第一篇：“電廠熱能動力裝置”專業(yè)改革

“電廠熱能動力裝置”專業(yè)

教學改革方案

一、專業(yè)教學改革的社會背景和行業(yè)背景

改革開放以來，高職高專教育得到了很大的發(fā)展。特別是2000年教育部發(fā)出《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》，明確了高職高專教育事業(yè)的建設、改革與發(fā)展的方針和任務后，高職高專教育有了顯著的提高和穩(wěn)步的發(fā)展。目前，我國正處于經濟快速發(fā)展時期，科學技術迅猛進步，社會各方面對各類專業(yè)人才的知識、能力和素質要求越來越高。但我國高等工程的傳統(tǒng)專業(yè)教學模式是以學科體系為基礎，理論偏深、偏多，專業(yè)訓練和工程實際能力培養(yǎng)不足，不能適應我國改革開放和社會主義市場經濟的要求。高職高專教育必須克服這些弊端。現代化建設需要培養(yǎng)各級各類人才，對于發(fā)展國民經濟，提高生產科技水平，增強綜合國力，培養(yǎng)大量高質量的工程技術應用性人才至關重要。關于高職高專的培養(yǎng)目標，《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》明確指出：以培養(yǎng)高等技術應用性專門人才為根本任務：以適應社會需要為目標、以培養(yǎng)技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應具有基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質高等特點；以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系：實踐教學的主要目的是培養(yǎng)學生的技術應用能力，并在教學計劃中占有較大比重；“雙師型” 教師隊伍建設是提高高職高專教育教學質量的關鍵：學校與社會用人部門結合、師生與實際勞動者結合、理論與實踐結合是人才培養(yǎng)的基本途徑。高職高專教育區(qū)別于本科教育及其它層次的工程教育，這是高職高專存在和發(fā)展的必要條件。只有實現高職高專的培養(yǎng)目標，辦出高職高專的特色，才能使高職高專具有不可替代的作用。高職高專畢業(yè)生必須具備全面的素質和工程應用能力，這也是市場經濟體制下人才市場對于工程技術應用人才的普遍要求。在市場經濟條件下，獨立的企業(yè)法人聘用工程技術人才，為追求效益，要求受聘人具備“上手快”、有“頂崗”工作能力，雖有專業(yè)知識基礎但需要較多時日才能形成工作能力的人員漸受冷落。企業(yè)對人才的要求由過去的允許“儲備培養(yǎng)”變?yōu)榻裉斓摹凹磿r任用”，高職高

專的教學必須適應這個變化。電力行業(yè)是國民經濟的基礎性工業(yè)，具有資金密集和技術密集的特點，需要從業(yè)人員具備較高的理論水平和動手操作能力。當前電力緊缺給電力工業(yè)帶來了快速發(fā)展的良好機遇，科學發(fā)展觀的提出也要求發(fā)電企業(yè)要安全、高效、清潔生產。為適應這些要求，當前新建火力發(fā)電機組的參數和容量不斷提高，機組的自動化水平也越來越高，對機組的運行、維護、安裝、檢修等水平提出了更高的要求。高職高專的熱能動力裝置專業(yè)是一個技術應用性很強的專業(yè)，主要服務企業(yè)是火力發(fā)電廠。隨著電力體制改革，實行“廠網分開，競價上網”，發(fā)電企業(yè)對機組運行的安全和經濟性要求越來越高，要求受聘人具備基本功扎實、“上手快”。為了適應這種新形勢和新要求，必須改變以往的培養(yǎng)模式，增強高職高專學生的職業(yè)能力，實行“雙證書”制度。

二、專業(yè)的社會需求預測

教育為社會主義建設服務，是教育的根本宗旨。電力教育必需與電力工業(yè)的改革和發(fā)展相適應。2004年底，全國發(fā)電裝機容量達到4．42億千瓦，年發(fā)電量達到21870億千瓦時，均處于世界第二位。全國各主要電網已形成500千伏或330千伏的骨干網架。我國電網已進入了遠距離、超高壓、跨大區(qū)輸電的新階段。隨著電網規(guī)模的擴大，單機容量也相應提高，300MW、600MW 及以上機組已成為主力機組。

根據電力發(fā)展“十一五”規(guī)劃：未來5年，中國電力工業(yè)預計新增裝機容量約2．15億至2．45億千瓦。從優(yōu)化能源結構來看，將有序開發(fā)水電，著重加快核電和天然氣建設速度。根據規(guī)劃，到“十一五”末，中國的火電裝機將達4．773億至5．033億千瓦。在新增裝機容量中，火電機組依然保持在80％以上，并且有大量供熱機組的出現，這就為熱能動力裝置專業(yè)開創(chuàng)了廣闊的前景。

隨著電力工業(yè)迅猛發(fā)展的勢頭對電力高等技術人才需求就更加迫切，據初步預測，到2010年全國電力行業(yè)需求本科生3萬人，高職高專畢業(yè)生4．35萬人。該專業(yè)與火力發(fā)電廠有直接關系，專業(yè)特色突出，近幾年就業(yè)形勢良好。但因就業(yè)面窄，所以電源建設形勢對學生就業(yè)影響很大。為防范就業(yè)風險，此次教學改革中要采取有效措施，提高畢業(yè)生職業(yè)技能，增強學生就業(yè)競爭力。根據專科學生的培養(yǎng)層次，提高動手操作能力是提高在校學生綜合素質的最佳切入點，所以我們決定改變以前“重理論、輕實踐”的教學模式，在畢業(yè)生中推行的“雙證書”制度，改變畢業(yè)生“理論知識強、應用能力弱”的局面，全面提高畢業(yè)生綜合素質。

三、專業(yè)改革的目標和指導思想

1．專業(yè)改革的目標。

專業(yè)教學改革的具體目標是：改革人才培養(yǎng)模式，突出技術應用能力，優(yōu)化專業(yè)課程設置，爭取在2-3年的時間內，逐步在畢業(yè)生中推行“雙證書”制度，提高學生就業(yè)競爭力；完善實習實訓基地建設，規(guī)劃建設電廠熱力設備模型室、電廠仿真實訓室；課程建設取得長足進步，建設1 門院級精品課程，完成2門主干課程的建設；大幅提高教師隊伍的“雙師型”教師比例；提高教師業(yè)務素質，發(fā)表一批高水平論文；用5年左右的時間，把我校熱能動力裝置專業(yè)建設成為在西北地區(qū)同類高校中具有較強競爭力的品牌專業(yè)。

2．專業(yè)改革的指導思想。

專業(yè)改革的指導思想是：根據教育部(2000)2號文、(2004)1號文精神，結合我國國情，堅持“以學生就業(yè)為導向，以綜合素質培養(yǎng)為主體，以技術應用能力為主線，以教育質量為保障”的培養(yǎng)模式，借鑒“以能力為基礎的教育(CBE)” 教育理論的思路和DACUM 系統(tǒng)方法，結合我國國情，進行“熱能動力裝置”專業(yè)的教學改革。

四、專業(yè)教學改革的思路及方案

1．成立專業(yè)教學改革指導委員會，進行專業(yè)工作分析。

組成專業(yè)教學改革指導委員會成員的條件是，長期從事本專業(yè)技術或教學工作，具有豐富的實際工作經驗，技術水平高，對崗位職責、任務能深入分析，能正確表述從事本專業(yè)工作所必需的專業(yè)應用能力，善于和同行合作。專業(yè)教學改革指導委員會首先分析確定本專業(yè)的工作范圍，然后提出本專業(yè)生產一線高級技術應用性人才應具備的能力目標，即知識、能力及素質的要求。對于電廠熱能動力裝置專業(yè)，專業(yè)教學改革指導委員會認為主要培養(yǎng)以下能力：較全面的火力發(fā)電廠系統(tǒng)分析能力；較強機組的運行能力；具有一定的事故處理能力；具備熱力設備及輔機的試驗能力；較強的熱力設備安裝及檢修能力；一定的現場組織管理及節(jié)能分析能力。由此可見，本專業(yè)為一崗位型專業(yè)，畢業(yè)生應能適應發(fā)電廠運行、安裝、檢修崗位的需求。根據以上內容，確定本專業(yè)培養(yǎng)的能力目標，這是考慮課程和教學安排的宏觀依據。

2．進行教學分析，建立以專業(yè)技術應用能力和工程素質為主線的課程體系。

我系組織專門教師和教學管理人員進行教學分析，將能力目標轉換為教學目標。課程的設置和開發(fā)是根據崗位職責進行任務分析。對每一任務分析結果，即要達到的水平和能實現的各項要求(步驟、技能和知識等)進行分析組合，形成教學單元或模塊，這些單元一般相當于教材中的一章內容，要有明確的起點和終點，然后再將相近的教學單元或模塊，根據教學規(guī)律，按順序合并組成一門課程或一個教學環(huán)節(jié)。這樣通過課程的開發(fā)即將能力目標轉換成為教學目標。因此，每門課程都有明確的教學目的，每一節(jié)都有明確的教學目標，從而建立起以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎的新的課程內容體系。在形成課程的過程中，還考慮了本專業(yè)生產一線高級技術應用性人才應具有能力的起點水平。考慮的原則和根據是本地區(qū)技術發(fā)展的要求；各項任務的實用程度；完成各項任務時要求達到的水平；各項任務使用頻率和難度等。對屬于起點水平的要求，必須納入課程中。

我們認為，受教育者技術應用能力的形成是一種“知識”和“訓練”的綜合體。所以在課程和教學環(huán)節(jié)設置時，可以將理論和實踐結合在一起構成一門課程或一個教學環(huán)節(jié)，也可以將理論教學和實踐教學分別設置課程，這要根據具體情況而定。我校的教改方案中，有理論教學課程，也有實踐教學課程，如熱工基礎和風機水泵的特性實驗、電廠化學實驗、電廠生產實習等。

制定教學計劃時主要考慮如下一些原則：

(1)遵循教育規(guī)律和人的認識規(guī)律，根據能力目標要求突出以能力培養(yǎng)為主線，進行全面、合理的安排，力求教學計劃整體優(yōu)化。

(2)依據黨的教育方針，處理好德、智、體之間的關系，保證學生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。

(3)采用學分制，課程設置分為必修和選修課。

(4)理論聯系實際，加強實踐訓練的教學課程，保證學生按能力目標的要求形成技術應用能力。

(5)在制定教學計劃時，遵循培養(yǎng)學生應用新技術、新設備的能力。例如地熱利用技術等前沿課程。

(6)在制定教學計劃時，還遵循培養(yǎng)學生提高計算機應用能力和外語能力等工具課

程的培養(yǎng)。

3．進行成績考核方式的改革。

根據高職高專的培養(yǎng)目標，學生成績考核也要做相應改革，體現以培養(yǎng)技術應用能力為主線的要求，成績考核的要點是：

以教學目標為考核內容，力求按照工程環(huán)境和技術標準的條件考核學生。采用平時表現和期末考試相結合的方法確定成績。期末考試采用多種形式如書面答卷、口試并結合實際操作等。

總之，本著建設好專業(yè)，謀求新的發(fā)展，適應新的形勢要求的宗旨，我們將再接再厲，爭取使熱能與動力工程專業(yè)得到更好更大的發(fā)展。

年月

第二篇：電廠熱能動力裝置職業(yè)生涯規(guī)劃書

職 業(yè) 生劃 書

院系： 專業(yè)： 班級： 學號： 姓名： 涯 規(guī)個 人

隨著經濟全球化的到來，世界各國緊密的聯系在一起，各個領域的競爭也趨于全球化。中國加入WTO以后，每一個中國人都立即融入信息時代，享受豐富的資源，但更多的是面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。新的時代更需要新型的人才，而大學生作為未來的建設者和接班人也就必須接受新的觀念，以新的方式鍛煉自己。在中國這個人口眾多的國度里，人才的競爭顯得異常激烈，尤其是高校擴招以后，大學生的就業(yè)都成了問題。由此可見要想在大學畢業(yè)后就能找到一份滿意的工作，大學三年的學習生活就必須有一個好的規(guī)劃。由此，職業(yè)生涯規(guī)劃的問題就清晰的展現在我們的面前。

一、自我分析

1、我的性格

我覺得我自己性格不太開朗，但是也不是很內向，跟熟的人在一起時總是能交流得很好，但是一旦不認識或是剛認識不久的人在一起，就表現得很含蓄，不善于和同學溝通，不過我感覺我脾氣很好，不會輕易與別人發(fā)生矛盾，而且做事認真負責，雖然有時候會有懶惰情緒，但是總體上來說做事還是能做得比較好的。

2、我的興趣

自己性格活潑開朗，善于和同學交流，課外活動最喜歡和同學打羽毛球，去閱覽室看雜志，小說之類的，平時和同學在一起聊天，學習嗎，自我感覺還好，期末考試的成績自己還算滿意吧

3、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點

(1)積極主動，勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。

(2)實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。

(3)與人交往時比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，喜歡關心他人并提供實際的幫助。

(4)做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔責任。

4、自我劣勢缺點盤點

（1）信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力。

（2）脾氣有時溫和，有時暴躁，不過當情緒波動的時候我會努力克制自己，在公眾場合不敢展現自己。

（3）做事情有時拖拖拉拉，做一些決定的時候拿不定主意。

5、職業(yè)取向

我所學的專業(yè)是電廠熱能動力裝置，主要就是鍋爐運行和汽機維修。確定自己的職業(yè)定位，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實際性向、企業(yè)性向，因為我們生活在一個客觀的實實在在的社會中，我們必須去講實際從實際出發(fā)這才是你成功最根本的，社會性向你的生活離不開社會，你只有才能適應社會受到社會的歡迎，要有拼搏敢于創(chuàng)造精神才能更好的適應社會服務社會。我會先做一名技術員，然后通過自己的努力爭取做一名技師，最后通過自己的努力成為企業(yè)管理性人才，為企業(yè)貢獻自己的青春和熱血。

6、分析總評

所謂知己知彼，通過上面較為客觀的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我現在學的這個專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè)，也比較符合我自身的個性。

二、社會環(huán)境分析

1、家庭環(huán)境分析：我是來自…..，父母在本地工作，生活淳樸，對于我的學習給予了很大的希望，我一定不能辜負他們，我一定要找個適合的工作，回報他們的養(yǎng)育之恩。

2、學校環(huán)境分析：我就讀的是鄭州電力高等專科學校，她是一所集電力，動力，經貿，機電，電子信息類專業(yè)為一體的普通高等專科學校，是培養(yǎng)電力建設，生產和管理人才的搖籃和基地。學校位于河南省鄭州市管城回族區(qū)商城路東段，與著名商代遺址和鄭州古城隍廟毗鄰，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，占地面積十余萬平方米。分為教學區(qū)，學生宿舍區(qū)及三個職工家屬區(qū)，教學及生活設施完善，校園學術文化分為濃郁，是青年學子求學成才的理想學府。

我就讀的是鄭州電力高等專科學校動力工程系的專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)掌握電廠生產和建設的基本理論知識和技術技能，具備分析問題和解決問題的基本能力，畢業(yè)后從事火（熱）力發(fā)電廠運行，檢修，安裝，調試，管理等工作的高素質技能型應用人才。

3、社會環(huán)境分析：我國現在社會政治穩(wěn)定，經濟發(fā)展迅速，社會不斷進步，科技不斷發(fā)展。進一步的改革開放更將為經濟發(fā)展注入新的生機和活力。科學技術是第一生產力，科技將成為經濟發(fā)展的強大推動力，而我們就處在這個大環(huán)境中。我們電廠熱能動力裝置專業(yè)的學生應具體分析本專業(yè)所處的環(huán)境，熱動專業(yè)對于我們來說是一種很有前途的產業(yè)，國家對電力行業(yè)的學生的需求越來越緊迫，這就為我們以后能找到適合自己專業(yè)崗位提供了條件所以我們國家大量培養(yǎng)一批又一批技術人員，許多人走上了適合自己的工作崗位。從自我條件看，自己接受熱動專業(yè)學習，能掌握有關的知識，為自己以后走向自己的工作崗位打下了基礎，現在熱動就業(yè)范圍廣，缺口較大，而且崗位白藍都可以從事。

三、未來職業(yè)的規(guī)劃

1、選擇職業(yè)目標和路徑：根據自己學習的專業(yè)，和已確定的自己的職業(yè)發(fā)展領域，確定自己何時內部發(fā)展何時重新選擇及發(fā)展通路。職業(yè)類型：工程技術型和人事管理型。本人喜歡獨立思考和人際交往，做事謹慎細致認真。職業(yè)選擇時，主要注意力是工作的實際技術和人際的交往。如果提升，我愿到全面管理的位置，做一個人事管理型的專業(yè)人才。個人職業(yè)路徑：一線操作員－技術維修技術員－車間組長—車間主任—人事管理員－人事管理主任—人事管理部長。既然有了目標，我就會朝著這個目標去奮斗，去拼搏，爭取在最短的時間里達到人生職業(yè)目標。

2、制定行動計劃和策略：首先本階段認真學好專業(yè)知識，為自己以后走向工作崗位打下理論基礎，以優(yōu)異的成績完成學業(yè)。多鍛煉自己為人處事的能力，做為班里的學習委員，做好自己的本職工作。在各方面嚴格要求自己，為同學做好表率作用在學習中和以后的工作中維持自己對本職業(yè)的興趣愛好，多和一些這方面專業(yè)工作者探討。確立自己的職業(yè)目標，在學習中不斷的充實

自己所學的專業(yè)知識，獲取更為好的專業(yè)技能。第二走向工作崗位從最基本的做起，學習一些工作經驗，虛心請教，總結工作教訓，為自己以后的進一步發(fā)展打下基礎來適應日以激烈的社會人才的競爭。在著其中就需要我們從現在就開始認真的了解社會，參與競爭。第三步憑著自己的經驗教訓在崗位上打拼。

3、與時俱進，靈活調整：由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，主動適應、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、調整、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，包括擬定備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是非常必要的。

四、未來職業(yè)的總規(guī)劃

圍繞可能的職業(yè)發(fā)展通路，本人特對未來二十年作初步規(guī)劃如下：

2011——2012年 爭取每學期都能拿獎學金，但最重要的是在大二學期過計算機二級考試和英語四級考試，并且在校要好好表現，爭取早日入黨，多看與專業(yè)相關的知識，擴展自己專業(yè)方面的知識而不僅僅局限于學校所授。充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，學會獨立生活的能力，全面提高個人綜合素質。

2012——2013年 熟悉適應期：在校園內就規(guī)劃好自己的以后的職業(yè)道路，然后到了公司就利用一年左右的時間去熟悉工作，然后做到游刃有余。

完成主要內容：

（1）知識結構：努力自學管理學方面的知識，為自己以后的發(fā)展打好基礎。

（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一時期，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，與同事友好相處，獲得領導的認同，打好基礎。

（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加體育活動，如跑步、打籃球等。途徑：制定生活時間表，約束自己更好執(zhí)行。

2014——2020年 穩(wěn)步發(fā)展期：在此五年左右的時間里，努力奮斗，使自己在本單位、本崗位上業(yè)務精湛，并小有成就。

2020——2031年 事業(yè)有成期：此為職業(yè)生涯發(fā)展的黃金時期，應抓好這一階段，努力爭取各種機會去提升自己，使本人發(fā)展到個人事業(yè)的頂峰。

完成主要內容：

（1）學歷、知識結構：重點加強知識的更新，熟練掌握本專業(yè)領域技術技能，并成為技術權威，并具有較強的生產技術管理經驗，途徑：加強學術交流，虛心向年青人學習新技術。

（2）個人發(fā)展、人際關系：成為單位的中流砥柱或中層領導，注意管理方法的學習總結，加強對年青人的指導幫助，帶動新一代快速成長。

五、總結

在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。問題在于，我們應該學會在遠離目標的時候，去創(chuàng)造條件，接近目標。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的執(zhí)著，一種堅忍不拔的追求。

人的一生是漫長的，更是變動的。國家政策的調整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現，都會使我們的境遇變得困難起來。在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直面人生；以堅忍不拔的毅力支撐自我；以正確的價值取向占據靈魂。把艱難困苦當成是一種磨練，一種積淀和一種成熟。

如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以。

時間是不等人的，提前作好自己的個人職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己以后的人生將有很大的幫助，凡事預則立不預則廢，自己對自己職業(yè)做提前的規(guī)劃，為自己以后走向成功打下基礎。

第三篇：熱能電廠實習報告

2012年1月標準的電廠參觀實習報告范文

大二下半學期，按照學校教學要求，我們動本0923班全體在老師的帶領下于1月24日對太原第一發(fā)電廠和太原第二發(fā)電廠進行了參觀實習。通過這次實習我們初步了解了太原市電力行業(yè)的歷史以及現狀，接觸了電廠生產的整個流程，認識到了當今電力行業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。整個實習收獲頗豐，現總結如下：

一、對電廠的大體認識。

我們此次參觀實習的電廠均為熱電廠，且兩個電廠都是利用煤作為燃料生產電能，它的基本生產過程可概括為：燃料在鍋爐中燃燒加熱水使之成為蒸汽，將燃料的化學能轉變成熱能，蒸汽壓力推動汽輪機旋轉，熱能轉換成機械能，然后汽輪機帶動發(fā)電機旋轉，將機械能轉變成電能。概括的講，電廠就是能量轉化的工廠，而具體到我們太原的一電廠與二電廠，就是將儲存在煤礦中的化學能轉換為電能與熱能的工廠。

二、國電太原第一熱電廠。

在上午的行程中，我們坐車去了位于晉祠路上的太原第一熱電廠。到達電廠之后我們并沒有被安排立刻開始參觀整個廠房，而是由老師帶隊到電廠的辦公樓去聽電廠的師傅給我們先進行理論上的講解。

這期間我們了解到了許多關于一電廠的歷史與發(fā)展軌跡，得知太原第一熱電廠創(chuàng)建于1953年，屬“一.五”期間國家156項重點工程之一。五十年來，經過六期擴建，逐步發(fā)展成為擁有裝機容量127.5萬千瓦的現代化大型熱電聯產企業(yè)。至2003年底，為國家發(fā)電1020.53億千瓦時，供熱2.63億百萬千焦，負擔著太原市1000萬平方米，80萬居民的集中采暖供熱和部分工業(yè)熱負荷，為省城清潔生產和全省的經濟發(fā)展做出了突出貢獻。2003年全廠發(fā)電量突破80億千瓦時大關，2003年全廠實現安全生產600天。

之后師傅又給我們講解了太原一電廠現今正在運行的機組以及工作原理，這在后面的段落我會做具體報告。最后是強調安全，雖然是老生常談，但是依然需要我們萬分注意。師傅給我們提出了要檢查自己的鞋帶是否系好，安全帽是否戴規(guī)范，以及行進中的種種要求。總結為“四不傷害”

即“不傷害自己，不傷害別人，不讓別人傷害自己，保護別人不被傷害。”

講解完之后就是由師傅及老師帶領我們參觀整個電廠的生產流程了，我們由廠門進入依次參觀了原煤倉，運輸皮帶，磨煤機，送煤器，鍋爐，汽輪機與發(fā)電機，水冷塔等機組。對這些之前只是在書本上有所學習，卻從未謀面的機器見了第一次面，現場切身感受到了電廠的工作環(huán)境。真正的感覺到了現實與書本的差別是多么巨大，上午的實習可以說主要是開闊了視野，在琳瑯滿目的機器面前，我還是有些暈，不能完全跟上思路。

在參觀完整個電廠之后，我們就乘車回到了學校，準備下午再參觀太原第二熱電廠。

三、大唐太原第二熱電廠。

午休之后的我們帶著略微的倦意登上了參觀太原第二電廠的旅程，到電廠之后依然是由一位電廠的工程師為大家講解第二電廠的歷史：太原第二電廠始建于1956年，地處山西省太原市西北方向尖草坪區(qū)，是中國大唐集團公司全資直屬企業(yè)，注冊資本金5340萬元，先后經過幾代人五十余年的艱苦奮斗，歷經六期建設，截至2006年底，在役總裝機容量110萬千瓦。一期、二期機組現已退役；三期三臺5萬千瓦機組于1967～1971年投產；四期兩臺20萬千瓦機組于1994年投產；五期一臺20萬千瓦機組于2003年6月投產；六期兩臺30萬千瓦空冷供熱脫硫機組，第一臺于2006年12月22日順利投產，標志著我國首臺30萬千瓦直接空冷供熱機組投產發(fā)電，第二臺計劃2007年3月投產。全廠現有員工2900余人。

了解了太原第二電廠的歷史之后，我們由師傅帶領著參觀二電廠的生產線，與上午的感覺不同的是，這次我們與這些機組不再是初次見面，同學們的眼光中更多的不再是驚訝，而是回憶與思考我們所學的知識，在腦海中過整個理論的流程與實際的區(qū)別與聯系。參觀了磨滅機、鍋爐、汽輪機等機組之后，我們主要又參觀了二電廠的水冷設備。這里冷卻的方法有直接水冷，（轉載自中國教育文摘http://，請保留此標記。）間接水冷以及直接空冷三種。三種方法效果不一，但耗費的成本也高低不同。這三種方式同時存在于二電也有其歷史原因，這讓我們更加了解到一個電廠不是理論上建立起來就一成不變的，而是也在隨著時代的發(fā)展再進步，他有稍顯落后的機組在運行，也有極為先進的機組在工作，他是一個有機的，時間與空間上結合的整體。

整個參觀過程中，不同于電廠嘈雜的環(huán)境，電廠工作人員的工作環(huán)境還是很舒適的，在控制室中用計算機遠程控制檢測著電廠各個環(huán)節(jié)的運行，而不是我們原先想象的那樣要在炙熱的鍋爐旁盯著儀表。這讓我們了解到現代電廠的工作也是人性化的，也讓我們對自己將來的工作有了更多的期待。

四、電廠運行流程：

之所以要把這部分拿出來單獨報告，是因為上午下午主要參觀實習的內容就是參觀電廠工作流程，而兩個電廠的機組雖然有一定的差別但是大致相同。所以我認為總結的談談我們認識到的電廠運行流程，會比具體講哪個電廠采用的哪套方式，哪套機組更為現實，也更具有實際意義。

談到電廠運行的大致過程，則是由燃料的運輸開始的：將燃煤用輸煤皮帶從煤場運至煤斗中。大型火電廠為提高燃煤效率都是燃燒煤粉。因此，煤斗中的原煤要先送至磨煤機內磨成煤粉。磨碎的煤粉由熱空氣攜帶經排粉風機送入鍋爐的爐膛內燃燒。煤粉燃燒后形成的熱煙氣沿鍋爐的水平煙道和尾部煙道流動，放出熱量，最后進入除塵器，將燃燒后的煤灰分離出來。

火力發(fā)電廠在鍋爐爐膛四周密布著水管，稱為水冷壁。水冷壁水管的上下兩端均通過聯箱與汽包連通，汽包內的水經由水冷壁不斷循環(huán)，吸收著煤愛燃燒過程中放出的熱量。部分水在冷壁中被加熱沸騰后汽化成水蒸汽，這些飽和蒸汽由汽包上部流出進入過熱器中。飽和蒸汽在過熱器中繼續(xù)吸熱，成為過熱蒸汽。過熱蒸汽有很高的壓力和溫度，因此有很大的熱勢能。具有熱勢能的過熱蒸汽經管道引入汽輪機后，便將熱勢能轉變成動能。高速流動的蒸汽推動汽輪機轉子轉動，形成機械能。

汽輪機的轉子與發(fā)電機的轉子通過連軸器聯在一起。當汽輪機轉子轉動時便帶動發(fā)電機轉子

轉動。這樣，發(fā)電機便把汽輪機的機械能轉變?yōu)殡娔堋ｋ娔芙涀儔浩鲗㈦妷荷龎汉螅奢旊娋€送至電用戶。

從能量轉換的角度看，整個過程可簡化為：燃料的化學能→蒸汽的熱勢能→機械能→電能。在鍋爐中，燃料的化學能轉變?yōu)檎羝臒崮埽辉谄啓C中，蒸汽的熱能轉變?yōu)檩喿有D的機械能；在發(fā)電機中機械能轉變?yōu)殡娔堋t、機、電是火電廠中的主要設備，亦稱三大主機。與三大主機相輔工作的設備成為輔助設備或稱輔機。主機與輔機及其相連的管道、線路等稱為系統(tǒng)。火電廠的主要系統(tǒng)有燃燒系統(tǒng)、汽水系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)等。

五、實習總結：

這次我自己總結的實習目的是理論聯系實際，增強我們對電廠的了解；使我們擴寬視野，鞏固和運用所學過的理論知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題的實際工作能力和創(chuàng)新精神；本次實習在我們完成專業(yè)基礎課后進行，通過本次實習，使我們所學的理論知識得以鞏固和擴大，增加學生的專業(yè)實際知識；為將來從事專業(yè)技術工作打下一定的基礎；進一步培養(yǎng)學生運用所學理論知識分析產生實際問題的能力。

熱力發(fā)電廠是由愈多熱力設備和電氣設備所組成的整體，從某種意義上講，熱力的設備更多也更容易故障和事故，熱力和環(huán)境保護彼此間的關系式密切的。實習對電廠安全運行的認識，嚴肅的工作作風都有一定的培養(yǎng)。作為一種先進的生產力和基礎產業(yè)，電力行業(yè)與社會經濟和社會發(fā)展有著密切的關系，他不僅是關系國際經濟安全的戰(zhàn)略大問題，而且與人們的日常生活、社會穩(wěn)定密切相關。

通過這次認識實習，我對動力工程在電力生產方面有了很深刻的認識，也對自己的就業(yè)前景充滿了希望。為人人類的生存需要能源的供給，而生產高品質，低污染的能源的責任就落在我們肩上。因此我們必須認真學習專業(yè)知識并掌握好所學的專業(yè)知識，在實踐中磨練自己，是的所學到的知識可以融會貫通，學以致用，讓自己成為一名合格的電力工作者，一名合格的動力工程師，為人類的能源事業(yè)做出貢獻！

第四篇：電廠熱能動力實習報告

寧夏廣播電視大學熱能動力設備及應用專業(yè)

專科生產實習

熱能動力設備及應用生產實習

姓 名 學 號 工作單位 所在分校 指導教師

寧夏廣播電視大學制

2010年 11月

熱能動力設備及應用生產實習

一 實習企業(yè)簡介

xxxxxx有限公司是經xxxxxx整體改制，通過全資收購寧夏鹽池藥廠后組建的以造紙、制藥生產為一體的企業(yè)集團，是我區(qū)人民政府確定的30家非公有制工業(yè)骨干企業(yè)之一，現有資產8億元，員工3000人.制漿造紙產能達到10萬噸，進入中國生活用紙企業(yè)十強。2009年公司投資2.8億元建設4萬噸高檔木漿生活用紙生產線，項目投產后xxxxx產能進入國內生活用紙前5位。

隨著生產規(guī)模的不斷擴大，為了節(jié)能減排，我公司進行熱電聯產試點，于2005年籌建火力發(fā)電，2007年投產運行。火力發(fā)電站是企業(yè)的一個部門，命名為水汽車間，主要是對公司各生產部門提供電、汽能源。

二 熱電廠實習內容

火力發(fā)電廠是利用煤、石油、天然氣等燃料的化學能產出電能的工廠，即為燃料的化學能→蒸汽的熱勢能→機械能→電能。在鍋爐中，燃料的化學能轉變?yōu)檎羝臒崮埽谄啓C中，蒸汽的熱能轉變?yōu)檩喿有D的機械能，在發(fā)電機中機械能轉變?yōu)殡娔堋t、機、電是火電廠中的主要設備，亦稱三大主機。輔助三大主機的設備稱為輔助設備簡稱輔機。主機與輔機及其相連的管道、線路等稱為系統(tǒng)。

（一）電廠的基本情況

xxxxxxx有限公司熱電站（水汽車間）建于2007年，現有3臺鍋爐1#—2#為安徽蕪湖鍋爐廠生產的WHG-40/3.83-Mx型鏈條爐3#爐為江蘇無錫鍋爐廠生產的XG-75/3.82-M 型循環(huán)流化床鍋爐，配備一臺洛陽汽輪發(fā)電機廠生產的B6-3.43/0.98背壓式汽輪機配用QF-K6-2型空冷式發(fā)電機。火力發(fā)電主要有三大設備組成：鍋爐、汽輪機和發(fā)電機，下面讓我們重點介紹一下各重要設備以及輔助設備。

（二）各重要設備及流程 1化學水處理

我們知道：熱力發(fā)電過程其實就是一個工質的形態(tài)轉化過程，在鍋爐里面，水被加熱成過熱蒸汽，然后通入至汽輪機里面做功發(fā)電，做完功的乏汽最終在凝汽器里面被凝結成水，再進入鍋爐里面循環(huán)使用，由此可見水在電廠里面的地位。

在電廠里面有很多種類的水：循環(huán)水，給水，各種旋轉機械的冷卻水??這些水的供給以及鍋爐每天的煤質化驗都是在化學車間完成的。

在化學車間里主要有預處理設備：斜管沉淀池、過濾器和無閥濾池等，這些設備主要是把循環(huán)水來水中的雜質、懸浮物去除，保證廠工業(yè)水系統(tǒng)、消防水系統(tǒng)用水，并供給化學除鹽水水源。

除鹽設備：陽床、陰床、混床等。顧名思義，通過這些陰陽離子床的吸附作用，除去水中的離子，保證進入主廠房補給水系統(tǒng)水質合格。

加藥設備：如除鹽水加氨處理、循環(huán)水加氯處理等。為了更好的滿足生產中所需要水的水質，這些設備操作必不可少。

2化學水處理流程是：

自來水（地下水）?循環(huán)水泵?無伐濾池?清水池?清水泵?陽離子交換器?除碳器?中間水箱?中間水泵?陰離子交換器?除鹽水箱?除鹽水泵?（疏水箱，除氧器，凝結器）

。2鍋爐系統(tǒng)

鍋爐是火力發(fā)電廠的三大主要設備之一，他的作用是將水變成高溫高壓的蒸汽。鍋爐是進行燃料燃燒、傳熱和使水汽化三種過程的總和裝置。

（1）汽水系統(tǒng)：給水加熱、蒸發(fā)、過熱的整個過程中的設備。由省煤器、汽包、下降管、水冷壁、過熱器、再熱器等設備組成。風煙系統(tǒng)：風經過加熱，與燃料燃燒生成煙氣，煙氣放熱，排入大氣整個過程經過的設備。制粉系統(tǒng)：原煤磨制成煤粉，再送入粉倉，爐膛整個過程中經過的設備。主要部件有磨煤機、給煤機、煤粉分離器等。（2）鍋爐汽包

汽包（亦稱鍋通）是自然循環(huán)及強制循環(huán)鍋爐最終要的受壓組件，無汽包則不存在循環(huán)回路。汽包的主要作用有：是工質加熱、蒸發(fā)、過熱三個過程的連接樞紐，用它來保證過路正常的水循環(huán)。汽包內部裝有汽水分離器及連續(xù)排污裝置，用以保證鍋爐正常的水循環(huán)。存有一定的水量，因而具有蓄熱能力，可緩和氣壓的變化速度，有利于鍋爐運行調節(jié)。（3）下降管

汽包底部焊有5根下降管管接頭，下降管安裝在汽包最底部，其目的是使下降管入口的上部有最大的水層高度，有利于下降管進口處工質汽化而導致下降管帶汽（4）水冷壁的結構，管徑，布置方式

爐膛四周爐墻上敷設的受熱面通常稱為水冷壁。中壓自然循環(huán)鍋爐的水冷壁全部都是蒸發(fā)受熱面。高壓、超高壓和亞臨界壓力鍋爐的水冷壁主要是蒸發(fā)受熱面，在爐膛的上部常布置有輻射式過熱器，或輻射式再熱器。在直流鍋爐中，水冷壁既是水加熱和蒸發(fā)的受熱面，又是過熱器受熱面，但水冷壁仍然主要是蒸發(fā)受熱面。（5）省煤器和空氣預熱器的結構和布置方式

省煤器和空氣預熱器通常布置在鍋爐對流煙道的最后或對流煙道的下方。進入這些受熱面的煙氣溫度較低，故通常把這兩個受熱面稱為尾部受熱面或低溫受熱面。

a 省煤器使利用鍋爐尾部煙氣的熱量來加熱給水的一種熱交換裝置。他可以降低排煙溫度，提高鍋爐效率，節(jié)省燃料。由于給水進入鍋爐蒸發(fā)受熱面之前，先在省煤器中加熱，這樣可以減少了水在蒸發(fā)受熱面內的吸熱量，采用省煤器可以取代部分蒸發(fā)受熱面。而且，省煤器中的工質是水，其溫度要比給水壓力下的飽和溫度要低得多，加上在省煤器中工質

是強制流動，逆流傳熱，傳熱系數較高。此外，給水通過省煤器后，可使進入汽包的給水溫度提高，減少了給水與汽包壁之間的溫差，從而降低了汽包的熱應力。因此，省煤器的作用不僅是省煤，實際上已成為現代鍋爐中不可缺少的一個組成部件。

b 空氣預熱器不僅能吸收排煙中的熱量，降低排煙溫度，從而提高鍋爐效率；而且由于空氣的余熱，改善了燃料的著火條件，強化了燃燒過程，減少了不完全燃燒熱損失，這對于燃用難著火的無煙煤來說尤為重要。使用預熱空氣，可使爐膛溫度提高，強化爐膛輻射熱交換，使吸收同樣輻射熱的水冷壁受熱面可以減少。較高溫度的預熱空氣送到治煤粉系統(tǒng)作為干燥劑。因此，空氣預熱器也成為現代大型鍋爐機組中不可缺少的重要組成部件。

3汽輪機

（1）汽輪機是將將蒸汽的能量轉換成為機械功的旋轉式動力機械，又稱蒸汽透平。與其他原動機相比，它具有單機功率大、效率高、運轉平穩(wěn)和使用壽命長的優(yōu)點。主要用作發(fā)電用的原動機，也可直接驅動各種泵、風機、壓縮機和船舶螺旋槳等。還可以利用汽輪機的排汽或中間抽汽滿足生產和生活上的供熱需要。汽輪機必須與鍋爐、發(fā)電機、以及凝汽器、加熱器、泵等機械設備組成成套裝置，共同工作。由鍋爐過熱氣出來的主蒸汽經過主蒸汽管道進入汽輪機膨脹作功，沖轉汽輪機，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。汽輪機按熱力特性分，有為凝汽式、供熱式、背壓式、抽汽式和飽和蒸汽汽輪機等類型。供熱式汽輪機既提供動力驅動發(fā)電機或其他機械，又提供生產或生活用熱，具有較高的熱能利用率；背壓式汽輪機的排汽壓力大于大氣壓力的汽輪機；抽汽式汽輪機是能從中間級抽出蒸汽供熱的汽輪機；飽和蒸汽輪機是以飽和狀態(tài)的蒸汽作為新蒸汽的汽輪機。我廠的汽輪機是洛陽汽輪機廠生產的單缸、中溫、中壓、沖的式背壓汽輪機，背壓式汽輪機的主要任務是在一定的排氣參數下供應其他車間規(guī)定的蒸汽量，并能同時發(fā)出一定的電能。與凝氣式汽輪機相比，由于背壓式汽輪機沒有凝氣器中的冷卻損失，在經濟上是優(yōu)越的。

當背壓式汽輪機單獨運行時，新蒸汽經住汽門的調節(jié)氣閥進入汽輪機做工后，排氣在調壓器規(guī)定的壓力下進入供熱裝置（分氣缸）送往各車間熱用。蒸汽熱量被利用后凝結為水引回化水車間。經化水車間處理后的補給水（軟水）與主凝結水匯于除氧器的水箱，成為鍋爐的給水從而使工質完成一個熱力循環(huán)。一般情況下凝結水不能全部回收，所以需要另外補充除鹽水。

由于汽輪機的功率主要取決于蒸汽流量，而背壓式汽輪機的流量又取決于供熱量的大小，因此汽輪機發(fā)出的電功率就取決于供熱量，不能單獨變動。為了彌補上述缺陷，在裝置中設一個旁路（二級減溫減壓器）直接由鍋爐向供熱裝置送汽它能夠滿足熱負荷高而電負荷低的工況要求。另外加裝一個凝汽器來凝結多余的排氣，它可滿足熱負荷低而電負荷

高的工況要求。

（2）輔助設備

a 給水崗位是全廠最重要的崗位，它的重要性我可以用“心臟”來比喻一點都不夸張。如果把我們電廠比作是一個人，全廠的給水系統(tǒng)和凝結水系統(tǒng)就相當于人的動脈系統(tǒng)和靜脈系統(tǒng)，凝結水系統(tǒng)由凝結水泵泵出，依次經過低加，高除，然后由給水泵加壓泵向鍋爐成為給水系統(tǒng)，給水泵就象人的心臟一樣，維持著整個生產過程中工質水的循環(huán)過程。我電廠共有7臺給水泵，其中＃1，2，3，4號泵是出力為202m 的小泵，5，6，7號泵是出力為300的大泵。

b 除氧器的功能主要是除去凝結水中的氧,二氧化碳等非凝結氣體,同時在除氧的過程當中,凝結水被加熱至除氧器運行壓力下的飽和溫度,這樣可以提高鍋爐的給水溫度,除氧器的加熱源是汽機的二段抽汽,門桿及軸封漏氣,高加疏水等以及其他方面的余汽疏水,以此提高機組的熱經濟性.c除氧器除氧的原理簡單來說就是根據亨利定律和道爾頓定律,將水加熱至除氧器工作壓力下的飽和溫度.從而出去凝結水中的氧,二氧化碳等非凝結氣體.我廠的除氧器共有3臺,均布置在12米層,為噴霧填料式除氧器.除氧工崗位的主要任務就是隨時調整除氧器的水位和工作壓力在正常范圍之內.一般來說,除氧器的水位波動會比較明顯,為了維持水位,除氧工必須經常和機組聯系開關補水量,并注意鍋爐疏水箱的水位,合理安排鍋爐司泵上水.除氧器的水位過低可能會引起給水泵進口汽化,水位過高可能會從汽平衡去機組軸封管道內通向機組的軸封,引起機組的水沖擊,直接導致跳機.。

c循環(huán)水泵將冷卻水（又稱循環(huán)水）送往凝結器，吸收乏氣熱量后返回江河，這就形成開式循環(huán)冷卻水系統(tǒng)。在缺水的地區(qū)或離河道較遠的電廠。則需要高性能冷卻水塔或噴水池等循環(huán)水冷設備，從而實現閉式循環(huán)冷卻水系統(tǒng)。4 電氣專業(yè)

電氣專業(yè)是電廠能源轉換的最后一站，在這里，生產出來的電能一部分被源源不斷的輸送到電網上，一部分以廠用電的形式被用于廠里的各種設備。

發(fā)電機功率為6000KW，輸出的額定電壓都是10.5KV，通過變壓器降壓成380V的廠用電源，供主廠房用電以及全公司用電。為了保證廠內設備供電的連續(xù)性，除了正常的廠用電之外，還配備了UPS電源和直流備用電源。

（1）發(fā)電機結構及工作原理

發(fā)電機通常由定子、轉子、端蓋.機座及軸承等部件構成。

a 定子由機座.定子鐵芯、線包繞組、以及固定這些部分的其他結構件組成。b 轉子由轉子鐵芯(有磁扼.磁極繞組)滑環(huán)、(又稱銅環(huán).集電環(huán)).風扇及轉軸等部件組成。

由軸承及端蓋將發(fā)電機的定子，轉子連接組裝起來，使轉子能在定子中旋轉，做切割磁感線的運動，從而產生感應電勢，通過接線端子引出，接在回路中，便產生了電流。

汽輪發(fā)電機與汽輪機配套的發(fā)電機。為了得到較高的效率，汽輪機一般做成高速的，通常為3000轉／分（頻率為50赫茲）或3600轉／分（頻率為60赫茲）。

（2）主磁場的建立：

勵磁繞組通以直流勵磁電流，建立極性相間的勵磁磁場，即建立起主磁場。

a 載流導體：三相對稱的電樞繞組充當功率繞組，成為感應電勢或者感應電流的載體。

b 切割運動：原動機拖動轉子旋轉（給電機輸入機械能），極性相間的勵磁磁場隨軸一起旋轉并順次切割定子各相繞組（相當于繞組的導體反向切割勵磁磁場）。

c 交變電勢的產生：由于電樞繞組與主磁場之間的相對切割運動，電樞繞組中將會感應出大小和方向按周期性變化的三相對稱交變電勢。通過引出線，即可提供交流電源。

經過以上流程，就完成了蒸汽的熱能轉換為機械能，電能，以及鍋爐給水供應的過程。因此火力發(fā)電廠是由爐，機，電三大部分和各自相應的輔助設備及系統(tǒng)組成的復雜的能源轉換的動力廠。

三 火力發(fā)電廠的生產過程: 火力發(fā)電廠的生產過程實質上是四個能量形態(tài)的轉換過程，首先化石燃料的化學能經過燃燒轉變?yōu)闊崮埽@個過程在蒸汽鍋爐或燃汽機的燃燒室內完成；再是熱能轉變?yōu)闄C械能，這個過程在蒸汽機或燃汽輪機完成；最后通過發(fā)電機將機械能轉變成電能。火力發(fā)電廠的原料就是原煤。原煤一般用火車運送到發(fā)電廠的儲煤場，再用輸煤皮帶輸送到煤斗。原煤從煤都落下由給煤機送入磨煤機磨成煤粉，并同時送入熱空氣來干燥和輸送煤粉。形成的煤粉空氣混合物經分離器分離后，合格的煤粉經過排粉機送入輸粉管，通過燃燒器噴入鍋爐的爐膛中燃燒。燃料燃燒所需要的熱空氣由送風機送入鍋爐的空氣預熱器中加熱，預熱后的熱空氣，經過風道一部分送入磨煤機作干燥以及送粉之外，另一部分直接引至燃燒器進入爐膛。燃燒生成的高溫煙氣，在引風機的作用下先沿著鍋爐的倒“U”形煙道依 次流過爐膛，水冷壁管，過熱器，省煤器，空氣預熱器，同時逐步將煙氣的熱能傳給工質以及空氣，自身變成低溫煙氣，經除塵器凈化后的煙氣由引風機抽出，經煙囪排入大氣。如電廠燃用高硫煤，則煙氣經脫硫裝置的凈化后在排入大氣。煤燃燒后生成的灰渣，其中大的灰子會因自重從氣流中分離出來，沉降到爐膛底部的冷灰斗中形成固態(tài)渣，最后由排渣裝置排入灰渣溝，再由灰渣泵送到灰渣場。大量的細小的灰粒（飛灰）則隨煙氣帶走，經除塵器分離后也送到灰渣溝。鍋爐給水先進入省煤器預熱到接近飽和溫度，后經蒸發(fā)器受熱面加熱為飽和蒸汽，再經過熱器被加熱為過熱蒸汽，此蒸汽又稱為主蒸汽。經過以上流程，就完了燃料的輸送和燃燒、蒸汽的生成燃物（灰、渣、煙氣）的處理及排出。由鍋爐過熱氣出來的主蒸汽經過主蒸汽管道進入汽輪機膨脹作功，沖轉汽輪機，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。從汽輪機排出的乏汽排入凝汽器，在此被凝結冷卻成水，此凝結水稱為主凝結水。主凝結水通過凝結水泵送入低壓加熱器，有汽輪機抽出部分蒸汽后再進入除氧器，在其中通過繼續(xù)加熱除去溶于水中的各種氣體（主要是氧氣）。經化學車間處理后的補給水（軟水）與主凝結水匯于除氧器的水箱，成為鍋爐的給水，再經過給水泵升壓后送往高壓加熱器，偶汽輪機高壓部分抽出一定的蒸汽加熱，然后送入鍋爐，從而使工質完成一個熱力循環(huán)。循環(huán)水泵將冷卻水（又稱循環(huán)水）送往凝結器，吸收乏氣熱量后返回江河，這就形成開式循環(huán)冷卻水系統(tǒng)。在缺水的地區(qū)或離河道較遠的電廠。則需要高性能冷卻水塔或噴水池等循環(huán)水冷設備，從而實現閉式循環(huán)冷卻水系統(tǒng)。經過以上流程，就完成了蒸汽的熱能轉換為機械能，電能，以及鍋爐給水供應的過程。因此火力發(fā)電廠是由爐，機，電三大部分和各自相應的輔助設備及系統(tǒng)組成的復雜的能源轉換的動力廠。

四 實習總結

從初來到 xxxx公司到現在已經過去兩年的時間，這兩年中我學到許多專業(yè)知識。從開始的跟班見習到后來的獨立當崗；從第一次拿著系統(tǒng)圖在機房跟系統(tǒng)到獨立操作；從開始的懵懵懂懂到后來對系統(tǒng)和設備的熟悉.我也一步一步的走向成熟,并且在工作中養(yǎng)成了勤動手,多動腦的工作習慣.第一次直接面對電廠，了解了火電廠的大致情況。在當今的這個經濟迅猛發(fā)展中的中國，電力有著起不可動搖的地位。而隨著知識經濟的到來，科學技術日新月異，給各個方面都帶來了巨大的變化與發(fā)展，發(fā)展大容量的機組正成為一種趨勢，這樣才能更好的利用資源，并且滿足人們日益增長的用電需要。時代在進步，社會在發(fā)展，隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在我們面前，現在社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才的定義；不僅能夠駕驅新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。勤動手,多動腦,學習和創(chuàng)新是無止境的,在這樣一個知識于實踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才，談競爭，談事業(yè)？時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明；我們唯有面的社會，才能心平氣和的做出選擇，才能確立自己的學習和生活目標，回報社會，奉獻企業(yè)。

這次實習認識到了許許多多的實踐知識，大大的開闊了我的眼界。在此也衷心的感謝老師為我們的生產實習做的工作和努力，不論是在學習上還是生活上，他們是都值得我們尊敬的人。

第五篇：電廠熱能動力的設計的關鍵

電廠熱能動力的設計的關鍵

摘 要：當前我國正處在全面改革的深化階段，針對電廠的熱能動力設計方面也有了更多的關注。設計工作是所有工程成敗的關鍵，在我國的經濟不斷發(fā)展過程中，對能源的供求已經出現了不協調狀況，而熱能動力在高效以及低污染層面起著重要的作用，所以對其設計研究是為進一步提升高熱能轉化動能效率的必要途徑。本文則主要就電廠熱能動力系統(tǒng)構建的要求進行闡述，并對電廠熱能動力的規(guī)劃設計以及總體設計和詳細設計進行充分的分析探究，希望此次理論研究能對實際發(fā)展起到一定指導作用。

關鍵詞：電廠；熱能動力；設計

中圖分類號：TM62 文獻標識碼：A

電廠熱能動力工程方面的熱能動力設計是非常具有挑戰(zhàn)性的工作，其需要專業(yè)的高素質熱能動力設計人才，并且也需要一定的理論研究作為指導，這是電廠熱能動力工程當中比較重要的一個環(huán)節(jié)，對熱能動力工程的質量有著決定性影響。所以在這一背景下，加強對電廠熱能動力的設計規(guī)劃理論研究對實際的發(fā)展就有著實質性意義。電廠熱能動力系統(tǒng)構建的要求分析

第一，當前我國在熱能動力系統(tǒng)方面有著很大的優(yōu)越性，但從另一面來看也存在著缺陷，對電廠熱能動力系統(tǒng)進行構建的重要性主要是體現在對綜合經濟效益的考慮，在這一方面只有在工程系統(tǒng)達到了相應的經濟效益才能有建設的必要，倘若是達不到那么久勢必會造成資源方面的浪費。故此在對建設的重要性進行詳細考慮過程中，還要能夠對相關的設備以及建設方面的費用等都要進行控制在合理的預算范圍當中。同時在系統(tǒng)投入使用之后也要能夠在生產效率以及工作質量方面得到充分重視，倘若是效益比自身的維修費用及折舊費用高就有著安裝的必要。

第二，對于電廠熱能動力系統(tǒng)的構建重要性也在設計技術的先進性方面的需求有著體現，在這一過程中要能夠綜合性的衡量工程系統(tǒng)設計采取的技術標準，以及在工程系統(tǒng)的各設備及組合方式上的水平也要能得到充分重視。不僅如此，也要能夠在后期維護當中所具有的可行性得到充分重視，對這一系統(tǒng)的可行性得到保證同時，也要能夠在其自行維護能力方面得到重視，不能盲目性的追求先進。在系統(tǒng)所實施的判斷方面，盡管熱能動力子系統(tǒng)有著很高優(yōu)越性，但也要能夠注意，只有在十分必要情況下才能進行安裝這一系統(tǒng)。

第三，對電廠熱能動力的設計還需要高技術水平的人才進行支撐，對于熱能動力工程的設計必須要能夠有專業(yè)的設計人才，所以這就需要在具體的招聘過程中要能夠通過各種方式進行選拔，對一些有著扎實熱能動力的設計基本功的以及有著創(chuàng)新性和靈活應變能力的高素質人才進行選拔應用。在社會的發(fā)展中，電廠熱能動力設計人員的培訓也要能夠與時俱進，將多種方式得到結合，從而加強專業(yè)人才的作用發(fā)揮。電廠熱能動力規(guī)劃設計及總體設計分析

2.1 電廠熱能動力的規(guī)劃設計分析

對于電廠熱能動力規(guī)劃設計主要是從對用戶的需求分析，以及初步提出規(guī)劃方案和實施可行性分析這幾個層面進行。從對用戶的需求分析方面，主要是先要能夠對對方的需求進行詳細化的了解，而后再和自身的技術水平得到有機結合，這就對工作的可實現性起到了決定性作用。相關的設計人員要能夠和需求方進行交流討論以及分析對這一熱能動力系統(tǒng)深入的了解，還要詢問在實際工作當中所出現的問題，然后再結合實際進行構建設計的目標，在對需求進行梳理之后就能把總體目標分解成可量化以及操作性強的目標，并結合性能及費用等確定系統(tǒng)目標。

再者就是要能夠對規(guī)劃設計方案的初步提出，在這一過程中主要就是要能夠根據用戶的實際需求，在具體的設計方案上就涵蓋著熱能動力系統(tǒng)整體狀況以及實際的結構構成、性能指標、設計系統(tǒng)的實施計劃等，在對方案進行撰寫過程中要能夠將圖形和文字得到有機結合，這樣就會比較方便理解。對規(guī)劃方案形成之后，在接下來的工作當中就要重視，也需要進行階段性的整理分析并反思總結。最后則是實施可行性的分析，在這一過程中主要就是對熱能動力系統(tǒng)的構建需求上進行著手。

2.2 電廠熱能動力總體設計分析

針對電廠熱能動力總體設計要能夠在設計人員根據需求說明書以及規(guī)劃設計作用下，緊密和經濟條件以及技術條件等相結合。設計人員在這一過程中最為主要的工作就是進行詳細的調查研究以及對情況的了解，還要能夠在各種方法的實施以及技術手段的實施過程中來對利弊得失進行權衡并精心的設計，從而將電廠熱能動力的系統(tǒng)實行性得到最大化的提升，在可靠性方面也要能夠得到有效的擴充。不僅如此，在這一設計階段主要是從目標到實現的過程設計，在這一系列的設計過程中有著相互的聯系，但也同時具有著各自的獨立性。總體的設計是對初步的設計進行的修改以及完善，從內容上來看主要有環(huán)境設計以及系統(tǒng)的功能設計以及應用設計等。電廠熱能動力的詳細化設計及擴充設計探究

3.1 電廠熱能動力的詳細化設計分析

對于電廠的熱能動力的詳細化設計是在整體的設計中的關鍵部分，詳細設計也是工程施工設計，主要是熱能動力系統(tǒng)技術設計及施工平面圖設計的總稱，發(fā)揮著重要作用的就是系統(tǒng)施工圖設計，也就是在工程施工的圖紙上體現的。在這一方面主要就涵蓋著系統(tǒng)的管線平面圖以及圖紙目錄和各熱能動力子系統(tǒng)的系統(tǒng)圖等。在對初步的設計及施工的方案進行技術分析之后，就要對工程的各項參數實施計算，并在得到準確參數后將參數標注在施工的平面圖上，而對于集成系統(tǒng)下的子系統(tǒng)就要采取專業(yè)化的標識以及文字進行說明，并對特殊界面界面及要求安裝工藝等進行說明。

例如針對土建施工當中的相關要求就是要能夠預留孔洞以及預埋件等，在中央監(jiān)控室和各類的熱能動力機房的位置大小及平面布置要求方面要能得到重視。另外對于系統(tǒng)所需的管理及監(jiān)控各類定型機電設備等，要能夠嚴格的按照相關規(guī)定進行實施，工程的施工圖在設計過程中要想達到一定的深度就要能夠滿足幾個重要的要求。首先就是要能夠將熱能動力設備機房以及熱能動力電源及接地預留得到妥善完成，在相關的圖紙目錄方面要能夠對施工的總體進行有效說明，并且要能夠在熱能動力系統(tǒng)圖以及配線盒端口接線圖方面得以充分重視，從而有效確保施工圖的準確性及明晰性。

另外就是在中央控制室以及熱能動力機房大小和位置等各項平面布置的要求方面要能夠達到，對于相對不變層的層面部分區(qū)間大樓接入網管道的預埋要能得到妥善處理，同時還要能夠重視系統(tǒng)現場的監(jiān)控設施以及監(jiān)控點的位置和安裝的要求。最后就是在系統(tǒng)設備的線路端接編號以及端接的方式上嚴格的遵循要求規(guī)格。

3.2 電廠熱能動力的擴充設計探究

對于電廠熱能動力系統(tǒng)工程的設計完善也比較重要，在這一過程中的工程系統(tǒng)修改主要是在熱能動力系統(tǒng)安裝完成后進行，并要能夠對總系統(tǒng)以及分系統(tǒng)等實施測試。主要是對多層面的功能以及指標的達標程度進行測試，如果是沒有達標就是進行及時的修改，從而滿足實際的需求。并且在工程系統(tǒng)的擴充也需要循序漸進的進行實施，熱能動力系統(tǒng)的建設主要是要能夠經過立項以及設計等幾個重要的周期才能夠完成，在整個周期的完成上就需要2～3年的時間，甚至是更長。隨著當前的科學技術的進步，一些新的工藝在實際當中得到了廣泛應用，所以技術方面的更新也需要設計人員進一步的完善，對設計的完善擴充是拔高的工作。一些以往的設計在新的設計方案下就會存有諸多的破綻及不完善，在這一過程中設計人員也能夠通過發(fā)展的眼光對系統(tǒng)實施深層次的審視，從而來發(fā)現新的技術并對系統(tǒng)的一些領域進行擴充提高，這些方面也會根據實際需求來完成。

結語

總而言之，針對電廠熱能動力設計本文主要是從理論思路上進行的探究，在規(guī)劃設計以及總體和詳細設計方面都有著一定的闡述。熱能動力系統(tǒng)工程的設計水平高低會對實際的使用效果有著直接性的影響，并且還會進一步的影響我國在能源結構以及經濟效益，故此在今后的發(fā)展過程中要能夠對本文所涉及到的發(fā)展思路進一步的完善，從而更好的推動電廠熱能動力系統(tǒng)的發(fā)展。由于本文的篇幅限制不能進一步深化探究，希望此次理論研究能起到拋磚引玉作用。

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