第一篇：法制副校長講座講稿

法制副校長講座講稿

主講人： 展局長

很高興有機會在這里和大家交流,我首先在此祝愿各位老師和同學在新的學期里有新的收獲。相信老師們對各位同學在新一年中的注意事項已經講得很清楚，而我呢，作為法制副校長從法律的角度對各位同學再提幾點要求，希望與同學們共勉。

首先就是一定要自覺遵守各項法律、法規及社會公共道德規范，這是每一個公民的義務，更是我們同學們在自我防范違法犯罪中的法定義務和責任。作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。”同學們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。最近幾年，我國青少年犯罪人數和比重逐年遞增，案件性質涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫、強奸、敲詐勒索等等，而他們走上犯罪道路的原因有多方面的，只有針對違法犯罪的原因進行分析，才能采取有效措施，預防青少年違法犯罪。總結青少年犯罪的主要原因，有以下幾點：

1.家庭環境不好，家庭教育扭曲。家庭是社會的細胞，父母是未成年人的第一任教師。現在由于獨生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭過分寵愛子女，無原則遷就子女的要求，養成子女唯我獨尊，以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、粗野、為所欲為等畸型性格，當他們的需要得不到滿足，就會不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險。也有的父母脾氣暴燥，子女一有問題，開口就罵，動手就打，這樣久而久之，就會導致子女產生對抗心理，或者造成悲觀、自卑心理，失去進取心。還有由于有的家庭父母殘缺，有的是去世或者有的是離了婚，缺乏父愛或者母愛，沒有健全的家庭教育，失去精神支柱，容易造成情緒低落，從而產生多疑、孤僻等病態心理，形成人格分裂與性格障礙。也有的雖然父母健在，但是因為教育方法不當，或者父母榜樣教育不良，自己整日參與賭博等違法活動，思想不健康或者作風不正派，或者行為不檢點，這樣時間一長，他們的子女經過耳濡目染，潛移默化，逐步染上惡習，導致有樣學樣，也走上犯罪道路。（據我國某城市對2000名青少年罪犯進行的調查顯示，他們中的24％來自父母離異或者父母中有一人去世的家庭，另有20％是家庭其他成員有過犯罪記錄的，余下的人是因為缺乏父母管教。）

2.不良的社會影響，引人誤入歧途。目前，我國正處于社會主義初級階段，各種思潮并存，有些丑惡現象容易誘發未成年人違法犯罪。比如說“有錢就有一切”這種觀念，他們作案時心安理得，根本沒有一種負罪感，直到事發東窗才追悔莫及。還有就是現在大街上到處是錄像廳、網吧，受到錄像及網吧里非法出版物的影響，從中學到一些作案方法后不惜以身試法，以致走上犯罪道路。

3.放松自己的思想建設，缺乏遠大理想和奮斗目標。以為這只是空洞無物的理論，辯別能力和自控能力不夠，法制觀念淡薄，沒有樹立正確的人生觀，價值觀，不求上進。不懂得自尊自愛，只追求吃喝玩樂，沒有心思學習，甚至發展到逃學棄學，過早地步入社會，在不良因素誘惑下，很快走上歧途。

在新的學期里，大家要多學習一些系統的法律知識，逐步樹立較強的法制觀念，有效預防違法犯罪，樹立守法的觀念，養成良好的行為習慣，使個人生活和社會生活都能正常運行。俗話說“籬笆扎得緊，野狗鉆不進。”法制觀念淡薄是導致許多青少年走上違法犯罪道路的根本原因。

其次，我在此忠告各位同學在新學期間更要樹立自尊、自律、自強意識，增強辯別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。最要提醒的就是要自尊、自律、自強，不要多管閑事。所謂自尊，就是尊重自己，既不自己看不起自己，也不向別人卑躬屈節，不容許別人歧視和侮辱；所謂自律，就是不隨便亂來，自己嚴格約束自己的言行；所謂自強，就是不甘墮落，奮發向上。我們大家都對犯罪進行自我防范，使自己健康成長，就必須做到尊重自己，嚴于律已，自強不息。一個人倘若自甘墮落，或者自我毀滅，那么，任憑社會怎樣保護，也是愛莫能助，無濟于事。另外我這里所說的閑事也不是平常意義的閑事，同學們到社會上多學一點、多看一點根本無可厚非，而且還要鼓勵、表揚，我指的只是與自己、與社會沒有意義的純粹是別人個人的事情，不要出于講江湖義氣，不要去染指那些不良行為。對于哪些是不良行為，相信大家應該有所了解。我們看到的一些青少年案件中，有些青年本來是品學兼優的，只是由于沒有管束好自己，看到社會上一些閑事，放任自己去參與，抱著一種僥幸心理，從而走上犯罪道路。

比如說有這樣一個案例，有兩個學生，他們是同班同學，因為他們之間曾經發生過矛盾，一天，其中一位同學楊某對與他發生過矛盾的張某同學說：等一下，我們一起回去，張某就以為楊某要打他，于是他就去叫幾位所謂講義氣的同學石某、王某等6人，一起商議如何對付楊某，然后尾隨楊某，其中一人向對方挑釁，而楊某當時可能因為人少對其未加理彩，但后來卻糾集了其余10多個人，又攔在路上向張某這方挑釁，進而呢，雙方互相毆打，最后張某這方的一同學頭部受到嚴重打擊，被打成重傷，造成了不可收拾的后果。這是一起聚眾斗毆案件，（聚眾斗毆一般處以3年以下有期徒刑，除非是多次聚眾斗毆，或者人數多、規模大、社會影響惡劣的、或者在公共場所、交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應判處3年以上10年以下有期徒刑。）但是聚眾斗毆造成重傷、死亡者，就應按照刑法規定，以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。故意傷害就要判處三年以上有期徒刑。這起案件中有三人因在聚眾斗毆中故意傷害了他人的身體致人重傷，構成了故意傷害罪，刑法規定對故意傷害他人造成重傷要處以三年以上十年以下有期徒刑。而這起案件的起因只是同學之間的一點小矛盾，雙方如果能退一步，就不致發生這樣的結局。俗話說：退一步海闊天空，同學們，人生活在社會中，難免相互之間有磕磕碰碰，但只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發生許多惡性事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢？而案件中因為講義氣出手幫忙的同學，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實就是我剛才所說的多管閑事，沒有約束好自己的行為，導致發生如此后果。

這樣的例子還有很多，比如2002年4月份一天夜里，在新昌縣一所中學的寢室里，同學舒某和同住一室的陳某在熄燈后還在大聲交談，這個呢，學校都有規定，熄燈后學生不能再大聲談話，應及時就寢，當他們在大聲談話時，隔壁的同學王某等人就不滿了，因此這些同學就爭吵起來，后來陳某與王某就約好，二人到學校操場上去“單挑”，陳某開始還帶上一把水果刀防身，但后來出門時因要換鞋，隨手又將刀遞給與他同寢室的舒某，之后，陳某和王某就按約定來到學校操場，當時那位姓舒的同學就帶著那把刀，也跟到了操場上，看到陳與王二人在對打，當時他那把刀就抓在手上，陳某被打得在后退時，也許是出于“拔刀相

助”這個成語的熏陶吧，舒某見陳某打不過對方，就隨手朝對方王某腹部連刺數刀，刺破了對方的回腸，經法醫鑒定，對方的傷勢已經構成重傷。那么，刑法規定，14周歲以上的人對故意傷害致人重傷就要負刑事責任，而舒某當時正好是14周歲超出一個月，所以他還是要負刑事責任。最終他被判處有期徒刑，由于其是未成年人，應當減輕處罰，法院給他適用了緩刑。

所以說我們一定學會面對矛盾時能正確處理各種事情，覺得自己無法解決時，別忘了還有你們身邊的老師。

當然我說了上面的不要多管閑事，不是說事不關已就高高掛起，不是碰到與已無關的事情就一味地退縮，如果你們自己或者身邊的人碰上壞人壞事，不要一味地忍讓，而是要通過正當的法律途徑來解決。這就要求我們進一步增強自己的法律意識。同學們在課堂上肯定也學過一定的法律基礎知識，但是可能不太全面，所以在休息日里可以通過書本、電視或者網絡等途徑學習法律常識，要通過法律知識的學習更好地樹立正確的人生觀、世界觀，從而懂得什么事是可以做的，什么事是不可以做的，不要被利益所驅動去嘗試本來不可以做的事情。

這里我再舉一個例子，是2003年的一起案件，看了這起案件，我心情比較沉重，因為案犯是一個在校學生。

這是一起敲詐勒索案件，由于這位學生平常法律意識淡薄，雖然家庭條件較好，但是父母管教較嚴，平時父母給他的零花錢也不是很多，所以他看到他的同學用錢大方，心里不禁產生一種自己不如他人的想法，一次，他在電視中看到一部警匪片連續劇，其中他看到一個匪徒利用恐嚇書信，向一個富豪人家敲詐巨款，在一次得手之后沾沾自喜的情形，他就蠢蠢欲動，不禁萌生了利用這種方法弄點錢用用的想法，心想反正能敲詐來錢更好，敲不來也無所謂。于是他說干就干，就馬上到店里買來信紙和筆，躲過父母親的眼光，在自己房間寫好一封恐嚇信，主要內容是自己生意資金緊張，要求對方于某月某日拿6萬元人民幣到某某地點，不然對方全家難保平安，并有意識騎自行車到城關鎮某別墅區去尋找目標，轉到一家比較豪華的別墅地方，他就趁無人看見之際，將寫好的信件塞進別墅門里，然后若無其事地趕去學校上課。之后，指定時間到的那天，由于學校要考試時間來不及，天氣也不好，他就沒有去指定地點取錢，這樣他認為，一次機會失去了，于是又開始第二次冒險，采用同樣的方法將一封寫好的敲詐信件塞進另一戶豪華

別墅，但最終由于各方面的原因，終于還是沒有成功。當承辦人問他：你還是一個在校生，為什么要向他人敲詐數額這么大的錢財，總共有12萬元人民幣哪，他的回答是：只是為了不讓對方懷疑他還是一個年紀這么小的學生，想讓人家誤以為是做生意的成年人，這只是制造一種假象，轉移視線而已。然而敲詐勒索罪是數額型犯罪，雖然本案中他沒有得到分文，但是他的行為已觸犯了刑法，采用威脅的方法，向他人勒索錢財，構成敲詐勒索罪，且數額特別巨大，要按他提出的數額來定罪處罰，他面對的是必須走上被告席去接受法庭的審判。雖然他中間自動放棄犯罪，應當減輕、免除處罰，但畢竟這也是他人生道路上的一個污點。也許是因為他只看了一半電視，沒有看到敲詐案犯的結果，應該說電視也是教育我們怎樣做人的一個途徑吧，電視劇中對作出這樣事情的人，肯定不會有好的結局，而且據他說這部電視劇是在教育臺播映的。在此，我想，各位同學，你們正處于成長發育階段，生理、心理都不十分成熟，加上社會閱歷淺，所以是非觀念較差，容易去模仿從事違法犯罪活動，也容易被人利用。現在電視節目一定非常精彩，但愿精彩后面不要出現無奈。首先不能整日沉湎于電視，要有選擇地觀看一些有意義的節目，其次要吸取電視節目中的經驗教訓，絕對不能象剛才案例中的少年那樣鋌而走險，去以身試法。還有現在上網的人多了，同學們在休息日可能在家里、網吧會經常上網，上網可以開闊你們的視野，可以促 進你們的對外交流和學業，但是值得注意的是，上網千萬別上癮，不然耽誤你們的學業不說，還可能因為瀏覽一些不良網站、網頁而誘發違法犯罪行為，因為里面的色情、迷信、賭博、暴力、恐怖等內容會嚴重損害未成年人的身心健康，一些少年犯坦率地說：我們作案的念頭是看了黃色錄像后產生的，我們的作案方法是從非法出版物里學來的。所以上網一定要有一個度，要有所選擇，做到心中有數，正確處理，這樣才會有益于你們的身心健康。

最后還是祝大家學習愉快！謝謝大家！

第二篇：法制副校長講座

法制副校長講座稿

同學們、青少年朋友們，你們好。

今天應邀參加學校舉行的法制課，很高興，借此機會從發生在同學們身邊的典型事例，與同學們密切相關的一些法律知識，講上幾方面，與大家共勉。

常言道：“沒有規矩不成方圓。”法律就是調整人們行為的“規矩”。隨著社會的發展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產生活的關系愈來愈密切。在一定意義上說，市場經濟就是法制經濟。在對外交往中，法律也是調整國與國之間關系的重要社會規范。作為21世紀主人的青少年朋友，學習、掌握必要的法律知識，是實現新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發展的需要。青少年是祖國的未來，黨和政府歷來十分重視青少年法制教育。黨中央、國務院批轉的全國第五個五年普法規劃將少年兒童的法制教育列為重要內容。廣大青少年應當抓住這一有利時機，積極接受法制教育，努力學習法律知識。

第一，通過學習法律知識，邁好人生的第一步。人生的路很漫長，打好基礎是人生之旅的關鍵所在。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養成遵紀守法的良好習慣。

第二，通過學習法律知識，爭做新世紀合格公民。21世紀的中國將是一個法制更加完備的社會，要求每一個公民具有較高的法律素質。廣大青少年只有學法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權益，成為適應社會發展需要的合格公民。

第三，通過學習法律知識，努力成為中國特色社會主義事業的合格接班人。21世紀建設中國特色社會主義的時代重任將歷史地落到青少年朋友的肩上。加強社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，是建設有中國特色社會主義事業的重要組成部分。為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，少年兒童必須用科學的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學習、掌握科學知識，而且要學習和掌握法律知識，增強法制意識。唯有如此，才能使我國實現依法治國的法制目標，才能保障我們偉大祖國的長期穩定、經濟騰飛，才能實現中華民族的偉大復興。

今天學校組織給同學們上法制課，通過聽講課、受警示、學法律，從發生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。

當前，未成年人包括在校學生犯罪問題，仍然是危害社會治安的一個不容忽視的問題。今天我用幾個案例，說明一個道理：中學生應該學法、懂法，未成年人應該健康成長。

案例一：九青年結伙搶劫斷送前程追悔莫及

為了敘述方便，我先把這九個人的基本情況作以介紹：

200＊年＊至＊月，上列九人分別糾集在一起，先后在＊＊中學，＊城電影院等地，搶劫作案8次，搶劫現金113元，具體犯罪事實如下：第一次，200＊年3月22日下午＊＊＊＊＊＊＊＊＊，搶得現金10元；

第二次，200＊年4月7日下午＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊搶得現金10元；

以上，＊＊＊參與搶劫8次，劉＊參與搶劫4次，張＊＊參與

搶劫5次，＊＊＊參與搶劫3次，樊＊參與搶劫3次，李＊參與搶劫2次，梁＊＊參與搶劫1次，關＊＊參與搶劫1次，丁＊＊參與搶劫1次。所搶現金被九人用于吃喝花用。

保＊＊等九人以暴力的脅迫手段多次搶劫他人財物，其行為已觸犯了刑律，構成了搶動罪。保＊＊在共同犯罪中起了主要作用，是本案的主犯，且結伙多次持刀搶劫。對社會危害大，影響極壞，使學生上學無安全感，犯罪情節嚴重，應從重處罰。鑒于保＊＊犯罪時未滿十六周歲，應減輕處罰。劉＊、梁＊＊犯罪時已滿十八周歲，在犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應根據其周歲，在犯罪中起了次要

作用，是本案的從犯，應根據其犯罪的情節比照主犯從輕處罰。張＊＊、＊＊＊、樊＊、李＊、關＊＊、丁＊＊犯罪時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應減輕處罰。法院200＊年＊月15日不公開開庭審理了本案，以搶劫罪，判處保＊有期徒刑六年，并處罰金2000元；判處劉＊有期徒刑六年，并處罰金1500元；判處張＊＊有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處樊＊有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處李＊有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元；判處梁＊＊有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元；判處關＊＊有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并處罰金500元；判處丁＊＊有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并處罰金500元。

這個案件中，涉及《刑法》總則中關于犯罪的7個概念。

1、刑事責任年齡：《刑法》17條規定：14周歲以下是完全不負刑事責年齡段。14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應負刑事責任。即：故意殺人、故意傷害、強奸、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒。16歲以上為完全負刑事責任年齡段。14－－16周歲的人犯罪應當從輕或減輕處罰。

2、緩刑：是指附條件的暫緩刑罰執行的制度。一般緩刑的適用條件：一是判處拘役和3年以下有期徒刑；二是根據犯罪性質和悔罪表現，使用緩刑不致瑞危害社會；三不是累犯。累犯不適用緩刑。

3、罰金。附加刑的一種。成人不少于1000元，未成年人不少于

500元，強制繳納。

4、共同犯罪。由二人以上故意犯罪為共同犯罪。

5、主犯。是指組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據規定，主犯包括了兩種情況：（1）組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。他們在犯罪集團中起組織、策劃、指揮作用，是犯罪集團的核心。

（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。

6、從犯。是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。所謂次要和輔助作用，是相對主犯的主要作用而言。對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。

7、搶劫罪。是指以非法占有為目的，使用暴力脅迫，強行劫取財物的行為。從客觀方面看，被告人必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者均使用了暴力、脅迫或其他方法劫走財物。這是所說的暴力，是指犯罪分子對被害人的身體實施打擊或者強制，如殺傷、毆打、捆綁和禁閉等。這種暴力是犯罪分子用以排除被害人抵抗，從而劫取財物的手段。搶劫罪的脅迫，是指犯罪分子以暴力相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為，被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬，朋友或者同事。

如果再不懸崖勒馬，亡羊補牢，那么，保**等人的今天，就是你的明天，因為誰把法律當兒戲，誰就必然亡于法律。

最后，祝愿青少年朋友們，同學們，勤奮學習，只爭朝夕，時刻準備著，為創造中華民族更加燦爛輝煌的明天而努力。

第三篇：法制副校長講座

法制副校長講座

戴志豪

同學們，大家好！

為了進一步提高廣大教師和學生的法律素質，增強維護自身合法權益的能力，今天我主要從學校德育工作、政教工作，從法律的角度對各位同學提幾點要求，希望與同學們共勉。

首先就是一定要自覺遵守各項法律、法規及社會公共道德規范，這是每一個公民的義務，更是我們同學們在自我防范違法犯罪中的法定義務和責任。作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。”同學們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。最近幾年，我縣青少年犯罪人數和比重逐年遞增，案件性質涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫、強奸、敲詐勒索等等，而他們走上犯罪道路的原因有多方面的，只有針對違法犯罪的原因進行分析，才能采取有效措施，預防青少年違法犯罪。總結青少年犯罪的原因主要有以下幾點：

1、家庭環境不好，家庭教育扭曲。家庭是社會的細胞，父母是未成年人的第一任教師。現在由于獨生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭過分寵愛子女，無原則遷就子女的要求，養成子女唯我獨尊，以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、粗野、為所欲為等畸型性格，當他們的需要得不到滿足，就會不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險。也有的父母脾氣暴燥，子女一有問題，開口就罵，動手就打，這樣久而久之，就會導致子女產生對抗心理，或者造成悲觀、自卑心理，失去進取心。還有由于有的家庭父母殘缺，有的是去世或者有的是離了婚，缺乏父愛或者母愛，沒有健全的家庭教育，失去精神支柱，容易造成情緒低落，從而產生多疑、孤僻等病態心理，形成人格分裂與性格障礙。也有的雖然父母健在，但是因為教育方法不當，或者父母榜樣教育不良，自己整日參與賭博等違法活動，思想不健康或者作風不正派，或者行為不檢點，這樣時間一長，他們的子女經過耳濡目染，潛移默化，逐步染上惡習，導致有樣學樣，也走上犯罪道路。（據我國某城市對2000名青少年罪犯進行的調查顯示，他們中的24％來自父母離異或者父母中有一人去世的家庭，另有20％是家庭其它成員有過犯罪記錄的，余下的人是因為缺乏父母管教。）

2、不良的社會影響，引人誤入歧途。目前，我國正處于社會主義初級階段，各種思潮并存，有些丑惡現象容易誘發未成年人違法犯罪。比如說“有錢就有一切”這種觀念，他們作案時心安理得，根本沒有一種負罪感，直到事發東窗才追悔莫及。還有就是現在大街上到處是錄像網吧，受到錄像網吧里非法出版物的影響，從中學到一些作案方法后不惜以身試法，以致走上犯罪道路。

3、放松自己的思想建設，缺乏遠大理想和奮斗目標。以為這只是空洞無物的理論，辯別能力和自控能力不夠，法制觀念淡薄，沒有樹立正確的人生觀，價值觀，不求上進。不懂得自尊自愛，只追求吃喝玩樂，沒有心思學習，甚至發展到逃學棄學，過早地步入社會，在不良因素誘惑下，很快走上歧途。

在新的學期里，大家要多學習一些系統的法律知識，逐步樹立較強的法制觀念，有效預防違法犯罪，樹立守法的觀念，養成良好的行為習慣，使個人生活和社會生活都能正常運行。俗話說“籬笆扎得緊，野狗鉆不進。”法制觀念淡薄是導致許多青少年走上違法犯罪道路的根本原因。

下面就是一個由于法制觀念淡薄而走上犯罪道路的案例。

就是前些年一位浙江大學的大學生（天之驕子），他是大學一年級的學生，他的父母為他的昂貴的學費已經不知花了多少汗水，照理來說，這樣大學生總應該懂點法，但是事情并非我們所想象，他在去年“五一”長假期間回到新昌，到他的一位表哥租住在城關鎮的房間里去玩，他的表哥是一個曾經判過四年刑的青年，平時里也無所事事，不務正業，以可以說是作惡多端。這次他與幾位哥們預謀攔路搶劫，在這之前他們已經多次作案，利用晚上夜深人靜之際，蒙面、持刀攔住路人交出錢財，給社會造成了很大的危害。當夜他們再次商量時，他的大學生表弟在一邊已隱隱約約聽到，因為他的表哥在這點上還是有自知之明，表弟是大學生，自己曾是勞改犯，他并不想他的表弟與他們同流合污，參加他們的違法犯罪活動，因此，他在與他人商量時算是有意避開表弟，然而，他們在出發之際，他的這位大學生表弟抱著一種試試看的心理，一定要跟他的表哥去，在他的固執下，他的表哥也只好同意了，于是他就邁出罪惡的一步，跟隨這些有著劣跡的人一道去攔路搶劫，另外在寒假期間又與一些有不良行為的青年在一起，共同干出了強奸女性的勾當，雖然辯護律師為其深感惋惜，極力為他辯護，但最終他還是被判處有期徒刑十七年，（搶劫罪是以非法占有為目的，雖然他辯解他并不是為了錢，但是他的行為又完全反映出他的主觀上是有為自己或者為他人非法占有被害人財物的故意，以暴力等方法強行劫取公私財物，該罪的成立不是以是否已經劫取了財物為條件，只要實施了暴力劫取錢財的行為，就可以構成，搶劫罪的最低刑是3年，他在這次搶劫中雖然沒起多大作用，只是站在旁邊說上幾句自己感覺比較威風的話，但被判處有期徒刑3年6個月，而他參與的強奸因為是這一罪中的最嚴重的形式－－輪奸，至少十年以上有期徒刑，他因此被判有期徒刑14年，二個罪合并起來，就被判處有期徒刑17年。），同學們，當時他只有二十歲，要在監獄里蹲上十七年，就是說一生當中的黃金歲月都要在鐵窗里度過，一下子從一個人人稱羨的大學生淪落為階下囚，這對于他本人來說還是他含辛茹苦的雙親來說，真地是不堪一擊。當然，他的表哥，更因為搶劫次數多，數額大，被法院判處死刑。改變這位大學生的命運的這一切都發生在學校放假期間，最主要的原因就是因為法制觀念淡薄，所以，同學們在平時要特別注意，凡事一定要三思而后行，要學會規范自己的行為，不可放任自己的行為。

其次，我在此忠告各位同學在新學期間更要樹立自尊、自律、自強意識，增強辯別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。最要提醒的就是要自尊、自律、自強，不要多管閑事。所謂自尊，就是尊重自己，既不自己看不起自己，也不向別人卑躬屈節，不容許別人歧視和侮辱；所謂自律，就是不隨便亂來，自己嚴格約束自己的言行；所謂自強，就是不甘墮落，奮發向上。我們大家都對犯罪進行自我防范，使自己健康成長，就必須做到尊重自己，嚴于律已，自強不息。一個人倘若自甘墮落，或者自我毀滅，那么，任憑社會怎樣保護，也是愛莫能助，無濟于事。另外我這里所說的閑事也不是平常意義的閑事，同學們到社會上多學一點、多看一點根本無可厚非，而且還要鼓勵、表揚，我指的只是與自己、與社會沒有意義的純粹是別人個人的事情，不要出于講江湖義氣，不要去染指那些不良行為。對于哪些是不良行為，相信大家應該有所了解。我們看到的一些青少年案件中，有些青年本來是品學兼優的，只是由于沒有管束好自己，看到社會上一些閑事，放任自己去參與，抱著一種僥幸心理，從而走上犯罪道路。

這樣的例子還有很多，比如2002年4月份一天夜里，在某縣一所中學的寢室里，同學舒某和同住一室的陳某在熄 燈后還在大聲交談，這個呢，學校都有規定，熄燈后學生不能再大聲談話，應及時就寢，當他們在大聲談話時，隔壁的同學王某等人就不滿了，因此這些同學就爭吵起來，后來，陳某與王某就約好，二人到學校操場上去“單挑”，陳某開始還帶上一把水果刀防身，但后來出門時因要換鞋，隨手又將刀遞給與他同寢室的舒某，之后，陳某和王某就按約定來到學校操場，當時那位姓舒的同學就帶著那把刀，也跟到了操場上，看到陳與王二人在對打，當時他那把刀就抓在手上，陳某被打得在后退時，也許是出于“拔刀相助”這個成語的熏陶吧，舒某見陳某打不過對方，就隨手朝對方王某腹部連刺數刀，刺破了對方的回腸，經法醫鑒定，對方的傷勢已經構成重傷。那么，刑法規定，14周歲以上的人對故意傷害致人重傷就要負刑事責任，而舒某當時正好是14周歲超出一個月，所以他還是要負刑事責任。最終他被判處有期徒刑，由于其是未成年人，應當減輕處罰，法院給他適用了緩刑。

所以說我們一定學會面對矛盾時能正確處理各種事情，覺得自己無法解決時，別忘了還有你們身邊的老師。

當然我說了上面的不要多管閑事，不是說事不關已就高高掛起，不是碰到與已無關的事情就一味地退縮，如果你們自己或者身邊的人碰上壞人壞事，不要一味地忍讓，而是要通過正當的法律途徑來解決。這就要求我們進一步增強自己的法律意識。同學們在課堂上肯定也學過一定的法律基礎知識，但是可能不太全面，所以在假期里可以通過書本、電視或者網絡等途徑學習法律常識，要樹立正確的人生觀、世界觀，從而懂得什么事是可以做的，什么事是不可以做的，不要被利益所驅動去嘗試本來不可以做的事情。

今天，很榮幸和大家共同學習和探討中學生應當了解的法律常識，應當具備的自我防范能力及心理素質，應當自覺抵制的不良行為，通過結合真實的案例，來幫助大家認識一些社會現象，樹立正確的的人生觀和學會自我保護。

一、學生為什么要學習法律 鄧小平同志曾經指出：法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育。學生學習法制是現實社會形勢的需要，首先學好法律才能做到知法守法，通過學習，增強自己的法制意識和法律觀念，知道什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的，自覺地履行法律規定的義務，用法律約束自己的行為，正確適用法制地對待和處理自己周圍的糾紛，從而保護自己合法權益，防止違法犯罪，真正做到懂法知法用法……

最后還是祝愿大家學習愉快，身體健康！謝謝大家！

2012.2

第四篇：法制副校長講座

自我警醒、堂正做人

同學們：

最近一個時期，在我們身邊發生了許許多多怪事情，有些事情是難以想象的，根據發生的這些問題，我們認為在你們之中，進行一次法制教育是很有必要的，下面我要針對所發生的一些事情對照著相關法律條款給同學們講講。

（討論題：對盜竊行為按《治安管理處罰法》是什么處罰）

一、關于盜竊行為處罰的問題

前些時間，在我們轄區附近發生了較多的盜竊案件，有現金被盜的，有手機被盜的，有摩托車被盜的（被瀏陽的媒體報道過），有食品被盜的等等，對于盜竊行為，我國法律有哪些規定呢？2005年8月28日，第十屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議通過，從2006年3月1日開始實施的《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十九條是這樣規定的：盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索，或都故意損毀公私財物處五日以上十日以下拘留，可以并處五百分率元以下罰款，情節較重的處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款，《中華人民共和國刑法第二百六十四條》是這樣規定的：盜竊公私財物數額較大或都多次盜竊的，處三年以下有期徒刑，拘役或都管制，并處或者單處罰金，數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金，數額特別巨大的或者有其他特別嚴重情節的，處十年以上有期徒刑或者無斯徒刑并處罰金或者沒收財產。有下列情形之一的，處無期徒刑或者死刑。

（一）、盜竊金融機構，數額特別巨大的。

（二）、盜竊珍貴文物，情節嚴重的。

以上對于盜竊行為有著不同程度的處罰，一般來說，如果盜竊金額在800元以下的，則按照《治安管理處罰法》第四十九條的規定予以處罰，如果盜竊金額超過800元，那就得按照《中華人民共和國刑法》第二百六十四條規定予以處罰。在我們的轄區內因犯盜竊罪被判處有期徒刑，或者是被判處無期徒刑是大有人在的，例如，我們鄰近的吳XX，在2005年盜竊他人的摩托車后逃跑在外，但他沒有想到我們公安機關早就將他的犯罪記錄錄入到我們的電腦里面了，今年6月十九日，他帶著僥幸心理去派出所準備辦理第二代居民身份證，他萬萬沒有想到當他遞上戶口本，將他的名字輸入到微機里時，當即就彈出一行醒目的文字，此人是逃犯，同學們，你們知不知道，此時的吳XX會被怎樣？這叫自投落網吧。再例如，有個外號叫金凳的（所謂金凳就是不怕打）他也是從小就開始偷東西，他的家人總認為他小，對他的盜竊行為放縱袒護，他的不良行為得不到矯治，他越偷越膽大、最后發展到搶金庫，最終被繩之以法。發生在我們身邊在我們當地類似的例子的確不少，我們經過調查在我們的中學生中小偷小摸也不是沒有，還有大偷大盜的呢，一次就偷盜人家現金5000余元的事實也不是沒有呀，這是我們已經查證核實了的事實，還有我們正在調查的呢，有句俗話說：要使人不知，除非已莫為，手莫伸，伸手必斬，我們今天在這里警告那些有不軌行為的人，立即改邪歸正，千萬不要心存僥幸，你不要想到，你那些事做得詭密，無人知曉，還有句俗話說得好，久行不義必自毖一失足成千古恨。在這里，我還不得不講的是：我們有不少同學穿的要名牌，吃的到館子，（這里著重講講學長期生在外吃館子的不利性）。還上網吧，搞賭博，同學聚會等等，用錢如水，難道這些錢都是家里給的嗎？恐怕有的是經不起查證的喲。

（討論題：對侵害他人人身權利的一般行為處五日以上十日以下）

二、關于侵犯他人人身權利方面的問題

《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十四條規定：毆打他人的或者故意傷害他人身體的處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款，情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款。

（一）結伙毆打、傷害他人的；

（二）毆打傷害殘疾人、孕婦，不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人；

（三）多次毆打，傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。以上的這個條款所規定的處罰幅度，是指行為人所實施的行為造成的后果使被害人所受的傷在輕微傷以下包含輕微傷，這種情況適用拘留，并處罰款處罰，如果行為人實施的行為致使被害人受傷程度達到輕傷，重傷的這種情形就不能適用治安拘留，并處罰款處罰了，這種情形就按照《中華人民共和國刑法》二百三十四條之規定予以處罰，即故意傷害他人身體的處三年以下有期徒刑，拘役或者管制。

犯前款罪，致人重傷的處三年以上十年以下有期徒刑，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或者死刑。

同學們毆打他人或者故意傷害他人身體是侵犯人身權利的行為，前面我們學的關于對盜竊行為的處罰是拘留，“可以”并處罰款，這個“可以”二字，表明可以罰款，也可以不罰款有個自由裁量的余地，但在對毆打他人行為的處罰是拘留并處罰款，這里就去掉了“可以”二字，這也就沒有自由裁量權了。拘留罰款并舉。這充分地說明人身權利是不可侵犯的。我們今天學習了這方面的法律規定，就是要使同學們懂法，守法，用法律的武器來保護自己的人身權利不被侵犯。3 同時，也要知道，侵犯了他人人身權利，是要受到法律的嚴厲制裁的。

（討論題，對非法攜帶管制刀具，會受到什么樣的處罰）

三、關于對非法攜帶管制刀具的處罰的問題

《治安管理處罰》第三十二條規定：非法攜帶槍支、彈藥或者弩，匕首等國家規定的管制器具的，處五日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。這里請我們今天在坐的同學們，要聽清楚，非法攜帶，有的同學可能會想到，我是有刀，但我沒有用它去砍人，傷人，把我怎樣。什么叫非法攜帶，就是沒有經過有關部門批準而你自己想帶就帶刀的行為叫非法攜帶，因為你非法攜帶的管制刀具給公共安全和社會治安留下了隱患，只要你攜帶了管制刀具就是違反治安管理的行為，學校是公共場所，作為學校是不準任何人攜帶管制刀具進入這個公共場所的。我們今天在坐的同學們中有不有非法攜帶管制刀具的，我們希望凡是有這種行為的人請主動交出，其非法攜帶的管制刀具。銷除隱患，為維護公共安全做出實際行動。對于有的同學的不軌行為，我們希望要立既進行改正，只要能自覺改正其違法違紀及其它不軌行為的，公安機關是不會追究的。但是，有錯不糾，累教不改的，我們也不是沒有辦法的，只要我們將你的違法記錄錄入到微機系統后，當你升學、參軍、招工招干時，是過不了關的。這必將影向你的前途。奉勸你千萬不要自己毀了自己。

四、關于安全防范的問題

現在已進入冬季，按照常規凡進入冬季了，就是各種事故的高發期，因此我們今天要給同學們作好宣傳，使大家在思想上引起高度的重視，有些事故是沒有預見情的，比如XX小學兩個學生一個從廁所出來，一個去上廁所途中，大點的同學將小的同學撞倒，就在這一剎那間被撞倒的同學將其送往醫院檢查結果是盧內出血而死亡，像這樣的事故是沒有預見性的，但結合這起事故，我們提醒大家，平時里 4 也有不少同學打會、嬉戲，同學與同學之間，你推我搡的，為了避免事故的發生，請今后不要相互打斗、嬉戲。進入冬季是用火用電高峰期，我們也要注意消防安全，防止火災的發生，上周星期四的晚上，我們相鄰鎮一個村子發生了一起火災，燒毀財產何值萬余元，起火原因是他自己用火不慎，也就是不懂得防火知識，他在他自家柴屋棚燒堆灰，沒有當場看到讓火熄滅再離開，風一吹就引燃了柴棚，最后導致火災的發生，這一時的疏忽大意，上萬元的家產就這么變成了灰，我們大多數同學家住農村，都有燒堆灰的情況，我們希望同學們聽了這個例子后，也回去作好宣傳，吸取教訓杜絕火災的發生，同時請同學的在學校在寢室注意消防安全，以前在我們轄區有這樣的案例，幾個同學在上學的途中，扯些荊荊草草的（冬天的這些都是干枯的）來燒著烤火，玩耍，在其火還沒有燃盡時，大家都離去了，疏不知，風一吹引然了山林大火。請同學們今后在上學的路途中，不要玩火，不要燒山火，以防山林火災的發生。再有，冬天有烤火的習慣，有的是燒煤烤火，為了保溫將門窗關得嚴嚴的，一點都不透風，這樣做是很危險的，會一氧化炭中毒的，重者會死人的，（例子）

今天因為時間關系，課就講到這兒，請同學們爭做一個遵紀守法的好學生，好好學習，平安健康地過好每一天，天天都有一個好心情，早日成為國家的棟梁。

謝謝。

第五篇：法制副校長講稿

幼兒園常見法律問題案例分析

案例1 幼兒園張貼體檢結果，侵犯未成年人隱私權

案情

金華蘭溪市區某幼兒園，把班里每個孩子的體檢結果公布在教室門口，上面除了身高、體重等項目外，還包括雞胸、包莖等內容。

分析

公民的健康狀況是絕對隱私，隱私權作為人身權之一，是與生俱來的，并不會因為年齡小而打折扣，而侵權就要承擔法律責任。未成年人有隱私權，我國《未成年人保護法》第三十條明確規定：任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。同時規定：學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。健康狀況是每個人的生理隱私，而且屬于絕對隱私，不管是大人還是小孩，這種隱私權都應得到尊重和保護。

因此，幼兒園應當為侵犯幼兒隱私的行為承擔法律責任。

案例2 幼兒著作權糾紛

案情

某幼兒園幼兒李某很有繪畫天賦，他的畫多次在兒童畫展上獲獎。有家出版社計劃出版《兒童優秀美術作品選》，經該幼兒園老師的推薦，李某署名。但出版印刷時，作品只

有?xx幼兒園供稿字樣?。李某家長知道后，就找到出版社索要樣書、稿酬及作者證明。出版社答復說，樣書可以給，作者證明可以開，但選登李某的畫得到了幼兒園的同意，稿酬已統一支付給了幼兒園。幼兒園則認為李某的畫作得到了幼兒園老師的指導，又被推薦出版，對李某來說是一種榮耀，家長不應再索要稿酬。

分析

依據我國著作權法的規定，創作作品的公民就是該作品的作者。年齡的大小雖能影響人的行為能力但不能影響人的權利能力。由于其為無民事行為能力人，故該權利由其監護人代為行使。幼兒園在未經作者監護人許可的情況下，將作品提供給出版社，且沒有給作品署名，他們共同侵犯了李某的著作權，理應將稿酬付給李某的家長。而且，如果家長追究，出版社和幼兒園還應承擔賠償責任。

現實中，由于幼兒年齡小，其著作權往往會被忽視。現在經常有出版物刊登孩子創作的繪畫作品及詩歌、童話等文學作品，因為這些作品多為幼兒園集中投稿，作者的姓名、地址常有遺漏。現在，家長的維權意識越來越強，所以，幼兒園老師在給孩子們投稿時，應及時征求家長的書面意見，寫清楚孩子的姓名、地址，對稿酬更應該妥善處理，以避免不必要的糾紛。

案例3 擅自利用幼兒形象作廣告引發糾紛

案情

李某現年只有6歲，就讀一所私立幼兒園。去年在縣舉辦的?六一?兒童節會演中榮獲一等獎，因此私立幼兒園以李某被授獎時的鏡頭在電視中為其園作宣傳廣告。李某的父親找幼兒園要求其停止宣傳廣告的播放，并賠償有關損失，幼兒園便說這廣告是經李某口頭同意的。

分析

私立幼兒園雖經李某口頭同意使用他被授獎的鏡頭作宣傳廣告，但其行為已構成侵權。根據《廣告法》第二十五條之規定：廣告主或者廣告經營者在廣告中使用他人名義、形象的，應當事先取得他人的書面同意；使用無民事行為能力人、限制民事行為能力人的名義、形象的，應首先取得其監護人的書面同意。李某只有6歲，屬無民事行為能力人，他的口頭同意，或即使是書面同意也是無效的，還必須另有李某監護人的書面同意，才能使用李某獲獎的鏡頭作為宣傳廣告用于播放。

私立幼兒園未經李某監護人允許，擅自使用李某獲獎的鏡頭作為宣傳廣告播放，已侵害了李某的人身權利。《廣告法》第四十七條規定：廣告中未經同意使用他人名義、形象的，應當依法承擔民事責任。

案例4 幼兒在大型玩具上受傷責任歸誰

案情

5歲的趙某在幼兒園讀大班，一天午休時他私自在園內玩耍，從秋千架上摔下來，造成左手骨折。

分析

根據《最高人民法院關于貫徹執行<中華人民共和國民法通則>若干問題的意見(試行)》(以下簡稱《民通意見》)第160條的規定，在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。并且，根據《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》(以下簡稱《人身傷害賠償解釋》)第七條的規定，對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構，未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相適應的賠償責任。

本案中，趙某之所以能在午休期間私自在園內玩耍，主要是因為幼兒園的教師工作疏忽，沒有盡到合理的注意義務所致。因此，幼兒園在本次事故當中是存在過錯的，應當承擔與其過錯相適應的責任。

至于趙某本人是否應當為其自身的行為負責，亦即其監護人是否應當承擔部分責任，就要具體問題具體分析了。

我國《民法通則》第一百三十一條的規定，受害人對于損害的發生也有過錯的，可以減輕侵害人的民事責任。而《人身傷害賠償解釋》第二條第一款規定，受害人對同一損害的發生或者擴大有故意、過失的，依照民法通則第一百三十一條的規定，可以減輕或者免除賠償義務人的賠償責任。但侵權人因故意或者重大過失致人損害，受害人只有一般過失的，不減輕賠償義務人的賠償責任。

本案中，趙某不遵守幼兒園的規定，在午睡時私自出去玩耍，肯定是有過錯的，但也只能屬于一般過錯。那么，趙某自身是否要承擔責任，就要看幼兒園的侵權行為的性質。如果幼兒園的過錯屬于重大過失，就不能減輕賠償責任，但如果幼兒園的過錯屬于一般過失，就可以減輕其賠償責任。

但是，何謂一般過失，何謂重大過失，法律并沒有明確規定，也很難做一抽象、概括的規定，因此就需要根據法官的自由裁量權作出判斷。

就本案而言，在幼兒午休時間，幼兒園應指派專門教師進行看護。幼兒在此期間能溜出去玩耍，主要是由于幼兒園沒有盡到看護責任所致，應當屬于重大過失。因此，本案趙某受到人身傷害的損害賠償責任，應完全由幼兒園承擔。案例5 陌生人闖入，幼兒慘死的責任誰負

案情

《羊城晚報》1999年1月1 6日報道，1999年1月7日上午9時許，汕頭市某幼兒園的孩子們正在園內活動，一名30來歲的陌生男子突然闖入，二話不說，便揮拳向園內員工打去，大人們還沒明白怎么回事，男子又抓起一名幼兒，舉過頭頂朝地面摔去……可憐的3歲兒童李某被攔腰舉起，頭朝下重重摔到水磨石地面上。約10分鐘后，她被送到醫院搶救，當時后腦顱凹入、破碎，生命垂危。慘劇發生在短短1O分鐘之內。李某的父母哀痛不已，他們怎么也沒想到，早上出門時還鬧著吃豆的小女兒，轉眼間競遭此橫禍。肇者

者后經醫院診斷證實患有雙向性情感精神障礙。慘劇發生后，社會上反響很大，幼兒家長則要求追究幼兒園責任。

分析

根據《最高人民法院關于貫徹執行<中華人民共和國民法通則>若干問題的意見(試行)》(以下簡稱《民通意見》)第160條的規定，在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。并且，根據《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》(以下簡稱《人身傷害賠償解釋》)第七條的規定，對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構，未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相適應的賠償責任。

本案要根據具體情況來分析，如果是由于幼兒園管理不善，門衛、老師沒有盡到注意義務，使得陌生男子輕松闖入，那么由于幼兒園具有重大過錯，應該承擔民事責任。但是，如果幼兒園按照有關規定，做好了安全防范措施，犯罪嫌疑人的闖入是門衛和老師不能避免的，在這種情況下，幼兒園是沒有過錯的，就可以免除賠償責任。在這種情況下，幼兒的家長應當向肇事者的監護人主張賠償責任。案例

6、幼兒被撞傷，幼兒園應擔何責任

案情：原告小雨系被告幼兒園一方學生。小雨等路途較遠學生的上學、放學均由接送學生的車輛接送，該車將小雨

等學生送到家長指定地點，由家長接領，中午放學時間在11時許。正常到達原告家長指定地點時間在11時30分至40分。2009年11月24日上午，幼兒園提前放學，于10時20分，將小雨送到村路口的西邊，因小雨家在路東，小雨在通過公路時被王某駕駛的車輛撞傷。小雨住院治療30天，支付醫療費32887.46元，并經鑒定為八級傷殘。后原告小雨以道路交通事故人身損害賠償糾紛起訴王某及其投保的保險公司。法院確認原告損失為99625.46元，并判決王某及其投保的保險公司共賠償原告94350元，余額由原告自行負擔。現原告以被告在教學管理上存在過失，導致原告損害為由，起訴請求判令被告賠償50000元。

評析：幼兒園提前放學致接送脫節，幼兒小雨獨自過公路被撞傷。小雨除了可以向侵權人王某及其投保的保險公司請求損害賠償外，小雨還可以向存在教學管理過失的幼兒園主張承擔何種損害賠償責任，是損失之外的50000元賠償責任，還是補充責任？

從情理上說，年幼的小雨被撞傷致殘，是無法用金錢來彌補的；但從法理上說，幼兒園不應承擔損失之外的50000元賠償責任，應承擔補充賠償責任。

首先，向幼兒園主張損失之外的50000元賠償不符合侵權損失補償原則的精神。侵權行為法的賠償，就是侵權行為人對被侵權人所遭受的實際損失進行賠償，適用的是損失補償原則，即填補被侵權人所受到的損害。被侵權人已從交通

事故侵權人處獲得醫療費等費用賠償后，再向其他侵權人請求賠償應就其實際損失的余額部分主張權利。

其次，向幼兒園主張損失之外的50000元賠償無可供支持其請求權的具體法律依據。而根據《侵權責任法》第四十條規定：?無民事行為能力人或限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構以外的人員的人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學校或者其他教育機構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。?

因此，小雨因交通事故目前造成的實際損失為99625.46元，該事實已經為法院生效判決所確認，可以向幼兒園主張實際損失與交通事故已經賠償了損失（94350元）之間差額即5275.46元。案例7 顏艷紅虐童案

顏艷紅，原浙江溫嶺城西街道藍孔雀幼兒園教師。2012年10月，顏艷紅虐待幼兒照片被曝光，照片顯示，其在該園活動室里強行揪住一名幼童雙耳向上提起，幼兒表情痛苦。隨后，該事件因其網友聲討，并?人肉?出該幼教。溫嶺市教育局很快介入調查并給出處理決定，責成城西街道藍孔雀幼兒園作出深刻檢查，及時整改并立即辭退相關教師。10月15日中午依法對兩名涉案女教師作出處理，顏某因涉嫌尋釁滋事犯罪，現已對其予以刑事拘留，另一名參與拍照的女教師童某，因尋釁滋事已被公安局作出行政拘留七日的處罰。公安局于2012年10月29日將此案提請溫嶺市人民

檢察院批準逮捕。檢察院審查后認為該案需補充偵查，未對顏艷紅作出逮捕或不逮捕的決定，同時其家屬要求進行司法鑒定。2012年11月5日公安局依法向檢察機關撤回案件，繼續偵查。

溫嶺警方否認了顏艷紅?因感情問題向孩子施暴?的說法。城西派出所所長陳正廠表示：?經我們調查，顏艷紅涉嫌虐待兒童與個人感情沒有太大關聯。據供述，她只是為彌補內心空虛，尋求開心，僅此而已。?警方提到，顏艷紅被傳喚后，很快便承認了照片的真實性，?但她對可能承擔的后果沒有認識，只是認為這么做是為‘好玩’，而且自認為自己沒有惡意，道歉就可以了。知道要被刑拘后，才意識到禍闖大了。?

2012年11月16日，根據罪刑法定原則，認為涉案當事人顏艷紅不構成犯罪，現依法撤銷刑事案件，對其作出行政拘留十五日的處罰，羈押期限折抵行政拘留。

?虐待兒童罪?顏艷紅以?涉嫌尋釁滋事罪?被公安機關刑事拘留。但其罪名引發社會爭議，?為何不是故意傷害或虐童罪?。據溫嶺當地公安部門解釋，我國刑法沒有?虐待兒童罪?這一罪名;?虐待罪?指虐待家庭成員，幼兒不屬于教師的家庭成員;?故意傷害罪?則需受害人傷勢達到輕傷以上結果。

中國禁止虐待兒童的法律規定很多，如《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等，但是對于什么是虐待兒童法律定性不清

晰。很多人不知道虐待兒童的邊界，也不認為取樂、侮辱、忽視兒童的行為也屬于虐待。中國過去在類似案件中，司法機關經常用行政處罰來代替刑法罪名。

歷年發生在幼兒園門口的傷害案件：

1、福建南平：

3月23日福建南平實驗小學門口發生一起惡性殺人案，行兇者是一名辭退的社區醫生，懷著報復社會的心理在一分鐘內惡性殺人，致福建南平實驗小學學生8死5傷。以下附網友實拍福建南平惡性殺人案現場的手機視頻。>>>詳細內容

2、廣西合浦：

4月12日下午，廣西北海市合浦縣發生一起精神病患者追砍路人致7人死傷慘案，該縣1名小學二年級學生及1名老人不幸遇難。目前，包括2名小學生、1名學齡前兒童和2名過往民眾共5名傷員已全部送醫救治。>>>詳細內容

3、廣東雷州：

4月28日，廣東雷州校園發生血案致18名學生和1名教師受傷，目前這名制造雷州校園血案的兇手已被證實是病休教師。據悉該教師患有嚴重精神衰弱，疑為對學校有仇恨心理。此案引起政府部門高度重視，汪洋黃華華作出重要批示。兇手作案后，逃到另外一棟教學校樓頂企圖跳樓自殺未遂被捉

4、江蘇泰興：

2010年4月29日9:40分，江蘇省泰興市泰興鎮中心幼兒園發生一起持刀行兇事件。一男子闖入幼兒園持刀砍人，共造成32人受傷，其中幼兒29人，教師2人，保安1人。兇手叫徐玉元，47歲。從事過非法傳銷工作。為發泄個人生活、工作中的不滿情緒，遂產生行兇殺人的惡念，經最高人民法院復核批準，江蘇泰興?4〃２9?幼兒園兇殺案罪犯徐玉元5月30日上午在江蘇泰州被執行死刑。

5、山東濰坊：

4月30日早晨7點40分左右，山東濰坊尚莊村村民王永來強行闖入尚莊小學，用鐵錘打傷5名學前班學生，隨后王永來將汽油澆在自己身上并抱住2名學生點燃，在場老師奮力將學生搶出。王永來當場燒死，5名受傷學生送往醫院搶救，目前暫無生命危險。>>>詳細內容

6、陜西南鄭縣：

5月12日上午8時，陜西省南鄭縣一民辦幼兒園發生砍傷事件致幼兒園兒童7死20余傷，目前傷者被送往漢中3201醫院搶救，《華商報》記者稱，陜西南鄭民辦幼兒園砍傷事件的殺人兇手吳姓男子已經自殺。