第一篇：80后,關于奮斗、關于理想、關于生活

80后，關于奮斗、關于理想、關于生活。（北京青年第20集經典對白）

A：為什么想到做這件事情（重走青春）？

B：其實特別簡單，就是原來的生活過得太壓抑、不痛快，一切都是父母安排的，所以我辭職了，跟以前的女朋友分手了，帶著哥幾個一起出來闖，就是想走自己的路，過自己想過的生活。

A：壓抑、不痛快，感覺自己被束縛在一個方框里，對嗎？

B：沒錯，就是這么回事。

A：上班邁入方形的大樓，踏入方形的電梯，走入方形的辦公室，坐在方形的格子間里面，對著一臺方形的電腦。這就是大多數像你們這樣的年輕人的生活方式。規范、標準，但是乏味。

B：所以我才要從這個方框當中沖出來，看看外面的世界。

A：你們已經想到從方框里跳出來，這本身就是一件很了不起的事情，但是當你們真正的跳出來之后發現呢，外面的世界雖然很精彩，可離開方框的你們反而感到無所適從了。

B：“無所適從”您說的這四個字完全就是我們這幾個月的寫照。其實我們哥幾個在家里關系都挺好的，可是這次一出來吧，沒事總吵架，還會因為一些雞毛蒜皮的事情打起來，呵，干工作干工作干不了兩天，找了房子吧還給人點了，我實不相瞞啊，我就連分手都很失敗，我那女朋友又找回來了，所以您說我們是能力有問題還是運氣不好啊？

A：是能力！這兩個字很關鍵，為什么你們這代人這么地受到社會的關注，受到各個方面的質疑，歸根結底就是能力這兩個字。但是我認為這并不是你們的錯，因為你們這一代一開始啊，中國傳統的家庭格局變了，一家一孩，人物關系單一。

B：可不是嗎，都是獨生子女。

A：你們成了整個家庭的核心，承載了父母甚至整個家族的全部希望，所以從你們一出生啊，就被裝在了一個方盒子里，呵護著、封閉著，小學、中學、大學，直到工作，完全一樣的方盒模式，只看學習成績，只講分，分數成了家長對孩子要求的唯一標準。這種只注重文化的學習，不關注能力的培養的教育模式，使你們的眼界、思想、激情，先被父母要求束縛住了，然后被世俗的要求界定了，最后自己都跳不出“名利”這個坎兒了，所以很多的你們啊干著并不是自己喜歡的工作，過著不是自己喜歡的日子，但卻沒有能力改變和沖出自己。只能變成麻木的橡膠人，熬日子。

B：葉叔叔，您說的太對了。您太了解我們了。

A：你別忘了，我也是家長啊。

A：你能跟我說說你這一路走下來，這個最大的收獲是什么嗎？

B：最大的收獲就像您剛才說的，擺脫了家庭的束縛，我不再聽爸媽在那兒嘮嘮叨叨。A：不錯，這也是我年輕時候的夢想。還有吶？

B：還有，覺得自己能力不足，不是一個真正有能力的人。

A：你后悔你辭職嗎？

B：不后悔，要不這樣我怎么知道自己有沒有能力。

A：你感覺到你快樂嗎？

B：跟以前比肯定是快樂的，因為今天不知道明天干什么，有挑戰，有刺激。可是我越來越不知道自己該干什么了，越來越沒譜了。

A：你知道這為什么嗎？

B：不知道，這不正迷茫著那嘛？

A：道理很簡單，你雖然意識到自己缺乏能力，但卻沒有理解能力的真正含義！B：啊？

A：我這么問你，能力難道僅僅是指體力勞動嗎？

B：當然不是啊！

A：但從你的經歷來看，你是在不斷的尋找各種體力勞動。

B：可是我A：我明白了，你是想擺脫過去的一切，你把洗澡水倒掉結果連孩子也一起倒掉了，你放棄了你的一切優勢，而去從事你并不擅長的工作，看上去很勇敢，但卻有勇無謀。你從來就沒有真正的靜下心來思考過，為什么做不好這些事情？

B：所以我才要體驗更多的工作啊

A：所以你更迷茫了，能力有很多種，并不局限于體力勞動。如何與人溝通？如何盡快地調整的心態？這些都是能力啊，文化和能力并非是對立的關系，真正的成功者一定是文化和能力兼備的，將兩者完美地協調在一起的，這就是我們的智慧，智慧可能是天生的，但更多的是實踐中的積累，埋頭苦干承受苦難這并不難。你看看你的周圍，不都是一群辛勤勞動的人嗎？真正難的是什么？是如何認識自己，最終改變自己。只有到那個時候你才會意識到有些苦難其實是不必承受的。

A：要來點酒嗎？

B：要啊！服務員，再來兩瓶。

A：你就記住一點，男人要想成功啊，真正依靠的還是他的智慧！！

第二篇：理想 奮斗 成功

理想 奮斗 成功（講課稿）

活動過程：

一、猜謎導入，明確主題

上課，（老師好)，同學們好，請坐。同學們，讓我們先輕松一下，做個游戲好不好（好），游戲的名字叫（投影1“猜一猜”??），對，是理想。今天我們大家歡聚一堂，目的就是激勵大家（投影2）擁有理想并為之奮斗前進直至成功，現在我宣布七年級三班主題班會《理想 奮斗 成功》正式開始。（板書）

二、圖文并茂，樹立理想

大家還記得流沙河的《理想》嗎？讓我們充滿激情再次朗誦起來吧。(投影3）

理想

流沙河（集體朗誦）

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。平凡的人因有理想而偉大；有理想者就是一個“大寫的人”。

路上春色正好，天上太陽正晴，請乘理想之馬，揮鞭從此起程。

老師：請同學們，回味詩內容（點投影），看從中你讀懂了什么？（我讀懂了理想的重要性，懂得了應該趁大好青春，趕快樹立理想，并為之奮斗）。

對，理想對一個人很重要，我們要樹立自己的理想，看看這里有你的理想了嗎？請欣賞大學名校風采（投影3—12）問：此時此刻你，有自己的理想嗎？（投影13）請大家暢所欲言，在小組內談談自己的理想吧！（投影14）（包括近期的和遠期的目標）（學生暢談個人理想）

三、情景表演，奮斗理想

老師：看來，每個同學的理想都很美好，但是，如果沒有奮斗，理想就永遠是夢。請欣賞情景劇《永遠的夢》，有請演員上臺，其他同學注意：聽故事，看表演，然后談談你從中受到什么啟示。（投影15）

一只蝸牛爬在草地里，它想要爬上泰山山頂去體會“一覽眾山小”的感覺，但是它一計算，需要用九百天，它搖了搖頭。它又想到黃河源頭，感受“黃河之水天上來”的氣勢，但是需要八百天，它又搖了搖頭??最終這只蝸牛死在了爛草堆中。蝸牛的志向是遠大的，但是它的悲哀在于不曾邁出一只腳，沒有走半步路，因而“一覽眾山小”的感覺和“黃河之水天上來”的氣勢只能成為永遠的夢。

老師：（學生結合實際談啟示）是啊，沒有奮斗，理想是不會實現的。我們有些同學，學習不認真，怕苦怕累，這樣是沒辦法實現理想的。下面讓我們一起欣賞小品（投影16），看看里面有沒有我們的影子。（有請三位小品演員）

旁白：小品表演：擋不住的誘惑（2分鐘）

甲：今天我們老師給我們講了一節關于樹立遠大理想的課，我聽了真是受益匪淺，看來，不樹立遠大理想真的不行啊。從今天起，不能再玩游戲了。我要發奮圖強，認真學習，爭取取得優異成績，考上一所名牌大學。閑話少說，馬上學習英語。

乙：（敲門）打打在嗎？

甲：（開門）是鬧鬧啊？你有事嗎？

乙：今天星期天，不如出去上網吧？

甲：不行！我要復習英語，我英語成績不好。

乙：行了，什么英語啊！李白說了“行樂須及春”嗎，不出去，簡直就是浪費大好青春，走啦，走吧！

甲：（看看作業，又看看鬧鬧）唉，好吧，出去玩一會吧！

旁白:一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時又過去了?? 一天過去了。

甲：今天玩了一天真累啊，對了，英語還沒復習呢。管它呢，先睡一覺再說。（趴下就睡覺）

旁白:看來，這位同學的理想在他的睡夢中熄滅了。

老師：你有過類似的經歷嗎？（投影17）（學生談收獲）同學們光有理想是不夠的，為理想奮斗！要抵制誘惑克服困難，理想是一列沒有返程的列車，如果你貪圖了一時的快樂而下了車，你就到達不了終點，就不能實現理想、走向成功。那么大家討論一下：我們的人生旅途中又有哪些誘惑呢？（點擊）（小組討論，可能會說：上網，早戀，看魔幻小說，不寫作業，厭學，與老師對著干等等）。

面對這些阻礙理想實現的“絆腳石”我們該怎么辦？對，搬掉它，小組交流探討：實現理想過程中，如何克服的困難，到達成功彼岸。（投影18）（討論：怎樣克服實現理想過程中所遇到的困難？)誰愿意獻出自己的錦囊妙計。（同學1；我要珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻；同學2：樹立遠大的理想，并為之不斷地努力；同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；??）

大家真是辦法多多，有三個人在實現理想過程中也遇到了“絆腳石”，聰明的你，快來幫幫他們吧！（投影19）（我們分組為他們出謀劃策吧）

四、榜樣示范，拓展延伸

老師：是啊，成功沒有捷徑，只有依賴奮斗。下面請欣賞名人故事(投影20、21、22）學生發言）感謝兩位同學為我們帶來的精彩故事，從名人成功的例子中，我們明白了怎樣才能走向成功？（學生發言）人生因奮斗而精彩的道理，只有擁有理想，并為之不懈奮斗，才會有成功的絢麗（板書：理想＋奮斗=成功）。

五、激情演唱，收獲總結

1、我們正值青春年少，讓我們高舉理想的旗幟，共同奮斗，向著成功前進！讓我們共同唱響《我的未來不是夢》（投影23)。

2、七嘴八舌，談收獲（投影24）

班會即將結束，請同學們談談通過今天的主題班會，你有什么感想或收獲？

班主任寄語：是啊，我們只有認真的過每一分鐘，我們的未來才不是夢。

同學們，“有志者事竟成”，成功是由一個個理想不斷實現而積累起來的。梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。”我們是祖國的未來，讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一路艱辛，讓青春在紅旗下燃燒；愿同學們都（投影25）插上理想的翅膀，飛向成功的明天。為了成功讓我們共同奮斗，共同宣誓（起立）（投影26）我宣誓：（敢于拼搏，用不懈爭取進步；自強不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實現夢想。讓青春綻放成功的光芒！）

老師宣布：七年級三班主題班會到此結束！謝謝大家。（投影27）

理想 奮斗 成功

理想＋奮斗=成功

1我是一位網蟲,電腦、游戲機己滲透進我的生活，越來越多地對我的學習影響，每天學習的時候總是心不在焉的一心只想著電腦游戲怎么玩，很難靜下心來看一本好書，完成一道習題。

我覺得你可以試著將注意力轉移，比如：去打打籃球，或做一些別的運動，這樣可以促使你忘記游戲 ；專心學習，兩耳不聞窗外事，需要家長，學校，社會的管控；家長老師學校的正確引導，同學的自制力，多看看書吧；建立其他的興趣愛好，學生感興趣的比如男孩子一般都比較愛學樂器，女孩子學學舞蹈怎么的，產生興趣以后就不用擔心沉迷網絡游戲了；了解了他們真正的上癮心理，然后對癥下藥。對于成績差的學生，要給予更多的鼓勵與幫助。對于學生之間的貧富差異，學校想辦法杜絕攀比之風，對于交不到朋友的學生，要幫助他們打開心扉，融入到集體。

2我是個中學生, 我想學習但是卻怕困難,抵制不誘惑,自制力超差,我應該怎么短時間提高提高自己的自制力啊!

不斷得在心里提醒自己要好好控制自己，你也可以叫你身邊的人提醒你、監督你，慢慢地增強你的自制力；計劃一個學習目標，堅持不懈，要有意志力；學會享受書本，享受書中的知識，體驗學習的樂趣；先從小事做起，剛開始就學一點兒，就是你覺得肯定能完成的量，然后，一點一點增加學習量；找到一個你要學習的原因，并且告訴自己當你完成任務時，不止是增長了知識，還戰勝了自己，這世上再也沒有比戰勝自己更偉大的事情了。

3最近有個男生向我表白，但我只希望現在好好讀書不想早戀，可是我不知道怎樣拒絕他，我怕傷了他的自尊心，這令我感到疲憊不堪，苦悶失落。讓他們自己去想早戀的壞處。

轉移注意力，如讓他（她）自己喜歡的事，或鼓勵他（她）好好學習；當他（她）有比較感興趣的事去做后，就會注意力轉向；其實這是青春期的正常現象，把對對方的喜歡化為學習的動力不是跟好嗎？

永遠的夢

一只蝸牛爬在草地里，它想要爬上泰山山頂去體會“一覽眾山小”的感覺，但是它一計算，需要用九百天，它搖了搖頭。它又想到黃河源頭，感受“黃河之水天上來”的氣勢，但是需要八百天，它又搖了搖頭??最終這只蝸牛死在了爛草堆中。蝸牛的志向不能說不遠大，但是它的悲哀在于不曾邁一只腳，沒有走半步路，因而“一覽眾山小”的感覺和“黃河之水天上來”的氣勢只能成為永遠的夢。

永遠的夢

一只蝸牛爬在草地里，它想要爬上泰山山頂去體會“一覽眾山小”的感覺，但是它一計算，需要用九百天，它搖了搖頭。它又想到黃河源頭，感受“黃河之水天上來”的氣勢，但是需要八百天，它又搖了搖頭??最終這只蝸牛死在了爛草堆中。蝸牛的志向不能說不遠大，但是它的悲哀在于不曾邁一只腳，沒有走半步路，因而“一覽眾山小”的感覺和“黃河之水天上來”的氣勢只能成為永遠的夢。

我的理想是做一名旅行家

探索和冒險是我的所愛

環游世界是我的夙愿 小徑旁搖曳的花朵為我導向

河水里游動的魚兒為我護航

樹枝上跳躍的小鳥為我歌唱

夜空中閃爍的星星為我照亮

在幽暗的密林里我自由的穿行

在廣闊的草原上我盡情的奔跑

在寧靜的鄉村間我悠閑的漫步

在繁華的都市中我興奮的游逛

偉大的萬里長城

浪漫的埃菲爾鐵塔

危險的亞馬遜河

神秘的印加遺址

你們不是我旅途的終點

卻是我的生命，我的輝煌

我的理想是當一名法官

我抬頭仰望莊嚴的國徽

國徽下有我的家，我的戰場 面對一切罪惡

我揚起莊嚴的目光

我要毀滅

那死水班的罪惡

呼喚出悲劇的真相

我就是法官

一個富有正義感

面對黑暗毫不畏縮的法官

讓正義成為我們共同的心臟！

旁白：

小品表演：擋不住的誘惑（2分鐘）

甲：今天我們老師給我們講了一節關于樹立遠大理想的課，我聽了真是受益匪淺，看來，不樹立遠大理想真的不行啊。從今天起，不能再玩游戲了。我要發奮圖強，認真學習，爭取取得優異成績，考上一所名牌大學。閑話少說，馬上學習英語。

乙：（敲門）打打在嗎？

甲：（開門）是鬧鬧啊？你有事嗎？

乙：今天星期天，不如出去上網吧？

甲：不行！我要復習英語，我英語成績不好。

乙：行了，什么英語啊！李白說了“行樂須及春”嗎，不出去，簡直就是浪費大好青春，走啦，走吧！

甲：（看看作業，又看看鬧鬧）唉，好吧，出去玩一會吧！

旁白:一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時又過去了…… 一天過去了。

甲：今天玩了一天真累啊，對了，英語還沒復習呢。管它呢，先睡一覺再說。（趴下就睡覺）

旁白:看來，這位同學的理想在他的睡夢中熄滅了。

旁白：小品表演：擋不住的誘惑（2分鐘）

甲：今天我們老師給我們講了一節關于樹立遠大理想的課，我聽了真是受益匪淺，看來，不樹立遠大理想真的不行啊。從今天起，不能再玩游戲了。我要發奮圖強，認真學習，爭取取得優異成績，考上一所名牌大學。閑話少說，馬上學習英語。

乙：（敲門）打打在嗎？

甲：（開門）是鬧鬧啊？你有事嗎？

乙：今天星期天，不如出去上網吧？

甲：不行！我要復習英語，我英語成績不好。

乙：行了，什么英語啊！李白說了“行樂須及春”嗎，不出去，簡直就是浪費大好青春，走啦，走吧！

甲：（看看作業，又看看鬧鬧）唉，好吧，出去玩一會吧！

旁白:一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時又過去了…… 一天過去了。

甲：今天玩了一天真累啊，對了，英語還沒復習呢。管它呢，先睡一覺再說。（趴下就睡覺）

旁白:看來，這位同學的理想在他的睡夢中熄滅了。

旁白：小品表演：擋不住的誘惑（2分鐘）

甲：今天我們老師給我們講了一節關于樹立遠大理想的課，我聽了真是受益匪淺，看來，不樹立遠大理想真的不行啊。從今天起，不能再玩游戲了。我要發奮圖強，認真學習，爭取取得優異成績，考上一所名牌大學。閑話少說，馬上學習英語。

乙：（敲門）打打在嗎？

甲：（開門）是鬧鬧啊？你有事嗎？

乙：今天星期天，不如出去上網吧？

甲：不行！我要復習英語，我英語成績不好。

乙：行了，什么英語啊！李白說了“行樂須及春”嗎，不出去，簡直就是浪費大好青春，走啦，走吧！

甲：（看看作業，又看看鬧鬧）唉，好吧，出去玩一會吧！

旁白:一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時又過去了…… 一天過去了。

甲：今天玩了一天真累啊，對了，英語還沒復習呢。管它呢，先睡一覺再說。（趴下就睡覺）

旁白:看來，這位同學的理想在他的睡夢中熄滅了。

毛澤東在青年時代就立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛“。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。

毛澤東在青年時代就立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛“。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。

歌德巴赫猜想一直被看作數學王冠上的明珠。200多年前，有不少科學家試圖征服它，并因此耗費了巨大的精力，卻都沒有成功。陳景潤上中學就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當作自己的事業和理想。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的理想和奮斗的合力，取得成功：移動了數學群山，摘取了數學王冠上這一璀璨的明珠。

第三篇：理想與奮斗

理想與奮斗

堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗是緊密相聯的。

我們青年人要有理想，因為理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有美好的生活。有理想的人生活總是火熱的，當然只有理想還是遠遠不夠的，還要有實現理想的堅定信念和腳踏實地、百折不撓的奮斗精神，有句名言說的好：世界上最快樂的事就是為理想而奮斗。所以，我們一定要有堅忍不拔的精神，成績面前不盲目樂觀，遇到困難時不氣餒悲觀，堅信自信是成功的第一秘訣，只要努力去為理想而奮斗，那么理想就一定能夠實現。

歷史的勝利與成功永遠閃射著光芒，作為一名學生，為實現理想就要刻苦學習，掌握現代現代科學與文化知識，用人類社會創造的一切優秀文明成果豐富和提高自己。用自己的知識和本領為祖國為人民服務，使自身價值得到充分實現，為我國的建設和改革事業做出重要的貢獻。

當今世界局勢并不穩定，戰爭的威脅依然存在，但我們國內必須排除一切干擾，創造一個良好的環境來發展國家，努力把我國建設成富強民主文明的社會主義現代化國家，堅持不懈的實施科教興國戰略，使科教興國真正成為全民族的廣泛共識并實際行動。

祖國的未來是無限美好的，我們的未來也是光明的，祖國和民族的希望寄托于我們。我們要和全國人名一道，在黨的基本理論和基本路線指導下，同心同德，勇于開拓創新，向著中華民族的偉大復興前進！

第四篇：理想奮斗的格言

理想奮斗的格言

引導語：理想奮斗人生之要事，為立一宏大之志愿，而決意求得之。理想是反映美的心靈的眼睛。理想即尋覓目標的思維。理想是世界的主宰。

人生格言--追求 追求幸運的人應該是行李越輕越好。作者： 巴爾扎克 凡是追逐不依靠自身而依賴外界方能獲得幸福的人，命運總是和他作對的。作者： 莫羅阿 希望是隱藏在群山后的星星，探索是人生道路上執著的旅人。作者： 第谷·布拉赫 讓整個一生都在追求中度過吧，那麼在這一生里必定會有許許多多頂頂美好的時刻。作者： 高爾基 如果你掌握了審時度勢的藝術，在你的婚姻、你的工作以及你與他人的關系上，就不必去追求幸福和成功，它們會自動找上門來的。作者： 阿瑟·戈森

人生最大的快樂不在于占有什麼，而在于追求什麼的過程。作者： 班廷 不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人類，向人道前進。作者： 魯迅 不斷地讓自己有新理想、新計劃，使自己有新的發揮，生活才不致平淡無聊，生命的價值也 才能充分的顯現。作者： 羅曼·羅蘭 生活中常有這種事情：來到跟前的往往輕易放過，遠在天邊的卻又苦苦追求；占有它時感到平淡無味，失去它時方覺可貴。作者： 丁謙 看見汪洋就認為沒有陸地的人，不過是拙劣的探索者。作者： 弗·培根 一個人只要肯深入到事物內部去探索，哪怕他自己也許看得不對，卻為旁人掃清了道路，甚至能使他的錯誤也最終能為真理的事業服務。作者： 博克 為一生工作而進行探索的人是幸福的，因為他無須再探索其他的幸福了。作者： 卡萊爾 人應該進行超越能力的攀登，否則，天空的存在又有何意義？ 作者： 羅·勃朗寧

理想的格言

1、沒有理想的人，他那前進的腳步將會停止，他的未來將會披上陰影。-----黃俊聞

2、讓理想與興趣一起編織未來，人生必將精彩。----黃俊聞

3、理想是前進的動力，是照亮道路的火炬，也許它在遙遠而偏僻的一個角落，但是只要努力就一定會找到，讓我們向著理想前進！----龔世奇

4、理想，讓黑暗里的種子頂開重重瓦礫，盡巷日月的恩澤；理想，讓荒漠中的花朵拋開種種艱難，搖曳出一片芬芳。

5、沒有理想的人生，猶如寂寥的荒野，毫無生命力，只有播下理想的種子，待到春天才能開出一片絢爛的春色。

6、生命對追求的人來說是精彩而輝煌的，生命對無聊的人來說是無趣而漫長的。---黃俊聞

7、希望是你內心深處的一顆星星，只要你去發現，它將引導你走向成功。----黃俊聞

8、理想是加油站，擁有理想，才能使人生這輛車在時間軌道上飛馳。----朱宇峰

9、理想猶如羅盤指引你人生的道路。----朱宇峰

10、生活如歌，或高或低，因為誠信而悅耳；生活如酒，或濃或淡，因為誠信而變香醇。-----朱宇峰

11、人生如同一條路，敢于走蜿蜒曲折那條小路的是勇者，走平平坦坦的大道的弱者。-----朱宇峰

12、希望猶如夜空中的北極星，使你在黑夜中前行而不絕望。----朱宇峰

13、人生是一首歌，成功是高音，失敗是低音，理想是主旋律；成功是一首歌，努力是高音，失意是低音，理想是主旋律；青春是一首歌，永不懈怠是高音，消沉是低音，理想是主旋律。-----邢奕竹

14、理想，是灰暗中的一抹亮色；理想，是昏暗中的一縷陽光，借著理想的斑斕色彩與燦爛陽光，我們在成長。----范潔倩

15、希望，讓原本平淡乏味的生活變得精彩絢麗，讓郁悶的心情立即變的陽光燦爛，猶如山野里的花到處綻放。-----范潔倩

16、理想是黑暗中的一盞明燈，指引著我們前進的方向。

17、理想是荒原上的一顆種子，燃起生命的希望。

18、理想在召喚，走出現實的牢籠，超越能力的局限，理想為你指引著前進的方向，為你燃起對生活的渴望，塑造出一個嶄新的自我。

19、理想的風，帶來人生最美的春天；理想的雨，新生的幼苗；理想的土地，培育出人生最燦爛的花朵。---陸奕潔 20、自從心中懷有希望，才發現黑暗的背后是無限光明，自從心中有了希望，才發現布滿荊棘的羊腸小道，通向的是平坦的大道。自從心中有了希望，才發現原本陰霾的天空其實是如此蔚藍。----陸奕潔

21、夢想，如一顆熾熱的火種，激起我心中的斗志，夢想，如和煦的風，撫平我失敗的傷口；夢想，如春天的一場及時雨，澆灌出心中的一片綠洲。----陸奕潔

22、冥冥中，聽見一個隱約的聲音在召喚----是理想。理想為我指引前方的路，那條路雖然泥濘坎坷，但不至于使我迷失方向；理想為我劈開漫天烏云，化解我心中的疑慮，勇敢向前；理想使我精神振奮，在那條布滿荊棘的路上毫不猶豫，一往無前。那個聲音成了前進的動力，那個聲音在耳畔回響，伴著那召喚聲，我闊步走向心中的殿堂。

-----陸奕潔

23、理想在心靈的土地上播下萬丈光芒，理想，書寫出一個輝煌的人生，理想呼喚出心中的綠，打造出生命的火紅。-----袁明悅

24、如果人生是一首歌，那么理想是它永遠的主旋律，有了它歌聲才美妙。理想的音符在心上跳躍，叮叮咚咚，高奏出人生的輝煌，理想的曲調永遠是積極的，熱烈的它可以喚醒一個墮落的靈魂，可以指引一個迷路的人，理想的色彩如山頭紅日，光芒萬丈，理想的樂律如山間小溪，帶著大自然的聲音。唱響理想之歌，唱出人生精彩。-----袁明悅

25、理想猶如一首歡快的樂曲，在你斗志燃燒時使你更有動力，在你情緒低落時讓你重獲信心。每個人的人生是悠久的，同樣也是短暫的，如何讓自己演譯好這首理想之歌，才是人生的真諦。-----郁俊飛

26、心中有一首歌，一首理想之歌，這首歌很狂很癡，我用我的汗水淚水唱響這首歌，這首歌的歌詞時時刻刻在改變，但它的節奏不變，那就是努力奮斗，我將用這首歌去改變我的人生。----茅云軒

27、理想是一切美好事物的開端；理想是一切力量產生的源泉；理想是一切奇跡發生的前提，有理想，我們無所不能。----陳懿

28、安慰，能使一顆受傷的心得到最好的治療；寬容，能使一個惡人得到徹底轉變；一個理想，則能使一個人的一生都不同凡響。----陳懿

29、正確的方法是一匹快馬，讓你更快的走向成功；正確的方法，亦是一條通向成功的捷徑，讓你少走曲折路。----陳懿 30、曾經，迷上過許多時尚事物；曾經，也學著那些不愛學習的人盡情玩樂，但這一切從現在看來，都已經是過眼云煙。惟有那心中的歌，理想。

31、理想是熊熊烈火，激起你的斗志，創造你的輝煌。----郁俊飛

32、理想是電源，點亮明燈，照亮人生。-----郁俊飛

33、生活因為有了金錢而變得富有；心靈因為有了理想而變得充實。-----郁俊飛

34、愛心----凈化你的靈魂；愛心-----提高你的聲譽；愛心-----升華你的心靈。----郁俊飛

之歌還在耳邊回蕩。但自己似乎已浪費太多時間，但我也堅信，只要努力，一切都有可能。抱著這個理想，讓自己奮力前進吧！----陳懿

35、理想喚醒你的斗志，理想堅定你的意志，理想決定你的未來，插下理想的種子，在奮斗的土地上讓它萌芽，在汗水的灌溉使它成長，在金色的秋天，收獲成功。---范洪武

36、理想，描繪出你生命的曲線，理想，增添你生命的光輝，理想，燃起你心中的火種。----范洪武

37、使你在失敗的陰影中走出來的是什么-----理想；使你在荒漠中找到井泉的是什么——理想；讓你面對無底深淵毫無膽怯的是什么——理想。----范洪武

38、因為理想，使小草面對嚴寒毫無膽怯；因為理想，青竹在磨石中還堅挺；因為理想，使人面對種種---運抗爭到底。----范洪武

39、內心的積雪，只要有了理想的火焰，可以消融；心頭的惆悵，只要有了理想的陽光，可以驅散。----范洪武

40、理想是一盞夜明燈，能讓你在黑暗的境地中看到希望之火。----陳劍

41、理想，不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力和靈魂。

42、理想是美好事物的激情演繹，是美好時光的無限延伸。

43、理想是一把尺，量出一種見識的長短；追求是一桿秤，稱出一個人靈魂的輕重。

44、生活，因為有了藝術而變得美不勝收；人生，因為有了理想而顯得多姿多彩。

45、一個人如果沒有理想，生活就會缺乏意義；反之，如果擁有了理想，生活就會充滿激情。

46、理想——萌發你的才智；理想——激起你的斗志；理想——磨練你的意志；理想——創造你的輝煌。

47、對于一個有理想的人來說，沒有一個地方是荒涼偏僻的，在任何逆境中，他都可以看到希望，找到出路。

48、有一縷陽光就有一份舒暢；有一份微風就有一份愜意；有了遠大理想就有了一生的幸福。

49、樂觀能讓你勇敢面對一切接重而來的困難；樂觀，能讓你笑對人生，從不會為一些小事而憂愁煩惱；樂觀，能讓你在成功的道路上有無數美麗的風景線。----陳劍 50、膽怯，能讓一個人懊惱地放棄了近在咫尺的幸福；膽怯，會讓一個人在失敗的結束時又跌倒；膽怯能讓一個人沐浴著陽光卻感到渾身寒冷。---陳劍

51、我時不時會哼起一首歌——理想。一個人有了理想，他的未來就有了一份希望，他便會去追；一個人有了理想，就不會再做一個步人后塵的人，而是靠自己的雙手去拼搏美好的未來，創造屬于自己的空間；一個人有了理想，他就會奮起直追，到達成功的彼岸。讓理想成為我們每個人心中的歌，你就會發現我們的人生道路上到處是美麗的風景。理想類名言44條

1、人類的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗

2、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗

3、理想的實現只靠干，不靠空談

4、男兒不展風云志，空負天生八尺軀

5、天行健，君子以自強不息

6、心如明鏡臺，時時勤拂拭

7、理想是反映美的心靈的眼睛。

8、理想即尋覓目標的思維。

9、理想是世界的主宰。

10、只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規劃未來。

11、理想失去了，青春之花也便凋零了。因為理想是青春的光和熱。

12、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。

13、理想不是一只細磁碗，破碎了不有鋦補；理想是朵花，謝落了可以重新開放。

14、理想就在我們自身之中，同時，陰礙我們實現理想的各種障礙，也是在我們自身之中。

15、立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅定，不如水，不能曲達。

16、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。

17、人生的真正歡樂是致力于一個自己認為是偉大的目標。

18、人的理想志向往往和他的能力成正比。

19、生活的理想，就是為了理想的生活。20、一個人的理想越崇高，生活越純潔。

21、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

22、人生最高之理想，在求達于真理。

23、生當做人杰，死亦為鬼雄。

24、有理想的、充滿社會利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。

25、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。

26、生活中沒有理想的人，是可憐的。

27、你們的理想與熱情，是你興航行的靈魂的舵和帆

28、在理想的最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設的。

29、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。30、生活不能沒有理想。應當有健康的理想，發自內心的理想，來自本國人民的理想。

31、你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。

33、理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。

34、偉大的理想只有經過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現。

35、為了將來的美好而犧牲了的人都是尊石質的雕像。

36、把理想運用到真實的事物上，便有了文明。

37、理想對我來說，具有一種非凡的魅力。

38、扼殺了理想的人才是最惡的兇手。

39、理想的書籍是智慧的鑰匙。40、理想猶如太陽，吸引地上所有的泥水。

41、沉思的人有一個目標，幻想的人卻沒有。

42、人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。

43、人類的心正是憑借著希望而得到寬慰，一直生活到生命的最后時刻。

44、藝術的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅強的人例外。

編后語：同學們，只要你選擇了理想，就要為之奮斗，就要為之努力；即使你拋棄了它，它也會在某個地方牢牢抓住你，給你生的希望，讓你有了人生的趣味。同學們，奮斗吧！...

第五篇：理想與奮斗

理想與奮斗

——淺談校長的理想與理想的學校 湖南省衡陽市實驗小學 劉梁生

自擔任校長以來，我興奮，我自豪，因為我肩負著培育祖國明天的重任；我緊張，我憂慮，因為我深知，作為一校之長，是一所學校的“靈魂”，他決定著學校的興衰與命運，責任之重，有如泰山！當然，作為一所百年名校的校長，如果只是蕭規曹隨，混日子是容易的，然而，這對得起黨的培養和人民的信任嗎？

多少個燈火闌珊的深夜，我輾轉反側，披衣沉思，多少個晨光熹微的黎明，我徘徊在校園的小路，遐想不已：“自信人生二百年，會當水擊三千里”。我要當的必須是勇于開拓的創新型校長，要創辦的一定是人民滿意的學校，要揚起理想的風帆，讓百年老校煥發青春，再譜新華章！經過反復醞釀，我把建設理想中的學校目標概括為“高、精、特、名”，即高素質師資隊伍、高質量的教育教學；精美的校園環境、精細的科學管理，精深的教學研究，精湛的教學技藝；和諧溫馨的校園文化特色、課程設臵特色（突出素質教育活動、英語教學）、學生個個有特長；學校成為全省乃至全國的名牌。——藍圖繪就，付諸實施。

一、讓觀念更新

觀念決定辦學方向，運用達到理想的境界的觀念作指導，才能創辦出理想的學校。因此，我上任伊始，即將轉變、更新教育觀念放在首要位臵。

如何確定這個理念的“新”，是我反復思考的問題。轉變教育理念，主體是誰？學校教育、主體當然是廣大教師和學生。一所理想的學校當然得盡全力為他們服務，讓他們有較大的收獲。因此，定觀念，我把權力交給師生，讓大家提出“我希望從學校得到什么”的具體意見。學生意見結論是：“快樂”，而老師們的希望是“成功”。緣其本，是廣大師生還是沒有根本上從應試教育的桎梏中徹底解放出來，課堂還是把學生圈禁起來，灌輸知識的場地，是教師因工作需要而竭力塞多少知識進學生腦海的競技場。因此，觀念的更新，首要的還是要弄清素質教育與應試教育的區別，真正把素質教育落到實處。于是學校多次邀請專家來校講座，對教師進行專業引領，另一方面，學校出資給教師購買《新教育》、《新課程標準下的教與學》、《給教師的忠告》等書籍，供大家閱讀，并反復組織大家開展討論，同時學校還組織了以“我與新課改”為主題的演講、教學隨筆系列競賽活動。專家深入淺出的講座，同事交流的火花碰撞，使老師們對新課程改革由抵觸到認同，由茫然到豁然，真正體會到“全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育”是新課改的核心內容，“面向全體學生，促進學生全面發展”是新課改的終極目的。

二、讓校園更美

一所理想的學校，首先得有理想的優美環境，功能齊全的設備，濃厚的文化氣息，舒適的學習、游戲、鍛煉條件。為此，我們規劃了校園建設新圖：興建了現代化的教學樓，多功能的綜合辦公樓，建成了標準化的塑膠運動場，麻石地面的升旗臺及廣場，兩者總面積達22畝。各樓之間及操場邊角，因地制宜建成綠化帶或小型花園，顯出綠、盡、齊、美的特色來；緊跟時代，突出現代化特點，我們開通校園局域網、校園語音廣播網，建設了多媒體教室、電腦教室，每個班級均裝上了投影儀和實物展示臺，給每位教師配制了筆記本電腦，還建起了科學實驗室，綜合實踐活動室、儀器室、舞蹈室、電子閱覽室等多功能教室，總投資超千萬元；在抓校園建設同時，注重校園文化建設，操場北墻專辟為文化墻，雕塑經典文化名錄，建立文化名人塑像及名言，操場中隔離帶設臵宣傳櫥窗，達十余塊，教室外墻、走廊遍掛名言警句。營造了濃厚的校園文化氛圍，我們還將校園區與家屬區徹底隔開，減少無關人員車輛從校園進出，使校園更安全。

三、讓師資更優

一所理想的學校，必須有一批具有個性化風格的高素質的教師隊伍，為此，我們把建設高素質的師資隊伍當作重中之重，通過各種形式千方百計提升教師隊伍素養。

（一）在校本集訓中提升。學校每年都認真組織教師參加各種技能的校本培訓，以提升教師的基本技能。歷年來，先后開展了普通話、課件制作、三筆字、教學反思等基本技能的培訓。每次培訓均有計劃，有考核，力求收到實效。通過培訓，我校教師的教學技能大幅提升：普通話水平全部符合或超出所任教學科要求，其中達一乙水平的15人，占教師總人數的17.6%，達二甲以上水平的48人，占教師總人數的56.5%，而語文教師則全部達到二甲水平；信息技術達到高級水平的有67人，占教師總數的78.8%。

（二）在專家引領、專題研究中提升。我校堅持了“走出去，請進來”的路子，使學校始終激蕩著教研新風，鼓涌著教改時潮。每年我校都要分期分批讓領導、教師“走出去”，了解最前沿的教研動態，最新的教改信息，返校后以示范課、講座的形式把新的理念傳達給老師們。僅2007年，就有60多位老師到長沙學習，聽特級教師講課。每年派出學習的人次均達30人以上。同時，我們以“請進來”的方式，聘請學科專家到我校講座，進行專業引領。如省教科院的湖南省小語協會理事李湘蓉老師，《湖南教育》雜志社的申主編等十余位。在專家的指導下，我校成功舉辦了形式多樣的教學研討會。如：藝術組的藝術教育與學科整合研討會；語文組的低年級拼音、識字教學研討會，中年級的作文入門教學研討會，高年級閱讀教學研討會，“以讀帶講”教學模式研討；數學組的數學沙龍活動在《湖南教育》上專版刊出；還有面向全市開放的“素質教育論壇”活動。真可謂百花齊放，各顯千秋，受到市各級領導、廣大市民的一致稱贊。

（三）在互助互學中提升。為促進教師的共同成長，學校在全體教師中廣泛開展“師徒結對”、“同伴互助”活動。通過這樣的活動，讓青年教師從有經驗的老師那里學到了寶貴的教育教學經驗，而老教師又在青年教師的指導下提高了現代教育教學技能。

（四）在教學競賽中提升。為夯實教師文化基礎，提高教師業務素質，我們在教師中開展了各種校級比賽。在演講活動中，教師以生動形象、風趣、極具感染力的語言，征服了廣大聽眾；在書法比賽中，教師們揮毫潑墨，佳作紛呈；在下水文比賽中，教師妙筆生花，體現了較高的語言文字駕馭能力；教師的“五個一”（上課、說課、教案、教學隨筆、評課）活動，更是對教師文化素養全方位的大檢閱。另一方面，我們積極推薦教師參加各級教育教學競賽。通過競賽的磨練，促進青年教師的快速成長。

（五）把對教師的人文關懷落到實處，讓廣大教師在溫暖幸福的體驗中給學生更多的關愛與幸福。

四、讓質量更高 一所理想的學校理應是人民群眾慕名而求的高質量的學校，這個高質量應該是在牢牢把素質教育這條主線的前提下，在承載著全校師生歡聲笑語，解放學生手、腦、思維空間上的高質量。如今每年招生時，我校校園門庭若市，家長帶領學生從四面八方蜂擁而來。他們就是沖著我校的高質量而來的，我們是這樣創造高質量的。

（一）把育人放在首位。我校在德育工作上大膽創新，堅持活動育人。結合時事主題，學校先后組織開展了“汶川，我與你心相連”、“奧運連著你、我、他”、“向祖國獻禮——慶祝祖國60華誕”、“精彩世博——文明同行”等活動；呼吁熱心助人，我們向汶川災區捐款17萬多元，向有困難以及身患重病的同學捐款5萬多元；呼吁環保，我們開展了“彎彎腰，凈校園”活動；講文明禮貌，我們開展“文明之星”評選活動。此外，學校堅持利用朝會開展德育活動，做到一周一主題。

（二）把教學、課改列為中心。隨著新課程評價制度的改革，對學生的評價已由單純的成績評價變為“多元評價”。與之相適應，我們的教學方式也在改變，由關注學生成績的提高，轉變為關注學生學習能力的培養及學生的可持續發展。無論是平常的“推門課”，還是各種教學觀摩、競賽活動，我們始終把這一點作為評價教師教學的一個重要標準。從而對教師的教育教學產生有效的導向作用。

（三）把素質教育列為重點。每周二、五下午，特地推出全校性綜合實踐活動課，傾全校之力，打造素質教育特色。我們把學生分成了音樂、舞蹈、美術、書法、器樂、朗誦、武術等55個小組，由學生根據自己的興趣愛好自由選擇一項進行學習，同時，校園歡歌陣陣、笑語聲聲，學生動手、動腦、動口，人人忘我投入……經過兩年的集訓，我校的學生均在某一方面得到長足的發展，成效顯著。在全市校園文化藝術節上，我校學生表演的器樂合奏《茉莉花》，葫蘆絲演奏《有一個美麗的地方》得到了市委領導的高度贊賞。我校的素質集訓活動也被市教育局作為素質教育的范例在全市推廣。

五、讓管理更科學

一所理想的學校，必定要構建好積極互動的領導和管理體系，優化資源力量，激發每個人的積極性，挖掘每個人的潛能。為此我從抓好以下幾點入手。

（一）健全管理制度。我校從人、財、物、事等方面建立和完善了學校一系列管理規章制度，匯編成《x x小學教職工須知》。教師人手一冊，使學習和工作有章可循，有法可依。

（二）構建管理模式。這些模式大致有：校長書記齊抓共管模式；校長為龍頭班主任為主體的德育管理模式；工會主席為龍頭教代會代表為主體的民主管理模式；教學副校長和教導主任為龍頭教學人員為主體的教學管理模式；大隊輔導員龍頭輔導員為主體的少先隊管理模式；總務主任為龍頭的校產校具管理模式……多種模式齊唱《團結就是力量》，一統構建校長責任制。

（三）堅持管理考評。期末，對全體教職工和各部門的工作實行考評，根據《教職工學期工作目標管理考核方案》進行量化考核。

（四）增強管理的人性化與科學化，即校長、制度的主要作用是領導，而不是虎視眈眈的監管。對于學校的各種資源的配臵，首先貼近教師，貼近學生。對評比始終堅持運用“激勵機制”，引入“競爭機制”，盡力使每個同志都能舒心地揚其所長，展期成就，獲得認同感，幸福感。

五年校長生涯，給我創辦理想的學校的理想添上了些許華彩，給我摯愛的學校插上了奮飛的翅膀。

然而理想之路無止境，我希望，我們的學校不僅名震三湘，而且能譽滿華夏，甚至能象“劍橋”一樣飲譽全球，我希望，從我們學校里將會走出毛澤東、鄧小平、胡錦濤一樣的偉人，將會成長起牛頓、愛因斯坦、華羅庚一樣的科學家……

路正長，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們會奮力拼搏，開拓前進，奏響新樂章！