第一篇：隴川初級中學2013—2014學年 第二學期文科教研組工作計劃

隴川初級中學2013-2014學年第二學期

文科教研組工作計劃

一、指導思想

1、認真學習十八大會議精神，深入領會科學發展觀內容，積極投身群眾路線教育實踐活動，創新思路，改進工作方法，提高教學效率。

2、認真學習《課程標準教學要求》，學習教育法規、課改文件，認真學習教育理論，深入鉆研教改理論，圍繞學校各階段中心工作，同心同德，刻苦努力，圓滿完成教育教學任務。

3、以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革；立足建立高效課堂，全面提高學生的語文素養，進一步開展研究性教學的探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設富有活力的語文教學模式。

二、工作思路

（一）著力于“高效課堂”的研究，全面開展高效教學的研討與實踐，深入思考問題，著力解決教學效率低下的狀況，向教學改革要質量，大力提高學生的語文素養。

（二）認真開展課堂教學大練兵活動，大力開展教學觀摩、互聽課活動，研討新課程背景下的課堂教學問題，齊心協力，提高課堂教學效率。

（三）加強對課堂教學模式的探索研究，在原來的基礎上，繼續進行高效課堂教學模式的探索，完善集體備課、導學案制度，充分發揮集體智慧，以期取得良好的教學效果。

三、工作要點

（一）、打造學習型團體。

1、牢固樹立“終身學習”的思想，和新的教學理念，學習教育教學理論，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。

2、學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。

3、樹立“大語文”觀，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養。

4、借助網絡資源學習，學習先進的教育教學理念。

5、組織開展課堂教學實踐活動，提高教師業務水平

（二）、加大教學研究力度，淡化教研形式，注重研究實效。

1、創新教研方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。

2、開展好互相聽課，互相評課的活動。

3、采取集體備課，共同討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。

（三）積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。

1、本學期文科組擬進行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。

2、著手實施我組相關課題起步階段的經驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。

文科教研組 2014年2月28日

第二篇：初級中學文科教研組工作計劃(2017-2018第二學期)

文科組教研活動計劃

（2017至2018學第二學期）

一、指導思想：

根據學校工作要點及培研中心的教學意見，本學期的語文教研將以“夯實語文基礎，全面提升語文素養；不斷更新教育觀念，大力提升課堂效率；深入開展課題研究，提高語文教學效益”為工作目標，全面推進素質教育，全面提高語文教學質量。

二、工作要點：

1、加強語文學習習慣和學習方法的培養。初一起始年級尤其需要加強學生語文學習習慣和學習方法的培養，并將培養過程貫穿于整個教學過程的始終。一要加強寫字訓練，堅持每周臨帖練字，并通過各種競賽活動，提高學生練字興趣，提升學生書寫水平。二要加強寫作規范訓練，養成勤于動筆的習慣。三要加強課外閱讀，擴大學生的閱讀面和閱讀量，各班要在班上建立圖書柜，有計劃開設閱讀課。

2、在漢字教學上多下功夫。研究漢字學習的規律，研究識字、寫字與閱讀寫作教學以及發展學生思維等各個環節的聯系；學生錯別字要及時糾正，并采取相應措施，讓學生讀準、記牢、善辨、會用；嚴格漢字書寫規范，讓學生在寫字過程中提高審美情趣。

3、提升語文學習的層次。明確各年級的語文學習目標，注重各年級教學的廣度和深度，鉆研教材、鉆研學法與教法，使學生的語文基礎和語文素養不斷有序提高。

4、不斷強化效益意識，不斷優化課堂教學效果。以提高課堂效益為目標，樹立“健康課堂”理念，努力打造“和諧、高效、生態”的課堂，提高語文教育教學質量和效益。

5、圍繞“文本解讀個性化”課題的研究，梳理出各類文體體裁在初中語文教學階段的知識點及共性的教學內容，提煉出在這些文體中進行的人文精神培育的類別，并將這些理念與成果在我們的課堂上得以體現，不斷提高我們的語文課堂教學效益。

6、結合我校九年級學生的實際，認真制定好總復習計劃，切實加強復習課的研究，提高復習的效率。

三、工作措施：

1、充分發揮備課組團結協作的力量，加強集體備課。各組要教師分工協作，資源共享；統一教學進度和教學重點、難點；統一相關資料；統一大小考試；集體聽課、評議。發揮集體備課的力量，同組老師互相間經常聽課，切磋技藝，從而提高九年級語文教學的整體水平。

2、加強學習和研究，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路、題型，并運用到教學實踐中去。加強命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關系，有意識做題型訓練。3.、重視教學常規工作，規范課堂教學，提高課堂效率；規范學生作業，提高學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣。

4、加強作文教學，加強寫作的規范性訓練。主要表現為五句話：題材（立意）的選擇、題目的設計、細節的突出、語言的表達、書寫的規范。學期學生大作文6篇，主要是命題式和半命題式的；每周自由練筆至少一篇，主要訓練學生的靈活性和規范性。備課組搜集整理系列題目，提供思路及相關的范文，作為作文訓練的重要依據。教師要抓好作文的講評。

5、突出漢字與古詩文教學，加強背誦的落實，糾正學生寫錯別字的現象。

6、抓好分層輔導、培優幫差。充分利用好課代表和學習小組長，落實知識的兌現。各年級實習月考制，抓好講評。

7、和實驗中學語文組結好對子，發揚他們的優良作風，學習他們好的做法，共享他們的資源。

四、主要活動安排： 三月：

1、制訂教研組工作計劃，各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。

2、“一師一優課、一課一名師”活動啟動。

3、組織三月月考。

4、文科組開展初二年級“我是閱讀蟲”活動；時間是3月16日

四月：

1、督促各備課組落實集體備課，按要求上傳電子備課的相關內容。

2、“一師一優課、一課一名師”活動網上曬課。

3、組織期中考試。

4、復習課研討。

五月：

1、期中考試質量分析，九年級月考分析。

2、“一師一優課、一課一名師”活動評比總結。

3、九年級復習課研討。

六月：

1、中考沖刺及考前培訓。

2、七八年級的復習備考。

七月：

1、撰寫教學總結和論文。

2、各種資料的上交歸檔。

3、期末考試及總結。

2018.03

第三篇：文科教研組2012--2013學第二學期工作計劃

文科教研組2012--2013學第二學期工作計劃

文科教研組將在新課標的指導下，深化文科教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高文科教學量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、指導思想

本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強文科教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的文科教學質量為方向。堅持理想教研，堅持創新教研，努力推進素質教育，提高我校初中文科教育質量。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展文科教研活動，提高文科教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的文科教改實驗。

圍繞“提高農村初中學生文科素養”這一課題進行研討，扎扎實實的開展文科教研活動，認真完成研討專題，并創新性的組織各種文科教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的文科教學水平。使得文科教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道。

三、工作重點

（一）重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校文科教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

（二）改革方式，推進課改

1、“在研討中發展，在反思中成長。”這應該是文科教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，文科教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。

3、充分利用好現代化設施。我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，文科組將繼續重視自瀆課

文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的文科綜合能力。

5、培養學生良好的書寫習慣。文科組在本學期將寫字課納入文科教學的范疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規范、美觀的習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織初中文科新課程備課會，結合新課程理念，突出培訓的創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流、大家點評的形式，對新課程背景下的教學進行深入的研討，促進教學的改革。通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

2、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業務素質。以骨干教師研修班為平臺，總結青年骨干教師的專業成長規律，推廣優秀教師成長經驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

3、努力建好學科教研網頁，共享資源。

本學期要努力搞好學科教研網建設，做到欄目新穎、內容豐富、刷新及時、品質高雅，真正成為全縣廣大初中文科教師的教學資源庫、教研信息源。

4、加強課程學業評價研究，提高質量。

加強新課程背景下的初中文科學業評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。

四、具體活動安排

1、開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。（1）、八年級作文賽

（2）、文科課外閱讀賽

（3）、“擁抱名著，相約好書”讀后感征文（全校）

2、學科培訓

（1）、每兩周一次教研組會議，宣傳新課改理念，分析教學得失。

（2）、每周一次年段備課組會議

3、公開課教學活動安排（具體安排見通知）一，第八周在七年級開展文科教研課 二，十三周在八年級開展政治教研課 三，十四周搞一節歷史研究課

（1）、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

（2）、方式：采用“教研周”與“備課周”相結合。

（3）、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思。

第四篇：文科教研組2012--2013學第二學期工作計劃

2012--2013學文科教研組工作計劃 文科教研組在新課標的指導下，深化文科教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育，提高文科教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、指導思想

本學年教研活動工作以新課程改革為主線，以學業評價為重心，以校本教研為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強文科教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的文科教學質量為方向。堅持理想教研，堅持創新教研，努力推進素質教育，提高我校初中文科教育質量。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展文科教研活動，提高文科教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的文科教改實驗。圍繞“提高農村初中學生文科素養”這一課題進行研討，扎扎實實的開展文科教研活動，認真完成研討專題，并創新性的組織各文科教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，使得文科

教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道。

三、工作重點

（一）重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校文科教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面。本學年，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師今后教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

（二）改革方式，推進課改

1、“在研討中發展，在反思中成長。”這是文科教研組的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，聽課的各位教師都要進行評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學年，文科教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動

經常化、專題化和系統化。

3、充分利用好現代化設施。我校在本學年建成了多媒體教室，本學年要求每位教師利用現代教學技術與教學的整合，利用多媒體開展公開教學。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學年，文科組將繼續重視自讀課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的文科綜合能力。

5、培養學生良好的書寫習慣。文科組在本學年將寫字課納入文科教學的范疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規范、美觀的習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織初中文科新課程備課會，結合新課程理念，突出培訓的創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流、大家點評的形式，對新課程背景下的教學進行深入的研討，促進教學的改革。通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

2、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業務素質。以骨干教師研修班為平臺，總結青年骨干教師的專業成長規律，推廣優秀教師成長經驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

3、加強課程學業評價研究，提高質量。

加強新課程背景下的初中文科學業評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。

四、具體活動安排

1、開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。

（1）、八年級作文賽

（2）、文科課外閱讀賽

（3）、“擁抱名著，相約好書”讀后感征文（全校）

2、學科培訓

（1）、每兩周一次教研組會議，宣傳新課改理念，分析教學得失。

（2）、每周一次年級備課組會議

3、公開課教學活動安排（具體安排見學校行事歷）

第五篇：2007----2008學第二學期文科教研組工作計劃

2009/2010學第一學期文科組教研工作計劃

一、指導思想

以學校教學教研的思想為指引，認真貫徹《全日制義務教育語文課程標準》精神，進一步深化教育教學改革，努力提高我校教育教學質量，培養學生的愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步讓學生形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。讓學生在語文學習過程中，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法，主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文，最終成為社會有用人才。

二、工作重點

1、深入學習語文教改經驗，轉變教學觀念，強化校本教研活動，堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，努力提高語文教學成績。

2、規范教學工作的管理，認真貫徹執行學校提出的各項規范和質量要求，狠抓課堂管理和質量，提高課堂效率和教學質量。

3、進一步加強語文科組建設，規范科組活動；加大青年教師骨干教師的培養。

4、重視和抓好九年級畢業班的中考備考工作。

5、舉行“一課一評一議”活動，每位教師都要認真上好一節有質量、有水平的公開課。本學期中安排----、----、----等三位同志的公開課教學。

6、認真執行并實施《新民中學教學教研工作計劃》的管理要求，認真規范備課、上課、作業、測試、檢查、總結等各個環節的工作。

7、加強科組教師教育理論的學習，在科組活動中多交流課堂管理的心得體會，對存在的問題盡快解決。

8、有計劃地進一步探索實施新課程標準的有效經驗和途徑，多寫專題論文，多投稿，多發表。

三、具體措施

全體語文教師要在認真落實好學校教學教研工作計劃整體措施的基礎上，努力做好以下幾個方面的工作。

（一）抓好課堂教學工作。

（1）、各年級在每節語文課都要開展課前3——5分鐘的小活動，活動形式可以為全班學生朗讀（朗讀材料由科任教師自定）、學生輪流講故事、學生輪流演講、學生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務的活動。

（2）對于語文基礎教學，要加強學生語言的實際運用的能力的訓練，重點要將新課程標準規定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按年級一一落實，并將其一一默寫。

（3）對于閱讀教學，可以探討“整體感知——局部品味——領悟感情”這個閱讀教學模式。每節課要把握重點、突破難點，一課一得。要加強對閱讀方法的指引，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。鼓勵學生進行探究性閱讀，提倡獨立思考，鼓勵學生發表獨特的感受、體驗和理解。

（4）對于作文教學，語文教師要克服傳統作文教學的隨意性和盲目性，要讓學生切切實實、扎扎實實在寫作基本知識和基本技能訓練中有所得，讓每一個學生都能夠寫出“像模像樣”的文章。要求每2周一次大作文，每周要求學生寫周記，鼓勵和提倡學生寫日記。并且要做好對學生作文的及時批改和講評工作，可以積極探討“師生互動評改”這一作文批改模式。

（二）做好語文骨干教師的培養，培養對象分別為王衛國、倪獻梅、張改轉。

（三）抓好課題研究工作。

繼續探討我校語文組去年開展的“在語文教學中如何落實自主、合作、探究性學習”這一專題研究。另外，每位語文教師都要積極參與課題研究。每位教師都要認真上好一節公開課，學期末要有專題性總結論文。無故不參加教研活動的按學校規定作曠工處理。

（四）抓好語文課外活動工作。

（1）、每位語文教師要根據各年級學生的實際情況，根據《課程標準》的規定和新教材教學要求，根據學生自己的興趣、愛好，每學期至少有一個小活動，如組織召開班級故事會、班級作文比賽、改錯別字大賽、讀書交流會、演講會等活動。

（2）、利用課外有計劃地開展一些全校性的課外活動。本學期限中開展的學校性學生活動有作文競賽、語文知識競賽等。

（五）利用遠程教育資源輔助課堂教學。

附：----中學文科教研組逐周活動安排表

2007----2008學第二學期

文科教研組工作計劃

----中學文科教研組逐周活動安排表2008-2-25

周 次

活 動 內 容 制定教研計劃，確定本學期教研活動 學科教學計劃檢查情況通報 觀摩----七年級語文課堂教學 校本課題交流研討 觀摩----八年級語文課堂教學 觀摩----九年級語文課堂教學 中考作文技法研討 作文競賽

觀看名師課堂教學實錄

（一）中期質量檢測及分析 組織九年級學生觀看中考名師講座 語文備課、說課、聽課、評課（課標學習）

遠程教育資源應用經驗交流 教材教法研討、交流 多媒體課件制法交流 語文知識競賽 觀看名師課堂教學實錄

（二）自查自糾，迎接學校教導處對教研組工作及教學常規檢查。語文學科總復習研討（年級組）期末質量檢測及分析 總結評比