第一篇：苔菉中心小學2012年語言文字規范化工作計劃

苔菉中心小學2012年語言文字規范化工作計劃

為了進一步貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面推進素質教育，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規范意識，提高學生的語言文字應用能力，積極開展福州市語言文字規范化示范校創建活動，特制定本計劃，以形成我校語言文字工作的長效管理機制，使之與學校文明建設、學生素質教育和學校各項教育教學工作有機地結合起來。

一、指導思想

認真落實《國家通用語言文字法》，始終把普通話的推廣和語言文字規范化作為素質教育的重要內容，積極開展我校示范校的創建工作，增強語言文字規范意識，提高語言文字應用能力，提高青少年人文素養，推動校園文化建設。

二、工作目標

以爭創福州市語言文字規范化示范校活動為契機，認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規，進一步做好推廣普通話、規范漢字的工作，增強廣大師生的語言文字規范意識，促進學生的語言文字應用水平的普遍提高，養成規范使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與學校的各項工作結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創新，落實好我校申報“語言文字規范化示范校”各項工作措施，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展，全面提升校園文化品位。

三、具體措施

（一）以爭創福州市語言文字規范化示范校活動為契機，加強語言文字規范化建設。

1.加強學校語言文字工作的管理。學校領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。進一步完善學校、教研組、班級三級管理體系，進一步規范推普工作，要求校內外各項活動說普通話，寫規范字。并重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用。

2.繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》、《福建省〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉實施辦法》，落實國家對學校語言文字規范化要求，更好地發揮學校在促進全社

會語言文字規范化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園：加強校園語言文字規范化建設，大力宣傳并及時發布相關信息。在校園內設計多塊固定的宣傳標語，并根據活動的進程及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規范字的良好氛圍。

教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規范用字情況。

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。教師活動：

為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規范的教學和口頭說話訓練，除此以外，還要充分利用并認真上好口語交際課這門語言指導課，使學生在語言表達能力上有切實的發展與提高。要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教師上課必須使用規范化漢字，禁止寫不規范簡化字等，并作為課堂教學評價指標。教學時板書用字規范；批改作業、書寫評語用字字體規范。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容，并作為教師和班級評價考核的內容之一。今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動：

1.結合我校本年度開展的各項活動，開展語言文字工作相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。

2.行政人員和各科教研組長及時深入課堂，認真聽課，檢查教師板書用字，發現問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規范字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

3.對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。

4.開展教師課堂教學用語規范化調查。

5.教師要注意日常生活中語言用字的規范性。

學生活動：

要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學生使用規范化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：

1.將語言文字工作有關要求納入學校值周活動之中：

（1）要求值周學生做語言文字規范化的表率；

（2）要求值周學生履行校園語言文字規范化監督員職責。

2.利用我校校風嚴謹、求實創新的教育特色，從低年級起就抓規范、促內化，營造良好的語言文字環境。

3.結合學科競賽活動開展語言文字相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。主要有：

（1）各類征文大賽；

（2）古詩朗誦、講故事；

（3）結合各月教育主題布置本班板報；

4.繼續開展傳承祖國優秀文化的古詩文誦讀活動。

5.以我校工會以及隊組織的有關活動為載體，積極組織教師、學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實開展“啄木鳥行動”等社會實踐活動。

（五）加強校園語言文字規范化檢查，切實做好語言文字規范化示范校迎評工作。

要求各部門領導、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率；各年級組與教研組認真做好常規文字規范工作，保證工作文字和校園公示文字的規范；各班學生推普員做好班級文字規范和“提筆就寫規范字，開口就說普通話”的檢查，協助做好校園文字規范的檢查，人人都為祖國語言文字出力。

（六）加強語言文字工作的調查與研究，積極創新工作機制。

要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。并組織相關教師對校園語言文字工作以及教學工作展開相關的應用性研究，積極撰寫、發表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領域內較往年有所創新突破。

漢字是我國民族文化的重要組成部分，是中華民族和全世界人民的共同財富。作為傳承這一優秀文化的主陣地，我們會努力使學校的語言文字工作與素質教育工作一起開花、結果。

苔菉中心小學

2012年3月

第二篇：苔菉中心小學自查報告

苔菉中心小學關于切實制止節假日

違規組織學生上課或集體補課行為的自查報告

近期我校在全校組織開展了一次全面的制止節假日違規組織學生上課或集體補課行為的自查自糾活動，逐一梳理和排查本校辦學中存在的問題，結合當前社會熱點問題，嚴格對照自查，進行認真整改。全體教職工充分認識開展自查自糾工作在辦好“讓人民滿意的教育”中的重要性。自查自糾活動過程中，本校加強組織領導，成立了校長為首的自查自糾組織領導小組，嚴格規范辦學行為，按照教研組集中排查。現將自查情況匯報如下：

1、我校嚴格按照上級規定，每個教師簽訂了廉潔從教承諾書，各個教研組無教師利用節假日組織學生進行補課并收取費用現象，嚴格控制學生的在校時間；

2、學校在職教師無利用學校設施設備為學生有償補課現象，也沒有教師利用家庭住房或租賃他人房屋為本校、本班學生進行有償補課；

3、學校制定了嚴格的教學常規考核制度，教師嚴格遵守教學常規。制定《苔菉中心小學教學常規精細化管理實施方法》。

4、學校嚴格按照國家規定開足課程、課時，學校無一例因成績差、行為差為理由，勸其轉學或勒令退學，無人為原因造成學生流失情況；

5、我校教師無擅自組織學生征訂、購買和使用非法教輔資料的現象，無增加學生的負擔；

6、學校教師無體罰或變相體罰學生、無亂收費、亂攤派的現象；

7、利用少先隊組織力量，督促學生自覺遠離網吧、讓學生度過每一個健康、文明、安全、愉快的假期。

以上是我校的自查報告，今后我們還要繼續落實好上級各項制度，嚴格規范辦學行為，禁止有償補課，把我校的各項工作辦得更好。

苔菉中心小學

2013年11月27日

第三篇：苔菉中心小學2013年語言文字規范化工作總結

苔菉中心小學2013年語言文字規范化工作總結

一年來，我校本著“強基礎、重創新、促發展”的教育思想引領學校發展，注重在自然環境、人文環境和社會環境中挖掘語言學習的活教材，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。我們認真貫徹《國家通用語言文字法》和教育部提出的“三納入一滲透”的語言文字規范化工作要求，將學校的語言文字規范化的工作，納入培養目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校管理工作常規，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。在具體工作過程中，則注重實際實效，積極創造有利于普及普通話、推行規范漢字的工作環境，不斷提高師生規范用語用字的水平。我校的工作實踐體會如下：

一、注重環境熏陶，加強語言文字規范化工作的宣傳

良好的校園語言文字環境，能夠產生宣傳、教育和改變孩子們行為習慣的效果。為此，我們設置了常年使用的“請講普通話，請用規范字”標語牌；督導員們則隨時提醒師生使用校園規范語言。

二、扎實做好普及普通話工作，全面提高師生人文素養

就教育的功能而言，學校責無旁貸地擔負著語言文字教育的任務，肩負著推進語言文字規范化的職責。對孩子們加強民族共同語的教育，不僅是教育本身的需要，也是對孩子們加強愛國主義教育的需要，更是為孩子們的未來發展奠定良好思維表達能力、社會交際能力和培養社會主義創新人才的需要。基于這樣的一種思想認識，我校語言文字工作領導小組組織全校教工認真學習了教育部和國家語委相關文件，深刻領會“把提高學生語言文字規范意識和應用能力納入培養目標和課程票標準，納入學校的工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中去”的精神實質，將標準的普通話明確為教學語言、校園語言來嚴格要求，做到：

1．把推廣普及普通話作為打造學校品牌的重要內容之一，作為對社會、對家長的承諾之一，作為培養學生的目標之一。

2．把“普及普通話”納入學科教學規劃之中，力求讓每個學生都有一張能言善辯的嘴，能用標準流利的普通話條理清晰地進行辯論、演講。

3．加強對教職工的普通話技能培訓。學校通過認真的宣傳組織發動，使廣

大教職工參加了普通話培訓測試，并達到了相應的規定等級。

4．將普通話明確規定為教師的職業語言和教學語言。經過宣傳、教育、培訓、測試，目前普通話已成為我校師生的教學語言，教師和學生在教育教學活動中都能100%地使用普通話。

5．將普通話明確為校園語言。現在，教職工在教育教學、宣傳、會議等各種集體活動中，都能100%地使用普通話。

6．整合教育資源，加大推普力度，學校把推普工作上升到提高教師語言素養這一更高的層面上來認識、來要求。學校注意充分發揮名優教師的輻射作用，發揮區學科帶頭人和優秀教師傳、幫、帶的作用，開展師徒結對，促使一大批年輕教師迅速成長。同時，學校還組織開展講故事比賽、書法比賽、手抄報比賽等，通過一系列豐富多彩的活動，去促進教師和學生語言表達能力的提高，從而實現學校發展與教師發展、與學生成才的有機統一。

三、切實推行規范字，著力加大滲透度

我校一直將規范用字，作為語文教育的重要元素，并有機滲透到學校工作的各個領域和教學的各個環節。在用字規范化工作方面，我們努力實踐，做到有計劃、有步驟、有重點地開展工作。

1.明確要求課堂既是語言文字學習的主要陣地，又是學生學習的生動樂園 我們要求教師在教育教學過程中，要做到語音標準、書寫規范，并強調遣詞造句、標點運用、行款格式準確。

2.重視情景育人

校園是感覺語言文字的美好天地。我校有一個優雅舒適的環境，那也是一個文化底蘊豐富的樂園。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。在校園文化建設中，濃郁的語言文字規范化環境是不可或缺的重要內容。我們在校園里設置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌，與優雅的校園環境相襯相映，處處都體現了語言文字的規范品位。

3．將語言文字規范化工作寓教于活動之中

綜合活動是學習運用語言文字的廣闊空間。在包羅萬象的社會文化領域中，有著極其豐富的語言文字教育資源。我們在教育教學的實踐中，力求開發和活用這樣的資源，創造性地開展綜合性活動，拓展學習領域，突破學習時空，讓學生走出校園、走向生活，想方設法提高學生的語言文字應用能力。“啄木鳥”

活動是我校開展語言文字規范化“三納入一滲透”工作的傳統項目，學生們常常在發現、糾正錯別字的活動中受到語言文字規范化的教育與熏陶。

總之，我們深刻地認識到，語言文字規范化工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基礎素質的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實可行的措施，不斷強化師生規范使用祖國語言文字的意識，不斷提高學生的語言文字規范化應用能力，為進一步提高教育教學質量、全面提升學生的整體素質而作出我們應有的貢獻。

苔菉中心小學 2013年10月

第四篇：苔菉中心小學2013年創建福州市語言文字規范化示范校實施方案

苔菉中心小學2013年創建福州市語言文字規范化示范校

實施方案

一、指導思想

學校是語言文字規范化的主要陣地，學校語言文字工作是國家通用語言文字規范化、標準化工作的基礎。開展語言文字規范化示范校創建活動，有利于提升學校語言文字工作的整體水平，有利于推動學校在全社會語言文字規范化過程中更好地發揮基礎作用，充分發揮教育教學在語言文字工作中的主導作用，對全面推進素質教育有著重要意義。我校以科學發展觀為指導，堅持“以評促改，以評促建”的指導思想，堅持“夯實根基，全面滲透，注重實效”的指導方針，全面宣傳國家語言文字法規政策，將語言文字規范化的要求納入常規管理，滲透到學校的各項教育教學活動中，以營造良好的語言文字環境，增強師生的語言文字規范化意識和語言應用能力。

二、總體目標

我校把語言文字工作納入學校綜合治理和精神文明建設總體規劃，列入學校工作的議事日程，加強領導，制訂計劃，健全制度，強化管理，達到標準。目標是到達到市級語言文字規范化示范校水平，讓普通話成為學校的教學語言：即師生在教學中使用普通話；成為學校的校園語言：即師生員工在教育、教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。校園環境、公共場所、教室、辦公室、教師備課、講義、板書、作業批改評語、學生作業用字符合國家頒布的規范標準和要求。

三、組織機構

為使創建活動落到實處，經學校研究決定成立領導小組，全面領導和負責創建市級語言文字規范化示范校的工作。

組長：吳環

副組長：周樂琪

成員：學校行政班子成員

領導小組下設語言文字工作辦公室：

主任：周樂琪

成員：各處室負責人語文組組長

創建活動的具體事務由語言文字工作辦公室負責。

四、具體措施

㈠ 廣泛宣傳，達成共識。

⒈ 全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規范標準，普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規范化，是保證社會高效運轉和提高社會信息化水平的必要條件，是實現全面建設小康社會，推進中華民族偉大復興宏偉目標的基礎性工作之一。

⒉ 普及普通話和語言文字規范化是素質教育和社會主義精神文明建設的重要內容之一。對學生進行國家通用語言文字教育，既是培養學生良好的語言文字應用能力，造就高素質的勞動者的需要，又是進行愛國主義教育、優秀文化傳統教育和審美教育的有效手段。

⒊ 開展示范校創建活動，可以規范我校教學活動，提高全體師生的科學文化素質，提升我校語言文字工作的整體水平，進而構建和諧校園，全面提升學校的美譽度。

4.校內設定良好的長期性的宣傳環境，如校園中、走廊上、班級中的宣傳標語、口號，同時充分發揮國旗下講話、廣播站、學校板報等語言文字宣傳窗口的作用。

㈡ 多措并舉，營造氛圍。

1.利用升旗儀式、班會、廣播等途徑進行“推廣普通話，推廣規范字”的宣傳，利用宣傳櫥窗和黑板報推出形式多樣的宣傳板塊，介紹規范語言文字的相關知識，創設規范語言文字的良好環境和氛圍。

2.做好每年9月份的“推普周”宣傳活動。在學生中成立規范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展普通話口語實踐活動，力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養學生普通話口語能力和興趣。

3.在校園醒目位置設置永久性標語牌三處以上。在學校教學樓、圖書館等公共場所設置提示使用規范字和普通話用語的標牌，把語言文字工作的宣傳和校園文化建設結合在一起。

4.學校精神文明創建活動計劃及校園文化建設中要明確語言文字規范化要求,班主任和語文教師要指導學生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發揮班級文化在推行規范漢字方面的作用。要求全體師生規范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，嚴格執行《現代漢語通用字表》《簡化字總表》《標點符號用

法》《漢語拼音方案》；要求學生必須正確掌握常用規范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

㈢ 強化措施，健全機制。

⒈ 定期召開會議研究語言文字工作,全面落實語言文字規范標準，把普通話融入校內各類活動之中，使語言文字規范化的要求滲透到學校各項教育教學中來。學校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、宣傳材料，都要使用規范漢字。禁止使用不規范字和繁體字(教學需要除外)（如已經淘汰的異形字和舊字形，已經廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字，生造的簡體字、錯別字等）。

⒉ 充分發揮教育教學的主渠道作用。為加強普通話口語教學和漢字書寫教學，學校所有課程必須使用普通話授課。各科教學都要注意及時糾正學生不規范用字現象，抓好寫字教學。一方面要求教師教案、板書、講義、批改、評語等，一律使用規范漢字，正確書寫，做學生的表率；另一方面，按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，注重培養學生普通話口語能力，使普通話真正成為教學語言。

⒊ 建立長效機制，堅持把普及普通話和用字規范化作為素質教育、常規管理的內容,把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容。在教師錄用上崗、教學質量評估、評選先進、評定職稱、業務考核時，把普通話合格列入必備的資格條件之一。在舉辦演講比賽、講座、學習經驗交流會等活動中，把普通話作為重要的評分指標。

⒋ 制訂約束性規范，將學習使用普通話納入學生文明禮儀、學生行為規范的具體內容，督促學生使用普通話，確保畢業前98%以上學生的普通話水平達到新課程標準的要求。同時，要把說普通話和用規范字融入對學生的評價、考核，讓學生養成規范、端正、整潔書寫漢字的習慣。

⒌ 規范檔案管理。有關語言文字規范化的文件、資料、計劃、總結以及相關的教案、作業、檢查記錄等等，要全部及時入檔，確保檔案管理的規范化。

㈣ 全面培訓，普及提高。

⒈ 學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

⒉ 面向全校師生開設語言文字或普通話輔導講座,多層次、多方位、多形式開展骨干教師培訓活動，再由他們對其他教師的語言文字運用能力進行校本培

訓。特別是，語文教師要強制學生在課堂上發言、討論、提問、回答問題時使用普通話,提高學生使用普通話的水平。

⒊ 定期組織學生廣泛開展朗讀、演講、競賽、文藝比賽等活動，舉辦講座、培訓活動，以強化教師的語言文字基本功。同時，語文教師要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規范漢字的水平，并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動家庭、社會普通話的普及與提高。

⒋ 提高學生使用普通話的水平，發現和培養校內各類大型活動的節目主持人，提高節目主持人使用普通話的水平。同時，要組織學生對身邊的用字用語情況進行調查研究，讓學生體會到說標準普通話、用規范化漢字的重要意義。

⒌ 凡50歲以下的教職工，必須參加普通話培訓和測試，并取得相應的等級證書。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。

㈤ 凈化環境，規范用字。

⒈ 學校領導帶頭說普通話，要求教職工和學生在教育教學、宣傳、會議和其他集體活動中，全部使用普通話；在平時的生活、學習中，提倡使用普通話。

⒉ 全體師生積極參與檢查、糾正學校校報、簡訊、黑板報、宣傳欄、公文材料及學校周邊的不規范用字現象。

⒊ 全面檢查各班教室（學習園地等）、學生試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范并建立健全長期檢查機制，確保校園內用語用字規范化。

⒋ 學校可采用平時抽查、期末普查等形式促進教師用字規范化。教師的教學計劃、備課、總結、課件、板書、學習筆記、作業批改和評語等不使用繁體字、異體字。發現錯字、別字立即予以糾正。

五、實施步驟

第一階段：宣傳動員（3月上旬）

擬訂2013年創建市級語言文字規范化示范校實施方案。同時，辦公室負責制作、張貼宣傳標語；教導處、德育室負責在全校范圍內營造“講普通話，寫規范字”的強勢宣傳氛圍。并利用各種集會和班級晨會時間，在全校廣泛深入地宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言文字規范化意識，形成人人說普通話、寫規范字的良好氛圍。

第二階段：檢查監督（3月中下旬）

全面清理整頓校園用語用字，對校內各種指示牌、標志牌、標語、櫥窗、墻報、學校印章、公文、講義、考卷和其他印刷物、電子屏和自制教學軟件、板書、作業批改、書寫評語等進行檢查監督。對不規范用字、錯別字等提出修改意見。如果條件允許，可以組織學生走上街頭，對學校附近的社會用字進行檢查和監督。

第三階段：踐行促進階段（4月——10月份）

1、社區活動

2、主題班隊活動

3、優秀作業展示活動

4、詩歌朗誦比賽

5、規范字書寫大賽

第四階段：總結提高（10月下旬）

對創建活動進行經驗總結，認真反思存在的問題，為進一步提升校園語言文字規范化打好基礎。

苔菉中心小學

2013年3月

第五篇：苔菉中心小學2013-2014學第二學期德育工作計劃

苔菉中心小學2013-2014學第二學期

德育工作計劃

一、指導思想：

以“辦人民滿意教育”為宗旨，貫徹落實《中國共產黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持“育人為本、素質為重、安全為上”的工作理念，密切結合學校其他工作，加強德育滲透，密切聯系社會、家庭，加強隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。

二、主要工作：

1、進一步加強校園文化建設，營造良好的育人環境。

2、繼續重視養成教育，進一步培養學生良好的行為習慣。

3、加強德育隊伍建設，創新評價激勵機制，修訂班主任工作考核方案。

5、開展德育科研活動，提高我校德育理論水平和工作水平。

6、注重開展心理健康教育，培養學生健全人格。

7、深入開展“文明伴我行”主題教育，深化德育主題活動。

8、深入開展法制教育，培養學生遵紀守法意識和自我保護意識。

三、具體措施：

針對我校實際及發展前景，確立以學生為主體的意識，提高教師的學科德育滲透意識，緊緊抓住養成教育和班級管理兩條主線，搞好德育科研，努力促使我校德育工作邁上新臺階。

（一）完善學校德育工作體系，開拓創新實效工作局面。

1、完善各項規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是任課教師在班級集體建設中的職責，讓學校每一位教職員工意識到自己的育人任務，并切實承擔起自己的職責。

2、確立“以德治校”的觀念。學校的各項工作計劃通過多種形式呈現給全體教師，讓廣大教職工統一思想，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任，充分認識德育對學生健康成長和學校工作所起的導向、動力和保證作用。

（二）加強班集體建設，提高德育管理整體水平。

加強班集體建設。既是學校基本建設的基礎，又是鍛煉培養學生和促進教師成長的重要途徑。班集體建設不僅是學生的事情班主任的事情，也是全體教

師的工作。加強班集體建設要注意在發揮班主任帶頭作用的同時，充分發動學生與任課教師多方面的積極性。

（三）優化學校育人環境，營造良好的道德氛圍

加強校園環境建設，做到凈化、綠化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。辦好并不斷更新宣傳櫥窗內容，讓它們成為校園里亮麗的風景線，充分發揮它們的德育功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。

（四）密切與家校社區間的聯系，創造良好的社會環境。

1、健全家長委員會制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、形式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。

2、加強基地建設，充分借助德育基地的力量。在參加社會實踐活動過程中結合學生的實際，重視過程管理和教育效果，努力鍛煉學生的動手能力、創造能力，培養創新品質，通過社會、學校合力，共同做好教育工作。

（五）重視對學生的養成教育，提升學生基本道德素養。

1、關于行為規范。根據《公民道德建設實施綱要》的要求，以行為規范作為切入口，狠抓養成教育，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。重點加強文明行為習慣的養成教育，特別要杜絕隨意踐踏草坪、亂丟果皮紙屑等行為。學校加強對學生的儀表儀容、校服佩戴、遲到早退等情況的檢查工作，加大對違規學生的教育力度，保證學校良好的秩序和風氣。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。

2、關于活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。

3、關于法制教育。切實抓好法制教育的規范化與制度化建設。一是通過多種形式進行法律普及教育，增強學生法制意識。二是加強學生不良行為的糾偏工作，整合已有多種德育機制構筑一道預防學生違法犯罪行為發生的堅實后防線。認真貫徹落實有關精神，扎實開展普法工作，狠抓學校治安治理各項措施的落實，加強學校安全保衛工作，優化育人環境，增強全校師生的法制觀念的法律意識，在師生中形成懂法、知法、守法、護法的良好風氣。

4、關于心理健康教育。學校開設心理健康教育課，發揮好心理輔導教師與心理健康咨詢室的作用，通過多種渠道對學生進行心理健康教育，普及心理健康知識，強化學生心理素質，使學生心理健康發展。

5、關于愛國主義教育。要充分利用重大節慶日、重要事件和重要人物紀念日，結合我校實際開展系列活動。校內著重落實好“三個一”：每周一次堅持升降國旗制度，每月一次組織參觀或社會實踐活動，每周一次組織全校性主題教育。

6、關于誠信教育。通過多種形式使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是立身之本，培養學生誠信待人守時守信的優良品質，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。

（七）切實抓好學校安全工作，共建和諧平安校園。

安全是學校一切工作的基礎，特別要重視飲食、飲水安全、交通安全、活動安全，一方面各班主任、課任老師必須嚴格執行學校安全工作的規定，加強學生的安全教育，另一方面各部門必須將各項安全工作的規定落到實處，做到常檢查、常改進，確保安全工作萬無一失。

四、月重點工作

二月份：

1、校園環境整理，營造開學氛圍；

2、做好報名、注冊工作；

3、制定班主任工作計劃；

4、開學做好學校安全、食品衛生、校園文化等工作檢查。

5、出一期“新學期，新希望”主題板報；

6、文化長廊布置；

7、組織學生開展“學規范”、“用規范”活動；

8、進行“好習慣伴我行”主題班級布置評比。

三月份：

1、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動；

2、組織學生參加義務植樹活動；

3、開展慶祝“三八婦女”節感恩系列活動；

4、班主任交流活動。

四月份：

1、清明節主題教育；

2、舉行“人人知誠信、人人講誠信”讀書活動征文賽；

3、組織學生聽法制講座。

五月份：

1、舉行“勞動最有滋味”系列活動；

2、對學生進行心理健康教育；

3、舉行 “學規范、用規范”競賽。

六月份：

1、參加“六一”慶祝系列活動；

2、做好“三好生”、“優秀學干”的評選工作；

3、班主任工作總結；

4、德育資料整理。

苔菉中心小學 2013年12月25日