第一篇：技師論文答辯要領與技巧

技師論文答辯要領與技巧

怎樣參加技師論文答辯

技師考評時，每位考生都必須提交一篇“論文或技術總結”’，對技術工人撰寫論文的要求是：將自己在生產實踐中經歷的一個或幾個技術問題總結出來，說明自己是如何解決的，并運用專業知識分析為什么要這樣做，這樣做的效果怎樣，寫出對生產有指導和有參考價值 的文章。論文是考生對實踐經驗的驗證、對其掌握專業技術知識的程度和運用能力的全面考 核，而這種理論指導實踐的了作方法是高層次技術人員必用的技術手段。通過撰寫的實踐與 訓練，考生的綜合素質和能力都會得到全面的提高，所以，論文是評定技師資格的重要內容。技師考評的論文考核要經過“撰寫”和“答辯”兩個方面，論文答辯是技師考評工作中 不可缺少的部分。但是，在技師考評中，經常遇到這樣的考生：重視論文的撰寫，而忽視論 文的答辯，他們一旦把文章寫出來，交出去，就以為大功告成，可以松口氣按他們的話說： “辛苦了好幾個月，現在交了論文，我得好好休息一下了?”，甚至毫無準備的到了考場，這種對論文答辯重要性認識不足，導致行動上的不重視、不認真的態度，注定前功盡棄，考 評失敗。因為，論文撰寫僅僅是完成論文考評的一半工作量，還有一半（甚至還占一半多些）的工作量，就是論文答辯。一般論文評分標準是：撰寫論文的成績占42％。論文答辯的成 績占45％、其他占13％，從中可看出論文答辯在技師考評中所占位置的重要性。所以，考 生在完成論文撰寫后，還必須重視論文的答辯，應該繼續再接再厲，認真投入到答辯的工作 中去，因為若答辯不能通過，則技師的考評也有可能通不過，這就造成前功盡棄的后果，準 備得越充分，答辯的成功率才會越高，才能達到預期的效果。

論文答辯的特點

答辯是辯論的一種形式。按答辯的方式分：有競賽式、對話式和問答式3 種，技師的論 文答辯一般采用問答式辯論，簡稱答辯。技師論文答辯的“答”是回答，是技師申請者對考 評員提出的問題作明確扼要的回答；“辯”是辯析，是技師申請者對疑問或重點問題進行分 析或分析性辯解。

答辯必定由雙方組成，并已是面對面的接觸。答辯的一方是考評員，另一方是考生。考評員就論文提出問題，考生除陳述論文的要點外，要當面回答考評員所提出的問題，即有問有答，還可開展必要的、簡明扼要的討論，這全過程就叫論文答辯。

技術工人參加的論文答辯有以下3 個特點：

一.不平等性

論文答辯組成的雙方，在人數、地位等方面是不同的，提出問題的一方，可由多名高級 考評員組成，答辯中始終處于主導的、審查的地位，最后還要對考生作出全面的評價和給予 成績；參加答辯的另一方是考生，只有一個人，始終處于被動的、被審查的地位上，答辯雙 方在知識、經驗、資歷、業績、素質等方面都是相當懸殊的。

二.答辯雙方均需要做好準備

考評員根據“論文”本身和論文涉及到的內容，事先擬定8—10個問題，對考生是保密 的，到答辯時才亮出來，讓考生作出回答。因此，在答辯前，考生應根據自己所寫的論文，做廣泛的技術準備：繼續學習。弄清搞懂論文所涉及的專業知識、摸擬考評員可能提出的問 題、準備答案等。

三.答辯的方式是以“問答為主，辯論為輔”

技術工人的論文答辯原則上是由考評員提出問題，考生作出回答，在一問一答的過程中 進行，當出現考生與考評員觀點不同時：若分歧屬于技術關鍵問題，在時間又允許的情況可 進行必要的辯論，一般應會后輔導或交換意見。

技師論文答辯的準備

答辯前，考生準備的充分與否，是保證論文質量、效果的關鍵，故考生在提交論文之后，千萬不要有松一口氣的思想，而應再接再厲、抓緊時間積極準備答辯。在內容上應比論文更 廣泛一些，在層次上應比論文更深刻些，考評員有可能問及的問題，都要做好充分的準備。一般來說，準備工作有以下幾方面的內容：

一.熟讀論文

掌握論文的論點、論據和技術關鍵；弄懂弄通論文中所使用的技術術語、符號、公式、曲線的確切含義；反復推敲論文中是否有模糊不清、自相矛盾或用詞不當的地方等，若發現 有上述問題，就要做好補充、修正、解釋的準備工作。通讀論文多遍，熟悉論文中的重要內 容，大概在哪幾頁，要心中有數，這樣，回答問題需要尋找依據時，翻閱論文，能盡快找到 所需要的內容，避免一頁一頁翻看，不但心里慌亂又延誤時間。

二.圍繞論文所涉及的內容，準備以下幾方面的材料（最好寫出要點）：

（1）我為什么要選擇這一題目，它在生產中的作用是什么？

（2）我的主要經驗是什么？

（3）我這樣做的理論根據是什么？

（4）論文中的技術關鍵、論點、論據是什么？

（5）我的技術經驗解決了什么問題，其作用何在？

（6）論文中還有哪些問題尚待解決和技術前景怎樣？

（7）其他。

以上所涉及問題，應根據具體情況做必要的材料準備，不一定面面俱到，但有備無患，做到胸有成竹，避免臨場慌亂。

三.充分準備好答辯中的第一道程序。

1.寫出“論文報告”的發言提綱。

用10分鐘宣講“論文報告”，其內容包括論文的題目，介紹為什么選擇該題目、論文的 要點，也即按“提出問題、分析問題、解決問題”等三方面做精練的口頭敘述。論文的全面 歸納總結，也可以是最精彩之處、創新之處。

2.材料準備。

事先準備好進場應攜帶的資料和“論文報告”所用的有關材料，加必要的掛圖、表格、相片等，也可事先用白紙寫好論文的標題、主要目錄等，答辯開始前，可以掛在黑板或墻上，這樣可以：

（1）使考生在口述時，有一依據，避免慌亂。

（2）加深考評員對你的論文的了解，同時爭取讓考評員對你有一種“準備充分”的 印象分。

3.預講互聽：

要做到作“論文報告”時準確、流暢，既不要超過規定的時問，也不要僅用3—5 分鐘，放棄介紹論文的機會。建議在答辯前，自己預講或同行間互講數遍，這樣的練習，一則便于 自己計算把握時間，二則鍛煉自己的表達能力，且能在預講中，發現不足，征求意見，及時 糾正，做到心中有數，爭取以最佳狀態上場。

論文答辯要領與技巧

考生要想順利通過答辯，并在答辯時，真正發揮出自己的技術水平，除了在答辯前做好 上述準備外，還需要了解、掌握答辯的要領和答辯的技巧，才能減少失誤，達到預想的效果。

一.攜帶必要的資料

（一）攜帶論文與參考資料。

參加答辯時，一般應攜帶論文全文和主要資料，以備臨時查閱。答辯時雖然不能依賴這 些資料，但帶上這些資料，當遇上一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，幫助你恢復記 憶，就可以避免答不上來的慌亂和尷尬。

（二）攜帶筆記本與筆。

供記錄考評員所提出的問題和記錄有價值的意見之用。通過記錄，不僅可以減緩緊張心 情，而且還可以邊記邊思考，回答問題時就會更有把握。

但所攜帶的東西，應盡量精簡，并擺好順序或編上號碼，避免資料帶多，慌張之中，反 而找不到所需材料，就適得其反了。

（三）攜帶必要的掛隊圖表、照片等，以及粘貼用的圖釘或雙面膠紙。

（四）若需幻燈機、投影儀等演示設備，事先向鑒定所提出，給予準備。

二.按發言提綱宣講論文，不要照論文全文宣讀

一般3000字的文章要15 分鐘左右才能念完，這與規定所給的10 分鐘論文報告時間，肯定超時；而且照本宣讀，太平鋪直敘，不會吸引人。按發言提綱宣講，重點突出，不用趕 時間，便于掌握進度，同時還能顧及到語調、板書和掛圖的_____配合使用。

三.從容答辯

論文答辯是為了取得技師資格的一次嚴肅而有意義的考核，是對考生在撰寫過程中所做 工作的一次審查，考生經過了較長時間的撰寫、查閱資料、深入研究、反復修改，理應對自 己的論文所涉及的問題，已相當熟悉和了解；在答辯前又做了充分的準備，應該是胸有成竹，大可不必緊張，消除緊張的心理很重要，因為過度的緊張，會使本來可以回答的問題也回答 不出來了，只有精神適當放松，從容鎮定，思路才會暢通、敏捷，答辯時才能有良好的表現。

四.精神集中、態度端正

（一）聽清問題后再作回答

考評員在提出問題時，考生要聚精會神地聽取考評員所提出的問題，必要時，可以將所 提出的問題記在筆記本上，邊記邊考慮考評員所提問題的中心與要點是什么，這樣就能準確 回答問題，切忌未聽清楚，就匆忙回答。

（二）弄懂題意后再作回答

如果對考評員所提問題沒有理解清楚，不要貿然回答，可以請考評員再復述一遍；如果 對問題中有些概念不大理解，可以請考評員作些解釋或者把自己對問題的理解說出來，并問 清考評員是不是這個意思，等得到肯定的答復后，再作回答，只有這樣，才有可能避免答非 所問，答到要點上。

（三）精神集中、排除雜念

答辯時要精力集中，不可分神，切忌察顏觀色考評員態度和揣摩考評員心理的不良現象。

五.回答問題要簡明扼要、充滿自信、語言流暢、聲音清晰

在弄清考評員所提問題的確切含義后，要在短時間內作出反應，用肯定自信的語氣、流 暢的語言回答問題，切忌左支右吾、模棱兩可、缺乏自信和吞吞吐吐。回答問題要：

（1）中心突出，不要東拉西拉，使人聽后不得要領。

（2）力求準確、實在，留有余地，不可找高，也不要把話說“死”。

（3）吐字清晰、聲音適中、層次分明。

六.謙虛謹慎、實事求是

有時考評員對考生所作的回答，不太滿意，也會進一步提出疑問，以求了解考_____生是否切

實搞清和掌握這個問題，遇到這種情況，可以這樣處理。

（1）有把握的，考生可以申明理由進行答辯；

（2）不大有把握的，可以以謙虛口吻試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不 很確切，也不要緊張，只要回答的內容與所提問題有關聯，考評員會引導和啟發你進人正題 的；

（3）沒有把握的，可以用實話實說的口吻作答，或者說：“我還沒注意到這個問題，回 去后一定好好學習，搞懂它。”考評員會因為你的誠懇給予諒解，也可能換一個問題再給予 你回答的機會，因為，答辯會上考生對考評員提出的某個問題回答不上來是很常見的，故不 心驚慌，還要保持冷靜頭腦，爭取答好其他問題。在某一問題回答不出的情況下，要防止兩 種逆反狀態的出現：

①不要強詞奪理，進行狡辯。

因為考評員是本行業的專家，有相當的理論知識和豐富的實踐經驗，對這個問題是有準 備而提出的，是經過慎重考慮，甚至經過專門研究后提出的，故抱有僥幸心理，進行強辯，企圖蒙混過關是不可能的，強詞奪理反而給考評員造成印象不好的副作用，這就得不償失了。

②也不要自我放棄。輕意喪失了信心，拒絕回答，考評員想幫助你進入狀態也是難有成 效了，因為一切外因是通過內因起作用，故不到最后一個問題，千萬不要放棄，當然，若一 問三不知，所有問題回答不上來，那就不正常了。

七.虛心學習，文明禮貌

論文答辯實質也是技術交流的過程，是考生與考評員面對面接觸的難得機會，考生應當 把它看成是向前輩、專家學習、請求指導、討教問題的好機會，因此，在答辯過程中，考生 應當尊重考評員：

（1）注意儀容：穿戴、言行、舉止要講文明，有禮貌。

（2）語言謙虛：

尤其在考評員提出問題難于回答或與考評員觀點不同時，要注意分寸，采用委婉的語言、請教的口吻，用旁說、暗示的辦法說出自己的看法，使自己的觀點讓考評員接受，這樣，考 評員不僅不會為難你，相反會認為你有主見，技術功底扎實。

（3）禮貌退場：

答辯結束時，無論自己答辯情況如何，無論考評員提出什么意見，都應從容地、有禮貌 地退場。可以用這樣的語言表達：“謝謝指導”、“感謝提醒”、“經過您的指點，我對XX 問題更清晰了”。因為這是對考評員起碼的尊重，也反映了考生本人為人處事的修養與素質。

八.答辯后，及時總結經驗與教訓

答辯離場后，不要將精力放在打聽考評情況或打分多少上，因為違反考評紀律，會被取 消考評資格；正確的做法應該是趁熱打鐵，認真總結論文撰寫與論文答辯的經驗教訓：

（1）通過論文撰寫與論文答辯的實踐，在專業技術知識的掌握與充實上有哪些提高。

（2）通過論文撰寫與論文答辯的實踐，自己學習和掌握了哪些開展技術工作的方法，在提出問題。發現問題、分析問題、解決問題上取得哪些經驗。

（3）通過論文撰寫與論文答辯實踐，在綜合素質能力上有哪些提高。

（4）通過論文撰寫與論文答辯實踐，自己還存在哪些問題和不足之處，今后的努力方 向怎樣。

不論考評結果怎樣，考評后，考生都應根據考評員提出的問題和意見，繼續修改自己的 論文，力求向縱深方向發展，使自己在知識上、能力上再有所提高，做好論文撰寫與論文答 辯的經驗總結，將會終身受益。

第二篇：技師論文答辯要領與技巧

技師論文答辯要領與技巧

怎樣參加技師論文答辯

技師考評時，每位考生都必須提交一篇“論文或技術總結”’，對技術工人撰寫論文的要求是：將自己在生產實踐中經歷的一個或幾個技術問題總結出來，說明自己是如何解決的，并運用專業知識分析為什么要這樣做，這樣做的效果怎樣，寫出對生產有指導和有參考價值 的文章。論文是考生對實踐經驗的驗證、對其掌握專業技術知識的程度和運用能力的全面考 核，而這種理論指導實踐的了作方法是高層次技術人員必用的技術手段。通過撰寫的實踐與 訓練，考生的綜合素質和能力都會得到全面的提高，所以，論文是評定技師資格的重要內容。技師考評的論文考核要經過“撰寫”和“答辯”兩個方面，論文答辯是技師考評工作中 不可缺少的部分。但是，在技師考評中，經常遇到這樣的考生：重視論文的撰寫，而忽視論 文的答辯，他們一旦把文章寫出來，交出去，就以為大功告成，可以松口氣按他們的話說： “辛苦了好幾個月，現在交了論文，我得好好休息一下了?”，甚至毫無準備的到了考場，這種對論文答辯重要性認識不足，導致行動上的不重視、不認真的態度，注定前功盡棄，考 評失敗。因為，論文撰寫僅僅是完成論文考評的一半工作量，還有一半（甚至還占一半多些）的工作量，就是論文答辯。一般論文評分標準是：撰寫論文的成績占42％。論文答辯的成 績占45％、其他占13％，從中可看出論文答辯在技師考評中所占位置的重要性。所以，考 生在完成論文撰寫后，還必須重視論文的答辯，應該繼續再接再厲，認真投入到答辯的工作 中去，因為若答辯不能通過，則技師的考評也有可能通不過，這就造成前功盡棄的后果，準 備得越充分，答辯的成功率才會越高，才能達到預期的效果。

論文答辯的特點

答辯是辯論的一種形式。按答辯的方式分：有競賽式、對話式和問答式3 種，技師的論 文答辯一般采用問答式辯論，簡稱答辯。技師論文答辯的“答”是回答，是技師申請者對考 評員提出的問題作明確扼要的回答；“辯”是辯析，是技師申請者對疑問或重點問題進行分 析或分析性辯解。

答辯必定由雙方組成，并已是面對面的接觸。答辯的一方是考評員，另一方是考生。考評員就論文提出問題，考生除陳述論文的要點外，要當面回答考評員所提出的問題，即有問有答，還可開展必要的、簡明扼要的討論，這全過程就叫論文答辯。

技術工人參加的論文答辯有以下3 個特點：

一.不平等性

論文答辯組成的雙方，在人數、地位等方面是不同的，提出問題的一方，可由多名高級 考評員組成，答辯中始終處于主導的、審查的地位，最后還要對考生作出全面的評價和給予 成績；參加答辯的另一方是考生，只有一個人，始終處于被動的、被審查的地位上，答辯雙 方在知識、經驗、資歷、業績、素質等方面都是相當懸殊的。

二.答辯雙方均需要做好準備

考評員根據“論文”本身和論文涉及到的內容，事先擬定8—10個問題，對考生是保密 的，到答辯時才亮出來，讓考生作出回答。因此，在答辯前，考生應根據自己所寫的論文，做廣泛的技術準備：繼續學習。弄清搞懂論文所涉及的專業知識、摸擬考評員可能提出的問 題、準備答案等。

三.答辯的方式是以“問答為主，辯論為輔”

技術工人的論文答辯原則上是由考評員提出問題，考生作出回答，在一問一答的過程中 進行，當出現考生與考評員觀點不同時：若分歧屬于技術關鍵問題，在時間又允許的情況可 進行必要的辯論，一般應會后輔導或交換意見。

技師論文答辯要領與技巧

技師論文答辯的準備

答辯前，考生準備的充分與否，是保證論文質量、效果的關鍵，故考生在提交論文之后，千萬不要有松一口氣的思想，而應再接再厲、抓緊時間積極準備答辯。在內容上應比論文更 廣泛一些，在層次上應比論文更深刻些，考評員有可能問及的問題，都要做好充分的準備。一般來說，準備工作有以下幾方面的內容：

一.熟讀論文

掌握論文的論點、論據和技術關鍵；弄懂弄通論文中所使用的技術術語、符號、公式、曲線的確切含義；反復推敲論文中是否有模糊不清、自相矛盾或用詞不當的地方等，若發現 有上述問題，就要做好補充、修正、解釋的準備工作。通讀論文多遍，熟悉論文中的重要內 容，大概在哪幾頁，要心中有數，這樣，回答問題需要尋找依據時，翻閱論文，能盡快找到 所需要的內容，避免一頁一頁翻看，不但心里慌亂又延誤時間。

二.圍繞論文所涉及的內容，準備以下幾方面的材料（最好寫出要點）：

（1）我為什么要選擇這一題目，它在生產中的作用是什么？（2）我的主要經驗是什么？

（3）我這樣做的理論根據是什么？

（4）論文中的技術關鍵、論點、論據是什么？（5）我的技術經驗解決了什么問題，其作用何在？（6）論文中還有哪些問題尚待解決和技術前景怎樣？（7）其他。

以上所涉及問題，應根據具體情況做必要的材料準備，不一定面面俱到，但有備無患，做到胸有成竹，避免臨場慌亂。

三.充分準備好答辯中的

技師論文答辯要領與技巧

論文答辯要領與技巧

考生要想順利通過答辯，并在答辯時，真正發揮出自己的技術水平，除了在答辯前做好 上述準備外，還需要了解、掌握答辯的要領和答辯的技巧，才能減少失誤，達到預想的效果。

一.攜帶必要的資料

（一）攜帶論文與參考資料。

參加答辯時，一般應攜帶論文全文和主要資料，以備臨時查閱。答辯時雖然不能依賴這 些資料，但帶上這些資料，當遇上一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，幫助你恢復記 憶，就可以避免答不上來的慌亂和尷尬。

（二）攜帶筆記本與筆。

供記錄考評員所提出的問題和記錄有價值的意見之用。通過記錄，不僅可以減緩緊張心 情，而且還可以邊記邊思考，回答問題時就會更有把握。

但所攜帶的東西，應盡量精簡，并擺好順序或編上號碼，避免資料帶多，慌張之中，反 而找不到所需材料，就適得其反了。

（三）攜帶必要的掛隊圖表、照片等，以及粘貼用的圖釘或雙面膠紙。

（四）若需幻燈機、投影儀等演示設備，事先向鑒定所提出，給予準備。

二.按發言提綱宣講論文，不要照論文全文宣讀

一般3000字的文章要15 分鐘左右才能念完，這與規定所給的10 分鐘論文報告時間，肯定超時；而且照本宣讀，太平鋪直敘，不會吸引人。按發言提綱宣講，重點突出，不用趕 時間，便于掌握進度，同時還能顧及到語調、板書和掛圖的_____配合使用。

三.從容答辯

論文答辯是為了取得技師資格的一次嚴肅而有意義的考核，是對考生在撰寫過程中所做 工作的一次審查，考生經過了較長時間的撰寫、查閱資料、深入研究、反復修改，理應對自 己的論文所涉及的問題，已相當熟悉和了解；在答辯前又做了充分的準備，應該是胸有成竹，大可不必緊張，消除緊張的心理很重要，因為過度的緊張，會使本來可以回答的問題也回答 不出來了，只有精神適當放松，從容鎮定，思路才會暢通、敏捷，答辯時才能有良好的表現。

四.精神集中、態度端正

（一）聽清問題后再作回答

考評員在提出問題時，考生要聚精會神地聽取考評員所提出的問題，必要時，可以將所 提出的問題記在筆記本上，邊記邊考慮考評員所提問題的中心與要點是什么，這樣就能準確 回答問題，切忌未聽清楚，就匆忙回答。

（二）弄懂題意后再作回答

如果對考評員所提問題沒有理解清楚，不要貿然回答，可以請考評員再復述一遍；如果 對問題中有些概念不大理解，可以請考評員作些解釋或者把自己對問題的理解說出來，并問 清考評員是不是這個意思，等得到肯定的答復后，再作回答，只有這樣，才有可能避免答非 所問，答到要點上。

（三）精神集中、排除雜念 答辯時要精力集中，不可分神，切忌察顏觀色考評員態度和揣摩考評員心理的不良現象。

五.回答問題要簡明扼要、充滿自信、語言流暢、聲音清晰

技師論文答辯要領與技巧

在弄清考評員所提問題的確切含義后，要在短時間內作出反應，用肯定自信的語氣、流 暢的語言回答問題，切忌左支右吾、模棱兩可、缺乏自信和吞吞吐吐。回答問題要：（1）中心突出，不要東拉西拉，使人聽后不得要領。

（2）力求準確、實在，留有余地，不可找高，也不要把話說“死”。（3）吐字清晰、聲音適中、層次分明。

六.謙虛謹慎、實事求是

有時考評員對考生所作的回答，不太滿意，也會進一步提出疑問，以求了解考_____生是否切

實搞清和掌握這個問題，遇到這種情況，可以這樣處理。（1）有把握的，考生可以申明理由進行答辯；

（2）不大有把握的，可以以謙虛口吻試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不 很確切，也不要緊張，只要回答的內容與所提問題有關聯，考評員會引導和啟發你進人正題 的；

（3）沒有把握的，可以用實話實說的口吻作答，或者說：“我還沒注意到這個問題，回 去后一定好好學習，搞懂它。”考評員會因為你的誠懇給予諒解，也可能換一個問題再給予 你回答的機會，因為，答辯會上考生對考評員提出的某個問題回答不上來是很常見的，故不 心驚慌，還要保持冷靜頭腦，爭取答好其他問題。在某一問題回答不出的情況下，要防止兩 種逆反狀態的出現：

①不要強詞奪理，進行狡辯。因為考評員是本行業的專家，有相當的理論知識和豐富的實踐經驗，對這個問題是有準 備而提出的，是經過慎重考慮，甚至經過專門研究后提出的，故抱有僥幸心理，進行強辯，企圖蒙混過關是不可能的，強詞奪理反而給考評員造成印象不好的副作用，這就得不償失了。

②也不要自我放棄。輕意喪失了信心，拒絕回答，考評員想幫助你進入狀態也是難有成 效了，因為一切外因是通過內因起作用，故不到最后一個問題，千萬不要放棄，當然，若一 問三不知，所有問題回答不上來，那就不正常了。

七.虛心學習，文明禮貌

論文答辯實質也是技術交流的過程，是考生與考評員面對面接觸的難得機會，考生應當 把它看成是向前輩、專家學習、請求指導、討教問題的好機會，因此，在答辯過程中，考生 應當尊重考評員：

（1）注意儀容：穿戴、言行、舉止要講文明，有禮貌。（2）語言謙虛：

尤其在考評員提出問題難于回答或與考評員觀點不同時，要注意分寸，采用委婉的語言、請教的口吻，用旁說、暗示的辦法說出自己的看法，使自己的觀點讓考評員接受，這樣，考 評員不僅不會為難你，相反會認為你有主見，技術功底扎實。（3）禮貌退場：

答辯結束時，無論自己答辯情況如何，無論考評員提出什么意見，都應從容地、有禮貌 地退場。可以用這樣的語言表達：“謝謝指導”、“感謝提醒”、“經過您的指點，我對XX 問題更清晰了”。因為這是對考評員起碼的尊重，也反映了考生本人為人處事的修養與素質。

八.答辯后，及時總結經驗與教訓

答辯離場后，不要將精力放在打聽考評情況或打分多少上，因為違反考評紀律，會被取 消考評資格；正確的做法應該是趁熱打鐵，認真總結論文撰寫與論文答辯的經驗教訓：

技師論文答辯要領與技巧

（1）通過論文撰寫與論文答辯的實踐，在專業技術知識的掌握與充實上有哪些提高。（2）通過論文撰寫與論文答辯的實踐，自己學習和掌握了哪些開展技術工作的方法，在提出問題。發現問題、分析問題、解決問題上取得哪些經驗。

（3）通過論文撰寫與論文答辯實踐，在綜合素質能力上有哪些提高。

（4）通過論文撰寫與論文答辯實踐，自己還存在哪些問題和不足之處，今后的努力方 向怎樣。

不論考評結果怎樣，考評后，考生都應根據考評員提出的問題和意見，繼續修改自己的 論文，力求向縱深方向發展，使自己在知識上、能力上再有所提高，做好論文撰寫與論文答 辯的經驗總結，將會終身受益。

第三篇：匯報工作要領與技巧

匯報工作要領與技巧

匯報中常見的問題。

（一）“散”。即匯報主題不突出，事無巨細，面面具到。

（二）“偏”。匯報的內容偏離主題，對問題認識帶有個人偏見。

（三）“亂”。想到哪講到哪，往往這個問題還沒有講完，又講到那個問題上，甚至滔滔不絕講了半天自已也說不清講了些什么。

（四）“空”。不是緊緊地把握單位特點匯報，而是大話、空話、官話連篇。

（五）“淺”。素材零散不夠系統，觀點陳舊而沒有新意，思想膚淺而缺乏深度。對工作過程中的典型事例缺乏分析，提煉，就事論事。

（六）“假”。造假事例，編假數字糊弄領導和機關。

匯報工作應把握的基本要領。

（一）從匯報體裁的類型上去把握。工作匯報體裁可分為四種類型：（1）綜合性匯報。多見于半年或年終工作總結前后，單位班子考核等。這種工作匯報包括單位全面建設情況。主要應講清部隊全面建設情況，全年或階段內的工作思路，所做的主要工作，取得的主要成績，主要的經驗體會，以及存在的主要問題的今后的主要打算等。（2）專題匯報。多見于辦完一件事或干完一件工作后，就這一件事、一項工作所做的匯報。這種匯報要講明接某任務后是如何開展工作的，采取了什么措施，如何抓的落實，開展前與開展后的變化，特別是要抓住重點，做到主題明確，內容單一，不涉及到其它內容。

（3）隨機性匯報。這是指在上級領導到本單位視察（檢查）期間，在陪同領導檢查、散步、聊天的過程中，見機匯報工作。這種匯報與專門安排的匯報比，沒有預定的內容，沒有限定的時間，沒有固定的地點。通常情況下，應匯報，上級最關注的問題和單位急需上級掌握的情況和需解決的問題。（4）提示性匯報。多購見于座談會和上級領導實地視察、檢查工作期間，想到了某個問題或看到了某一情況，這種匯報要嚴格地按照上級領導所提出的問題，準確詳細地一次性說明情況。（5）介紹性匯報。多見于上級領導來本單位視察（檢查）或某會議代表到本單位觀摩（參觀）。這種匯報簡明扼要，又要反映單位全貌。

（二）從匯報內容的分類上去把握。從內容上可以人為四個類型，一是情況匯報，二是經驗匯報，三是問題匯報，四是計劃匯報。

（三）從匯報方式方法上去把握。一是書面匯報，二是書面準備口頭匯報，三是口頭匯報。

匯報工作的一般技巧。

（一）所情況掌握準。掌握情況是匯報工作的間提和基礎。因此必須要重視對情況的了解和掌握。要根據匯報內容決定調查和了解的形式。對涉及單位全面建設或重要工作的匯報，要經黨委（支部）集體研究；對涉及其他領導分管的工作，要事先與分管的同志通氣；對一些把握不準的內容，可以采取個別交談、開座談會等形式，了解情況，廣泛征求其他同志的意見，把需匯報的情況掌握準確。

（二）把內容準備細。能否匯報好，委重要的是看準備地充不充分。在占有大量素材的基礎上，要開動腦筋，把掌握的情況進行綜合整理，分類歸納，提煉精華。從工作過程的表現提煉出經驗和體會來。在時間允許的的情況下，對事先通知的匯報要寫出匯報材料。如果時間不夠充足，也要列出詳細的匯報題綱，把主要觀點、典型事例、有關的數據、經驗體會等，提煉歸納好。如果來不及準備匯報提綱時，也要靜下心來，打好腹稿，切忌信口開河想到什么說什么。

（三）把重點突出好。要善于從聽匯報者的言行中捕捉信息，努力把匯報的重點把握準。做到這一點既要靠匯報前的認真準備，也要靠匯報過程中的見機調整。通常情況下，聽匯報的對比較觀注的問題，聽得認真，記得仔細、問得具體，在這種情況下作為匯報人，就要在原來準備的基礎上，把問題盡量講得詳細具體。

（四）要把匯報形式搞活。匯報時可以采取多種形式配合，力求把匯報的效果保證好，為了增加匯報效果，必要時或 條件時可以采取一些配合形式。一是圖表講解；二是實物檢驗；三是實地參觀；四是利用多媒體。

第四篇：論文答辯技巧與注意事項

論文答辯技巧

通過幾年來作為論文答辯委員會的實踐和觀察，我認為進行畢業論文答辯應注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。

一、論文答辯——熟悉內容

作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

二、論文答辯——語流適中

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路 1

跟著你的思路走。

三、論文答辯——體態語輔助

雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

四、論文答辯——緊扣主題

在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

八、論文答辯——人稱使用

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！（摘自：《青年科學》2003.8，原文：“畢業論文答辯應注意的幾個問題”作者：鄧秋香）

第五篇：匯報工作的要領與技巧

匯報工作的要領與技巧

匯報工作有沒有要領和技巧，善于匯報是不是“耍嘴皮子’?筆看認為，匯報工作也是一門學問，掌握匯報工作的要領與技巧，應是領導干部的一項基本功。

搞好工作匯報，對于促進和加強單位建設，鍛煉和提高自己，都具有直接的促進作用。首先，匯報工作的過程，是向上級反映情況的過程，搞好匯報，能及時爭取上級的正確指導。通常情況下，匯報情況及時，上級指導就及時；匯報情況詳細，上級指導就具體；匯報情況準確，上級指導就更有針對性。其次，匯報工作的過程，是自身反思回顧的過程，搞好匯報，能更清醒地估價自己。向上級匯報工作，客觀上要求必須實事求是地評估已做過的工作，恰如其分地估價取得的成績，認真準確地查找存在的問題，周密地思考如何解決這些問題。絕不能“要啥有啥”，投上級所好。這樣，才能保持清醒的頭腦。再次，匯報工作的過程，是從實踐活動中提煉概括理性經驗的過程，搞好工作匯報，能避免挫折，少走彎路。通過向上級匯報工作，能從工作中汲取經驗教訓，這對于做好以后的工作是難得的機會。

工作匯報的分類

只有分清類型，才能把握各種匯報的不同特點，真正掌握匯報工作的技巧。工作匯報從體裁上可分為四種類型：

一是綜合性匯報。多見于半年或年終工作總結前后。這種工作匯報包括單位全面建設的情況。主要應講清楚全年或階段內的工作思路，所做的主要工作，取得的主要成績，主要的經驗體會，以及存在的主要問題和今后的打算，等等。

二是專題性匯報。多見于辦完一件事情或干完一項工作后，就這一件事、一項工作所作的匯報。這種匯報，要求主題明確，內容單一，不涉及其它內容。

三是隨機性匯報。這是指在上級領導到本單位視察期間，在陪同領導散步、聊天過程中見機作的匯報。這種匯報與專門安排的匯報相比，沒有預定的內容，沒有限定的時間，沒有固定的地點。通常情況下，應匯報上級最為關注的問題和本單位急需上級掌握的情況。四是提示性匯報。多見于在座談會或上級首長實地視察工作期間，想到了某一問題或看到了某一情況，需要進一步了解，要求就某事或某項工作作的匯報。這種匯報，要嚴格按照上級領導所提出的問題，準確詳細地說明情況。

從內容上也可分為四種類型：

一是情況匯報。主要包括工作的進展情況、特點、收獲提高、存在的問題等。基本要求是，工作的過程要反映清楚，主要內客都要講到，特點要鮮明。

二是經驗匯報。以講做法或體會為主，不過多地涉及工作情況和工作過程。

三是問題匯報。即專門就某一問題作的匯報。應著重講清問題的表現及發展的程度，發生問題的主客觀原因，應接受的教訓，以及解決問題的措施等。

四是計劃打算匯報。某項任務下達以后或某項工作展開之前，就完成任務或做好工作的設想或打算，向上級作的匯報。

工作匯報中常見的問題

工作匯報中常見的問題主要表現在以下六個方面：

一是“散”。即匯報的主題不突出，事無巨細，面面俱到。本來是了解一個方面的工作，卻匯報了諸多方面的情況。匯報的內容都是工作過程與事例的堆積，缺乏用主線串引。二是“偏”。匯報人對應該講什么，不應該講什么，講的是否符合主題心中無數。過多過細地講了與主題無關或關系不大的內容。

三是“亂”。想到哪里就講到哪里，往往這個問題沒講完，又講到那個問題上，甚至滔滔不絕地講了半天，自己也說不清楚講了些什么。

四是“空”。不是緊緊把握住本單位的特點匯報，而是大話、套話、官話、空話連篇。五是“淺”。對工作過程和典型事例缺乏分析、提煉，就事論事。

六是“假”。不是實事求是地反映情況，客觀公正地評價工作，而是有意拔高、摻水分，甚至把點上的成績說成是面上的工作，把工作設想說成是已做過的工作，等等。

怎樣才能搞好工作匯報

第一，利用多種渠道把情況掌握準。掌握情況是搞好匯報的前提和基礎。因此，必須重視對情況的了解和掌握。要根據匯報的內容決定調查了解情況的形式。對涉及單位全面建設或重要工作的匯報，要經黨委集體研究；對于涉及其他領導同志分管的工作的匯報，要事先與分管的同志通氣；時一些把握不準或掌握不清的內容，可以采取個別交談、開座談會等形式，廣泛征求大家的意見，把基本情況準確全面地掌握起來。

第二，反復思考，把匯報提綱準備細。能否匯報好，很重要的是看準備的充分不充分。在占有大量素材的基礎上，要開動腦筋，把掌握．的情況進行綜合整理、分類歸納、提煉升華。把孤立的事例用主線串起來：從工作過程的表象中提煉出思想和經驗體會來。在時間條件允許的情況下，對一些重要工作和綜合情況的匯報，最好能寫出匯報稿。如果時間不夠充足．也要列出詳細匯報提綱，把主要觀點和內容、典型事例、有關數據、經驗體會等一一標出來。如果來不及準備匯報提綱時，也要靜下心來，認真打好腹稿。切忌信口開河，想到什么說什么。

第三，善于從聽匯報人的言行表情中捕捉信息，努力把匯報的重點把握準。要匯報好，首先要符合上級了解情況的意圖。做到這一點，既要靠匯報前的認真準備，也要靠匯報過程中的見機調整。通常情況下，聽匯報人對比較關注的問題，聽起來認真，記得仔細，問得具體。遇到這種情況，作為匯報人，就要在原來準備的基礎上，加以發揮，把問題盡量講得詳細具體。屬于上級已經掌握了的內容或與本次匯報關系不大的內容，一般引不起聽匯報人的興趣。其表現是，聽起來精力不那么集中，問的話少、記錄也少。這種情況下，作為匯報人就要盡量從簡說起，必要時可以不講這方面的內容。

第四，采取多種形式配合，力求把匯報的效果保證好。為了增強匯報的效果，必要時或有條件時，可以采取一些配合形式。常用的有以下幾種：

一是圖表講解。在口頭匯報的基礎上，再看一看圖表和有關數字統計，聽匯報人會記得更清楚。

二是實物檢驗。通過檢驗實物，令聽匯報人更加信服。

三是實地參觀。通過參觀，加深聽匯報人的印象。

以上幾點，對于搞好工作匯報是必不可少的。但做到這幾條，并不等于就能匯報好。匯報工作的功夫既在匯報工作之中，又在匯報工作之外。因此，還必須重視提高個人素質。一要勤奮學習。不斷提高理論水平和認識、分析問題的能力。

二要勤于思考。腦子里要經常裝著事，經常琢磨問題、分析問題。

三要善于積累。要把平時看到的、想到的和講過的問題都記下來，把用過的資料收藏保管好。這樣既能豐富自己的知識，又能為匯報工作奠定基礎。

四要勇于實踐。把匯報工作的每一個機會都看成是鍛煉提高自己的有利時機，力爭每匯報一次，都使自己得到一次鍛煉和提高。