第一篇：小學作文

我第一次××

【例文】第一次燒飯

星期天，媽媽值班去了，讓我在家燒飯。

媽媽臨走時，再三叮囑我燒飯要注意這個主意那個。然而我想，燒飯還不容易，我早就看會了。于是，我漫不經心地一口答應?？焓c鐘時候，我把媽媽事先放在鍋里的水，拿到水龍頭前去淘米。起先，淘米的水很渾，像石灰水似的。連淘了幾次，水慢慢地清了。等到一眼能看清米粒了，我就在鍋里放些水，端回廚房放在煤氣灶上，準備點火燒飯。

可是，我老是點不著火。劃第一根火柴時，我將火柴倒著拿，煤氣沒點著，火卻燒到了手上，真疼。第二次劃火柴時，我把火柴橫著拿，這次手到沒燒著，可是煤氣還是沒點著。我仔細一看，才恍然大悟，原來煤氣的開關沒有擰開。第三次再試著點火時，我一邊把擦然的火柴橫拿著，一邊趕緊擰開煤氣開關。煤氣“嗤”地一聲跑出來了，可我拿著火柴的手卻又不敢湊上去。唉！我真恨自己太膽小了……

火終于點著了。我看著藍藍的火焰，心里真是高興。過了一段時間，只聽見鍋里面“剝落剝落”地直響。打開鍋蓋一看，鍋里冒著像肥皂泡似的氣泡，我趕緊又把鍋蓋蓋上。又過了一會兒，聞到一股焦味，這才想到把煤氣關小些。長長的火苗縮成小青豆那樣，煞是好看。慢慢地，鍋里的水烘干了。一股香味撲鼻而來。飯煮熟了，我關上煤氣開關，對著飯鍋長長地吁了一口氣。中午，媽媽回來了。她嘗了嘗我第一次燒的飯，說：“不錯嘛。不過上面的飯太爛，下面的又有點焦。以后，水要少放些，等飯里的水快干的時候，立即把火關小，不然就會燒焦的。”

我一面點頭一面想：飯燒得好可不容易呢。我每天吃著媽媽燒的飯，覺得很平常，沒想到其中還有這些學問哩。

【教學要求】

（一）繼續培養學生有條理地按事情發展順序把一件事敘述完整。

（二）使學生學會抓住“第一次××”的特點，寫出自己的感受，要求有真情實感，以發展語言的自我表現功能和個別影響功能。

（三）使學生在回憶和交流中認識自己的成長過程，懂得“第一次”是成功的第一步，體會到人生必須勇于接受“第一次”。

【指導過程】

一、導語

我們從出生開始，就經歷了無數的第一次，第一次哭，第一次笑，第一次呀呀學語……再長大一些，我們開始第一次洗衣，第一次做飯，第一次拖地……接下來，我們可能面臨著第一次考試，第一次升學……我們一直經歷著這些第一次。每個人都有許許多多的第一次，想一想哪一次是你最難忘的？拿起筆來，今天我們就來把這個第一次寫出來吧。我真想能快點看到你們關于你們第一次做的事情的文章。這是你們又一次通過敘事來傳遞信息的練習，也是又一次發展語言觀察和自

我表現功能的練習。寫的時候，要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受。題目可以用“第一次……”，也可以根據內容自己擬題。

二、讓學生準備口述（打腹稿）

1、選好作文內容。哪一個第一次是你最難忘的，就選它。

2、按照事情發展順序，寫清楚第一次的過程。什么時間、什么地點、第一次做了什么、怎樣一步一步完成的，結果怎樣，按照順序有頭有尾的寫下來。

3、第一次的具體感受，要真實。

4、現在請大家把打算介紹的內容在腦子中規劃一下，確定先講什么，后講什么，突出什么；也就是確定交際對象和目的，安排交際內容，作好和同學們進行口頭交際的準備。

三、范例與評議

1、指名口頭講述，并讓班級集體在“內容同交際目的是否一致，是否具體，是不是真實感受”方面作評議。

2、教師朗讀范例： 你們的口述尚好，但在內容豐滿和感受上還可提高。下面老師讀一篇文章，請你們評議。

3、讓學生按下述問題評議《我第一次燒飯》：

(1)《我第一次燒飯》這篇文章的交際目的是什么？

（2）這篇文章包括哪些內容？重點是什么？

（3）你聽了介紹有什么感受？從交際效果上來衡量，你覺得這篇文章寫得怎么樣？

四、操練與合作

1、讓學生各自把第一次感受最深的一件事在小組內說說。

2、讓學生小組合作，對組內同學口述的內容作評議。

3、讓學生各自參照同學的意見，把口述的內容寫下了。

五、組織交流

1、教師在學生初稿中挑選有兒童情趣的、有新意的文章1——2篇，制定小作者在班上朗讀交流。

2、對交流的篇目師生共同評議。

3、學生各自再次修改自己的文章、定稿。

（六）教師總結

今天我們交流了我們感受最深的、最難忘的第一次做的事。從交流中，我們進一步體會到同學們的第一次做的事是同學們終身難忘的事，最有意義的事。這種交流時向同學傳播第一次做的事的信息的語言交際，是將自己的親身感受，清晰而正確地表達出來，用生動的語言去打動同學，使之在情感上和自己融合。它充分顯示了大家綜合實現語言的概括、自我表現和個別 響功能的能力，下一節課，我將把修改好的文章謄寫在作文本上。

練習四：自我介紹

【范例】

自我介紹

我叫陸勇，是從盤古路小學轉來的?？次业耐饷玻蠹覝蕰f我是一個文靜的女孩。其實不然，我呀，凡是男孩子敢做的事，我都要試一試；凡是男孩子會玩的花樣，我幾乎樣樣都會。什么爬樹，翻跟斗，滾鐵環，我都在行。要是看到男孩在踢足球，我會趕緊跑上去飛起一腳，把球踢得老遠。別人說我一點兒不文雅，可我自己很愛這種性格，為什么呢？這還得從我家講起。我兩個伯伯家生的全是女孩，奶奶連做夢都希望將出生的我是個小子，可事與愿違。我這個“仙女下凡”，使全家人大失所望，害得全家幾天都沒笑聲。我小時候長得粗粗壯壯，一天到晚手不停叫不停，連睡覺都不安穩，很像個 男孩。后來爸爸、媽媽給我起名叫“陸勇”。我上學后，爸爸媽媽擔心我在學習上趕不上男同學，我不服氣，不相信自己不如男同學，因此事事要和男同學比，總想要為女孩子爭氣。現在，我的學習并不比男同學差，還常常受到老師的表揚。

另外，我很喜歡下軍旗，可以說棋藝還很高呢！不信，今后和你們男同學較量較量。

聽了我的介紹，大家對我的性格、愛好可能了解一點兒了吧！如果和我相處一段時間，對我將會了解得更親密。

【教學要求】

（一）使學生懂得自我介紹的實用意義。通過自我介紹的練習，培養和發展他們語言的自我表現功能和影響功能。

（二）讓學生懂得自我介紹要有條理性，要介紹自己的長處和短處，介紹自己的性格好和愛好，要對自己作客觀的評價，使他人能正確地了解自己。教學目標：

1、認識自我、了解自我、展現自我，能抓住自己的外貌特征，真實自然地表現“真我”。

2、初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫下來。

3、嘗試與人合作，共享習作的無窮快樂。

教學重點：

1.閱讀范文時，要能夠概括地說出那個同學是從哪幾個方面作了哪些內容的自我介紹。

2.要根據自己的情況選擇恰當的內容，真實，有條理地作介紹。

教學難點：

學會抓住自身特點，準確而真實地表現“真我”。

教學目的：

本次《說說我自己》習作教學主要在于教師精心創設教學情境，讓學生入情入境，產生表達興趣；采取多種表達形式，使學生由聽到說，由說到寫，準確而生動地表現“真我”；運用科學的評價方式，注重學生心靈交流與情感溝通，引導學生在賞識中取長補短，共同進步。

同學們，如果現在我們班來了一個新同學，或者你家附近搬來了一個新鄰居，或者家里來了一個新客人，彼此想交朋友，認識對方，那就要進行自我介紹。你最想了解對方的是什么？為什么？你最想把自己的什么介紹給他？為什么？ 【指導過程】

一、創設情境“唱一唱”

1、今天老師要和大家一起上一堂習作交流課，首先，讓我們一起來欣賞一首好聽的歌曲《小小的我》好嗎？

2、“天地間走來了小小的我”，讓我們一起來“認識自我”“了解自我”“展現自我”。

二、面對自我“看一看”

1、觀察“鏡子中的我”。現在，我們拿出小鏡子，抓住特點，“自賣自夸”，欣賞欣賞鏡子里的自己吧，小聲描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你們的臉、頭發、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）

2，看著鏡子中的自己跟同桌用語言描述一下自己。

三、學習例文“讀一讀”

1、有一個叫陸勇的小朋友，寫了篇作文，題目就是《自我介紹》。請看例文，讀一讀，想一想陸勇是怎么介紹自己的。（教師讀例文）

2,小組合作學習，討論：

（1）讀了例文，你知道陸勇是個怎樣的小朋友了嗎？他是怎樣來介紹自己的？

（2）你認為可以從哪些方面來介紹自己？要注意些什么？

3、板書歸納本次習作要點：

⑴首先介紹自己外貌: 年齡、身材、長相、聲音等。

⑵要抓住特點: 性格、愛好、優點、缺點 與別人不一樣的地方。

⑶要有一定的順序。

四、口頭作文“說一說”

1、知道怎么寫了，我們試試口頭介紹一下自己吧。

出示說話要求：

（1）介紹自己的年齡、身材、長相、性格、和興趣愛好等。

（2）注意說出自己的特點----與別人不一樣的地方。

（3）介紹時要按照一定的順序。

2、在小組內進行自我介紹，同學之間可以互相提醒、補充。

3、小組推薦說得較好的同學向全班介紹自己，互相評議，共同提高。

五、教師總結

今天我們同學們進行了自我介紹。從介紹中，我們進一步互相了解對方，認識對方，知道你們的興趣愛好，了解你們的性格特點。這種交流向同學傳播自我的信息的語言交際，真實地將自我，清晰而正確地表達出來，用生動的語言去打動同學，使之在情感上和自己融合。它充分顯示了大家綜合實現語言的概括、自我表現向別人介紹?，F在同學們可以剛才的自我介紹寫下來。

六、獨立起草“寫一寫”

1、學生獨立仿寫，教師加強巡視指導。

2、提醒學生注意：語句通順寫具體，標點正確無錯字。

七、互讀互改“評一評”

1、寫好后，請兩三個同學上臺把草稿讀給大家聽聽，請大家給點意見。及時組織討論評議，提出修改意見。

出示評議要點：

是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?

2、小組內互讀互改，對照評議要點，修改自己的習作。

3、改好后謄寫到習作本上，做到字跡工整，格式正確，不寫錯別字。

《小學作文教學指導》心得體會

通過學習《小學作文教學指導》讓我加深了對小學習作教學目標的理解。懂得了如何指導學生進行寫作，學會了在新課標指引下引導小學生去寫作。對于小學階段的作文教學從目的、方法、內容、形式、速度等多方面提出了一個比較明確的任務。隨著語文教育改革的日漸深入，新觀點、新方法逐步為廣大教師了解、熟悉、認同，小學作文教學也發生了巨大變革。我在小學作文教學指導課程學習中，懂得一系列方法改進使學生對作文的態度由“要我學”和“要我寫”轉變為“我要學”和“我要寫”。我對課堂作文教學在實踐與探索中感悟甚深。

《小學作文教學指導》課程的學習讓我深刻認識了小學作文教學的性質和任務，知道小學作文與成人寫作有著本質的區別：一是寫作目的不同；二是文章表達要求不同；評價標準不同。在教學小學作文時必須抓好三個方面：要充分發揮學生在寫作練筆中的主體作用；要有效地發揮教師在指導學生寫作練筆中的主導作用；要最大限度地調動全體學生主動習作練筆的積極性，讓所有學生喜歡練筆，樂意練筆。知道小學基礎作文的教學要求，就是指導學生獲取作文內容的過程與培養學生認識能力的過程，是在一體化的教學過程中完成的。理念是在于更多地關注學生的生存狀態和精神自由，體現語文課程工具性與人文性的基本特點，是對先進文化的追求。

在教學小學作文教學時先要明白小學作文的基本特征：基礎作文是發展作文，是情趣作文，是開放作文，是創新作文，是豐收作文，是自由作文，是快樂作文。教學基礎作文意在提升人的思想境界，塑造人的人格品質，積淀人的文化修養，抒發人的真情實感，引導小學生走進生活，體驗生活，廟會生活，創新生活，引導小學生用五官觀察，用大腦去綜合，用心去體驗，用筆去描繪。基礎作文的要素有：情、趣、竅。在作文教學時要引導學生把這些要素融入到作文之中，才能寫出生動，感人的作文。在作文教學時要根據不同階段的學生依據新課標的要求出發引導學生進行不同的作文訓練。

一堂作文指導課，情境是至關重要的。良好的情境氛圍，就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引學生，激發學生的作文動機，使他們在美好的情境中能展開思路，從頭腦中提取已經儲存的信息作為題材，寫出自己的起初經歷和真實感受。讓學生進入情境，學生就能較準確地抓住事物的特征，從中發現美，感知美，喚起表達的欲望，從而激發起學生對作文的濃厚興趣。讓學生根據自己的生活視野和認識能力組織材料，組織故事在腦子里，然后把各類故事由學生組成小組改成話劇表演出來，學生很有興趣。他們經過討論，都能根據劇情，塑造自己的角色，因為表演是生動的，又是直觀的，再由學生把故事用文字敘述出來，就容易做到有內容，有個性，有文采。通過情境教學，變“要我寫”為“我要寫”，使學生興致勃勃地投入到作文練習之中。

我認為小學階段段的習作教學可以從以下幾個方面去理解：

一、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

“自我表達和與人交流”，就是把自己心中的話，主動地說給別人聽或以書面形式表現出來。“與人交流”不但要主動向對方傾吐自己心中的話，還要學會傾聽，這樣才能做到更好地與人交流。

二、要養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地去豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

俗話說：巧婦難為無米之炊。不難看出，材料是構成文章的第一要素。沒有材料，其余的要素均成空談。因此，在指導學生寫作，必須引導學生多積累材料，靈活使用材料。在作文教學中除了指導學生多讀、多練外，還要教學生學會觀察生活，獲取材料，有豐富的素材，下筆就輕松多了。寫作材料的獲取主要途徑是觀察體驗、調查采訪、閱讀書籍。有了材料，還要善于選擇，材料新穎、生動文章才能生動吸引人、感動人。

三、借助范文，幫助學生掌握“寫具體的方法”。

在學生積累素材的基礎上，可以借助范文引導學生掌握敘事、寫人、寫景、狀物等文章寫具體的一般方法。敘事的文章，主要讓學生體會作者是怎樣把事情發展的過程一步接一步寫出來的，使事情發展變化過程具體化。寫人的文章，主要是讓學生懂得怎樣通過人物具體的言行舉止來寫人物的形象，使人物形象描寫具體化。狀物的文章，包括描寫靜物、動物、植物等文章，主要讓學生掌握如何抓住事物的形狀、大小、顏色等，把事物的特征反映出來。此外，還可以結合文章的需要，用些修辭手法來寫，如比喻、夸張、疑問等。

四、要善于激發想象，讓學生吐真言，抒真情。

教學中要創造契機，張開學生想象的翅膀，激起學生濃厚的寫作興趣，燃燒學生強烈的表達的欲望，發掘學生潛在的智慧和靈氣。感人心者，莫先乎情。情感是文章的靈魂,情感，無論是習作課堂教學中的，還是習作課堂教學以外的，都將融入學生的“靈魂”。學生在作文時，要讓他們吐真言，抒真情，真正做到巴金所說的“把心交給讀者，才能打動讀者，引起讀者的共鳴。因此教師要做有心人，把握機會，創設情境，經常引導學生盡情去想，放膽去寫，暢所欲言，袒露心靈世界，表達自己對生活的種種看法，抒發自己喜、怒、哀、樂的真情實感，因為只有發自肺腑的才是最真的，最純的。這樣，讓學生無拘無束地去寫。常常會迸發出創造的火花，引發出創新的潛質。暢快地抒寫自己真實的生活，真情就能釋放于學生的每一篇文章之中。這樣，學生會逐漸養成善于總結的習慣，不斷提高自己的寫作能力。

作文，其實是我們真實思想的負載，是我們真實情感的沉淀，是我們真實自我的釋放。如果在我們的作文教學中也能夠堅守那份真，那份實，那么我們的作文教學將會生機盎然。

總之，以上是我學習《小學作文教學指導》課程所懂得的知識技能，心得。

第二篇：小學作文

公園

清晨，淡藍色的天空漂浮著朵朵白云，微風吹拂著路旁的樹葉，小鳥在樹上來回的蹦跳，仿佛在告訴人們新的一天開始了。

我來到我們家附近一座美麗的公園，那里綠樹成蔭，鮮花盛開。公園里有高高的銀杏樹，有茂盛的樟樹，有漂亮的小楓樹，還有香香的桂花樹。夏天，人們三五成群地坐在樟樹下乘涼嬉戲。到了秋天，公園里又高又壯的銀杏樹上，掛起了把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，扇來了夏天的涼爽。丹桂樹上開滿了淡黃的桂花，香味飄滿了整個小區。我們把花瓣撿來，夾在書里，書本也香香的了，放在枕頭底下，連做夢都是香香的。

公園里還有一條鵝卵石鋪成的小路，那小路彎彎曲曲的，路兩旁種滿了各種各樣的花草，一到夏天，五顏六色的小花開了，好像給小路穿上了一件五彩的霞衣。小朋友們最喜歡在小路上奔跑，感覺像飛一樣。

公園的中間還有許許多多的健身器材，有轉腰器、漫步機等。早晨或晚飯過后，那里就成了最熱鬧的去處，大人們在那里鍛煉，小孩們在那里無憂無慮地嬉戲，一時間，嬉戲聲、歡笑聲飄蕩在公園的上空。

啊，多美的公園啊，我愛美麗的公園！

我家的小狗

在我家有一只非?？蓯鄣男」?，它的名字叫――黃黃。它有大大的眼睛，尖尖的耳朵，黑黑的鼻子，可愛極了。

黃黃非常有趣可愛。它吃飯的時候特別奇怪，你在那里的時候它不吃，你一走它才開始吃。黃黃跑步非?？欤袝r候我都跑不過他。黃黃睡覺總是習慣把耳朵貼在地上，只要有一點點動靜，它就會立刻醒來。家里人出出入入，它從來不叫喚，如果有陌生人一進來它就會“汪汪汪汪”的叫。

黃黃除了可愛、有趣、還調皮著呢，有一次，我回到家，進了家門就把我的鞋脫下放到鞋柜上。這時，我的好朋友在外面喊我出去玩，我高聲地答應者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上單單少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也沒有蹤影。我暗暗嘀咕起來，真是見鬼了。剛剛一會，鞋子怎么就不翼而飛了呢。

我懷疑是爸爸不讓我出去，故意給我藏起來。就對爸爸發起脾氣來，非要爸爸還我的鞋。爸爸一臉的無奈，找遍了整個屋子，也沒有見我的鞋。我開始大哭大鬧起來，全家都驚動了，都幫我找鞋，可結果還是竹籃子大水一場空，沒有找到。就在全家人納悶的時候，黃黃慢吞吞從窩里爬出來，嘴里叼著正是我的一只鞋，搖著尾巴，討好地在我的腿邊晃來晃去。哎喲，原來罪魁禍首是黃黃呀，弄得我這是哭笑不得。

這就是黃黃，它給我童年的生活帶來了無窮的快樂。

雪

啊!下雪了。一場突如其來的雪，一場飄然而至的雪。

我們仿佛到了寒冷的冬季，雪花輕飄飄地落在地上，融化了。我一出家門就看見了雪，也許是雪來得太早了吧，它們一落在地上就變成了一個一個的小水滴。雪花一會兒像正在跳舞的女孩兒，一會兒像腳步匆匆的行人，一會兒像東看一下西看一下的有好奇心的孩子們??有的雪花一個人單獨往下落，有的雪花互相擁抱在一起。它們形態多種多樣，變幻莫測。

在上學的路上，雪，不停地下著。天空像一個正在哭泣的孩子，沒完沒了地哭，雪沒完沒了地下，眼淚變成了雪，孩子的臉變成了陰暗的天空。

我的心情非常激動，一會兒想摸摸雪，看看雪花有幾個瓣兒，是什么樣子；一會兒想嘗嘗雪是什么味道?？墒茄┮宦涞绞掷锞突耍宦涞阶炖锞拖Я?，雖然碰得到，但我還是覺得有點不夠，就像囫圇吞棗一樣。

這是今年的第一場雪，這場雪下得是那么輕，那么溫情。

雪（2）

在寒冷的冬天里，是雪，讓我感到了無比的快樂，所以，我喜歡你——雪。

天變得陰沉沉的，太陽公公大概怕冷了，躲起來不敢露面。下課后，我便迫不及待地走出了教室，來到了操場上?！鞍?要下雪了，太好了，我們可以玩雪啦!”這時，旁邊的小伙伴說：“是啊，空氣也濕乎乎的。”

就在我和伙伴們打口袋時，第一片勇敢的雪花飄下來?！跋卵┝?”緊接著，漫天的雪花，隨風飄灑，它們像一個個出色的舞蹈家，邁著優美的舞步；又像無數只白色的蝴蝶在翩翩起舞。我定睛一看，每片雪花都是六角形的，每個花瓣上還有一個個的小刺兒。我張開嘴巴吃了幾片雪花，涼絲絲的感覺傳遍全身，一不留神被飛來的口袋打個正著。

我們依舊在雪中玩著跳著，不一會兒，大家都像一個個白發蒼蒼的老人。雪落到了地上，地變白了；雪落到了樹上，樹變白了??最后，一切都變白了。

雪停了，我們的校園頓時熱鬧起來。堆雪人的堆雪人，打雪仗的打雪仗。這不，我和小伙伴開始在堆好的雪人旁打雪仗啦!兩個人運雪，三個人打仗。一個個冰涼的雪團一會兒打臉上，一會兒打身上。我們都被打得滿臉通紅，手都凍僵了，但是，我們不在乎，仍然用手抓雪、擋雪，直到我們的手都沒有知覺了。可是，我們還沉浸在打雪仗的快樂之中!

下雪真有趣!我巴不得永遠是冬天，雪給我的童年留下了無數快樂的回憶!

小 臺 燈

在我的書桌右上角，穩穩當當地擺著一盞小臺燈。這盞臺燈已經伴隨著我好幾年了。一個紫色的燈罩，加上一個調光度的轉盤和一個開關按鈕，還有一個視力警告器，真是設備齊全！

每當我需要足夠的光線去學習時，只要按一下開關，那柔和明亮的光線就照亮了整個房子。當我不注意時，把燈罩撥得太高了，臺燈上警告燈就會變得紅通通的，警告我不要把燈罩撥得太高，所以，我十分喜愛這盞小臺燈。

每天晚上，我習慣地坐在椅子上，按開開關，開始做作業。臺燈彎著身子像是向愛學習的人們致敬，使人對它增添幾分敬意。

我也十分愛惜這盞小臺燈。日子久了，它表面沾滿了許多灰塵，我經常把它擦得閃閃發亮。

自從三年級以來，老師布置的作業漸漸多了，做作業一做幾個小時下來也不奇怪。每當這時我的小臺燈就辛苦了。它伴隨著我攻破一道又一道的難關，我寫完作業關燈時，用手摸摸燈罩，燈罩就像發燒一樣，小臺燈這種先人后己、無私奉獻的精神，真值得我們學習??！

我的小臺燈，它不是平平凡凡的臺燈，而是知識海洋的航燈，引導我駛向勝利的彼岸。

我的同學

我們班里有很多同學，給我印象最深的是我們的班長王小紅。她有一雙像黑寶石一樣的眼睛，她的頭發非常短，很有精神。她的臉胖乎乎的，像個紅通通的大蘋果。

一次考試，一件意想不到的事情發生了。我的鋼筆沒有墨水了，圈珠筆老師還不讓用，鉛筆還沒帶，我急得像熱鍋上的螞蟻，這時我看見前面的王小紅正在認真地答卷。我輕輕地碰了碰她，她沒有反應，我還以為她不理我呢!我又加了一把勁碰她一下，這回她轉過頭來輕輕地說：“你有什么事嗎?”我小聲說：“我的鋼筆沒有墨水了，你帶墨水了嗎?”她說：“我沒有帶墨水，我把我鋼筆里的墨水擠給你一些吧!”我感激地說：“謝謝!”她說：“不用客氣。”后來我們就開始擠了??監考老師看見我們沒有打小抄，就沒有搭理我們。

這次考試，我取得了理想的成績，這里面也有王小紅的一份功勞。

還有一次，上級領導要來檢查衛生，校長要求全校學生大掃除，老師留了一些同學掃除，其余的同學撿室外分擔區里的紙。老師安排王小紅掃講臺。她掃完講臺后，看見放掃除用具的小桌子底下沒有掃干凈，就又把笤帚都拿出來了，把桌子底下掃干凈后，又把笤帚一把一把地放回去了。

王小紅真是一個助人為樂、愛勞動的好同學。

我的好朋友——哥哥

李佳航是我的表哥，也是我最好的朋友。

他的個子不高，圓圓的臉上長著一雙會說話的大眼睛，濃濃的眉毛像初五的月亮一樣彎，高高的鼻粱，有棱有角的小嘴，笑起來腮邊還有一個小酒窩兒，一看就是個聰明、帥氣的好孩子。

我哥哥學習非常好，每次考試都在班級名列前茅。不要以為他只會學習，是一個“小書呆子”，其實他的愛好很多呢，演講、畫畫、游泳、打乒乓球、踢足球??樣樣都行，我最喜歡和他一起踢足球了，他那高超的球技和在球場上生龍活虎的拼勁兒，總能讓我們凱旋而歸。

哥哥在學習上對我的幫助非常大，每當我遇到不會的題向他請教時，都能得到滿意的答案，記得今年暑假的一天，我和哥哥在家寫作文。因為前兩天媽媽剛剛帶我們去了水庫游玩，讓我們回來寫成作文，不一會兒，哥哥就寫完了，而我卻一點兒思路也沒有，于是，我央求哥哥說：“老哥，把你的作文借我抄抄吧!我實在想不出來了。”哥哥聽了，瞪大了眼睛看著我，然后堅決地搖搖頭說：“那可不行，這樣會害你的，而且也不誠實呀，”我一聽就有些惱羞成怒：“不借算了，講什么大道理?！备绺缙届o地說：“弟!別急，我來幫你理理思路，你一定能寫好的?！痹诟绺绲哪托奶嵝严拢医K于把作文完成了。晚上還得到了媽媽的表揚，這可都是哥哥的功勞呀!

哥哥永遠是我的好朋友，我非常愛他!

秋天

秋天的風就像一把鑰匙，悄悄地，悄悄地，趁你沒有注意到它，把秋天的大門打開了。秋天的顏色是五彩繽紛的。你看，它把黃色給了大樹，黃黃的樹葉從天而降，就像一群降落傘。它把白色給了棉花，白色的棉花你爭我搶的讓人們去摘呢。它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果從樹上落下來，準備著迎接人們的采摘。

田野里更是吸引人們的目光。你看，田野里有非常多的果實都成熟了，有：柿子、橘子、蘋果、梨、菠蘿、玉米、大豆……田野里還有許多蔬菜。白菜露出了白色的大肚子，青菜咧開嘴笑了，蘿卜露出了白白胖胖的身子，大豆露出了臉。他們在田野里歡快的唱歌。

秋天是一個豐收的季節，也是一個景色宜人的好時候。

夕陽

夕陽，那美麗的顏色，照著我的眼睛，似乎不讓我看她那身美麗的衣裳，還讓柔風輕輕的拍打著我可愛的臉蛋，我高興地跳起來，強力抵擋著它給我射來的光芒，一定要去看個究竟！

夕陽終于讓我看它那美麗的衣裳了，我騎著滑板車，來到中間位置，伸長脖子，一看，那黃色的顏色變得金燦燦的，還用它那雙巧手把周圍的云彩都涂成黃金一般的顏色，那金燦燦的云彩形成了一幅優美的圖畫，連世界上最最著名的畫家也不能畫出這一幅美景。我邊贊嘆夕陽有這么高的本事，連神仙也花不了這么壯美的圖案。

它似乎聽見了我稱贊她，臉都羞紅了，還換上了紅色的禮服，好像告訴我她等一會兒要去參加晚上的舞會了。我一聽，急了，連忙騎著滑板車去追，夕陽好像在跟我玩老鷹捉小雞，故意捉弄我，總是東躲西藏。我便騎著車來到湖邊觀夕陽，夕陽一點一點的落了，好像在告訴我：“妹妹，明天再來吧！”我怎么也不肯走，非要看它跳著舞回她家才肯回家，夕陽沒辦法，只好一點一點地回她的家去化妝。

夕陽她那整個身子全下山后，那云彩便變成粉紅的，美麗極了！而且夕陽她那美麗的面孔，我永遠都不會忘記！而且，她經過的路像迎春花一樣香??

第三篇：小學作文

環保酵素觀察日記

(一)7月7日星期二天氣：晴

昨天，我做好了環保酵素，現在正在回想昨天做酵素那快樂、美好的制作過程。我先詳細地瀏覽了一下資料上做酵素所需的材料和它的制作過程，便開始做了起來。首先，我把今天剛吃完的西瓜的皮切成小小的顆粒狀，接著在塑料瓶里倒了大約占十六分之十左右的水，再倒入大約占了十六分之一的紅糖，攪拌均勻，再把剛剛切好的西瓜顆粒裝在塑料瓶中，大約站了十六分之三的空間。留出一些空間讓它可以發酵。最后，我把瓶蓋擰得緊緊地，把它放在陰涼通風之處后，讓它開始發酵。

以后的每天，我一定給酵素開一次瓶蓋。我相信，在我的努力下，我一定能成功地做出一瓶酵素。

環保酵素觀察日記

（二）8月10日星期日天氣：晴

我做的酵素已經有一段時間了，它又有什么新奇的變化呢？今天，我又在仔細地觀察環保酵素了！

在我開蓋時，酵素竟然發出了“茲茲，茲茲”地響聲，這是怎么回事呢？原來，酵素在發酵過程中，空氣與瓶內的液體接觸，就會發出聲響了。

咦，這又是什么呢？我看到浮在酵素表面的白白的粉狀物質，立刻在腦門里打起了一個巨大的問號。我突然想到，科學老師說，這層白色的膜可以直接抹在皮膚上做護膚保養品。酵素的作用可真不少呀！

忽然，一股刺鼻的氣味沖進我的鼻子里。這味就好像剛釀好的酒味，酵素怎么會有酒味呢？這就表明物體已經發酵到一定程度了，這時我們只要密封再等上2個月左右，一瓶環保酵素就算制作成功了。

我現在知道了，做酵素可以使垃圾變廢為寶，提高環保的質量，保護環境，讓地球變得更美麗。

第四篇：小學作文

關于小學作文15篇

關于小學作文1

爸爸從臺州拎回來兩箱“臨海蜜桔”，這些蜜桔表面凹凹凸凸的，里面卻光光滑滑的，吃起來，又酸又甜，味道絕對超過廣東的沙糖桔。

我們家去年總是吃廣東的沙糖桔，因為廣東的沙糖桔遠遠地比我們浙江的桔子要好吃得多，雖然我們浙江的桔子個頭又大，又便宜，但是不太好吃，有的太酸，有的太干（沒水份），還有的渣太多，而廣東的沙糖桔雖然個頭小，又貴，但是，它好吃，渣很少，水分又多，所以我們就吃廣東沙糖桔。

聽爸爸說，我們浙江的桔子原本是全國最好的，后來因為沒有改進，所以廣東就超過了我們的桔子，后來農業專家就立刻進行了改善，終于種植出了“臨海蜜桔”，“臨海蜜桔”個頭中等，果肉又很好吃，但是，這種蜜桔現在產量少，比廣東沙糖桔還貴呢！

“臨海蜜桔”是我們浙江的希望，我們要多生產一些“臨海蜜桔”，讓它暢銷全球。

關于小學作文2

我的爸爸雖說不會七十二變，但是他也很“善變”!具體怎么變，聽我給你解釋解釋。

首先，我的爸爸一到廚房立刻就會變身為廚師。不是我自賣自夸，我爸爸燒的菜可不是一般的好吃，那是絕對可以和飯店的大廚相媲美的水平。不過大廚也有鬧笑話的時候。有一次爸爸心血來潮，想要研發一道新菜給我們一個驚喜，結果用力過猛，研發出一道“黑暗料理”，這驚喜也變成了驚嚇。

此外，我的爸爸見到書本就會變身為“書蟲”。我常?？吹桨职峙踔鴷?，一動也不動，沉浸在書的世界里?？吹桨职诌@樣，我也會忍不住拿起一本課外書坐在爸爸旁邊，和他一起在書的海洋里遨游。

要說爸爸最常有的身份，那非作業檢查員莫屬了。這時候的爸爸嚴肅認真，他的“火眼金睛”是一查一個準，分分鐘抓到錯處，對我進行批評指正，有時候還會伴隨著小小的懲罰。不過我知道，爸爸是為我好，希望我在學習上更加用心，更加努力。

說了這么多，無論是哪一個狀態下的爸爸，無論爸爸的身份怎么變，唯一不變的是對我的關心和愛。我愛我的爸爸!

關于小學作文3

在動物世界里有許多奇怪的現象，如兔子的眼睛為什么是紅色的？魚睡覺為什么睜眼？許多許多，但我覺得變色龍會變色很神奇，所以我對它進行了研究。

變色龍一般身長25—30厘米，舌頭比身子還長，它有一個特殊的本領那就是會變色，這樣它就可以很好地把自己偽裝起來，就好像穿了一件迷彩服一樣，既可以避免敵人的侵害，又可以迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然襲擊。

這是為什么呢？我上網查了一下，原來它的皮膚內有許多不同的色素細胞，有黑色素細胞。紅色素細胞。金色素細胞。這些色素細胞受神經和激素控制。當環境中的光線。溫度。濕度等發生變化時，或是受到驚嚇時，神經系統立即會做出反應，引起各種色素細胞的收縮或舒張的變化，產生不同的組合，像我們繪畫時用“三原色”可以調出許多種不同顏色一樣，變色龍的身體就呈現出不同的顏色變化。

變色龍能隨環境變化改變體色，長期對自然環境適應的結果。有不少動物都有這種本領，如海邊的招潮蟹；有的外形也可以隨環境變化，如枯枝碟，顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒有區別。動物的這種對環境的適應性成為“擬態”。

知道了這個道理，我一點也不足為奇了。

關于小學作文4

最近幾天，我家附近舉辦了一場石材展。有來自中國各地的石頭。走進通道，第一眼看到的是新疆展出的石頭。它的展廳里有許多彩色的石頭。用珠寶打仗很辛苦，人們都不敢相信現在的情況。最神奇的是其中有一個是又丑又丑的石頭，肚子里長了很多“dia”。在“dia”旁邊有許多紫色的小晶體，它們嵌在石頭里

往前看，我好像進入了一個菜市場。盤子里有“蔬菜和家禽食品”。我心想，石展為什么會有這些東西？經過工作人員的介紹，原來這些石頭是經過幾千年的地殼變動才變成這樣的。我把一塊像豬肉一樣的石頭放在手里仔細觀察，才發現真的是石頭。

再往前，我們來到了雕刻區，那里有一塊巨大的石頭，上面雕刻著成龍、老虎和鳳凰的樣子，這帶來了吉祥的預兆，讓人大飽眼福，也讓人對這些雕刻師的精湛技藝感到驚訝。

有機會就來參觀！

關于小學作文5

志愿者叔叔，請快點上車！你8年沒回家了，多期待這一天??！很快就是火車了！為什么搖頭？你擔心我們會忘記你的叔叔，一個中國志愿者嗎？不，從來沒有。八年來，你給了我們這么多，終于讓我們過上了平靜的生活。

我記得那一次，你在帳篷里給我講故事的時候，那個情報官飛快的跑了進來，大喊道：“滾！敵機來了！快，快進防空洞！”你背著奶奶，抱著我，帶著大家進防空洞。然后，你對我說：“小金華，你一定要照顧好自己，照顧好奶奶，照顧好大家。你在這里等你叔叔，他很快就會回來?！蔽医辜钡氐戎?。幾個小時后，幾個叔叔幫你進去了。我看到你腿流血了，突然哭了，你卻隨口說：“小金華，別哭了，叔叔沒事。”想想幾個小時前，你幫奶奶挑了幾桶水，現在，你只能靜靜地躺在病房里，再也不能像以前那樣活潑了。怎么才能不哭？是你為了和平失去了雙腿。你說，我們怎么能忘記比山更深的友誼呢？

志愿者叔叔再見！再見，親愛的！上車回去和家人團聚！

關于小學作文6

冬天的早晨很美，不信，請看

每天早上我推開門出去的時候，刺骨的寒風都在吹，不時朝我襲來。而且，偶爾還會有調皮的小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花五花八門:有的像銀針，有的像落葉，有的像紙片看起來不錯。落到地上，仿佛在地上鋪了一層厚厚的毯子；落在樹上，像披銀；在車上，就像新鮮的奶油蛋糕。這美麗的雪景讓人沉浸在清新的空氛圍中。銀色的到處都很美。

但是，讓人在家里首先感受到冬天氣息的是窗戶上的冰花，有些像森林，充滿神秘；有的像小溪，仿佛靜靜流淌；有的就像圣誕老人，好像要送禮物給人冬女真是別出心裁！

俱樂部里擠滿了人，非常熱鬧。人們穿著厚厚的棉衣，像棉布包。他們用優美的音樂做早操。

人工湖覆蓋著厚厚的一層冰。一些調皮的小同學在湖面上玩耍嬉戲，不時有陣陣笑聲從湖面上傳來。

冬天，天氣很冷。說實話，我是不希望它來的，但是來了就有一種奇怪的感覺。啊，我愛冬天，因為冬天疾風知草我喜歡它的性格。

關于小學作文7

我們每個人心里都有一個后花園。當我們感到憂慮或迷茫的時候，只要打開后花園，春光明媚，云翳流淌，逍遙橋建成，忘憂泉流淌，天堂鳥飛舞。走進去，感受，讓靈魂飛翔。

難過的時候，去泉水邊喝甘甜的泉水，煩惱一下子就消失了；痛苦的時候，走一次逍遙橋，豁然開朗；

快樂的人走進記憶盒，珍惜快樂，與朋友分享。

開朗的人想敞開心扉，讓那些紅花綠草和天堂鳥把思緒飛上天。

自卑的人，打開心靈的窗戶，沉默而饑餓。

??！我也有后花園，喜歡坐在那里看日出。

云下，太陽的光芒逐漸消失，取而代之的是一片令人恐懼的陰影。太陽還是無法戰勝無邊的黑暗勢力嗎？沒有！閃爍的光芒再次出現，它絕望地完成了它的使命，“黃天不負有心人”。陽光燦爛地灑向每一個角落，云彩屈服了！

太陽正在努力掙脫束縛。多么堅強不屈的性格！

關于小學作文8

今天早上，我和爸爸媽媽一起來到廚房間，媽媽突然說：“怎么回事？大閘蟹跑了？”爸爸和我一驚，連忙和媽媽一起找起大閘蟹來。

過了一會兒，媽媽興奮地大叫：“找到了，在這條縫里。”我跑到冰箱旁一看，馬一發現了有5只墨綠色的毛茸茸的腳露在外面．爸爸拿了把鑰匙，有鑰匙把那毛茸茸的腳勾出來，再用手把那一只大閘蟹抓住，我們又開始尋找另一只了．不一會兒，我用火眼金睛發現了另一個墨綠色的身體，我仔細一看，?。∈橇硪恢淮箝l蟹呀！于是，我馬上將爸爸和媽媽叫來，爸爸說：“小樣，想逃？沒門！你再回老家練個十年功夫再來！哼！”說著，爸爸將經的“隱身服”——臉盆拿來，把它們都放進去了，這兩只大閘蟹還將腿伸得老長老長，我暗暗吃驚，想：這大閘蟹還真厲害，腳伸開都有10厘米長了！我對爸爸說：“我看呀，現在就把它們倆煮著吃了，這樣保險。”媽媽笑了，爸爸走進廁所，把它們放進大臉盆里，就和我們一起吃早飯支了。

關于小學作文9

眾所周知，紅狐有清窩的習慣。所謂清窩，就是把一歲半的狐貍趕出家門，讓它們自己成家立業。

從前，有一只力氣很大的紅狐。它嫁給了一只名叫蝴蝶斑的美麗的公狐貍?；楹蟛痪茫呱艘恢恍『偅泻诒亲?。一天，他們一起去打獵。突然，一只毒瘤從草叢里跳出來，一口咬死了公狐貍，一口把黑鼻子叼在嘴里。蝴蝶斑橫沖直撞，救了黑鼻子，卻把自己弄瞎了。母子相依為命，蝴蝶斑只能靠黑鼻子給自己找吃的。黑鼻子一歲半的時候，蝴蝶斑照常開著黑鼻子出家。蝶斑不吝惜母子之情，不顧其未來生存，依然果斷地把黑鼻子趕出家門。一只沒有被清理巢穴的`狐貍，就像一把沒有被熄滅的刀；就像一把沒開過的劍，永遠沒用，永遠是輸家。我臉紅了，現在我知道我錯怪蝴蝶斑了。她之所以忍痛割愛，逼著黑鼻子出家，是不想兒子變成廢物。

多么果斷的蝴蝶斑，多么偉大的母親！

關于小學作文10

世界上最美麗的花園是什么？——魔滄魂園。

《秘密花園》講了一個故事：瑪麗很固執，很討厭，家里所有的仆人都被她趕走了。但是當她來到她叔叔的莊園，認識了整天生病的科林，活潑開朗，發現了一個神奇的秘密花園，瑪麗和整天生病的科林逐漸變得身心健康。前秘密花園的園丁紀和他們一起為秘密花園種植花草樹木?？屏终玖似饋恚】屏謺呗?！與此同時，瑪麗原本封閉的心靈逐漸開闊起來，變得越來越活潑開朗。最后，科林的父親克雷文先生克服了失去妻子的心的陰霾，他們不再偏心。最后，他們遇到了笑聲。這個花園似乎有一種神奇的力量可以幫助他們?？屏趾同旣愐呀浉牡袅烁鞣N壞習慣。原來骨瘦如柴的科林還能自由站立和行走。這是魔法！靈魂的魔力！這個故事讓我想起了我曾經有過的一個壞習慣，就是堅持下去。當然，我也遇到了一個屬于自己的“靈魂花園”，那就是一條長長的跑道。之后開始養成堅持的習慣。我相信，每個人都屬于自己的“秘密花園”。從這里，人吸收靈魂的營養，成長完善自己，最終成為一個擁有各種好習慣的人。

關于小學作文11

“知了！知了”蟬念著獨特的詩歌；“嘰嘰！嘰嘰”麻雀唱著美美的音樂；“汪汪！汪汪”小狗又哼起了振奮人心的小曲……春天下了崗位，夏天又迎上新世紀的舞臺，只聽一聲“轟隆隆”聲響，烏云打起巨大的鼓，隨著，又是那跟屁蟲——大雨“沙啦啦”的到來。迎接那個聞名中外的大明星——夏天。

大樹伴著大風在雨中搖曳，“沙沙沙”；北風唱起那雄渾的歌曲，“呼——呼——呼——”雷電也不甘落后，演奏起他引以為傲的樂器，“轟！?。÷?！”

雨停了，剛才的狂風怒號，一下子平靜了許多。小鳥啼叫起來，悠閑的在枝頭上滾來滾去，一不小心就掉下樹去，只聽一聲“叮咚”那露珠就掉入了小河的懷抱。一只魚鷹從湖面身上擦肩而過，對準正在水下游的大魚，“撲通”只聽一身，可憐的大魚就被那只魚鷹捉了個措手不及。

音響世界多么美妙??！

關于小學作文12

中國共有56個美麗而獨特的民族，這些民族各有各的獨特韻味。我來介紹介紹傣族。

傣族主要聚居在云南省西雙版納傣族自治區、德宏傣族景頗自治區等。傣族人居住的竹樓是個性鮮明的干欄式建筑，近似方形，用十根大柱子支撐著，懸空鋪樓板，既透風又透光。我聯想著，假如在迷人寧靜的月圓之夜，傣族人民在竹樓前看皎潔的月色，那是多么美妙的事啊！

傣族人的特色服飾和我們漢族人有明顯的差異，那里的男子一般都是穿無領對口襟袖衫，長管褲，用藍布包著頭，如果我看到了，一定會覺得很奇怪，很好笑。傣族女子基本都以束發、簡筒裙和短衫為共同特點的。

傣族的潑水節是最具有特色、最隆重的節日，在公歷四月中旬，持續3—7天，人們把這一天當成最美好的日子，傣族人民穿上節日盛裝，挑著清水，互相潑水，互祝吉祥，仿佛要把快樂和美好帶給所有人，祝福的水花四處飛濺，場面一定很壯觀。

這一個美麗的民族，獨特的民族讓我有了深刻的印象，有機會一定去光顧！

關于小學作文13

今天是3月28日。我們學校在這個消防安全教育周年紀念日舉行了一次消防演習。老師讓我們每個人帶一條毛巾，那時我們需要這條毛巾。

下午第二節課剛開始，我們先聽了一個消防知識講座，接著是一個消防逃生演習。七年級教室的電視一著火，老師就指示我們趕緊離開教室，還教我們用毛巾捂住鼻子排隊有序下樓。一邊聽，我一邊趕緊掏出毛巾輕輕捂住鼻子，然后彎腰跟著同學去操場。

激烈的逃生剛剛結束，緊接著是消防演習。校長大聲宣布：“滅火演習現在開始！”話音剛落，操場上響起了熱烈的掌聲?；鹗鍌凕c燃了火?；鸷么蟆Ｔ谶@種急需的情況下，所有的火叔都不慌不忙地拿起滅火器，直接噴到爐子里。我看到粉末在飛。我沒有時間看清楚?；鹣缌?。大叔的動作好快！

后來我們很多學生代表也嘗試過，練習以笑聲結束。

關于小學作文14

中秋節快到了，我們一家要團圓了，去年中秋節，一家團圓在一起，暖洋洋的，但今年少了一個人，那就是叔叔，因為今年特殊情況，叔叔在外地有事回不了家，不能和我們一起團圓了。

我決定自做月餅，送給叔叔，來傳遞家人的思念。我雖然不會做月餅，我可以學習。我拿出鍋，拿出姥姥今天準備做饃饃的面，在拿出一些紅豆豆沙餡的月餅)。開始了，先把發酵的面揉平，面終于揉平了。我在用小刀把它包子大小的，先把紅豆泡半小時，再放入鍋里煮爛，在用過濾網，把水去掉，撒上糖，又過了半小時，一切準備就緒，

我把去了水的豆沙放在面的上面，包起來，最后一步就是炸，澆上油，放人鍋里炸，這些油汁像受驚的野馬，到處連跑，衣服上被炸得到處是油滴，這自創月餅可真費勁呀，一個炸好，兩個炸好了，三個……

“月餅”做好了，包裝好，快遞送到叔叔那兒，寄托著我對家人的思念!

關于小學作文15

星期天，看見爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣“唉，看來又是我做‘苦力的時間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細的擦了一遍皮鞋又重現‘青春’這是為什么呢？我不經疑惑。”

于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發現新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細觀察，雖然亮了非常多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關？

我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區和2區涂上鞋油仔細擦拭，2區不涂做空白對照。我發現1區擦拭后，表面明顯光滑非常多，放在用陽光下也比2區有光澤為什么兩者有這樣的差別呢？

于是我就去問爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產生反射，看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強。

通過實驗，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了！

第五篇：小學作文

經過小時候的幼兒園，我總會情不自禁地朝里面望：不管白天還是黑夜，不管雨天還是晴天，這里永遠色彩繽紛，濃濃的只屬于孩子的獨特氣息彌散在空中，帶著對未來的好奇，長大的期待……

我想起那時，老師帶著我們，在操場上游戲、歌唱；我想起那時，有小朋友生日，家長就買來一個很大的蛋糕，讓老師和我們都有得吃，雖然每個人只有小小一角，卻仍吃得滿臉歡喜；我想起那時，我們去過農科所，看孔雀開屏，觀山羊走鋼絲；我想起那時，幼兒園的兩個門房爺爺臉上一直掛著慈祥的笑容，沒有放學都坐在門口，對著離去的我們揮手……

小時候的幸福，就這么簡單，哪怕是一小塊蛋糕、一個淺淺的微笑、一次平凡的旅游，都能讓小小的我們小小的虛榮心得到滿足。也許那時，我們都太單純了。

時光流逝，我們慢慢長大，身邊的朋友一批換一批，老師也是一個換一個，一回首，才發現自己浪費了多少光陰，才發現最美好的原來是最初的那份純真，才發現忘不了那稚嫩的面孔、悅耳的童聲，以及曾經的回憶。

踩著漫漫歲月走過來，回憶化成一場繚繞的瞇眼，靜靜彌散在我們的心靈深處。逝去的歲月如花，它綻放在過去溫暖的生命里，在我們心中，卻永不凋零。