第一篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)總 結(jié)

——2011年中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)教師培訓(xùn)心得體會

2011年7月1日—8月12日，我有幸參加了湖南省岳陽市中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由湖南省教育廳主辦，岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。培訓(xùn)內(nèi)容分為專業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)、專業(yè)核心能力培訓(xùn)、專業(yè)選修培訓(xùn)、頂崗實習(xí)四個模塊，培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間為40天，考核2天。考核由省教育廳另行指定專家進(jìn)行，嚴(yán)格實行考培分離，客觀評價。這次培訓(xùn)對于我來說是一個非常難得的機會。這一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我開闊了視野，這將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況加以總結(jié)，匯報如下：

一、了解職業(yè)教育現(xiàn)狀、樹立新的職業(yè)教育理念

這幾年中央政府安排專項資金，用于加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。各地的職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展很快，但也帶來了很多問題，如生源知識水平下降，用工單位需求更新快，中職學(xué)校之間競爭無序等，這都要求中職教師根據(jù)實際工作需要，及時更新教育理念。

在全球化的時代中，在終身教育的視野下，在構(gòu)建社會主義和諧社會的新階段，我們應(yīng)該在全社會培育新的職業(yè)教育新理念：職業(yè)教育對于人生是和普通教育居于同等重要地位的教育大類，對青少年應(yīng)從小就對其進(jìn)行職業(yè)啟蒙教育和職業(yè)素養(yǎng)的培育，旨在為其以后的學(xué)習(xí)深造與職業(yè)選擇或職業(yè)更替奠定良好的基礎(chǔ)并樹立合適的職業(yè)價值觀；職業(yè)教育和普通教育是貫穿于人的一生的教育，其發(fā)達(dá)程度表征著社會的文明程度、民主程度和社會的和諧程度。

二、提高專業(yè)技術(shù)技能水平

教育的目的是培養(yǎng)完整的人，而不僅僅是傳授某一學(xué)科的知識和技能。現(xiàn)代的職業(yè)教育對老師的專業(yè)技能有了更多的要求，不僅包括學(xué)科方面，還包括人文方面的基本知識技能，如心理學(xué)、職業(yè)選擇、法律等方面的知識，以便適應(yīng)各種教學(xué)情境，并能在必要時融會貫通。中等職業(yè)學(xué)校教師要具有如下能力：1

課程資源開發(fā)與整合能力。新課改的實施改變了我國長期以來課程資源、開發(fā)主體和內(nèi)容等方面的單一局面,而要求教師參與課程資源的開發(fā)與整和。教師應(yīng)有能力充分利用可能的時間、場地、設(shè)備、設(shè)施,以及學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)，開發(fā)出符合學(xué)生興趣和發(fā)展需要的課程，還要有能力對不同學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等等進(jìn)行整合。

學(xué)習(xí)與反思能力。教師專業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)之一，就是使教師具有“行中思”的能力。教師應(yīng)對各種教育觀念、言論、事物進(jìn)行價值判斷，進(jìn)行選擇或提出改進(jìn)的意見，這需要在經(jīng)常不斷的反思中鍛煉分析、比較、綜合、評鑒等思維能力。

創(chuàng)新能力。教師必須經(jīng)常發(fā)揮個人的創(chuàng)造力，做到能因時、因地改革教學(xué)方法，創(chuàng)造出既符合學(xué)生實際，又符合教育規(guī)律，有利于提高教學(xué)效率的特色教學(xué)。

三、更新教學(xué)教法

中職教育應(yīng)著眼于學(xué)生創(chuàng)造能力以及實際解決問題的能力的發(fā)展，在具體的職業(yè)教育實施過程中，應(yīng)根據(jù)教育的對象、教育的內(nèi)容、教育的環(huán)境、教育的具體目的來靈活地選擇職業(yè)教育的方法，只有最合適的方法，但沒有最好的方法。

通過培訓(xùn)，深深體會到，在教學(xué)中，要以學(xué)生為中心，以實踐為主線，以行動為導(dǎo)向，靈活采用項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法、目標(biāo)教學(xué)法等新的教學(xué)方法，采用多媒體演示的教學(xué)手段，充分利用教育資源庫等資源來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，將這些方法運用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中，培訓(xùn)學(xué)生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容、理解，樹立良好的職業(yè)道德。

四、收獲了經(jīng)驗和友誼

本次培訓(xùn)中有幸結(jié)識了來自岳陽地區(qū)的許多朋友，大家都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，對職業(yè)教育都有較深的體會。培訓(xùn)中，大家充分利用這個平臺，對職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討；我們不僅了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，而且就有些大家在工作中感到困惑的問題通過討論也達(dá)成了一定的共識。每個學(xué)員都毫不保留地和大家一起分享成功的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵，生活上我們互相關(guān)心，大家增長了知識，收獲了經(jīng)驗，增進(jìn)了友誼，并且建立了詳細(xì)的聯(lián)系方式以便日后相互交流與學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)是我工作和學(xué)習(xí)的“加油站”,時間雖短，但它讓我學(xué)到的很多。通過一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我從專業(yè)知識上，教學(xué)方式方法上，對職業(yè)教育的認(rèn)識上，對學(xué)生的分析管理上等方面都有了很大的收獲。同時，也讓我認(rèn)識到，作為一名教師，學(xué)無止境，只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的人才。我們要以此次學(xué)習(xí)為契機，用學(xué)到的新知識去指導(dǎo)工作實踐，努力為中國的職業(yè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

第二篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

使每一位教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念、擴大了知識面，不斷完善了知識結(jié)構(gòu)，切實提高老師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動課程的能力和水平。

第三篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

通過這次學(xué)習(xí)，更讓我深知，教師是一種專門化的職業(yè)，既要有自己的理想追求，還要成熟的技能技巧。我們必須終身學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐，才能不斷充實豐富自己，才能完成黨和人民賦予的歷史使命。

在培訓(xùn)期間，本人認(rèn)真聽講，并做好筆記，查閱資料，按時完成各類作業(yè)。其根本目的是要學(xué)以致用。在這里，我要感謝為我們授課的專家教授，感謝我們的輔導(dǎo)老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了交流的平臺。

半個月的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，說來讓人留戀、難忘。十多位專家、教授的講座讓我充實了理論基礎(chǔ)，了解了最前沿的教育信息和觀點，更讓我嘗試著用辯證、較為理性的思維方式想事情，看問題。他們對真理探求的較真、執(zhí)著和為人的正直、坦蕩，都給我留下了深刻的印象。相信他們給予我的絕不僅僅是教育教學(xué)方面的啟迪，更會有許多未必可以言說明白的影響。

河南體育運動學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們生活的熱情服務(wù)、學(xué)習(xí)的有效安排，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)的關(guān)注、重視，讓我們學(xué)習(xí)的緊迫感伴隨始終，并不敢有絲毫的懈怠，于是按時聽課成為了每天的必需，間歇之余的讀書、看電視和休閑也成了忙里偷閑的事情，讓鄭州之行變得豐富而多彩。

開班的第一天就有幸聆聽了河南師大附中的李勇教授對田徑規(guī)則與裁判法詳細(xì)而生動的講解。以前自認(rèn)為理論基礎(chǔ)學(xué)的很扎實了，聽聽專家的講解與分析，才發(fā)現(xiàn)自己還有那么多模糊的概念，比如起跑犯規(guī)，而現(xiàn)在對此概念，就如同撥云看天，一片清晰。而河南省體育運動學(xué)校校長，運動學(xué)碩士劉言河《關(guān)于中專體育教學(xué)的幾點思考》更給我很大的啟發(fā)，其中“體育教師專業(yè)化=不可替代”讓我更大的明白作為一名體育教師的責(zé)任所在，大大的提高了我的自尊心，在以后的教學(xué)工作中我一定要謹(jǐn)記：對自己反思，對他人合作，用言傳身教影響學(xué)生，牢記，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。而河南大學(xué)體育學(xué)院院長，博士生導(dǎo)師，王崇喜《關(guān)于體育科研問題的探究》更讓我認(rèn)識到不僅要做好教育教學(xué)工作，更要時刻注意提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，歷史觀點，哲學(xué)頭腦，決不可坐井觀天。最喜歡的莫過于體育游戲和健美操了，兩位教師精彩的講解和規(guī)范優(yōu)美的動作不僅讓我學(xué)到了實用的教學(xué)內(nèi)容，更在其中重新體會了學(xué)習(xí)的快樂和同學(xué)間的友誼，原來，不論年齡，不論性別，只要以學(xué)生的身份走進(jìn)了教室，大家都自然而然的回到了純真的學(xué)生時代，同學(xué)間相互幫助關(guān)心，以誠相待，純真透明，短短的十幾天，分別時，已有了那么多不舍與留戀。最后，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)技能的提高，讓我開闊了眼界，體育文化的內(nèi)涵，讓我明白生命在于運動決不能成為一句空喊的口號，及通過籃球裁判規(guī)則和太極拳的學(xué)習(xí)，才明白何謂“溫故而知新”。總之，我懷著十分的誠心非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，實讓我受益匪淺。請領(lǐng)導(dǎo)放心，我自當(dāng)將我所學(xué)傾心傳于學(xué)生，勤懇工作，回報學(xué)校的厚愛之情！

匯報人：單曉敏 2011-7-29

第四篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

參加國培計劃已經(jīng)20天，從看視頻和學(xué)習(xí)文章還有與同學(xué)的相互評論中得出以下幾點教學(xué)心得體會：

一、把握教材、吃透教材。

新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設(shè)計課堂練習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的。現(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

二、加強合作學(xué)習(xí)，注重情景教學(xué)。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力。我曾經(jīng)做過這么一節(jié)課，內(nèi)容是《年、月、日》為了讓課堂活起來、學(xué)生動起來，就充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的年歷，從2009年---2010年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分別有多少天，再看看二月有多少天，難點就是找出二月的特殊之處，結(jié)果本不太難的內(nèi)容讓不恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)弄復(fù)雜了，學(xué)生吵鬧，看似合作學(xué)習(xí)，下課提問時卻一臉茫然，我就知道目的沒達(dá)到，師生卻忙壞了。課后我分析了一下，原因是學(xué)生討論的要求我知道，學(xué)生不明確呀，小組成員亂吵一通，并沒有歸納、總結(jié)，沒有抓住重點，更別說突破難點。我認(rèn)為這就是一種合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)。合作學(xué)習(xí)得讓學(xué)生明確主題，抓緊討論，得出結(jié)論，而不是亂發(fā)言，沒有結(jié)果。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。在教學(xué)《分?jǐn)?shù)大小的比較時》有這樣一個情景：唐僧師徒四人在西天路上得到一個西瓜，貪吃的豬八戒開始分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之

一、自己吃這塊西瓜的十六分之

一、沙和尚吃其中的四分之

一、孫悟空吃其中的二分之一，結(jié)果分下來，自己的最少，孫悟空吃的最多。便宜沒撈著還吃了虧。用這樣學(xué)生熟悉的列子引入新課，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，起到了事半功倍的效果。

三、改變教學(xué)評價，注重評價實效。

改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

五、積極開展教研活動，不斷反思提高。

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘教學(xué)方面，由于教數(shù)學(xué)的時間不長，教學(xué)經(jīng)驗方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗，著重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學(xué)成績，可是我只有認(rèn)真專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備，可是上課下來，才覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿意，所以教學(xué)效果不是很好，達(dá)不到我預(yù)期的教學(xué)效果，每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點課堂經(jīng)驗，以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn)，希望課堂教學(xué)變得慢慢好起來。但是由于要接近學(xué)期結(jié)束的這段時間，班上的個別同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律很散漫，擾亂課堂嚴(yán)重，課堂教學(xué)進(jìn)行的不夠順利，致使很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響，成績明顯下降，有些同學(xué)就連作業(yè)也不愿交了，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。

六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題。

注重學(xué)困生，所以學(xué)困生也成了老師們熱議的話題，可以說是方法很多，我沒有什么經(jīng)驗，只是做了一下工作。本班學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是課堂紀(jì)律差的那一部分學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，人家說“紀(jì)律和學(xué)習(xí)是一對孿生兄妹”紀(jì)律好的同學(xué)學(xué)習(xí)成績一定好，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)紀(jì)律也好，是啊，遵守課堂紀(jì)律是學(xué)好知識的保障，有那部分好動，貪玩的同學(xué)，始終在課堂上說小話，做各種個樣的小動作，或是東張西望，那么課堂上老師講解的知識他就略知皮毛，課堂練習(xí)不會，課后不做習(xí)題鞏固，就這樣一節(jié)一節(jié)的知識落伍，才導(dǎo)致他們的惡性循環(huán)，形成難以轉(zhuǎn)化的差生了。

本學(xué)期的差生轉(zhuǎn)化費了很多精力但收效卻很少。班里的10個差生就不聽老師話的抵抗一族，為了改變他們，于是我每節(jié)課都關(guān)注他們同學(xué)，控制他們的小動作，嚴(yán)厲的批評他的話多，當(dāng)課堂上的練習(xí)不會時，我主動去輔導(dǎo)他們，誆他聽課，表揚他一學(xué)就會的小聰明，這樣他交作業(yè)了，但是只是一兩次，這樣得一天好一天，由于我總是這樣去關(guān)注一個學(xué)生，花時間在一個人身上，弄得大部分學(xué)生得不到注視而疏忽了下了，課堂效果還是不夠好，所以本學(xué)期的差生轉(zhuǎn)化工作是不成功的，只有爭取下學(xué)期尋找良方對差生對癥下藥。

想說的很多，但又不能一一表達(dá)。總之，要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學(xué)習(xí)，像這次國培就是很好的機會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進(jìn)步。

臨夏市城郊鎮(zhèn)永紅小學(xué)

周振華

第五篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

我們一行五人去廣東省國防技師學(xué)院參加廣東省培訓(xùn)。這次培

訓(xùn)歷時三天，是由省人力資源和社會保障廳技工教育管理處主辦，廣東省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心技術(shù)指導(dǎo)，廣東省國防科技技師學(xué)院具體承辦。

經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同程度的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我對等級考試的重要性有了一個全新的認(rèn)識，還讓我在培訓(xùn)過程中獲得了很多與考證內(nèi)容相關(guān)的新知識，對于我以后在課堂教學(xué)中可以借鑒考級的標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計劃，使學(xué)生學(xué)到的知識能夠最大限度的為自己將來的職業(yè)去服務(wù)。

這次培訓(xùn)是由華南理工大學(xué)的兩位教授為我們主講，他們都是在這個行業(yè)經(jīng)過了好多年的磨練，有很多的理論和實踐的經(jīng)驗，并且他們都親自參加了新標(biāo)準(zhǔn)的改編，對于新標(biāo)準(zhǔn)各個方面的事情了解都比較透徹。對于這次新標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生意義及其在以后學(xué)生在生產(chǎn)中所起到的作用都進(jìn)行了很徹底的分析，并對于這次新標(biāo)準(zhǔn)所列的內(nèi)容進(jìn)行了很詳細(xì)的講解，在講解過程中并配合新的題庫，讓所有參加培訓(xùn)的老師都能對新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行快速掌握。

通過這次短期培訓(xùn)不僅讓我們掌握了新的考級標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展動向，并且在培訓(xùn)過程中結(jié)識了很多同行業(yè)的老師，與他們也交流了一些經(jīng)驗，對自己的職業(yè)素質(zhì)有很大提高。