第一篇：高考基能學習方法

現代教育的開拓者、著名教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”因為高考設有基本能力測試，進一步喚起了莘莘學子全面求真的欲望和學做真人的理想。基本能力測試的主旨就在于全面落實素質教育，全面提升同學們的能力。

針對我校基本能力學習調查現狀，總結的問題，我們解釋如下：

問題一：基本能力太差，無法提升。

基本能力測試以高中新課程的技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動、人文與社會、科學六個學習領域的學科課程為依據，著眼于不同學習領域、不同科目間的有機整合和內在聯系，借助一定的生活、生產和學習情境綜合考查學生的各種基礎知識、基本技能、學習能力、實踐能力以及情感態度和價值觀。因此，基本能力不是一個學科，而是多個學習領域的綜合。

建議：按照老師教學的進度和安排，主動的學習和探究。

具體做法：（1）做好自修作業：包括做題、核對、主動解決錯題、建立基本能力糾錯本。

（2）用好學習資料。對于部分重點的章節要精讀，做到了這一點，人的基本能力一定會有很大程度的提升。

問題二：現在認真學習基本能力了，為何成績還是不理想。

我理解同學心中的無奈：照此下去，如何實現我們一起吶喊過的誓言，如何實現我們不斷追求的理想？

建議：（1）“現在認真學習基本能力了”，說明你的學習態度已經端正了。只要有恒心，堅持努力學習，一定會有滿意的收獲。不但基本能力能學好，其他科目也一定能學好的！

（2）基本能力要想取得好成績，在平時的學習中，應該注意在知識體系上突出

一個“廣”字；在重點問題上突出一個“精”字；在熱點問題上突出一個“準”字。在復習過程中，要以必修內容為主線，進行整合性學習，活學活用，學用結合。要做到基礎知識與學習實踐相結合，記憶與理解相結合，時代性與導向性相結合，多樣性與開放性相結合，生活知識與高考熱點相結合，單科知識與綜合知識相結合。

問題三：對基本能力不感興趣，上課老想睡覺。

建 議：只要晚上和中午休息好，即使對基本能力不感興趣，也不想睡覺。然后，想想我們對父母、老師、親朋好友許下的發自肺腑的誓言，想想我們心中的理想。我們就會打起精神，用毅力戰勝一切，用恒心改變一切。假設，暫時沒有了毅力和恒心，我們就找準榜樣，榜樣可以賦予我們巨大的力量。

問題四：高考基本能力沒考好，到現在還沒有找到合適的辦法。

每個同學都應該有自己獨到的學習方法，只有這樣，才是真正的自己，才能不走尋常

路，到達理想的彼岸。

建議：（1）心動不如行動。還是盡快做出學習計劃吧。在復習的過程中，就能體會到學習的樂趣和總結出屬于自己的學習方法。

（2）注重方法，講究技巧。主要應在“聽、學、練、補”上下功夫。“聽”要注意力集中，邊聽邊思考、邊記錄；“學”就要帶著問題去學，善于分析問題和解決問題； “練”就是要抓住問題的本質，緊扣知識間的內在聯系進行有章法的練習。“補”就是要根據自己的實際情況在薄弱點上下功夫。

問題五：老師上課講的太細、太全，是否在浪費時間。

這基本說明，你對老師講的內容比較熟悉，如果是這樣，你不妨運用無意注意一邊聽一邊讓大腦暫時休息一下，當老師講到難點與重點時要集中精力學習。如此，你不但提高了學習效率，而且不會有浪費時間的失落感。

問題六：如何提高基本能力的學習效率，（一聽就會，但考試成績不理想）。

建議：（1）整理、反思策略。將學習中遇到的難點、疑點、錯點、易混點，有針對性地梳理，以求花最少的時間獲得最大的學習效率。建立并用好基本能力糾錯本。

（2）搜集、積累策略。知識來源于積累，只靠臨陣磨刀是不可取的。所以，除了學好課本知識外，還要多積累科學常識、社會生活、社會事實等方面的知識。

（3）全面滲透，各個擊破的學習策略。基本能力具有多學科特點，知識綜合性比較強。除了對各領域集中學習外，還要有社會生活等方面的學習。

幾點要求：

1、做好課堂筆記

2、當天的問題，及時解決，不要拖后

每天學習之后進行反思

第二篇：高考學習方法

自己靜下來思考一下自己的情況。適合自己的才是最好的，別邯鄲學步。做任何事情都要弄明白三件事：目標、條件、行動。如此可以做到：泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬。

首先，靜下來思考自己的最終目標是什么，要達到什么水平；然后，分析一下自己現在各科的情況，哪些是強項，哪些是弱科；最后，要達到目標各科應該做的努力，用“信心恒信決心，毅力意志”（三心二意）去完成目標。

行動貼士：

【小貼士1】不要被老師牽著走

高三有其特殊性，學生要時刻抱有“因人而異”的觀念，密切結合自身情況學習。然而不可避免，老師布置學習任務往往得顧及整體，這使一些基礎較好的同學不得不做“無用功”。所以高三需要學會的第一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內容很簡單，已經掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！

【小貼士2】別忙著查詞典

做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。比如做閱讀的時候，可以邊做邊標注出現頻率高的、重要的陌生詞，做完之后先分析錯題，再查生詞，注的解釋最好是英文的（根據自己的情況而定，以免注的英文最后自己看不懂）。一方面英語的點滴閱讀能培養良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

【小貼士3】保存各科試卷，有錯題集

在行動的過程中，重要的是做到有心，經常作總結，總結不是單單把題抄下來，正確答案寫下來就算完事了，要養成寫周記的習慣，把一周的所做的來個總結，并寫出下周計劃，這樣會進步很快的。至于操作性，就一點：避免眼高手低。此法適合各科學習。遇到的題大概分為三類：

1.一看就會，但是還做錯的。這類題尤其要注意，對我們來說是一個提醒，提醒我們下次小心；

2.自己感覺會，但是一做就亂的。這說明你知識點有漏洞，需要做補充。這會中最需要再錯題集中研究，把相關的知識要點，分析方法記錄在案；

3.一看就沒思路，一看答案恍然大悟的。這些知識點是你容易遺忘的，也分類記下。如此做到總結一道勝做十道，而不要在題海中游泳。

到了高三后期如果沒有錯題集，那也沒關系，拿出每次考試的試卷，以及平時做過的試卷，將上面1、2類錯題做標記，并在必要的錯題旁邊注解，列出分析思路；買一個訂書機，每科的試卷整理好釘在一起，這樣臨考前拿出來復習，一目了然。

【小貼士4】精選講座、補課班

在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，十分關鍵的一點是要當個“包打聽”，詢問有經驗的老師，一定要把某時某地舉行的權威講座給“挖”出來！沒有也沒關系，補課也是同樣道理。花些時間去聽個“經典”的補課班，一旦參加就要認真去學。但補課得保證自己是學有余力的，先基礎后提高。先打聽補課的內容，如果根據自己的情況沒必要參加就不去，把時間用在急需的馬上能見效的地方。

【小貼士5】老老實實地背誦

高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應背誦（看、背結合）——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎？所以，老老實實地背吧！

【小貼士6】參考書的使用應求“精”

《高中歷史怎樣學》、光明日報版的《高三數學測試與評估》、龍門書局的《高考中的數學方法》等都是相當不錯的教輔書。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學光做習題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法“從錯誤中提高”。但做錯的題并非看懂答案就行，而應在“看懂”后的第二天嘗試獨立地再解一遍。

【小貼士7】通過“玩”進行“學”

一整年毫無休歇地學估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應有“學”。看看簡化版的英文偵探小說，不知不覺中提高英語閱讀能力；聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差；看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學習中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學習捷徑？”我想說的是：學習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結合切實的努力，成功便有可能為你所得。

第三篇：自考法基學習方法

各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案 自考法基學習方法

《法律基礎與思想道德修養》課是普通高等學校“兩課”教育的重要課程之一，是高等學校對大學生進行系統的馬克思主義理論和思想道德教育的主要渠道和基本環節。全國高等教育自學考試指定其為必考課程，其目的在于提高參加全國高等教育自學考試的廣大考生的世界觀、人生觀、價值觀，提高社會主義法制觀念、法律意識和綜合素質，培養社會主義現代化建設的跨世紀接班人。作為一門新開考的課程，廣大自考生在學習過程中一定要有嚴肅的態度、求實的精神和科學的方法，認真學習，掌握理論。

一、學習《法律基礎與思想道德修養》，要準確把握課程的性質、任務和基本內容《法律基礎與思想道德修養》課是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，進行社會主義法制教育，并通過教育使考生們充分認識馬克思主義法學的基本理論，了解我國社會主義憲法和有關法律的基本精神和主要規定，增強社會主義法制觀念和法律意識，真正做到學法、懂法、用法，依法辦事，依法維護國家和公民個人的合法權益。進行以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養教育，幫助老生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質、將自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

法律基礎部分的主要內容是法學基礎理論、基本法律知識、法制觀念和法律意識。考生們要重點掌握馬克思主義法學的基本觀點，了解我國憲法和有關的基本精神和主要規定，增強社會主義法制觀念和法律意識。法律基礎的學習重點在法學基礎理論部分，是法的產生、本質和歷史發展；我國社會主義法的本質、作用、創制和實施；鄧小平民主法治思想與依法治國方略等。在基本法律知識部分，是我國憲法的指導思想、基本原則和主要內容，及有關法律的基本精神及主要規定。在法律意識和控制觀念部分，是樹立法制觀念和法律意識，提高法制觀念和法律意識的重要性和必要性，以及如何提高法制觀念和法律意識。

思想道德修養部分的主要內容是政治、思想、道德、心理素質和學習成才等方面的修養，樹立科學的世界現、人生觀和價值觀。其中，政治修養是核心，思想修養和道德修養是重點，心理修養是基礎，學習成才修養是出發點和落腳點。具體可以分為適應轉變、健康成長；樹立理想、把握人生；提高修養、完善人格三個部分。思想道德修養的學習重點，在適應轉變、健康成長部分，是充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與 1

成才目標；樹立為社會主義現代化建設而努力學習的決心；樹立科學的世界現和堅定正確的政治方向和政治態度。在樹立理想、把握人生部分，是樹立崇高的理想、科學的信念。樹立正確的人生觀、價值觀；做堅定的愛國主義者和共產主義接班人。在提高修養、完善人格部分，是培養良好的道德品質；繼承和弘揚中華民族優良道德傳統；培養完善的人格和良好的心理素質。

二、學習《法律基礎與思想道德修養》，要堅持以科學的理論為指導思想

《法律基礎與思想道德修養》課程具有強烈的政治性和思想性的特征。我們在學習《法律基礎與思想道德修養》的過程中，一定要有嚴肅認真的態度，堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導思想，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，堅持把堅定正確的社會主義政治方向放在首位。馬克思主義、毛澤東思想是我國社會主義現代化建設的指導思想：實踐證明，作為馬克思主義、毛澤東思想的繼承和發展的鄧小平理論，是指導中國人民在改革開放中勝利實現社會主義現代化的正確理論，是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段。馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論是本課程的理論基礎，當然是我們學習《法律基礎與思想道德修養》的指導思想。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的科學世界觀和方法論，也是學習《法律基礎與思想道德修養》的基本方法。

三、學習《法律基礎與思想道德修養》，要切實貫徹理論聯系實際的基本原則

《法律基礎與思想道德修養》課還具有鮮明的理論性和知識性的特征。理論聯系實際不僅是學風問題，而且是學習本課程必須遵循的基本方法和根本要求。要做到理論聯系實際，首先必須重視《法律基礎與思想道德修養》深的理論學習，沒有正確的理論，就沒有科學的思想，把握不住事物的本質，就不會有正確的行為，也就談不上理論聯系實際。理論學習比較枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重領會其精神實質，要反對形式主義和教條主義的學習態度；要以嚴肅認真的態度學習馬克思主義法學理論，學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要自覺抵御西方社會和封建主義腐朽錯誤思想觀念的侵蝕。其次，要理論聯系實際。鄧小平同志說：“我們說的做的能不能解決問題，問題解決得是不是正確，關鍵在于我們是否能夠理論聯系實際，是否善于總結經驗，針對客觀現實，采取實是求是的態度，一切從實際出發”（《鄧小平文選》第二卷，第113－114頁）。理論聯系實際包括聯系現實的社會實際和自己的思想實際及自身的行為實際，如在法律基礎方面，在聯系我國改革開放和社會主義現代化建設的實際，特別是依法治國，建設社會主義法治國家，加強社會主

義民主法制建設的實際，從理論和實踐的結合上進行學習，進行思考、研究和運用，學以致用。要注意分析現實社會上的案件，以提高自己運用所學法律知識分析和解決問題的能力，提高自己的社會主義法制觀念和法律意識。在思想道德修養方面，要聯系自己和現實社會上各種各樣的思想道搞實際及熱點問題，運用科學的理論觀點和世界觀、人生觀、價值觀，有針對性地分析、思考，解決思想深層次的問題，提高自己的思想道德修養。

四、學習《法律基礎與思想道德修養》，要將書本知識的學習和社會實踐活動結合起來

《法律基礎與思想道德修養》課還具有較強的應用性和實踐性的特征。學習《法律基礎與思想道德修養》，不但要重視理論知識的學習，重視理論聯系實際，而且還要重視社會實踐活動。科學的理論來之于社會實踐，馬克思主義、毛澤東思想就是在社會實踐中形成和發展起來的，鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義基本原理同中國具體實踐相結合的時代產物。江澤民在北京大學建校一百周年慶祝大會上講話時明確指出：青年學生要“堅持學習科學文化與加強思想修養的統一；堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一；實現自身價值與服務祖國人民的統一；樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。”學習《法律基礎與思想道德修養》，同樣要堅持四個統一，要將書本知識的學習與社會實踐活動結合起來。所謂將書本知識的學習和社會實踐活動結合起來，就是要求我們在學習《法律基礎與思想道德修養》課過程中，一方面要閱讀大量的書本知識，如教材；有關的法律、法規；報刊、雜志、法制宣傳教育方面的影視作品；以及與思想道德修養有關的政治學、倫理學、社會學、心理學、人才學等。另一方面，要到現實社會實踐活動中，在實踐中學習，接受實踐的檢驗，如有條件的可以通過旁聽法院庭審、參加案件處理、到社會上參觀學習等，加深對書本理論知識的理解，正如江澤民同志在關于教育問題的談話中指出的：“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經驗。”

五、學習《法律基礎與思想道德修養》，要堅持社會教育與自我修養相結合的原則《法律基礎與思想道德修養》課是一門思想政治教育課，其目的在于提高考生們的社會主義法制觀念、法律意識，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。而社會主義法制觀念、法律意識和科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成，一方面需要接受社會教育，如家庭教育、學校教育、日常報刊雜志影視作品方面的宣傳教育和思想政治教育、社會實踐教育、考前輔導、他人的幫助等。另一方面，社會主義法制觀念、法律意識和科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成，更要注重自我修養和自我教育。社會教育、理論知識學習和他人的幫助，只有通過自我修養、自我教育，相互促進，融為一體，內化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動指南。也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，社會主義法制觀念、法律意識和科學的世界觀、人生觀、價值觀才能不斷得到鞏 固和提高。

六、學習《法律基礎與思想道德修養》，要堅持知行統一的原則

知行統一不但是學習《法律基礎與思想道德修養》課的出發點，而且是落腳點。在知行關系當中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而 “行”，會使 ?喻“失去方向，走上違法亂紀、走上不遺德的人生道路；但只”知“ 不”行“，”知“也就會失去意義。《法律基礎與思想道德修養》理論知識的學習，目的是讓考生們知道自己應該做什么，不應該做什么；應該如何做，不應該如何做。正如江澤民同志在北京大學建校一百周年慶祝大會上講話時指出的：”求知與修養相結合，是中華民族的一個優秀文化傳統。沒有好的思想品德，也不可能把學到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就難以大有作為。青年時期注重思想修養，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對自己一生的奮斗和成就將會產生長遠而巨大的作用“。如何做到知行統一呢？就是要求從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起，邊學法律知識和思想道德理論邊實踐，在實踐中加深對法律知識和思想道德理論的認識和理解；用所學法律知識和思想道德理論更好地指導自己的行為和社會實踐活動，做到自己的行為和社會實踐活動同所學理論知識相一致，真正實現知行統一。

七、學習《法律基礎與思想道德修養》，要勤于思考，經常討論多做練習

在學習《法律基礎與思想道德修養》過程中，勤于思考，經常討論，就是要求考生們在學習過程中，對不懂的問題，對社會上各種各樣的問題要多動腦筋思考，多想想為什么；通過相互間經常討論，可以取長補短，弄清是非，達到共同提高的目的。要注意收集社會上的先進事跡，模范英雄人物事例，作為自己學習的榜樣，并運用所學法律知識和思想道德理論，分析社會上發生的現實案例。要注意關心時事政治，關心國家大事。多做練習題也是學習《法律基礎與思想道德修養》深的又一重要方法之一，《法律基礎與思想修養》課從課程的性質和教材的內容上看，它不同于法律專業課，也不同于其他文化知識課，它是一門思想政治教育課，教材中的理論知識比較多，活生生的實例比較少，所以，一定要注意學習內容的針對性，要按照考試大綱的要求學習，考試大綱是全國高等教育自學考試的基本方向和重要依據，考生們在做練習中，也要根據全國自學考

試的題型和要求，才能有的放矢，掌握理論知識，提高分析問題、解決問題的能力。（作者單位：廈門大學馬列教學部）

第四篇：高考冠軍學習方法

計劃的重要性

1、目標的重要性(學期目標、奮斗目標)

2、學習目的性要加強，意識到學習的重要性，并積極地采取行動。

養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率

1、高效聽課――課堂45分鐘是學習中最重要的一環。

積極思考，緊跟老師思路，如果老師講的某一個問題沒有聽懂，先快速地用簡單的幾個字記下問題，課后再找同學或老師幫助解決，一定要跟著老師的思路往前走，否則的話，一旦被其個別問題所困惑，就會影響整堂課的聽課效果。

養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率

2、記筆記（要提綱挈領）

⑴在教師指導下記

⑵課本上有的如公式的適用范圍、使用時的注意事項必須記

⑶老師指出的特別容易混淆和出錯的地方必須記

⑷巧用筆記本（分出一列提示、補充處）

⑸利用課堂的間隙，見縫插針（與教師同步寫，利用教師做

運算的時間）

⑹對典型例題，一定先聽分析講解，簡單記下方法即可，千

萬不要因為記筆記而面影響聽課，否則，就是丟了西瓜撿

芝麻

⑺借用好同學的筆記補遺漏、借鑒

⑻一定要階段性地總結

粗心

? 其一，粗心和知識掌握不扎實有關，2+3等于幾，你隨口答來一定不會錯，但一年

級孩子就可能錯，因為他還沒形成自動反應。所以，基礎知識的掌握，到了能自動反應的程度，粗心會大大減少。其二，粗心和習慣有關，比如平時作業馬虎，粗心慣了，考試時便不由自主地犯老毛病。所以，平時杜絕粗心，考試才能不丟分。其三，粗心與性格有關，你大大咧咧的性格有可愛的一面，但不拘小節辦事粗心，反映在學習上，容易增加失誤。

? 把“再做25分鐘”，改為“再做6題”。這樣，孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐25分

鐘”的消極狀態，轉變為“快把練習做完”的積極狀態。這種積極狀態能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病

? 提出要求：1.放慢作業速度；2.自己必須檢查；3.檢查方法是做一道檢查一道，確信

沒錯再做下一道。

? 心理學“目標傾斜”原理：人們努力工作的前方應安排有快樂的報酬。“目標傾斜”表

明，人在接近目標之前的時刻，工作學習的曲線會顯著地上升。運用這個原理，我把兒子的作業時間，定在他想看節目播映前的1小時，效果很好，即使作業量比平時多，他也能高質量地完成。這就是“先苦后樂”的“目標傾斜”；倒過來，“目標傾斜”還可以“先樂后苦”，如兒子已經開始看電視了，強迫他去做作業，他肯定心不在焉，錯誤百出，長期以往，更會養成粗心習慣。與其如此，不如采用“先樂后苦”的“目標傾斜”，看完電視再做作業，這時，他心定了，作業質量就保證了。我從資料上看到美國新近興起“好好玩耍，好好讀書”的教育模式，讓孩子自主擬訂游戲與讀書計劃，其原理即在此。據報道，孩子擬訂的計劃，幾乎都是先玩再做作業，結果作業粗心

現象大有改觀

要防備做功課疲勞

和許多孩子一樣，女兒作業前半部分質量好，后半部分字跡潦草，錯字別字很多，大多數家長會說孩子粗心，我以為這是疲勞所致。心理學認為，疲勞是由于長時間持續活動，導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態。疲勞不能恢復，粗心問題就難以糾正。若適當休息，疲勞得以解除，學習“引擎”再度起動恢復效率，粗心問題便能解決。

我總想方設法幫女兒緩解疲勞。許多父母擔心孩子好不容易定下心學習，休息了心不容易收回來。于是，送些點心，讓孩子緩解一下就算休息了。殊不知，保持與做功課一樣的狀態休息，心理的緊張是無法消除的。因此，即便休息5分鐘，也要離開書桌，最好忘掉功課。這樣，心理緊張才能得以緩和。

我特別反對父母過多批評指責孩子作業粗心，特別是低年級兒童，因為他們需要依賴父母的“眼睛”看自己。家長渲染錯誤的嚴重性，主觀上想引起孩子注意，克服粗心大意，而客觀上不僅不能解決粗心問題，還嚴重地強化了孩子內疚、驚慌、恐懼，進而形成自我否定的消極心態。

我認為，作業做錯了，就事論事、有錯改錯，是孩子最直接的心理反應和最強烈的學習動機。心理科學研究和教育實踐都表明，及時糾正錯誤效果最好。粗心是低年級孩子的通病，父母不必太計較，只要教給孩子自我反思和改正錯誤的方法，就是根本。因為，孩子改正錯誤的過程也是探索成功的過程，隨著他們身心發展，粗心問題是能克服的。

做一些需要耐心的事（枯燥簡單的勞作等）；督促她提高平時作業質量。此外，還教她預防粗心的技巧，如寫張提醒條放桌上；復查時用反向代入法檢驗；編一本錯題集，了解自己易出錯的地方，以便提防，重點檢查。

掌握好學習的步驟

⑴課前適當預習

⑵學習主動性加強

⑶精讀（學會思考鉆研）⑷培養自學能力

⑸對于課外知識要多積累，做到厚積薄發。

了解各學科的特點

學習數學一定要重質量而不是數量，也就是說，做一道題一定弄懂吃透，可以反復幾次來回思考，從各個角度考慮，這樣做會一題勝過做十題，也只有這樣才能做到舉一反三，觸類旁通。

學習理科認識的方法大體上類似，只是在各科上稍做調整。學習科學時一定要掌握好基礎知識，該記的東西必須記勞，注意結合實際。

總之，學習數理化，關鍵是要抓基礎，有了好的基礎，難題不愁解不出來，因為難題也是由基礎題演變而來的，所謂“萬變不離其宗”。

了解各學科的特點

語文、英語的學習習近平時應注意量的積累（從字

詞到句子），可以準備一個小本子，平時看書讀報，看到好的詞匯、句子記下來，平時自己有了什么感想也應該寫出來，這樣堅持一段時間，語言知識自然豐富了，閱讀分析能力也會提高，寫作時也有話可說了。學習文科，應注重數量到質量的飛躍。

復習整理

――對知識消化、整理的過程

⑴回憶當天的重點、難點

⑵看筆記，把自己對知識的領悟記下來，對筆記做一些圈注

⑶對新學的公式，一定要注意公式的結

構，公式順用、逆用、變用要理解透徹

獨立作業――強化訓練的過程

切記：不要一邊翻書一邊寫作業，先看書，感覺都理 解了再做題，做題時遇到不會的問題先放下，然后做其他的題，最后再回過頭來看書，找出 解不出的原因。老師布置的作業應先做，有

時間再做自己買的學習資料，應盡可能全做，確實沒有時間，可以選擇性地做。

千萬不可以抄襲作業，應付作業。

如何提高記憶力

1．注意集中 記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

2．興趣濃厚 如果對學習材料、知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。

3．理解記憶 理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對于重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。

4．過度學習即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。

5．及時復習遺忘的速度是先快后慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。

6．經常回憶 學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記得更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。

7．視聽結合 可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。

8．多種手段 根據情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。

快速益智:每句一個關鍵詞

9．最佳時間 一般來說，上午9~11時，下午3~4時，晚上7~10時，為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。

10．科學用腦 在保證營養、積極休息、進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上，科學用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵.老師的期望

我們不要失去為自己爭分、爭星的機會,我們不輕言放棄,我們要拿出運動會上那種團結一致,勇于拼搏的精神,你追我趕，再創輝煌。

我們相信一分耕耘，一分收獲；我們相信逆水行舟，不進則退；我們相信天才出于勤奮；我們相信勤能補拙，之所以優秀是因為他更努力。

第五篇：高考學習方法

1天天看高考夢想板的習慣(堅持21天，就變成習慣性想法)

2每天早上激勵自己的習慣(會用多種不同的自我暗示方法)

3每天晚上睡前放松、暗示自我的習慣(讓睡眠更充足)

4每周制定小目標的習慣(善于分解小目標（多杈樹層層分解法）

5匯集錯題的習題(高考狀元的看家法寶)

6匯集疑問的習慣(弄懂一個疑問，梳清一大塊知識)

7考后一百分的習慣(必須做到，考后暴露出的復習盲區最真實)

8文理交叉左右交替用腦學習的習慣(高效的用腦方式)

9課間積極放松的習慣(充沛腦力，放松神經)

10每天堅持體育健腦鍛煉的習慣(堅持下去，健體又健腦，一舉多得)

11每天積累回味學習快樂感的習慣(刺激大腦神經分泌腦啡肽)

12每天保持成功自信積極心態的習慣(進入良性循環的高效率學習狀態)

13每天模仿高考狀元信念模式的習慣(發揮95%的學習潛質)

14每天定量做小題的習慣(小題大做，小題精做，積累題感)

15記錄解題及學習心得的習慣(一點心得，代表一點思維的智慧火花)

16與同學交流的習慣(虛心請教，雙贏探討思考，付出一份，收獲兩份)

17形成睡眠休息節律的習慣(熬夜傷神，熬夜的收獲無法彌補白日的渙散損失)18每天靜心30分鐘的習慣(靜心養神，安穩自我精神狀態，放松一下繃緊的神經)19每周回顧檢討反省的習慣(經自己照鏡子，發現前進途中的方向偏差)

20每天制訂小計劃的習慣(小計劃讓你每天的學習井井有條)

21每天編制小時間表的習慣(大塊時間、零碎時間要善于利用)

22上課全神貫注的習慣(無上的重要！課堂十分鐘，課外半天功)

23每天書寫十遍高考夢想的習慣(堅持到高考結束那一天！激發潛能！)

24每天科學用腦的習慣(進入高效用腦、全腦清醒的用功狀態)

25考前自我放松的習慣(放松是打開靈智思維的窗戶)

26每天欣賞大自然美景的習慣(調節身心，休息緊張用功的大腦)

27徹底搞清自己每一個疑難問題的習慣(掃清高考成功之路上的一個個障礙)28課后科學整理筆記的習慣(智慧的結晶，收獲的倉庫)

29剪輯小題庫的習慣(分類剪輯，考前翻閱，熟悉題感)

30動手梳理書本知識的習慣(一定要親自動手，不要抄襲他人)

31讀完題目后先閉目靜心一分鐘的學習(靜心一分鐘，讓潛意識醞釀解題的思維火花)32不對自己說灰心消極其字句習慣(勵志向上，永遠自我激勵)

33發生意外之事時對自己說“真好”、“太棒了”的習慣(積極尋找解決意外問題的方法與途徑)

34每天使用行動力21黃金表的習慣(飽滿的行動力永遠是成功的第一大秘訣)