第一篇：tpo小站托福培訓必知的十條語法解題圣經

tpo小站托福培訓必知的十條語法解題圣經

新托福語法雖然不像老托福語法那么強調，也沒有明確考察的托福語法題，但托福語法是確確實實存在的。

一，不要懷疑題目出錯

二，不要想方設法讀懂題目

三，粗心是滿分的最大敵人

四，不要浪費時間考慮如何改正錯誤

五，不要在未劃線的部分尋找答案

六，看懂句子的結構永遠是最重要的七，不要在難題上花太多工夫

八，決不能放過任何一個動詞、連詞、關系代詞、關系副詞

九，平行結構與同謂語的判斷至關重要

十，要遵循的常識性的語法規則：

1.介詞后面必有賓語

2.句子必須有謂語

以上是你不能不知道的新托福語法題解題圣經，它至少可以幫助你在閱讀環節中游刃有余地進行，祝大家取得好成績。

第二篇：【TPO小站精選】托福作文結構優化

【TPO小站內部資料】托福作文結構優化

托福作文結構強調總分總。全文的總分總結構一般沒有異議都可以做到。但

要強調的是中間說理段落里面也應該是明確的總分總結構：首先把這段的分論點（本段中心句）放在段首，然后2~4句說理解釋，闡述為什么會有這一觀點，我們身邊的現狀是如何需要這一點，接著例子和細節支持（4~6句話），最后總結句，即這段開頭的分論點句的變換句式表達，把這段的觀點再重申一遍。全文的結尾段也是一樣，前幾段的中心句整合重提，而且可以加幾句話的升華，針對這個問題提出一個全局性的建議。

然后要強調為什么要把分論點句放在段首。容都要十分清晰，觀點出現在顯眼的地方，易懂，點。這里也涉及到西方人慣常的思維方法和語言模式，孩會繞來繞去，么也沒干，書也看不進去，飯也吃不下。”，然后繞了一圈之后才說到“分手”這個詞上。“I hate you”, OK, topic sentence, 然后說為什么hate youTopic sentence + supporting reasons and examples + conclusion所以即是強調內容簡單化，好理解Conclusion也同樣重要，不是只有first，secondin the first place，to begin with，again，also，等的替換表達。有些學生覺得文章結構化很死板，散文式的結構其實對語言和邏輯的要求更強，對于非英語母語學習者，尤其是短期

第三篇：托福培訓起變化,TPO小站解讀英國拒絕托福始末

托福培訓起變化，TPO小站解讀英國拒絕托福始末

隨著英國移民局公開宣布不再承認托福成績，使得國內托福培訓的局勢又烽煙四起。新航道了解到很多出國留學外語培訓機構都紛紛調整營銷策略，重新匹配申請院校和語言考試的關系。同時擁有留學資訊、托福培訓業務的TPO小站，也在最短時間內另行規劃從語言培訓到留學服務的套餐組合。

我們先來看下托福考試在英國這片土地上的恩恩怨怨。

事情緣由：

今年2月，BBC記者暗訪托福考試，曝出“作弊丑聞”。BBC《廣角鏡》欄目對倫敦的一些移民留學事務咨詢代辦公司做了暗訪調查，結果發現，有的機構通過替考等作弊手段，幫助不會英語的外國人通過了美國ETS提供的“托福”、“托業”考試，“甚至有機構承諾只要學生交500英鎊，不管成績如何，都可拿到證書”。BBC記者的暗訪錄像顯示，現場監考人員直接報出選擇題的答案，整個教室參加英語考試的人都在監考人員的幫助下進行考試。當時，ETS就出于理虧曾默默地部分撤出英國考場，使得雅思考試在英國本土再度抬頭。英國移民局對策：

截止上個月，英國內政部(Home Office)、簽證與移民局(UKVI)與ETS(美國教育考試服務中心)的合約已到期并將不再續約，移民局將不再承認托福以及托業語言成績部分英國學校已經拒絕接受學生提供托福成績作為院校申請的語言成績，轉而只接受英國本土的雅思考試及PTE的成績。TPO小站留學部負責人表示，目前已經有包括桑德蘭大學、蘇塞克斯大學等5所大學通過郵件的方式告知中國學生，不再接受提交托福成績進行留學申請。ETS（美國教育考試服務中心）官方回應：

丑聞曝出后，2月時ETS曾暫時低調撤出了在英國的托福和托業考試，沒有發布任何聲明，但未完全放棄在英國的考試市場。

近日英國內政部、移民局的正式聲明發布后，ETS還是對此作出了公開回應。ETS在一份緊急公告中聲明：對與英國內政部不能續約表示遺憾并且重申僅僅是托業考試中心有問題，托福考試仍然是安全可靠的。同時承諾將進一步提高對考試的監察程度，甚至包括生物語音信息識別措施。

托福和雅思在英國的恩怨情仇且不議，關鍵是該政策除了影響在英留學生的簽證續簽問題外，中國境內的準留學生也被波及。TPO小站等出國外語培訓及留學輔導一條龍服務的機構，最近都忙碌著調整學員的留學方案。由于這些機構都實行一對一定制式服務，因此這次政策一出，將給這些機構帶來龐大的工作量，大批托福培訓轉戰雅思培訓。

不過TPO小站留學部負責人也勸解大家不用過多擔心。雖然英國留學線受到了影響，但并沒有動搖托福考試在北美地區的參考權重。不僅美國本土，包括加拿大在內的其他接受托福成績的國家，依然把托福成績看作語言能力的重要衡量標準。

其實無論是托福還是雅思，都只是出國留學環節中的一部分，除了你的語言能力外其他什么也證明不了。還望各位考生能整理好自己的情緒，淡然看待政策變化。

第四篇：TPO小站托福培訓名師談美國研究生申請

TPO小站托福培訓名師談美國研究生申請 說到留學申請，總是繞不過那幾個項目。TPO小站老師曾經針對文書給過很詳細的講解。那么，除了文書，今天再來說說美國研究生申請中你應該考慮到的其他因素。

先看簡歷，這一塊雖然可能只有短短一頁，或者兩頁，大家一定要仔細刪選自己這些經歷，簡歷是你的門面，必須要慎重對待。簡歷的排版很重要。TPO小站論壇上有一條很火的帖子Princeton MOF student resume，大家可以參考一下。

另外，關于定位的，首先要掌握主動性，不能只用分數（托福、GRE）直接定位申請學校。要意識到定位是雙向選擇，既有你對學校的要求、也有學校的錄取要求。也就是說，先了解自己心儀的學校，再看自己目前的條件夠不夠。“隨便”的態度是不可取的。絕大多數同學留學的目的依然是為了將來就業服務。申請到某個學校讀書不是最終目的，讀完書以后的出路如何才是最重要的;選校不僅是為了拿到錄取，也應該體現你對未來的規劃設計。美國碩士讀1年到一年半就可以畢業了，時間很快，如果在申請階段不考慮好、不規劃好，難道你到了快畢業的時候再去臨時抱佛腳？要知道，美國的opt制度決定了你在畢業90天之內要找到工作，否則你的簽證就可能面臨失效。所以研究生選校還是很重要的。想清楚自己的目標，奮斗的方向才是第一步。

第五篇：托福培訓丨托福聽力講座結構分層解題法

托福培訓丨托福聽力講座結構分層解題法

朗閣托福培訓中心

黃蓉Vicky

在托福聽力考試中同學們只能聽到一遍音頻，由于考試涉及到各個學科，內容涉及領域廣生詞多，所以難免會出現在考試時某些細節信息無法準確理解的情況，而文章中的選項又常常以文中已出現的內容作為干擾，這使同學們在做題時感到非常困擾。因此，朗閣托福培訓中心的專家們通過對真題的悉心研究，總結并發現了一套行之有效的解題方法，通過托福聽力文章結構類型來預測考點，并且通過文章的分層來幫助我們排除干擾選項。

首先我們從托福聽力文章最為常見的并列型結構入手來進行講解。并列結構即在文章的一個主題下提及該主題相關的各個分支，這些分支是互相獨立的并列關系。因為這類文章的結構最為清晰，分層也最易把握，所以尤其適合剛學習分層的同學用來總結和體會分層的規律。

以TPO中的真題為例：如生物話題中TPO 17 Lecture 4關于octopus的一篇文章中，在一開頭就總起敘述了章魚的三個特性，Just like Proteus, the octopus can go through all kinds of incredible transformations.And it does this in three ways: by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape.接下來的文章便從color, texture, size and shape三個方面分別說明了章魚是如何完成讓人難以置信的變形而很好地偽裝自己的，而文章中表示分層的句子也非常清晰。

下面我們就來看看每個并列信息之間這些表示分層的表達，并利用分層來幫助我們排除錯誤選項。

首先第一個層次利用For me, the most fascinating transformation is when it changes its color.展開，開始了關于color這個層次的敘述，而第二層次的展開是通過一個承上啟下的句子So, that’s how octopus mimic colors.But they don’t just mimic the colors in their environment;they can also mimic the texture of objects in their environment.開始了對texture這個層次的敘述。在描述完第二個主體分支內容后，利用一個師生互動，通過學生提問插入了一個和主體分支內容無關的小插曲，而這個小插曲成為了文章設置干擾選項的一個利器，學生提出I read that they often hide from predators by squirting out a cloud of ink, or something like that.教授解釋章魚在受到威脅的時候確實會釋放出a cloud of ink, 但是這樣做的目的不是躲在墨汁之后而是利用這樣的行為來干擾捕食者，以便自己更好地逃脫捕殺。最后一個層次利用句子Um, now there’s a third way that octopus can transform themselves to blend in with or mimic their environment, and that’s by changing their shape and size, well, at least their apparent size.引出，并舉了兩個例子來說明章魚如何利用size和shape來偽裝自己。所以這篇文字在總述部分只提出了三個大的分支點，而用師生互動插入了一個小插曲，文章整體應分為四個層次。

所以總結一下分層的方式，可以歸納為以下幾類：

①通過主題詞重復來表示分層，如most fascinating transformation is when it changes its color, 文章主題是transformation, 通過重復這個主題來展開層次，類似的文章還有如TPO 7 Lecture 4 glacier movement中說到Now, the first type of the glaciers flow is called: basal slip.表示第一個層次，Ok, now the next type movement we will talk about is called: deformation.表示第二個層次。

②通過承上啟下的表達，比如引出texture這個層次的表達，So, that’s how octopus mimic colors.But they don’t just mimic the colors in their environment;they can alos mimic the texture of objects in their environment.③通過師生互動，學生和老師之間的問答，或者老師自問自答。

④通過序數詞或表示先后順序的詞，比如章魚這篇文章中展開size和shape這個層次的內容的分層句Um, now there’s a third way that octopus can transform themselves to blend in with or mimic their environment, and that’s by changing their shape and size, well, at least their apparent size.總結完分層方式，我們從問題設置的角度來看如何利用層次結構排除錯誤選項，出題人設置問題和干擾項時基本就是在三個分論點中分別設置問題，例如第三題How does an octopus change color to match the colors in its environment? Click on 2 answers.對應到color這個層次，四個選項中A.By raising its papillae.明顯不在color這個層次，不做考慮。B.By releasing colored ink.這個選項極賦有干擾項，課堂上很多精聽能力不足的同學都會誤以為ink這個單詞是墨汁的意思而誤選B選項，但是如果我們在做筆記時有分層的習慣便不會將這個內容歸類到color這個層次。從而通過排除干擾項，快速得出C, D是正確選項的機率，這兩個選項對應到color這個層次中提及變色所需的兩種細胞，而這兩種細胞，一種在皮膚表面叫做chromatophores對應D.By contracting the muscles around its chromatophores, 另一種位于chromatophores的下面起到反射光線的作用的細胞，對應選項C.By reflecting light from its environment.第四題What does the professor say about the function of the papillae?通過題目中的papillae這個詞可以讓我們迅速將該題定位到texture這個層次，即選項C, 另外三個選項A, B, D都和該層次無關可以排除。

第五題What two examples does the professor mention to describe the octopus’ ability to change its shape? Click on 2 answers.看題目可以歸屬到size and shape這個層次，而對于沒有分層概念且精聽能力不是非常強的同學C選項會成為一個重點的干擾項，因為在原文中有聽到，所以就選擇了C.A cloud of ink.但是ink這個部分和size and shape根本就是兩個層次，所以分層次的意識一定要在平時練習中去慢慢練習。而我們在全文中都沒有提及coral這個概念，相對來說是比較好排除的，得到選項A.small round stone和B.The leaves of a plant.由這篇文章我們可以看出，并列結構類型的文章，如果我們能夠很好地把握文章的分層，能幫助我們更好地預測出題點（基本每個分論點都會出題），并且通過層次來排除錯誤選項（不在問題所在層次的選項基本都可以不考慮）。并列結構類型的文章在TPO中有很多可以供考生們進行練習來增強對結構和層次的把握，例如地質類TPO 7 Lecture 4 glacier movement是將冰川的移動分成了basal slip, deformation, extension and compression三個部分來進行闡釋，藝術類TPO 7 Lecture 1 well-made play通過logical exposition, inciting（激動人心的）incidents, An obligatory scene, the denouement or the resolution四個部分來呈現了the formula for well-made play。在此我們就不一一列舉具體內容了，前15套TPO真題大家可以參考以下實例進行思考和練習：T4-3/ T5-1/ T6-1/ T7-1/ T7-4/ T8-1/ T9-4/ T10-1/ T10-4/ T11-2/ T11-4/ T13-1/ T14-1/ T14-4。

最后，希望同學們能夠多加練習，掌握托福文章的結構及分層方式，幫助大家在考試中取得更好的成績。

（本文來自朗閣教育托福培訓考試教研組，供廣大考生學習使用，轉載請注明出處）