獎。向報社 和雜志社投稿8篇，現(xiàn)已刊登一篇。在校內展出21篇，有兩篇獲學校獎）。

6、組織和指導極少數(shù)學生做好參加全國第一屆中學生物理競賽的準備工作。（結果有兩人參加了一試，都獲得了重慶市獎，其中有一人參加了二試，名列全省第十一名，獲得了省獎和全國物理競賽優(yōu)勝獎）。

通過活動有以下幾點體會和收獲：

1、使學生提高了學習興趣，增強了學好物理的信心。

當我開始教這兩個班時，同學們對物理課的興趣極低。據(jù)了解，其原因是這些同學多數(shù)來自農村初中，他們因為在初中時物理沒有學好，又聽說高中物理難學，所以對物理課喪失了學好的信心。我除了在課堂上適當放慢進度，適當降低要求，使同學們能感到有所收獲，有所進步之外，狠抓了物理課外活動。不久以后，他們就對物理逐漸發(fā)生了興趣，逐漸有了學好的信心。

例如，有同學在學了《提高物理解題能力的途徑》一書之后，寫了收獲和體會，而且在以后物理的學習中硬是照著去做，結果他在學習上進步很大，隨之學習物理的興趣大大提高，學好物理的信心也就有了。

又如，有同學看見一些人在購買熱水瓶時，將瓶口靠近耳朵聽，來鑒別瓶膽的質量，他不能理解，在小組里提出討論。于是大家進行了實驗和研究。大家用了幾個好的和壞的瓶膽，一個個聽試比較，他們察覺，無論瓶膽的好壞都能聽到嗡嗡響聲，只是好瓶膽響聲大，壞瓶膽響聲小。“為什么有這種差別呢？”他們就熱烈地討論起來，他們根據(jù)初中學過的保溫瓶原理和聲學的初步知識，認識到：瓶膽內的響聲是外界聲波f進入瓶膽后多次反射形成的交混回響，好瓶膽因為光潔度高，反射聲波的作用較強，而且夾層間真空度高，聲波不易傳走（因聲波不能通過真空），所以它的回響就大。這樣，他們就弄懂了根據(jù)聲響的大小致判別瓶膽質量的道理。他們十分高興，深深地感到物理知識在日常生活中的確有用，從而增進了自覺學好物理的決心和信心。

2、培養(yǎng)和提高了自學能力。

在課外活動中，組織學生閱讀一些科普讀物及科學家的傳略等等，還要他們寫出收獲體會，并相互交流。這樣，就使學生們改變了原來沒有讀書習慣和不會讀書的狀況，他們逐漸地就能對物理課本進行粗讀，細讀和精讀，逐步具備通過自學型懂一般教材的能力。到總復習時，基本上全部內容都能由學生自己根據(jù)課本和書面指導進行復習，完全改變了過去那種復習課當新課上的狀況。

3、培養(yǎng)了觀察、實驗和認識新事物的能力。

在課外活動逐步開展中，學生們逐漸有了觀察實驗的興趣和習慣能力，并且會把觀察到的現(xiàn)象進行分析、比較、抽象和概括，揭露現(xiàn)象的本質，認識新的事物。

例如，有同學看到雨天汽車跑過的路上由于汽車漏油而出現(xiàn)一些彩色斑紋，就提出了“為什么”的問題。小組的同學們，找了幾種汽油，柴油和煤油，仔細觀察，它們都沒有彩色，然后將少許的油滴在用水浸濕的玻璃板上，就看到了象路上那樣的彩色斑紋，再通過大家討論，就領悟了這不過是楔形油膜使色光產(chǎn)生的干涉現(xiàn)象。

又如，有同學對元珠筆有時“寫”不出油產(chǎn)生了問題，就進行觀察和實驗。光得出了由于筆芯尾部被密封，筆芯經(jīng)常使用一段時間后內部壓力減小，以致油流不出來的猜想，然而，他在筆芯側壁鉆一小孔，讓由部與大氣相通，果然油就能流暢地“寫”出來了，證明確是那樣一個道理。后來他還據(jù)此寫成了小論文《物理知識在元珠筆中的妙用》。此外，還有其他同學類似地通過觀察和實驗寫出了小論文《飛車走壁之迷》，《在轉彎處為什么容易翻車》，《體育課里有力學》，《舵的原理》，《撥河三絕》等，這些小論文都得到了省力學學會的獎勵。

4、提高了課堂學習的質量。我們的課外活動，起到了為學好物理課作準備和促進對所學物理知識進一步理解，消化的作用。多數(shù)同學所寫的小論文都是圍繞著課本上某一部分內容進行的，例如《利用向心力的幾個實例》，《地球內部重力加速度的變化》，《對導線和線圈在磁場中產(chǎn)生感生電動勢的研究》等。有同學在寫了《擲鉛球的奧秘》小論文后說：寫小論文使我勤于動腦，帶著疑問讀書，深入領會一個定理和規(guī)律并達到熟練掌握的程度，再不為記不著公式發(fā)愁了。

有了課外活動，課堂上變得十分活躍，紀律也變好了，特別是實驗課，徹底改變了亂哄哄的狀況，操作既快又準確。比較多的學生對物理課產(chǎn)生了濃厚的興趣，學習成績普遍都提高了。

5、培養(yǎng)了鉆研精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。通過參加課外活動，很多學生都有了鉆研精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。例如，課本上有一道求阿特武德機上繩子張力的計算題，原只要求算出答案就行了，但卻有同學并不就此止步，他看到算得的張力大小是介于兩邊物體重量之間，便給自己提出了“這是不是必然規(guī)律”的問題，隨即假設了大量的數(shù)據(jù)進行計算，結果說明了張力大小都在兩邊物體重量之間，是他覺得證明還不充分，于是又進行理論推證，得出了同樣結論了，這樣才放心。接著，他又把張力與兩邊物重的算術平均值進行比較，假設了大量數(shù)據(jù)一一計算，結果有的張力等于兩邊物重的算術平均值，有的則不相等，后來他提高計算精度（即取幾位有效數(shù)字），便得出了張力都小于兩邊物重算術平均值的結論，最后又從理論上作了證明。（他總結以上研究，寫出了小論文《阿特武德機繩子張力的討論》，得到了省力學會的獎勵）。

6、增長了知識，開擴了眼界，樹立了為四化建設攀登科學高峰的志愿。通過參加課外活動，同學們都感到學得了許多課堂上學不到的東西。當他們的小論文得到獎勵，他們初步領略到了科學研究取得成功時的那種喜悅。他們對科學研究產(chǎn)生了很高的熱情，有的立志投身于核物理和基本粒子的研究，有的說，今后要爭取寫大論文，搞大發(fā)明，為了祖國的四化建設勇攀科學高峰，作出大的貢獻。

第五篇：課外科技活動總結

篇一：科技教育活動總結

科技教育是全面貫徹教育方針的重要組成部分，是培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力的重要途徑，是全面育人的一塊沃土。它對少年兒童思想道德素質的提高，科學文化知識的掌握，各種能力的培養(yǎng)，身心健康的發(fā)展和勞動技術的增強具有重要的意義。回顧一年來的科技教育工作,我校主要開展了以下幾個方面的工作:

一、領導重視、管理到位

在學生中廣泛開展科技教育活動是我校實施素質教育的重要組成部分。我校領導一貫對科技教育工作十分重視，堅持把該項工作納入到學校的工作計劃內，由主管教學的副校長擔任科技教育領導小組組長，教導處副主任負責具體工作的策劃和實施，對每一項科技活動都做到有組織、有計劃、有實施方案，每一層次、每一環(huán)節(jié)有責任人、有活動情況總結，這樣保證了每一項科技教育活動能在全體師生中廣泛而深入地開展，保證了活動的質量和效果。學校在經(jīng)費方面給予了大力支持，使各項科技活動得以順利進行，活動質量不斷提高。學校投入大量的資金作為購置科技教育的硬件設備及津貼、獎勵之用。包括①增添購置科技教育設備、光碟、軟件、書籍等②組織學生外出參觀或競賽④獎勵學科獲獎的學生、教師⑤請專家到校作報告⑥輔導教師培訓費等。目前，學校擁有較完備的計算機網(wǎng)絡教學系統(tǒng)、多媒體語音教學系統(tǒng)。硬件設施的不斷充實完善，為科技活動的開展創(chuàng)造了良好條件。

二、科技活動豐富多彩，學生素質全面提高

１、開設講座

我們請來了許多頗有知名度的科技老前輩為學生們做報告，開講座，使同學們多方面、多層次地了解、認識當前科技領域發(fā)生的巨大變化。學生們聽后大為驚嘆，興趣倍增。

２、開展科技興趣小組活動

我校除認真抓好課堂教學這條素質教育主渠道，扎扎實實開展了電腦繪畫、計算機編程、科幻畫、創(chuàng)新作文等多個全校性的科技興趣小組，按照自愿報名、老師推薦的辦法，做到師資、課時、場地、學生、器材五落實，采取學校調控，年級負責，責任到人的方法，確保科技興趣小組順利開展。通過活動，學生的科技素質和創(chuàng)造力普遍得到了提高，科技意識增強了，知識面擴充了，動手能力增強了，特別是有些在學科方面學習有困難的學生，在科技活動課上也表現(xiàn)了極大的積極性。

把計算機的普及教育引入課堂，作為一門指定課程，從小學一年級至初三年級全部開設計算機課程，每周每班2節(jié)，課程列入課表，確保上機時間。學校自成立微機課外活動小組以來，計算機科技教育活動長盛不衰,學生獲獎不斷。

３、組織讀科普書籍活動

學校推薦科普課外讀物目錄，讓學生在暑期閱讀，開學后召開讀科普書體會交流專題班會，推薦優(yōu)秀讀書積極分子，全校進行總結；對在活動中表現(xiàn)突出的班級、個人進行表彰獎勵。通過學習交流，讓學生更熱愛科學、學習科學、鉆研科學，進一步提高科學素養(yǎng)。

為了鼓勵我校在中小學生中普及科普知識所做的工作，中國信息產(chǎn)業(yè)部向我校捐贈科普圖書1000冊、筆記本電腦兩臺。

４、組織學生參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽。

內容包括科技小發(fā)明、小創(chuàng)造、科技小論文、創(chuàng)新方案設計、科幻漫畫四方面。每年我們都有計劃地組織和輔導學生進行這方面的創(chuàng)作，撰寫科技論文。每年選送參賽的作品數(shù)量多，獲獎率高，如今年選送參賽的科技發(fā)明作品《同質同型礦泉水異化》獲得全國三等獎。５、組織開展科技、環(huán)保教育與實踐活動。

開展環(huán)境教育活動周活動：通過校會、升旗儀式、班會、團隊活動等進行教育，開展形式多樣的全校性活動，如：組織少先隊環(huán)保小衛(wèi)士；評選科技環(huán)保小明星、科技環(huán)保值周生；開展綠化角創(chuàng)建；利用植物凈化室內環(huán)境、進行環(huán)保知識競賽等。

６、運用多種手段進行科普宣傳

學校利用廣播、墻報、櫥窗、主題班隊會等宣傳手段對學生宣傳科普知識、科技信息。我校的紅領巾廣播站定期向學生播送科技信息、科普故事，受到同學們的喜愛，成為學生增長知識和才干的良師益友。學校要求全校各班每學期召開兩次以科技為主題的主題班隊會，要求活動由學生自行設計、自行組織，人人都是小參謀，人人都在努力地開動腦筋，搜集資料，獻計獻策。

７、時機教育

我們還十分重視時機教育，給學生更為廣闊的科學天地：植樹節(jié)，我們帶領學生去園林所了解樹的生長過程，了解綠色對人類生活的幫助，激發(fā)學生去思考，如何使這綠色成為永恒；嫦娥一號發(fā)射成功時，我們在學生中開展嫦娥一號書畫展，學生們發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造出絢麗多彩的書畫作品。

８、參加各項競賽

組織學生參加省、市、區(qū)組織的其他各項科技活動和學科競賽。如組織學生參加南昌市教育局組織的網(wǎng)上冬令營和夏令營活動、智力大沖浪競賽。活動中，學生多人次獲獎，學校也被授予優(yōu)秀組織獎。此外，我校還為東湖區(qū)和南昌市小學自然（科學）學生實驗操作競賽提供了競賽場地。

９、開展科技活動月活動

在科技活動月期間，進行了形式生動、青少年樂于參與、內容豐富的科普活動。主要活動內容有：開展科普宣傳活動、三小（小發(fā)明、小制作、小論文）科技競賽活動、科幻畫。三小活動的開展，激發(fā)了學生愛科學、用科學的興趣，培養(yǎng)了學生各種技能和創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮了學生的潛能，提高了學生的動手操作能力。在輔導老師和學生的共同努力下，我校學生素質得到了極大的提高。

三、努力提高科技輔導員的水平

提高教師輔導水平，是開展科技教育活動的關鍵。我校重視科技輔導員的培養(yǎng)，撥出款項讓科技輔導教師購買有關書籍、VCD學習資料等，學校還先后選派了科技輔導教師參加市教育局、教研室東湖區(qū)科協(xié)組織的培訓、參觀學習活動。

篇二：小學課外科技活動總結

當前，科學技術高速發(fā)展，使社會經(jīng)濟、生活、文化等諸多方面發(fā)生了巨大變化，對基礎教育也提出了新的要求。現(xiàn)在我們所教的學生，將是21世紀的公民和建設者，他們應該具備怎樣的科學素質去適應高度科學技術化的社會，去面對21世紀更為嚴峻的科技挑戰(zhàn)，這是今天基礎教育面臨的一個重要問題。為了充分體現(xiàn)以人為本、以德為綱、培養(yǎng)個性、挖掘潛能的辦學思想，我校堅持把科技教育作為推進學校素質教育的重要突破口，開展了一系列工作，取得了比較好的效果。

一、領導重視，措施落實

1、領導的重視是學校科技工作正常開展并能取得成績的保證。我校領導充分認識到科技教育的重要性，把科技教育作為學校 的一項重要工作。把爭創(chuàng)科技活動的開展列入學校的長遠規(guī)劃，在學年計劃中進行強化，在學期計劃中再加以細化。

2、加強了學校科技教育領導小組的力量(教導主任、教導副主任，輔導員、科技輔導員共5人)。

3、積極依靠社會資源促進學校的科技教育工作。先后到社區(qū)、離校近的郊區(qū)開展科技活動，使我校的科技活動有了較大幅度的提高。

4、校領導還經(jīng)常組織教師學習課程教材改革的實施綱要，學習加強科技教育的有關文件，幫助教師轉變觀念，認識科技教育的重要性,了解科技教育的目的，科技教育與科教興國的關系;宣傳學校科技教育的目標、任務、措施，布置學校的科技工作。

二、活動普及化

學校的科技教育工作是素質教育的一個重要內容，必須遵循素質教育的提高全體學生的素質的原則，它必須面對全體，所以我們狠抓科技教育的普及工作。為了提高科技教育的效果，擴大科技教育的影響，我們在立足校園的基礎上，還讓科普活動走進家庭。

1、以校園為主線，探索普及科技教育的有效途徑科技教育，走普及之路開展各種豐富多彩的活動，營造學科學的濃厚氛圍。

我校在這一年之中，經(jīng)常開展一些規(guī)模比較大的科技教育活動，不斷地掀起科技活動的高-潮，給每一個學生創(chuàng)設展示自己才華的舞臺，提高他們學科學、用科學的積極性。目前，我校已舉行了一些規(guī)模較大的，在社會上具有一定影響的，在學生心目中能留下印象的活動。比如：素質教育活動周、電腦繪畫比賽等。這些活動極大地鼓舞了全校師生，為學校的科技教育注入了新的活力。平時結合區(qū)青少年活動中心的精神科技教育要經(jīng)常化，舉行一些地球我們的母親、科學在身邊等主題活動，制定形式多樣、針對性強的活動方案，開展了科普講座、櫥窗展評、小報制作、科技小制作、科普主題會、參觀考察、觀看電影錄像、讀科普讀物、征文、演講、科技知識競賽、科技書畫，扎扎實實地進行科學知識的普及教育。

2、科技教育與學科教育結合，注重在學科中的滲透。

學科教學是學校教育的主陣地，是學生整體素質提高的主要途徑。占領了這一陣地，科技教育也就有了肥沃的土壤，可以開出鮮艷的花朵、結出豐碩的果實。鉆研教材，發(fā)掘教材本身的科技教育因素，因學科而異，尋找對學生進行科技教育的結合點。改革課堂教學結構，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，增加學生實踐時間，提高實踐活動質量，讓學生在做中學、在活動中學，給學生以學習的主動權。改革豐富課堂教學的手段。

3、以家庭為陣地，拓展科技教育的渠道

為了使科技教育取得更好的效果，我們把科技教育的范圍延伸到了每一位學生的家庭。加強家庭教育的指導。我校結合加強對家庭教育的指導工作，把科技教育作為重要內容，通過家庭問卷調查、在校接待、電話聯(lián)系、家長會、等形式指導家庭共同學習，更新知識。

充分利用現(xiàn)代科技手段。Internet上也有我們學校自己網(wǎng)頁，學生可以以此為載體進行科技學習。這樣的活動能加強學校科普知識的宣傳，構建了科普教育的大范圍，在家庭中形成了學科學、用科學、愛科學的良好風尚，提高了學生和家長的科學文化素質。

三、工作具體化

一年來，我校科技活動組開展的具體要求工作有：制取鋅粒、提取二氧化錳和氯化銨、回收銅片、選取電極、蚯蚓喜歡黑暗環(huán)境的實驗、蚯蚓喜歡潮濕環(huán)境的實驗、繪畫比賽

2012年3月17日至4月10日，學生進行了電腦繪畫、素描、線描、水彩、水粉、水墨、剪貼;比賽分組進行，每班選拔出學生5名，于2003年4月27日進行了比賽，評出優(yōu)勝獎15名。

篇三：課外實踐及科技活動總結

根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》要求：中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，實施全面素質教育，已成為時代對教育的要求。

當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因此實踐證明，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。作為我校課外實踐活動及科技輔導老師，對于在課外活動中加強學生的素質教育，主要做好以下幾個方面的工作：

一、進一步提高對課外活動的認識

實施課外實踐及開展科技活動是全面推進素質教育，增進學生素質的必要手段，是學校工作的重要組成部分，更是檢驗學生素質的有效措施。

課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發(fā)展，特別是促進學生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外實踐及科技活動就成為了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重視的。

本著對每位許學生負責的態(tài)度，認真組織實施這項工作

多年來，我校的課外活動在學校領導的支持下有條不紊的進行。尤其是進幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗，把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本著對每位許學生負責的態(tài)度，認真組織實施這項工作。

二、以人為本，增強學生實踐動手操作能力。

實施課外活動的目的就是增強學生的素質，我們始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，燥項目的選擇上 符合大多數(shù)學生的意志，讓學生部感到課外活動是一種負擔。在科技活動中，把一些課外活動項目做了加工處理，增加了學生的學校興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極地鍛煉與提高。

結合競賽，常抓不懈。

學生課外實踐及科技素質的增強，光靠一周三節(jié)科學課余一節(jié)科技課是遠遠達不到需求。為此，我們結合學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，全校性的參與，設立單項獎，鼓勵學生利用業(yè)余時間自學、自制等手段，有效地開展這項工作。經(jīng)過不懈的努力，本學年我校師生在課外實踐及科技活動中 取得了以下的成績：

1、王子龍老師輔導湯婷的科技論文《運動發(fā)電廠》在《課堂內外》2011.4期發(fā)表；

2、王子龍老師輔導湯婷的科技論文《快樂養(yǎng)鱔記》在《課堂內外》2011.5期發(fā)表；

3、王子龍老師輔導李逸文的科技論文《伯伯養(yǎng)的環(huán)保雞》在《科學啟蒙》2011.12期發(fā)表；

4、王子龍、曾近芳輔導的科技實踐活動《洪江古商城商道文化調查》獲第32屆青少年科技創(chuàng)新大賽實踐活動區(qū)級二等獎；市級三等獎；

5、中山路小學獲洪江區(qū)優(yōu)秀組織獎。

篇四：

物理課外活動是指學生在課余時間進行的以非教科書內容為主的有組織、有計劃、有安排的物理學習活動，是物理課堂教學的必要補充和延伸。雖然學生獲得系統(tǒng)的物理基礎知識主要來源于課本，但是大量物理知識的擴展卻來自于課外物理活動的開展，只有把課堂教學和課外活動有機地組織好，才能培養(yǎng)學生對物理學習的興趣，發(fā)掘學生的個性和潛能，使學生在自愿、輕松、趣味的狀態(tài)下主動地去分析和解決物理問題，從而逐步提高學生對物理知識的理解、掌握和運用的能力，可以這樣說，物理課外活動的開展是整個教學環(huán)節(jié)不可缺少的一環(huán)。

那么中學物理課余活動有哪些形式呢？

（1）小制作、小實驗。這是物理課外活動最容易開展，也是最容易激發(fā)學生興趣的一種活動。學生根據(jù)學過的知識，利用廢舊材料進行小制作、小實驗。形式上采用學生制作、班級評比、師生現(xiàn)場表演、校級展覽等，通過理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作能力。例如：制作針孔照相機、望遠鏡、顯微鏡、桿秤、鉛筆芯變阻器、潛水艇模型、樓梯電燈開關電路等等。

（2）課外閱讀。根據(jù)課堂教學的內容和學生的知識基礎，指導學生閱讀一些科普讀物。一方面讓學生了解物理學的發(fā)展史以及對人類社會的發(fā)展所起的作用；另一方面讓學生更多地了解物理學的一些最新研究成果和科技發(fā)展的最新動向，拓寬學生的知識，開闊學生的眼界，從而激發(fā)學生探索和學習新知識的欲望。

（3）科技講座。科技知識與社會發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時，可以進行新的科技成就、科學前沿與最新動態(tài)的介紹，也可以圍繞教科書中的有關內容進行介紹。例如：在學習了力和物體的運動后，可以開設我國的航天技術的發(fā)展與展望的講座；在學習了電磁現(xiàn)象后，可以開設唱片、磁帶、磁盤和光盤的知識講座；在學習了核能后，可以開設核能的開發(fā)、利用與安全的講座等。通過這些講座必將極大地激發(fā)學生的學習興趣，增強學生獻身科學的信心與決心。

（4）知識競賽。物理知識競賽，既是物理課外活動的一項內容，又是推動物理課外活動的措施。通過書本知識、實驗操作、小論文、手抄報、小制作、小發(fā)明等形式的競賽，幫助學生理解和鞏固所學知識，激發(fā)學生學習物理和進行科技創(chuàng)新的興趣，從而培養(yǎng)學生互相合作、互相學習的良好風氣。

（5）趣味游戲。物理趣味游戲是向初中學生進行物理宣傳教育的重要形式，在課外活動中，根據(jù)學生的知識基礎，教師精心設計物理趣味實驗、趣味游戲讓學生去完成，如：飛機投彈噴氣飛機、火箭紙鍋燒水站釘板下油鍋等等。通過這些活動，既能較好地激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的動手操作能力，又能幫助學生破除迷信，解放思想，樹立科學的人生觀和價值觀。

（6）現(xiàn)場參觀。根據(jù)學習知識的需要，組織學生外出參觀。例如，學過汽油機、柴油機后，組織學生到當?shù)仄囆蘩韽S去參觀；學過杠桿后，組織學生去貨輪碼頭、火車貨站或建筑工地，了解各種簡單機械裝置；學過照明電路后去參觀變電所、配電室等。學生回來后，再有計劃地安排匯報會或黑板報觀察發(fā)現(xiàn)專欄，為學生提供交流的機會，相互促進，共同提高。

（7）社會調查。社會調查是物理知識的延伸，在社會調查中，學生可以利用教材中的知識，結合實際去解決生活和生產(chǎn)中的實際問題，如學習了水能和風能后，可以組織學生調查當?shù)啬茉词褂们闆r、環(huán)境污染情況，并提出改進意見，還可以結合教材中的內容，調查噪聲污染、農村用電等。這種活動形式對學生能力的要求較高，可安排部分學有余力的同學先開展，然后向全班進行報告介紹，最后再在較大范圍內進行。

（8）課外興趣小組。在實際的物理課外活動中，各種課外興趣小組是一種經(jīng)常性活動方式。不同的學生有不同的個性、不同的興趣、愛好和特長，課外興趣小組就是根據(jù)學生的個性差異，讓每一位學生按照自己的興趣愛好，自覺地參加一兩項活動。在初中階段，常采用以下幾種形式：航模小組飛機模型或模擬飛機飛行表演等；攝影小組攝影常識、濾色鏡的使用、實地拍攝景物、沖洗放大照片以及設計與制作幻燈片等；無線電小組擴音機和廣播線路的配接，錄音機和電視機的原理和使用以及簡單自動控制電路的設計和安裝等；電工小組照明電路的裝、修，設計和安裝一燈二控、樓梯電路、電鈴電路等；教具制作小組簡易物理測量儀器與演示教具、物理模型以及簡易電教用具等；物理小論文寫作小組等。

物理課外活動與物理課堂教學有著不同的特點和特殊的功能，它是對物理課堂教學的有力補充，作為一個新鮮事物，教師和學生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務化，從而真正做到推動初中物理教學的改革。

篇五：

開展課外教育活動是全面實施素質教育的重要組成部分。實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是班級體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。隨著課外活動的開展，學生每天課外生活更加豐富多彩，生動活潑。從學生發(fā)展的需求出發(fā)，開展各類活動，拓展了學生的課外知識，培養(yǎng)了學生的求知興趣，提高了學生各方面的的能力，豐富了學生的課余生活。我班開設球類、體操、音樂、藝術、跳繩、踢毽子、五小制、作閱讀寫作與演講等活動小組。我根據(jù)學生特點，分三個層面開展活動，學生的活動參與率達到了100%。

一、普及類

全班每個同學都進行藝術普及教育，培養(yǎng)興趣，陶冶情操。根據(jù)興趣的不同，以小組為單位開展講故事、做游戲、蠟筆畫等趣味性較強的活動和閱覽、思維訓練、英語說演等活動，讓學生在活動中增長知識，鍛煉能力。

二、提高型

班級中不乏特長生，田徑上的特長生，合唱上的特長生，美術上的特長生等等。我給這些學生提供充分提高自己的舞臺，給他們展示自己的機會，對愛好科技、美術、體育并

有一定特長的學生進行提高性訓練，有演講、美術、田徑、電腦等項目的活動，發(fā)展個性，提高能力。并組織他們參加各級比賽，當他們獲得成績歸來時，及時進行表彰，讓學生體驗成功后的喜悅。

三、藝術特色類

我班的藝術特色是舞蹈，平時加緊訓練，通過學習和訓練，讓一些有藝術才華的同學獲得更大的提高，為他們提供展示的舞臺。在學校組織的慶六一文藝匯演活動中獲優(yōu)勝班級。

班上經(jīng)常開展各種形式不同的活動和比賽，如科技周、英語活動周、體育節(jié)、藝術節(jié)等主題活動。利用黑板報宣傳科學知識，并積極組織學生參加各類科普活動。本期出了四期科技的黑板報，每位同學閱讀一本科普書籍，動手制作一件科技小制作并進行展評。同學們興趣盎然，積極參與，科技節(jié)讓愛好科技的同學過了一把癮，同學們把夢想在心中，創(chuàng)造在手中這句話記在了腦子里。

體育節(jié)上每個同學積極投入?yún)⑴c，有集體項目的跳繩、踢毽子賽，接力賽，拔河比賽，球賽等。本期選拔的選手李曼斯參加鄉(xiāng)乒乓球比賽獲女子中年級組第二名。