第一篇：如何通過閱讀積累知識

如何通過閱讀積累知識

內容提要：

語文的學習是一個長期積累的過程：

一、在課堂上積淀語言

二、在課外閱讀中充實語言

三、在生活中豐富語言

四、在習作中運用語言

五、在交流中創設語言

關鍵詞：閱讀積累

正文：

語言積累不是浮光掠影的印象，而是深刻而牢固的記憶，一旦需要，能夠順利地復蘇。因此，語言積累只有通過刺激的強化和切實的訓練才能實現。如果教師能夠運用生動的語言等一切手段創設教學情境，激發學生感知和感悟課文，使他們心情激蕩甚至心靈震撼，那么，他們將留下終生難忘的深刻印象。

語文的學習是一個長期積累的過程。在課堂上，讓學生在自主探究中進行閱讀，注重教給閱讀的方法，使課堂教學成為語言積累的主渠道。組織好課外閱讀是落實語言積累的重要條件。以課內帶課外，以課外促課內，從而實現語言積累由量變到質變的飛躍，為全面提高學生的語文素養奠定基礎。

一、在課堂上積淀語言

在課堂教學中，教師應采取最佳手段，如：平時，我們充分利用早讀組織學生練讀、練說：反復朗讀課文，引導學生讀與悟相結合，對每篇文章都能爛熟于胸；堅持練說，說成語、說諺語、說生話百味、說新聞趣事。擴大詞匯量，豐富規范學生的語言。用盡可能優美的語言讓學生在學習中受到美的語言的熏陶.也可擴展學生的閱讀量，鼓勵

學生從誦讀中積累。如：背誦名言警句、詩句、課文中的好詞佳句等等。

為進一步掀起讀書熱潮，我會每天保證他們二十分鐘的閱讀時間。在這個活動里，保證了學生語言積累的時間，提高了學生的閱讀興趣和積累語言的能力。然后，我會每隔一個星期將他們的讀書筆記進行展示。

我曾經從同事那里看到一本書，叫《第56號教室的奇跡》，受益匪淺。我鼓勵孩子們多讀書，在讀書筆記中，寫清此文章的題目、主派、反派、背景、主題、簡介、高潮和結局，每隔一周舉行一次讀書筆記討論會。我曾經親自設計了一篇簡短的讀書筆記《寶葫蘆的秘密》作為例子。主派：喜歡幻想又懶惰的王葆，萬能的而又沒有腦子的寶葫蘆。反派：王葆的同學們。背景：奶奶經常給孫子講寶葫蘆的故事，沒想到美夢成真了。主題：人要勤奮，世上沒有不勞而獲的東西。簡介：王葆經常白日做夢，沒想到竟成了寶葫蘆的主人。他們之間約定，不能把寶葫蘆的事告訴任何人，否則寶葫蘆就會消失。萬能的寶葫蘆能完成王葆所有的愿望。他讓王葆的成績一路直上，得到同學們和老師的好評。在校舉辦的游泳比賽中，寶葫蘆幫助王葆取得了冠軍。但是，由于寶葫蘆沒有腦子，在考試時，寶葫蘆竟把同學的答案連同名字一起移到了王葆的試卷中，王葆被老師狠訓了一頓。此時，兩人各自怒氣而去。高潮：王葆發奮圖強，鍛煉身體，靠自己的實力獲得了游泳比賽的冠軍。結局：寶葫蘆已經沒有用了，也就自動了消失了。從此，王葆刻苦學習，成了學校的優等生。讀書筆記完成后，先讓小組討論，選出優秀者，然后全班PK，最后選出最

優秀的讀書筆記。我會把它打印出來，貼在教室最顯目的地方，作為全班的榜樣，激發孩子們讀書的熱情。同時，請全班同學一起來批閱此文，使其更優美化。這也在一定程度上提高了孩子們的欣賞水平和理解力，開拓了學生的思維。

二、在課外閱讀中充實語言

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。學生有了興趣，從內心深處就會對課外閱讀產生主動需要，因此教師要努力激發學生課外閱讀的興趣。美國著名教育家吉姆〃特利里斯說過：“我們過去重視孩子如何閱讀，而忘記了教他們如何自愿地想去閱讀”。為了使孩子們“自覺自愿地想去閱讀”，他還提出了一個十分高明的辦法——讀書給學生聽。

這學期，我們在課堂上就進行了這樣的嘗試：從每節課里擠出五分鐘時間，聲情并茂地讀文章給學生聽。短的文章，一口氣讀完；長的作品，選讀精彩片斷。每次上課的鈴聲尚未敲響，學生一個個正襟危坐，用渴求的目光期待著教師的到來。讀書給學生聽，他們聽得津津有味，顯得興趣盎然。正是在這一次又一次讀書給學生聽的活動中，創設了濃厚的“書香”氛圍和激動人心的“書林”境界，讓學生產生一種臵身于精神文明寶庫的神圣感。學生讀書的興趣上來了，熱情高漲了，產生了“我要讀”的強烈沖動。班級的圖書角也“熱”了起來，每天借書的同學越來越多，班級書庫的書更換得是越來越勤。現在讀書成了各班的時尚，不少學生看上去頗有書卷氣呢。

當然，老師一定要給學生提供便利的的讀書條件。一是時間要有保證，學校應當規定統一的課外閱讀時間，在語文教學的課時內也可

以拿出一些時間用于自由閱讀。二是讀物要有保證，可以由學校購臵，也可以向學生推薦書目。三是要進行讀書指導和開展豐富多彩的讀書活動，指導學生循序漸進地讀書，讀好書，讀各種書，不限于讀文學作品；要舉行讀書心得報告會、讀書經驗交流會、朗誦會和讀書知識競賽等。

為了檢驗課外閱讀效果，我們一直把促進課外閱讀的這些競賽納入整個課外活動的計劃之中。速讀賽，即選用同一篇文章，讓學生在限定的時間內進行閱讀，看誰能說準文章的主要人物、線索及主要內容，并判斷出文章的優劣。朗誦賽，主要是對所選的詩歌、散文做出表情朗誦。讀書知識競賽，即設計若干讀寫方面的基礎知識題，讓學生競答或書面回答。無論是開展哪種形式的競賽，我們都事先發動學生進行競賽準備，讓學生在競賽中增長知識，提高能力；在競賽中強化課外閱讀，運用和豐富他們的語言積累。

三、在生活中豐富語言

面向社會的生活實踐，是學生學好語文、增加積累、培養審美情趣的有效途徑。新大綱要求：“留心周圍事物、養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣”。因此，教師可以引導學生通過觀察、調查、參觀、訪問等方式讓學生在生活中要多說多聽多積累,從身邊人的個性化的語言,到關注各地的自然風光、文物古跡、風俗民情和國內外的重要事件等……。也可以結合生活中的日常積累。如：編寫祝福短信，生日物語,競選演說等等。把自己積累內容進行改寫裝飾，參加展示、交流，評選出“積累之星”。

四、在習作中運用語言

積累的語言材料一定要用,要通過各種語言實踐活動把它變成自己的能力。寫作本身就是語文教育的一種綜合實踐活動，通過習作提高讀寫能力，是一個非常好的途徑.我每周五都會給孩子們布臵一篇作文，每周的主題都不同，題材也有所變化。每到星期一，我會選出五篇最好的和一篇較差的，共同展示在班級內（當然不能出現較差者的名字），請所有的學生批評、指正，說明自己的觀點，讓孩子們在不知不覺中提高寫作水平，對于閱讀方面也不失為一個好主意。

只有讓孩子們舉手摘到蘋果，嘗到蘋果的甜頭后，孩子們才愿意跳起來，去摘高處的蘋果。每次習作，鼓勵學生把閱讀中學到的有關知識，把積累的好詞好句直接用于習作之中。記得五年級第三單元要求學生寫說明文，由于學生是第一次接觸，對于說明文的概念不是十分清楚，以致于導致很多孩子的作文離題。針對這種情況，首先，我把同學們分成幾個小組，讓他們分別搜集幾篇寫動物、蔬菜、文具、房屋等的幾種不同種類的說明文，讓孩子們把作文讀熟；接著，由組長講給全班同學聽，孩子們聽的津津有味，此時，他們已完全理解了說明文的含義；然后，我搜集了有關動物、植物等方面的視頻供學生欣賞，并讓學生回家觀察自己感興趣的一件事物，而且大量閱讀有關的文章。最后，我給孩子們出了題目為“、、、、、、的自述”的說明文。大部分孩子們都能成功的把他們的特點、作用形象地刻畫出來，就連我自己都有點驚訝。

學生已有了“積蓄”，在寫作時就有活水源頭，就能變被動應付為主動獵取，變苦惱為興趣。學生在運用中嘗到積累的樂趣，就會進一步促進他們的課外閱讀。這樣就使讀與寫有機地緊密地結合在一起。

五、在交流中創設語言

語言離不開環境，離不開實踐，一旦離開了環境，就成了無源之水。我國大教育家陶行之先生提倡“生活化教育”。著名教育學家杜威也說過，“教育即生活、即生長，即經驗改造。”對于語言學習者來說，學習語言，就是為了交流和做事情。要讓語言有實用性、創造性，更要讓語言走出學校、走向社會、走進生活。

語言是人類最重要的交際工具。“實踐”的目的就是用語言來表情達意。“在用中學，在學中用”，因此，在日常的相互交流中，我們教師必須努力創設生活化的教學氛圍，讓學生在交流中實踐語言，潛移默化地受到感染，這不但有助于學生用真實的方式來應用所學的知識，同時也有助于學生認識他們所學知識的作用和意義。學生在交流中也不僅可以互相學習，更重要的是能在同學的贊賞中體會到成功的喜悅，激發積累語言的樂趣.豐富的語言積累使學生倘佯在其樂融融的學習氛圍中，豐富的語言積累使學生的個體文化底蘊日漸厚實與豐滿，豐富的語言積累是學生的生活日趨豐盈。我們相信，隨著學生語言積累的增多，學生的語文素養會蒸蒸日上。

語文教學中，如何提高學生積累語言的方法遠不限于以上幾個方面，還需進一步深入地探索、研究、總結。只有這樣，才能促進學生語文素養的提高，增進語文教學效益。

第二篇：知識積累

知識積累：

探究實驗試題：聯系所學過的知識和技能，進行知識的類比、遷移、重組，全面細致的思考才能正確作答。

一、探究性實驗的一般思路

提出假設---------實驗探究-----得出結論

1、準確地把握實驗目的

2、利用已學知識，分析如何實現這個目的-----實驗原理

3、結合實驗材料，初步確定涉及對策---實驗方案

1、對未知產物的探究

某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應所得固體M的成分，設計了如右圖裝置。傾斜A使稀硫酸(足量)與固體M充分反應，待反應停止后，B裝置增重，C裝置中溶液無變化，反應后進入量氣管氣體的體積為VmL（已折算成標準狀況）

由上述實驗事實可知：

（1）①固體M中一定有的物質是______________(填化學式)理由是_______________ ②其中一種物質的質量可以確定為___________g(用代數式表示)。（2)B裝置的名稱是________。

寫出B裝置中反應的離子方程式_______________________________________。

（3)C裝置的作用是_________________________，如果實驗中沒有B裝置，則C裝置中產生的現象是_________________________________________。（4)稀硫酸和固體M反應后溶液中還殘留淡黃色固體，該固體是_____________,要分離出該固體，在實驗操作中，除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是_____________。

（5）通過進一步實驗，測得固體M中各種成分的質量之和小于反應前鐵粉和硫粉的質量之和，產生這種現象的原因可能是_____________

a．M中有未反應的鐵和硫

b．測定氣體體積時水準管的水面高于量氣管的水面

c．A中留有反應生成的氣體

d．氣體進入D裝置前未用濃硫酸干燥

參考答案：(1)①FeS、Fe B裝置增重、量氣管有氣體。②

V/11200

(2)洗氣瓶

2OH-+H2S → 2H2O+S2--

(3)證明H2S已被完全吸收黑色沉淀

(4)硫漏斗、玻璃棒（5）b、C

【反思】通過化學反應原理猜測可能生成哪些物質，對這些物質的檢驗來推測出究竟含有哪些物質。雖然探究性實驗主要考察學生的探究能力，但在問題的設置上常常半酣了對實驗基礎知識的考查。

第三篇：知識積累

知識積累

一、拼一拼，寫一寫。

yè mù jiàng lín nǔ lì hǎi zǎo xuán guà

()()()()gū jì nián líng céng jīng yí dàn()()()()

二、比一比，組詞語。

暮（）散（）澡（）項（）幕（）撒（）藻（）頂（）

三、想一想，填一填。

（）的夜空（）的月光（）的景色（）的遐想（）的陽光（）的水藻（）的天空（）的月球（）的努力

四、照樣子寫詞語。

黑沉沉 靜悄悄（）（）（）（）

五、把下列詩句補充完整。

1、（），呼作白玉盤。

2、月來滿地水，（）。

3、（），月是故鄉明。

4、（），江靜碧云天。

六、仔細閱讀課文，回答問題。

課文列舉了幾個月球的不解之謎，想一想，你能找出來嗎？

七、根據課文內容判斷對錯。

1、月球上滿是塵土、巖石和環形山。（）

2、人類已經登上過月球。（）

3、月球表面全是水。（）

4、研究結果表明，月球上不可能出現過火山活動。（）發展練習快樂閱讀

棗 樹

春天來了，楊樹、柳樹都發芽了，惟獨棗樹在懶懶地睡懶覺。它一不出葉，二不開花，樹干上爬滿了密密的皺紋，像老人的臉；長滿了小黑疙瘩的枝枝杈杈，靜靜地伸向天空。它默默無聞，長得一點兒也不起眼。

一直到四月，不幾天就抽出了幾片葉，那淡黃色的葉子在陽光下一閃一閃的，真是新鮮可愛。

接著棗樹開花了，六個尖尖的花瓣，像是金黃的六角小星星。它能混在樹葉中，散發出一陣陣清香，招來了許多蜜蜂。聽大人說，棗花蜜還是上等蜜呢。

棗花一落，就長出棗來了，綠色的，像一粒糖豆豆，不太好吃。這小青棗，長得慢極了，老也不變紅。

到了秋天，棗長大了，像麻雀蛋圓滾滾的，也變紅了，像小瑪瑙球，紅亮亮的。遠遠望去，綠葉中綴滿了一只只小“紅燈籠”，真美呀！那脆生生的紅棗一吃到嘴里，立刻就有一股甜味往嗓子眼里鉆，把嗓子都刺癢了。

啊！棗樹，春天到來時，你不像楊樹、柳樹那樣的早早的就換了綠稠袍，爭著比漂亮。但到了秋天，你卻獻給人類脆甜的果實。這種高尚的品質，真值得贊頌啊！

積 累

1、多音字組詞

zuàn()zhǎng()鉆 長

zuān()cháng()

2、找出短文中一個比喻句抄寫下來。

3、聯系上下文理解詞語的意思。默默無聞：

贊頌： 感 悟

4、根據理解完成

短文是按照棗樹的生長順序寫的，先寫了棗樹的（），接著寫了棗樹的（）。又寫了棗樹的（），最后寫了棗樹的（）。和（）、（）對比，贊美了棗樹的高尚品質。

5、讀了這篇短文，你有什么收獲？

能力拓展

你還知道關于月球的其他知識嗎？收集一下，與同學互相交流。

第四篇：知識積累

1、別總是在壓力下工作，累壞了自己，特傻！

2、別忘了身體是一切，沒有了健康，無法享用人生所有的樂趣，特虧！

3、別以為能救命的是醫生，其實是你自己，養生重于救命，特對！

4、別以為付出就有回報，凡事只有不計回報，才能終有好報，特靈！

5、別忽視了與你有緣者，等繁華落盡，你才明白知音難覓，特悔！

順其自然的工作吧！慢慢享受生活，快樂享受人生每一天！

大家注意了，新騙局來了，如果你接到任何一個電話（包括10086或10010），說是在檢查你的線路，并要求你按＃鍵或其它任何按鍵，請不要按那些鍵并馬上結束通話。那是一家詐騙公司，他們的機器能在你按下任意鍵后，連接到你的SIM卡并用你的話費打電話。把這條信息發給盡可能多的好朋友，阻止這項詐騙。中央電視臺《焦點訪談》已經播出，如果愿意，把這條信息發到你知道的群

交管局緊急通知：

因93號汽油上漲至8元一升，車流量下降，但行人流量增加，交通壓力增大。為此，從5月1日起實行路人限行。單眼皮單日出行，雙眼皮雙日出行，一單一雙夜間出行，戴墨鏡出行者按故意遮擋號牌處理，對盲人出行者按無牌號處理，對割雙眼皮出行者按套牌處理，請大家相互轉告。

小強與小明>>——正在瘋傳的故事

1.小強每天在村里晃悠，爹媽看著發愁，心想這孩子將來怎么辦呀；小明每日都苦讀詩書，父母喜在心里，村里人都認定他必有出息。

2.那年，小強和小明都是十九歲，小強跟著村里的外出打工，來到了高速公路的工地，保底工資三千塊；小明考上了一所重點大學，讀的是道路與橋梁專業，學費每年五千多。

3.那年，小強和小明都是二十三歲，小強的爹媽給他說個巧媳婦，是鄰村的，特別賢惠；小明在大學里談了個女朋友，是鄰校的，很有文化。

4.那年，小強和小明都是二十四歲，小強在老家結了婚，把媳婦帶到工地上，來給他洗衣做飯，恩愛有加；小明終于大學畢業，找了施工單位工作，跟女友分居兩地，朝思暮想。

5.小強每天很快樂，下了班就沒事，吃了飯和媳婦散散步，晚上便和工友打麻將看電視；小明每天很忙碌，白天跑遍工地，晚上還做資料畫圖紙，好久不見的女友跟他分手了。

6.那年，小強和小明都是二十八歲，小強攢下了二十萬，已是兩個娃娃的爹，心想著回家蓋棟漂亮的樓房；小明過了中級職稱，還是單身一個人過，心想著再干幾年就是高級了；

7.小強在農村老家蓋了兩層小樓，裝修很漂亮，剩的錢買了一群豬仔，讓媳婦回家種地養豬；小明在城里貸款買了一套新房，按揭三千多，父母給介紹了新女朋友，在城里上班很少見面。

8.那年，小強和小明都是三十一歲，小強媳婦從老家打電話來說：小強，現在家里有房有存款，咱喂喂豬，種種地，很幸福了，家里不能沒有男人，你快回來吧；小明媳婦從城里打電話來說：小明，小孩的借讀費要十五萬呢，家里沒有存款了，你看能不能找公司借點。

9.小強聽了媳婦的話，離開了工地，回老家跟老婆一起養豬，照顧父母小孩；小明聽了妻子的話，更努力工作，去了偏遠又艱苦的工地，很難回家一次。10.那年，小強和小明都是三十五歲，豬肉價格瘋漲，小強的一大圈豬成了寶貝，一年賺了十幾萬；通貨膨脹嚴重，小明的公司很難接到項目，很多人都待崗了；

11.那年，小強和小明都是五十歲了，小強已是三個孫子的爺爺，天天曬著太陽抽著旱煙在村里轉悠；小明已是高級路橋工程師，天天頂著太陽皺著眉頭在工地檢查；

12.那年，小強和小明都是六十歲了，小強過六十大壽，老伴說：一家團圓多好呀，家里的事就讓娃們操心吧，外面有啥好玩的地方咱出去轉轉；小明退休擺酒席，領導說：回家歇著沒意思，返聘回單位做技術顧問吧，工地上有什么問題您給指導指導；

13.小強病了一場，小強拉著老伴的手說：我活了快七十歲了，有兒有孫的，知足了；小明病了一場，小明撫著妻子的手說：我在外工作幾十年，讓你受苦了，對不起；

14.……由于長期體力勞動，吃的是自家種的菜、養的豬，小強身體一直很硬朗，慢慢就恢復了。由于長期熬夜加 班、小明喝酒應酬、工地食堂飯菜也很差，身上落下很多毛病，很快就去世了。

15.八十歲的小強蹲在村頭抽著旱煙袋，看著遠遠的山；遠遠的山上有一片公墓，小明已在那里靜靜睡去；小強在鞋底磕磕煙灰，拄著拐杖站起身，望了望那片公墓，自言自語地說：唉，都是一輩子呀…

謹以此文獻給工作在城市，付出了青春、愛情、親情甚至生命的人。

人的一生很短暫，希望大家給自己多一些時間，給家人多一些關愛!

1、象棋：中國政治象征，一切為了保帥。2.麻將：中國國民象征，互相算計，只為自己成功。3.圍棋：中國思維象征，一切都是非白即黑。4.軍棋：中國官場的象征，官大一級壓死人。5.雜技：中國現狀的象征，折騰來折騰去其實都是為了維穩。6.武術：中國軍事的象征，架式嚇人，近期沒見制服過誰

出生一張紙，開始一輩子； 畢業一張紙，奮斗一輩子； 婚姻一張紙，折磨一輩子； 做官一張紙，斗爭一輩子； 金錢一張紙，辛苦一輩子； 榮譽一張紙，虛名一輩子； 看病一張紙，痛苦一輩子； 悼詞一張紙，了結一輩子； 淡化這些紙，明白一輩子； 忘了這些紙，快樂一輩子!

當大部分人都在關注你飛得高不高時，只有少部分人關心你飛得累不累，這就是--友情。再忙，也要照顧好自己，朋友雖不常聯系，卻一直惦念。天涼時記著多穿衣！世界好友周快樂！!

少喝奶茶、不吃剛烤好的面包，遠離正在充電的電源。白天多喝水，晚上少喝，一天不喝多于兩杯的咖啡。少吃油多的食物，最佳睡眠為晚上十點至早上六點 晚上五點后少吃大餐，每天喝酒不超過一杯。不用冷水服膠囊，睡前半小時服藥忌立刻躺下。睡眠不足八小時人會變笨，有午睡習慣的人不易老。手機電池剩一格時不要打電話，剩一格時輻射是平時的一千倍!要用左耳接電話，用右耳會直接傷害到大腦。

2012新概念--一個中心： 一切以健康為中心。

兩個基本點： 遇事瀟灑一點，看世胡涂一點。

三個忘記： 忘記年齡，忘記過去，忘記恩怨。

四個擁有： 無論你有多弱或多強，一定要 擁有真正愛你的人，擁有知心的朋友，擁有向上的事業，擁有溫暖的住所。

五個要： 要唱，要跳，要俏，要笑，要苗條。

六個不能： 不能餓了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才檢查，不能老了再后悔。看完了..，發給每一個你珍惜的朋友

對付汽油漲價的最佳方案： 增加輪胎氣壓，減少摩擦。清理后背箱，能放回家的就拿走，沒用的扔掉，減輕負重。3 少去城里。盡可能避開高峰堵車時間，寧可多繞路也少堵著。5 萬一遇到堵車嚴重，可以考慮熄火等候。下班和出門盡可能少帶同事順道（看見裝沒看見）。絕對禁止滿載，少裝一個是一個：帶媳婦時不帶姑娘，帶姑娘時不帶老婆。8 少穿衣服，鞋子要選輕薄短小的：光穿襯衫別穿背心。9 上車前先上好廁所，最好連屁都給放了 盡量不要在吃完飯就開車，特別是幾個人都吃飽了坐你的車 11 不要在車里放過多妝飾品 12 加油不要加滿，減少負重 盡可能不開空調，開窗通風健康又節油 14 車速控制在60－90最為經濟 15 車里不要放水，多余 加油要在晚上加，越晚越好！氣溫低，油加的多 17 開車少急加速，杜絕飚車，并減少并線次數 18 適當空擋和帶檔溜車 不養寵物，養了也不用車帶出去 出門辦事外出fb，盡可能坐公家的車，坐不上公家的就坐別人家的車 21 跟車保持距離，找比自己大一號的車跟著，能減少氣流阻力 22 加強對油價的預警神經，隔三差五的囤積點油票 23 多注意紅綠燈，早作準備，寧可等也不搶 開車的時候不要聽cd和收音機，電也是油啊,cd壞了更好，不要修了 25 車燈能不開就不開，能晚開就晚開，能借別人的光就借光 26 不用點煙器，費電 不要換寬胎，換了的再換回來

終極辦法： 把車賣掉！

第五篇：知識積累

角度不整合

unconformity 當下伏地層形成以后，由于受到地殼運動而產生褶皺、斷裂、彎曲作用、巖漿侵入等造成地殼上升，遭受風華剝蝕。當地殼再次下沉接受沉積后，形成上覆的新時代地層。上覆新地層和下伏老地層產狀完全不同，其間有明顯的地層缺失和風化剝蝕現象。這種接觸關系叫不整合接觸或角度不整合。

這種接觸關系的特征是：上、下兩套地層的產狀不一致以一定的角度相交；兩套地層的時代不連續，兩者之間有代表長期風化剝蝕與沉積間斷的剝蝕面存在。

形成過程：①在地殼穩定下降或升降運動不顯著的情況下，在沉積盆地中形成一定厚度的原始水平沉積巖層； ②地殼發生水平擠壓運動，使巖層產生褶皺、斷裂等變形，巖層伴隨著水平方向上縮短的同時，在垂直方向上則不斷上升，并到達陸上的一定高度或成為山地，在此過程中還可能伴有巖漿作用與變質作用發生； ③在陸上環境下，變形的地層遭受長期的風化剝蝕，形成凹凸不平的剝蝕面，同時在剝蝕面上形成古風化殼、殘積礦產等； ④地殼重新下降到水下沉積環境，在剝蝕面上又形成了新的原始水平沉積巖層（其底部常有底礫巖），新形成的地層與不整合面大致平行，但與不整合面以下的地層以一定的角度相交。所以，角度不整合反映了一次顯著的水平擠壓運動及伴隨的升降運動。

平行不整合

在沉積過程中，地殼運動使沉積區上升，受到剝蝕，沉積作用間斷，后來又下沉接受沉積，故其間缺失部分地層。因上、下兩套地層相互平行，其間存在一個假整合面。這種接觸關系稱為假整合或平行不整合。又稱假整合。

特點：其特點是上、下兩套地層的產狀基本保持平行，但兩套地層的時代不連續，其間有反映長期沉積間斷和風化剝蝕的剝蝕面存在。平行不整合的形成過程是：①在地殼穩定下降或升降運動不顯著的情況下，在一定的沉積環境中沉積了一套或多套沉積巖層；②地殼發生顯著上升，原來的沉積環境變為陸上剝蝕環境，經長期的風化剝蝕后，地面上形成了凹凸不平的剝蝕面，剝蝕面上分布有古風化殼及鋁土礦、褐鐵礦等風化殘積礦產；③地殼重新下降到水面以下接受沉積，形成新的上覆沉積巖層（其底部由于開始沉積的地形差異較大而常形成底礫巖），由于地殼基本上是整體上升和下降的，故上、下兩套地層的產狀基本保持平行。所以，平行不整合的出現，反映了地殼的一次顯著的升降運動。